主題班會(huì)講話稿
上學(xué)的時(shí)候，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的主題班會(huì)講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會(huì)講話稿 篇1
有一種話語最溫馨；有一種話語最親切；有一種笑容最溫馨；有一種背影最熟悉。最溫馨的話語是老師孜孜不倦的教誨；最親切的大力支持眼神是老師不變的支持；最溫馨的笑容是目睹學(xué)生學(xué)有所成的喜悅；最熟悉的背影是老師上完課后倉促疲憊的轉(zhuǎn)身。
花開花落，四季輪回老師火速的青春年華早已隨著筆尖悄然滑落，而我們不曾察覺留給了我們知識(shí)卻不曾帶走什么，無私的付出，又曾乞求過什么？
老師是您的關(guān)注讓我有足夠的停下來勇氣往前走，不曾忘記哭泣是您用溫柔的話語安慰了我；不曾想用忘記想要放棄時(shí)是您給了我走下去的勇氣；不想忘記生病時(shí)是你之時(shí)關(guān)心著我。你贊揚(yáng)的眼神也會(huì)使我砰然心跳，你久親切的問候也會(huì)使我敬佩已久，是您將我的.生活點(diǎn)綴的精彩而都市生活美麗。
您給予了這一切，但誰又曾察覺過您的萬般無奈，您的疲憊，總記得你熟悉的身影出現(xiàn)在寢室，拖著疲憊的步伐看了又看，說了又說，但又有幾人真的聽進(jìn)，一般來說你也像是個(gè)孩子，受了傷也會(huì)流淚，會(huì)痛！需要呵護(hù)，需要理解！但，這簡(jiǎn)單的希望地會(huì)也次次地被擊回，您有過放棄的念頭，但您一次次的容忍，堅(jiān)持了，寬容了......
當(dāng)我們流淚時(shí)您會(huì)為我們擦干眼淚，當(dāng)我們苦悶時(shí)，您會(huì)耐心地開導(dǎo)。而當(dāng)您面對(duì)如前所述的處境誰又在您身旁，擦您的眼淚，耐心地開導(dǎo)您？
或許有時(shí)我們會(huì)認(rèn)為說老師虛偽，做事不夠坦誠(chéng)，不夠公平，但請(qǐng)明白：他只是一個(gè)老師，他面對(duì)的不只是一個(gè)學(xué)生，而是整個(gè)班集體甚至于更多......從中的無奈、辛酸，我們更該明白，更該體會(huì)！
定義無論過去你作出老師怎樣的定義，無論過去你給予老師怎樣的肯定或，此刻起，讓我們以嶄新的心境急著對(duì)待，去體會(huì)
學(xué)會(huì)感恩，感恩老師付出的一切！
讓我們多一分懂事，讓老師少一分憂心！
讓我們少些努力，讓老師多一分欣慰！
讓我們多一分理解，讓老師多出一分難過！
親愛的老師，謝謝您��！
主題班會(huì)講話稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很興奮這次可以在此次班會(huì)上發(fā)表我的演講，這次我們班會(huì)的主題是團(tuán)結(jié)，那么就讓我們一起來探討一下團(tuán)結(jié)的力量吧！
我想在這里先給大家分享一個(gè)小小的故事，是我媽媽講給我聽過的。我媽媽是一名語文教師，在一所小學(xué)做班主任，她做班主任的時(shí)候，遇到了幾個(gè)非常頑皮的學(xué)生，這幾個(gè)學(xué)生一直都喜歡欺負(fù)別人，而且在學(xué)習(xí)上一直不太上進(jìn)，得罪了班里很多的同學(xué)。
后來不知道為什么，其中有一個(gè)同學(xué)開始想學(xué)習(xí)了，但是他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，身邊的同學(xué)都是他欺負(fù)過的，他當(dāng)時(shí)想請(qǐng)教別人問題，但是他也不太好意思，因?yàn)橐郧爱吘棺寗e人很難堪，這時(shí)候再去拜托別人真的很不好。但是有幾個(gè)同學(xué)察覺到了他的改變，便紛紛主動(dòng)去教他。他當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，后來慢慢的，他們那幾個(gè)一直很吵的同學(xué)都開始喜歡學(xué)習(xí)了。并且他們的關(guān)系越來越融洽，互相幫助，互相成長(zhǎng)，那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也不再那么調(diào)皮，甚至開始更喜歡學(xué)習(xí)了。
我之后問我媽媽為什么他們會(huì)作出改變呢？我媽媽說，那是因?yàn)橛幸淮�，喜歡吵鬧的其中一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)除了他們之外的同學(xué)，都非常的團(tuán)結(jié)，他們幾個(gè)反而好像班級(jí)拋棄了一樣，他想回到整個(gè)集體中來，所以他們也慢慢的開始改變了，最終整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都融合在了一起，互相越來越團(tuán)結(jié)，越來越上進(jìn)。最后他們畢業(yè)的.時(shí)候，整個(gè)班級(jí)的成績(jī)都非常不錯(cuò)，而那幾個(gè)原本很吵的同學(xué)也取得了一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，這讓我媽媽感到非常驕傲。
其實(shí)說這一個(gè)小小的故事，我是想告訴大家，我們是一個(gè)集體，那么我們就要一起成長(zhǎng)�；蛟S在我們的相處中，總有一些同學(xué)比較調(diào)皮，但是我們也不要忘記去接納他們，不要把他們排除在外。只有我們團(tuán)結(jié)了，我們整個(gè)班級(jí)的氛圍才會(huì)更好起來，才會(huì)真正的贏得我們的驕傲。
所以在這里，我想告訴同學(xué)們，讓我們互相照顧，互相包容，為我們的這一份友誼增添新的翅膀，為我們之間的這一份奮斗增添一些更加美好的記憶。我相信，不管多年以后，我們?cè)倩叵肫疬@階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)感到幸福和快樂。同學(xué)們，讓我們更加和睦友愛吧，讓我們一起進(jìn)步，一起往前吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
