家長會老師發(fā)言稿[精]

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的家長會老師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　家長會老師發(fā)言稿 篇1

各位家長：

　　你們好！

　　作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。

　　在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會進(jìn)行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

　　我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的`。

　　至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

　　下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題：

　　（１）作業(yè)問題：每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑�？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄

　　過了，怎么還要抄，其實學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會花費(fèi)很長時間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

　�。ǎ玻┤绻�做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)�書店買了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

　�。ǎ常╆P(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的

　　最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的�，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

　　作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

　　各位家長大家好：時間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期，在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下：

　　一、關(guān)于寫字方面

　　這個學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。

　　俗話說：“字如其人�！币粋�真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！

　　二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

　　俗話說：“身教重于說教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實各位家長細(xì)細(xì)想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

　　三、關(guān)于課外閱讀方面

　　語文課程標(biāo)注指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字�，F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：

　　1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

　　2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，

　　家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。

　　我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！

　　家長會老師發(fā)言稿 篇2

各位家長朋友們：

　　你們好!首先作為孩子的老師，我要感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，這不僅體現(xiàn)出你們對自己子女的關(guān)心，也體現(xiàn)出你們對我們工作的支持。同時也祝賀你們的孩子在這兩個月的學(xué)習(xí)中，他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長的幫助。

　　其次我還想要說的是咱們班的美女班主任智老師，她是一個對工作及其負(fù)責(zé)，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開發(fā)孩子們的智商，還注重培養(yǎng)孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長，以此來體驗生命的成長過程;她還善于培養(yǎng)孩子們的動手能力，教室外面的.手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會議結(jié)束后家長們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時此刻我作為學(xué)生家長向你致謝，謝謝你!

　　今天，借這個機(jī)會，我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的一些情況。

　　我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面，我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課改。我平時上課也在想盡各種辦法，努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式，但是畢竟

　　每個學(xué)生都是一個獨立無二的世界，很難找到一個適合所有孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué)，比如：讓學(xué)生自學(xué)、小組討論、讓學(xué)生親自動手做、實驗、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著讓學(xué)生回答問題等等。但考試時有些學(xué)生的成績?nèi)圆惶�理想。在現(xiàn)在的課堂理念下，不過請家長們明白一點成績不理想，不代表你的孩子沒有進(jìn)步。在現(xiàn)在的教學(xué)活動中：他們的進(jìn)步在于：有些學(xué)生學(xué)會了聆聽;有些學(xué)會了合作;有些學(xué)會了講解;有些學(xué)生語言表達(dá)能力提高了;有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維，思考問題不再只停留在表面了;有些學(xué)生思想上開始變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，變得積極了。這些都是進(jìn)步。

　　哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說，讓孩子們自己告訴你們。

　　來孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué)，不論你們是從哪方面有進(jìn)步，只要你認(rèn)為自己有進(jìn)步就請舉起手讓家長們看看。好，這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好,請放下。那么哪位同學(xué)愿意說說你是哪方面有進(jìn)步，以后有什么打算呢?(選幾個進(jìn)步大的)帥通、王珂、吳衛(wèi)國、王佳田、

　　家長朋友們：剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手，就有那么多的同學(xué)舉手，沒舉手的同學(xué)并不都是沒進(jìn)步的。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué)，如果他們(她們)不努力、沒進(jìn)步，那么她們怎么能穩(wěn)坐前幾名呢，你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(他們)她們也在進(jìn)步。

　　不過確實有個別學(xué)生進(jìn)步不明顯，原因是有點懶。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、平時作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會也不問。每天來學(xué)還挺早，來校后沒有主動去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。

　　下面我提幾點建議：我們馬上面臨著畢業(yè)，不能和低年級學(xué)生一樣我們要做到：

　　一、合理安排時間、珍惜時間、利用好時間。(要靠家長的指導(dǎo)、監(jiān)督和督促。)

　　二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。

　　三、不用寫的作業(yè)也要認(rèn)真對待。(有時布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒作業(yè)。)

　　家長朋友們，剛才你們也看到了一提到進(jìn)步，那么多學(xué)生都舉手了，其實每一位學(xué)生都有進(jìn)步，都在進(jìn)步，只不過是進(jìn)步大小不同而已。像那些考不好的同學(xué)，他們也進(jìn)步了。細(xì)想如果沒進(jìn)步那還不考0分啊!沒考0分說明也在進(jìn)步。家長朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長是專門回來給孩子們開家長會的?非常好。還有些家長為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工。為了你們過得更舒服，你們的爸爸、媽媽不得不過著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲，滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時候，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行。看到這些、想到這些，孩子們你們不感動嗎?

　　好!現(xiàn)在家長朋友們，孩子們請起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績;孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長輩對你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時家長朋友們說：孩子你是最棒的，我為你驕傲。孩子們你們要說:媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了，我愛你!要記住愛要大聲說出來。

　　非常感人的畫面，好請大家穩(wěn)定一下情緒。

　　最后同學(xué)們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。

　　那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力!

　　我的講話完畢，謝謝大家!

