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高考交流會發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的高考交流會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
高考交流會發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天能夠代表20xx屆高三化學組在這里與大家進行交流學習，我感到非常的榮幸。
今年的高考我校取得了很好的成績�；仡�20xx屆高三走過的歷程，我們感到取得這樣的成績是不容易的。借這個機會，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！
下面就高三一年來我們化學組的一些做法說一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。
一，恰當分配三輪復習時間，明確每輪復習目標
我們這屆高三化學總復習與以往一樣，仍然采取的是三輪復習模式：第一輪，分章節(jié)復習；第二輪分小專題復習；第三輪綜合復習，沖刺高考。
1、我們在一輪復習的時候，主要是幫助學生梳理知識技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，打好知識基礎(chǔ)，適當提高學生的能力。其中，更注重打好知識基礎(chǔ)，所以在這一輪復習時，我們努力幫助學生盡可能的走出“迷戀”復習資料，陷入“題�！钡墓秩Γ笇W生處理好教材與復習資料的關(guān)系，教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法代替的。我們在化學總復習中經(jīng)常強調(diào)的.“抓綱務(wù)本”就是指復習以考試說明作為指導，以教材為主體，通過復習，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)
化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化化學知識。另外，在一輪復習時，我們在例題和習題的選擇上也充分注意基礎(chǔ)性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學生對知識的掌握扎實到位。
2、二輪復習主要以專題復習和一周兩考的形式進行，著力提高學生的綜合運用能力。這一輪復習我們針對高考的命題特點和規(guī)律，從選擇題、實驗綜合題、化學反應(yīng)原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導學生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導；在實驗綜合和工藝流程部分，注重引導學生歸納總結(jié)一些常見問題的答題套路等。另外，二輪復習在選題時，注重在知識的交匯點上選擇例題和習題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性。
3、三輪復習主要在于提高學生的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，使所學知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復習以綜合練習為主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點評析，注意查漏補缺。
二、加強集體備課，加強集體研究
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們?nèi)匀谎匾u了往屆高三的經(jīng)驗，每周進行一次集體備課，共同學習和研究考試大綱和考試說明，認真分析近五年高考試題的命題規(guī)律和命題特點，從而確定復習的重難點。每次測試完后，也會共同分析測試情況，及時調(diào)整復習方案。
三、落實好課堂和課后作業(yè)練習的處理
做到事半功倍高三的復習，主要以學生練習為主，因此老師對練習的處理是否得當，將會影響教學質(zhì)量，而我們高三化學組成員一直在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執(zhí)行。其中，評講是一個重要環(huán)節(jié)，下面我就針對評講課說幾點體會：
1、認真研究試卷，把握試卷考察的范圍、知識點、重難點及能力要求等，分析每道題考察的目標、難度、解法等。
2、認真批閱試卷，并對學生在作業(yè)和試卷中存在的問題要及時做好書面記錄，以便有針對性的評講。
3、要“趁熱打鐵”。練習與評講之間間隔的時間越短，學生對練習的內(nèi)容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學生的印象就越深刻，因而錯誤糾正率也就越高。
4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應(yīng)重在“解惑”，對于學生已知的內(nèi)容可以簡單帶過；對于學生未知的或是一知半解的內(nèi)容，要多花力氣，不僅要讓學生知其然，還要讓學生知其所以然。在評講的知識點中有所側(cè)重選擇，才真正有利于學生的鞏固和提高。以上就是我總結(jié)出來的一些做法，有不當之處還望各位老師批評指正。
高考交流會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導和老師：