主題班會(huì)講話稿 篇3
班主任（以下簡(jiǎn)稱“班”）：
同學(xué)們，讓我們輕松一下，開個(gè)故事會(huì)，我今天為你們準(zhǔn)備了幾則好故事。
故事一 幾年前，一個(gè)由７個(gè)探險(xiǎn)家組成的團(tuán)隊(duì)在崇山峻嶺中穿行。他們經(jīng)過一座險(xiǎn)惡的石山時(shí)，山體發(fā)生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下……等一切沉寂下來，７人中有６人喪生，而剩下的那一個(gè)探險(xiǎn)家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問這個(gè)幸存的探險(xiǎn)家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”
同學(xué)們，你們認(rèn)為探險(xiǎn)家怎么回答？
�。▽W(xué)生在下面議論紛紛，有說被他人救了的，有說運(yùn)氣好的，還有說及時(shí)躲起來了的，但就是沒有學(xué)生敢站起來說。）
班：大家都猜錯(cuò)了，探險(xiǎn)家說：“只是因?yàn)槲颐鎸?duì)危險(xiǎn)抬起了頭，從而得以避開巨石的襲擊�！泵鎸�(duì)危險(xiǎn)抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當(dāng)有人告訴我們頭上正有東西掉下來時(shí)，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對(duì)避開危險(xiǎn)沒有任何用處。危險(xiǎn)時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對(duì)的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！
�。ㄎ彝Ｏ聛碜⒁曋鴮W(xué)生，學(xué)生們?nèi)粲兴�，我知道他們明白了我的意思，因�(yàn)樗麄兊念^抬起來了�。�
班：我還有第二個(gè)故事。
故事二 一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個(gè)神秘的聲音傳來：“彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎下腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”竟是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他立即后悔不迭：“天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？”
請(qǐng)問這個(gè)故事告訴我們什么道理？（學(xué)生顯然認(rèn)為很簡(jiǎn)單，好幾個(gè)學(xué)生很快舉手了。）
生１：要善于聽別人的建議。
生２：要珍惜機(jī)會(huì)。
生３：商人一定是嫌彎腰麻煩，所以才錯(cuò)過這么多機(jī)會(huì)。所以，不能怕吃虧。
班：是啊，教育送給別人的明明是瑰麗的“珍寶”，可總有人視而不見，結(jié)果錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)。看來，今后每天要多在課上拾寶啊！千萬不要嫌我們啰嗦喲�。▽W(xué)生們不好意思地笑了）
故事三 一天，一位時(shí)間管理專家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課。他現(xiàn)場(chǎng)作了演示，給學(xué)生們留下了一生都難以磨滅的印象。他拿出一個(gè)一加侖的廣口玻璃瓶，隨后取出一堆拳頭大小的石塊一一放進(jìn)玻璃瓶，直到石塊高出瓶口，再也放不下了。他問道：“瓶子滿了嗎？”
�。ㄎ乙贿呏v故事，一邊將長(zhǎng)粉筆隨意的塞到空粉筆盒中。學(xué)生明白了我的意思，都說沒滿。我請(qǐng)一位學(xué)生上來演示，它將一些小粉筆頭塞進(jìn)去了。我表揚(yáng)他的聰明，并告訴他們專家也放了小石頭。我又問“滿了嗎”，又請(qǐng)了一位擬定的人選上臺(tái)，他想了一會(huì)兒，在其他學(xué)生的提示下，將粉筆灰裝進(jìn)去了。）
班：同學(xué)們真棒，知道嗎，教授不僅放了沙子，還在大家都認(rèn)為再也無法放任何東西的時(shí)候加入了水！你知道這位專家想通過實(shí)驗(yàn)說明什么嗎？大家討論一下吧�。ìF(xiàn)在學(xué)生已非常踴躍，自由分組討論起來。）
組１：時(shí)間是擠出來的！
組２：一切皆有可能！
組３：只要不滿足，就可以不斷進(jìn)步！
組４：我們聽過這故事，好像是說如果不先裝大石頭，那就再也不可能把它裝進(jìn)瓶子了。
班：是的，同學(xué)們說的都對(duì)。讓我們學(xué)會(huì)合理安排！讓我們永不滿足！讓我們要想想什么是我們生命中的大石頭，切記先處理這些大石頭，否則這輩子你都不可能做了！寧可因夢(mèng)想而忙碌，不要因忙碌而失去夢(mèng)想！
班：我的石頭的故事講完了，你們還有什么要補(bǔ)充的嗎？
生１：我想到了另一個(gè)石頭的故事。一個(gè)趕路人，鞋里進(jìn)了一個(gè)小石子，他沒在意，結(jié)果使他的腳打了血泡，無法趕路。所以我們要及時(shí)剔除問題、不足！
生２：《紅樓夢(mèng)》中提到過補(bǔ)天之石，其實(shí)天生我材必有用。有的`石可建房，有的石可鋪路，有的石可作石雕，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不必因別人而否定自己。
班：同學(xué)們補(bǔ)充得太好了！是的，誰說石頭就無價(jià)值？今天石頭不就給了我們很多啟示嗎？古語云：“他山之石，可以攻玉�！毕Ｍ瑢W(xué)們用好今天的石頭，抬頭、彎腰、為自己的夢(mèng)想而奮斗！
班會(huì)后的反思：
教育確實(shí)要因材施教，更要因時(shí)施教、因事施教。面對(duì)一些優(yōu)秀生、一些剛?cè)雽W(xué)的新生，我們的方法不宜機(jī)械照搬固有模式，應(yīng)給他們更多地鼓勵(lì)與信心。要相信孩子們的參悟能力、上進(jìn)心，有時(shí)點(diǎn)到為止的效果更好。