　　家長會老師發(fā)言稿 篇3

　　一、學(xué)習(xí)語文方面的要求

　　1、寫好字

　　端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。

　　2、讀好書

　　課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級重要的一項習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。

　　3、作好文

　　提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。

　　為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的'意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

　　二、在語文學(xué)習(xí)方面請家長幫助孩子落實的內(nèi)容。

　　（一）監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是學(xué)生在教師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí)，它是學(xué)生自學(xué)的一個重要組成部分。預(yù)習(xí)效果的好壞，直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。達(dá)爾文也曾說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”可見預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率的前提。有些人認(rèn)為預(yù)習(xí)很簡單，把課文讀一讀不就行了嗎？其實不然，這種走馬觀花式的預(yù)習(xí)不起作用。課前預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，必須落實到實處，才能促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。怎樣做好語文課前預(yù)習(xí)呢？我們老師已教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，希望家長監(jiān)督孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行。大聲朗讀（要突出朗讀地作用）

　�。�、讀課題，思考：課題是什么？課文會寫些什么？我想知道些什么？

　　大聲朗讀課文：

　　第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順。重新回答：課文告訴我什么？

　　第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西�；卮穑鹤x了課文，我知道了（懂得了、明白了）什么？

　　第三遍努力讀出文章表達(dá)的情感。

　　二記：人們常說：“不動筆墨，不讀書�！鳖A(yù)習(xí)時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批注，把自己對課文內(nèi)容的感悟記下來。如：用橫線“—”標(biāo)出生字、生詞；用著重號“…”標(biāo)出關(guān)鍵詞語；用波浪線“~~~”標(biāo)出重點語句或中心句；用“☆”標(biāo)示重點語段，用“？”標(biāo)出疑問處等，具體符號，可根據(jù)個人習(xí)慣確定，但要相對固定。也可以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等，帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流。

　　三查：查工具書，解決生字、生詞，達(dá)到積累詞匯的目的；查與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

　　四問：古人云：“學(xué)者先要會疑�！鳖A(yù)習(xí)課文時一定要善于思考，作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫。思考中，確定自己理解上的疑難點，這恰恰是你聽課的重點。上課時，通過老師的講解分析，你可以找出自己的問題所在，及時補(bǔ)自己的不足。

　　五展

　�。�、查找與課文相關(guān)的資料，帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流，拓展閱讀。

　　2、仿寫句子或者段落。

　　簡單歸納為：重朗讀，讀中思，思中疑；借工具，問他人，會交流；讀寫不可少，細(xì)節(jié)要關(guān)注；效率要提高，習(xí)慣必養(yǎng)成。

　　（二）繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。

　　家長都看到了孩子這學(xué)期的語文試卷，從試卷我們就可以看出五年級知識學(xué)習(xí)更廣泛了，內(nèi)容增加了，難度也加大了。要想取得好成績，就必須狠抓基礎(chǔ)知識，在歷次考查中，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題。但是，考查的結(jié)果是，很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

　　本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識有以下要求：要掌握生字252個，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因為課時緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的，所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)容落實，背誦默寫一個字也不能錯。一星期要安排三天讀語文書，每次不少于20分鐘。這個作業(yè)有彈性，老師不會每天提醒，麻煩家長經(jīng)常督促孩子，最后讓孩子形成讀書復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　（三）注重孩子閱讀能力培養(yǎng)的訓(xùn)練過程。

　　從試卷我們可以看出閱讀的份量，閱讀占到了３５分。考查的內(nèi)容是課內(nèi)一段話，還有課外的一篇文章。許多孩子感覺考試時間緊。我想，主要有兩個原因：1、閱讀速度慢。2、練得少。

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務(wù)。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強(qiáng)練習(xí)。課余時間有必要做一些閱讀練習(xí)。

　　在這里，我建議家長為孩子準(zhǔn)備一些閱讀練習(xí)，孩子做完后可以參考后面的答案，可以和同學(xué)共同探討，當(dāng)然，有疑問還可以請教語文老師，我們會樂于幫助把關(guān)。

　　要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必不可少的。

　　1、家長需要為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，這一點很重要。閱讀環(huán)境，我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。硬環(huán)境我覺得包括幾點：閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習(xí)慣、閱讀時間的保證、父母與子女互動、適合孩子的閱讀方法等四個方面。

　　硬環(huán)境必不可少，而且容易實現(xiàn)，難點和重點是軟環(huán)境，且軟環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習(xí)慣的重要因素。我們父母要監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，一星期抽一段時間和孩子交流交流，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語，好的句子，了解主要內(nèi)容等。

　　最后歸整一下，每天需要家長費(fèi)心做的：

　　1、監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

　　2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

　　3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。

　　最后借次此機(jī)會向家長們表示衷心的感謝，昨天、今天、為了他們；勞碌、奔波、為了他們；牽掛、惦念、為了他們；期望、祝愿、為了他們；此刻、明天、為了他們。

　　一個簡單的夢想：

　　只要孩子們比我們過得好……

　　總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿我們的孩子早日成才！

　　家長會老師發(fā)言稿 篇4

各位家長，大家好！

　　我是這個班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來參加這次家長會，這次家長會的主要目的是：希望家長配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系；同時也希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。

　　如何實現(xiàn)這個目的呢？我主要說以下三點：

　　第一，我們的家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生，希望我說的對大家會有些幫助。

　　孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長會說我是很關(guān)心的，我每天都問他有沒有作業(yè)？做沒有做完？那不是真正的關(guān)心，也許有的家長會說我都不會，叫我怎么教？面對這些情況家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

　　1、首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時添置（經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具）。

　　2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。每天，我們都會有一定的家庭作業(yè)，希望家長一定要管好。語文方面，孩子每天回家讓孩子讀讀書，聽寫聽寫總可以吧！數(shù)學(xué)上，每天有一張小卷子，上面全是100以內(nèi)的計算題，每天給孩子檢查一下還是可以的吧！因為計算是做一切數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)，你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。在這兒我舉個例子：就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節(jié)，別人的是大豐收，自己就是沒有收成。說到這，我想起現(xiàn)在網(wǎng)上流行偷菜游戲，這我也玩，我相信有些家長也在玩。我記得剛開始時，每天回家的第一件事，就是上網(wǎng)偷菜，種菜，并且記下菜該收的時間，以便及時摘取。那么我要說，如果我們把孩子的學(xué)習(xí)也這樣掛在心上，并且配合正確的輔導(dǎo)方法，相信每個孩子都會有一個理想的成績。

