化學教師工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的化學教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
化學教師工作總結(jié)1
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強教學技能。
提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心,讓他們意識到學習的`重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、取得了一定的成績。
但存在的不足是,學生的知識構(gòu)還不是很完整,學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
化學教師工作總結(jié)2
這個學期我繼續(xù)擔任高三年的化學科任教師,對只帶過一屆畢業(yè)生的我來說,無疑是種鼓勵,更是種鍛煉,讓我在鍛煉中慢慢地成長。
今年我所帶的是平行班中的(3)、(4)班,由于比較陌生,一開始我把大部分時間花在了解學生的學情上,發(fā)現(xiàn)這兩個班級有比較大的不同。(3)班,整體學習氣氛比較濃烈,后進生較少,每次成績下來平均分相對比較高,但就是優(yōu)生稀缺,高分少;(4)班,整體學習氣氛較差,差生較多,這樣照成大部分學生學習很被動,整體成績上不去。針對兩班的總體情況,及每次月考后出現(xiàn)的問題,我都個別同學個別分析,一對一地“對癥下藥”�,F(xiàn)對這學期的工作及反思整理如下:
1.這學期我們還是采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,扎實推進復習進程,提升學生能力。
在備課組討論中,我們結(jié)合去年高考試題發(fā)展的`實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),根據(jù)《世紀金榜》將高中化學的全部內(nèi)容整合成11個必修專題+1個選修專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。而且今年我更注重回歸課本,復習前一再強調(diào)學生先看課本預習,這樣對學生的知識再現(xiàn)很有幫助。通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
2.提高效率
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們備課組在汲取上屆的經(jīng)驗上,認真命制或選擇了符合我校學生難度適中的習題,以卷面形式供每一專題結(jié)束后的鞏固;在下半期,我們還自己選擇命制了選擇題,利用每周星期天晚自習一節(jié)課的時間進行理綜選擇題專練。這些做法,使教學得到了充分的落實。
當然在教學中我也遇到不少難題,比如:知識復習中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力? 例題、習題的選擇講解,要精心設(shè)計,要有梯度,要有邏輯; 怎么樣提升學生的信心和興趣?不管怎樣,在今后的工作中我還會以更大的熱情投入工作,相信一定會有更多的收獲。
化學教師工作總結(jié)3
本學期化學教研組的工作在學校領(lǐng)導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),提高教研組整體水平
全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動,認真執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度,在教學常規(guī)管理上,我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學習教育理論,改進教育理念, 探索教學思路不斷加強了組風建設(shè)組織,借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊,認真學習新課程教育理論,更新教育理念,促進教學。并將化學與社會、生活相互聯(lián)系,寓教于樂,不斷的完善自我提高全組教師整體水平
二、常規(guī)管理,積極開拓教育、教學、教研活動
回顧一學期來的教研組工作,我們深深的感到:務本求實是取得成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�;瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中;教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見,共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學的情況,共同討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現(xiàn)的`各類狀況,組織全組教師積極開展教學研究工作,提高自身業(yè)務水平,努力研究所任教班級學生的學習動機、知識基礎(chǔ),學習心理特點、學習習慣、方法,研究教學大綱,不斷調(diào)整教學策略和方法,為適應不同層次學生而不斷探索。
三、推進教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫 。
集全組教師力量,努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要,試卷;各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享,很大地豐富了教研組資源庫,拓展了每位老師的視野。
四、公開課
結(jié)合期初的聽課安排,全組教師均積極開展公開課,全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄,綜合全組教師對該課時教材的處理,教學的心得,學生學習方法的指導等各方面進行討論,評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課,汲取他人精華,不斷提高本組教師的業(yè)務水平,并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。
五、挖掘各種資源,形式多樣開展實驗教學
教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學多,其中的《觀察與思考》重在教師的演示,而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索、設(shè)計以及分析推理過程,但在中學實驗配套基礎(chǔ)上,許多實驗的落實都存在較大的困難,這就要求教師挖掘各種資源,形式多樣地開展實驗教學。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用,生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換,或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。
六、協(xié)助教務處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。
化學教師工作總結(jié)4
本學期已結(jié)束,回首本學期的工作、學習、生活的方方面面,頗多感慨。