專題式的故事會(huì)，讓習(xí)慣了開考后總結(jié)班會(huì)滿堂談分?jǐn)?shù)的學(xué)生耳目一新，生動(dòng)形象的故事加上適當(dāng)?shù)幕?dòng)活動(dòng)使學(xué)生輕松地接受教育，無形無聲地改變了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
這些故事雖經(jīng)過精心挑選，但沒想到學(xué)生的理解會(huì)這樣的多樣化，甚至還補(bǔ)充了兩個(gè)好故事，這也反映了學(xué)生的聰明。即使地肯定這些認(rèn)識(shí)與發(fā)言，對(duì)孩子們的自信的恢復(fù)也起到了不小作用。
主題班會(huì)講話稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好。我是余禾林。今天我給大家?guī)淼难葜v主題是紅領(lǐng)巾！不知道大家有沒有聽過一句話？“對(duì)面有一群紅領(lǐng)巾走過來了！”語文老師說：這里運(yùn)用了一種修辭手法。少先隊(duì)員說：這是對(duì)我們的贊美。
我說：不，這是對(duì)我們的責(zé)任與囑托。紅領(lǐng)巾作為我們的'象征，是對(duì)我們施與的大任。人們常說：紅領(lǐng)巾是烈士們用鮮血染紅的。也常說：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)旗的一角。當(dāng)我驚奇地發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾與隊(duì)旗完全吻合時(shí)，眼睛里充滿了震驚，同時(shí)也明白了，這是一種使命。紅領(lǐng)巾是神圣不可侵犯的。記得一年級(jí)時(shí)，我剛戴上它，根本不知道它帶給我的光榮，只覺得它太簡(jiǎn)樸了，什么花紋也沒有，就拿起筆，不知天高地厚地開始繪制我的大作。半晌，一幅算得上美觀的畫，呈現(xiàn)在紅領(lǐng)巾上。我一回家，第一件事就是給父母炫耀我的紅領(lǐng)巾，父母起初挺高興的，一看到我的大作，臉色就變了，狠狠地訓(xùn)了我一頓，我眼睜睜看著我的大作被毀于一旦。我不解，父母為何如此討厭我的畫作呢？
原來我只是畫錯(cuò)了地方。那時(shí)候，我那時(shí)不知道我毀壞了什么？不知道我辜負(fù)了什么？我忘記了自己的責(zé)任與使命。同學(xué)們！我們要牢記紅領(lǐng)巾的含義，不要忘記先烈們對(duì)我們的期待。
主題班會(huì)講話稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。在這里我想祝福在座的各位老師教師節(jié)快樂！
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速開展的今天，我們XX中學(xué)以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在XX大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為XX的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氣氛正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成
但是目前教師節(jié)活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開展帶來一定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的`時(shí)候，仍有局部同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見老師不能主動(dòng)問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆熱誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。在家里向父母長(zhǎng)輩問好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛又有什么不行呢
同學(xué)們，講文明，懂禮貌，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有長(zhǎng)進(jìn)，成大器。就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
謝謝大家！
主題班會(huì)講話稿 篇6
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好。我演講的題目是《永遠(yuǎn)的雷鋒，永遠(yuǎn)的常青樹》。
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位”。
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的但是永不生銹的螺絲釘。
雷鋒并不是牛頓、愛因斯坦等科學(xué)巨匠，但他同樣被人們譽(yù)為“偉大”；在他短暫的一生中，他并沒有作出什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他在平凡的崗位上為人們所做的一切，同樣具有不朽的價(jià)值和永不褪色的魅力！
不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機(jī)會(huì)里自覺地真誠(chéng)地全心全意為人民服務(wù)：路過工地，他會(huì)情不自禁地參加義務(wù)勞動(dòng)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦；雷雨之際，他用自己的被子去蓋被淋雨的水泥；他對(duì)工作認(rèn)真積極，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)，提高軍事技術(shù)水平。是的，正是這樣一個(gè)毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，才會(huì)把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)人民的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起。雷鋒他確實(shí)把自己所有的愛都無私貢獻(xiàn)給了祖國(guó)，貢獻(xiàn)給了人民！也正是這種閃光的共產(chǎn)主義思想，這種無私的貢獻(xiàn)精神，使“雷鋒”這個(gè)名成為眾人心中一盞不滅的明燈，使平凡的事跡放射出璀燦的光芒！