　　3、仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。

　　4、正確對待孩子的成績。

　　我這里有一個故事，有個孩子上課好動，老師也告訴孩子的家長幾次，希望孩子的家長配合老師矯正孩子的不良習(xí)慣。為此，家長專門找專家咨詢，專家建議讓孩子多練書法，以此來磨練孩子的心性。剛開始時，孩子確實很上心，每天在家長的陪同下刻苦練字，在一次市書法比賽上獲得了二等獎。但后來，孩子練字看起來也不怎么用心了，寫的字也大不如以前，好動的習(xí)慣也沒有多大改進(jìn)。問了書法老師，書法老師說，可能是現(xiàn)在班上又來一位學(xué)生，字寫的特好，他總沒有人家寫的好，于是有點“自暴自棄”，不過，說實在話，他的孩子也不太適合練字。后來有次機(jī)會，他看到孩子特別喜歡打乒乓球，于是，這位家長就征詢孩子的意見，讓他參加乒乓球訓(xùn)練班。孩子一聽，特高興，這樣就給孩子報了乒乓球訓(xùn)練班，自此，無論打球輸?shù)脑賾K，這個孩子也沒打退堂鼓，后來，這孩子成了省運(yùn)動員，并多次獲獎。后來，這位家長說，幸虧，當(dāng)時沒強(qiáng)制孩子練字，要不孩子這一生就毀了。

　　如果那位家長前一時看河南衛(wèi)視，可能會看到這樣一個新聞：今年的清華、北大推薦生實行高中校長實名制，推薦出來的學(xué)生都必須要有才藝展示，我看到有位學(xué)生是畫的一幅畫，有位學(xué)生是拉小提琴。這就給我們和家長一個信號：我們的孩子文化課成績是一方面，才藝或者說素質(zhì)是一方面，你的學(xué)生文化課成績再好，但在將來可能只是個書呆子，將來的社會，我想需要的人才是綜合型的，為什么這樣說呢？你想，假如你是老板，開同樣工資，你是花錢雇一個只會一種技術(shù)的人呢，還是雇一個會多種技術(shù)的人呢？我想，你肯定會選后者，在經(jīng)濟(jì)時代，怎樣省錢，怎樣掙錢，就怎樣做。

　　所以，孩子在小學(xué)時，不一定要他爭100分，考前3名，因為這樣的標(biāo)準(zhǔn)對孩子來說實在太難了。一個學(xué)生家長不關(guān)注孩子成績是不可能的，但是僅僅關(guān)注成績是絕對不可取的，因為平時的一些考試相對于決定人生道路的競爭性的選拔考試，根本算不了什么，因此考試無論好壞都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處，幫助孩子分析存在的問題和不足，利用閑暇時間，多培養(yǎng)孩子的各項能力和多樣才能，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心的做下去。

　　5、經(jīng)常制定幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：那一次考試得了多少分給孩子一點獎勵，他得了多少朵小紅花又給他一點鼓勵，他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎勵......

　　6、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終。

　　7、多引導(dǎo)孩子提問題，愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子學(xué)得快而且覺得負(fù)擔(dān)小，家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么？

　　8、你們要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好，一般來就，星期天晚上到星期四晚上為止，這五個晚上8：30以前一定要讓孩子睡了，因為每天孩子到校的功課都是有些重的，所以要更加保證孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個家長早晨給孩子們準(zhǔn)備得營養(yǎng)些（喝豆?jié){，牛奶）。

　　9、關(guān)于孩子各方面的姿勢與能力。關(guān)于姿勢，我們班有53位學(xué)生。人多，他們的形態(tài)也是千姿百態(tài)，我觀察他們的坐姿，發(fā)現(xiàn)至少有七八種不同的坐姿，同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著寫字，有的人駝背，老師一節(jié)課要提醒幾次，當(dāng)然現(xiàn)在這些現(xiàn)象基本上沒有了。我想：我們學(xué)校好不容易把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給了孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長在家里有意無意的也注意一下孩子各方面的姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了是一輩子受用的，你的孩子長大了會感激你一生的。如果只是在學(xué)校里老師在提醒，回家后家長不幫助，我們的一切努力將白干。如果近視了，要花錢配眼鏡，做事情也不方便。

　　關(guān)于姿勢和禮貌等等，都是家長在平常生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)�，你們要給孩子作榜樣，孩子見你孝敬老人，他長大以后也會孝敬你們。孩子還小，我想，我們老師也好，你們家長也好，盡量多說一些好的事情，你們要不斷的跟孩子說要好好學(xué)習(xí)，把書學(xué)好，要尊敬老人，對人有禮貌。千萬不要太愛他們，讓他們以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果在人際交往中出現(xiàn)這樣那樣的問題，你們再后悔就來不及了。

　　關(guān)于能力，我想家長是否在家里有些小事情讓孩子主動去做，有的'小孩子在家里肯定一點都不干活，我希望家長們下次掃地的時候告訴孩子，讓他們來掃，因為他們已經(jīng)是學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立了，應(yīng)該說，我們班有幾個孩子獨立能力比較強(qiáng)，相對來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

