家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【熱門】
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。
下面，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的`習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢(shì)，書寫工整，清晰是最基本的一些習(xí)慣。格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。
在此，需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助幾點(diǎn)建議：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手?jǐn)[的作業(yè)，并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
4、、書本整理準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
5、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。具體：(略)我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)，你們好！
我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持能按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)。今天請(qǐng)大家來(lái)主要目的是要對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃。上學(xué)期孩子們?cè)谏险n紀(jì)律和學(xué)習(xí)積極性上都有了不同程度上的提高，許多學(xué)生成績(jī)都有較大進(jìn)步，家庭作業(yè)書寫工整，完成比較及時(shí)。這離不開家長(zhǎng)們的配合與指導(dǎo)，但是也有一些不足的地方，馬虎是我們班許多學(xué)生愛犯的毛病，二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)一般都不是太難，大部分學(xué)習(xí)題目都會(huì)做，但是在考試中就是那不到高分，為什么呢？一大原因就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。所以，在這學(xué)期里，我要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣，在學(xué)校我會(huì)及時(shí)地提醒學(xué)生，同時(shí)，也離不開家長(zhǎng)們的配合，希望各位家長(zhǎng)能夠積極地配合，學(xué)生在家你不到要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒有，還要檢查他的正確率，努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。
一、關(guān)于下學(xué)期的教學(xué)要求
1、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。
每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè)，其實(shí)不然。我經(jīng)常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè)，希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺得完成作業(yè)，然后家長(zhǎng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意，希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)行要求，如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字，寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量，同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字，目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后，能認(rèn)真檢查一遍，有問題和意見可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。請(qǐng)大家準(zhǔn)備三本漢語(yǔ)拼音漢字本，一號(hào)課堂抄寫本，二號(hào)家庭聽寫本，三號(hào)課堂聽寫本，請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓還在本子的右上角寫上本子序號(hào)。
2、關(guān)于周記
準(zhǔn)備兩本小作文本，一本是周記本，寫周記時(shí)要求開頭空兩格，并且周記要求把事情敘述完整，邏輯清晰，沒有錯(cuò)別字，最重要的是這學(xué)期周記要求至少要兩個(gè)自然段，要求有開頭有結(jié)尾，有自己的感想家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子加入一些形容詞，有的還在的周記從第一篇感想就是我玩得很開心，到期末還是很開心，所以希望家長(zhǎng)能幫助孩子擴(kuò)大孩子的感想用語(yǔ)比如可以用這周我過(guò)得非常愉快，期待再次來(lái)這里游玩，有的孩子的周記就完成的很好，會(huì)用上很多的比喻詞，我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是小學(xué)語(yǔ)文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的'，所以家長(zhǎng)一定要把好作文這一關(guān)，對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)欠缺的孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)讓他在草稿本上寫一遍，讓孩子讀通順，然后再讓孩子騰在小作文本上，我會(huì)根據(jù)每周的教學(xué)安排布置周記。寫完周記后讓孩子空兩行開頭空兩格抄一句簡(jiǎn)短佳句或者兩個(gè)好詞，佳句比如早晨，太陽(yáng)像個(gè)剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。好詞比如心花怒放，滿心歡喜，但是建議家長(zhǎng)盡量要求孩子寫簡(jiǎn)短一些的佳句，作文能力強(qiáng)的孩子家長(zhǎng)可以要求他抄長(zhǎng)一些的佳句，還有另外一本作文本我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作文水平看是否布置課堂現(xiàn)寫作文。不一定會(huì)用到但是還是請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好。最后買一本和上學(xué)期一樣的練習(xí)冊(cè)蘇教版二年級(jí)上。
3、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。
�。�1）讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。
�。�2）當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為都會(huì)了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。
4、關(guān)于平時(shí)學(xué)校習(xí)慣
開學(xué)第一周并不會(huì)涉及太多的語(yǔ)文知識(shí)，重點(diǎn)是收心教育，讓孩子重新找到上學(xué)期的課堂常規(guī)訓(xùn)練，同樣的我們每天會(huì)進(jìn)行小組之間的評(píng)比，在孩子們的紅花本上家長(zhǎng)會(huì)從孩子的紅花本上看到你們孩子開學(xué)每天學(xué)習(xí)的情況，還是一樣，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子自己劃線，并寫上學(xué)習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生，學(xué)習(xí)一號(hào)本98分以上包括98分一朵紅花，三號(hào)本一百分一朵紅花，紀(jì)律如果小組評(píng)比每天如果五面紅旗兩朵紅花，四面紅旗一朵紅花，三面以下沒有紅花。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)你孩子一天的紅花評(píng)比對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。我們班也許我比較年輕，所以對(duì)孩子獨(dú)立的要求比較高，比如平時(shí)打掃衛(wèi)生，我都要求孩子自行打掃，不需要家長(zhǎng)幫助，中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必須吃完午飯，并要求孩子在老師的督促下自行送碗筷，因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的，所以這學(xué)期我也同樣會(huì)這樣要求孩子。
二、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)讀書能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力，提高其作文寫作能力。
2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