大家好！
很高興能有機會在這里與大家交流班主任工作的心得和體會。作為補習年級的班主任，我們面對的工作對象是一個特殊的學生群體，他們經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力都產(chǎn)生了懷疑，在家庭中，他們感覺無法面對家長，在周圍鄰居中，感覺低人一等，他們的心理壓力遠大于應(yīng)屆學生。所以，幫助學生做好心理調(diào)節(jié)，克服心理陰影，樹立必勝信心，激起學習的欲望，是高考成功的關(guān)鍵。下面就我的一些做法與大家一起交流探討，有不當之處請各位指正。
一、克服自卑，重塑信心，樹立遠大理想。
我開學做的第一件事，就是開了一個振奮人心的主題班會，幫助學生克服自卑，重塑信心。我現(xiàn)在帶的班級90%的學生20xx年高考成績都在二本線以下，很多學生覺得自己技不如人，有一種自卑感，無法面對家長、老師和同學，加上新課程的影響，他們對自己20xx年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑，甚至對自己要不要來補習也猶豫不決（案例1）。
在這次主題班會上，我告訴同學們，你們之所以今年高考未成功，不是因為你們能力不如人，而是因為你們學習方法，對待學習的態(tài)度，一些不良的習慣、偏科等在作怪，每個同學都有自己優(yōu)勢的科目，這些科目能學好，其它科目為什么就學不好呢？至于新課程問題，高考政策有它的連續(xù)性，新增的內(nèi)容并不多，而難度卻減小了。只要同學們端正學習態(tài)度，摸索出好的學習方法，改正一些不良習慣就一定能成功。我舉了很多，前幾屆補習生成功的案例，讓同學們看到成功的希望，利用開學考試很多同學成績都能上500分，告訴大家，只要你用心投入，就一定會有收獲，激發(fā)起學習的欲望。通過宣誓活動來激起同學們的斗志，保持學習的熱情，振奮學生的精神。告訴學生學習不僅是為了生存，更多的是為了實現(xiàn)自己人生的價值。為了激勵學生，我把每個學生的照片都貼在教室的墻壁上，照片下面寫上了學生的姓名、理想目標以及激勵自己的話。讓學生時時不要忘卻自己的理想目標。
二、養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)正確的學習方法。
光有信心和學習欲望還是不夠的，如果學生在考試中不能取得好成績，他們的信心和學習欲望會很快消失，只有取得了好成績，才能堅定信心，保持學習的熱情，這要依賴于好的學習習慣和正確的學習方法。我通過專題講座，學習經(jīng)驗交流，個別談話，板報，標語及幫扶活動等形式，讓學生學會學習，并享受學習帶來的快樂。我特別強調(diào)了計劃和紀律的重要性（案例3），總是保留一線希望。每次考試預(yù)估二本線劃出后，我總是說，只有一個同學未達二本線，讓大家看到希望，又有一定的壓力，促使大家不斷前進。
三、引領(lǐng)學生走出封閉的自我天地，積極參加鍛煉和各種活動，培養(yǎng)合作精神。
有了信心，掌握了學習方法之后，同學們開始拼命地學習，把能用的時間都用到了學習上，沒日沒夜地干。但有一天，我請幾個同學幫我發(fā)考試試卷，可到最后有幾張試卷又交回到我手中，我一看，不是沒寫名字，而是這幾位發(fā)卷子的同學根本不認識這些同學。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，補習學生，不太愿與人合作與交流，總是封閉自己。在他們的意識中，常常呈現(xiàn)自相矛盾的狀況，獨立性與依賴性交織，情緒與理智同在，強烈的求知欲與相對較差的識別力并存，理想與現(xiàn)實脫節(jié)等等。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的干擾和影響，并由此導致其心理偏差，行為孤僻，待人冷漠偏執(zhí)，喜歡以自我為中心，集體榮譽感不強。學習上甚至不跟著老師來，另搞一套，開學初開展的幫扶活動，基本流于形式，沒有實效。我通過參加年級舉行的拔河比賽，寢室文化建設(shè)評比，班上增設(shè)一節(jié)活動課來舉行寢室籃球?qū)官�、乒乓球�?lián)賽，課間操時的跑步等活動來加強同學們之間的溝通交流與合作，增強體質(zhì)和集體榮譽感。通過每天下午第一節(jié)課前的讀報活動，拓展視野，了解人生，認識社會，陶冶情操，樹立理想。通過主題班會告訴學生，要把學習活動當作豐富自己頭腦，塑造自己個性、人格、心理的有益過程，充分吸取各種營養(yǎng)。通過合作與交流來促使自己更快走向成熟，利用放假時間與不同階層的人交流，幫助家人做一些力所能及的事情，從中體會實際生活的困難、挫折與磨難，品嘗人生酸甜苦辣，鍛煉自己的適應(yīng)能力和心理承受能力，使自己的心理得到健康發(fā)展，只有合作才能共贏。
四、加強心理疏導，輕松面對考試。
通過前面的'工作，同學們的信心有了，學習的熱情高漲，加上掌握了一定的學習方法，成績有了較大提高。但這時有不少學生，特別是成績較好的學生向我反映，在每次考試前都感到特別緊張，焦慮，會怯場，水平發(fā)揮不出來，一些平時會做的題到考試就做不出來，尤其在開家長會前的考試和期末考試。我通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫“克拉克現(xiàn)象”，其由來是：一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將，從63年至68年曾17次打破世界紀錄，被稱為田徑場上的奇才。然而在他運動巔峰期的兩屆奧運會上，卻連連失常與金牌無緣。由此，人們以這位運動員的名字來形容大賽中的失�，F(xiàn)象�？荚囍�，一些平時成績較好，升學有把握的學生，最終卻名落孫山，究其原因，主要在于臨場發(fā)揮不理想，而導致發(fā)揮不理想的主要因素在心理，即不合理信念。