　　10、要善于傾聽孩子說，遇見孩子們提出一個要求時，要多問幾個為什么。

　　我再講一個故事，有一位著名的節(jié)目主持人，在一次談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個場景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒有油了，可飛機(jī)上只有一個降落傘，他問參與節(jié)目的孩子，你看這降落傘給誰用？有一個孩子幾乎不假思索回答：“給我用”。這時，臺下一陣騷動，很多觀眾想，多么自私的孩子��！可是主持人沒有急于下結(jié)論，而是蹲下來。耐心的問孩子：“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上的人�！�

　　這位主持人是一個善于傾聽的人，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。

　　我說這個故事的目的是：我們真正應(yīng)該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長，總急于把孩子引向成人的世界。

　　其實孩子有很多方面比我們大人要純潔得多，可愛得多，強(qiáng)得多。有這樣一件事：有位小學(xué)生可能是一年級的吧，有一天孩子回到家跟父母說，要和班上的一位女生結(jié)婚。家長呢，只想著孩子是鬧著玩的，就不搭理他。沒想到，接下來的幾天里，孩子天天吵著要結(jié)婚，這時家長就覺得有點不太對勁。就去找心理醫(yī)生，或者說找專家咨詢怎么辦。這呀，專家就說，你呀，回家先問問孩子為什么要和這位女生結(jié)婚，然后再來。于是，這位家長回家就問孩子，你們猜孩子怎么說的，很經(jīng)典呀，孩子說：“因為結(jié)婚，可以多撮一頓呀！”什么意思呢？就是可以多吃幾頓好飯。經(jīng)典吧！

　　新課改明確規(guī)定：老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。

　　我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志，“蹲下身子”是聰明家長成熟的標(biāo)志和選擇。

　　11、父母要為孩子師表。

　　為什么說這個問題呢，因為有個家長在以前見我時說自己的孩子在家和他媽媽頂嘴，有時甚至開口就罵，并且習(xí)以為常，怎么教育呢？問我是不是現(xiàn)在社會道德在淪喪。這可能是多方面原因。不過，中國古代孟母三遷，為的是給孩子找一個好的教育環(huán)境和氛圍，至今傳為佳話。

　　先聽一個故事是《家長的孝心》從前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一個兒子，爺爺奶奶老了，走不動了。爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝在一個大筐子里，兩人把他們抬到大山里。當(dāng)他們準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶扔到大山里，這個筐子不能扔。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子為什么不能扔筐子？兒子回答：“等你們老的時候，我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽了，心慌了，忙把爺爺奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。

　　今天我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，老師要為學(xué)生師表，在家庭父母是鏡子，父母要為孩子師表。

　　設(shè)想一下，一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到；你撒謊他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真給他檢查作業(yè)他肯定不認(rèn)真做作業(yè)；你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話說得很好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒有教育好，不能怪孩子�！�

　　在我們的教育孩子活動中，我們有一個共同的感受：誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，他的孩子進(jìn)步就越大。

　　二、關(guān)于孩子的安全問題

　　1、根據(jù)安全事故處理條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時間，放學(xué)后，孩子一出校門，孩子們的安全問題就是家長自己的責(zé)任了。我們學(xué)校為了孩子們的安全每天都在說放學(xué)后不能下河洗澡，在放學(xué)路上注意交通安全，不在路上打玩等等安全常識。

　　2、再說時間安排。

　　早晨，如果沒有特殊情況老師8：00以前就到校，學(xué)生是7：40以前到校。下午，16：15學(xué)生放學(xué)。在這兒我要提醒家長，如果有事來找孩子時，老師正在上課，請稍微等一下，因為有的時候，一節(jié)課的內(nèi)容是安排好了的，老師來和你們交談，那一節(jié)課的內(nèi)容就上不完，另外要找時間來補(bǔ)，再說為學(xué)生的理解也帶來了困難。如果是下雨天，我希望來接孩子的家長不要站在教室外邊，這樣會影響孩子學(xué)習(xí)，因為孩子小，注意力容易受外來事物的干擾。

　　三、學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)

　　1、書寫優(yōu)秀：xxxxxx。

　　書寫差：xxxxxx、

　　2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀：xxxxxx。

　　3、發(fā)言積極：xxxxxx。

　　4、懶的：xxxxxx。

　　5、衛(wèi)生差：xxxxxx

　　6、坐姿好：xxxxxx。

　　坐姿不好的：xxxxxx。

　　7、撒謊：xxxxxx

　　8、期中考試成績優(yōu)秀的：xxxxxx

　　9、作業(yè)按時交的：xxxxxx

　　很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿花時間去做。

　　我有的時候?qū)�孩子有點兇，也請家長諒解。也希望家長有事多找我問問，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天。

　　今天，我啰啰嗦嗦的說了這么多，相信大家比我懂的還會多，做的還會好。當(dāng)然，話又說回來，大家如果覺得我說的有用，就試著做一下，如果覺得我說的沒用，就當(dāng)來聽了幾個故事。最后，我再衷心的祝愿大家和你們的孩子明天過得比今天好！謝謝大家！

　　家長會老師發(fā)言稿 篇5

親愛的父母：

　　下午好，感謝各位家長百忙之中抽出時間參加今天的家長會，很高興有這樣的機(jī)會和大家面對面交流。我是一名三年級英語老師。我姓王。今天想和家長探討一下初三和這半學(xué)期英語教學(xué)中的一些問題，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　下面說說這學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　　1、26個字母大小寫，會說會寫，英文字母書寫順序正確；對我們來說，在學(xué)習(xí)英語的開始，掌握26個字母的聽、說、讀、寫是非常重要的。