現(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目，以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。
4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記�。河苋菀讜�(huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
說(shuō)了這么多，也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。希望各位家長(zhǎng)能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見，把你們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)
一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共40人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班學(xué)習(xí)近兩個(gè)多月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：
(一)班級(jí)管理方面：
由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。
(二)學(xué)生方面
1、學(xué)習(xí)方面
(1)課堂表現(xiàn)
一年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀(jì)律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)悄悄話，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)。
(2)其他方面
有些孩子書寫認(rèn)真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完；有的還常忘記做；還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子小聽不好懂什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，。不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
三、匯報(bào)考試情況
雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。
由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀28人，不及格6人。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：勤與堅(jiān)持。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了�，F(xiàn)在開始學(xué)習(xí)漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書，平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì)孩子認(rèn)很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字，孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越高。另外以后家長(zhǎng)在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多，希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請(qǐng)不要丟。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的四十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的`道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電；不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意；上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話等等有關(guān)安全方面的教育。
(二)、學(xué)習(xí)方面
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
(三)、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上8：30到教室上早讀。下午4:00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
開場(chǎng)：
談?wù)勛约旱募议L(zhǎng)會(huì)期待
美好的緣分，分班再拆班，孩子們擁有了更多的伙伴，班生額比較少。
互信共進(jìn)，攜手同行，彼此給力，形成合力！
第一單元練習(xí)反饋（合格等級(jí)3人）
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)注三個(gè)“好”
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見效的事情。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。想要駕馭它，必須了解它。
五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽說(shuō)讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
（一）端正態(tài)度從寫好字開始——?dú)g喜心
“端端正正寫字，堂堂正正做人�！睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z(yǔ)文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績(jī)，也使孩子終身受益。
平時(shí)每次作業(yè)，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí)。希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。有的'同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長(zhǎng)期如此，不僅字寫不好，成績(jī)也不會(huì)好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。（神功格練字）
�。ǘ┡囵B(yǎng)興趣從讀好書開始——愉悅心
讀書與作文！閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果。 小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教，當(dāng)好楷模”的原則，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣�！扑]共讀《草房子》《同步閱讀——走進(jìn)書里去》《城南舊事》《俗世奇人》《論語(yǔ)》鼓勵(lì)背誦積累；我的做法利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行課前《小古文100篇》誦讀。
（1）每天閱讀不少于一刻鐘。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。
�。�2）每天閱讀一定要專心投入
專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁�、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。
（3）培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣
“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高。（做做記號(hào)，畫畫導(dǎo)圖、寫寫筆記）
（4）學(xué)會(huì)邊閱讀邊思考
“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”是不良的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
�。ㄈ┨岣吣芰牧�(xí)好文開始——欣喜心
作為家長(zhǎng)，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字以上。我的做法：
（1） 循環(huán)日記每周最少寫一次。（鼓勵(lì)堅(jiān)持寫，天天寫）
�。�2） 周記和漂流推薦卡隔周進(jìn)行一次。（閱讀積累動(dòng)筆練筆齊步走，厚積才能薄發(fā)，量變才能產(chǎn)生質(zhì)變）
以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面，培養(yǎng)好習(xí)慣才能讓孩子真正收益一輩子。作為家長(zhǎng)，如何更好地關(guān)注與給力，我的建議如下。
二、家長(zhǎng)配合注意四個(gè)“力”
1要有洞察力。孩子的狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該最清楚。如最近是不是迷上看電視等，玩游戲啦，作業(yè)是不是匆匆應(yīng)付，書寫是否認(rèn)真啦，等待，都要及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)，在第一時(shí)間給予糾正。
