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優(yōu)生工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)生工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)生工作總結(jié)1
自2x14年10月項目啟動以來，嚴格按照縣人口計生委的安排部署，把免費孕前優(yōu)生健康檢查工作作為優(yōu)生促進工作的重要內(nèi)容，與出生缺陷干預工作同步推進，取得了初步成效。截止2x15年6月30日，完成孕前優(yōu)生免費檢查錄入140對。
一、主要做法
（一）強化宣傳培訓。
一是舉辦了免費孕前優(yōu)生健康檢查培訓班，對村保健員進行知識培訓，明確目標人群的認定和隨訪。
二是開展宣傳，發(fā)放免費孕前優(yōu)生健康檢查宣傳小折頁2x0余份，并為其提供咨詢服務，普及孕前優(yōu)生健康檢查知識，引導群眾主動參與免費孕前優(yōu)生健康檢查。
�。ǘ┮�(guī)范服務流程。
按照國家有關規(guī)定，建立了孕前優(yōu)生健康檢查檔案和登記表，制定并完善了免費孕前優(yōu)生健康檢查的相應制度，制定崗位職責，提高健康教育、病史詢問、醫(yī)學檢查、咨詢指導的準確性。
二、存在的`主要問題
1、忙于完成覆蓋率，存在“就檢查而檢查”的思想，目標人群把握不準。
2、大部分育齡夫婦對孕前優(yōu)生檢查不夠理解，不主動配合，影響工作進展。
3、人員有限，工作量較大。
三、建議
1、加大孕前優(yōu)生健康知識的宣傳力度，不斷提高育齡群眾對孕前優(yōu)生健康檢查的理解能力和重視程度。
2、加大培訓力度，不斷提升免費孕前優(yōu)生健康檢查技術服務人員的服務能力。
優(yōu)生工作總結(jié)2
國家免費孕前優(yōu)生健康檢查是降低出生缺陷發(fā)生風險、提高出生人口素質(zhì)重要措施。作為國家免費孕前優(yōu)生健康檢查的第三批試點單位，我縣各級領導非常重視，充分認識開展國家免費孕前優(yōu)生健康檢查的重大意義，凝心聚力，攻堅克難，確保試點工作順利開展，并將此項工作納入政府20ｘｘ年39項為民辦實事項目工程之一。
我縣是一個純山區(qū)縣，全縣總?cè)丝?ｘｘ567人，育齡婦女ｘｘ5373人，已婚育齡婦女92811人，20ｘｘ年我縣被國家人口計生委正式確定為第三批國家級試點縣之一。全年目標人群為27ｘｘ對計劃懷孕夫婦，截止ｘｘ月末已完成檢查檔案2755份，檢查5508完成目標人群的101.5%，并全部錄入《國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目信息系統(tǒng)》，提前超額完成目標任務，目前發(fā)現(xiàn)高風險人群211人，均進行了個性化咨詢指導。早孕隨訪691人，已孕90人，妊娠結(jié)局隨訪9人，未發(fā)現(xiàn)出生缺陷兒出生�，F(xiàn)將20ｘｘ年工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強組織領導，完善工作措施。
根據(jù)省皖人口發(fā)[20ｘｘ]15號“關于全面啟動第三批國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目工作的通知”的文件精神，成立了由政府分管縣領導任組長的“岳西縣免費孕前優(yōu)生健康檢查項目工作領導小組”，“岳西縣免費孕前優(yōu)生檢查風險評估專家小組”，“岳西縣國家免費孕前優(yōu)生健康檢查專家技術指導組”，印發(fā)了“岳西縣20ｘｘ年國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目實施方案”，建立了免費孕前優(yōu)生健康檢查項目信息安全管理制度。成立由縣人口計生委分管領導任組長、縣計生服務站站長任副組長、有關技術人員為成員的項目實施工作組，根據(jù)項目內(nèi)容，具體負責項目的實施工作。出臺了《岳西縣國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目服務規(guī)范》，明確了指導思想，工作目標、工作原則、目標人群、服務內(nèi)容、服務機構(gòu)和職責分工，制定了目標人群確認、服務流程、信息收集和管理、質(zhì)量控制、經(jīng)費結(jié)算程序和相關制度。嚴格按照技術標準，在縣計劃生育服務站組建了“免費孕前優(yōu)生健康檢查體檢中心”�？h財政投入68余萬元．為縣計生服務站購置化驗、彩超等設備及相應試劑，印制了孕前優(yōu)生健康檢查登記表格，做到服務內(nèi)容、工作流程、技術規(guī)范，宣傳培訓、統(tǒng)計報表和數(shù)據(jù)庫等“六個統(tǒng)一”。
二、強化培訓宣傳，提高工作水平。
為確保免費孕前優(yōu)生健康檢查項目試點工作的順利實施，縣人口和計生委制定了詳細的培訓計劃，加大對技術人員和計生干部的培訓力度，進一步提高工作能力和服務水平。一是組織專業(yè)技術人員先后4次到兄弟縣學習先進經(jīng)驗。二是積極選派業(yè)務骨干參加省市舉辦免費孕前優(yōu)生健康檢查項目試點工作培訓。三是舉辦全縣免費孕前優(yōu)生健康檢查技術培訓班，對縣、鄉(xiāng)計生技術服務人員進行專業(yè)知識培訓，明確工作流程、工作職責、服務內(nèi)容和日程安排。四是以鄉(xiāng)為單位舉辦培訓班，對鄉(xiāng)、村計生干部進行相關知識培訓，明確目標人群的認定和職責分工。五是發(fā)放宣傳折頁萬余份，印制墻體宣傳標語、過街橫幅、彩繪宣傳圖案50幅，通過廣播、電視、宣傳欄、墻體漫畫、咨詢服務點等，廣泛宣傳孕前優(yōu)生免費健康檢查相關政策和優(yōu)生優(yōu)育知識，引導廣大群眾主動參與孕前健康檢查。在此基礎上，加強優(yōu)生技術指導，確立縣計生服務站為國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目試點工作定點服務機構(gòu)，專門設立基層技術指導組，確定6名技術骨干專門負責培訓指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務中心工作技術服務，不斷提高技術人員素質(zhì)，組織人員有計劃地奔赴各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）站開展項目指導工作，為項目實施奠定了堅實基礎。
三、強化職責分工，確保工作到位。
縣委、縣政府將國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目納入民生工程和惠民實事，要求相關部門協(xié)調(diào)配合，形成整體合力，共同探索提高出生人口素質(zhì)的有效模式，進一步明確縣、鄉(xiāng)、村三級職責。村級負責收上報計劃懷孕夫婦信息，發(fā)放宣傳資料，組織目標人群參加優(yōu)生健康教育培訓，收集報告早孕及妊娠結(jié)局線索，協(xié)助鄉(xiāng)級進行隨訪服務；鄉(xiāng)級負責收集、匯總、核實、上報計劃懷孕夫婦情況，開展優(yōu)生健康教育培訓，組織目標人群參加優(yōu)生健康檢查，開展一般性的優(yōu)生咨詢指導和服務對象的早孕和妊娠結(jié)局隨訪服務；縣人口計生委負責全縣的孕前優(yōu)生健康檢查項目工作，搞好優(yōu)生健康檢查項目的`宣傳，組織開展孕前優(yōu)生健康檢查，協(xié)調(diào)財政部門搞好資金撥付和使用監(jiān)督，組織項目檢查指導評估工作；縣計生服務站承擔孕前優(yōu)生健康檢查具體業(yè)務工作，按規(guī)范要求進行病史詢問、體格檢查、臨床實驗室檢查、影像學檢查、風險評估和咨詢指導，負責相關人員及專業(yè)技術人員的業(yè)務培訓、整理、分析相關資料，搞好相關資料登記和保存，按要求上報信息和報表，按要求提供報帳與經(jīng)費結(jié)算資料，搞好質(zhì)量確保工作質(zhì)量和安全，定期對基層工作進行檢查指導等．由于分工具體，職責明確，確保了項目試點工作的順利開展。
四、加強項目經(jīng)費監(jiān)管。
截止目前，國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目縣級配套經(jīng)費30萬元已撥付縣人口計生委專戶．縣財政局做好免費月費的預算決算、轉(zhuǎn)移支付、總量控制和監(jiān)管，確保配套資性按時到位，對全部資金進行嚴格的監(jiān)管．縣人口計生委按撥付方式和服務流程，給縣服務站按季度、按報表、按例結(jié)例結(jié)算標準240元）；財政局和計生局加強項目監(jiān)督管理，專項資金�？顚Ｓ�，定期組織監(jiān)察、審計等部門對項目組織和資金管理使用等情況進行監(jiān)督評估。
優(yōu)生工作總結(jié)3
一、大環(huán)境
1、積極創(chuàng)設競爭氛圍，比如讓整個年級的尖子學生能夠集中在一個樓層或教學區(qū)學習，最少我們能夠做到讓尖子學生經(jīng)常地相互交流，談學習的體會，互相激勵鼓舞斗志，讓他們比著學，自覺地感到自己和實驗班普通班的。
2、如果我們的老師能夠?qū)W生有所期望，并將期望傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，這就是我們熟悉的皮格馬利翁效應。我們經(jīng)常自然親切地找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，能挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