本學期本人擔任九年級化學任課教師。教務處工作,課程繁重,工作壓力大,但我克服了種種困難,順利完成了各項任務。
在思想上,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,堅持參加政治學習,堅持做好記錄,努力提高自身的思想覺悟,勇于同不良傾向作斗爭,不參加“fl g”“l(fā)h c”等違法迷信活動,雖然家在荊門,但能按時到校,不缺課,不曠工,盡職盡責作好本職工作。
在教學上,本人勤于鉆研教材,不懂就問有經(jīng)驗的老教師,有時為了一點小小的問題,積極查閱資料,甚至上網(wǎng)查詢,直到弄懂為止,在科研上,積極加強業(yè)務學習,撰寫論文,堅持寫心得小結(jié),多與學生交流談心,在中考中取得了較為理想的成績。
在競賽上,加強輔導,利用休息時間,不計報酬,所帶學生的化學成績有了很大的進步。
在本學期,本人也存在一些不足例如,在論文撰寫上鉆研力度不夠,不原動腦筋,得過且過,這是一種思想上的'惰性。
總之,在以后的工作中,我要不斷總結(jié)、認識不足。知恥而后行,努力做一名合格的人民教師。
化學教師工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間到了初三的尾聲了,自己的化學教學生涯有遞進了半年,在這半年的教學中,在與孩子們的交流與碰撞中,自己也獲得了很多很多,同時也對教材的處理,教材的運用,有了點滴的體會。
一、化學教學,必須與生活題材相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)學習情境
一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗,在生活中去尋找化學,在生活中去品味化學,學會走過有機與無機世界,從身邊入手,品味化學無窮的魅力,特別這幾年,生物藥的發(fā)展,新型材料的開發(fā)運用,新型合金的運用,使他們改變我們的生活,創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活,讓我們的世界變得五彩斑斕,作為新一代的學生,教師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量,教材是死的,但世界是變化著的,物質(zhì)是運動的。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生,也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生�?傊�,物質(zhì)守恒的',當你你把學生引導到物質(zhì)的世界里去,我想我的化學教學會有無窮的樂趣,自然而然,我們的教學效果會更好。
二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作,做到堂堂清
任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作,在備課中,我在理解教材的基礎(chǔ)上,還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案,作到二次備課認真消化,并結(jié)合學生情況作好補充,讓自己能在課堂之中,教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上,每位學生吃得飽,夠得著,存在著懸念,耐人尋味。本學期,我的上次備案被校推到區(qū)去參評,同時,也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。每次月考,我的教學都取得很好的成績,在教學中,我總能精心的準備,不敢馬虎每節(jié)課,經(jīng)常是到別班去聽課,然后結(jié)合自己的理解,再到課堂去落實,盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展,讓我的化學課飽滿激昂,先想上好課還不行,及時反饋與反思更為重要。本學期,我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清,周周清。讓學生得到及時反饋,讓學生得到信息,做好陪補工作,所以,常規(guī)工作非常重要,是教學之本。
三、重視學生情感的碰撞,激發(fā)學生學習熱情
教師都有一種體會,教師如果不善于與學生在情感的碰撞,那就開不出芬香的花朵來,只有學生做到喜歡你,敬重你,我想你的教學不會差到哪里去。所以,我非常熱愛我的學生,我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心,在情感的碰撞無處不在。每一節(jié),每一點,都會流露出真情,教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn),要有敏銳的洞察力,去適應學生和改變自己,同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言,去捕捉每一個點,每個情境,讓其能碰撞出火花來,當教師不能以味企業(yè)迎合學生,而放棄批評與教育,沒有批評的教育,肯定是不健康的教育,最后都會出現(xiàn)問題,所以,每次在教學時,會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候,不管怎樣,只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。
總之,教學與學生相輔相存,初任化學教學教師的我,也會存在著許多的問題。我會不斷去學習,豐富自己的知識內(nèi)涵,去捕寫化學教學的美好畫卷。
化學教師工作總結(jié)6
本學期我擔任高一(6),(9),(12)班的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,并為每節(jié)課都設(shè)計了學案,準備學案是一件非常細致的工作,但它在一定程度上能夠提高學生的學習效率,有利于教師的教和學生的學,為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的教具,如一些課件、模型等。課后能及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的`作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的'評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
六、認真做好分組實驗和演示實驗。
依據(jù)教材內(nèi)容,對于實驗部分基本都能認真完成,本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究實驗,雖然有很多問題存在,但學生很感興趣整體,效果還是不錯的。
七、存在的不足是:
學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學習,缺少行之有效的教學辦法。這些都有待以后改進。
化學教師工作總結(jié)7
一、 個人簡介:1984年山師大畢業(yè)來附中工作至今,現(xiàn)為中教高級,擔任高一(11)、(12)、(17)班化學課,高一化學備課組長,并兼化學組工會組長。
二、 工作總結(jié)
1、思想方面:擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議和各種活動。
2、 教育教學:(1)能勝任各年級的化學教學工作,勤奮敬業(yè),業(yè)務能力強,并著有多本專業(yè)書籍。20xx年度上學期擔任高三(5)、(8)班化學課及高三(8)班班主任,本學期擔任高一(11)、(12)兩個理科實驗班及高一(17)班的化學課,同時還承擔對青年教師的指導工作,被聘為榮林的指導教師。