有人說：“現(xiàn)在都進(jìn)入二十一世紀(jì)了，人人都想著怎樣為自己，誰還會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，我們還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過時(shí)了嗎？！
當(dāng)你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時(shí)候；當(dāng)你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時(shí)候；當(dāng)你一個(gè)人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時(shí)候。在座的各位，您，會(huì)是什么心情呢？想必會(huì)酸、苦、澀。可就在這時(shí)候，有一個(gè)人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是很明顯的。
記得小時(shí)候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，我們用一雙小手撿廢鐵，參加義務(wù)勞動(dòng)，悄悄地做了好事不留名，雷鋒的精神就象春天綿綿的細(xì)雨，以潛在的、巨大的力量滋潤(rùn)了我們這一代人的成長(zhǎng)。
其實(shí)隨著時(shí)光流逝，雷鋒的精神已匯入大海，你我便是那其中的點(diǎn)點(diǎn)浪花。今天，在你的身上，他的身上，我的身上都不同程度地折射出雷鋒精神的光芒。但是，也不可否認(rèn)，還有小部分人不屑、排斥甚至反感學(xué)雷鋒的行為。那么，此刻，就請(qǐng)你拋開一切的想法和我一起試想；清晨，你迎著朝陽，沐浴著晨風(fēng)，身披彩霞，一路走來，你的內(nèi)心一定充盈著感動(dòng)和快樂，興奮和憧憬。此刻的你是個(gè)美與愛的天使，因此，你可以將你的幸福感傳遞給你的`同學(xué)、你的朋友，你的師長(zhǎng)。彎腰拾起一片紙屑，抬手扶起即將跌倒的同學(xué)；給見面的老師送去一聲問候，給勞累的父母端上一杯熱茶。相信誰都會(huì)為此與你相視一笑，并在當(dāng)我們迎接北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們自豪，正是因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中。
祖國(guó)，她是我們共同的母親，近百年來，許多的中華兒女，為了心中的祖國(guó)來激勵(lì)自己繼續(xù)努力奮斗。自古英雄出少年，在這段悠長(zhǎng)的歷史里，涌現(xiàn)出了許多英雄少年：王二小，劉胡蘭，賴寧等等，他們的事跡，令人肅然起敬，他們的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們這一代人奮發(fā)向上！
我們是祖國(guó)的接班人，是新時(shí)代的建設(shè)者。我們要用鋼筋鐵骨支撐共和國(guó)！同學(xué)們，祖國(guó)在我們心中，和諧家園在我們心中，努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，讓強(qiáng)大的中國(guó)屹立于世界之林吧！
主題班會(huì)講話稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
大家好，我很高興老師能給我這次機(jī)會(huì)，在這里發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱。哦！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/每個(gè)小小夢(mèng)想/都能夠漫漫實(shí)現(xiàn)/我是如此平凡/卻又如此幸運(yùn)/我要說聲謝謝你……”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的臉龐，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的甜夢(mèng)，我知道新的一天又開始了。我挎上書包，迎著初升的太陽，奔向了美麗的校園。在課堂上，靜靜地聆聽老師的每一個(gè)字，每一句話，猶如初生的嬰兒，貪婪地吮吸著甘甜的乳汁；在操場(chǎng)上，同學(xué)們追趕著，嬉戲著，校園到處是歡歌笑語。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這快樂幸福的時(shí)光。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的'慈愛像陽光一樣照亮了我的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵朵花，絢爛多姿，美化了整個(gè)世界，更激活了整個(gè)星球，然而，生命也是脆弱的，稍不留神就會(huì)枯萎，凋零。
幾乎每天我們都會(huì)在我們身邊或新聞上看到各地發(fā)生的車禍，地震，泥石流，校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有好多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、等。在全國(guó)各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1、6萬名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
