階段性工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的階段性工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
階段性工作總結(jié) 篇1
一、個(gè)人工作回顧主要工作任務(wù)
1、負(fù)責(zé)公司全國(guó)的發(fā)貨受理，數(shù)據(jù)匯總。
2、負(fù)責(zé)公司開(kāi)票工作。
3、負(fù)責(zé)與各辦事處核對(duì)設(shè)備。
4、負(fù)責(zé)公司部分員工的住宿安排。
5、負(fù)責(zé)公司小部分美工的工作。
6、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，配合前臺(tái)，做好行政工作。
二、工作中存在的問(wèn)題與不足
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也意識(shí)到在平時(shí)的工作中還存在諸多問(wèn)題與不足：
1、辦事效率還不能保持在一個(gè)高效率狀態(tài)，有時(shí)做事容易忘記。
2、有些時(shí)候還存在懶散的心態(tài)，導(dǎo)致做事散漫、拖拉。
3、責(zé)任心有待提高，一件事還沒(méi)有完全做好，又做另一件。
4、個(gè)人能力有待提高，多與上級(jí)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等5、執(zhí)行力有待加強(qiáng)。
6、難以接受他人的建議，習(xí)慣按照自己的意思去做
三、今后的努力方向
針對(duì)以上工作所中存在的問(wèn)題，為了更好的工作，突出做好以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)清崗位職責(zé)，做好工作統(tǒng)籌劃分。
2、積極與上級(jí)溝通，做好主動(dòng)反饋；
3、積極與各同事溝通，做好工作交流。
4、保持高效的執(zhí)行力和責(zé)任心，對(duì)多負(fù)責(zé)的追蹤到底。
5、增進(jìn)與同事之間的溝通，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共建和諧工作環(huán)境。
四、工作心得
在xxxx，我完成了一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的`轉(zhuǎn)變，見(jiàn)證了xxxx戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的完成。其實(shí)20xx年我們公司總體運(yùn)營(yíng)還算不錯(cuò)，產(chǎn)品上的改革足夠說(shuō)明一切。而隨著產(chǎn)品的改革，公司的運(yùn)營(yíng)體系也隨之改革進(jìn)步。
人員的溝通及其重要，好的溝通能夠讓團(tuán)隊(duì)更好的工作，更好的配合。上下級(jí)的溝通，可以讓領(lǐng)導(dǎo)更能了解下級(jí)的工作情況，了解公司的運(yùn)作，體制改革的進(jìn)度。
在過(guò)去的這么多時(shí)間里，我深深體會(huì)到同事和領(lǐng)導(dǎo)之間也要相互關(guān)懷，相互幫助與支持，做好各方面的溝通才能一步步共同走向成功，一點(diǎn)一滴的融入公司的大家庭，在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事！在以后的工作里，我要依靠自身的不懈努力，克服現(xiàn)有的不足，改進(jìn)往年工作中存在的不足，以使自己和團(tuán)隊(duì)合作達(dá)到最佳狀態(tài)，為公司創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
階段性工作總結(jié) 篇2
基礎(chǔ)教育課程改革正在我校如火如荼地展開(kāi)，“人人重視課改，個(gè)個(gè)參與課改”已成為學(xué)校上下對(duì)本次課改工作的共識(shí)。尤其是在七年級(jí)任教的教師更是投入鉆研。近一年來(lái)，我校在新課程實(shí)施工作方面做了一下一些工作以及實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)反思。
一、認(rèn)真抓好師資培訓(xùn)工作
1、積極配合上級(jí)教育部門(mén)，安排新課程骨干教師培訓(xùn)，例如地理科的呂松潔老師，音樂(lè)科的潘文靜老師以及歷史科潘惠連參加省級(jí)的新課程骨干培訓(xùn)，安排了潘恩花、羅頌挹、易考龍等10位骨干教師參加市級(jí)的新課程培訓(xùn)，另外還安排了下學(xué)期參加新課程實(shí)施的教師共37人參加培訓(xùn)。
2、在校長(zhǎng)室的重視下，本學(xué)期學(xué)校又購(gòu)買(mǎi)了一批新課程有關(guān)課堂教學(xué)的案例，分別由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)觀看、學(xué)習(xí)、討論。學(xué)校還利用每周五的例會(huì)進(jìn)行有關(guān)新課程的專(zhuān)題講座，不斷地向教師灌輸新理念，讓教師更新觀念，改進(jìn)教法，適應(yīng)新課程。
3、由學(xué)校課件制作熟練的教師作為本校教師的老師，組織全體教師參加多媒體操作技術(shù)的培訓(xùn)，課件制作的培訓(xùn)�，F(xiàn)在我校大部分教師都能用多媒體上課，有一半以上的教師能自己制作課件。
二、啟動(dòng)校本課程工程，努力打造學(xué)校的個(gè)性特色
校本課程開(kāi)發(fā)是基礎(chǔ)教育課程改革的一塊重要內(nèi)容，為適應(yīng)新課改的形勢(shì)要求，在全校開(kāi)展的校本課程有：語(yǔ)文方面的“詩(shī)詞積累”、英語(yǔ)方面的“聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練”、綜合科方面的探究性學(xué)習(xí)、調(diào)整學(xué)生心理的心理健康教育……我校還在開(kāi)設(shè)了足球、乒乓球、合唱、舞蹈，并以書(shū)法、繪畫(huà)為特色的`校本課程。上述課程的實(shí)施，對(duì)于滿(mǎn)足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成均起到了重大意義。
三、開(kāi)展新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽“教學(xué)能手、教壇新秀”評(píng)比活動(dòng)
為了深化課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法，研究新的課堂教學(xué)模式，提高教師教學(xué)水平，加大培養(yǎng)教師的力度，推動(dòng)科研工作的發(fā)展。今學(xué)期在七年級(jí)舉行“深入實(shí)踐新課程，三尺講臺(tái)展風(fēng)采”的教師課堂教學(xué)比賽。本次課堂教學(xué)比賽，要求教師要面向全體學(xué)生，更好地發(fā)揮教師引導(dǎo)、組織作用，有效的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)；倡導(dǎo)并體現(xiàn)自主、合作、實(shí)踐、探究等多元化的學(xué)習(xí)方式；突出“實(shí)”、“新”�！皩�(shí)”——扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，重在實(shí)效；“新”——新觀念、新策略，新教法，新手段。課堂教學(xué)競(jìng)賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽階段，人人登臺(tái)，共評(píng)出11位教師參加決賽，經(jīng)過(guò)四個(gè)周的角逐，評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)、造就一批具有師德高尚、業(yè)務(wù)精通、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)我校素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展，今年繼續(xù)開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，誠(chéng)心修訂了評(píng)選方案，現(xiàn)正在實(shí)施中。
四、善于總結(jié)，合作交流，共同進(jìn)步
為了使新課程的實(shí)施能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，學(xué)校要求，實(shí)驗(yàn)第一線的教師要做到每學(xué)期要有兩個(gè)以上的書(shū)面總結(jié)或教學(xué)論文，或?qū)懗鲎约鹤畹靡獾慕虒W(xué)案例，并在全級(jí)教師會(huì)上交流，共同討論，以達(dá)到共同進(jìn)步。
五、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度
備好課是上好課的前提，新課程的教案，絕非是以往只考慮怎樣精心講解和板書(shū)，考慮怎樣用各種媒體作為教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識(shí)，而要在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力落實(shí)在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。以上是我們對(duì)教師集體備課的總要求，各教研組每周一次，具體要求是教師先自備，教研組集中討論，最后形成教案。
以上是我校在實(shí)施新課程的過(guò)程中的一些具體做法；下面我將我校教師在級(jí)會(huì)上討論較多，并且大家已經(jīng)達(dá)成共識(shí)幾個(gè)問(wèn)題，從教師小結(jié)中摘抄如下：
�。ㄒ唬┱n堂上您真的關(guān)注學(xué)生了嗎
新課程提倡教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。每次上完課，我們老師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，我們教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)差異，小組的討論也非常激烈，他們甚至提出很多問(wèn)題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行地怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì)深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織下一個(gè)活動(dòng)，緊張也將不復(fù)存在。
教師還應(yīng)該特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。我想我們教師要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真的傾聽(tīng)、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。我們老師的任務(wù)就是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
盡管在新課程理念上，教師都能夠接受，但真正落實(shí)到課堂上，還是應(yīng)該多想想，學(xué)生都在干什么，他們到底需要什么，我該怎么做，更多地把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上。
�。ǘ┲R(shí)是你直接“給”的，還是經(jīng)過(guò)了真正的“引導(dǎo)”的
新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)為通過(guò)自主、合作、探索、實(shí)踐等親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生的嘴里說(shuō)出來(lái)的。很可能，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生仍然不能知道，但是，經(jīng)過(guò)了引導(dǎo)和沒(méi)有經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，在學(xué)生的腦子里留下的痕跡是不一樣的。因?yàn)�，學(xué)生經(jīng)過(guò)了自己的思考，哪怕一分鐘，都是有效的。這就是“引導(dǎo)”的價(jià)值�！敖o”永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉，關(guān)鍵在于怎么教，怎么去引導(dǎo)。