2.要有推動(dòng)力。孩子回來(lái)會(huì)告訴你，或是在作業(yè)里你會(huì)看到，或是在群里你會(huì)了解到，孩子的進(jìn)步，或是他呈現(xiàn)出來(lái)的良好狀態(tài)可能只是一閃而過(guò)，很快就會(huì)消失，家長(zhǎng)在洞察之時(shí)別忘了推動(dòng)一把，鼓勵(lì)更好地書寫、更好地閱讀，更好地作文，更好地表達(dá)。
3.要有榜樣力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包辦。平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效幫助。你的激勵(lì)，你的喚醒，你的引導(dǎo)都是孩子最寶貴的資源。好家長(zhǎng)成就好孩子，少應(yīng)酬，少看電視，少抱手機(jī)刷微博，多捧起書給孩子最好的榜樣。
4.要有反思力。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
家校之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家多溝通，希望在我們共同努力下，孩子們不斷進(jìn)步！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的王老師、各位家長(zhǎng)：
晚上好！
站在這里感覺自己很榮幸也很緊張！
首先，謝謝王老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。說(shuō)實(shí)話，女兒的初中生活進(jìn)行快過(guò)半了，和各位老師和家長(zhǎng)的交流卻很少，這一點(diǎn)很慚愧。記得我參加第一次家長(zhǎng)會(huì)，就很感動(dòng)，覺得自己很幸運(yùn)，女兒遇到了一個(gè)如此優(yōu)秀的班主任和任課老師，也很幸運(yùn)遇到了你們，從孩子平時(shí)和我聊天中我也知道，我們八班不但老師優(yōu)秀，同學(xué)之間也非常友愛，在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們八班的同學(xué)之間不管男生和女生，還是女生和女生之間經(jīng)常會(huì)做一些分享（比如：今天一塊巧克力，明天一塊餅干……）也能開放地討論學(xué)習(xí)問題，非常的純樸，在很多平時(shí)的表現(xiàn)都說(shuō)明我們班家長(zhǎng)的家庭教育其實(shí)都是很到位的。今天我就關(guān)于我們家長(zhǎng)如何幫助孩子更好地度過(guò)剩下還不到二年的初中生活談一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于家庭教育方面的體會(huì)。
從小學(xué)到初中，我個(gè)人覺得我自己和女兒都發(fā)生了很多的變化，女兒的變化是：她的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化了；最顯而易見的是學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了變化；身體開始發(fā)育，生理上也在變化，因?yàn)樯砩系淖兓兊靡着瑹┰�；同時(shí)價(jià)值觀也在慢慢形成，知道自己崇拜什么樣的偶像，不喜歡什么樣的男生等等。因?yàn)楹⒆拥倪@些變化我們家長(zhǎng)也在變化，我覺得變得焦慮了，不知道在座的家長(zhǎng)是什么樣的，但是至少我從周圍的同事這里也看到了和我一樣的焦慮。這種焦慮不但來(lái)自于學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也來(lái)自于學(xué)習(xí)以外的一些青春期現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)過(guò)去這一年半的`初中生活，我和女兒之間發(fā)生過(guò)一次次的“摩擦”，甚至扔過(guò)書本，從這些摩擦里我總結(jié)了自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
1、我們家長(zhǎng)首先不能焦慮，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，有時(shí)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題或者其他青春期現(xiàn)象，我們沒能控制住自己發(fā)怒，動(dòng)粗，但是試想下哪次因?yàn)槲覀兊慕箲]和情緒爆發(fā)而成功改變過(guò)孩子，沒有，一次也沒有，只是把焦慮的情緒轉(zhuǎn)移給孩子了，最后“兩敗俱傷”。
2、不要抬杠，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)示弱，放低自己的姿態(tài)，和孩子抬杠，你贏了又如何，這個(gè)時(shí)期的孩子有自己的想法并自認(rèn)為是成熟的，很難被所謂的大人的想法所改變，我們不要抬杠，采用尊重的方式直面他。
3、做孩子的知心朋友，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地關(guān)懷取代絮絮叨叨的說(shuō)教，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓我們成為孩子的知心朋友。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
一、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的
各位家長(zhǎng)，大家好！本次家長(zhǎng)會(huì)，我不想再感謝您在百忙之中來(lái)參加，因?yàn)槟m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)，您的孩子在這里讀書，您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少收獲我不敢說(shuō)，但是你不來(lái)，半絲半縷的收獲都不會(huì)有，甚至與老師配合一同教育孩子的方法可能存在問題您都不知道。
二、孩子是你的，不是我的
有的家長(zhǎng)把孩子寄托給學(xué)屋，我不否認(rèn)學(xué)屋對(duì)孩子有一定的幫助，同時(shí)解決了家長(zhǎng)不能放學(xué)時(shí)間及時(shí)接孩子的問題，但是，你要知道，學(xué)屋的根本目的是賺錢的；有的家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)寄托在老師，我想告訴您，教師只是一種職業(yè)，一種謀生的手段。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，總會(huì)有好的、差的，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是正常的，好的差的都是班級(jí)中的一部分，而對(duì)于每位家長(zhǎng)，這個(gè)孩子就是你家庭的全部希望。因此，對(duì)孩子的教育，是你的義務(wù)，作為父母，應(yīng)該想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。即便忙碌，我們也不應(yīng)該丟掉教育孩子這件大事。我媽媽常常說(shuō)“十年前，看父敬子；十年后，看子敬父”，培養(yǎng)孩子就是最好的一筆投資。
三、小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)人的習(xí)慣決定了他的未來(lái)。小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)，生活的習(xí)慣我不說(shuō)，這里單就學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)講。孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，還是敷衍了事，趕緊寫完出去玩？孩子是否養(yǎng)成了遇到難題思考、查閱資料想辦法解決的習(xí)慣？孩子是否養(yǎng)成了對(duì)錯(cuò)題及時(shí)訂正的態(tài)度？孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)規(guī)劃好格式，使作業(yè)看起來(lái)整潔、利索的習(xí)慣？（王榮恒補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)本展示、劉碩的自主學(xué)習(xí)）孩子是否養(yǎng)成了愛讀書的.好習(xí)慣？（張峻豪每周讀五本書，您的孩子與他的差距有沒有？）孩子是否養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記的習(xí)慣？（劉碩或徐銘澤課本的展示，讓家長(zhǎng)對(duì)比自己孩子的書本）再看看孩子們的語(yǔ)文讀書積累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有積累的好習(xí)慣？這些習(xí)慣都做得很好的學(xué)生，哪個(gè)成績(jī)非常差？那些成績(jī)不好的學(xué)生，家長(zhǎng)看看是不是書包雜亂，上課好久找不出來(lái)課本，常常書本、作業(yè)本缺角掉頁(yè)、損壞嚴(yán)重？是不是作業(yè)上的很多錯(cuò)題從來(lái)不主動(dòng)訂正，被家長(zhǎng)責(zé)打著、老師逼迫著才勉強(qiáng)訂正？是不是從來(lái)沒有主動(dòng)預(yù)習(xí)新課、考試前復(fù)習(xí)的習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，成績(jī)自然提高了，經(jīng)常受到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)，自信心增加了，越來(lái)越想學(xué)、越學(xué)越有勁，哪還需要家長(zhǎng)天天給補(bǔ)課，為其成績(jī)擔(dān)憂！小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)好了，初中、高中都讓你省心不少。而習(xí)慣的培養(yǎng)在于一點(diǎn)一滴，在于每時(shí)每刻，僅僅靠在學(xué)校老師那一時(shí)段的要求根本不夠，孩子還小，自制力不足，需要家長(zhǎng)的督促。