在自然災(zāi)害面前，生命更是極其脆弱，極其渺小。汶川大地震，一場(chǎng)突如其來的大地震，瞬間奪去了多少人的生命！一千人，兩千人……一萬人，二萬人……統(tǒng)計(jì)數(shù)目急劇上升，觸目驚心！原本陽光燦爛的生命剎那間離開了親人，離開他們深愛的世界。他們的親人撲在那里痛哭流涕，他們的悲傷也勾起了電視機(jī)前多少觀眾的淚水。
同學(xué)們，我們有陽光，有父母，我們可以高高興興上學(xué)去，可以自由自在地學(xué)習(xí)和玩耍，我們是多么幸福！同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天吧。從小事做起，從身邊事做起，衣著整潔，不隨地吐痰，不闖紅燈，不亂寫亂劃，隨手撿起地上的紙屑雜物等等，這看似平常的小事，卻處處體現(xiàn)著人的文明修養(yǎng)，處處檢驗(yàn)人的品格道德。
看時(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而失去了寶貴的生命。讓我們健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)芬芳璀燦！
主題班會(huì)講話稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師、同學(xué)們：
大家早上好！今日我講話的主題是《珍惜時(shí)間，不再等待》。
在網(wǎng)絡(luò)上流行過這樣一句話，就是“讓生命去等待”。這是來自一首流行歌曲的歌詞，卻被許多的年輕朋友去流傳，有的放在簽名上，有的放在空間里，自認(rèn)為這句話很有哲理，很有共性。
“讓生命去等待”，等待什么呢？等待財(cái)寶、金錢、好運(yùn)、機(jī)遇？還是等待別人的幫忙，等待命運(yùn)的賞賜，等待天上掉餡餅，還是等待異想天開的收獲？
“讓生命去等待”，為什么要去等待呢？是守株待兔，還是孤注一擲？很明顯，這是一句很無厘頭的話，它的存在沒有任何的意義，更談不上哲理，也談不上共性。固然，你可以選擇把它當(dāng)成共性來玩玩而已，千萬別信以為真，當(dāng)做人生的心跳。由于它只是一個(gè)莫名其妙的詞語的組合，盡管人們可以用豐富的想象力去填補(bǔ)它，但它的中心愿義無非落在等待二字上。
所以，現(xiàn)在我想問：我們有什么理由去等待？有什么理由去等待呢？當(dāng)今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)如此的劇烈，每一分鐘都是特別難能珍貴的，等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著要失去許多的東西，比方學(xué)問，財(cái)寶，時(shí)機(jī)等等一切的'東西。失去以后，當(dāng)你回首要再去追回，那就成為了不行能了，由于時(shí)間一去不復(fù)返。
同學(xué)們，我們正處在吸取學(xué)問的黃金時(shí)期，假如放松思想要求，讓“生命”多休息多消遣多閑適一會(huì)兒，那流過的光陰怕永久也等不回來！所謂“時(shí)間就是金錢”“時(shí)間就是生命”不正貼切地描述了這一問題嗎？
“業(yè)精于勤而荒于嬉”要想取得抱負(fù)的成績(jī)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于長(zhǎng)久�？梢試L試著每個(gè)階段為自己制定一個(gè)小目標(biāo)，經(jīng)過努力，珍惜時(shí)間，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們，切莫等待，由于等待會(huì)讓你失去斗志，讓你失去力量，甚至讓你失去機(jī)遇。我們不如將等待的時(shí)間，用在奮斗上，用在努力上，我信任，我們肯定能得到更好的結(jié)果。珍惜時(shí)間，別讓生命去等待吧，正像天下沒有免費(fèi)的午餐一樣，生活是要靠我們的雙手去制造，同學(xué)們，讓我們一起喜愛生命，珍惜時(shí)間，讓我們一起去努力，去拼搏，切莫再等待。
主題班會(huì)講話稿 篇9
合：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
甲：文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
乙：學(xué)做講文明的人，學(xué)做有禮貌的人，努力使自己成為一個(gè)德智雙全、明理誠(chéng)信、明榮知恥的好少年，是我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)。
甲：我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為"文明古國(guó)，禮儀之邦"。
乙：這從禮紀(jì)中就可得出這樣的結(jié)論。整個(gè)東亞及東南亞的文化的精華均是傳承華夏文明就是確證。中國(guó)具有五千年文明史，素有"禮儀之邦"之稱，中國(guó)人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。
甲：禮儀文明作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，其內(nèi)容十分豐富。禮儀所涉及的范圍十分廣泛，幾乎滲透于古代社會(huì)的各個(gè)方面。
乙：中國(guó)古代的"禮"和"儀"，實(shí)際是兩上不同的概念。"禮"是制度、規(guī)則和一種社會(huì)意識(shí)觀念；"儀"是"禮"的具體表現(xiàn)形式，它是依據(jù)"禮"的規(guī)定和內(nèi)容，形成的一套系統(tǒng)而完整的程序。
甲：在中國(guó)古代，禮儀是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)需要，從宗族制度、貴賤等級(jí)關(guān)系中衍生出來，因而帶有產(chǎn)生它的那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)及局限性。
乙：時(shí)至今日，現(xiàn)代的禮儀與古代的禮儀已有很大差別，我們必須舍棄那些為剝削階級(jí)服務(wù)的禮儀規(guī)范，著重選取對(duì)今天仍有積極、普遍意義的傳統(tǒng)文明禮儀，如尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人、容儀有整等，加以改造與傳承。