　　2、對于課本后面的單詞列表，顏色越深越重要。這就需要學(xué)生回家復(fù)習(xí)消化這些單詞。詞匯是初三考試的重要組成部分，一定要考及格。

　　3、課文對話和日常交流用語。不是要求每個學(xué)生都要背誦，而是要求閱讀和口語流利。

　　4、聽力訓(xùn)練：聽力題占試卷的三分之二。所以每天聽錄音，閱讀的任務(wù)是不可忽視的。

　　初三英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要初級階段。事實上，要學(xué)好英語，40%的學(xué)生需要在課后鞏固和加深記憶。上課時，老師多教新知識，當(dāng)然會有一點時間鞏固新知識。但這些時間是公共時間，不是每個學(xué)生的私人時間，不可能照顧到每個學(xué)生，讓所有學(xué)生達(dá)到同一水平。況且每個學(xué)生接受新知識的能力不一樣，有些學(xué)生上課的時候可能已經(jīng)被深深打動了，很難忘記，但絕對是難得。大多數(shù)學(xué)生最初只是接觸到新知識。要真正接受新知識，學(xué)生需要在課后更加努力，否則一定會拉下與其他學(xué)生的差距。所以英語成績兩極分化非常嚴(yán)重。無論是每一次聽寫小考，還是剛剛結(jié)束的期中考試，都有一部分同學(xué)得了100分，也有一部分同學(xué)只得了三四十分。所以家長們從現(xiàn)在開始一定要重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級就來不及彌補(bǔ)了。但是每節(jié)課總有一些無意識的學(xué)生，不能按時完成作業(yè)，背課文，不在家做作業(yè)，不能正確的聽和寫課文的單詞。通常為了讓孩子有一個適應(yīng)的過程，我會慢慢教，上英語課之前，安排發(fā)音清晰、發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)上臺帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀所學(xué)的課文和單詞。說有足夠的時間通過課是有道理的，但我想不到。每次聽寫總有學(xué)生完成不了聽寫任務(wù)，單詞過不去，考試不及格的'也不少。了解之后，我知道那些孩子從來不在家做英語作業(yè)，從來不聽英語磁帶，從來不背課文和單詞。初三，英語90分基本正常。畢竟題挺容易的。那么為什么人們不擔(dān)心那些失敗呢？

　　英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校的幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校里，老師會盡力去教，但是家長需要在課余時間配合。比如聽錄音背誦，需要家長多監(jiān)督；特別是這學(xué)期學(xué)的字母是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。應(yīng)該督促孩子先背這些字母，家長要聽寫給孩子聽，直到所有人都能背會寫，而不是簡單的背溜句。這樣，在課堂上聽寫時，正確率可以很高。但是每次聽寫都有相當(dāng)一部分學(xué)生不及格，帶回家批改也沒有家長簽名。老師不知道家長是否知道孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，希望家長關(guān)注。為了幫助孩子學(xué)好英語，請家長配合老師完成以下任務(wù)：

　　1、確保孩子們每天至少聽15分鐘錄音和閱讀課文。讀語音比較有效，最好有家長監(jiān)督。

　　2、每天檢查孩子的作業(yè)是否做完，保證第二天能按時交。在此，我懇請每一位家長認(rèn)真督促孩子每天完成老師布置的作業(yè)，尤其是剛開始的時候，初三英語剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求用英語寫，寫不好的家長也可以要求他們重新寫一遍，過了關(guān)再簽字；檢查作業(yè)主要看他們的寫作和格式以及上次老師的批改，注意檢查有沒有批改。有時候，老師會批準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)中的修改，但學(xué)生交作業(yè)時沒有修改，家長也簽了字。我覺得老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，就是想通過這種方式讓家長了解孩子的日常學(xué)習(xí)情況。希望家長能支持老師的工作。有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，以便及時溝通。

　　3、自從開學(xué)以來，許多學(xué)生忘記帶作業(yè)書和英語課本。上課沒有書，只能和同桌讀一本書。結(jié)果一節(jié)課下來，老師們沒有學(xué)到多少知識，但是和同桌的感情卻加深了很多。希望家長明天能提醒孩子收拾書包，檢查作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總之，請多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的關(guān)注會增加學(xué)生的信心，提高學(xué)習(xí)積極性。我也非常感謝父母對我工作的支持和配合。你的理解讓我很有感觸。

　　家長會老師發(fā)言稿 篇6

各位家長：

　　晚上好!

　　我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。

　　數(shù)學(xué)是一門比較抽象，需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問題會從多方面的角度深刻地去思考問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感，比如：問題在問“需要多少時間?”數(shù)感好的孩子馬上會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會思考，會深入思考，專心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮，在數(shù)學(xué)上往往解決問題的比分占得比較大，每一題基本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，在做練習(xí)時讓孩子說一說解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實在每一學(xué)期，我都有一張相應(yīng)的知識點的內(nèi)容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的。認(rèn)真的家長一定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎(chǔ)才會有發(fā)展。

　　如果一個不會思考的孩子，再加上數(shù)學(xué)的基本功——計算差，那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的`，他的成績也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時作業(yè)，別到了考試后，再去責(zé)問孩子：“10以內(nèi)的加法你都會加錯!”或者“怎么會把數(shù)字抄錯的!”那時已經(jīng)來不及了，因為這些都是靠平時的積累，平時認(rèn)真仔細(xì)，久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。

　　最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：

　　首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

　　第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　最后，還是覺得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己，自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績也不會太差，自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績也只是平平。而我們當(dāng)家長的只是做到我們自己的責(zé)任，盡自己的力量去教育好孩子，讓自己不留遺憾。