3、我們知道，學生渴望和老師交流，但我們現(xiàn)在的客觀條件不利于讓學生能和老師面對面地輕松地交流，一是沒時間，自習都排上課，老師要輔導，沒時間找學生，學生要做作業(yè)，也沒時間找老師，課外也沒有時間，二是沒地點，辦公室離教室那么遠，學生跑到了，也快下課了。
二、老師要做的工作
1、各科老師齊抓共管幫學生克服“短板效應”
學生的各科成績中如果出現(xiàn)偏科，那將是總體成績難以提高的一個制約因素，這個要讓學生明白，老師也要明白，并注意努力地改變這種狀態(tài)。
期望也是一種監(jiān)督
老師對學生的期望能產(chǎn)生動力，同時也是一種監(jiān)督，讓學生意識到自己備受關注，自覺地督促自己，不讓自己放松。對學生情況的互通
班級組老師相互之間多交流學生的情況，對學生多一些了解，更能有針對性地做工作，更有效地指導學生學習。
2、性格的培養(yǎng)
進取耐挫謙虛好學科學安排提高效率
培養(yǎng)學生平常心的性格，讓他們能有愉快融洽的人際交往，調(diào)整學生心理狀態(tài)，耐要得住挫折，并愈挫愈勇，樂于在逆境中進取，科學地對待順境，并培養(yǎng)他們謙虛好學的精神，讓他們能夠科學合理地安排時間。引導學生改變不良心態(tài)：自負心理、孤僻心理、虛榮心理。讓他們能夠自我反思，能自己意識到自己的缺點，自己感覺到有改正缺點的必要，產(chǎn)生自覺自愿地改正的動力。
3、方法指導
主動學習科學學習自主學習合作學習
學習主動是成功的重要前提，沒有哪一位成功者是被動學習的。同時還要有科學的方法，科學的方法能讓學生收到事半功倍的效果。學生還要知道能夠自主安排學習，尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生自主合作地學習是做老師的首要任務。什么時間學習什么科目，學習什么內(nèi)容，選用什么資料，用多少時間，如何補課，如何預習，如何聽課，如何復習等等�！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，好學生還要能做到常和同學交流學習經(jīng)驗。
三、語文學科
1、抓好基礎是前提字詞句理解背誦卷面
2、讀寫提高是關鍵
多讀書多寫作提卷面
語文的學習實際上是一個語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。
讀，可以培養(yǎng)語感。語感的培養(yǎng)就來自于平時點點滴滴的“讀”的積累。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。讀，應該是一個動口動腦動手的過程。閱讀，需要養(yǎng)成一種習慣，拿到一篇文章，首先就要意識到我的任務不是去瀏覽，而是要自覺地從幾個方面入手，去深入理解學習，要讀有所得。概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。
這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是真正的“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，包括兩方面的內(nèi)容書寫和作文。
在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從20xx年開始，山東省單獨命題，語文實行網(wǎng)上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求：必須把字寫好。
書寫工整清楚，避免潦草。
要做到書寫工整并不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在“方”上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？
作文。文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這是不可以的。文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，就是要有內(nèi)容，誰原意讀沒有內(nèi)容的文章？這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結(jié)為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了“動之以情”的問題，寫成議論文時，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了。
語文學習，要注意幾個問題。
一是要充分地利用課本，多背誦課文。背課文有很多好處。第一，課文是閱讀寫作的樣本。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定�？墒侨绻覀�?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，老師講課解疑答惑，在這樣的背景下讀背課文，其實就是一種閱讀經(jīng)驗的強化，課文就成了一種最有力的工具。高考的出題原則是“題目在課外，方法在課內(nèi)”。所以要重視課文。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的`積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，讓學生應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
鼓勵學生多讀書，吸取名家名人的思想、方法，其中有很多是在課堂上學不到的一些知識；提高學生的學習興趣，拓寬他們的知識面，這對成績的提高很有必要。這個途徑一般是讀訂閱的報紙，讀報欄的報紙，讀《讀者》《青年文摘》等雜志，名家的精短散文，名人的傳記等優(yōu)秀的讀物，指導學生在看書時，做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
語文就是需要從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。寫是學習語文真正的目的。應該采取多種形式讓練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好。
優(yōu)生工作總結(jié)4
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)尖子生要求合力
1、學校領導的大力支持，指明了正確方向
2、離不開其他學科老師的大力支持
3、離不開學生與老師的拼搏和努力
�。ǘ┻x苗要準
1、智力優(yōu)，自學能力好，耐力強的同學。
2、盡量選性格開朗，善于交流，心理素質(zhì)好，耐挫折能力強，父母心胸開闊的同學。
3、拋棄女同學搞不好奧賽和農(nóng)村孩子不如城里孩子的想法。
4、淘汰學生盡量不用一次考試成績，而用多次成績或順其自然淘汰。
5、苗子不易多，10－15人比較合適，一旦選中，個個應當當寶來對待，說不準走到最后最強。
（三）方向要對
�。ㄋ模┐胧┑卯�
�。薄⑻岣邔W生學習的內(nèi)在動力，不斷鼓勵學生
�。�、以身作則，嚴格要求學生
３、有意識培養(yǎng)學生抗打擊、抗挫折的能力。
�。ㄖ└咧屑庾由囵B(yǎng)的一點認識
一、從德育入手，引導學生欲做學問先做人。
要做好學問必先學會做人----做一個全面發(fā)展的人!主要包括以下幾個方面：
1、學會感恩：由于獨生子女較多，在家中受到溺愛，對別人感情淡漠，導致出現(xiàn)了頂撞老師、同學間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦等現(xiàn)象，于是從入學之初就要求學生學會感恩，讓他感謝自己的父母、感謝自己的老師、感謝幫助過自己的每一個人，從而培養(yǎng)他們的愛心，使他們與老師、同學的關系在高中階段逐漸變得融洽和諧。
2、學會關心集體：由于他們的自私心較強，有一部分同學只顧自己不顧別人，對集體也漠不關心，于是通過主題班會、各種活動培養(yǎng)他們的集體觀念，在高中三年中，一年比一個強，大部分同學都認識到了班級的重要性。
3、學會合作：讓他們體會合作帶來的快樂，懂得合作才能雙贏。
二、培養(yǎng)作用積極有為的班干部班干部是班主任的左右手，培養(yǎng)一支團結(jié)向上的班干部隊伍可以使班主任的工作更加輕松自如。
1、通過了解初中的情況，個人自薦的方式，直接任命出班長、體委、學委、衛(wèi)委等幾名重要的班干部，并且在三年中基本不變，其它班委則由班長提名、班主任審查的方式通過。
2、給班干部至高無上的權(quán)力：讓班干部真正說話算數(shù)，這樣在工作中會更大膽、更有魄力。
3、提醒他們工作的方式方法，不讓他們做一些無用功。
4、放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?/p>
5、關注他們的學習成績，若有下降，則及時想辦法彌補，絕不能因為當班干部而影響學習，
三、樹立良好的班風，形成濃厚的學風。良好的班風是學生學習的基礎保障，濃厚的學風是學生學習的動力支持。我從開始就把這個問題當成重要的問題，堅持不懈的抓了三年。
1、主題班會每次必提：把上課中出現(xiàn)的一些接話把、起哄等現(xiàn)象給學生提出來，并把一些懲罰措施明確的告訴他們，當然比較嚴厲；把老師提供的一些出現(xiàn)這些現(xiàn)象的學生單獨叫出來做工作，通過這些措施班風得到極大的提高，學生學習的風氣也得到了加強。
2、優(yōu)秀學生起帶頭作用：把學習好、品質(zhì)好的學生組織起來，讓他們在學習、活動等各方面都起帶頭作用，在學習上互幫互助、在各項活動中積極表現(xiàn)，極大地帶動了一些學生，也使班風、學風得到了加強。