經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補習生，面對前途的擔心、家長的期盼、學校的重望等各種巨大內(nèi)外應(yīng)激源，對成績的要求會更高，對成功的渴盼會更強，因此，導致心理負擔加劇，發(fā)生“克拉克現(xiàn)象”的傾向會更大。所以，有效防范“克拉克現(xiàn)象”，對心態(tài)、情緒的調(diào)整至關(guān)重要。我的做法是：
1、合理認知考試。我們向?qū)W生指出，自我認識和評價是造成焦慮的關(guān)鍵，考試只是衡量學習好壞的手段之一�？荚嚦煽儾荒苋娣从骋粋�人的學習能力和知識水平，更不能決定一個人的前途和命運，不要把考試成績看得太重，相信自己可以用理智和意志來控制和調(diào)整情緒。把考試作為是自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的手段，考得越差，暴露出的問題就越多，解決的問題就越多，以后的問題就越少。
2、調(diào)整抱負水平。我們教育學生要學會恰當?shù)毓烙嬜约旱哪芰�，既相信自己的能力水平，又能實事求是，不作過高的期望。降低過高的學習目標，保持恰當?shù)膶W習壓力，重視學習的過程而不是考試的結(jié)果。
3、認真學習復習。一是平時學習要把握時機“消化”聽課內(nèi)容，找準自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細分析自己的情況，找出適合自己的學習方法，做到刻苦勤奮，考試時就會“藝高膽大”，充滿信心；二是考前全面復習，養(yǎng)成主動學習與思考的習慣。在上課時，不光要認真記筆記，更重要的是主動學習，多去領(lǐng)會老師的思路，主動思考、主動解題、主動歸納、主動記憶與主動背誦，這樣才能真正把老師所教的知識轉(zhuǎn)化、吸收、內(nèi)化成自己的東西。
4、尋找學習生活樂趣，增加愉悅情緒體驗在學習中的某些失敗肯定是存在的，失意也是正常的。復習過程中，不要把心思全放在分數(shù)上，也要善于尋找生活中的情趣，譬如，心煩意亂時，讓自己把手中的一切暫時停下來，什么也不想。要注意發(fā)現(xiàn)課堂中的新鮮事，學會在枯燥的復習中尋找樂趣。同時，要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子，或者一些名人名言、富有哲理的思想來鼓勵自己迅速從失敗的逆境中奮起，自我安慰，擺脫焦慮情緒。
5、學會傾訴宣泄，調(diào)節(jié)抑郁心理學習生活中有些苦惱煩悶是非常正常的，不要把它們悶在心里，要采取適當方式宣泄出來，減輕自己的心理壓力。要學會向老師、家長和朋友傾訴，傾吐自己的苦悶，克服自己的不合理信念。
謝謝大家！
高考交流會發(fā)言稿3
上學期，我們補習學校歷史組按照學校提出的“低起點、小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學原則，取得了一些成績，主要得益于以下幾個方面：
一是團結(jié)協(xié)作，凝神教研，狠抓落實。在利用好全市集體備課研究成果的基礎(chǔ)上，我們的二次備課，堅持不懈；課堂教學，智慧共享；研究考試說明，明確了考什么；研究高考試題，明白了怎么考；研究專家觀點，揣摩題目怎么命；研究評分標準，知道了分怎么扣。將近五年高考題分類匯總，做明白人。
遵循“測試滾動、批改反饋、個性指導”的基本思路，周自測試題命制體現(xiàn)錯題回放，重錘敲擊薄弱點；定時訓練，將落實進行到底；利用“疑難問題調(diào)查答疑卡”，搭建師生溝通平臺；踐行導師制，包生到人，“從最后一名學生抓起，從最薄弱學科抓起”，增強個性化指導；問卷調(diào)查，讓生評師，“做學生滿意的教師”。
二是注重學習，走近高端，打造課堂。我們遵循“高考引領(lǐng)，細節(jié)入手，個案剖析，針對點撥，反思總結(jié)，整體提升”的原則，依據(jù)第二屆教學大比武活動方案，借助學�！白呓叨恕芯空n改名�！毕盗谢顒�，學習衡水中學、聊城一中等名校的先進經(jīng)驗，觀摩研討，積極打造高效生本課堂。
三是錯題積累，反思總結(jié)，有的`放矢。師生人手一本錯題本。首先，在錯題旁邊注上完整的分析過程，著眼于以下幾方面的反思：為什么錯了？應(yīng)該怎樣做？有無其他方法？哪種方法更好？能否一題多變？其次，做到常翻、�？�、常思考、�？偨Y(jié)。通過對帶有普遍性及規(guī)律性的基礎(chǔ)、�？�、易錯試題的整理和利用，提高了應(yīng)考的針對性，減少了無謂的失分。
思祖逖聞雞起舞，憶蘇秦懸梁刺股。立足20xx，面對迫在眉睫的后期復習，我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”。下面，我重點匯報一下后期復習的打算。
一、認清形勢，解放思想，拼搏奉獻