(2)無論在教育還是教學工作中,我都能勇于創(chuàng)新、實踐:在班主任工作中,全心全意為學生著想,放手讓學生自我管理,充分讓學生感覺到班級的民主氣氛,對學生進行自我教育、自我鍛造。在教學工作中充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學理念,尤其是在兩個理科實驗班的教學中,大膽采用讓學生自己教自己的.方法,老師少講,增加學生的活動,以此改變?nèi)蝿罩�、時間緊的局面。
(3)作為備課組長,我能以身作則,在全備課組老師的共同努力和通力合作下,合作、團結(jié)、愉快,使得備課組的業(yè)務活動開展的有聲有色、生動活潑。如:每周的"三定"集體備課、交流,年級組內(nèi)的相互聽課、評課,組內(nèi)開展的多次公開課,高一化學競賽選拔,組織高一競賽及培優(yōu)輔導等都得到學校和級部的肯定。
3、教學、科研成績:上學期所帶高三(5)(8)高考化學成績由全年級倒數(shù)第一一躍而成為中游,所帶高三(8)班本科上線人數(shù)達到40人,重點上線人數(shù)達到12人;本學期所帶的兩個理科實驗班和一個普通班的成績也都達到了預期的效果。另外,教學工作之余,我還主編了多本化學教輔及專業(yè)書籍。
化學教師工作總結(jié)8
本學期的化學教學按計劃順利完成,以實際出發(fā),注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不一樣,學生對化學的知識掌握本事不一樣,教師應針對學生實際情景因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗經(jīng)過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的`實驗本事。
2、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養(yǎng)。
要提高學生的本事,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應當準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究資料,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步構(gòu)成科學探究本事。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
4、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但教師們都已開始研究新課程的特點,所以,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課教師及時進行交流,提出不足之處,以求到達要好的課堂效果。
6、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
7、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
8、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,收取教訓。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的提高與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最終取得高的升學率。
化學教師工作總結(jié)9
本學期我擔任高二1、2兩個班級的化學教學工作,主要的教學任務就是完成10月份的學考,讓學考的學生拿到滿意的等級。11月份開始擔任化學走班(1)的教學工作,主要完成“化學反應原理”的教學任務,這個選修模塊在選考中是作為主觀題出現(xiàn)的。在學考中涉及的分值都是10分,這個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延伸出來的,對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學的,這一個學期高二的教學中,必須從學生的實際出發(fā),結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學,在教學中必須深入淺出的開展,結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié):
一、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容,在高二年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。
二、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。
三、作為化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。
四、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,并取得了比較好的效果。
五、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的.非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
六、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。
下學期努力方向:
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。
化學教師工作總結(jié)10
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學年已經(jīng)結(jié)束,這一學年我擔任的是高一年7班的班主任和7、8班的化學的教學工作,由于剛參加工作,又是新課改年段,對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),回想這一段時間的工作,感覺有成功也有不足,現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面、班級管理和工作考勤方面做如下總結(jié):
一、 政治思想方面:
本人堅決擁護黨的領(lǐng)導,認真遵守學校各項規(guī)章制度,認真學習新課改的教育理論,認真鉆研課標,不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,本著:“以學生為主體”的原則,重視學生學習方法的引導,幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時本人積極參加校本培訓,并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,以適應教育的發(fā)展,時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己,努力做到更好。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是把握住重要的課堂時間。為了上好每一堂課,我堅持做到以下幾點:
1、認真做到全面的備課