四、做好學生的思想工作
1、思想工作的重要性：學生的思想，從一個心理的變化，到消除影響學生的各種矛盾，消除各種事故的隱患，再到良好的品德的形成、良好的習慣的養(yǎng)成，再到世界觀、人生觀的樹立，這其實是關于培養(yǎng)什么樣的人的問題。
2、思想問題具有外露的特點，思想總是要見之于行動的，我們要盡可能多地深入學生中去，做到腿勤，當然，也要學會抓一些關鍵點和盲點。在學生中的時候，要仔細觀察，“聽其言，觀其行”，做到眼勤、耳勤。對一些重點對象要進行長期的追蹤，堅持不懈，才能出成果。
3、平時對學生還要用心、用情。我們思想工作的對象是活生生的人，而人的思想是一個異常復雜的世界。要了解學生的內(nèi)心世界，必須與學生感情交融，我覺得觀察時不妨與學生打成一片。只有“愛之愈深，關之愈切”才能“知之愈細”。這要求我們要關心體貼學生，消除學生對班主任和其他老師的恐懼心理和敵對情緒。在平常，體察、關懷學生學習、生活上的困難，急其所急，成為他們的知心人，這樣他們才能說實話、講真話，這樣他們也愿意接受班主任和其他老師的嚴格要求。
4、了解學生要深刻、全面。這要求我們要做到腦勤、嘴勤。腦勤就是無論多忙，都要認真思考班級狀況及學生的思想狀況，堅持定期對學生的思想工作進行分析、總結(jié)，做到既了解學生存在的思想問題，又注意分析產(chǎn)生思想問題的原因和解決問題的'方法。嘴勤就是多向別的學生和老師打聽你所關注的學生情況，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏聽。
我認為只有做到了腿勤、眼勤、耳勤、腦勤、嘴勤、用心、用情，才能很好地把握學生的思想脈搏，才能系統(tǒng)了解其思想狀況，也才能有針對性地進行思想工作。
五、打好高三攻堅戰(zhàn)
1、我在高三開學就進行了一次主題班會-----高三我們該怎么做？我把同學們的這些問題逐一的擺在他們面前，讓他們進行熱烈的討論，最后我給他們進行了總結(jié)：
第一、我們應該保持高昂的斗志，以端正的態(tài)度去面對高三。態(tài)度決定一切，高三就應該這樣，你選擇了什么？
第二、搞好同學關系，好好“利用”一下你的老師。同學和老師是自己前進道路上不可或缺的左膀右臂，擁有他們是一種財富。
第三，樹立遠大目標，為理想而奮斗。
第四、完善自己的學習方法和培養(yǎng)自己良好的學習習慣。
第二階段：第二學期開學至第一次模擬考試。在這個階段，尤其在期末考試的成績出來之后，很多同學開始重新審視自己，檢驗和回顧自己前一學期的得失，認真的總結(jié)什么地方是成功的，什么地方還存在問題，同時，剛開學時的激情不再強烈了，有些同學出現(xiàn)了一些不良的想法，特別是有的同學背上了沉重的自卑的包袱。針對這些情況，我作為班主任，也作為同學中一員，與他們共同交流，最后以班會的形式形成了以下幾點共識：
第一、我們必須具有昂揚斗志，正確面對高考競爭。高考是人生眾多挑戰(zhàn)中的一種，需要全力以赴，但它不是生活的全部。對一些同學來說出現(xiàn)了學習高原現(xiàn)象，學習成績在一個長時間內(nèi)無法提升，于是憂心如焚，焦躁不安，我召開小型座談會，主要分析了學習高原現(xiàn)象，這種學習高原現(xiàn)象是學習中一種帶有規(guī)律性的現(xiàn)象，但是它并不意味著學習到了極限，成績到了極限，只要我們做到勞逸結(jié)合，變換學習方法，積極體驗成功，明確學習目的，豐富我們的知識，你會發(fā)現(xiàn)，你在不知不覺中越過了“高原”，前面海闊天空，這個時候，你的功力又大大提高了幾分。
第二、正確看待自己，克服自卑情緒。
認識到自己的實力與差距，給自己定一個“心中第一”的目標，即每次考試后與上次考試相比，只要進步，便達到了自己“心中第一”的目標，你只要每次考試爭取考到“心中第一”，在艱難的路上你就是成功的。精神分析者阿德在《超越自卑》一書中說：“事實上，每一個人都是自卑的，只是程度不同而以，因為我們發(fā)現(xiàn)我們所處的現(xiàn)狀都是可以進一步改善的。”從這個意義上講，自卑可以說是一個人進步的動力，人生正是對自卑的不斷超越中而漸入佳境的。欲勝人，先勝已，一定要銘記這一點。
第三、主動與老師和同學溝通，讓微笑常掛在臉上。
交流是釋放壓力的最佳途徑，信心也可以通過交流得以加強與鞏固，我們要堅信：競爭使人進步，合作才能共贏。上蒼把你和你的對手放在了天平的兩端，讓你們互相驗證對方生命的價值，這實際上是上蒼給你的恩賜。因為，上蒼為你樹立了對手，同時也給了你挑戰(zhàn)和超越的機會。所以我們不要回避對手，而要給對手微笑，共同探討，共同進步，請用自信、開放的胸襟去擁抱你的對手吧!這樣會使講解與討論加深你對問題的理解，拓展你的思路，要知道“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！比绻隳軌蛟谂c同學的交流中取眾人之長，補已之短豈不是一件于人于已都有利的好事嗎？
第三階段：一模以后的沖刺階段。
在關鍵的沖刺階段，不可否認的是學生的各種問題就會凸顯出來，學生壓力過大、情緒不穩(wěn)、學不進去等等，針對這些問題，我及時發(fā)現(xiàn)及時處理并且給他們解析了種種情況產(chǎn)生的原因及防治措施，使學生短暫出現(xiàn)的各種問題慢慢地消除了，全班以穩(wěn)定的狀態(tài)走了下去，高考也是如此。具體情況如下：
第一、心情緊張，情緒低落。這是一種壓抑心理，指經(jīng)過各種考試后不能達到自己的預期目標后，不能將變化的思想、情感釋放出來，而是將其壓抑在心頭，寧愿獨自承擔而不愿與人分享。實際上，這是高三學生面對高考挑戰(zhàn)采取的一種防御型機制，并不可怕。我告訴學生，所有的問題一定要告訴老師，我同時把這些學生集中在一塊，讓他們之間相互交流，再有什么心結(jié)時就找我，然后我就陪著他去花園散步，漫談一些與學習無關的趣事，事實證明，當他們相互交流以后，發(fā)現(xiàn)自己所想所思偏離了正確的軌道，于是下決心拋棄自己一些想法，我再給他們散步式鼓勵，他們很快從這種防御型機制中走了出為，又重新投入緊張的學習中去，并且都取得了明顯的進步，趁這樣的大好形勢下，我再一次強化了他們的思想，讓他們完全轉(zhuǎn)化變了，心情變得舒暢了，情緒變得高漲了，效果真的不錯。
第二、出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象。
有的同學在學習或考試時發(fā)現(xiàn)，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，于是就來找我尋求幫助。這實際上就是心理上所謂的“舌尖現(xiàn)象”，主要原因是回憶信息過程中出現(xiàn)了暫時性的遺忘，所以并不可怕，只要我們在學習方法上采取一定的應對措施就很容易克服。我告訴他們，在以后學習過程中，要形成知識網(wǎng)絡圖，建立起有效的知識體系，借助理解記憶、多感官記憶，采取及時復習、分散復習、系統(tǒng)復習等方式調(diào)動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，這樣就會慢慢克服“舌尖現(xiàn)象”。如果真的出現(xiàn)了，也不用緊張，可以心平氣和的想一想這一塊，比如上筆記是記了什么、曾經(jīng)做過有關這些知識的的習題有哪些，一定會找出解決這一問題的有效線索。
第三、心理飽和現(xiàn)象。
最后階段，由于大量知識的積累，又必須完成大量的習題，于是有些同學看到課本就頭疼，無法再記住一些知識點，緊張的情緒又顯現(xiàn)了出來。我給他們分析，這實際上是心理學上的“心理飽和現(xiàn)象”，是一個短暫而又使人痛苦的階段，在這一階段中，我們應放下過重的學習任務，多參與一些有益的健康的活動，分散一下自己在學習上的注意力，盡最大可能減少飽和效應所帶來的影響，慢慢地將它大化小，小化了。
第四、輕微的強迫癥傾向。
有的同學在考試時，不管題目是難還是易，凡題必做兩遍，否則就會擔心自己是否能做對，可考試時間就那么多，不會讓你凡題做兩遍，于是考試老是做不完，導致成績下降，于是老師講題時總是后悔，可再考試時又會出現(xiàn)相同的情況。
第五、反對題海戰(zhàn)術。
有一點學生是很清楚的，我們不能做遍所有的題目，所以對大量的練習提出質(zhì)疑，認為只要掌握好基本知識就行，多做少做沒什么區(qū)別。我告訴他們，做題是應該的，多做也沒問題，但你不能忘記，你一定要尊重題，既然它展現(xiàn)在我們面前，我們就要認認真真做好它，把它做通做透，題眼呀、做題思路要了然于胸，這樣我們才叫做題，如果能達到這個要求，我認為多做題還是有好處的，我們不要一味反對，應該認識到它存在的合理性，所以我們要學會應對它，這樣題多題少都不是問題。事實證明，在這樣的前提下，有些同學多做題確實取得了明顯的進步，所以這種做法應該時值得吸取的。第六、接近高考，有的學生迷惑了：在那么短的時間內(nèi)我該怎么辦？在這種情況下，我們必須把自己的心態(tài)調(diào)整到一個比較平和的狀態(tài)，然后做好計劃，按照自己的計劃有條不紊的走下去，把你應該做的事情全情投入，就像一句話：“要想在地里不長草，就要在地里種上莊稼�！彼允紫任覀円橥度氲綄W習中去，投入到你的計劃中去；其次，我們一定要“找準定位、定點突破”。你應該具體到某一學科，看看自己能得多少分，可以估計一下，并且根據(jù)這個分數(shù)，逐個題往下梳理，看看你現(xiàn)在會做哪些題目，但是又是容易丟分的，這就是你的問題所在，然后去克服他。這樣各科都按這種模式走下去，你會發(fā)現(xiàn)你的心思完全被拉上正道，就不會無限度的擴散了。第三點，現(xiàn)在不能急于求成，我們要腳踏實地，一個問題一個問題解決，當暴露出一個問題時，你應該感謝上蒼，說明他又給了你一次機會，抓緊這個時間把這個問題解決掉，在高考中你又多了一分把握。
第七、認識到自主學習的重要性。
