班主任班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的班主任班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任班級(jí)工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了歲末年初，回顧一年來(lái)和學(xué)生們一起生活學(xué)習(xí)的日子，幸福的感覺油然而生。
在經(jīng)歷了XX年秋季短暫的一個(gè)學(xué)期的磨合后，在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下，我們xx秋中車二班儼然成了一個(gè)和諧溫暖的大家庭，學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈，班級(jí)紀(jì)律井然有序，宿舍內(nèi)務(wù)干凈整齊，教室、實(shí)習(xí)車間也有條有理，班委中的同學(xué)各負(fù)其責(zé)，各司其職一切工作都有條不紊的進(jìn)行著。下面我從以下三個(gè)方面對(duì)一年中的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班級(jí)日常管理工作
由于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的理論和實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的特殊性決定，學(xué)生們間周上課（兩周理論，兩周實(shí)習(xí)），這樣在理論課上，學(xué)生們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣，比如課堂紀(jì)律，認(rèn)真做作業(yè)，就會(huì)在兩周松散的實(shí)習(xí)中消磨掉，晚自習(xí)逃課。為此，我專門給學(xué)生們留了作業(yè)，每?jī)芍苁找淮危H自批改。每周三頁(yè)練字，內(nèi)容可以自選，要求認(rèn)真練習(xí)，不能敷衍了事，而且作為平常表現(xiàn)分計(jì)入期末成績(jī)，一年來(lái)班里學(xué)生，認(rèn)真練習(xí)的都取得很不錯(cuò)的效果。
對(duì)于遲到早退、課堂紀(jì)律，教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生，我要求學(xué)生們一起制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施，要求人人遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，學(xué)生們?cè)趪?yán)格的制度下，發(fā)揮以班委為核心的自我管理，自我約束功能，班級(jí)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)良好，得到了各任課老師的一致好評(píng)。
二、班會(huì)經(jīng)營(yíng)
為了利用好每周一次的班會(huì)時(shí)間，我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問題，然后在學(xué)生們中間摸底調(diào)查，了解學(xué)生需求，走進(jìn)學(xué)生們心中，做學(xué)生無(wú)話不談的朋友。于是就有了和學(xué)生們一起快樂的參觀中國(guó)文字博物館那個(gè)美好的下午，有了學(xué)生們拔河時(shí)在我沒有親臨現(xiàn)場(chǎng)，大家依然團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏，反敗為勝的初賽；和面對(duì)強(qiáng)敵，絕不言棄，師生同心的決賽結(jié)果；有了我們教師節(jié)的感恩版面，國(guó)慶節(jié)的喜慶欄目，同學(xué)們的練字成果展覽和工件大PK，有了龐顏碩的五線螺紋，有了張東東的美麗小詩(shī)；有了高健偉的進(jìn)步，有了董杰的威信，有了呂東東的默默無(wú)聞的為大家服務(wù)的意識(shí)hellip；hellip；每次班會(huì)上大家都暢所欲言，為班級(jí)的和諧發(fā)展建議獻(xiàn)策，每個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的主人，每個(gè)人都為班集體著想，每個(gè)人都有班級(jí)榮譽(yù)感，為我們是這個(gè)班級(jí)的一員而驕傲，自豪。
三、自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是我們學(xué)校的學(xué)生，都不同程度上存在著這樣那樣的心里問題，比如厭學(xué)，上網(wǎng)成癮，沒有人生目標(biāo)，嚴(yán)重的'甚至有抑郁，狂躁等心理問題，為了能更好的做好班主任工作，更好的幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生能在困境中走出一條光明的人生之路，我在20xx年8月，利用暑假時(shí)間開始了為期一年的心理咨詢師的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多，了解了各個(gè)年齡段的學(xué)生的心理發(fā)展，以及不同的家庭環(huán)境，不同的生長(zhǎng)歷程造就的不同的性格，我用寬容、接納、平等、尊重和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過程中遺留在的心里美譽(yù)被發(fā)現(xiàn)的角落，引導(dǎo)學(xué)生接納自己，正視現(xiàn)實(shí)，接納各種不同性格的同學(xué)，學(xué)習(xí)和同學(xué)相處的方法，用愛心、寬容、友愛、熱心和每個(gè)同學(xué)溝通，
每月一次的宿舍衛(wèi)生班內(nèi)評(píng)比時(shí)，學(xué)生們都早早的把自己的內(nèi)務(wù)整理好，等著我去檢查，每次看到干凈的床鋪，整齊的擺放，昏暗的燈光下，四個(gè)宿舍，無(wú)一例外的收拾的利落潔凈，學(xué)生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪，，嬉笑著讓我猜測(cè)著，讓我都有種家的感覺，恍惚間像會(huì)到了自己的學(xué)生時(shí)代。
付出愛心，付出真情，我在這一年的工作中，辛苦著，忙碌著，奔波著，勞累著，同時(shí)也幸福著、快樂著，感動(dòng)著，收獲著。新的一年來(lái)臨，我將以更加飽滿的工作熱情，更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去，積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)號(hào)召，配合領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自身水平，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做到更好。
班主任班級(jí)工作總結(jié)2
通過一年多的班主任工作，對(duì)這份工作有了更多的理解與感悟。班主任職位雖小，卻肩負(fù)著最終的責(zé)任。同時(shí)這份工作要講究方式方法才能做的好。
我認(rèn)為班主任工作最重要的一點(diǎn)就是最好家校共育，讓家長(zhǎng)幫助管理，這樣才能事半功倍。這就要求要找到和家長(zhǎng)的利益共同點(diǎn)。
�、偌议L(zhǎng)花重金把孩子送到咱們學(xué)校，一是對(duì)學(xué)校的信任，二是想讓孩子接受優(yōu)秀的教育。而學(xué)校的目的是為社會(huì)培養(yǎng)人才，讓更多的孩子得到優(yōu)秀的教育，這就是家長(zhǎng)和學(xué)校利益的共同點(diǎn)。而優(yōu)秀的教育的體現(xiàn)點(diǎn)就是孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)和學(xué)校找到了共同點(diǎn)（也就是共同目的），那就互相為了這一共同目的努力。
�、诂F(xiàn)在的孩子普遍物質(zhì)生活好，過早接觸網(wǎng)絡(luò)，從而早熟、叛逆，身上有一些不良習(xí)氣，外界干擾因素太多，使他們不能專心的學(xué)習(xí)。
③針對(duì)我們的共同目的以及孩子身上的這些缺點(diǎn)，靠學(xué)校單方面的努力不能完全解決孩子這些問題，必須家校共育，并落到實(shí)處，這就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一點(diǎn)就是做好和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)站到學(xué)校的統(tǒng)一戰(zhàn)線上，這就又回到了剛才說的學(xué)校和家長(zhǎng)的共同目的，這個(gè)共同目的就是溝通的橋梁。家長(zhǎng)花重金把孩子送到這兒，說明家長(zhǎng)重視教育，所以跟家長(zhǎng)溝通的話題首先就是如何提高孩子的成績(jī)，根據(jù)不同的學(xué)生跟家長(zhǎng)用不同的方法溝通，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下迫使孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習(xí)慣。