甲：下面請(qǐng)欣賞
乙：一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿�，也就擁有了美好�?一切！
甲：做文明的人是一種無所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，"給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球！"文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說的那樣不可思議。
乙：中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云："不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。"
甲：我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言："千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。"說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到"愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)"。
乙：這些小小細(xì)節(jié)，來自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。
甲：也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
乙：下面請(qǐng)欣賞
甲：讓我們高度重視"講文明"，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭(zhēng)做文明的學(xué)生！
文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿乙：同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定。因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做"有才無德"的人，而要努力成為一個(gè)"德才兼?zhèn)?的人。
甲：下面請(qǐng)欣賞
乙：同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起"講文明"的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的學(xué)生，讓文明充滿生活的每個(gè)角落。
甲：再回到校園文明這個(gè)話題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園呢？
乙：學(xué)校的綠樹紅花，加上我們朗朗的讀書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！甲：陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起。
乙：讓我們?nèi)Ｉ舷�，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落！
主題班會(huì)講話稿 篇10
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我很榮幸能代表同學(xué)們來做今天這個(gè)神圣節(jié)日的演講者。今天是我們一年一度的教師節(jié)，在這里，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)，對(duì)所有在教育這塊土地上辛勤耕耘的老師們說:老師，祝您節(jié)日快樂!
老師，您無私的奉獻(xiàn)，我們看在眼里，您不求回報(bào)，我們銘記在心，您用生命和青春筑起了信念的長(zhǎng)城!
您甘于當(dāng)人梯，帶著堅(jiān)韌的微笑，讓同學(xué)們踏在您的肩膀上，走上新的征程;您愿做一名園丁，全身心的辛勤勞動(dòng)，讓園林開出絢麗多彩的花兒，您勤于當(dāng)春蠶，用超凡的才華，讓知識(shí)的絲綢從我們身上延伸;您就像一根蠟燭，帶著100%的忠誠(chéng)，燃燒著自己，為世界帶來光明!
老師，您經(jīng)常擔(dān)心我們調(diào)皮搗蛋，以為我們還小，不懂您的苦心，其實(shí)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們理解您。
您的心是那么的深，包含著環(huán)衛(wèi)工人的心，不能容忍一點(diǎn)污染和垃圾;蘊(yùn)含著船舶舵手的心，始終關(guān)注風(fēng)向和航道;包含著母親的愛，園丁的責(zé)任……一切都是一顆奉獻(xiàn)給同學(xué)們的心。
我們的成就凝聚著您的辛勤勞動(dòng)，在成長(zhǎng)的過程中，是您為我們導(dǎo)航，嚴(yán)責(zé)是“恨鐵不成鋼”的關(guān)懷，教誨是“望生成龍”的.愿望。我們?cè)跄懿欢?
可能因?yàn)槲覀兡贻p的沖動(dòng)總是犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)徫覀�，我們�(cè)谡n堂上開小差，我們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，這些壞毛病跟隨我們一天天長(zhǎng)大。
但是，今天我們不再只會(huì)保證，我們會(huì)用行動(dòng)來證明自己會(huì)是您的好學(xué)生!
親愛的老師，您是我們心中取之不盡的蠟光，您在我們心中起著決定性的作用，我們感謝您!在這美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，好運(yùn)連連，愿您萬事如意!
最后，請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)單最真誠(chéng)的一句話高聲呼喊——老師好!
謝謝大家!