我們有六天的自主學習的時間，有些同學不理解，既然自主，為什么還發(fā)那么多題目？我告訴學生它的重要性及意義，主要是通過自主學習鍛煉做題能力、做題速度，發(fā)揮不同學生的個性特長，有利于讓更多的學生考出理想的成績，同時，通過長時間自主學習老師選印的題目，可以查缺補漏，回歸基礎，回扣課本，使學過的知識形成網(wǎng)絡，提升在限定時間內(nèi)的解題能力、得分能力。這樣我們可以保持最佳競技狀態(tài)，即保持考試的一種慣性，在賽前任何一個競技者都要認真準備，并進行大量訓練，這樣就可以在比賽中發(fā)揮出超常水平，學習也是這樣的。通過這些必要的解釋，學生以飽滿的熱情投入到自主學習中去了，事實再一次證明，我們的自主學習是有效的，這些心理工作也是必要的。
優(yōu)生工作總結(jié)5
一學期以來，在學校的正確領導下，我校在待優(yōu)生的幫扶工作，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地落實待優(yōu)生幫助工作。通過一學期的努力，待優(yōu)生的學習積極性大大提高，學習風氣較以前有明顯的變化，學生的自信心、意志力得到很大的提高，現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容、善待差生
教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒、態(tài)度、學習動力等，因此我校教師在任何時候注意控制自己的情緒，不怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。因為差生在班級中常被同學鄙視，有些教師也指定他們是班級的包袱，在家也受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感和厭學情緒，自信心不強，因此，我校主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
二、具體問題具體分析
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人，積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學、逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素
差生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步，但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在課內(nèi)及課外給予他們關心，還注意了解每位差生的`情況，決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的優(yōu)點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
四、給差生指出切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，因此，我校每位教師都對各班差生作了全面了解，給他們在一學期內(nèi)制定短期或長期學習目標，并且經(jīng)常檢查所制定的目標，如果效果不顯著，便及時修改目標，激發(fā)他們學習的動力。
我校一年來的待優(yōu)生幫扶工作，在各位教師的努力下，待優(yōu)生的學習有了更進一步的提高，也使教師們在教育、幫扶待優(yōu)生方面積累了經(jīng)驗，對今后的教育教學工作將有很大的促進作用和幫助。但在取得成績的同時，還存在著一些問題，待今后加以改進。
優(yōu)生工作總結(jié)6
優(yōu)生輔導總結(jié)
費云哲
動員成績優(yōu)秀的學生主動幫助待優(yōu)生學習，是提高待優(yōu)生成績的有效措施。在班里開展“求師”活動時，首先要使優(yōu)生認識樂于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學生能主動幫助待優(yōu)生；而待優(yōu)生也要認識到“不恥下問”的道理，也能主動去找一個自己信服的優(yōu)秀生擔任自己的“小老師”�；顒訒r開展競賽，看誰最勝任“小老師”，看誰進步最快，增強待優(yōu)生之間為學好功課的競爭意識。通過師、生的共同努力，也取得了一點可喜的成績�，F(xiàn)就班級優(yōu)差生輔導工作小結(jié)如下：
一、智力因素和非智力因素的關系
1、樹立信心、明確目標。很多學生基礎差，底子薄，這是一貫不爭的事實，因此會有一部分學生自信心明顯不足，認為自己天生就是笨，這樣會導致他們有部分成績偏差。針對這種情況，我們經(jīng)常利用課外時間家長談心、對學生進行個別談心輔導等方式，給學生鼓勁打氣，指出他們的'優(yōu)勢，并幫助他們確定自己的近期目標和遠期目標，提高學習成績，學習有了目標，同時樹立了信心，學習成績自然會提高。
2、關心學生，加強情感交流。部分學生來到學校感覺與自己的期望不同，因此會有厭學的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關心學生，想學生所想，急學生所急，穩(wěn)定學生的心理，同時還需教師給予學生生活方面的關懷，做學生的良師益友。讓學生喜歡自己所教的學科。
3、培養(yǎng)學生學習興趣，讓其感受學習樂趣。有些學生進校以后，總是提不起學習興趣，認為學習沒勁，其實這與這些學生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生感興趣的東西，并做適當?shù)囊龑�，使學生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關科目來，同時讓他受到同學們的關注，使其感受到學習的樂趣。
二、精講和巧練的關系
講和練是一個有機整體，也是課堂上的一個中心環(huán)節(jié)，怎樣處理好兩者之間的關系，意義十分重大。怎樣的講才算是精講了呢，精講不是少講，而是要講到重點，中心明確、言簡意明，激發(fā)學生的學習興趣,同時在教學中注意橫向和縱向的聯(lián)系，把過去零碎的、孤立的、松散的知識有機串聯(lián)起來，避免出現(xiàn)只見樹木、不見森林的狀況。同時精心挑選、設計練習，不僅考慮到練的廣度和深度，還考慮練的順序和方式，力求解決練的方法，提高練的質(zhì)量，把課內(nèi)和課外、廣度和深度等多種形式統(tǒng)籌安排，精心設計，把精講和巧練有機地結(jié)合起來。
優(yōu)生工作總結(jié)7
課題研究小組在半年多的工作中取得了初步效果，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，把這項工作做的更好，現(xiàn)將開題以來研究成果總結(jié)如下：
一、本課題研究的意義
新課程的核心思想之一就是“人本主義”教育思想，新課程要求我們在教育的過程中必須關心和尊重每一個學生，重視學生各方面的成長，用發(fā)展的眼光來看待學生。以學生為本，就是要面向全體學生，尊重學生的個性、個體差異，既要認清學生實際發(fā)展的潛能，又要正視學生現(xiàn)實存在的某些缺陷和成長中不可避免的失誤，在任何情況下都能以樂觀公正的態(tài)度善待每一個學生，鼓舞每一個學生，并能根據(jù)不同的學生個體確定不同的培養(yǎng)方式，使不同層次的學生都得健康發(fā)展。使他們具有健全的人格和品質(zhì)，使之成為一個對社會有用的人。因此，我們希望通過學習困難學生的心理研究，明確學校、家庭、社會教育因素對兒童學習心理的影響作用，促進教師改變教育理念，改革教學方式方法，最大限度地減少由于教育不當而產(chǎn)生的學習困難學生，更希望我們的研究成果對教育教學能產(chǎn)生指導意義。
二、研究對象、內(nèi)容和研究方法
�。ㄒ唬┭芯繉ο笱芯康膶ο笫俏倚Ｋ械膶W困生。他們主要表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，缺乏自信，學習方法欠妥，學習被動，學習習慣較差，在正常的教學要求下，對學習感到困難，對完成學習任務有一定的困難。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容
1、學困生的認知特點及規(guī)律，尋求有效的教學對策。
2、造成農(nóng)村小學生學習困難的原因，包括社會文化對學困生影響、家庭教育氛圍與家庭結(jié)構(gòu)對學困生影響、學困生與家長關系等。
3、怎樣在英語課堂教學中有效的轉(zhuǎn)化學困生。
4、對學困生進行個案輔導的有效途徑和方法。
5、如何通過密切家校聯(lián)系轉(zhuǎn)化學困生。
三、階段性成果
根據(jù)我校的具體情況，課題組從20xx年9月正式開始工作，并制訂初步研究方法：
1、文獻法：了解國內(nèi)此類研究狀況及成果，搜集相關理論與資料，為課題提供理論支持。
2、調(diào)查法：有問卷調(diào)查和跟蹤調(diào)查，分析學生學習現(xiàn)象，確保研究對策，進行定量定性分析。
3、實驗法：注重案例分析，采用教育激勵，心理疏導，學習輔導等措施促進學習順利克服學習障礙，進行有效學習。
4、個案研究：對具有典型特點的學生，進行調(diào)查、跟蹤，從個性到共性揭示一般規(guī)律。
5、經(jīng)驗總結(jié)：從感性材料中注意提煉，及時總結(jié)，以形成有價值的`成果。五種方法互相結(jié)合取得了很好的效果：
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一了認識，轉(zhuǎn)變了觀念。