　　家長會老師發(fā)言稿 篇7

尊敬的家長：

您好!很高興能夠有這樣一個機(jī)會，能夠和各位家長進(jìn)行面對面的交流，我是三年級4班的英語老師Jessie，在這個溫馨的時刻，我想表達(dá)兩個感謝：首先，感謝您能夠百忙之中抽出時間來光臨學(xué)校的家長會，說明您對孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，想了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，有了您的關(guān)注，孩子的英語學(xué)習(xí)才能夠更上一層樓;其次，感謝您能夠平時抽出時間來督促孩子的英語作業(yè)完成，和讀英語的情況，同時能夠給孩子簽字，你們給孩子做出了很好的榜樣，要知道"父母是孩子最好的老師"，有了你們這樣好的榜樣，也將是孩子學(xué)習(xí)的動力。下面我把本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容給給位家長做一簡單介紹：

　　1、26個字母大小寫，會說會寫，并且會按正確的順序書寫書寫英文字母;在小學(xué)英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。

　　2、課本后的單詞表，每一個單詞都很重要，特別是黑體單次。這些單詞要求孩子們能夠聽說讀，并且能夠和正確的圖片匹配。

　　3、課文中的對話，日常交際用語。要求孩子們能夠熟讀，流暢的讀出來，說出來，程度好的孩子可以嘗試背誦;

　　4、聽力訓(xùn)練：在三年級試卷中聽力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎�。所以說每天的聽錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的，我們家長應(yīng)該都有一起作業(yè)的賬號，我平時會在上面布置一些聽力作業(yè)，希望您能夠督促孩子一起完成;英語是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校我會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合，下面我來講講家長在家如何輔導(dǎo)孩子。

　　1.讓孩子多聽錄音

　　在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此作為家長，要保證孩子每天放學(xué)后的英語聽力訓(xùn)練時間，您可以再網(wǎng)絡(luò)上下載英語電子課本，作為孩子平時聽力訓(xùn)練的材料，也可以多下載一些英文歌曲，或者英語動畫片，來訓(xùn)練孩子的聽力。當(dāng)然，您也可以再一起作業(yè)上完成聽力訓(xùn)練，總之要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

　　2、讓孩子大聲說英語

　　作為家長，要盡量鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于提升孩子的口語表達(dá)能力。

　　3、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成

　　三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不規(guī)范的，家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽字。請你們務(wù)必不要檢查家庭作業(yè)的時候，只是停留在問一句:"英語作業(yè)寫完了嗎?"而希望你們能夠付諸于行動。

　　學(xué)生英語成績的'進(jìn)步，口語能力的提高，離不開學(xué)生自己的努力，更離不開在座各位家長的支持與配合，您的一個會意的微笑，一個善意的建議，一句真心的鼓勵，都會成為你們孩子前進(jìn)的動力。讓我們?yōu)榱撕⒆拥挠⒄Z能夠取得更長足的進(jìn)步，一起加油!再次感謝您的聆聽，謝謝!

　　家長會老師發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長：

　　你們好！首先自我介紹一下，我姓周，本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)四（3）班的英語教學(xué)工作。其次感謝各位家長，能夠在百忙之中，抽出貴重的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女訓(xùn)練問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強(qiáng)家校之間聯(lián)系，相互溝通孩子們在學(xué)校和在家的一些狀況，以便我們準(zhǔn)時調(diào)整工作，更好的訓(xùn)練孩子，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也期望家長能了解我們的工作支配，有效掛念自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)中取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今日我很榮幸能和各位家長，就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，爭辯對策，掛念孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更精確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，把握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

　　一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

　　關(guān)懷自己孩子的家長知道，孩子進(jìn)入四班級后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯多了，難了，現(xiàn)在不僅僅象三班級那樣，以聽說為主，寫為輔，而是要求同學(xué)聽說讀寫并進(jìn)，要求高了，需要花費(fèi)學(xué)習(xí)的時間也就更多了。四班級是格外關(guān)鍵的一年，由于它起到了承上啟下的作用，我們要在三班級良好的基礎(chǔ)上讓孩子連續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的愛好，為將來升入高班級打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、如何讓孩子寵愛學(xué)英語主動學(xué)英語

　　本學(xué)期我們學(xué)的教材共10個單元，8個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元或許分5課時完成，包括新授，復(fù)習(xí)，拓展等。教材要求孩子們留意養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習(xí)慣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

　　首先，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，掛念他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。

　　其次，掛念孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽，能樂觀大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有認(rèn)真聽課，都是上課不聽惹的禍，現(xiàn)在的英語考試不是說把單詞句子課文背背好就能得高分的`，很多東西上課不聽清楚，就確定不會的。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

　　1、能按時，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，我布置的筆頭作業(yè)不會太多，但是，期望家長能認(rèn)真督促和檢查孩子作業(yè)的質(zhì)量，如字跡寫得怎樣，默寫單詞的話看看正確率怎樣等。

　　2、每天回去讀書狀況怎樣，我是要求每位同學(xué)每天回去必需讀書20分鐘，而且要求家長簽字的，有些家長式很負(fù)責(zé)任的，每天字簽得很認(rèn)真，但也有些家長對自己的孩子不負(fù)責(zé)，字不簽，學(xué)習(xí)英語讀書也是很重要的，因此期望家長能重視起來，督促好孩子每天能在家認(rèn)真聽錄音讀書20分鐘。

　　三、本學(xué)期具體學(xué)習(xí)要求

　　1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

　　這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到準(zhǔn)時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習(xí)慣。但是，2個月來，我發(fā)覺班中同學(xué)只有三分之一得同學(xué)能做到，可能還有大部分同學(xué)做得不到位，不能很精確的背誦單詞。我期望能和家長形成合力，讓班中全部孩子都能進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的味道。

　　2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦。

　　要求每單元中的對話和小語篇能嫻熟朗讀。A、E部分讀嫻熟，C和D需要能正確仿寫。

　　3、關(guān)于作業(yè)。

　　我們有2個作業(yè)本，3本冊子。抄寫本和聽寫本，補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊和聽讀訓(xùn)練。抄寫本主要是用于新課結(jié)束后進(jìn)行機(jī)械抄寫所用，聽寫本主要是檢查同學(xué)對一單元學(xué)習(xí)后單詞句子等把握狀況，三本本子主要是檢查同學(xué)運(yùn)學(xué)問的力量。家長可以定期檢查相應(yīng)的本子，以了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。

　　最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我是教語文兼英語，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成作業(yè)。孩子們一每天健壯成長，是我們共同的愿望。

　　家長會老師發(fā)言稿 篇9

各位家長：

　　晚上好!