新課改使得原來簡單的寫寫教案,列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了,所以我們的備課要認真做到如下三個方面:
�、�、備教材:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
�、�、備學生:了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
⑶、備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、努力營造活躍的課堂
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,但活躍課堂,激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,所以我努力做課堂語言簡潔明,課堂提問面向全體學生,注重演示實驗和學生實驗引發(fā)學生學化學的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,注重層次。
3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育,尤其在后進生的'轉(zhuǎn)化上,本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上,注意針對不同的學生采取不同的方法,先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,在和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,通過自身的努力盡快的趕超其他同學
三、班級管理方面:
班主任工作瑣碎繁雜,所以一個好的班主任要細心耐心,寬嚴并濟。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風班風,培養(yǎng)好班干部,輔助班級管理。從生活、思想和學習上多方面關(guān)心學生,爭取做學生的朋友,使學生信任自己親近自己,才能做到親其師信其道。另一方面,多和學生溝通,多理解他們,爭取做到民主處理各種問題,不能一味的處罰,金無足赤,人無完人,多給學生解釋和改正的機會。在這一學年的班級管理中收獲很多,取得了驕人的成績。但是也有很多不足,繼續(xù)努力,多讀書、多學習、多向有經(jīng)驗的老師請教,努力提高自身修養(yǎng)。
四、工作考勤方面:
本人熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。但是作為一名年輕的、剛?cè)肼毜男吕蠋�,在工作中還有很多不足:
1、工作中大膽實踐、對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其科學思想、管理方法、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
新課改的形式下,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學�?隙ǖ暮细窠處煛�
化學教師工作總結(jié)11
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習主動性,注重夯實學生的基礎(chǔ),提高學生的學習成績,收到了較好的教學效果�,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、重視“雙基”教學,夯實學生基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。
重視“雙基”教學,夯實學生基礎(chǔ),讓學生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的本事。經(jīng)過本學期的化學課教學,使學生能掌握本學期化學課本的知識資料,并能運用所學知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學生分析問題和解決問題的本事。與此同時,在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)�;瘜W知識靠日積月累,化學素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方式、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧�;瘜W教學中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強學生的社會職責感和使命感。在不斷進行的教育教學中,學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心
九年級化學是啟蒙課程,學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣貌?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學們驚呆了。緊之后,我又變了幾個小魔術(shù):魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學們強烈感受到化學的魅力,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學的王國。接下來,我就說,同學們我從不打聽大家以前的學習成績,化學是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學教室不存在什么差生。化學是理科,但比數(shù)學、物理要好學的多,是理科中的文科,讓學生消除恐懼心理,只要想學好化學,從這堂課開始,你就能學好,大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一齊。
三、精心準備好每一堂課,提高教育教學水平。
以認真負責的.態(tài)度,強烈的職責心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據(jù)學生的實際情景,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,使學生能經(jīng)過化學課的學習,不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用本事。這樣使教學相長,不但提高了學生的學習水平,并且提高了教師的教學法水平和本事。
四、幫忙學生改善學習態(tài)度,改善學習方式,提高學習效率,提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不一樣之處,在于它雖然是理科學科,在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,比如,許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,必須要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,以培養(yǎng)學生的動手本事和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中,注意向?qū)W生傳授學習方式,幫忙學生改善學習態(tài)度,改善學習方式,提高學習效率,以提高學習成績,收到了很好的教學效果。
化學教師工作總結(jié)12