四、教師只能給出自己的教育建議
我并不推脫對(duì)于孩子的教育責(zé)任，我真心的喜歡咱們班的每一位孩子，不管他的成績(jī)高還是低，咱們班的每一位孩子都十分純真、善良、有集體榮譽(yù)感，品質(zhì)很好。我真心的希望班級(jí)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。但是，我能為孩子做的太少，我的精力只能分給你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的時(shí)間太短了，孩子每天在校的時(shí)間6小時(shí)，我能帶給孩子的影響太微弱了。一位教育家曾說(shuō)，孩子的教育百分之八十來(lái)自家庭教育，百分之二十來(lái)自社會(huì)教育，百分之十來(lái)自學(xué)校教育。孩子教育的好壞，誰(shuí)的責(zé)任最大？答案是你。家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你不在乎孩子作業(yè)完成的什么樣，孩子一定不會(huì)認(rèn)真去做作業(yè)；你不在乎孩子讀多少書，那孩子一定不會(huì)是個(gè)愛讀書的學(xué)生。你花很大的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣都難。你天天在家看電視、玩電腦，估計(jì)孩子羨慕得很，寫作業(yè)也不安心；你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)決定孩子對(duì)事物的看法，你遇見事情就挑別人的錯(cuò)，孩子也學(xué)不會(huì)寬容的美德；你看不到旅途中山川河流的美麗，孩子也只會(huì)感覺到游玩的疲憊。所以請(qǐng)盡量為孩子做好榜樣、用你的言行影響孩子。比如，現(xiàn)在，請(qǐng)拿起筆記一記我接下來(lái)要講的幾點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面需要您配合的。
五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)，請(qǐng)您注意配合方法
1、盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不大聲說(shuō)話、不吵鬧、不看電視。
2、盡可能陪孩子閱讀，要相信，讀書的力量是巨大的。
3、語(yǔ)文作業(yè)重在書寫，書寫差的學(xué)生家長(zhǎng)一定配合在家撕掉或消掉重寫，直到寫好，每次都要這樣，不要想著到學(xué)校老師看著不合格，再撕去看著他寫好，在學(xué)校孩子沒那個(gè)時(shí)間去補(bǔ)作業(yè)，他要繼續(xù)學(xué)新的知識(shí)。反復(fù)幾次，這樣也有利于孩子改正書寫差的壞習(xí)慣。
4、語(yǔ)文作業(yè)檢查重在基礎(chǔ)，例如看拼音寫字、辨字組詞等題型，這種題，你不給他說(shuō)，上課對(duì)答案時(shí)，他改不出錯(cuò)誤。老師講完批改了圈出錯(cuò)字，他也不一定會(huì)改正確。成績(jī)差的學(xué)生也大多是基礎(chǔ)知識(shí)掌握慢、不牢固的原因。閱讀理解類型題會(huì)在課堂上重點(diǎn)講。所以家長(zhǎng)檢查語(yǔ)文作業(yè)其實(shí)就是五分鐘，完全不會(huì)給您增加多少負(fù)擔(dān)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握慢的學(xué)生，家長(zhǎng)要回家多給孩子下功夫，在和其他學(xué)生同等的時(shí)間內(nèi)，他是不能夠記住該會(huì)寫的生字、該會(huì)背誦的課文內(nèi)容的，老師只能顧及到大部分學(xué)生，接受知識(shí)慢的學(xué)生光靠老師是不行的。
5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重作文，布置在家寫的日記、作文，一定要好好練習(xí)。盡可能的帶孩子旅游，沒有體驗(yàn)就寫不出自己的感受。
各位家長(zhǎng)，在能陪著孩子一同學(xué)習(xí)的時(shí)間，陪著孩子學(xué)習(xí)吧，給孩子打下良好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。等孩子進(jìn)入初中、高中，有時(shí)候你想幫忙，怕是也會(huì)心有余而力不足了。
另外，我只是一名老師，極其普通，極其平凡。我也在不斷地探索、學(xué)習(xí)教育孩子的方式，對(duì)于孩子的教育，或許更多的應(yīng)該向你們討教，希望家長(zhǎng)與我多聯(lián)系、溝通，給我的意見越多，對(duì)我的幫助越大。謝謝。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)到嘉匯城學(xué)校，成為一(3)班這個(gè)大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽了校長(zhǎng)的講話，大家對(duì)嘉匯城學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解，我們雖然是一所新學(xué)校，但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的�！吧窘逃笔俏覀儗W(xué)校的特色教育，我們希望教育出來(lái)的孩子不僅僅能讀好書，更能辦好事，做好人。這次家長(zhǎng)會(huì)主要分成以下幾個(gè)部分：
一、建立家校微信群與互留聯(lián)系方式
(一)請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)以下步驟加入一(3)班的家校微信群：
1、點(diǎn)開微信界面下方的“發(fā)現(xiàn)”。
2、點(diǎn)開通訊錄界面第二個(gè)選項(xiàng)“掃一掃”。
3、掃描屏幕上的二維碼。
4、點(diǎn)擊“加入該群聊。
(二)互留聯(lián)系方式
一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把《學(xué)習(xí)日志》中的'家校聯(lián)系方式填寫完整，記得把孩子的個(gè)人信息和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補(bǔ)充完整。
二、介紹主要課程與學(xué)科要求
(一)一年級(jí)主要開設(shè)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、練字、閱讀、勞動(dòng)等。
(二)語(yǔ)文學(xué)科的.要求
1、多聽：聽兒歌、拼音、生字、課文朗讀；
2、多說(shuō)：看圖說(shuō)話、講故事、說(shuō)身邊的事；
3、多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書；
4、多寫：培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢(shì)與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。
三、明確學(xué)習(xí)與生活要求
(一)家長(zhǎng)每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間是上午8：20送，下午4：20接(中午12：10放學(xué)，14：00上學(xué))。
(二)小孩上學(xué)禁止帶的三種東西：
1、早餐零食。
2、玩具。
3、錢。
(三)一年上學(xué)需準(zhǔn)備的物品：書包、筆盒、2B鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫棒、圓頭剪刀、膠水、A4紙畫冊(cè)、中方格5本、拼音本2本、漢語(yǔ)拼音寫字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽(yáng)帽、小鬧鐘、繪本圖書、童話書、執(zhí)筆器、復(fù)讀機(jī)(可讀光盤)等。
(四)課堂要求：安安靜靜聽，大大方方說(shuō)。
(五)繪本閱讀要求：每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘，9月1日上學(xué)，每個(gè)學(xué)生都至少帶三本繪本書回校。
(六)午餐午休要求：每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學(xué)生行為吵鬧，影響了同學(xué)，扣完10分，需要停止一個(gè)星期的午餐和午休。
(七)一年級(jí)小朋友應(yīng)該養(yǎng)成的十一個(gè)習(xí)慣：早睡早起；晨起如廁；吃飽早餐；準(zhǔn)時(shí)上學(xué)；勤做家務(wù)；定時(shí)作業(yè)；親子閱讀；整理書包；提早計(jì)劃；文明有禮；安全自護(hù)。
四、家�；�(dòng)
學(xué)校的建設(shè)需要各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把對(duì)學(xué)校的建議或?qū)W(xué)校存在的問題寫在家委會(huì)的申請(qǐng)表上。
在此，希望各位家長(zhǎng)多理解、多支持、積極配合學(xué)校的教育工作，及時(shí)向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見或建議。教育好孩子是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的最終的目的。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
下午好!