（三）您組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的嗎
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專(zhuān)制，同時(shí)首次在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。但在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不會(huì)等其他學(xué)生發(fā)言，而是首先把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，這樣一來(lái)，那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個(gè)形式。是小組合作的實(shí)效性一直困擾著我們。
“新課程表面上難度是降低了，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)，實(shí)際上變難了，對(duì)教師的要求非常高，老師必須是德才兼?zhèn)洌奈潆p全才行。”由此看來(lái)，新課程、新理念要我們做的事很還很多，要研討的問(wèn)題也很多，我們面臨的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要引導(dǎo)、帶領(lǐng)全體教師把課改扎扎實(shí)實(shí)的發(fā)展下去，真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。
階段性工作總結(jié) 篇3
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又過(guò)了期中，回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在英語(yǔ)教研組教師的積極配合下，期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地進(jìn)行著�，F(xiàn)將本學(xué)期階段性的主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，充分利用每次的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行集中的英語(yǔ)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，還學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的如《新課程理念下如何聽(tīng)課和評(píng)課》等文章，用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
二、追求實(shí)效教研，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)
1.加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，結(jié)合本校的實(shí)際情況（每校只有一位英語(yǔ)教師）充分利用網(wǎng)絡(luò)為教師搭建教研的平臺(tái)，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng)新、有實(shí)效。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。
2.抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課，通過(guò)研討、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
3.做好課型研究工作。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在著很多的困難，為了讓我們的課堂更正規(guī)化，更有理論依據(jù)，3月30日我們邀請(qǐng)了教研員到我們學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)， 通過(guò)評(píng)課的形式讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)、討論、研究、小結(jié)、反思……通過(guò)這一系列扎實(shí)有效的研究活動(dòng)，每位英語(yǔ)老師的教學(xué)能力提升都上了一個(gè)層次。4月16日，由市教研室組織的“青銅峽市小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片活動(dòng)”，我中心小學(xué)教師榮欣的參與了此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了來(lái)自三個(gè)中心小學(xué)的教師的課堂教學(xué)，受益匪淺，通過(guò)評(píng)課活動(dòng)，使我們這些半路轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的英語(yǔ)教師茅塞頓開(kāi)，對(duì)自己今后的課堂教學(xué)更添信心。
4、“同課異構(gòu)”是本學(xué)期我市小學(xué)英語(yǔ)采取的主要教研模式，讓不同教師就同一年級(jí)同一單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，以觀摩研討、互動(dòng)評(píng)課、切磋對(duì)比、促進(jìn)提升的方式，有效提高英語(yǔ)教師的教學(xué)教研水平。4月16日市教研室在峽口中心小學(xué)舉行六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，沈閘中心小學(xué)的馬佳老師和中灘中心小學(xué)康瑞芳老師就六年級(jí)M6 Unit1I bought you this book.進(jìn)行“同課異構(gòu)”觀摩研討，我校有三位教師參加此項(xiàng)活動(dòng)；實(shí)踐證明，“同課異構(gòu)”教研富有成效，也深受一線教師的認(rèn)可。它對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了一定的作用。
三。切實(shí)抓好課題研究工作，深化課程改革。
本學(xué)期，積極進(jìn)行校級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣”的研究。通過(guò)觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，積極結(jié)合自己本校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)解決方案，制定實(shí)施計(jì)劃，重視課題研究的過(guò)程。爭(zhēng)取學(xué)期末，撰寫(xiě)一篇論文。每次教研活動(dòng)都一次課題為主，時(shí)時(shí)不忘我校本學(xué)期的課題研究。如在第13周開(kāi)展的英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)，由滑石溝小學(xué)郭彩霞老師承擔(dān)的module8 Uint 1 I was two.一課的教學(xué)任務(wù)，在研討交流會(huì)上，各位老師就本節(jié)課中體現(xiàn)出來(lái)的關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣方面的做法進(jìn)行了全方位的分析與評(píng)價(jià)，最后得出結(jié)論： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，首先教師要具備較強(qiáng)的英語(yǔ)素質(zhì)，新穎的教學(xué)理念。其次，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。最后，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要恰當(dāng)而新穎。
四、組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教研，追求高效課堂教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)化教研是一種特殊的教研活動(dòng)載體，是一項(xiàng)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教研模式，是對(duì)傳統(tǒng)教研模式的有益拓展和延伸，是常規(guī)教研的一種有效載體。本學(xué)期充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，每月在中心小學(xué)教研博客上發(fā)表一個(gè)專(zhuān)貼，各校的英語(yǔ)教師可以隨時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，交流溝通英語(yǔ)教學(xué)中的遇到的問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)集體備課，從而提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。其中最有效的做法是：4月中旬，為了完成教研室分派給我中心小學(xué)三位教師承擔(dān)的'三個(gè)模塊備課任務(wù)后，中心小學(xué)教研組組織這三位教師將自己所承擔(dān)的模塊備課發(fā)在中心小學(xué)博客上，每位英語(yǔ)教師針對(duì)每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)相互進(jìn)行研討回帖各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表不同的看法和建議，在傳遞智慧中分享研討的快樂(lè)！備課教師結(jié)合老師們所提的建議，修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，最終形成了較為理想的教學(xué)設(shè)計(jì)。以致我中心小學(xué)上傳給教研室的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)已有兩篇被教研室所采納。
五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析。
1.3月2日在組織教師參加教研室開(kāi)展的“上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)期末測(cè)試卷質(zhì)量分析會(huì)”， 會(huì)前組織各年級(jí)英語(yǔ)教師就測(cè)試卷進(jìn)行各測(cè)試題目的細(xì)化分析并提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，共4人參加。
2.發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，做好三、四、六年級(jí)期中測(cè)試卷命卷工作，切實(shí)把好試卷的質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生考出自信，讓教師教有方向。及時(shí)將測(cè)試卷分發(fā)到各校，4月29日，結(jié)合中心小學(xué)組織的五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試工作，對(duì)各校的三、四、六年級(jí)的英語(yǔ)也進(jìn)行了統(tǒng)一的測(cè)試，由各校組織閱卷，并將測(cè)試成績(jī)上報(bào)中心小學(xué)，分析各校的英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)得出：三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)最好，總評(píng)各校均達(dá)到82分左右，年級(jí)越高總評(píng)成績(jī)呈下滑趨勢(shì)。同時(shí)各位英語(yǔ)教師也認(rèn)真作了本次的測(cè)試卷質(zhì)量分析。
六、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研，及時(shí)對(duì)照教研計(jì)劃補(bǔ)救未完成的工作。
2.積極探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思路和英語(yǔ)課堂教學(xué)方法。