長期以來，學困生轉(zhuǎn)化問題就是教育界的一大難題和研究熱點，盡管不少專家提出了這樣那樣的觀點，但實際教育工作中，學困生的轉(zhuǎn)化工作仍是一項艱巨的工程，它需要教師付出大量的時間和更多的心血，且成效不明顯。因此，有的教師認為教育轉(zhuǎn)化學困生“費力不討好”，不如培養(yǎng)優(yōu)生“名利雙收”。通過課題研究，學校教師認識到了轉(zhuǎn)化學困生的重要性，統(tǒng)一了“素質(zhì)教育的本質(zhì)要求就是促進所有少年兒童全面發(fā)展”的思想。同時，學校對學困生轉(zhuǎn)化工作進行具體部署，并制定了相應的激勵措施，從而大大激發(fā)了教師做好學困生轉(zhuǎn)化工作的自覺性和積極性。
（二）、創(chuàng)新了工作方法，提高了教師幫困能力。
為加大教育轉(zhuǎn)化學困生的力度，除了以上所采取的方法外，我們創(chuàng)新工作方法，還向教師提出了學困生轉(zhuǎn)化“七個一”的硬性要求，包括：每周班主任或責任教師必須找學生談一次心，每科教師必須給學困生提供一次表現(xiàn)機會；每周發(fā)現(xiàn)并表揚學困生的一個優(yōu)點；每月必須與學困生家長聯(lián)系一次(最好是家訪)，通報學困生進步的情況；每月教會學困生一個具體可行的學習方法；每班為學困生的轉(zhuǎn)化提供一個良好的環(huán)境(將其座位由教室角落調(diào)至前排，取消懲罰性作業(yè)，禁止侮辱性綽號等)。在每學期末的幫困獎考核中，承擔課題研究的教師普遍都能獲獎。
（三）、提高了教師的課題研究水平。
通過課題研究，課題組的七位教師提高了課題研究的本領，提高了課堂教學水平。
四、問題思考
1、學困生轉(zhuǎn)化是一項系統(tǒng)工程，需要學校、社會、家庭形成教育合力，共同做好工作。在課題研究過程中，我們深切體會到：通過努力，我們可以形成學校和家庭教育的合力，但我們無法左右社會對學困生的影響。從目前來看，社會對學困生的負面影響作用是非常明顯的，學校也是非常無奈的。如何讓社會發(fā)揮其應有的正面教育作用，這是一個值得長期研究的課題。
2、學困生隊伍中的一部分特殊人群先天性智力低下的學生的轉(zhuǎn)化成效不很明顯，如何轉(zhuǎn)化這部分特殊學生是一個非常難的課題。
3、目前的選拔制度是學困生轉(zhuǎn)化工作的一大障礙。與其做“吃力不討好”的學困生轉(zhuǎn)化工作，還不如干“名利雙收”的優(yōu)等生輔導，這是很多教師的一種心態(tài)。
優(yōu)生工作總結(jié)8
本學期我擔任高一167班的班主任，期初便開展優(yōu)生培訓工作，一期來，扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，按照學期初的計劃，較出色地完成了各項工作，現(xiàn)將一期來優(yōu)生培訓工作總結(jié)如下：
一、正面鼓勵，激發(fā)興趣。
這部分學生學習基礎較好，抓住他們這一優(yōu)勢，我首先讓他們認識到了自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種“優(yōu)越感”，從而樹立他們的信心，激發(fā)他們學習的興趣。在這個過程中，我注重循序漸進。第一步，通常是選擇一些與教材聯(lián)系密切的、學生比較容易理解和掌握的知識進行引導。第二步，在學生基本上能抓住教材的基礎上，再選擇中等難度的題目進行拔高訓練，教給學生一些基本的方法和技能。第三步，與高考要求接軌，我選擇一些有難度的題目，與高考要求相接近，培養(yǎng)學生的應變能力和運用知識的能力。經(jīng)過這三步，我發(fā)現(xiàn)學生對基礎知識的掌握更加透徹，運用更加自如，方法運用得當，有效地提高了他們的語文基本技能。
二、積極引導，挖掘潛力。
備課過程中，我特別注重為這部分學生設計有深度的題目，根據(jù)教高三時的經(jīng)驗，針對學生通常犯錯的地方設計不同的題目，盡可能地將學生可能出現(xiàn)的錯誤展示出來加以有針對性的分析。有時候我故意引導學生犯錯，這樣講解進來就更有針對性。這樣，學生對我上課所教的知識感興趣，因為他們想知道自己的不足到底在哪里，期待能
在老師的指導下改正它。我給學生創(chuàng)造的這些機會都成為他們難得的“實踐”。同時，我有意識地將一些知識延伸拓展，課堂上積極引導他們思考，課后再精選適當?shù)木毩曔M行訓練，經(jīng)常進行面批，幫助他們找出自己的優(yōu)點和缺點，正確地認識自己，時常予以表揚，最大限度挖掘他們的潛能。在不斷的訓練中，我發(fā)現(xiàn)學生具有不同的天賦，在不同的'方面顯示出他們的才能，這時，我又為學生“量體裁衣”，不同的學生又為他們設計不同的題目加以訓練，由于做到了有的放矢，有部分學生提高得很快。
三、具體措施：
1、引導優(yōu)生樹立志向推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標，給予其足夠的激勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！
2、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。
3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，
虛心向大家學習，不搞特殊化。
4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
優(yōu)生工作總結(jié)9
我自96年秋至現(xiàn)在，一直在鴉灘初級中學工作，十幾年的工作經(jīng)歷，在教學上總結(jié)出符合我校學生實際情況，并具有自己個性的教學方法�！敖虒W有方，教無定法”，任何企圖將教學方法公式化、模式化、絕對化，以一種教學方法作為唯一永恒不變的教學方法的傾向都是不正確的；就教學方法本身來說無所謂優(yōu)劣、好壞，只有適當、有利于優(yōu)化教學過程的方法、有利于學生學習的方法，才是最好的方法。方法的選擇應具體情況具體選擇，因人而異，因時而異，因環(huán)境不同而異，方法應該是靈活多變的。選擇怎樣的教法才是“適當”的呢？我們每個教育者都在思考著。
我校地處農(nóng)村，是典型的農(nóng)村中學，大部分學生基礎不夠堅實，水平發(fā)展參差不齊，這諸多因素給我們教學帶來很多不利。這幾年的工作經(jīng)歷，有過許多成功的例子，也有過相當多的難忘的教訓，在這成功與失敗中，我總結(jié)出符合自已也符合我校學生的教學方法�！敖虒W”應該是教與學的過程，這兩個過程應該是同等地位的，不能有先后之分，但由于以往教學大綱的不明確或是自已的認識不夠，總把“教”放在首位，把“學”放在末位。只有把“教”與“學”放到同一平等的地位，才能正真做到課標的要求“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則。我校仍然以課堂教學為主，在課堂上做到：“學生學會數(shù)學，會學數(shù)學，會做數(shù)學”是我追求的目標。為了實現(xiàn)這一目標，我苦苦追求，不斷總結(jié)，不斷實驗，特別是教了幾屆畢業(yè)班，使我在教學上積累了寶貴的經(jīng)驗，總結(jié)出“提高課堂效率，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學困生”的教學方法。以下就這個問題，談談自已的一些膚淺的認識。
一、更新教育教學觀念，提高課堂效率
傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往是以教師為中心、以課堂為中心，教師只“授業(yè)解惑”，實行“注入式”教學，學生處在被動與無知的狀態(tài)，往往不求甚解，更談不上探索、創(chuàng)新
教育敘事
能力。更新教育教學觀念，充分了解和尊重學生，確立學生的主體地位，鼓勵學生動腦、動手、動口、動筆，把教學活動轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇聦W生自主求知的探索、創(chuàng)新過程，讓學生積極地展開思維、主動地參與教學過程，充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位，提高學生的主動創(chuàng)新能力；其次，應建立新型的師生關系，必須淡化教師的自我權(quán)威中心意識，努力營造一個教師與學生、學生與學生多向交流與平等探討的氛圍，善于傾聽不同的言論，鼓勵、培養(yǎng)學生的好奇心，探索性，在教學中倡導相互合作，使學生成為學習的主體，能主動地參與數(shù)學學習活動的全過程。
以往初三數(shù)學教師關注的是學生的中考成績，上課以“填鴨式”的滿堂灌，以“題海+壓力”的基本公式上課，通過考試對學生施加壓力，全不理會學生的學習興趣，為了迎接考試，向?qū)W生施加大量的訓練題，教師也要埋頭在作業(yè)批改之中，考后排名排隊，“分、分、分、學生的命根”，“考、考、考，老師的.法寶”，這種狀況必須改變。我注重引導學生對問題的提出，分析，解決，在其中要培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，每一堂課中，各位學生都有不同的收獲，基礎好的學生能得到更好的發(fā)展，基礎差的學生能得到進步、能看到學數(shù)學的前景；我注重給學生以學習數(shù)學的信心，我校學生基礎普遍差，每上一節(jié)課都要從學生的神態(tài)中理解學生的學習動態(tài)，如果所講的內(nèi)容太深，大部分學生都不理解，這就得把難度放淺，講的速度也不能太快。在20xx~20xx學年度，我教一個初三基礎比較差的班，而且在學習態(tài)度上非常懶散，針對這種情況，我在教學中，注意把數(shù)學內(nèi)容講得顯淺些、有趣些，讓基礎差的學生聽起來也覺得理解，然后逐漸深入，不斷的鼓勵，這樣不但培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，而且提高學習數(shù)學的信心。最后在中考中，這班的數(shù)學綜合平均成績也達到了較好的水平。