我是一(3)班的語(yǔ)文老師。十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了必須的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯。看著孩子的這些表現(xiàn)，我們心里也十分高興!我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō)，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開學(xué)初召開的緣故。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，但是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置，期望家長(zhǎng)配合等。
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。
當(dāng)然說(shuō)和聽的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的`要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的推薦：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要思考到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好!我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
最后我以卡拉詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離�！眮�(lái)結(jié)束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
你們好！
這段日子同學(xué)們和我都盼著今天的到來(lái)，雖然我們沒有豪華的會(huì)場(chǎng)，但這些都是孩子們自己精心設(shè)計(jì)的，雖沒有精美的禮物，可小小的盒子里裝滿了他們用愛制作的一份心意，只為期盼一起感受冬日里一段暖暖的時(shí)光。
原以為時(shí)間的流逝、生活的沉淀，已使我激情不再。然而，當(dāng)我看到歡呼雀躍的同學(xué)們活潑的身影、可愛的笑臉、以及渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我不禁欣喜若狂，又開始追求教育的美好——讓知識(shí)與學(xué)生的.生活和生命深度地融合起來(lái)，希望我的學(xué)生能在寬松、自由的氛圍中細(xì)細(xì)品味科學(xué)的魅力、慢慢探索科學(xué)的奧秘。
科學(xué)的課堂除了定義、公式、定律，以及神乎其神的玄妙理論外，可它依然來(lái)源于生活。其實(shí)，科學(xué)自身是充滿趣味，而又平易近人的，抽象的科學(xué)理論無(wú)一不蘊(yùn)含在實(shí)物里。所以，這一年多來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與力的快樂，領(lǐng)略光與顏色的絢麗，窺探蒼穹的深邃，享受花果的香甜……所有的這一切，使我們的科學(xué)課堂既有了紫藤蘿的爛漫、也有了向日葵的綻放，使孩子們的心田芬芳四溢。借此，劉老師還跟想同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一句感謝的話：是你們的美麗，為我的人生畫卷繪制了濃墨重彩的一筆。
同時(shí)，為了今天的相聚，家長(zhǎng)們都放下手頭的事務(wù)，走到一起，重溫孩子們學(xué)習(xí)、探索的足跡，共享舞臺(tái)演繹的風(fēng)采。作為老師，我怎能不感慨呢？真的，因?yàn)橹挥心銈儯攀呛⒆觽冇啦煌诵莸睦蠋煛?/p>
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表九班與十班的老師，誠(chéng)心地希望同學(xué)們能創(chuàng)造自己的太陽(yáng)，照亮你我的生命；衷心地祝愿家長(zhǎng)們身體身體健康、工作順利！也祝愿我們的情分地久天長(zhǎng)！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表東校三年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，原來(lái)一直不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成績(jī)的重要性也凸顯出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招，面臨著人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)對(duì)他們而言至關(guān)重要。可以這樣說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、 年級(jí)段的總體情況
初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
面對(duì)中招，努力提高成績(jī)成為了我們工作的重中之重，首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級(jí)的時(shí)候，主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入三年級(jí)訓(xùn)練主要放在平時(shí)。在假期軍訓(xùn)期間，我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)，和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備，所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。
一切工作都能有序的開展，各班的班級(jí)管理也都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì)、段會(huì)，以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座，都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，為三年級(jí)的開場(chǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下，我們換來(lái)的是三年級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步。
二、存在問題
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級(jí)之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或是那樣的問題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個(gè)刺猬一樣，數(shù)不得也摸不得。這是因?yàn)樵谶@一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
1、獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。
2、情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個(gè)典型的例子。
3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽。
4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
5、是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
作為家長(zhǎng)，我們不可忽視這些問題的存在，但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛。不回避這些問題的存在，其實(shí)孩子出現(xiàn)這些問題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的，這是每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式，多關(guān)心多交流，幫助孩子度過(guò)這個(gè)心理上的“少年期”。
抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問題是行動(dòng)哪里來(lái)，這就需要家長(zhǎng)來(lái)要求了。有的家長(zhǎng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(zhǎng)沒有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了�？梢哉f(shuō)孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問題呢？
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題，不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正！
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的'社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
三、理智愛子的問題。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼郏嬲膼凼抢碇歉呱械膼�，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對(duì)孩子真正的關(guān)愛不是為他買了什么名牌，也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。
首先就要對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