3.幫助學(xué)困生擺脫學(xué)習(xí)的困境， 提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，
4.做好英語(yǔ)教學(xué)反思的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。
5.繼續(xù)做好Phonics的教學(xué)工作。
6.做好英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)工作。
7.組織本教研組教師撰寫(xiě)英語(yǔ)教學(xué)論文。
8.重視開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力也更加強(qiáng)。
9.我們不斷強(qiáng)化教研團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)資源共享，分工合作。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下我校的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。借助當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的大好形勢(shì)，通過(guò)全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
階段性工作總結(jié) 篇4
通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培優(yōu)幫困，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都能明確自己的學(xué)習(xí)目的�，F(xiàn)將這段時(shí)間學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程分析如下：
車(chē)一松是個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為班集體做事的好孩子。但孩子行為習(xí)慣較差，丟三落四，常有完不成作業(yè)的.現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，計(jì)算不過(guò)關(guān)，思維能力較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想……針對(duì)這些情況我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子在家和在校的情況，逐步扭轉(zhuǎn)孩子的不良習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上開(kāi)展“一幫一活動(dòng)”為該生找一位負(fù)責(zé)任的“小老師”（郭興盛同學(xué)），經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。讓小老師督促他正確計(jì)算口算題卡等。在課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題讓孩子回答，課后讓孩子找自己身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)過(guò)程，并解答。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力：我發(fā)現(xiàn)孩子的行為習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，能主動(dòng)完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好。計(jì)算基本過(guò)關(guān)，由原來(lái)的10分到達(dá)了40分。但對(duì)應(yīng)用題的解答能力還很差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，平時(shí)測(cè)試成績(jī)也不理想，該生在學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
劉琴是個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。在學(xué)習(xí)上孩子基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較大，表達(dá)能力、計(jì)算能力均不理想，尤其是解決問(wèn)題只相當(dāng)二年級(jí)學(xué)生的水平。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，學(xué)得被動(dòng)且困難。對(duì)于這個(gè)孩子我在課堂上常關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。還常提醒家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。在課后多出些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題的讓孩子練習(xí)，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)努力孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了自信，有了興趣。計(jì)算能力有明顯提高，由原來(lái)不及格達(dá)到了及格。由于她們接受能力較為欠缺，所以思維能力進(jìn)步不太明顯，以后還要加強(qiáng)孩子思維練習(xí)。
申佳杰是個(gè)懂禮貌的好孩子。因車(chē)禍孩子反應(yīng)慢，缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。但我時(shí)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子熟記乘法口決表，輔導(dǎo)孩子計(jì)算題的練習(xí)。最近我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)積極性有所提高。并能熟背6以?xún)?nèi)乘法口訣，能正確計(jì)算50以?xún)?nèi)的加減。
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，為了能讓其他學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，我都是盡自己的最大努力來(lái)幫助。上課時(shí)，我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，如果回答對(duì)了，我還要特別表?yè)P(yáng)，給他們鼓勵(lì)。雖然這些學(xué)困生的成績(jī)提高得不明顯，但我還是會(huì)繼續(xù)努力的，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的愉悅，全面健康地成長(zhǎng)。
階段性工作總結(jié) 篇5
XX營(yíng)銷(xiāo)部銷(xiāo)售人員比較年青，工作上雖然充滿(mǎn)干勁、有激情和一定的親和力，但在經(jīng)驗(yàn)上存在不足，尤其在處理突發(fā)事件和一些新問(wèn)題上存在著較大的欠缺。通過(guò)前期的項(xiàng)目運(yùn)作，銷(xiāo)售人員從能力和對(duì)項(xiàng)目的理解上都有了很大的提高，今后會(huì)通過(guò)對(duì)銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)和內(nèi)部的人員的調(diào)整來(lái)解決這一問(wèn)題。
由于對(duì)甲方在企業(yè)品牌和樓盤(pán)品牌的運(yùn)作思路上存在磨合，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷(xiāo)部的資源配置未能充分到位，通過(guò)前段工作緊鑼密鼓的開(kāi)展和雙方不斷的溝通和交流，這一問(wèn)題已得到了解決。
營(yíng)銷(xiāo)部的工作協(xié)調(diào)和責(zé)權(quán)明確
由于協(xié)調(diào)不暢，營(yíng)銷(xiāo)部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現(xiàn)象，這一方面作為XX公司的領(lǐng)導(dǎo)，我有很大的責(zé)任。協(xié)調(diào)不暢或溝通不暢都會(huì)存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會(huì)在思路和工作目標(biāo)上產(chǎn)生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺(jué)，好在知道了問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標(biāo)一致、簡(jiǎn)潔高效。
但在營(yíng)銷(xiāo)部工作的責(zé)、權(quán)方面仍存在著不明確的問(wèn)題，我認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)部的工作要有一定的權(quán)限，只履行銷(xiāo)售程序，問(wèn)題無(wú)論大小都要請(qǐng)示甲方，勢(shì)必會(huì)造成效率低，對(duì)一些問(wèn)題的把控上也會(huì)對(duì)銷(xiāo)售帶來(lái)負(fù)面影響，這樣營(yíng)銷(xiāo)部工作就會(huì)很被動(dòng)，建立一種責(zé)權(quán)明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。
關(guān)于會(huì)議
會(huì)議是一項(xiàng)很重要的工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容，但是無(wú)論我們公司內(nèi)部的會(huì)議還是與開(kāi)發(fā)公司的會(huì)議效果都不是很理想，這與我們公司在會(huì)議內(nèi)容和會(huì)議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關(guān)系的�，F(xiàn)在我們想通過(guò)專(zhuān)題會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議和大會(huì)議等不同的組織形式，有針對(duì)性的'解決這一問(wèn)題，另外可以不在會(huì)上提議的問(wèn)題，我們會(huì)積極與開(kāi)發(fā)公司在下面溝通好，這樣會(huì)更有利于問(wèn)題的解決。
營(yíng)銷(xiāo)部的管理
前一階段由于工作集中、緊迫，營(yíng)銷(xiāo)部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺(jué)性來(lái)完成的，沒(méi)有過(guò)多的靠規(guī)定制度來(lái)進(jìn)行管理，這潛伏了很大的危機(jī)，有些人在思想上和行動(dòng)上都存在了問(wèn)題。以后我們會(huì)通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實(shí)想法來(lái)避免不利于雙方合作和項(xiàng)目運(yùn)作的事情發(fā)生。
以上只是粗略的工作總結(jié)，由于時(shí)間倉(cāng)促會(huì)有很多不是之處，希望貴公司能給于指正，我們會(huì)予以極大的重視，并會(huì)及時(shí)解決，最后祝雙方合作愉快、項(xiàng)目圓滿(mǎn)成功。
階段性工作總結(jié) 篇6
20xx年底，教育部辦公廳在中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校活動(dòng)中，我校被評(píng)為第一批“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”，這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校，是浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，這是我校開(kāi)展藝術(shù)教育、創(chuàng)學(xué)校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術(shù)教育帶來(lái)了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來(lái)，我校抓住機(jī)會(huì)大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)在全面加特色上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)教育作為美的重要組成部分融入學(xué)校教育全過(guò)程，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)納入藝術(shù)課程課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動(dòng)中，努力建設(shè)向真、向善、向美、向上的校園文化。