其次在和家長(zhǎng)溝通的過程中一定要講究話術(shù)，面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候一定要有一定的高度，出發(fā)點(diǎn)一定要是我這么做對(duì)你的孩子會(huì)有什么好處，這樣家長(zhǎng)才容易接受，一定要讓家長(zhǎng)知道你所有的`做法都是為了他的孩子好，這樣家長(zhǎng)就會(huì)支持與維護(hù)班主任的工作。比如說假期作業(yè)，在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候一定要從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣說起，要告訴家長(zhǎng)之所以必須每天讓孩子完成作業(yè)，一是讓孩子養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是養(yǎng)成今日事今日畢不拖拉的習(xí)慣。包括孩子犯了錯(cuò)誤以后，不要直接就跟家長(zhǎng)說你家孩子犯了什么錯(cuò)了，要領(lǐng)回去反省。在家長(zhǎng)面前要先夸孩子，然后再說他的不足，如果改正不足了孩子就會(huì)成為非常優(yōu)秀的孩子，好話誰(shuí)都喜歡聽，家長(zhǎng)也不例外。
如果某段時(shí)間某個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，不管是學(xué)習(xí)和紀(jì)律，一定要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)一下。在平時(shí)和家長(zhǎng)接觸的過程中，慢慢培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)自己的忠誠(chéng)度、對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度。
從初一到現(xiàn)在，一年的時(shí)間我們班沒有主動(dòng)流失的學(xué)生，這就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校已經(jīng)認(rèn)可了，而且各項(xiàng)工作家長(zhǎng)都非常支持，讓干什么從不拖拉。在家長(zhǎng)的高度配合，班主任工作會(huì)得心應(yīng)手。
班主任班級(jí)工作總結(jié)3
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、教學(xué)工作：
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2.本學(xué)期開展的主題活動(dòng)有六大方面，在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的`興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有趣的課程，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。同時(shí)，在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們還組織家長(zhǎng)和孩子一起收集資料。在《準(zhǔn)備上小學(xué)啦》《再見吧，幼兒園》主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了做個(gè)小學(xué)生的喜悅�！度藗�?cè)鯓庸ぷ鳌分黝}中，孩子根據(jù)感興趣的事物去探究，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高
二、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：家長(zhǎng)開放日，“六一慶�；顒�(dòng)”;“大班畢業(yè)典禮”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
四、教師協(xié)作：
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
五、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
班主任班級(jí)工作總結(jié)4
由于馬老師身體的緣故，本應(yīng)繼續(xù)教三年級(jí)的我，在寒假結(jié)束后，接過了五年級(jí)的班主任工作。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來(lái)，李校長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我能接過五年級(jí)二班。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計(jì)劃，雖然，對(duì)事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校如果不是萬(wàn)不得已是不會(huì)做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè)，對(duì)他們的人生來(lái)說也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任的我，首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
在接過任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子，我該對(duì)他們講些什么？五年前一年級(jí)二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前：嚴(yán)格要求自己的張含笑，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如，活潑可愛的劉茜，當(dāng)然還有在一年級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任，一直也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時(shí)起，五年級(jí)二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來(lái)就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問：自己一向提倡的對(duì)學(xué)生寬容、多鼓勵(lì)、多給予機(jī)會(huì)，多交流溝通，在這樣的班級(jí)適用嗎？答案是肯定的，首先因?yàn)檫@個(gè)管理理念沒有錯(cuò)，還有因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)共同的名字，那就是——孩子。于是第二天，我并不像以往報(bào)道一樣，讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長(zhǎng)的一手，就是站在學(xué)生的立場(chǎng)，與他們進(jìn)行了非常真誠(chéng)的談話，告訴他們對(duì)于搗亂，只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn)，對(duì)他們的暫時(shí)的迷失方向表示理解，因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時(shí)代過來(lái)過，對(duì)他們此時(shí)的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中，我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我，找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來(lái)趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話：“韓老師有超強(qiáng)的說服力”也證明了這一點(diǎn)。
輕松融洽是一方面，但一個(gè)班級(jí)沒有規(guī)矩，不成方圓。在接下來(lái)的幾天，我注意觀察班級(jí)情況，對(duì)學(xué)生的狀況做細(xì)致分析，很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃，提煉出來(lái)就是“三抓”、“三重”，即：抓習(xí)慣，促管理；抓誦讀，促學(xué)習(xí)；抓安全，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴；重方法，輕說教；重反思，輕反復(fù)。
一、抓習(xí)慣，促管理。