其次，要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長(zhǎng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊，更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評(píng)價(jià)自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長(zhǎng)。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
1、要重視心理健康教育。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
2、“10+3=0”的問題。
學(xué)生在校進(jìn)過(guò)十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級(jí)假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺，特別是薄弱的學(xué)生。
3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。
現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
4、理解支持老師們的工作。
作為求實(shí)東校的班主任，我們的工作強(qiáng)度到底有多大，是家長(zhǎng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5：30起床，6：10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進(jìn)行教研，晚飯后7：00開始上晚自習(xí)，一直要堅(jiān)持到10：30所有學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束�，F(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了，因?yàn)榧偃缰形绮恍菹�，我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。
有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別問題學(xué)生我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一敘，可是有時(shí)候家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問題，總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開脫。其實(shí)，我們不會(huì)輕易請(qǐng)家長(zhǎng)，都是到了問題積累到了一定程度，需要家長(zhǎng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請(qǐng)家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)都說(shuō)“孩子最怕老師”，其實(shí)孩子不是怕老師，而是怕老師與家長(zhǎng)站在同一條戰(zhàn)線上，因?yàn)檫@樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問題，與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯(cuò)誤。
5、父親的角色要重新定位。
很多家庭對(duì)于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進(jìn)入初中以后，尤其是進(jìn)入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說(shuō)教，但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺�，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請(qǐng)所有的父親們，走到前臺(tái)來(lái)，成為家庭教育的主要角色。
最后，歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，并帶來(lái)你們寶貴的意見和建議。相信在家長(zhǎng)與老師的共同努力下，會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
上午好。
現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項(xiàng)。
通過(guò)今天的這節(jié)課，相信大家也看出來(lái)了，課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們，由他們自己討論、練習(xí)，因?yàn)樵诩揖毩?xí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間不多，且通過(guò)孩子們自己的對(duì)比、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要比老師直接講述印象深刻的多。
現(xiàn)在的考試，題型相對(duì)較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對(duì)孩子們綜合能力的.考察，綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯，詞不過(guò)關(guān)，就連不成句，句不明白，就無(wú)法理解全文，繼而選不出答案。
所以我希望家長(zhǎng)重視：
1、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會(huì)讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習(xí)沒做好，那么接下來(lái)的課堂，對(duì)他而言就是無(wú)效課堂，他幾乎聽不明白。所以請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。
2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認(rèn)讀）。�？谑杏⒄Z(yǔ)教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開課本。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞，就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較為薄弱，也會(huì)覺得這門學(xué)科很難學(xué)，如果再?gòu)?qiáng)制要求他們一定要會(huì)拼讀單詞，那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心與興趣。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)非常順暢時(shí)，再要求拼讀，因?yàn)樯狭顺踔校粫?huì)拼讀單詞就沒辦法寫作文，單詞早晚都要背。
3、如果家長(zhǎng)愿意，而孩子又能接受，我建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備額外的一本習(xí)題，可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限，我提供的習(xí)題量也有限，而孩子們需要見識(shí)多種題型，也需要多練習(xí)，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來(lái)給我看，我會(huì)批改、講解。
4、現(xiàn)在開始，幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè)，那么復(fù)習(xí)的方法就是聽寫單詞，家長(zhǎng)讀單詞，孩子寫出來(lái)并標(biāo)注中文意思，如果家長(zhǎng)不會(huì)讀，或怕發(fā)音不準(zhǔn)，可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞，點(diǎn)一個(gè)，孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文，自己進(jìn)行翻譯，溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多，每天要么復(fù)習(xí)單詞，要么復(fù)習(xí)課文，只要一個(gè)模塊就好，復(fù)習(xí)太多也沒效果。如果四年級(jí)的單詞和課文完全沒問題的話，那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。
我們的愿望只有一個(gè)：就是希望得到大家的理解與配合，讓孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。謝謝大家。各位家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
叔叔阿姨：
您們好！我叫潘xx。歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛。
首先謝謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)向叔叔阿姨介紹我學(xué)習(xí)上的一些心得和體會(huì)。我是我們班中普通的一員，在班里我的成績(jī)屬于忽高忽低類型的。我和大家一樣都想有個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓老師和家長(zhǎng)為我們放心，可怎樣能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？下面是我的一些想法。
一、是多看書。我從小到現(xiàn)在都喜歡看各種類型課外書，只要是我喜歡看的書我媽媽都會(huì)給我買。我覺得雖然課外書不能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接的影響，但是課外書能讓我們開闊視野和思路、提高對(duì)書本的興趣。不知不覺中提高了我的作文水平，也提高了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力。
二、有錯(cuò)題本。我在做作業(yè)和考試以后，都會(huì)把做錯(cuò)的題目抄在錯(cuò)題本上，再改正過(guò)來(lái)，并且經(jīng)常翻看，盡量不犯重復(fù)的錯(cuò)誤。