主題班會(huì)講話稿 篇11
老師同學(xué)們好！
我媽從小就教育我要誠(chéng)實(shí)守信。我謹(jǐn)記母親的話，永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)守信。
有一次，父親讓我第二天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，去樓底下散步。第二天早上5: 50起床穿衣。六點(diǎn)多，我看了一眼爸爸，他還在呼呼大睡！我嘆了口氣，對(duì)自己說：‘真的，說話根本不算數(shù)�！拔易詈米约喝ド⒉�，”散步回來的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)半了，父親懶洋洋的從床上爬起來。父親看了看表，又嘆了口氣。我趕緊帶著憤怒的表情對(duì)爸爸說：‘爸爸，你怎么能不守信用呢？‘你是大人了，說話算數(shù)總比我是孩子好！’父親聽了我的話，知道自己做錯(cuò)了。他臉紅了，說：‘親愛的女兒，對(duì)不起，我弄錯(cuò)了。我會(huì)守信，以后也守信。我說，‘好吧！不過，以后請(qǐng)記住‘講信用’這幾個(gè)字，說話算數(shù)。爸爸笑著點(diǎn)頭，我也開心地笑了。
還有一次，老師讓我們周末給大家做一件好事。周五下午放學(xué)回家，我想，做什么好事？我眉頭一皺，計(jì)上心來。對(duì)了，美化公園。想到這，我趕緊給表哥打電話，說：‘表哥，周六早上8點(diǎn)我們?nèi)ス珗@美化環(huán)境吧！每個(gè)人都從家里帶了一些花，我?guī)Я嗽录竞吞柣ū砀缧廊煌�，說：‘好吧，我要四季梅子。我說，‘好吧，說話算數(shù)。’就這樣，第二天早上，天氣卻不太好，突然下起了大雨。我猶豫要不要去。正在猶豫的時(shí)候，突然想起老師的一句話：人要守信，守信是美德。想到這里，我趕緊給表哥打了個(gè)電話，但是沒人接。我不得不一個(gè)人去約定的地方，但是我沒有看到我表哥來了。我不得不自己種花。我一手撐著傘，一手用小鏟子挖了個(gè)坑。我?guī)е鴤惴N花非常不方便。我干脆把傘放在一邊，掏空了雙手。不一會(huì)兒，我挖了幾個(gè)洞，然后我小心翼翼地把向日葵和季節(jié)放了進(jìn)去。我很快就種上了花。這時(shí)，大雨也停了。花兒似乎在微風(fēng)中向我點(diǎn)頭致謝。我看著親手種下的花，別提有多開心了，一種幸福和自豪的感覺流淌在我的`心里。雖然衣服濕透了，但我沒有抱怨，因?yàn)槲覟榇蠹易隽艘患檬�，美化了環(huán)境，兌現(xiàn)了承諾。我覺得：半個(gè)月的時(shí)間，花兒就會(huì)開得很鮮艷，給人帶來美麗和芬芳，吸引成群的蜜蜂和蝴蝶邊唱邊跳，點(diǎn)綴著這個(gè)美麗干凈的東安公園，給東安居民增添了一道美麗的風(fēng)景線。
星期一在上學(xué)的路上，我遇見了我的表弟。他說，‘對(duì)不起，我看到大雨的時(shí)候沒有去公園找你，而是睡在家里。我站了起來。我說，‘沒關(guān)系，我種了所有的花。過幾天你可以欣賞我種的花。以后不要食言！是的，我記得。你真的是一個(gè)值得信任的人，值得好好學(xué)習(xí)。他笑了笑，邊說邊豎起大拇指。聽了表哥的夸獎(jiǎng)，我也甜甜地笑了。
誠(chéng)實(shí)守信可以讓自己快樂的同時(shí)也給別人帶來快樂。誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，值得發(fā)揚(yáng)。
謝謝大家！
主題班會(huì)講話稿 篇12
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們仰望蒼穹，天空依然別樣明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則。何謂誠(chéng)信？顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。人與人相互交往，坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信。
早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠(chéng)信是人生立身之本，是國(guó)家立業(yè)之本，是人類發(fā)展之本……至今，延綿數(shù)千里，其偉大的精神早已深入人心，誠(chéng)信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每一個(gè)角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界。因而，我們今天談?wù)\信，絕不是突發(fā)奇想，而是由歷史淵源的`。
季布是漢朝人，他以真誠(chéng)守信著稱于世。時(shí)人諺云：“得黃金百金，不如的季布一諾�！币馑际钦f季布的一句話，比金子還要貴重。后來，季布跟隨項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，為劉邦通緝，不少人都出來保護(hù)他，使他安全地度過了難關(guān)。最后，季布憑著誠(chéng)信，還受到漢王朝的重用。
聽完季布的故事，再想想自己，你是否誠(chéng)信考試，每一次的考試測(cè)驗(yàn)中你有沒有借鑒他人的試卷，來換取一個(gè)高分?jǐn)?shù)，給家長(zhǎng)一種你什么都懂的錯(cuò)覺。你有沒有想過就算這次運(yùn)氣好沒別人發(fā)現(xiàn)，在下次也沒被發(fā)現(xiàn)。那以后呢？高考呢？所以請(qǐng)誠(chéng)信考試。在座的某些同學(xué)也一定為了出去找各種理由請(qǐng)假。剛開始班主任會(huì)很信任你，準(zhǔn)許你請(qǐng)假�？珊髞碚�(qǐng)假的制度加嚴(yán)了，出去的機(jī)會(huì)小了，你就開始抱怨老師，埋怨老師，討厭老師�？墒牵阌袥]有想過，曾經(jīng)的你博得老師的信任卻不按時(shí)返校。你沒有守信，把老師對(duì)你的信任當(dāng)成你撒謊的資本。這時(shí)，在你抱怨老師的同時(shí)，可否想過你是否守信，是否誠(chéng)實(shí)。如果你沒有，那么請(qǐng)變得誠(chéng)實(shí)守信吧！
誠(chéng)實(shí)不需要千言萬語，只需要你有一顆真誠(chéng)且愿意誠(chéng)實(shí)守信的心。一位老學(xué)者說：“誠(chéng)信和諾言比僅僅是幾句話，如果你說了但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書�！�
誠(chéng)信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；
誠(chéng)信沒有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；