二、認真鉆研教材教法，積極指導學習方法
在數(shù)學教學中，我刻苦深入鉆研教材，從中挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，使知識不斷沿著橫縱兩個方向發(fā)展，并在原有的基礎上有所創(chuàng)新，從而激發(fā)學生的求知欲望，達到提高教學質(zhì)量的目的，在課堂中也更好地提高了教學效率。在對教材鉆研必須做到：①對每節(jié)課的內(nèi)容進行研究，從中挖掘新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，做好推陳出新，使學生完成知識網(wǎng)絡；②對教材中的公理、定理、公式要作深入的分析，啟發(fā)學生從不同的角度進行論證，使學生養(yǎng)成綜合運用知識解題的能力；③對教材中重要的解題、
教育敘事
證題方法，在講清其原理、步驟的基礎上，要進行小結(jié)、歸納，使學生形成解題思路、觸類旁通，提高解題能力；④對教材中的例、習題要作深入研究，大膽創(chuàng)新，拓展出更一般的結(jié)論，使學生具有創(chuàng)新能力。
在數(shù)學教學中，我不斷地指導學生的學習方法，正如“授人以魚，不如授人以漁”。學生共同的學習方法，我就在課堂上進行全班指導，比如，在講如何提高數(shù)學的閱讀理解能力的時候，我指出：“閱讀的時候應帶著問題去讀”；再如，在講如何做筆記的時候，我指出：“應該有選擇性的做筆記，把你理解的東西用自己的語言記下來”等。由于學生個體的差別，他們每個人的學習方法應該不同的，我引導他們應該找出符合自己的學習方法，在學習中經(jīng)常不斷的總結(jié)方法，如有必要對某位學生可以為他提供一些方法供他參考。特別是優(yōu)秀學生及后進生的學習應該講究方法，對優(yōu)秀學生我在指導解題時，要求他們對題做到“變題”、“一題多解”或“拓展”；對學困生我在指導學法時，要求他們準備初一到初三的數(shù)學課本，有空就“隨便翻翻”等等。
三、認真?zhèn)湔n，精心選題，科學訓練
為了提高課堂效率，必須認真?zhèn)湔n，要備學生，備教材，備考綱等等。20xx~20xx學年度，我上初三（4）班，學生的基礎稍好，備課時，我對整個數(shù)學教材、考試大綱，深入研究，全面掌握，把握整個教材的重點、難點、考點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)果這班在中考平均分達全縣第八名，這在農(nóng)村中學中取得這樣的成績已經(jīng)算不錯了。上課所講的例題，必須精心選擇，要考慮到學生的基礎。選題從以下幾方面考慮：
①有趣味性，這類問題要與生產(chǎn)、生活有關，讓學生激發(fā)學習數(shù)學的興趣；②有代表性，這類問題能代表一類問題的共同特征，讓學生觸類旁通，多題一解；③有針對性，針對某方法或?qū)W生易致誤的問題，可以培養(yǎng)學生思維的嚴謹性；④有層次性，讓不同層次的學生都能達到各自的訓練目標；
�、萦兴伎夹裕@類問題有利于學生深化問題的認識，培養(yǎng)學生思維的深刻性；⑥開放性，這類問題有利于發(fā)展學生的能力，符合當前中考的新題型�；跀�(shù)學科的特點，學生的數(shù)學能力靠訓練出來的，也許這點是我所認識不夠的地方，但我在教學中，是要以測試的方式來檢驗我的教學效果的。我想減輕學生的負擔，減少作業(yè)量或是減少測驗的次數(shù)，但做這么少的練習學生的考試成績能不能提高
教育敘事
呢？我想要面對考試，要考好試就得訓練，要訓練就得做題，做題就有一個“量”的問題，做多少的題才行呢？這是個模糊的概念，不好說。20xx年中考，我校數(shù)學成績特別突出，我認為其中就是經(jīng)過了訓練所得的。因為在這一學年中，經(jīng)初三四位教師的努力，我們自己編出《每周一練》、《每月一考》等試題，在初三的第二輪復習時以模擬題為主，臨近中考我們還自己編了兩份適應性練習。
四、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學困生
這幾年來，我所教的班級在期中、期末統(tǒng)考中，平均分都是好的，我的經(jīng)驗是：轉(zhuǎn)化學困生。我在平時教學很注重學困生的轉(zhuǎn)化，所謂學困生一般都智力正常，只是基礎差，不想學習的那一類學生，他們完全可以通過學習，提高數(shù)學能力和數(shù)學成績的。我認為轉(zhuǎn)化學困生，首先你要增強與他們的感情，與他們打成一片，了解他們，掌握他們的學習動向，找出“學困”的根源，然后對癥下藥；再次你要幫助他們樹立學習數(shù)學的信心，不但在課堂上關注他們，在課外也應更關注他們，多給他們鼓勵，對他們提出的問題要熱情的回答。只要他們能自覺地投入到數(shù)學學習中來，并持之以恒地學習，他們一定會成功的，教師一定持有“學生比教師聰明”的觀點。只有把班里的學困生進行轉(zhuǎn)化，班的平均分才能不給拉得太大，平均分才能提高，這是我的經(jīng)驗。但班中一定有些優(yōu)秀的，能力比較突出的學生，這種情況就要求教師對他們“另眼相看”了，象這樣的學生一般學習是比較自覺的，你應該給他們更高的要求，這樣在考試中或是競賽中，才為你爭得意想不到的榮耀。20xx年我校中考數(shù)學取得較好成績，其中原因之一是抓住了培優(yōu)這一環(huán)節(jié)。
總之，我深深地懂得：一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教育這片熱土上，做得更加勤懇，更加努力，用自己的心血去拼、去博！
優(yōu)生工作總結(jié)10
本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則，認真做好輔導優(yōu)生的工作，現(xiàn)回顧如下：
一、了解掌握優(yōu)生的特點
當我們與“優(yōu)生”進行面談時，應該清醒地認識到，他們能成為“優(yōu)生”，是學生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習慣、學習習慣、學習成績以及各種能力比一般學生在這個年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。
具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強，一般沒有重大的違紀現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛，知識接受能力也較強，學習態(tài)度較端正，學習方法較科學，成績較好。
3、長期擔任學生干部，表達能力、組織能力以及其它工作能力都較強，在同學中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學習較為輕松，因而容易自滿，不求上進。
6、長期處于學生尖子的位置，比較驕傲自負，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學習上的不正當競爭。
8、從小就處在受表揚、獲榮譽、被羨慕的順境之中，因而他們對挫折的心理承受能力遠不及一般普通學生。
以上幾點，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當然不一定每一個“優(yōu)生”都是如此。
二、輔導優(yōu)生的具體措施
1、創(chuàng)設能引導學優(yōu)生主動參與的教育環(huán)境。
2、了解學生在興趣、學習偏好、學習速度、學習準備以及動機等方面的情況。這些資料為教師制定活動和計劃時的依據(jù)，也是“促進學生主動地、富有個性地學習的需要”。
3、為尖子設計學習方案。學優(yōu)生學習新知識時，比其他學生花的時間少，他不需要很多的練習就已經(jīng)理解新知識，因此，做的練習也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的'題目就很多難讓學生體會到智力活動的樂趣。長此以往，反而可能在一定程度上降低學生對于智力生活的敏感性。教師應該備有不同層次介紹同一主題的資料，采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法，從眾多的方案和活動中選取與他們的知識、技能水平相當?shù)捻椖�，指定他們完成�?/p>
4、解決學優(yōu)生心理問題：學優(yōu)生在心理狀態(tài)上，易產(chǎn)生驕氣，居高臨下，聽不進半點批評，心理脆弱。在價值取向上，易產(chǎn)生唯我獨尊，以自我為中心的個性傾向和價值取向，不把其他同學的感覺、好惡、需要放在一定的位置；在行為方式上，由于始終把自己當學優(yōu)生，與一般同學不一樣，束縛了自己，娛樂活動不愿參加，集體勞動怕吃苦。
針對這種狀況，教學中應注意：
學優(yōu)生學習成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”。在鼓勵保持學習上的競爭姿態(tài)和上進好勝的同時，要創(chuàng)造條件和環(huán)境，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，規(guī)范他們的行為意識。
5、開展數(shù)學課外活動，開闊學優(yōu)生的視野。學優(yōu)生學有余力，在基礎知識已經(jīng)掌握的情況下，可為他們開展豐富的課外活動，如解答趣味數(shù)學題，閱讀有關數(shù)學課外讀物，撰寫學習數(shù)學的專題論文等。此外老師也可通過數(shù)學專題講座或數(shù)學家報告會給學優(yōu)生提供更多鍛煉機會。