　　感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

　　班里半學(xué)期以來的單元考試情況如下：85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績來看，孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒有太大變化，說明在學(xué)校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進(jìn)。接下來，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項，向家長們做一個反饋。

　　一、五年級語文學(xué)習(xí)的特點

　　五年級作為小學(xué)第三學(xué)段的起點，承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果說第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué)，第二學(xué)段也就是三四年級重在段的教學(xué)，那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點：1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段、研讀重點段落;2.以體會文章的思想感情為重點，在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?3.讀書方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中，學(xué)會整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫好寫人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué)，既是在整個小學(xué)階段的一個總的提升，又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個性化的閱讀奠定基礎(chǔ)，因此，對于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作用。

　　二、本學(xué)期作業(yè)變化

　　本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下：

　　1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習(xí)冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫、聽默寫是為學(xué)校抄寫、聽默寫打下基礎(chǔ)，在多次鞏固的基礎(chǔ)上，力爭讓每一個都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過關(guān)。而周記則是作為課堂作文的一個補(bǔ)充，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一，寫法也比較一致，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題：生活周記、讀書周記和班級故事周記，其實還包括課堂上并沒有訓(xùn)練的單元作文主題展開，從而讓學(xué)生獲得基本寫作訓(xùn)練之外的更為自由的寫作訓(xùn)練。

　　2.非常規(guī)作業(yè)。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開，形勢比較靈活，詳見媒體那作業(yè)布置。

　　三、需要家長配合的事項

　　1.每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。每次的作業(yè)情況我都會做一個統(tǒng)計，通過歷次統(tǒng)計可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的，2.請督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語意思都必須過關(guān)。背完后請在課題后簽名。

　　3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個階段：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中有兩個階段都是在家里完成的。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程，能為上課學(xué)習(xí)提供一個基礎(chǔ)。有的小孩預(yù)習(xí)了之后，課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開有質(zhì)量的思考。復(fù)習(xí)的.主要方法就是做作業(yè)，通過作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺。因此，這兩項工作都需要家長付出努力。

　　4.課外閱讀需要家長共同努力。一個孩子，如果完全沒有閱讀量，光是靠課堂上一個學(xué)期三十二篇課文，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的。因此，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀，要求除了讀書之外，可以采取和家長探討、做讀書筆記等方法，來提高閱讀的質(zhì)量。

　　5.定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、幫孩子投稿等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。

　　總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨

　　家長會老師發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長：

　　大家晚上好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。

　　尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生，為了你們的.孩子能取得優(yōu)越的成績。我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　總之，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，咱們攜手一起努力吧！我的講話完畢，謝謝大家！

　　家長會老師發(fā)言稿 篇11

尊敬的家長，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　期末考試即將到來，高一的孩子們這個學(xué)期也快要結(jié)束了。高二的生活即將到來，這次家長會的主題也是讓孩子們更好的走進(jìn)高二，合理利用暑假時間，鞏固和拓展。這次很感謝各位家長都愿意騰出時間來參加這次家長會，也很感謝家長們這一個學(xué)期對我們教師工作的配合，很感謝大家!謝謝大家!

　　我以前帶過了很多屆學(xué)生，但是我認(rèn)為這一屆孩子們是最團(tuán)結(jié)、最聰明的。為什么這么說呢?第一個學(xué)期的時候，我們班的總排名是在全校的后xx名，這個學(xué)期已經(jīng)穩(wěn)定在了前x名。這期間孩子們有努力多少，可想而知。這個學(xué)期我也做出了一些新的調(diào)整，學(xué)習(xí)是自己的事情，如果自己都沒有重視起來，那么我這個做老師的不論怎么去喊去催，也不會有太大的效果。所以我讓班干部之間互相合作，贏取同學(xué)們信任，鼓舞大家的信心，搭建起一個合理的學(xué)習(xí)、班級管理系統(tǒng)。

　　在學(xué)習(xí)上建立目標(biāo)，在交際中建立信任，團(tuán)結(jié)互助，合作共贏。這件事情其實我也沒有和孩子們強(qiáng)調(diào)過，但是通過班內(nèi)班干部的協(xié)調(diào)，沒想到大家真的執(zhí)行起來了。所以這也是我為什么說我們班真的很團(tuán)結(jié)很聰明。因為大家都有一個共同的目標(biāo)，在這樣一個有目標(biāo)的集體中，即使有哪個同學(xué)沒有目標(biāo)，也會為自己制定一個目標(biāo)的。跟著大家一同前進(jìn)，不會是一件錯的事情。

　　在這里，讓我們把掌聲送給孩子們，也送給每一位家長，未來的道路，我們依舊不能放松，我們要時時刻刻的警惕，時時刻刻的保持熱情。不可以因為一點小小的成績就松懈，這需要我們一直的'努力，才有可能再最后的那一次挑戰(zhàn)中取得最好的成績。親愛的家長們，親愛的孩子們，高二要來了，這個假期里，大家可以好好的放松一下，但是也不要玩過了頭，要給自己安排好時間去鞏固去學(xué)習(xí)，堅持自控，堅持學(xué)習(xí)是這個暑假的主要任務(wù)。

　　老師相信每一個孩子都有能力做到，也相信每一位家長都有一套獨特的教育方式。這個暑假請大家加油。老師也希望在下個學(xué)期再見面時，大家會是更加優(yōu)秀的模樣，老師期待著，盼望著，請大家一定要堅持，為高二的到來建設(shè)起最穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

　　謝謝大家!