誠(chéng)信沒有體積，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人情緒高昂，愉快。 我不是一個(gè)悲觀主義者。當(dāng)我聽到那些冒用別人公司名字的人，津津樂道發(fā)財(cái)之道時(shí)，我恨得咬牙切齒；當(dāng)我看見學(xué)術(shù)界出現(xiàn)東拼西湊的專著，東拉西扯的體系和博士生導(dǎo)師的剽竊現(xiàn)象以及假新聞，，假證書的泛濫時(shí)，心里不免有些悲涼。真的，如果將“爾虞我詐”用在商業(yè)運(yùn)作或人際交往中，我只有變成悲觀主義者了。
也許我們只是路旁 的一株小草，無法如鮮花般迷人燦爛；也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許我們都只是蕓蕓眾生中以平常之人，無法如偉人般驚天動(dòng)地萬人矚目，但也絕不可丟棄誠(chéng)信者做人之本，立世之根！
讓我們都做誠(chéng)信之人，讓我們呼喚誠(chéng)信的春風(fēng)吹綠每個(gè)人的心田！因?yàn)檎\(chéng)信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點(diǎn)浩然正氣，千里快哉風(fēng)!
聽！有個(gè)聲音大聲的說：道德是做人的準(zhǔn)則！有個(gè)聲音真誠(chéng)的說：這世界需要道德。愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，這世界才會(huì)有美好的結(jié)果。讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，讓我們共喚誠(chéng)信之歌永遠(yuǎn)唱響!
主題班會(huì)講話稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法治的社會(huì)，但不免還有xxx認(rèn)為法律只是司法機(jī)關(guān)的事，與自己毫不相干。其實(shí)，法律、法律，社會(huì)如果缺少了法的規(guī)范，便會(huì)造成個(gè)人約束力的喪失，從而走上歧途，影響家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。
最近，在我們的身邊就發(fā)生了這樣一起因愚昧無知，漠視法律而造成家破人亡的慘�。�
初三學(xué)生小興，今年16歲，長(zhǎng)得眉清目秀，智慧過人。自打他接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲CS后就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆。由于家里管得嚴(yán)，小興就想出了這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào)，背著書包直奔這個(gè)“無底洞”——網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)了才回家。就這樣持續(xù)了半年多的時(shí)間，小興不僅花光了父母給的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，還因?yàn)殄X不夠，不停地向父母要補(bǔ)習(xí)費(fèi)、興趣費(fèi)，或者買各種學(xué)習(xí)資料，把得來的錢也統(tǒng)統(tǒng)喂給了網(wǎng)吧。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，小興因拿不出成績(jī)單，父親找到了學(xué)校，才知道xxx竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué)了，學(xué)校也才知道上當(dāng)受了騙，沒能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通好。就在小興的父親深受打擊的同時(shí)，又傳來了另一個(gè)“噩耗”：小興因上網(wǎng)缺錢，拿了家中的一把水果刀，劫持了一名女中學(xué)生，在女孩的驚慌反抗中，水果刀刺進(jìn)了女孩的心房……
就這樣，因?yàn)橛廾�，因�(yàn)闊o知，讓一名青春陽光的少年踏上了不歸的道路，讓兩個(gè)原本幸福安寧的.家庭承受了巨大的悲痛。
由此可見，我們的社會(huì)，我們的家庭都離不開法律。我們青少年一代是祖國(guó)的未來和希望，我們更要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，堅(jiān)定我們的信念，知法、守法，嚴(yán)以律己，防微杜漸，使自己能夠健健康康地成長(zhǎng)！
法治精神是推動(dòng)法治化進(jìn)程的源動(dòng)力，是一種可以沉積的民族文化。中國(guó)有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有xxx法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國(guó)現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無從談起，法治國(guó)家就難以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有xxx性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育，向社會(huì)輸送一批又一批具有法治精神的社會(huì)成員，就能使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抓好青少年法制教育，是xxx法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，xxx文化的發(fā)展，xxx與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽。
法治精神是推動(dòng)法治化進(jìn)程的源動(dòng)力，是一種可以沉積的民族文化。中國(guó)有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有xxx法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國(guó)現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無從談起，法治國(guó)家就難以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有xxx性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育，向社會(huì)輸送一批又一批具有法治精神的社會(huì)成員，就能使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。