6、鼓勵學優(yōu)生當小老師，在幫助中后進生的學習中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。
優(yōu)生工作總結(jié)11
高20xx級理科特優(yōu)生培養(yǎng)工作在學校領導和年級領導的關心支持下，能根據(jù)實際情況有步驟，有措施的落實特優(yōu)生培養(yǎng)工作，使學生能夠得到較好的發(fā)展。根據(jù)高三一年的特優(yōu)生培養(yǎng)工作，膚淺的總結(jié)如下，不知之處，請各位領導和同行批評指正。
一．特優(yōu)生培養(yǎng)工作人員構(gòu)成：
由何校長親自監(jiān)督實施，教學工作由陳永平主任，王云和我三位老師具體實施
二．試題題目構(gòu)成
2選擇，2填空，1解答
三．試題選擇
對于特優(yōu)生培養(yǎng)的試題，我們?nèi)唤處熞话銉蓚�周都要在一起共同先研究高考考綱，考點，對近5年高考壓軸題進行通盤分析，剖解，明確壓軸題的命題方向，命題規(guī)律，以及命題特點，研究解決此類壓軸題的方法策略。在選擇試題時，我們?nèi)唤處煻家嗷鏖喸囶}，對考試知識的重點，難點，結(jié)合學生的`實際情況進行仔細推敲，預測學生做題時可能會遇到的困難，易犯的錯誤，以及學生掌握此類題應訓練的篇數(shù)，以便在下次命題時更好的選擇。
四．實施過程
試卷一般提前一周準備，每一次命題前我們都要明確每次輔導應達成的目標，選題中，
12題，16題主要要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，
21題（2）培養(yǎng)學生的運算能力，
22題（2）（3）問主要培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的綜合能力。每次培優(yōu)大約時間是70-80分鐘，先讓學生自主練習，自主研究40分鐘，然后給出答案，讓小組討論10分鐘，再讓小組代表發(fā)表自己的想法10分鐘（讓學生尋找成就感，樹立自信，加強記憶和理解，強化解題方法策略）最后老師點評20分鐘，提醒學生做此類題應具備的知識，能力，解題技巧，注意事項，易犯錯誤的地方等
五．特優(yōu)生培養(yǎng)應注意的問題
(1)試題一定要精選，主要是以以往的高考題，中檔競賽題，各省市模擬試題為主。試題一
定保證不出錯，以免浪費學生時間，選好題目后老師一定先做，先研究，先歸納此類題目的解題方法，策略，易錯點，難點，以及此類題目的同性同法，題目選擇后一定給出詳細答案，以便學生課后研究，反思，總結(jié)。
(2)每次上課先讓學生獨立思考，完成試題，讓學生從中先發(fā)現(xiàn)自己的不知，知識的遺忘，
以便讓學生加深對知識的記憶，理解和鞏固。
優(yōu)生工作總結(jié)12
我鎮(zhèn)開展免費孕前優(yōu)生健康檢查工作以來，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，在以人為本計劃生育優(yōu)質(zhì)服務理念的指導下，將免費孕前優(yōu)生健康檢查項目納入鎮(zhèn)政府民生工程予以重點推動，初步形成了“配合有力、技術指導、經(jīng)費保障、立足鄉(xiāng)村、面對家庭”的孕前優(yōu)生工作長效機制。我鎮(zhèn)計生服務站精心組織、科學實施，人口計生干部兢兢業(yè)業(yè)，迎難而上，使本年度的孕前優(yōu)生健康檢查工作取得了積極進展�，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
一、工作指標
免費孕前優(yōu)生健康檢查：全鎮(zhèn)計劃懷孕夫婦有185對，推遲生育期的有51對。目標xx對，完成xx對；（孕前優(yōu)生健康檢查中，無病的73對，有病的50對，建議他們向醫(yī)生咨詢指導治療，治療好再懷孕；如超過6過月，再進行免費孕前優(yōu)生健康檢查。截止目前，對象篩查率達91.8%宣傳覆蓋率已達到100%；優(yōu)生知識知曉率達到91。8%，優(yōu)生咨詢指導率達到100%。
二、工作落實
一是領導重視，組織保障有力。成立了由徐超任組長，計生指導員、育齡小組長為成員的免費孕前優(yōu)生健康檢查工作領導小組，明確了各相關部門職責和工作重點，確保了各項工作順利開展。鎮(zhèn)黨委和政府曾多次聽取工作匯報，了解優(yōu)生工作進展情況。
二是編制預算，確保資金投入。將優(yōu)生項目列入財政預算，全面落實孕前優(yōu)生檢查專項資金，相繼投入2萬元用于組織計劃懷孕夫婦到區(qū)婦保中心做免費孕前優(yōu)生健康檢查，每人100元務工費、人員培訓和檢查經(jīng)費支出。同時，安排專用車輛接送受檢群眾，確保優(yōu)生項目落實到位。總之，穩(wěn)固的財政資金投入為免費孕前優(yōu)生檢查工作的順利推進奠定了經(jīng)濟基礎。
三是廣泛發(fā)動宣傳。全鎮(zhèn)9個行政村全部建立了優(yōu)生項目宣傳欄，廣泛宣傳免費孕前優(yōu)生健康檢查政策。另外，人口計生服務工作人員發(fā)揚不怕苦，不怕累精神，組織村干部如何開展“面對面，一對一”宣傳動員，排查摸清計劃懷孕夫婦的基數(shù)，了解群眾對孕前優(yōu)生知識的認識。與此同時，通過發(fā)放宣傳單、問卷調(diào)查、組織優(yōu)生健康知識下鄉(xiāng)等形式，逐步提高宣傳的覆蓋面，營造了良好的.孕前檢查氛圍。
四是規(guī)范服務流程�？茖W規(guī)范開展免費孕前優(yōu)生檢查項目必須要建立起規(guī)范的服務流程。不但建立起了孕前優(yōu)生健康檢查檔案和登記表，而且從組織摸底、確定參檢人員、確定參檢時間、確定參檢地點、安排接送車輛的全過程也建立了一套完整的服務流程，深得受檢群眾的好評。
五是隨訪服務。鎮(zhèn)計生服務站技術人員按規(guī)定時間到區(qū)婦幼保健中心領取所在地一般人群的孕前優(yōu)生健康檢查結(jié)果及評估建議告知書，對孕前檢查認定有問題的計劃懷孕夫婦，積極發(fā)揮我鎮(zhèn)計生技術骨干的作用，對其實施最大限度的幫助，對懷孕后出現(xiàn)出生缺陷需要終止妊娠的，積極聯(lián)系區(qū)婦幼保健中心實施免費手術。根據(jù)普遍性指導和個性化服務相結(jié)合的原則，對經(jīng)過優(yōu)生檢查評估為高風險的人開展了面對面的告知和優(yōu)生指導，或建議暫緩生育，或轉(zhuǎn)診治療并跟蹤隨訪，有效地構(gòu)筑起出生缺陷干預防線。
關心人口發(fā)展一直是我國的基本國策，長期以來我國不僅關心出生人口數(shù)量，同樣關心新生人口質(zhì)量。新生人口的質(zhì)量從國家層面來說關乎國家未來發(fā)展，從家庭層面來說直接影響到一個家庭的幸福指數(shù)。免費孕前優(yōu)生健康檢查工作在我鎮(zhèn)推進以來，使得我鎮(zhèn)新生兒的健康比例獲得大幅提高，贏得了群眾的一直好評。
雖然我鎮(zhèn)在免費孕前優(yōu)生健康檢查工作方面取得了一定成效，但在實施的過程中仍存在不足，下一階段，我鎮(zhèn)將認真借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好經(jīng)驗、好方法，繼續(xù)深入抓好優(yōu)生項目工作，努力推動我鎮(zhèn)人口計生工作再上一個新的臺階。
優(yōu)生工作總結(jié)13
一（2）班數(shù)學優(yōu)秀生輔導總結(jié)
任教老師：X老師
優(yōu)生在整個班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個班級學風、校風的形成有著不可估量的作用。本學期，我注重輔導工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了輔導的目標，制定了輔導措施計劃。我班接受優(yōu)秀生輔導的學生有：莫麗榮、莫運杰、董秦雯、鐘梁成、唐希然。在我的幫助下，這些同學的學習基礎上都有了更高層次的提高。下面談談本學期，我在優(yōu)秀生輔導方面是如何做的
一、加強對優(yōu)生的思想教育。
現(xiàn)在的優(yōu)生學習成績好，經(jīng)常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要加大優(yōu)生的理想教育、人際關系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我們的教育方針和“四有”培養(yǎng)目標，加強對優(yōu)生的培養(yǎng)和教育。
二、保護優(yōu)秀生的學習積極性：
優(yōu)秀生的數(shù)學知識基礎較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學生配合，進行英語對話練習。上了六年級以后，隨著學習的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強信心。
三、要適當評價，正確引導。
教師對優(yōu)生的恰當評價，可以增強學生的自信心，鼓勵學生作得更好。但評價不能是單一的和籠統(tǒng)的，要有針對性和適當性，對優(yōu)生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優(yōu)生其他方面的`成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學家獻身祖國建設事業(yè)的例子。如，周恩來為中華之崛起而讀書、李四光為了祖國的地質(zhì)事業(yè)放棄國外優(yōu)越的條件和待遇等，潛移默化和風細雨之中達到了教育目的。
四、培養(yǎng)優(yōu)生的團隊精神和合作意識。