好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個(gè)班級(jí)，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的原因，就是學(xué)生沒有好的習(xí)慣，不知道什么時(shí)候該干什么。比如：隨便說話已成為很多學(xué)生不自覺的行為，有時(shí)，即使我在講臺(tái)上，有作業(yè)可寫，學(xué)生就可以邊寫作業(yè)邊聊天，看到這個(gè)情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個(gè)動(dòng)作堅(jiān)決不能同時(shí)進(jìn)行，訓(xùn)練幾次后，學(xué)生這個(gè)毛病就逐漸改掉了。再者就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開始有很多同學(xué)，直到老師走進(jìn)教師才慢吞吞的把書掏出來(lái)，看到這一情況，我先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時(shí)間及位置，然后每行安排一個(gè)“學(xué)習(xí)用品擺放檢查員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒大家做好課前準(zhǔn)備，在前兩個(gè)星期我協(xié)助檢查員檢查，等這一做法成習(xí)慣后，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會(huì)把講臺(tái)上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學(xué)生走進(jìn)辦公室，就會(huì)看到，一看班主任堅(jiān)持做，他們也會(huì)做的心服口服，這是用語(yǔ)言達(dá)不到的效果。另外，習(xí)慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，并不露痕跡，如果讓學(xué)生感到你在有一時(shí)的培養(yǎng)他，逆反心理就會(huì)讓他對(duì)你的培養(yǎng)很快失去興趣，于是我就抓住一切小的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不露聲色的習(xí)慣教育，不是所有的習(xí)慣教育都需要說出來(lái)，比如：為了培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣，因?yàn)檫@一習(xí)慣的形成對(duì)學(xué)生辦事效率高，在學(xué)習(xí)時(shí)思考問題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫(yī)療保險(xiǎn)需要交照片、兩張表格、十五元錢，準(zhǔn)備進(jìn)行滲透。我把電腦桌分成四個(gè)區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告訴學(xué)生交的時(shí)候把東西分別交在這四個(gè)區(qū)域，兩個(gè)錢的區(qū)域由兩個(gè)班干部看著，我只負(fù)責(zé)記名，在學(xué)生的表情中，我看出學(xué)生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個(gè)班干部在那專注的數(shù)著錢，很多同學(xué)還靜靜的看著，看來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類，有條理的做事，我達(dá)到了目的，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了，他們把錢自動(dòng)的按一致方向排好，并把錢腳弄的非常整齊。第二天，組長(zhǎng)收作業(yè)就習(xí)慣性的把作業(yè)分類收交，看到這個(gè)情形，我只有竊喜的份兒了。
二、抓誦讀，促學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出：“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段�！蓖ㄟ^幾年的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)越困難的學(xué)生，他在腦力勞動(dòng)上遇到的'困難就越多，就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把，只能靠閱讀、閱讀、再閱讀，這在他們的腦力勞動(dòng)中起決定性作用。在發(fā)現(xiàn)五二班學(xué)生的一些詞匯積累還不如三年級(jí)的孩子豐富的時(shí)候，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說，讓他們記憶一個(gè)詞并不難，重要的是要讓他們學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)思考，我們的孩子之所以不會(huì)說完整的話，之所以不會(huì)說成段的話，主要還是缺乏閱讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀除教科書中的優(yōu)秀文章外，還要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典�！爸腥A經(jīng)典詩(shī)文誦讀課題組組長(zhǎng)，小語(yǔ)教師的總編——李振村，在他的訪談錄中就提到：沒有誦讀，使我們遠(yuǎn)離大師，誦讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的童子功，誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩(shī)意的生活。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：”教育的終極目標(biāo)不是傳授知識(shí)，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個(gè)孩子都能夠幸福的度過自己的一生�！苯�(jīng)典詩(shī)文中蘊(yùn)蓄了很多美好的人性元素，我們的責(zé)任就是不斷挖掘這些人性元素，讓學(xué)生充分體會(huì)和感悟他們，讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤(rùn)下變的柔軟，讓感覺變得敏銳，從而讓人生變得幸福。這學(xué)期我承擔(dān)了由李校長(zhǎng)主持的《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究》這一課題，從而更加多的關(guān)注經(jīng)典，引領(lǐng)學(xué)生更快的走進(jìn)經(jīng)典。于是每天7點(diǎn)30到7點(diǎn)40之間，師生共同閱讀古詩(shī)詞，下午上課前我們以練字的形式，手寫古詩(shī)詞，當(dāng)然也可以自創(chuàng)。并在平時(shí)的課堂中注重引入經(jīng)典。雖然只是一學(xué)期的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到期末，學(xué)生由原來(lái)的懼怕背誦，到只要背誦文章尤其是古詩(shī)文，就躍躍欲試，情緒高漲，我感嘆時(shí)間的短暫，一學(xué)期匆匆而過，希望對(duì)經(jīng)典的美好體驗(yàn)?zāi)馨殡S他們今后的學(xué)習(xí)生活。可以試想一下：假如我們能夠給孩子一顆詩(shī)心，讓他們能夠在漫長(zhǎng)的人生道路上面對(duì)日出日落、風(fēng)霜雪雨等尋常的景致，面對(duì)生離死別等人情百態(tài)，能夠萌發(fā)一些詩(shī)意，喚醒一些詩(shī)情，該是多么幸福的人生體驗(yàn)！
三、抓安全，促穩(wěn)定。
對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說，安全更尤為重要，學(xué)生年齡大了，加之浮躁心理，更容易出現(xiàn)安全問題。為了防患于蔚然，采取的方式是讓學(xué)生有事可做，比如下午上課前的時(shí)間練字，這樣每個(gè)同學(xué)就能靜下心來(lái)，不至于無(wú)聊而無(wú)事生非。當(dāng)然有時(shí)也可以采取一些強(qiáng)制措施，比如有的學(xué)生邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯，還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯，我告訴學(xué)生如果出現(xiàn)以上情況，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊(duì)，一開始學(xué)生不當(dāng)回事，一次中午放學(xué)，我就真的讓學(xué)生重新上去站隊(duì)，雖然時(shí)間晚了些，但是比你反復(fù)叮囑幾次都管用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下，他會(huì)自己衡量，記憶就會(huì)深刻。
班主任班級(jí)工作總結(jié)5
又一學(xué)期過去了,這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵�，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
1、共有學(xué)生39名，其中男生20人，女生19人。本班以“勤奮求實(shí)，文明創(chuàng)新”為班訓(xùn)，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為動(dòng)力，用多姿多彩的活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，已形成了充滿朝氣與自信、奮發(fā)進(jìn)取、友愛和諧的良好班風(fēng)。受到了學(xué)校廣大師生的一致好評(píng)。
2、我們班在德、智、體等方面均取得了好成績(jī)：
�、僭诔跻患�(jí)拔河比賽女子組獲一等獎(jiǎng)；
�、谠谌�(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)；
③在學(xué)校第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中班級(jí)節(jié)目《落花》獲二等獎(jiǎng)。
二、主要工作：