三、有空多做些題目。這得歸功于我媽媽，對(duì)于我這個(gè)愛玩的孩子，她總是對(duì)我嚴(yán)加督促，在我做完作業(yè)后督促我多做點(diǎn)課外的作業(yè)，多見見題目類型，也能開闊解題思路。
我在生活中也是個(gè)愛玩的'孩子，我喜歡游泳畫畫，如果能在學(xué)習(xí)好和多點(diǎn)時(shí)間玩之間找到個(gè)平衡點(diǎn)就好了，總感覺玩的時(shí)間有點(diǎn)少。
我媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是：屬于不推不動(dòng)類型的，必須盯緊不放。媽媽希望能找到更好的方法激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)更多的興趣。
感謝叔叔阿姨聽我的發(fā)言，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。各位能�?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們都十分關(guān)心、重視孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我在這兒，看著你們，一種親切的感覺從心底彌漫開來(lái)，我感到了來(lái)自我們家長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的后盾！確實(shí)，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！我們是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為孩子的'家長(zhǎng)，定會(huì)用我們的愛心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)我們的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)，身為家長(zhǎng)，我們都希望老師能跟我們一起合作，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。我們都知道孩子在漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，身上的責(zé)任也就更重了。
謝謝大家，我希望孩子們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下能像樹一樣茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我是***的家長(zhǎng)。首先要感謝學(xué)校、老師，讓我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。
之所以叫探討，是因?yàn)樵诤⒆拥慕逃^(guò)程中，和你們一樣，同樣存在著很多困惑和需要改進(jìn)的地方。前幾天，當(dāng)我接到老師的電話，在我準(zhǔn)備這樣一個(gè)任務(wù)時(shí)，我才突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在女兒的教育上，我花的心思和時(shí)間，還是太少了，以至于，下面談到的很多，其實(shí)，我自己也沒能真正做到。也借此這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己好好反思一下，如何當(dāng)好一個(gè)家長(zhǎng)？下面是我個(gè)人的幾點(diǎn)看法，不足之處請(qǐng)指正。
1、摒棄急躁，幫助孩子形成好的節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問題，孩子比較拖拉，比如起床慢，睡覺慢，吃飯慢，寫作業(yè)慢等，于是“快一點(diǎn)”成了我們的口頭禪：“快點(diǎn)吃飯”、“吃完飯趕緊寫作業(yè)”、“快點(diǎn)去彈琴”。
到底是家長(zhǎng)過(guò)于著急催促孩子，還是孩子真的太磨蹭？“一個(gè)30多歲的大人和一個(gè)10歲的孩子，你說(shuō)是這個(gè)大人應(yīng)該等等孩子，還是埋怨孩子做得不好呢？”
我想這時(shí)候，大家應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許是我們太急了，是我們打壞了孩子的節(jié)奏。因?yàn)槲覀兏杏X放慢速度，就有可能被別人超越，于是，為了不讓孩子輸在起跑線上，特別希望孩子能按照我們的節(jié)奏，“快一點(diǎn)”。我也經(jīng)常犯這樣的毛病，簡(jiǎn)單粗暴的一句“快一點(diǎn)”，就想讓女兒摒棄掉那些拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。
那么我們要怎么做呢？曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目是《停不下來(lái)的父母請(qǐng)等等你的孩子》，文章說(shuō)到，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，對(duì)他們而言，感覺最舒服、最自然的就是順應(yīng)他們發(fā)展的節(jié)奏。如果家長(zhǎng)經(jīng)常打亂孩子的節(jié)奏，要求孩子跟著自己的步驟或者意愿做事，則容易讓孩子感到不被家長(zhǎng)接納，產(chǎn)生不安全感，失去自信。
他們只是十歲左右的孩子，還沒有清晰的時(shí)間觀念，不會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間，不懂如何做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們經(jīng)常會(huì)“玩過(guò)頭”、“作業(yè)忘了寫、書忘了背”……作為家長(zhǎng)，我們不妨嘗試著去配合孩子的節(jié)奏，但不等于認(rèn)同孩子的磨蹭，我們要在配合的同時(shí)，慢慢幫他們形成好的節(jié)奏。第一，教會(huì)他們認(rèn)知時(shí)間。一要有時(shí)間概念，比如學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、睡覺時(shí)間、自由安排時(shí)間，二要懂守時(shí)惜時(shí)，在哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么；第二，與他們一起制定每天、每周的時(shí)間規(guī)劃。注意是“一起”，要充分聽取他們的想法，要讓他們感覺，是我們?cè)诤退黄鹱觯坏谌�，幫他們養(yǎng)成好的習(xí)慣形成好的節(jié)奏。這就需要耐心等待，用心陪同，特別是剛開始階段，我們自己首先要能堅(jiān)持，要懂找方法，比如適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，書背好了可以獎(jiǎng)勵(lì)書或玩具，作業(yè)早完成可以獎(jiǎng)逛街，一星期下來(lái)，有按計(jì)劃來(lái)，可以獎(jiǎng)勵(lì)在周末出游，等等，其實(shí)孩子很容易滿足。
2、堅(jiān)持原則，引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
小孩子終歸是小孩子，玩是他們的天性，也因此，他們會(huì)時(shí)不時(shí)犯一些小毛病，如亂扔?xùn)|西、不遵守諾言、說(shuō)謊、亂發(fā)脾氣等，有些生活小事，如孩子看到路邊可愛的小玩具想買一個(gè)，某個(gè)周末想到游樂場(chǎng)玩一玩，這種家長(zhǎng)可以有條件地與孩子“交換”。例如，認(rèn)真做功課就可以買玩具，遵守規(guī)則、按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)就可以去游樂場(chǎng)等，用這個(gè)“限制性”行為去滿足孩子的要求，當(dāng)然，這種“交換”也要有次數(shù)控制，不能反過(guò)來(lái)，反而讓孩子要挾你，“買了才認(rèn)真”、“去了才遵守”等。當(dāng)孩子挑戰(zhàn)家長(zhǎng)底線時(shí)，家長(zhǎng)一定要明確原則問題是不能讓步的。家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子觸碰底線的行為，否則以后會(huì)越來(lái)越難要求孩子，而且確保在這個(gè)情況下家人必須保持一致，無(wú)論孩子怎么哭鬧，誰(shuí)都不能妥協(xié)。當(dāng)孩子發(fā)怒時(shí)是聽不進(jìn)你的話的，家長(zhǎng)可在孩子心情平復(fù)后再慢慢說(shuō)道理，孩子明白了就不會(huì)再三挑戰(zhàn)你了。等孩子心情平復(fù)時(shí)要就他的行為進(jìn)行分析教育，并鼓勵(lì)孩子及時(shí)改正。如果孩子發(fā)脾氣、哭鬧，你就滿足孩子的需求，孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺，認(rèn)為只要采取這種方法，就可以得到自己想要的東西，會(huì)加劇他們的扭曲行為。
我們對(duì)孩子都要有自己的底線和原則，一旦定下了規(guī)則，就要保持一致，不能說(shuō)今天不能這樣明天就可以了。
由于工作原因，經(jīng)常需要讓我女兒一個(gè)人待在家，她一人在家時(shí)，我都會(huì)先把任務(wù)給她安排好，比如寫作業(yè)、練字、看書等，然后留一個(gè)手機(jī)給她，告訴她，一，所有任務(wù)回來(lái)都要接受檢查（事后我們必須要做到），二，如果完成任務(wù)后想要做什么可以給我打電話，包括看電視、玩電腦、找朋友玩樂等，但需要經(jīng)過(guò)允許。這樣做呢，一方面，孩子很高興，雖然要做作業(yè)、要練字看書，但完成這些可以看電視，所以，她會(huì)樂意去做，認(rèn)真去做；一方面，可以避免，在沒有我們的管控時(shí)，孩子自己偷看電視、玩電腦，因?yàn)槲覀兘o她留了一個(gè)機(jī)會(huì)可以看電視（在有機(jī)會(huì)可以正常選擇看、玩的情況下，孩子一般不會(huì)選擇偷著來(lái)，我們?cè)趺打?yàn)證呢，到家的時(shí)候，偷偷去摸一下電視機(jī)的后蓋就明白了，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，要花點(diǎn)時(shí)間讓他們自己說(shuō)出違反了規(guī)則，不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待，特別要注意不能無(wú)根據(jù)地猜疑孩子或者給他們下結(jié)論�。。�；再者，在我們沒有時(shí)間照看時(shí)，在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，可以讓孩子有自己娛樂的時(shí)間，做他們喜歡做的事。