優(yōu)生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)生愿意與同學交往，取長補短。
優(yōu)生有其學習成績好、智力高、精力充沛等許多優(yōu)勢，但如不注意引導和全面素質(zhì)教育就會影響學生一生的發(fā)展。在強調(diào)全面加強優(yōu)生素質(zhì)同時，教師也要不斷改進教育觀念，從自身做起，做到面向全體學生，面向發(fā)展的每一個方面，既要指出優(yōu)生其它方面的不足和缺陷，也要發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，激勵后進生不斷的提高學習成績，努力創(chuàng)造一種比、學、趕、幫、超的生動局面和良好氛圍。
XXXXX
優(yōu)生工作總結(jié)14
本學期的教學工作中，為了適應新時期課程改革的要求，培養(yǎng)學生觀察能力、創(chuàng)造能力、自我學習能力，全面推進素質(zhì)教育，要注重發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，學困生體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生，以帶動整個班級的學習氣氛�，F(xiàn)對本學期優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
1、讓優(yōu)生在總體水平上有一個大的提高，在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣，學習正確的學習方法，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣，進一步培養(yǎng)學生的自學能力，注重培養(yǎng)學生實驗能力、觀察能力、創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。
2.因才施教，深入到學生中，全面了解學生，注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，將學生的各方面情況，記錄造冊，定期記錄學生的發(fā)展情況，有針對性地做好學生的.工作。
3、根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別是注重了激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。在教學中，讓學生多練習、多動腦，多做課外活動。
4、在教學中，對優(yōu)生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。讓學生多思考、多動手操作，提高他們的動手能力和學習興趣。5、對優(yōu)秀生的弱點，了解分析其原因，進而采取措施，進行輔導。增強他們的自信心，通過自己的努力，在學習上更課時，多給優(yōu)生機會，回答問題，發(fā)揮自己的能力和積極性，同時也活躍了課堂氣氛，起到了帶頭作用。
學困生轉(zhuǎn)化總結(jié)
學困生是指學習中，對知識的理解能力差，反應速度慢，而且對學習喪失信心的學生。
1.學困生普遍存在的問題，就是以往得到的溫暖太少。首先熱愛、關心困難生，尊重他們的人格，不歧視挖苦，做到耐心細致的做工作，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，幫其樹立學習的信心和勇氣。
2.．對那些對學習沒有興趣的學生可強化其學習動機，激發(fā)學習興趣。
3．在學習上要耐心對待，趕不上的及時補課，認真輔導，對那些取得點滴成績的學生，利用學習成果的反饋作用，對他們的點滴進步，要及時適當?shù)乇頁P與獎勵，使他們逐漸建立起自信心。4．開展“一幫一”的幫教計劃，困難生與優(yōu)生結(jié)成對子，并成為追擊目標，使困難生的學習能及時趕上。
優(yōu)生工作總結(jié)15
國家免費孕前優(yōu)生健康檢查是降低出生缺陷發(fā)生風險、提高出生人口素質(zhì)重要措施。作為國家免費孕前優(yōu)生健康檢查的第三批試點單位，我縣各級領導非常重視，充分認識開展國家免費孕前優(yōu)生健康檢查的重大意義，凝心聚力，攻堅克難，確保試點工作順利開展，并將此項工作納入政府20xx年39項為民辦實事項目工程之一。
我縣是一個純山區(qū)縣，全縣總?cè)丝?25567人，育齡婦女125373人，已婚育齡婦女92811人，20xx年我縣被國家人口計生委正式確定為第三批國家級試點縣之一。全年目標人群為2755，對計劃懷孕夫婦，截止xx月末已完成檢查檔案2755份，檢查5508完成目標人群的101.5%，并全部錄入《國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目信息系統(tǒng)》，提前超額完成目標任務，目前發(fā)現(xiàn)高風險人群211人，均進行了個性化咨詢指導。早孕隨訪691人，已孕90人，妊娠結(jié)局隨訪9人，未發(fā)現(xiàn)出生缺陷兒出生�，F(xiàn)將20xx年工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強組織領導，完善工作措施。
根據(jù)省皖人口發(fā)[20xx]15號“關于全面啟動第三批國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目工作的通知”的文件精神，成立了由政府分管縣領導任組長的“岳西縣免費孕前優(yōu)生健康檢查項目工作領導小組”，“岳西縣免費孕前優(yōu)生檢查風險評估專家小組”，“岳西縣國家免費孕前優(yōu)生健康檢查專家技術指導組”，印發(fā)了“岳西縣20xx年國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目實施方案”，建立了免費孕前優(yōu)生健康檢查項目信息安全管理制度。嚴格按照技術標準，在縣計劃生育服務站組建了“免費孕前優(yōu)生健康檢查體檢中心”。
二、強化培訓宣傳，提高工作水平。
為確保免費孕前優(yōu)生健康檢查項目試點工作的順利實施，縣人口和計生委制定了詳細的`培訓計劃，加大對技術人員和計生干部的培訓力度，進一步提高工作能力和服務水平。
一是組織專業(yè)技術人員先后4次到兄弟縣學習先進經(jīng)驗。
二是積極選派業(yè)務骨干參加省市舉辦免費孕前優(yōu)生健康檢查項目試點工作培訓。
三是舉辦全縣免費孕前優(yōu)生健康檢查技術培訓班，對縣、鄉(xiāng)計生技術服務人員進行專業(yè)知識培訓，明確工作流程、工作職責、服務內(nèi)容和日程安排。
四是以鄉(xiāng)為單位舉辦培訓班，對鄉(xiāng)、村計生干部進行相關知識培訓，明確目標人群的認定和職責分工。
五是發(fā)放宣傳折頁萬余份，印制墻體宣傳標語、過街橫幅、彩繪宣傳圖案50幅，通過廣播、電視、宣傳欄、墻體漫畫、咨詢服務點等，廣泛宣傳孕前優(yōu)生免費健康檢查相關政策和優(yōu)生優(yōu)育知識，引導廣大群眾主動參與孕前健康檢查。
在此基礎上，加強優(yōu)生技術指導，確立縣計生服務站為國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目試點工作定點服務機構(gòu)，專門設立基層技術指導組，確定6名技術骨干專門負責培訓指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務中心工作技術服務，不斷提高技術人員素質(zhì)，組織人員有計劃地奔赴各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）站開展項目指導工作，為項目實施奠定了堅實基礎。
三、強化職責分工，確保工作到位。
縣委、縣政府將國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目納入民生工程和惠民實事，要求相關部門協(xié)調(diào)配合，形成整體合力，共同探索提高出生人口素質(zhì)的有效模式，進一步明確縣、鄉(xiāng)、村三級職責。村級負責收上報計劃懷孕夫婦信息，發(fā)放宣傳資料，組織目標人群參加優(yōu)生健康教育培訓，收集報告早孕及妊娠結(jié)局線索，協(xié)助鄉(xiāng)級進行隨訪服務；鄉(xiāng)級負責收集、匯總、核實、上報計劃懷孕夫婦情況，開展優(yōu)生健康教育培訓，組織目標人群參加優(yōu)生健康檢查，開展一般性的優(yōu)生咨詢指導和服務對象的早孕和妊娠結(jié)局隨訪服務；縣人口計生委負責全縣的孕前優(yōu)生健康檢查項目工作，搞好優(yōu)生健康檢查項目的宣傳，組織開展孕前優(yōu)生健康檢查，協(xié)調(diào)財政部門搞好資金撥付和使用監(jiān)督，組織項目檢查指導評估工作。
四、加強項目經(jīng)費監(jiān)管。
截止目前，國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目縣級配套經(jīng)費30萬元已撥付縣人口計生委專戶．縣財政局做好免費月費的預算決算、轉(zhuǎn)移支付、總量控制和監(jiān)管，確保配套資性按時到位，對全部資金進行嚴格的監(jiān)管．縣人口計生委按撥付方式和服務流程，給縣服務站按季度、按報表、按例結(jié)例結(jié)算標準240元）；財政局和計生局加強項目監(jiān)督管理，專項資金�？顚Ｓ�，定期組織監(jiān)察、審計等部門對項目組織和資金管理使用等情況進行監(jiān)督評估。
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