本學期根據(jù)學校安排我擔任高三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入高三以來,我充分認識到高考化學總復習是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學的復習效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,深感壓力很大。為了取得良好的效果,在開學初認真研究了高考化學試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下,研究制定了詳細的計劃,為完成復習任務奠定了良好基礎(chǔ)�,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后進行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復習的方向和深難度,增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學試卷,進行歸納整理,一有時間就去研究。認真研究考試大綱,把握復習方向�?荚嚧缶V是命題的依據(jù),也是高考復習備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
二.精講精練,提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,所以在備課時對于大量的習題要精心選擇,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。
而在具體講解資料習題時,先將習題進行分類,然后選擇典型題進行重點講解、分析。對于講過練習題,不是做完就萬事大吉了,而是要進一步思考:該題考點是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的.思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學生一些時間,盡量讓學生動手,動腦。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學生的錯誤率還是很高,當和他們交流的時候,學生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識,對我的教學很有幫助,對學生的知識掌握也事半功倍。
三、積極參加教學教研活動,使教學水平向更高處提升
認真參加學校教研組的聽評課的教學活動,借助這些活動的開展結(jié)合復習實際,提高自己的業(yè)務能力,提高學生學習的積極性。
積極聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和建議,聽取老教師的教誨和指導,虛心學習。
積極學習各種知識,給自己充電。學習制作多媒體課件,為教學服務,上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學方法準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。
化學教師工作總結(jié)13
我對前段教學工作進行反思。在今后的化學教學過程中應注意以下幾點:
1、注重基礎(chǔ)知識,聯(lián)系生活實際
中考重點始終是初中化學那些最基本、最核心的資料。堅實的化學基礎(chǔ)知識,清晰的化學知識結(jié)構(gòu),是解決新問題的堅實基礎(chǔ),所以對化學基礎(chǔ)知識和基本技能,應準確把握,并扎扎實實地落實到位。在平時的教學中應注重基礎(chǔ)知識和生活常識的聯(lián)系,將化學知識回歸到實際生產(chǎn)、日常生活中去,使學生能真正理解其原理,從而做到舉一反三。
2、加強規(guī)范訓練,提高書面表達
本事在教學中,我們應注意化學用語的規(guī)范書寫,提高學生書面語言的科學性,減少不必要的失誤。如:
�。�1)化學式的規(guī)范書寫。
(2)化學方程式的配平,條件、狀態(tài)的標注。
�。�3)化學專有名詞及儀器名稱的書寫。
�。�4)計算題解題格式的規(guī)范性等。
3、重視實驗教學
化學是一門以實驗為主的基礎(chǔ)自然科學,化學實驗是化學學習活動的重要組成部分,同學們經(jīng)過實驗的操作和觀察,激發(fā)學生興趣,獲得化學實驗技能、啟發(fā)思維、構(gòu)成化學概念、鞏固化學知識。同時對培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真科學態(tài)度,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有十分重要的意義。在平時的教學中我們應充分發(fā)揮實驗的功能,該學生動手操作的,該學生探究的,該學生觀察、推理歸納的都要放手讓學生去完成,教師不能越俎代庖。
4、加強審題本事訓練
很多同學對題目要求尚未明確就答題而導致失分,如最終兩題為兩選一,而許多同學沒看清要求,兩題全做,既增加了難度,又耽誤了時間,直接影響了得分。還有部分同學對一些綜合題感到無從下手。所以,在平時的教學中我們多應滲透這方面的訓練。如在講習題時,教師不要幫忙讀題,因為教師在讀題時往往不經(jīng)意就把題目的關(guān)鍵詞經(jīng)過語速、語調(diào)等反映出來了,要加強綜合題的分解訓練,一道綜合題都是由若干個基礎(chǔ)知識點拼接而成的,經(jīng)過訓練要讓學生具備將綜合題分解成基礎(chǔ)知識點和從中提取有用信息的`本事。
5、轉(zhuǎn)變復習的觀念,杜絕一張試卷一堂課。
把總復習當作一個系統(tǒng)工程,把單元復習、各個階段的復習有機地結(jié)合起來,發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復習做到專題化,專題復習系列化。加強復習訓練的針對性。復習時做到“堂堂清”。在強化基礎(chǔ)知識的同時,要在學生本事培養(yǎng)、方法指導上多下工夫,把每一道題目都作為訓練本事、方法的載體。教學的目的不是讓學生只會做題目,而是使學生學會舉一反三,觸類旁通,能聯(lián)系實際,能解決新問題。復習時,留給學生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識體系的時間和空間,使學生實實在在地成為學習的主人。
6、吃透《中考復習指要》的要求,把握復習的深度和廣度
《中考復習指要》既是命題的依據(jù),也是我們復習的依據(jù),是最權(quán)威的信息資料,其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考,都必須依照《中考復習指要》進行取舍。認真研究《中考復習指要》,要經(jīng)過研究《中考復習指要》和研究題型示例明確中考化學命題趨勢,要嚴格依據(jù)《中考復習指要》準確把握復習資料的深度和廣度。要與往年《中考復習指要》比較對照;還要注意研做《中考復習指要》后面的樣題和題型示例,經(jīng)過研做題例明確考試資料的本事要求是怎樣經(jīng)過試題來體現(xiàn)的,還能夠進行怎樣的變化都要認真思考。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來進行所謂的本事訓練。
化學教師工作總結(jié)14
20xx年度第一學期即將結(jié)束,本學期按照復習計劃,依據(jù)20xx年考試說明的考點要求,我基本上圓滿地完成了本學期復習教學任務。并在一調(diào)前的兩周有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習,做好查缺補漏工作�;仡櫛緦W期的教學工作有幾點做法和些許體會使我受益很多,現(xiàn)對本學期工作做如下反思總結(jié),以期在新的學期有更大更多提高:
一、加強基礎(chǔ)知識學習,重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的回顧、分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、練習中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、體現(xiàn)學科特點,加強化學用語的教學
化學學科有自己的特點,元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點和基本工具。在教學中,我讓學生結(jié)合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗、情景等。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
《化學I》、《化學II》中元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生復習好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多重做這些實驗,以增加感性知識。采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步溫故了一定的元素知識以后,我便重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
四、聯(lián)系學科特點,加強原理部分的實驗法復習
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在每一節(jié)課的教學中盡量穿插化學實驗重現(xiàn)。本人教學中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;通過實驗的.重做,從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,從記憶庫中收索遺忘的知識點。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些難以實現(xiàn)的實驗改為一些簡單的易做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論。
總之,通過本學期的不斷學習總結(jié)和反思,使自己在教學理念、教學方法等各個方面都有很大程度的提高,但作為一名年輕教師還需要繼續(xù)加倍努力提高,才能更好的適應新課改后的一輪復習教學!
化學教師工作總結(jié)15
這一年來也是我在教學領(lǐng)域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進取的一年�;仡欁约阂嗄甑慕虒W歷程。本人能按照教學計劃,順利地完成了教學任務。
中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學生升入高中學習奠定基礎(chǔ),也能為學生解決處理一些生活實際小問題。在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、一學年教學工作回顧:
1、建立和諧的師生關(guān)系,激發(fā)興趣,讓學生喜歡你和你的學科 學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識瑣碎,尤其學到微觀概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為洪水猛獸,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。 這時就需要教師做好引路作用。引路就是要在大方向多給學生指明方向,多做鼓勵工作,從諸多方面關(guān)心學生,引導學生正確的發(fā)展方向,讓學生感受到你的對他的關(guān)系和愛護,讓學生有內(nèi)動力。
2、備課方面精講精練,努力提高課堂效率 認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用什么樣的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的規(guī)劃,認真寫好每一句要講的話。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備。 備課時精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。 初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,操作步驟簡記為7個字,查裝(茶莊)定點收離熄(利息)。
3、課后及時做好課堂總結(jié) 每節(jié)課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學反思,并認真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點,歸納成集,課上有時間給學生提提問題,選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解,使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時傳授給學生一些應試技巧,提醒學生學法-----念和練,這是鞏固知識的.必經(jīng)途徑。 4、不斷優(yōu)化教學過程,積極聽課學習 為了增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化和生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極參與聽課,教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學習教學方法,收獲頗豐。新教師之間討論困惑,相互取長補短,以求達到更好的課堂效果。
二、幾點反思:
1、要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法�;瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用 中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外知識,了解與化學相關(guān)的時事熱點,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
3、提高自身素養(yǎng)方面 選擇了做教師,就選擇了終身學習。在平時的教學工作之余,我們也要坐下來靜靜的思考和學習,思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,學習新課程理念,品味著工作中的苦與樂,抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。 每一學年的結(jié)束,其實也就是新一學年的起點,在這期間,我要認真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學生,去提高自己的人生價值不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛,也為了自己的那熱愛教學的跳動的心。
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