1、突出學(xué)習(xí)這一中心，促學(xué)生智力發(fā)展
學(xué)生的中心任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。本學(xué)期我特別注重維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，為全體同學(xué)創(chuàng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，絕對(duì)不能讓個(gè)別紀(jì)律性差的學(xué)生擾亂了整個(gè)班級(jí)紀(jì)律，損害了大家的共同利益。為此，利用班會(huì)時(shí)間和課余分為整體講和個(gè)別講的方式，表明我們維護(hù)集體紀(jì)律的決心和態(tài)度，突出學(xué)習(xí)這一永恒不變的主題，并給所有的同學(xué)都制訂了切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，在期中階段測(cè)試和期末考試中考查兌現(xiàn)。針對(duì)個(gè)別學(xué)科弱科這一現(xiàn)象，我利用一切可以利用的時(shí)間鼓舞同學(xué)們的信心，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)突破。
2、做好班級(jí)常規(guī)工作
班主任是一個(gè)多面手，要善于處理各種突發(fā)事件，要做好常規(guī)教育的堅(jiān)持工作，養(yǎng)成同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。做好衛(wèi)生打掃和保持工作，明確責(zé)任，確定標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，抓好小組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員，我們班的衛(wèi)生委員是很負(fù)責(zé)人的一名好同學(xué)，每天堅(jiān)持檢查和督促。班級(jí)工作紛繁復(fù)雜，各種臨時(shí)性的任務(wù)很多，這需要班主任很大的耐心和精力，這需要我們及時(shí)做好班主任工作筆記，并在第一時(shí)間內(nèi)抓緊落實(shí)，常規(guī)工作要常抓不懈，抓出成效。
3、做好家校聯(lián)系工作
對(duì)學(xué)生的思想教育不僅要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，而且家校是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，做好家訪工作必不可少。本學(xué)期以來(lái)，我們特別重視了這一點(diǎn)，除了成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)以外，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時(shí)間走訪一些學(xué)生，了解他們的家庭情況，在家中的表現(xiàn)，父母對(duì)他們的要求等，做到有備無(wú)患，一切盡在掌握中。通過這一工作的開展收獲頗豐，及時(shí)觀察學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解各種同學(xué)們心中的思想疙瘩，受到了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
4、抓住邊緣生，轉(zhuǎn)化弱科生
邊緣生處在升學(xué)的邊緣，弱科生陷在弱科的深淵。對(duì)于他們，我們拉一把就會(huì)上來(lái)，松一下他們就會(huì)溜走。大家都知道抓住了這些急需幫助的.同學(xué)意味著什么，他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步意義是多么地重大。為此，我們對(duì)這些同學(xué)分組幫扶，每位教師聯(lián)系一名邊緣生結(jié)成“一幫一”的對(duì)子，弱科生尤其是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的弱科生與學(xué)科教師結(jié)成對(duì)子。作為幫扶教師要及時(shí)與所聯(lián)系的學(xué)生溝通交流，鼓舞他們的士氣，樹立他們必勝的信心，同時(shí)在學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容上予以具體指導(dǎo)，使這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到，既有人管他們，也有人能管好他們，老師確實(shí)是為他們好，真正地使這些同學(xué)做到不掉隊(duì)，跟上來(lái)，甚至超過去。
當(dāng)然，我們的工作中仍然有許多不盡人意的地方，三、存在問題以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、班內(nèi)的尖子生還不夠尖。一是學(xué)生本身水平及基礎(chǔ)還不夠強(qiáng)，二是這些學(xué)生學(xué)科還不夠平衡。班主任應(yīng)做好引導(dǎo)工作。
2、班內(nèi)個(gè)別學(xué)生本學(xué)期思想波動(dòng)較大，成績(jī)也有所下降。如姚隆，周揚(yáng)峰等表現(xiàn)極不好，受到學(xué)校的通報(bào)批評(píng)。對(duì)于這些學(xué)生，我們要不拋棄，不放棄，我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)多方面的力量（校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、班干部、家長(zhǎng)等），打一場(chǎng)全面戰(zhàn)，打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。
3、家長(zhǎng)聯(lián)系的質(zhì)量還應(yīng)進(jìn)一步提高。教師主動(dòng)上門缺少，與家長(zhǎng)的溝通還不夠，如何去說服引導(dǎo)家長(zhǎng)還需要進(jìn)一步努力。
4、有部分后進(jìn)生進(jìn)步還不明顯，尤其是學(xué)生轉(zhuǎn)化工作還很不到位：
�、�、了解不深入、不到位。導(dǎo)致作思想工作時(shí)，不能對(duì)癥下藥。
�、凇⒐ぷ饔袝r(shí)還是簡(jiǎn)單粗暴，缺少耐心細(xì)致，只求速度，不講質(zhì)量，結(jié)果是治標(biāo)不治本。
�、�、與問題學(xué)生的思想溝通還不夠。俗話說“親其師信其道”。班主任應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多一些真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)，使他們切實(shí)感受到老師的良苦用心，而自覺地約束自己的行為�？晌覀儸F(xiàn)在達(dá)到的境界只是學(xué)生怕老師懲罰而暫時(shí)收斂一下，而并不是發(fā)自內(nèi)心的改過自新。
班主任班級(jí)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任高三1708班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組一盤棋、任課老師的大力支持下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛(wèi)生委員周潔，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，這位班級(jí)工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻(xiàn)。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、注重樹立學(xué)生信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣勢(shì)磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如文綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力�？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化�？荚嚭笾笇�(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、�？迹瑢�(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的.眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作
對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，并將學(xué)生的情況通報(bào)給其他5科科任老師，我們每人負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生。我們一起分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