一、傳承環(huán)境有“聲”有“色”
為了讓學(xué)生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上搭建多種平臺(tái)，兩年中我們不斷拓展環(huán)境宣傳的力度，積極營(yíng)造“姚劇進(jìn)校園”的藝術(shù)氛圍，從“聲”“色”方面發(fā)揮環(huán)境育人潤(rùn)物無(wú)聲的作用。
從“聲”上，我們?cè)趯W(xué)校的網(wǎng)站上，除了專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識(shí)介紹外，在網(wǎng)站上增加為了我校學(xué)生表演的姚劇視頻，還有學(xué)校姚劇小明星各自的視頻唱段；學(xué)校還利用校園音響系統(tǒng)，把經(jīng)典姚劇唱段作為午間音樂(lè)播放；在每周的“校園之聲”、“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”中專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一塊學(xué)生才藝展示，展示各班的優(yōu)秀學(xué)生的姚劇演唱；另外在上學(xué)期中專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了本校畢業(yè)在余姚姚劇團(tuán)實(shí)習(xí)的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學(xué)生來(lái)母校登臺(tái)演出，使在校學(xué)生從他們的優(yōu)美唱段中感染到榜樣的力量，享受姚劇的魅力，對(duì)姚劇產(chǎn)生喜愛(ài)之情，接受心靈的熏陶，又達(dá)到精神上的享受。
從“色”上，學(xué)校在教學(xué)樓的一個(gè)樓道上，掛滿(mǎn)了“姚劇特長(zhǎng)生”的照片；在教學(xué)樓二樓的大廳，開(kāi)辟了一堵冠軍墻，把在寧波市級(jí)以上的各種比賽中獲得一等獎(jiǎng)學(xué)生和考上藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生照片掛在此墻上。時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要學(xué)有所長(zhǎng)，為校爭(zhēng)光。學(xué)校的宣傳窗、教學(xué)走廊、禮堂、室內(nèi)體育館、音樂(lè)等教室發(fā)揮著“墻文化”的宣傳作用，刊出有關(guān)藝術(shù)教育活動(dòng)照片，有“十佳小明星”的合影，有北大舞臺(tái)才藝展示等的特寫(xiě)鏡頭，尤其是把個(gè)別姚劇“小明星”的大幅寫(xiě)真照掛到教學(xué)樓的走廊上：韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕；沈貝貝手捧“全國(guó)十佳獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯接受記者的采訪讓同學(xué)們咂舌；黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國(guó)戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學(xué)期、每學(xué)年的宣傳布置無(wú)論從內(nèi)容、形式、時(shí)間、呈現(xiàn)方式都有不同的變化，以引起孩子們的好奇與興趣：如這學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動(dòng)剪影，今年暑假里我校還開(kāi)辟了操場(chǎng)墻加強(qiáng)姚劇傳承的力度、、、、這些既為學(xué)校增添文化氛圍，也對(duì)喜歡戲曲的學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。
良好的校園環(huán)境文化的引導(dǎo)，鼓舞著學(xué)生，以?xún)?nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)著學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、吸引著學(xué)生，將姚劇傳承的種子埋在了全體學(xué)生的心里。
二、傳承活動(dòng)有“血”有“肉”
1、課堂活動(dòng)為傳承奠基
為了使這朵具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛，成為一道有特色的亮麗風(fēng)景，課堂成了“姚劇進(jìn)校園”普及并實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地。為了多途徑地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課程——《小學(xué)生學(xué)姚劇》，安排三年級(jí)以上每班每?jī)芍芤还?jié)姚劇課，面向全體，扎實(shí)普及，創(chuàng)設(shè)校園內(nèi)唱姚劇、學(xué)做人的文化氛圍。讓學(xué)生初步了解姚劇的發(fā)展情況，了解余姚的民風(fēng)民俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)姚劇的興趣。為了給學(xué)生提供一種快捷的途徑，縮短了學(xué)生摸索的時(shí)間。我們采用了“賞—念—學(xué)—唱—演—編”的基本教學(xué)框架。通過(guò)聽(tīng)、看、唱、學(xué)、奏等形式來(lái)感知姚劇的曲調(diào)，體會(huì)姚劇的演唱特色，體驗(yàn)姚劇的表演風(fēng)格，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的愛(ài)鄉(xiāng)情懷，酷愛(ài)戲曲藝術(shù)的興趣，繼承家鄉(xiāng)戲曲的能力，從而達(dá)到保護(hù)地方的非物質(zhì)文化的目的。
2、社團(tuán)活動(dòng)為傳承加力
社團(tuán)是課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的交匯點(diǎn)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，拓展他們的興趣和才能，使學(xué)生的能力在活動(dòng)中得到提高，人格在活動(dòng)中得以雕塑。為了提高和擴(kuò)大姚劇進(jìn)校園的影響和效果，學(xué)校針對(duì)學(xué)生對(duì)姚劇喜愛(ài)程度及藝術(shù)表現(xiàn)力，成立了姚劇興趣小組，利用晨間和課外活動(dòng)時(shí)間由本校教師進(jìn)行唱腔指導(dǎo)，利用周六假日邀請(qǐng)余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來(lái)校指導(dǎo)表演，吸引了很多同學(xué)加入社團(tuán)活動(dòng)。
3、競(jìng)賽活動(dòng)為傳承添彩
開(kāi)展多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)和克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志等的優(yōu)秀品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生與人團(tuán)結(jié)、合作、盡職盡責(zé)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
鏡頭一：20xx年5月27日下午，在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)，并舉行“20xx年姚劇特長(zhǎng)生”的評(píng)比活動(dòng)，由國(guó)家一級(jí)演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)前期的班級(jí)初選，有60多位同學(xué)進(jìn)行了報(bào)名，經(jīng)過(guò)學(xué)校第一輪的預(yù)賽，本次活動(dòng)向我們展示的是進(jìn)入決賽的23名同學(xué)。在活動(dòng)中，小選手們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，放開(kāi)了最美的歌喉，激發(fā)了最飽滿(mǎn)的熱情，在比賽中賽出了自己的最高水平，使自己的能力在活動(dòng)中得到提高。
鏡頭二：20xx年7月15日，在寧波白云兒童藝術(shù)劇場(chǎng)，40名從全寧波市68所幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場(chǎng)，為由寧波市文聯(lián)和寧波市戲劇家協(xié)會(huì)主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻(xiàn)了高水平的對(duì)決。這次活動(dòng)肖東一小選派了7位學(xué)生報(bào)名參加，從預(yù)賽、復(fù)賽到最后的.決賽，肖東一小的學(xué)生給在場(chǎng)觀眾、戲友，留下了很好的影響。點(diǎn)評(píng)老師均給予較高的評(píng)價(jià)，甬劇名家沃幸康老師還打趣地說(shuō)，姚劇唱那么好了就直接來(lái)我們甬劇團(tuán)算了。最后5位學(xué)生參加了決賽，并獲得了2金1銀2銅和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的好成績(jī)。在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，金獎(jiǎng)獲得者諸慧棟同學(xué)再次演唱新編姚劇唱段《買(mǎi)年貨》，他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱，較好地唱出了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期人們生活的那種無(wú)奈和窘態(tài)，引得了臺(tái)下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)，但他們的表演讓專(zhuān)家老師眼前一亮，評(píng)價(jià)他們就是姚劇未來(lái)，晚會(huì)上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》，征服了全場(chǎng)觀眾。
學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的各種競(jìng)賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在比賽中得到更好的鍛煉，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提高自己的能力，達(dá)到傳承與宣傳的效果。
4、匯報(bào)活動(dòng)讓傳承綻放
保護(hù)傳統(tǒng)的姚劇，僅僅囿于校園是不夠的。為此，我們?cè)谝∽哌M(jìn)學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上使之邁向社會(huì)，做出了為社會(huì)服務(wù)的嘗試：上街宣傳、到社區(qū)去、參加比賽、到兄弟學(xué)校去等活動(dòng)宣傳、弘揚(yáng)了姚劇文化，也使自己的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高。
鏡頭一：20xx年8月13日上午，因中國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心的邀請(qǐng)，帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水，長(zhǎng)又長(zhǎng)》兩個(gè)節(jié)目，參加了在首都北京大學(xué)舉行的第三屆全國(guó)校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們正在表演姚劇《姚江水長(zhǎng)又長(zhǎng)》。隨著那優(yōu)美流暢的姚劇音樂(lè)的進(jìn)行，背景大屏幕上帶來(lái)的是余姚美麗的自然風(fēng)光、深厚的人文景觀、豐富的名優(yōu)特產(chǎn)和人們安居樂(lè)業(yè)幸福生活的畫(huà)面。同學(xué)們充滿(mǎn)深情、形象生動(dòng)的表演，把文獻(xiàn)名邦、山水城市、幸福城市詩(shī)意般地呈現(xiàn)給了觀眾，也征服了評(píng)委。肖東一小以獨(dú)有的地方戲曲藝術(shù)節(jié)目，在舞蹈節(jié)目居多的藝術(shù)活動(dòng)展演中脫穎而出，兩個(gè)節(jié)目雙雙獲得表演金獎(jiǎng)。