本屆復讀生，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，學校的壓力相當大。但是，我們必須充滿信心，認清形勢，解放思想，奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓活動的東風，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實地、精益求精的標準；務(wù)必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風；務(wù)必堅持分類推進、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚“拼上、豁上、靠上”的精神，以校為家，拼搏實干，無私奉獻，勇創(chuàng)佳績，為市委、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。
二、多措并舉，以生為本，減時增效
后期復習，時間緊，任務(wù)重，提高課堂效益至關(guān)重要�；诖�，學校提出“落實減時增效，打造生本課堂”。“減時”是前提，“增效”是關(guān)鍵，“生本”是核心。以學生的需要為根本，依據(jù)說明，抓住教材，充分備課，體現(xiàn)“三講三不講”，真正解決學科重難點、易錯易混點和能力點；狠抓常規(guī)，猛促落實，作業(yè)批改個性化，命題檢測滾動式，課堂檢查常態(tài)性；惜時如金，精講精練，以學定教，教其所需，講其不會，夯實砸死每一個知識點和能力點；科學設(shè)計精簡作業(yè)，讓學生減少無謂的負擔。
三、分工協(xié)作，把脈高考，提升效益
進入專題復習和高考模擬階段，我們將更加密切關(guān)注高考動向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點，把握命題方向，并融合各版本歷史教材的表述觀點，適時有度地滲透進課堂教學，精心設(shè)計每一個專題，確保復習備考的針對性、科學性、有效性。高度重視錯題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細心挑選每一道試題，使所用題目個個經(jīng)得推敲，題題值得一做。
四、信心培植，促尖推邊，全面開花
我們將借助學校開展的“朝著夢想前進——名牌大學在召喚”學風教育整頓活動，培植學生信心，疏導焦慮情緒。在歷史教學中滲透成功教育、信心教育、勵志教育，使每一個學生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問；馬虎大意，寫錯漏答；難題卡殼，耽誤時間；答案隨意，表述欠規(guī)范；作答出區(qū)域，涂卡有失誤”等問題。另外，根據(jù)學校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個方面的工作：一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導和解決問題的針對性；二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》，拓寬其視野，解放其思路；三是增強得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；四是錯題重做，消滅死角；五是強化定時訓練，培養(yǎng)競技狀態(tài)；六是指導應(yīng)試技巧，規(guī)范作答行為。只有把準脈，定準弦，補其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒�！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng)新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿的熱情，為圓滿實現(xiàn)學�！白芳馇舐�、追求精致、打造品牌” 的質(zhì)量目標，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造中國桃都，建設(shè)美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻！
高考交流會發(fā)言稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
一、認清形勢，解放思想，拼搏奉獻
本屆復讀生，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，學校的壓力相當大。但是，我們必須充滿信心，認清形勢，解放思想，奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓活動的東風，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實地、精益求精的標準；務(wù)必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風；務(wù)必堅持分類推進、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚“拼上、豁上、靠上”的精神，以校為家，拼搏實干，無私奉獻，勇創(chuàng)佳績，為市委、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。
二、多措并舉，以生為本，減時增效
后期復習，時間緊，任務(wù)重，提高課堂效益至關(guān)重要�；诖�，學校提出“落實減時增效，打造生本課堂”�！皽p時”是前提，“增效”是關(guān)鍵，“生本”是核心。以學生的需要為根本，依據(jù)說明，抓住教材，充分備課，體現(xiàn)“三講三不講”，真正解決學科重難點、易錯易混點和能力點；狠抓常規(guī)，猛促落實，作業(yè)批改個性化，命題檢測滾動式，課堂檢查常態(tài)性；惜時如金，精講精練，以學定教，教其所需，講其不會，夯實砸死每一個知識點和能力點；科學設(shè)計精簡作業(yè)，讓學生減少無謂的負擔。