班主任班級(jí)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高二四十九班班主任，四十九班是高二年級(jí)理科尖子班，聚集了全年級(jí)的學(xué)習(xí)高手，是學(xué)校的希望之班，擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對(duì)該班特點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面做工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。通過班會(huì)，班委實(shí)施管理；通過班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)集體的凝集力。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的'具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每月小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會(huì)，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。學(xué)生在豐富多采的班活動(dòng)中不斷受到教育和薰陶。在團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)的班級(jí)氛圍中不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
班主任班級(jí)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任初一4班的班主任。管理好班級(jí)，用愛心培育學(xué)生，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但是對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的班主任，做起來(lái)的確不是一件容易的事。這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時(shí)，精心培養(yǎng)，耐心教導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我班班干部的挑選，還著實(shí)費(fèi)了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過對(duì)年級(jí)的各種活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和分析，通過自薦、競(jìng)選演講，學(xué)生投票等方法，最終發(fā)展并挑選了學(xué)XXXXXXXXXXX對(duì)等一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對(duì)班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、利益流動(dòng)紅旗。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育
思想教育是孩子成長(zhǎng)的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放松。作為班主任，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同其他任課教師密切配合，隨時(shí)和任課教師就留交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，共同研究解決的辦法，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，抓班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)整體的質(zhì)態(tài)。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種深入的教育，幫助他們樹立正確的三觀，追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)正確引導(dǎo)他們的思想和行為。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境
目前的教育是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面教育的有機(jī)結(jié)合，在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(zhǎng)。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長(zhǎng)在教育孩子問題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。首先，教師的工作需要依靠家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的'交流和指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時(shí)，家長(zhǎng)也正希望通過和教師交流去了解孩子接受教育的情況。我在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，開學(xué)時(shí)只要是依靠家訪，開學(xué)后主要是依靠家校通平臺(tái)，其次是打電話，也經(jīng)常請(qǐng)一些家長(zhǎng)到學(xué)校辦公室進(jìn)行交流。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長(zhǎng)那里，得到學(xué)生更多的信息，以便更充分的了解這些孩子。一段時(shí)間下來(lái)，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在家長(zhǎng)那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我認(rèn)為這樣積極的交流合作，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生
關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，學(xué)生錯(cuò)過一個(gè)教育機(jī)會(huì)，也許就會(huì)錯(cuò)過一輩子。只有誠(chéng)摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特別是對(duì)處于青春期的學(xué)生（尤其是男同學(xué)），他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少考慮后果，容易沖動(dòng)。事情過后他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但由于自尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)班主任，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)教育他們，讓他們從教育中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對(duì)他們的愛與關(guān)心。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺(tái)階下，那么，他們就能真正地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長(zhǎng)。
開學(xué)初我班還有一個(gè)學(xué)生因?yàn)楸l(fā)性心肌炎，送進(jìn)醫(yī)院，其間心跳血壓一度為零，住院期間，我多次去醫(yī)院探望，目前該名學(xué)生正休學(xué)在家。家長(zhǎng)為了表示感謝，特別向我校送了一面錦旗。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。
首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆樱栽谔幚硭麄兊膯栴}時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。
其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來(lái)，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，營(yíng)造班級(jí)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍方面�？傊乙獔�(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
班主任班級(jí)工作總結(jié)9
白駒過隙，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，作為班主任，和大家一起走過了100多個(gè)日子。因?yàn)槌湟缰嗟奶鹈�，太多的溫馨，我們感奮不已；因?yàn)橛刑嗟某了�，太多的感慨�?/p>
身為班主任，最真實(shí)的見證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了xx級(jí)建筑(1)班成長(zhǎng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失�，F(xiàn)就xx年致詞xx學(xué)年第一學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