鏡頭二：20xx年8月10日到14日，應(yīng)中國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心、中國(guó)青少年音像出版社、全國(guó)校園文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)等單位的邀請(qǐng)，肖東一小學(xué)生赴香港參加了“首屆‘我的中國(guó)夢(mèng)’全國(guó)青少年香港文藝會(huì)演�！�8月13日，在香港新界西貢社區(qū)中心禮堂里，肖東一小的同學(xué)們表演了姚劇情景劇《陽(yáng)光雨露沐春蕾》。節(jié)目故事講的是發(fā)生在余姚城區(qū)一個(gè)患白血病的孩子歷經(jīng)多年，戰(zhàn)勝病魔，品學(xué)兼優(yōu)，感恩圖報(bào)，立志成才的真實(shí)故事。這個(gè)節(jié)目用敘事的方式，給我們帶來(lái)了要珍惜生命、挖掘潛能、回報(bào)社會(huì)的正能量，唱響了為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)而努力的主旋律。節(jié)目緊扣活動(dòng)主題，姚劇曲調(diào)優(yōu)美，孩子唱腔純真，博得了全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和高度評(píng)價(jià)。
肖東一小的孩子們有很多的夢(mèng)想，要把姚劇唱到全國(guó)、全世界的各個(gè)地方，把我們的家鄉(xiāng)戲——-姚劇傳遍全國(guó)各地。繼前年去北京表演姚劇之后，今年又去了香港演出，他們的夢(mèng)想正一步一步地在實(shí)現(xiàn)。
在過(guò)去的兩年中，肖東一小姚劇社團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)，多次為廣大村民、居民和企業(yè)職工表演姚劇節(jié)目。他們認(rèn)真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評(píng)價(jià)，為弘揚(yáng)地方文化建設(shè)、創(chuàng)建和諧社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。
三、傳承效果有“花”有“果”
兩年來(lái)，姚劇猶如一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流，兩岸郁郁蔥蔥，花果飄香。在這兒，姚劇傳承的種子有了萌芽，有了開(kāi)花，有了結(jié)果，有了收獲，有了超越，呈現(xiàn)出滿(mǎn)園春色的局面。
鏡頭一：20xx年5月29日，由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級(jí)戲迷大賽中，來(lái)自余姚市21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，以及專(zhuān)程從慈溪、上虞、金華等地區(qū)聞?dòng)嵍鴣?lái)的共280組選手登臺(tái)亮相，我校的陳紅燁同學(xué)獲個(gè)人組銀獎(jiǎng)，俞慶慶、楊燏斌同學(xué)獲團(tuán)體金獎(jiǎng)。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎(jiǎng)典禮的入圍獎(jiǎng)選手都將聘為余姚市文化館戲曲團(tuán)隊(duì)簽約戲曲演員，并頒發(fā)聘書(shū)。
鏡頭二：20xx年10月25日，肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區(qū)的姚劇大獎(jiǎng)賽，同樣獲得了豐碩的成果，7位學(xué)生包攬了青少年組的金、銀、銅牌，在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環(huán)。
鏡頭三：20xx年5月，諸慧棟、李夢(mèng)凡兩學(xué)生，經(jīng)余姚市戲劇家協(xié)會(huì)推薦，參加了第十七屆“中國(guó)少兒戲曲小梅花”評(píng)選活動(dòng)。最終經(jīng)過(guò)表演錄像評(píng)比，兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評(píng)選二等獎(jiǎng)，兩位同學(xué)唱姚劇參加中國(guó)少兒戲曲小梅花的評(píng)比開(kāi)了余姚的先河。
鏡頭四：20xx年暑假，在寧波市青少年中華才藝“未來(lái)之星”首屆評(píng)選活動(dòng)中，我校學(xué)生李夢(mèng)凡通過(guò)專(zhuān)家的評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)決賽，最終獲得戲曲組第一名，被評(píng)為寧波市首批“未來(lái)之星”。
肖東一小那些唱姚劇的孩子們，在近兩年里參加了省、市乃至全國(guó)的戲曲比賽和藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅獲得了優(yōu)異成績(jī)，而且唱響了具有古老神韻的余姚腔，傳遞了幸福城市的正能量，展示了肖東一小的教育品牌，唱出了學(xué)生心中的自信與夢(mèng)想。
值得一提的是：多年的姚劇進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了不少孩子的對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣，也挖掘和提高了孩子們藝術(shù)表現(xiàn)力。繼陳伶杰等四位學(xué)生考上余姚藝術(shù)劇院的姚劇團(tuán)之后，又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學(xué)，考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術(shù)學(xué)校，分別學(xué)習(xí)越劇、紹劇和昆曲，為藝術(shù)院校輸送了優(yōu)秀的戲曲苗子，也為傳承和繁榮祖國(guó)的戲曲事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。
我校開(kāi)展姚劇校園活動(dòng)已有10個(gè)年頭了，學(xué)校已探索出一套地方戲曲進(jìn)校園的成功經(jīng)驗(yàn)與模式�！缎W(xué)生學(xué)姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎(jiǎng)；關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)文章分別入編《寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論叢》和《浙江特色學(xué)校風(fēng)采》。《浙江教育在線》上也掛出了學(xué)�！皞鞒幸。厣⑿！钡慕�(jīng)驗(yàn)介紹�！队嘁θ�?qǐng)?bào)》用大篇幅介紹我�！靶@里，姚劇聲聲”。20xx年學(xué)校分別接到寧波市和浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)辦公室的邀請(qǐng)，參加了寧波市和浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)均在會(huì)上作了書(shū)面交流，徐百昂老師榮獲浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
隨著“姚劇進(jìn)校園”活動(dòng)的進(jìn)一步深入，隨著傳承經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，信心百倍、永不滿(mǎn)足的肖東一小一定會(huì)學(xué)校將更重視發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地的作用，成為弘揚(yáng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。
階段性工作總結(jié) 篇7
正式入職已有四個(gè)多月時(shí)間，與實(shí)習(xí)期算在一起將近半年，半年的時(shí)間緊湊而有效率。
主要工作內(nèi)容包括如下幾方面：
（1）完成行業(yè)企業(yè)前期調(diào)研報(bào)告32份，行業(yè)涉及教育、通信、環(huán)保、電子商務(wù)、食品、媒體、新材料、工業(yè)設(shè)計(jì)、紡織、LED、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域。企業(yè)包括華源電熱、遠(yuǎn)傳通信、舒展科技、數(shù)銀在線、蘭特光學(xué)、奇尚標(biāo)識(shí)、方圓塑料機(jī)械、宗興齒輪、遠(yuǎn)方光電、萬(wàn)隆光電、道明光學(xué)、星華反光、東科電子等。
�。�2）跟隨部門(mén)調(diào)度安排，深入研究并跟蹤訪談的企業(yè)包括遠(yuǎn)傳通信、舒展科技、奇尚標(biāo)識(shí)、家和智能、道明光學(xué)、聯(lián)豐東進(jìn)。目前正在參與跟蹤的項(xiàng)目包括星華反光、華光焊料。重點(diǎn)項(xiàng)目部分，完成盡職調(diào)查主要內(nèi)容及訪談安排3份，完成盡職調(diào)查前期、中期、階段性問(wèn)題整理5份，完成行業(yè)協(xié)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、上下游客戶(hù)、業(yè)內(nèi)專(zhuān)家訪談以及會(huì)議紀(jì)要14份，提交階段性項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告3份，參與聯(lián)豐磁業(yè)投資報(bào)告的撰寫(xiě)修訂、該項(xiàng)目的總體資料的歸檔整理以及完成報(bào)告后期PPT的制作。
�。�3）通過(guò)參加濱江創(chuàng)投服務(wù)中心、無(wú)錫物聯(lián)網(wǎng)傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高峰論壇等活動(dòng)，自主接洽了嘉興普利來(lái)、無(wú)錫睿網(wǎng)科技、碧諾節(jié)能技術(shù)、百年樹(shù)智能教育聯(lián)盟、奧馳電網(wǎng)等企業(yè)，搜集整理了教育、物聯(lián)網(wǎng)、智能電網(wǎng)等行業(yè)的報(bào)告、研究了這些行業(yè)中若干細(xì)分領(lǐng)域的技術(shù)和應(yīng)用。同時(shí)與上海東方匯富、臺(tái)灣華威國(guó)際、江蘇華西集團(tuán)等投資公司一起組成考察學(xué)習(xí)團(tuán)，訪問(wèn)調(diào)研了無(wú)錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，考察了無(wú)錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院、無(wú)錫530計(jì)劃的'矽鼎科技、德思普科技等企業(yè)，為后期項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和挖掘進(jìn)行了知識(shí)儲(chǔ)備、人脈積累。
�。�4）起草撰寫(xiě)了《省建行與省創(chuàng)投合作平臺(tái)搭建》、《投資發(fā)展部文章遞交安排方案》等若干提案，搜集整理了關(guān)于組建基金和基金運(yùn)作模式方面的資料。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
（1）通過(guò)前期大量的行業(yè)研究，形成了一套較為系統(tǒng)的行業(yè)研究方法，在清楚合理的邏輯架構(gòu)下，行業(yè)企業(yè)信息的搜集可以快速高效地開(kāi)展。
�。�2）通過(guò)深度參與重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目流程，包括：如何從接觸項(xiàng)目—>獲取對(duì)方企業(yè)認(rèn)同—>如何開(kāi)始盡職調(diào)查—>盡職調(diào)查前期安排—>盡職調(diào)查如何開(kāi)展—>如何撰寫(xiě)訪談?dòng)涗浥c會(huì)議紀(jì)要—>如何與中介機(jī)構(gòu)合作—>如何撰寫(xiě)投資報(bào)告—>如何修正投資報(bào)告—>如何做資料的歸檔整理—>如何制作PPT—>如何上會(huì)有了清晰而直觀的認(rèn)識(shí)。