三、分工協(xié)作，把脈高考，提升效益
進入專題復習和高考模擬階段，我們將更加密切關(guān)注高考動向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點，把握命題方向，并融合各版本歷史教材的表述觀點，適時有度地滲透進課堂教學，精心設(shè)計每一個專題，確保復習備考的.針對性、科學性、有效性。高度重視錯題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細心挑選每一道試題，使所用題目個個經(jīng)得推敲，題題值得一做。
四、信心培植，促尖推邊，全面開花
我們將借助學校開展的“朝著夢想前進——名牌大學在召喚”學風教育整頓活動，培植學生信心，疏導焦慮情緒。在歷史教學中滲透成功教育、信心教育、勵志教育，使每一個學生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問；馬虎大意，寫錯漏答；難題卡殼，耽誤時間；答案隨意，表述欠規(guī)范；作答出區(qū)域，涂卡有失誤”等問題。另外，根據(jù)學校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個方面的工作：
一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導和解決問題的針對性；
二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》，拓寬其視野，解放其思路；
三是增強得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；
四是錯題重做，消滅死角；
五是強化定時訓練，培養(yǎng)競技狀態(tài)；
六是指導應(yīng)試技巧，規(guī)范作答行為。只有把準脈，定準弦，補其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒�！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng)新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿的熱情，為圓滿實現(xiàn)學�！白芳馇舐�、追求精致、打造品牌”的質(zhì)量目標，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造中國桃都，建設(shè)美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻！
高考交流會發(fā)言稿5
親愛的同學們、敬愛的老師：
你們好！我今天發(fā)言的題目是“心中有夢想，腳下有力量”。
高考的大幕已經(jīng)落下，成績已經(jīng)揭曉。在填報志愿的關(guān)鍵點，我想在座的很多同學可能或多或少面臨這樣的兩難抉擇：孩子渴望遠離父母，早日獨立，家長卻希望他留在身邊；父母期望孩子選擇好就業(yè)的師范專業(yè)，而孩子卻夢想成為一名新聞人。其實，面對這樣的尷尬處境，我認為應(yīng)該平衡理想和現(xiàn)實的關(guān)系，讓夢想照耀人生，不能讓現(xiàn)實完全吞沒夢想。畢竟有夢想的人才能走的更遠。
若理想與家人相悖，我們應(yīng)學會與他們理性溝通。
生活不是虛無縹緲的，而是充滿煙火氣息。高考報志愿不可能不考慮未來就業(yè)，我們有必要聽聽老師家長們的合理建議，畢竟他們寶貴的人生經(jīng)驗可以讓我們少走很多彎路。但若自己的理想與家人相悖，那就要想辦法和家人理性溝通，獲得他們的理解和支持。少年毛澤東在面對是否能繼續(xù)求學的人生抉擇時，聽從了表哥王季范的建議，并一起說服了父親，才得以繼續(xù)讀書，接觸新思想，進而走向革命道路，最終建立新中國。
夢想不能被現(xiàn)實吞噬，我們要有堅守夢想的執(zhí)著。
我們需要知道夢想的力量。夢想就是茫茫大漠中的一抹綠洲，讓你看到希望；夢想就是茫茫大海中的一處燈塔，讓你看到光明。認清自我，確定自己的夢想，勇敢追逐，我們的'步伐才會更堅定有力，才能讓青春無悔�！翱脊排ⅰ辩姺紭s，在他人異樣的眼光中選擇了北大考古系，她也想如樊錦詩一樣，發(fā)掘祖國燦爛的歷史文化，并發(fā)揚光大：鐘楊教授為了祖國植物多樣性的理想，常年在高原奔波，收集千萬粒各種植物種子，為此而獻出生命；張桂梅校長為了知識改變命運的夢想，選擇了貧困大山，堅守幾十載，創(chuàng)辦女子高中，改變上千女孩的命運……心中有夢想，還要用腳走出一條通向理想的路。
志愿填報，是人生第一重大抉擇。前路是茫茫，很可能看不到彼岸。在這關(guān)鍵的人生津渡，難免與他人意見相悖。但是相比于完全聽從父母師長，任人擺布，以至日后痛苦不已，還不如握緊手中的舵，駛向汪洋盡頭，追逐屬于自己的夢想。
同學們，高考志愿填報，小到志愿，大至人生，命運都將在自己手中創(chuàng)造�！昂`路藍縷，以啟山林”，于人皆然。既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。追隨心中夢想，做出自己的選擇，用腳步在自己的人生路上踏平坎坷，走出一條通天大道！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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