一、班級(jí)制度建設(shè)
本學(xué)期，我班是大一上學(xué)期，根據(jù)系部、學(xué)院的要求，我們班級(jí)在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上依然沒有停下腳步。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來(lái)展開工作
1. 制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求；
(請(qǐng)假、班費(fèi)支出、采購(gòu)、體育項(xiàng)目小組、衛(wèi)生、考勤等)
2. 規(guī)范管理過程，做到民主決定班級(jí)走向；
3. 明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。
在這基礎(chǔ)上 , 揚(yáng)長(zhǎng)避短 , 爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上 , 尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況
班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委，分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作和磨合后，使同學(xué)們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能迅速有效的開展。班委會(huì)不定期的在一起研究班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
三 、 活動(dòng)方面
1. 舉行一次講座，珍惜大學(xué)生新生活、開拓大學(xué)生新的境界；
2. 平安晚會(huì);
3. 定期組織同學(xué)們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)；
4. 黑板報(bào);
5. 建立班級(jí)qq群，便于同學(xué)方便及時(shí)的`交流溝通；
四，班風(fēng)建設(shè)
在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“團(tuán)結(jié)、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)建信心、筑偉業(yè)精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！
五、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上。我班到目前為止，一些實(shí)訓(xùn)作業(yè)中，大家都認(rèn)真對(duì)待，出色的完成了預(yù)期的目標(biāo)。[1]
班主任班級(jí)工作總結(jié)10
一學(xué)年來(lái)，在老師和同學(xué)們的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機(jī)。班級(jí)面貌日新月異，是其他班級(jí)的典范。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）“文明、成長(zhǎng)、樂學(xué)、進(jìn)步”是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)
全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標(biāo)的鼓舞下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭(zhēng)取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí)，我要健康成長(zhǎng)，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標(biāo)的感召下，班級(jí)面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。激勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但上級(jí)心強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，為此，我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員，當(dāng)選后，成績(jī)進(jìn)步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現(xiàn)了新局面。
�。ǘ�(zhēng)先恐后，人人都是班集體的主人
同學(xué)們?nèi)宄扇海园l(fā)組成，積極為班集體做事，樂于奉獻(xiàn)，班級(jí)里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們有計(jì)劃、有組織、有目的的開展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅(jiān)持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定期檢查匯報(bào)、定期民主評(píng)比。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的雪婷同學(xué)，在每周一、三、五讀報(bào)寫字課，為班級(jí)讀文章、讀報(bào)等。又如我班的雅婷同學(xué)，平時(shí)不愛勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)
如在班內(nèi)開展了“向他人學(xué)習(xí)，取他人所長(zhǎng)補(bǔ)自己之短”的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)宣傳國(guó)內(nèi)外大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又豐富了同學(xué)們的.課外知識(shí)。
�。ㄋ模┚哂辛己玫陌囡L(fēng)，取得了豐碩的成績(jī)
通過每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況，宣布評(píng)比結(jié)果，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對(duì)齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。
本班深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的稱贊。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。
班主任班級(jí)工作總結(jié)11
根據(jù)學(xué)校的要求我班在10月14日召開了七年級(jí)新生入學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
在這次會(huì)議中，很令我欣慰。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動(dòng)，沒有人講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：
分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。
介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。
給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;
家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)的收獲：使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的.表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。
班主任班級(jí)工作總結(jié)12
一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的`一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合班級(jí)情況，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)（快樂十分校園秀、元旦晚會(huì)等）大都由學(xué)生們自己策劃，組織，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由個(gè)人負(fù)責(zé)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)微信群或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任班級(jí)工作總結(jié)13
xx——xx學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來(lái)的職教班工作感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。總之，一年來(lái)的工作使我想了很多�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一。 降低難度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的基本原則。