（3）在推進(jìn)項(xiàng)目的過(guò)程中，有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題值得推敲。比如剛開(kāi)始接觸項(xiàng)目，一般以服務(wù)贏得對(duì)方的信任，這個(gè)服務(wù)如何體現(xiàn)，為對(duì)方提供的便利如何做到適度，不至于淪為對(duì)方的員工，同時(shí)又做得專(zhuān)業(yè)到位；比如保密協(xié)議的簽訂，是由對(duì)方提供保密協(xié)議還是我公司提供，是提供簡(jiǎn)單的還是詳細(xì)的，這也有學(xué)問(wèn)。再比如為了保證項(xiàng)目結(jié)束時(shí)資料的完整有序，在開(kāi)始項(xiàng)目之初就應(yīng)該統(tǒng)一格式，定期匯總。這需要建立在整個(gè)項(xiàng)目組參與人員上傳下達(dá)，人人知會(huì)的基礎(chǔ)之上。
其他還有很多小經(jīng)驗(yàn)、小感悟，在此不一一贅述。做項(xiàng)目需要培養(yǎng)好的習(xí)慣，好的習(xí)慣又由項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)滋養(yǎng)，項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)又由切身體會(huì)總結(jié)而來(lái)。所以平時(shí)自己需要多多思考。
后期計(jì)劃：
�。�1）繼續(xù)深入實(shí)踐項(xiàng)目流程，學(xué)習(xí)掌握精通各個(gè)環(huán)節(jié)的步驟，摸索品味細(xì)節(jié)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（2）學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、法律知識(shí)，與工作內(nèi)容相結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用。
�。�3）延伸學(xué)習(xí)弧線，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)接觸了解投后管理。
�。�4）跟領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)不同的投資理念和方法，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
（5）多看書(shū)，多參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)做人做事的方法。
階段性工作總結(jié) 篇8
我系示范校建設(shè)工作于20xx年5月正式啟動(dòng)，先后經(jīng)歷了項(xiàng)目申報(bào)階段，佐證材料準(zhǔn)備階段，復(fù)審材料細(xì)化階段，將來(lái)還要有項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)階段。在前三個(gè)階段中，在長(zhǎng)達(dá)七個(gè)月的時(shí)間里，在示范校的材料準(zhǔn)備中，每個(gè)階段我們都傾注了大量的心血，機(jī)械工程系在每個(gè)階段付出的同時(shí)，也有收獲，也有提高，更有內(nèi)涵上的提升。總體說(shuō)有三個(gè)方面的收獲：
一是對(duì)師范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了實(shí)質(zhì)性的改變。在示范校項(xiàng)目申報(bào)初始階段，我們只是認(rèn)為國(guó)家的建設(shè)項(xiàng)目非常龐大，離我們也非常遙遠(yuǎn)，我們也不具備示范校的實(shí)力，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，就是把它當(dāng)作命題作文來(lái)做。當(dāng)然示范校項(xiàng)目能夠爭(zhēng)取成功，必須得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子具有戰(zhàn)略性的發(fā)展思考和歷史性的發(fā)展定位。隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量建設(shè)年工作的一次次推進(jìn)，學(xué)院發(fā)展的規(guī)劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發(fā)展機(jī)遇中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進(jìn)不甘落后的信念，抓住了發(fā)展機(jī)遇，國(guó)家示范校建設(shè)的光榮使命歷史性的落到了我們肩上。示范校建設(shè)是國(guó)家加大中職教育的重要舉措，能夠爭(zhēng)取到示范校的建設(shè)項(xiàng)目，無(wú)疑對(duì)牡丹江技師學(xué)院改變現(xiàn)有的格局，加速技師學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，提升和擴(kuò)大社會(huì)影響力將會(huì)起到積極作用。示范校建設(shè)將會(huì)改變技師學(xué)院的發(fā)展命運(yùn)，將會(huì)激勵(lì)我們?yōu)閲?guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，將會(huì)為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二是在示范校申報(bào)佐證材料的準(zhǔn)備當(dāng)中看到了希望。我們?cè)谑痉缎＝ㄔO(shè)當(dāng)中主要承擔(dān)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的示范建設(shè)，準(zhǔn)備佐證材料是一個(gè)比較痛苦的過(guò)程，如果要是沒(méi)有一定的史料積累，如果平時(shí)對(duì)工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說(shuō)服力的、詳實(shí)的佐證材料。機(jī)械工程系在以往的工作中，比較注重工作的`規(guī)律性，也比較注重教學(xué)工作的規(guī)范化，在具體的教學(xué)工作中，針對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量，做到了從實(shí)際出發(fā)，做到了做扎實(shí)工作。多年來(lái)較好的堅(jiān)持了在學(xué)生當(dāng)中，開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和實(shí)操技能競(jìng)賽。堅(jiān)持開(kāi)展了教科研工作和教學(xué)專(zhuān)題研討，在說(shuō)課、公開(kāi)課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級(jí)國(guó)家級(jí)課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)，并獲得了各種先優(yōu)證書(shū)。多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團(tuán)體二、三名的好成績(jī)，在校企合作中，在工學(xué)結(jié)合中，在實(shí)施一體化教學(xué)中也都具有詳實(shí)的成果和記錄。此外在教師培訓(xùn)方面，在參與企業(yè)課題研究方面，在常規(guī)教學(xué)管理方面也都做到了有過(guò)程，有記錄。經(jīng)過(guò)我們的精心準(zhǔn)備，通過(guò)我們的努力，為示范校建設(shè)提供佐證材料盡到了我們的職責(zé)。通過(guò)這些佐證材料，也讓我們?cè)鎏砹私ㄔO(shè)示范校的信心。以前沒(méi)有示范校的建設(shè)，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，如今有了示范校建設(shè)，我們還會(huì)在示范建設(shè)的引領(lǐng)下，取得更大的成績(jī)。
三是對(duì)示范校建設(shè)的內(nèi)涵有了很大的提升。示范校的建設(shè)，建設(shè)什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設(shè)新型的人才培養(yǎng)模式，新型的課程體系，新型的教學(xué)模式，新型的評(píng)價(jià)模式。通過(guò)改變以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，帶動(dòng)師
資隊(duì)伍的培養(yǎng)和提升，以校企合作的推進(jìn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。怎么建？示范校建設(shè)不是一個(gè)人、兩個(gè)人的事，也不是一個(gè)部門(mén)、兩個(gè)部門(mén)的事，必須要集集體的智慧。示范校建設(shè)實(shí)質(zhì)就是一個(gè)過(guò)程建設(shè)，是一個(gè)全員參與、全員提高、全體受益的過(guò)程建設(shè)。這一過(guò)程也是極其艱難的過(guò)程，在此當(dāng)中面對(duì)諸多的課題我們要調(diào)研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要?jiǎng)?chuàng)新。我們還要有充分的思想準(zhǔn)備，還要打一場(chǎng)前所未有的，事關(guān)我們前途命運(yùn)的硬仗。我們相信示范校建設(shè)是通過(guò)兩年的建設(shè)期，會(huì)讓每一位教師在內(nèi)心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質(zhì)得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關(guān)系到我們未來(lái)在中職教育中，如何以獨(dú)有的特色立足于社會(huì)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中展示引領(lǐng)輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實(shí)現(xiàn)我們的自豪，相信在兩年的實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生驕傲，讓家長(zhǎng)欣慰，讓社會(huì)稱(chēng)道的一天一定會(huì)來(lái)臨。
不足：一是教材編寫(xiě)難度太大，是否可以適當(dāng)調(diào)整。
二是教師參與的意識(shí)還要教育提升，激發(fā)參與的積極性。 三是組建示范校建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)兼結(jié)合的開(kāi)展工作。
階段性工作總結(jié) 篇9