我們可以與孩子一起制定規(guī)則，要多動(dòng)腦子，要讓孩子在遵守規(guī)則的同時(shí)感到有趣，而不是“累”或“怕”，如有一個(gè)朋友家，專門為孩子設(shè)立一個(gè)玻璃罐，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，往里放一個(gè)“星星”，犯錯(cuò)時(shí)，往外倒一個(gè)“星星”出來(lái)，其實(shí)孩子是很在乎她的玻璃罐里的星星的，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)。
3、平等相處，學(xué)會(huì)成為孩子最好的朋友。
父母應(yīng)該放下架子，蹲下身子同孩子平等相處，學(xué)著和孩子做朋友，與他一起玩耍，分享彼此的喜怒哀樂，這樣孩子開心，與你的心貼得更近，而你，因此也會(huì)更加快樂。如果你把孩子當(dāng)成朋友，多抽空陪孩子玩耍，經(jīng)常和孩子打成一片，孩子有什么話就會(huì)對(duì)你說(shuō)，有什么事就會(huì)給你講，你與孩子的親子關(guān)系就會(huì)特別融洽，教育孩子也會(huì)因此得心應(yīng)手，孩子也會(huì)樂意聽從你的吩咐。
為什么是“學(xué)會(huì)”呢？在十幾年成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子需要的是一位能給教他判斷、辨別和區(qū)分各種是非曲直標(biāo)準(zhǔn)的父親和母親，而不僅僅是一位只能與他平等相處的朋友或玩伴。因此，“做孩子朋友的真正含義是要以平等、孩子樂于接受的方式去貫徹自己的教育思想和說(shuō)服孩子不做違規(guī)的事情”，從這點(diǎn)上來(lái)講，我們必須先做好父母，再做好孩子的朋友。
4、鼓勵(lì)比嚴(yán)厲更有效。
鼓勵(lì)更容易讓離子接受，讓他自信、更有動(dòng)力，嚴(yán)厲只會(huì)讓孩子害怕，拒絕交流，不管是一時(shí)的害怕還是長(zhǎng)久的害怕，都不是我們想要的！孩子越來(lái)越大，終有一天，靠“我們管”是管不住的。
鼓勵(lì)、稱贊也要有技巧（網(wǎng)上）：夸具體不夸全部、夸努力不夸聰明、夸事實(shí)不夸人格。
5、成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。
我們忙其一生，最終的愿望，無(wú)非就是想讓我們的孩子能過(guò)得好一點(diǎn)。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，孩子的健康成長(zhǎng)，這比什么都重要！健康涵蓋了身體上的健康、心理上的健康，成長(zhǎng)意味著長(zhǎng)大、懂事。
成績(jī)固然重要，特別在當(dāng)前這種形勢(shì)下，孩子在小學(xué)打一個(gè)好的基礎(chǔ)，擁有一個(gè)好成績(jī)，無(wú)疑給以后的初中、高中、大學(xué)，乃至就業(yè)增加“直接、有用”的砝碼。正是在這種驅(qū)使下，我們往往忽略了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，“幫孩子選擇”、“替孩子做主”。成績(jī)是一時(shí)的，但成長(zhǎng)是一生的，他們的一生很長(zhǎng)，我們可以引領(lǐng)，但不能替代。
6、不能經(jīng)常拿孩子與人“比”。
每個(gè)孩子都不是完美的，每個(gè)人的擅長(zhǎng)都不一樣，每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣，不能老是說(shuō)“別人的孩子怎么怎么了”，也不能用別人的方法簡(jiǎn)單地套在自己的孩子教育上。孩子不能簡(jiǎn)單地去“比”，越比越打擊他，甚至讓他覺得我們不喜歡他，不愛他，會(huì)在幼小的心里留下陰影，有些叛逆的.種子往往不知不覺就這樣被我們種下了。
7、不能隨意給孩子扣“帽子”。
“我家孩子多動(dòng)”、“你真笨”、“你真不聽話”等，久而久之，他真多動(dòng)了、真不聽話了！作為父母，不能隨意地就給孩子扣一些“帽子”，更糟糕的是，“扣上”以后我們從沒想著如何幫他“拿掉”，就一句“以后不能這樣了”、“再這樣就要……（懲罰）”，在重要、關(guān)鍵的時(shí)候，我們卻忘了，孩子他才十歲��！孩子要的是給他們最具體、有效的方法。
8、多些配合，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
學(xué)校作為教育的主陣地，不僅給孩子的學(xué)習(xí)提供場(chǎng)所，同時(shí)，也肩負(fù)著一些特定的功能與責(zé)任。因此，孩子也經(jīng)常帶回一些學(xué)校的任務(wù)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極配合，更不能在孩子面前直接表現(xiàn)出“應(yīng)付”、“麻煩”的態(tài)度。當(dāng)我們都對(duì)學(xué)校表示“不搭理”、“不在乎”的時(shí)候，你還寄希望于孩子們會(huì)去守這個(gè)學(xué)�！皯�(yīng)有的規(guī)則”嗎？我們多知道、多了解學(xué)校發(fā)生的事情，才能跟孩子有共同的話題，會(huì)讓孩子覺得，即使在學(xué)校，我們一樣關(guān)注他。
9、經(jīng)常溝通，支持老師工作。
我也是一個(gè)老師，也做過(guò)班主任。一個(gè)老師，面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)，是幾十個(gè)的孩子，不象我們只要面對(duì)一個(gè)。所以，作為家長(zhǎng)的我們，一要盡好自己的責(zé)任，不要讓“5+2＝0”，老師辛辛苦苦花在校5天的時(shí)間讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣、培養(yǎng)了一個(gè)新的興趣，被周末在家的2天，讓一切都白費(fèi)了；二要多與老師溝通，現(xiàn)在的溝通很方便，我們班也建立了微信群，主動(dòng)多與老師交流，詢問孩子在校學(xué)習(xí)情況，向老師反饋孩子在家表現(xiàn)，請(qǐng)教教育方法等等；三家長(zhǎng)間可以多溝通，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)人，又是小孩子，存在摩擦很正常，有了微信群，家長(zhǎng)間可以及時(shí)溝通，這樣才能隨時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、教育；四要愛護(hù)這個(gè)班級(jí)，我們的孩子除了在家的時(shí)間，剩下的就是在這個(gè)集體里生活，能夠想象的出，這個(gè)集體對(duì)他們將來(lái)的影響會(huì)有多大，這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)、友愛、溫馨，他們接觸到的就是愛與溫暖，這個(gè)班級(jí)吵鬧、爭(zhēng)斗、自私，他們就會(huì)害怕去到這個(gè)集體，拒絕融入，沒有安全感，所以我們要引導(dǎo)孩子去愛這個(gè)班級(jí)，告訴他們，只有他們，才能讓這個(gè)班級(jí)變得更好！
其實(shí)每個(gè)人孩子都不一樣，適合自己的才是最好。說(shuō)了這么多，僅是個(gè)人觀點(diǎn)，很多東西，我和你們一樣，在努力做著，從孩子的角度出發(fā)，我們的原點(diǎn)是一樣的，就是讓我們的孩子更加出色，能夠健康、快樂地成長(zhǎng)！
最后，再一次把掌聲送給我們敬愛的老師，更多的時(shí)候，是他們?cè)谂惆楹徒虒?dǎo)著我們的孩子快樂、健康的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的'情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級(jí)情況分析
本班有20名學(xué)生，男生14人，女生6人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫字情況。整體來(lái)看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后我接的這個(gè)班，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有：
1、注意力不集中。
2、寫字速度慢。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。
基于此，我想向家長(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子
在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。
三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。
四、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。
父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌�，忽視了孩子的學(xué)習(xí)�？墒窃捳f(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。
五、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的.第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
六、關(guān)于安全教育
由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在刮大風(fēng)、下雨、下雪天學(xué)校接孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無(wú)疑是給孩子的無(wú)聲教育。
七、零花錢的使用
學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。
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