由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理。而是讓"孩子們跳起來(lái)能摘到梨"，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：
1。全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，從個(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來(lái)，學(xué)員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范，但比剛到職教班時(shí)有顯著提高，這一點(diǎn)大家是有目共睹的。
2。培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛好。學(xué)員到職教班來(lái)最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際，先后對(duì)職教班課程表進(jìn)行三次修改，增加了活動(dòng)課，減少了文化課，而且文化課以基礎(chǔ)知識(shí)為主、農(nóng)村使用知識(shí)為主的原則，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，愛學(xué)了，在此過程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法。
3。重視雙基，取消高難。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識(shí)，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿分。因此重視雙基，取消高難對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說也算是最佳的選擇。
4。減少文化課，增加活動(dòng)課，重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課、專業(yè)課和活動(dòng)課三部分，適當(dāng)減少文化課，增加活動(dòng)課，有利于對(duì)職教班學(xué)員的管理，同時(shí)，通過活動(dòng)課，師生一起活動(dòng)，有說有笑，談笑風(fēng)生，學(xué)員們也很開心，愿意堅(jiān)持上學(xué)，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象。自開學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間，職教班無(wú)一人輟學(xué)。專業(yè)課是職教班的特色課，學(xué)校特別重視，由富有專業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，學(xué)生專心聽講認(rèn)真記錄，親自實(shí)踐，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)花、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來(lái)就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二。 把握尺度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的有效手段。
要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的.做法，不妥之處請(qǐng)指教。
1。嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī)，要求學(xué)生必須做到：天天出勤，節(jié)節(jié)上課，科科交作業(yè)，課上不說話。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定，但對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)員一方面要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，另一方面要根據(jù)學(xué)員實(shí)際，區(qū)別情況，分別對(duì)待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴(yán)而有格。
2。本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課，上好活動(dòng)課，練好專業(yè)課，真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，過硬的專業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和建設(shè)服務(wù)，這是創(chuàng)辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。
3。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，是做好職教班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置，又使學(xué)生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌之目的。
4。有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。本學(xué)期我和白鳳瑞主任對(duì)職教班學(xué)員普遍進(jìn)行了家訪，重點(diǎn)學(xué)員家訪達(dá)六次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué)，我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪，征求家長(zhǎng)的意見，取得家長(zhǎng)的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費(fèi)時(shí)，兩周內(nèi)只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費(fèi)。又如：頭塊地和池營(yíng)兩村的學(xué)生曹會(huì)、曹利、辛鳳玲等六名學(xué)生有輟學(xué)念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時(shí)進(jìn)行多次家訪，頂風(fēng)雪，冒嚴(yán)寒，驅(qū)車幾十里進(jìn)行家訪，苦口婆心的向家長(zhǎng)說明"普九"的重要意義，取得家長(zhǎng)的理解和支持，先后把孩子送到學(xué)校上學(xué)�？刂屏肆鲃�(dòng)，保住了輟學(xué)。
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)員在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)員進(jìn)步的一面。把學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)員，以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)員的自尊，也有助于學(xué)員的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)員確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，班主任要把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
三。 開展各種有益的活動(dòng)，吸引學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是做好職教班工作行之有效的舉措。
職教班學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不高，勁頭不足。怎樣把學(xué)員留得住，學(xué)得好，不輟學(xué)是職教班工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是：
1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)員的品質(zhì)和言行，為回到農(nóng)村，建設(shè)家鄉(xiāng)奠定良好的行為基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持召開主題班會(huì)，利用班會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，經(jīng)常召開班干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果。
4、組建男女籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、毽球小組、跳繩小組、音樂舞蹈小組等，使學(xué)員都能有自己喜歡參加的活動(dòng)�；顒�(dòng)課上學(xué)員積極性高，興趣十足，真正呈現(xiàn)出生龍活虎的局面。學(xué)員反映通過各種活動(dòng)解除了學(xué)習(xí)中的疲勞，增進(jìn)了學(xué)員之間彼此的友誼，真正達(dá)到了鍛煉身體，陶冶情操，增進(jìn)友誼之目的。