　　家長會老師發(fā)言稿 篇12

各位家長：

　　大家下午好！

　　帶這個班也有2年多了，為了一個共同的目標(biāo)，我們又聚在了一起。借此機(jī)會感謝大家對我這兩年多來工作的理解、支持和幫助。作為數(shù)學(xué)老師，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說:

　　還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我的孩子也上五年級，成績不算多好，但在上升，作為一位家長，我和大家心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)，根據(jù)我個人的體驗，我想從以下幾方面來說。

　　一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要包括以下幾個方面：

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。

　�。ǘ�）認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

　　這里的聽講，包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，二是指要認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，對他人的回答能做出評價和必要的補(bǔ)充。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？

　　（三）自覺讀書的習(xí)慣。

　　語文課一直比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，想算理，求思路，在課本上作記號，加批注等。以后我會經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，請您簽字。

　�。ㄋ模┱J(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的'，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。當(dāng)然，衡量一本作業(yè)的好壞，主要是看正確率的高低。那么，如何提高作業(yè)的正確率呢？首先，1、審題要嚴(yán)密。

　　2、計算要認(rèn)真。

　　3、檢驗要強(qiáng)化。

　　培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子的第二個要求，就是：

　　二、幫助孩子樹立自信心，如您的孩子反映慢一些，就需要您在家多輔導(dǎo)他，讓他看到自己在一天天的進(jìn)步。

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　　三、學(xué)會欣賞、鼓勵自己的孩子。

　　“批評中長大的孩子，責(zé)難他人懲罰中長大的孩子，自覺有罪,稱贊中長大的孩子，懂得感恩,認(rèn)可中長大的孩子，喜歡自己,”每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算對了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”

　　四、對家長的一些建議。

　　1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。平時應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

　　家長會老師發(fā)言稿 篇13

你們好！今天，因為孩子們的緣分我們相聚在此，首先請允許我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會！代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支持。對于二年級的孩子來說，由于年齡的原因，他們也許不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲、就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

　　借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班總共有35位同學(xué)，男生22人，女生13人，學(xué)習(xí)成績參差不齊。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成，上課認(rèn)真聽講、積極回答問題；也有一部分同學(xué)作業(yè)完成情況不理想，平時布置的作業(yè)回家有時沒完成，就是完成了，質(zhì)量也不好。當(dāng)然這學(xué)期也有不少可喜變化：半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，我們班在短短兩個月的時間就拿了八面流動紅旗，這對孩子們來說，有很強(qiáng)的鼓舞作用。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得又快又好。升入二年級以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。

　　比如我們班的xx xx xx xx等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。xx xx xx xx xx xx等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級相比有較大的進(jìn)步，比如xx、xx的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。還有的同學(xué)真的是把班級當(dāng)成了自己的家，特別有集體榮譽(yù)感，如xx，xx、xx、xx等，在每次我布置任務(wù)的時候，都能積極主動參與。

　　二、期中情況分析

　　接下來再說說期中檢測。本次期中考試我們班數(shù)學(xué)平均分97.63分，100分的有11人，98—99.5的有13人，90—98分的有10人，80分—90分的1人，此處應(yīng)該有掌聲。 —————為我們認(rèn)真努力的孩子們，還有辛勤的我。要知道我和孩子們一樣也需要大家的鼓勵，看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關(guān)心、支持密不可分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的.。希望家長們繼續(xù)配合我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績。一直以來，我認(rèn)為孩子成績好，不是偶然的，也許有些孩子天資聰明，但聰明不可能一直交上好運(yùn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是關(guān)鍵。一二年級對于聰明的學(xué)生來說，即使好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，也容易考好，但是再往后如果良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，到了三年級以上，成績會慢慢滑坡，學(xué)習(xí)起來會越來越吃力。

　　首先我們來看幾張孩子們的作業(yè)，（課件出示優(yōu)秀作業(yè)）這幾張作業(yè)一直是我們班的模范作業(yè)，你們看從作業(yè)的干凈到書寫的工整度，都是很棒的，說明平時家長要求就高。（課件出示）那么這幾張作業(yè)是我比較頭疼的，雖然字不是最差的，但是作業(yè)的卷面總是很凌亂，從孩子的作業(yè)上可以看出他對待學(xué)習(xí)態(tài)度就是應(yīng)付了事，完成就行，不重視質(zhì)量�，F(xiàn)在只是要求劃線和書寫格式就已經(jīng)很多同學(xué)做不到了，我不敢想到了三年級以后，如果換了中性筆不用鉛筆寫作業(yè)，會成什么樣，那真是慘不忍睹了�，F(xiàn)在我們來看看六年級學(xué)生的要求，無論（課件出示六年級試卷）在填空、判斷，還是選擇題，都做到這么細(xì)，把每個做題思路都給寫了出來，這樣就減少了做題的失誤。

　　我們到了三年級以后就要開始訓(xùn)練孩子的審題答題習(xí)慣，把思考過程給寫出來。