近兩年來(lái)，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營(yíng)管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營(yíng)年活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會(huì)資本寬松，眾多儲(chǔ)戶(hù)資金有回流銀行跡象這一有利時(shí)機(jī)，不失時(shí)機(jī)的開(kāi)展了吸收存款會(huì)展，采取措施全員發(fā)動(dòng)，制定《青年支行20xx存款競(jìng)賽方案》，成立營(yíng)銷(xiāo)小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲(chǔ)；從而調(diào)動(dòng)了全員的積極性。為深入挖掘個(gè)人存款的儲(chǔ)源和增長(zhǎng)點(diǎn)，全員利用周末時(shí)間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場(chǎng)，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶(hù)牌。積極營(yíng)銷(xiāo)理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長(zhǎng)征萬(wàn)家卡業(yè)務(wù)，推動(dòng)發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展，帶動(dòng)總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問(wèn)題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿(mǎn)足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)不夠，營(yíng)銷(xiāo)理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過(guò)且過(guò)，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識(shí)不強(qiáng)，吸收存款意識(shí)不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時(shí)，一些客戶(hù)的理財(cái)知識(shí)越來(lái)越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊腵渠道分流是導(dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，同行競(jìng)爭(zhēng)加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動(dòng)產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識(shí)增強(qiáng)。
三、下步措施
面對(duì)不斷變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的外部金融市場(chǎng)環(huán)境，我們要努力提高自身的營(yíng)銷(xiāo)水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門(mén)傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢(shì)，積極有針對(duì)性的組成客戶(hù)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶(hù)服務(wù)小組、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，提高金融市場(chǎng)對(duì)外拓展的工作效率。提升為客戶(hù)服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動(dòng)客戶(hù)，吸引客戶(hù)前來(lái)存款。
2、發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行全員績(jī)效考核制。進(jìn)一步加大存款績(jī)效考核力度，對(duì)大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營(yíng)銷(xiāo)工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶(hù)，增加金融市場(chǎng)份額，拓展金融市場(chǎng)攬儲(chǔ)空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級(jí)，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶(hù)個(gè)性化服務(wù)，強(qiáng)化對(duì)客戶(hù)的分級(jí)分類(lèi)服務(wù)。組織開(kāi)展服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對(duì)網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶(hù)存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場(chǎng)份額的同時(shí)，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場(chǎng)存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開(kāi)拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
階段性工作總結(jié) 篇10
冬春季節(jié)是事故多發(fā)季節(jié)，加上元旦、春節(jié)，更是人流物流的高峰，安全工作任務(wù)繁重，為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，繼續(xù)深入開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展元旦、春節(jié)安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
按照灣府20xx45號(hào)《關(guān)于開(kāi)展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查的通知》的通知要求，我鎮(zhèn)召開(kāi)了開(kāi)展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查專(zhuān)題工作會(huì)議，成立了2個(gè)工作檢查小組，分別由蔡敏鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，許經(jīng)葵副鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)安委會(huì)成員單位負(fù)責(zé)人為成員的元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查工作小組。
二、完善制度，落實(shí)責(zé)任
結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《春灣鎮(zhèn)20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)檢查的通知》。通知明確了詳細(xì)分工，檢查時(shí)間、具體要求，做到措施到位、責(zé)任到人。
三、狠抓落實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展
自查自糾，清除安全隱患針對(duì)檢查的重點(diǎn)行業(yè)和場(chǎng)所：重大危險(xiǎn)源、人員密集場(chǎng)所、建筑施工工地、道路交通安全、危險(xiǎn)化學(xué)品及易燃易爆場(chǎng)所、非煤礦山、旅游景區(qū)景點(diǎn)、工礦商貿(mào)企業(yè)、學(xué)校幼兒園、電力設(shè)施、特種設(shè)備等重點(diǎn)領(lǐng)域，要求各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)照檢查的內(nèi)容，按照鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一部署，有針對(duì)性、有重點(diǎn)地開(kāi)展檢查。檢查要認(rèn)真、嚴(yán)格、細(xì)致，不留死角，對(duì)查出的隱患，要記錄在冊(cè)，形成檔案并及時(shí)督促整改，不留后患。能當(dāng)場(chǎng)整改的當(dāng)場(chǎng)整改，當(dāng)場(chǎng)整改不了的，發(fā)出整改指令書(shū)限期整改，并安排部門(mén)、專(zhuān)人跟蹤落實(shí)；對(duì)隱患嚴(yán)重的，要責(zé)令停業(yè)停產(chǎn)整頓。
四、嚴(yán)格落實(shí)值班制度
要結(jié)合各自實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和節(jié)日期間仍堅(jiān)持生產(chǎn)的單位的.安全監(jiān)督管理工作，落實(shí)安全責(zé)任制，有效遏制各種事故的發(fā)生。要按照“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)安全”的原則，采取切實(shí)措施，確保安全。嚴(yán)格落實(shí)值班制度，元旦、春節(jié)期間，各單位要安排專(zhuān)人24小時(shí)值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。值班人員須于每天下午4時(shí)前向鎮(zhèn)安監(jiān)辦匯報(bào)當(dāng)天的安全情況。
總之，我鎮(zhèn)按照“誰(shuí)檢查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，并按規(guī)定辦理審批手續(xù)，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)大檢查，確保元旦春節(jié)期間無(wú)安全事故發(fā)生。
階段性工作總結(jié) 篇11
現(xiàn)在對(duì)于全國(guó)人民來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺(tái)”，但疫情非常時(shí)期，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續(xù)在線上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行沉淀，我這幾天沒(méi)有進(jìn)行直播上課，也沒(méi)有公眾號(hào)更新，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí)，這恰好給了我總結(jié)和反思的時(shí)間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式，有針對(duì)性的對(duì)已有素材進(jìn)行課件制作，要對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備，提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
除此之外，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長(zhǎng)，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從剛開(kāi)始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全，到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課，我的行動(dòng)和堅(jiān)持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣，家長(zhǎng)朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會(huì)配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開(kāi)始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)，但是我根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，掌握學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習(xí)慣，最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時(shí)，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護(hù)工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻(xiàn)，舍己救人，大愛(ài)無(wú)疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護(hù)的同時(shí)，一定要少出門(mén)，勤洗手，堅(jiān)持體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅(jiān)持閱讀和練字。
戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來(lái)，擰成一股繩，共同對(duì)抗這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量!