以上是本學(xué)年職教班工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
班主任班級(jí)工作總結(jié)14
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 摸清班級(jí)情況
我班為剛組建的高二新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團(tuán)員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級(jí)第二層次的班級(jí)，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5~6人無(wú)心學(xué)習(xí)，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二、 逐步完善班級(jí)管理
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團(tuán)支委的人選，開課后，通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時(shí)召開班支委會(huì)，制定班規(guī)( 獎(jiǎng)懲條例 )，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。
我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班在高一年級(jí)的廣播操比賽中，榮獲二等獎(jiǎng);在后期的衛(wèi)生評(píng)比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請(qǐng)假。 愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí)。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四、落實(shí)班會(huì)制度
1、班會(huì)的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無(wú)有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題，要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問題，采取一切有益于班級(jí)管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形
式，讓班會(huì)“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過主題班會(huì)，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個(gè)主題班會(huì)：
《新學(xué)期暢想》
《感恩》
《誠(chéng)實(shí)守信最重要》
《安全伴我行》
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。
六、在中期考試中，有一部分學(xué)生成績(jī)與入學(xué)成績(jī)相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡(jiǎn)單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學(xué)生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，我對(duì)他們充滿了期待。
班主任班級(jí)工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了。回想起這一年的班主任工作累過怨過，但最多的還是發(fā)自內(nèi)心的驚喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，但我始終還是堅(jiān)信每一個(gè)孩子都有每一個(gè)孩子的特點(diǎn)每一屆孩子都有每一屆孩子的特點(diǎn)，然而，作為老師能經(jīng)歷這么多孩子的成長(zhǎng)階段是一種幸福。
在這一年工作中我取得的成績(jī)：
1、建立了一個(gè)實(shí)力過硬的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，以班長(zhǎng)李侯樂、副班長(zhǎng)許海圣、蔣昕怡為核心，涉及各科課代表、文體委員、勞動(dòng)委員，包括小組長(zhǎng)，抓學(xué)習(xí)的抓學(xué)習(xí)、抓衛(wèi)生的抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律的抓紀(jì)律、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個(gè)個(gè)對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，得到了許多老師的肯定和表?yè)P(yáng)。
2、班里孩子形成了一定的行為規(guī)范。像遲到、早退這類情況完全沒有；衛(wèi)生一日三掃三倒孩子做得也比較到位；作業(yè)收繳情況較好，有個(gè)別寫的差或晚交的（一般都會(huì)控制在三個(gè)以內(nèi)）但沒有不交的；班規(guī)明確班級(jí)嚴(yán)明，以理服人，一視同仁。
3、班里學(xué)習(xí)氛圍濃厚。從早上7:00開始到晚上自習(xí)結(jié)束21:45，從讀書到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到認(rèn)真對(duì)待。班里幾乎無(wú)一例與代課老師頂撞或態(tài)度非常不端正的學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)我們一直堅(jiān)持：（1）可以學(xué)不好但不允許不動(dòng)彈、不進(jìn)�。唬�2）各個(gè)擊破，從自己最擅長(zhǎng)的科目開始，一次要比一次多及格幾門；（3）可以學(xué)得不好，但做人要過關(guān)，不得頂撞老師及家長(zhǎng)。每次考試前都能看到孩子認(rèn)真背記知識(shí)點(diǎn)的樣子。
4、班級(jí)關(guān)系融洽，無(wú)論是同學(xué)之間還是師生之間，孩子基本上都能做到相互包容，相互理解。可能當(dāng)時(shí)很激烈，但最終在溝通下，孩子還是比較講道理的。
這一年工作中的不足：
1、可能是因?yàn)槊�，也是因�(yàn)闀?huì)打擾老師上課，所以上學(xué)期對(duì)課堂的監(jiān)管有些許不足，致使個(gè)別孩子上課習(xí)慣不好，比如愛接話、跑神、做小動(dòng)作，嚴(yán)重影響了課堂效果。
2、孩子課間打鬧這塊還是監(jiān)管不力，也沒有引導(dǎo)孩子形成良好的課間習(xí)慣，孩子不會(huì)利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，玩心太大，還總是抱怨作業(yè)多。
3、學(xué)期初對(duì)孩子太過嚴(yán)苛，初心是想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被家長(zhǎng)誤解。一度激化了自己與個(gè)別家長(zhǎng)之間的矛盾，自己也吃了很大的虧。
工作中的改進(jìn)措施：
1、利用沒課時(shí)間加強(qiáng)課堂的監(jiān)管，及時(shí)的深入老師、學(xué)生了解情況，及時(shí)地與相關(guān)學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。
2、利用課余時(shí)間引導(dǎo)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，既減輕了復(fù)習(xí)的`工作量還減少了下課打鬧現(xiàn)象；設(shè)置了圖書角，交替的讓學(xué)生代不同的書籍到學(xué)校幾周一換，一部分孩子就會(huì)選擇看感興趣的書籍，效果不錯(cuò)。
3、提升自己的人格魅力，學(xué)著用幽默的語(yǔ)言引導(dǎo)教育學(xué)生，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上來(lái)分析孩子的錯(cuò)誤。逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長(zhǎng)難說話，也學(xué)會(huì)了不斷地忍讓，用實(shí)際行動(dòng)讓他意識(shí)到，我們是為了他孩子好。利用好每一次家長(zhǎng)會(huì)，盡最大的可能和家長(zhǎng)形成合力，讓他們支持并配合我們的工作。
教育學(xué)生是個(gè)慢功夫，也是個(gè)不斷變化的過程，學(xué)生總會(huì)出各種各樣不同的狀況，有的甚至我自己想都沒有想過。如何智慧的去處理好這些事情，讓孩子心服口服，讓家長(zhǎng)理解、贊同并支持我們，是我一直在探索的過程。教無(wú)定法，我想只要每一個(gè)狀況我們都能以家長(zhǎng)之心，沉著客觀的智慧靈活的去探討，一定會(huì)處理的更好，也會(huì)讓更多的孩子受益。在教育這條道路上對(duì)每一個(gè)孩子我們都要以初學(xué)者的心態(tài)去探討，去思索，也許會(huì)有更大的成長(zhǎng)。
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