階段性工作總結(jié) 篇12
加入貴公司已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，擔(dān)任行政文員一職，在這一個(gè)月中透過(guò)學(xué)習(xí)工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個(gè)群眾當(dāng)中，以下是我對(duì)自我這階段的工作總結(jié)，主要有以下幾項(xiàng)：
1、在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)公司部門(mén)工作進(jìn)行了解，熟悉了業(yè)務(wù)流程，明確了工作的程序、方向，提高了個(gè)人工作潛力，在具體的工作中構(gòu)成了一個(gè)清晰的工作思路;
2、對(duì)微軟的產(chǎn)品進(jìn)行了逐一的了解，對(duì)公司展廳里現(xiàn)有的微軟產(chǎn)品進(jìn)行了資料的收集與整理工作，為后期展廳產(chǎn)品講解工作做好充分的準(zhǔn)備;
3、網(wǎng)上人員招聘信息的更新，招聘職位的錄入及面試通知等工作;
4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各類(lèi)文件整理、歸檔等工作，以便查閱;5、為了公司工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，認(rèn)真、按時(shí)、高效率的做好公司領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)經(jīng)理交辦的其它工作并且用心配合其他同事做好相關(guān)工作。
這一個(gè)月的工作，盡管整體有必須的進(jìn)步，但是在很多方面還存在著不足。例如：有創(chuàng)造性的'工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還但是完善，細(xì)心程度還應(yīng)加強(qiáng)，這些我都會(huì)在今后的工作中加以改善。在接下來(lái)的工作中，我將會(huì)做好工作計(jì)劃，使工作有條進(jìn)行，并且在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平。
推薦：
1、簡(jiǎn)單的崗前培訓(xùn)：讓來(lái)到公司的每一名新員工都能夠更加簡(jiǎn)單便捷的了解、學(xué)習(xí)到公司的文化，規(guī)章制度以及公司目前為止的基本架構(gòu)等方面;
2、新員工人員及環(huán)境熟悉：來(lái)到公司的每一名新員工就應(yīng)由人事專(zhuān)員或者行政專(zhuān)員帶領(lǐng)逐一熟悉公司的內(nèi)部環(huán)境以及到各個(gè)部門(mén)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，以便促進(jìn)新老員工的認(rèn)識(shí);
階段性工作總結(jié) 篇13
通過(guò)參加苗圃行動(dòng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后，我校的教育教學(xué)工作發(fā)生了巨大變化，取得了良好的教育教學(xué)效果。每人深知作為一名教師，我們要謹(jǐn)記教好書(shū)，育好人，對(duì)得起學(xué)生，不能誤人子弟。我們要熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。充分利用好遠(yuǎn)程教育媒體資源、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)，不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，使自己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。在近段的教育工作中，教師的教學(xué)理念得以更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得以良性發(fā)展。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述：
一、學(xué)校管理：
學(xué)校管理必須依靠三支強(qiáng)大隊(duì)伍，即：校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、全體班主任。學(xué)校是師生共同成長(zhǎng)的搖籃，是我們共同的利益和理想�！盀榱艘磺泻⒆拥慕】党砷L(zhǎng)”首先要明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨。最終要實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值：即，人本價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
教育要發(fā)展，要先進(jìn)，就必須從管理入手。針對(duì)近期的放馬場(chǎng)完小管理應(yīng)是因地制宜，因人而異。結(jié)合放馬場(chǎng)村的實(shí)際，理所當(dāng)然是制度管理、人本管理的有機(jī)結(jié)合。在人本管理中應(yīng)滲透柔性管理。俗話(huà)說(shuō)：“微笑的力量無(wú)堅(jiān)不摧，微笑是最好的領(lǐng)導(dǎo)�！币虼耍鳛橐幻晷⌒ｉL(zhǎng)應(yīng)對(duì)全體教師職工進(jìn)行一些柔性管理是一種大勢(shì)所趨的必然選擇。制度管理、人本管理是學(xué)校教育管理的兩大基點(diǎn)。二者緊密聯(lián)系、相互相成、相得益彰。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)共同組建科學(xué)、民主、優(yōu)秀的現(xiàn)代化教育管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是一種剛性管理。有人曾說(shuō)：“將在外，君命有所不受。”作為一個(gè)管理者，在制度管理上必須做好：工作意識(shí)、工作狀態(tài)、工作節(jié)奏、工作效率、工作目標(biāo)、工作時(shí)間、工作作風(fēng)和工作安全的管理。放馬場(chǎng)村的教育文化要迎頭趕上，就得依賴(lài)制度知識(shí)層面的創(chuàng)新。要設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)、得體，方能成效的制度應(yīng)有多個(gè)層面的內(nèi)容。首先，通過(guò)制度，教師的信息由單一化向智能復(fù)雜化轉(zhuǎn)軌；其次，通過(guò)制度傳遞我校完小的各種崗位職責(zé)。真正做到放馬場(chǎng)完小教師職工所處的責(zé)、權(quán)定位得透徹明了。做到“各就各位”、“各盡其責(zé)”、“職責(zé)分明”。促使我校管理呈現(xiàn)出規(guī)范化、程序化、合理化。
二、教師的發(fā)展變化：
培訓(xùn)之后的近期工作中，我校教師“以身作則，樹(shù)立榜樣”組建好學(xué)校教育教學(xué)的`規(guī)劃，制訂并追蹤教育目標(biāo)（即：教育的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。）和教育策略執(zhí)行。抓好重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)完小學(xué)校教育管理工作的整體推進(jìn)，實(shí)施好薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍成績(jī)整體提升。努力做好家訪工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，教師與學(xué)生互動(dòng)，促使教育效果穩(wěn)定快速的增展，做好績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)下屬為教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)。其次是，通過(guò)制度傳遞放馬場(chǎng)完小的教育思想和新的辦學(xué)理念。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來(lái)傳遞信息。作為一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，教育思想不能停留在認(rèn)識(shí)的層面，更不能成為空談，而應(yīng)將它轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯闹贫群鸵?guī)范。制度終歸成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)，就在實(shí)踐可操作性的教育理念。
三、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：
我校近期的教學(xué)工作踐行“小班化”教學(xué)。在具體的課堂教學(xué)操作過(guò)程中滲透學(xué)生學(xué)習(xí)的“五變”：
1、變“在聽(tīng)中學(xué)”為“做中學(xué)、玩中學(xué)”。
2、變“在被動(dòng)地學(xué)”為“主動(dòng)地學(xué)、自主地學(xué)”。
3、變“單一地學(xué)”為“獨(dú)立自主、合作交流相結(jié)合地學(xué)”。
4、變“機(jī)械模仿地學(xué)”為“探索創(chuàng)新地學(xué)”。
5、變“單一向書(shū)本學(xué)”為“多提供各種經(jīng)歷在體驗(yàn)中學(xué)”。
這樣的教學(xué)模式真正體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心，做到師生平等、生生平等，全體參與。教師教得輕松，學(xué)生樂(lè)學(xué)。體現(xiàn)出了這種課堂教學(xué)的價(jià)值取向，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好。通過(guò)嘗試此種教學(xué)方法之后，我校在20xx至20xx學(xué)年度中六年級(jí)小考成績(jī)名列全鄉(xiāng)第二名，一至五年級(jí)學(xué)年末成績(jī)居全鄉(xiāng)前列，完小教師有一名被鄉(xiāng)級(jí)人民政府評(píng)為“教育先進(jìn)工作者”；有六名教師被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀教師”。這種教學(xué)模式便于我校在今后的教學(xué)工作中大力推廣與運(yùn)用，提高課堂教學(xué)的自身實(shí)效性。
總之，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”在現(xiàn)代理念的課程改革中，要體現(xiàn)出一種增加能力，人格發(fā)展的多元目標(biāo)、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。體現(xiàn)出以人為本的現(xiàn)代教育。雖然在過(guò)去的幾年中，我校的教學(xué)質(zhì)量一直居全鄉(xiāng)前列，那是過(guò)去是歷史，我們應(yīng)把一切工作放在零的起跑線上努力拼搏把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。在當(dāng)前的教育形式下，我們只有從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。最終，為辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校教育而努力奮斗！
階段性工作總結(jié) 篇14
一、結(jié)合我課題組實(shí)際情況制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)。
為了保證實(shí)驗(yàn)工作的有序?qū)嵤�，課題組領(lǐng)導(dǎo)成員集思廣益，深入研究，制定適合實(shí)際的、切實(shí)有效的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃。
我們每學(xué)期召開(kāi)兩次例會(huì)，為了彌補(bǔ)例會(huì)次數(shù)少這一不足，我校課題組創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)內(nèi)部交流期刊，其它相關(guān)的要求或通知也隨同刊登在各期刊物上。
要求每名實(shí)驗(yàn)教師每月要撰寫(xiě)一份案例或論文，每所學(xué)校課題小組每月向我們學(xué)�？傉n題組推薦25篇優(yōu)秀案例或論文。
二、在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，很多教師都能夠結(jié)合自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)出質(zhì)量較高的案例，并且能在案例中較深刻地闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。
在案例《鼓勵(lì)是最好的老師》中提出：在學(xué)生心目中，老師是神圣的，她無(wú)所不知，無(wú)所不曉，她在傳播知識(shí)的同時(shí)似乎能主宰學(xué)生的.前途和命運(yùn)，老師一句期待的話(huà)語(yǔ)，成了那個(gè)天真孩子的無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，可能要影響這個(gè)孩子的一生。在案例《愛(ài)問(wèn)為什么的孩子們》中說(shuō)：二十一世紀(jì)的孩子們最有個(gè)性，最有靈性，也最富于挑戰(zhàn)性，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些可怕的孩子?我們的老師常常茫然不知所措。
是讓老師選擇適合教育，這堂課，留給我無(wú)窮無(wú)盡的反思。
三、存在的困惑和下步工作。
回顧實(shí)驗(yàn)研究工作，雖然取得了很大的成績(jī)，但是也不可避免地存在一定的問(wèn)題和困難。
個(gè)別教師對(duì)此還有不夠充分的認(rèn)識(shí)，還有應(yīng)付心理，我們一定在下步工作中組織實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，使其自覺(jué)地、積極地、全身心地投入到實(shí)驗(yàn)研究中來(lái)。
我們相信，通過(guò)本課題的實(shí)驗(yàn)研究，一定會(huì)有大批的科研型教師在我們這里涌現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而為我們的教育事業(yè)發(fā)展起到更大的推動(dòng)作用，為提升本課題實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量和知名度作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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