學期教師工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學期教師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期教師工作總結1
本學年的教學工作已進入尾聲，回首這一學年，本人按照教學計劃，新課程標準，認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導。雖然時間緊迫，但我們?nèi)匀蝗缙谕瓿山虒W任務，做到有計劃有步驟的引導學生復習。化學復習是教學中的重要環(huán)節(jié)，提高學生成績的關鍵，現(xiàn)將自己如何做好復習工作作以下小結：
一、充分發(fā)揮學生的主體地位。
學生是教學活動中的主體對象，在化學復習課教學中，我將學生擺在核心的地位。一些化學概念、原理以及重要的化學知識間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別等，我放手讓學生自己總結、歸納和整理，我主要工作在一個“引”字上，教給學生復習的科學方法。學生在自己動腦、動手復習整理了相關的化學知識之后，然后我和學生一起對所復習的內(nèi)容加以補充完善。在以學生為主體的情況下，我努力做好組織引導的作用，使學生主體作用充分的發(fā)揮。
二、復習形式多樣化。
按章掃描。在化學復習中，我先按章節(jié)次序加以復習，為學生構織網(wǎng)絡化的化學知識體系創(chuàng)造條件，對知識能夠進一步理解和掌握。
分塊包干。初中化學基本概念和基礎理論，元素及其化合物知識，化學基本計算及化學實驗四大塊組成的�？倧土曔M分塊逐個擊破，可使學生對化學知識體系有一個全面系統(tǒng)的認識。
專題講座。在化學知識中有許多是具有一定內(nèi)在聯(lián)系或區(qū)別的。設置專題進行討論，則可使學生的化學知識得以升華。
聯(lián)系實際。化學是一門實用性很強的應用科學。在復習中要多涉及一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有關的內(nèi)容。我引導學生不斷用所學化學知識去解決實際問題，這樣即能培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習的積極性，又能提高分析和解決問題的能力，提高復習教學的效果。
三、四個不要。
�。ㄒ唬┎灰翢o目的的做習題。為了提高化學總復習的效率和質(zhì)量，我在掌握學生基礎和實際的前提下，依據(jù)教材和大綱認真?zhèn)湔n，編制習題。而不是心中無數(shù)，無的放矢，隨便拿一份現(xiàn)成的練習題讓學生一堂課做到底。
�。ǘ┎灰婷婢愕��；瘜W總復習也是一個查漏補缺的過程。因此，在學生已經(jīng)掌握了的知識和非重點的內(nèi)容上不必多花時間，而應把精力集中在重點內(nèi)容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓練上。
�。ㄈ┎灰鲆暷芰τ柧��；瘜W總復習不僅是使所學知識連成串，使學生系統(tǒng)地掌握化學基礎知識，更重要的.是要在復習中加強能力培訓，使學生掌握獲取知識的科學方法，提高綜合解題能力。
（四）不能放棄差生。當前開展素質(zhì)教育。要要全面提高教育教學質(zhì)量，就不可只抓少數(shù)高分的尖子生而拋棄差生，特別是在總復習階段更不要不管差生，否則導致復習質(zhì)量的降低，因此在復習中應重視對差生的輔導，以取得抓兩頭帶中間的良好效果。
總之，在復習教學中我精心選擇教法及教學內(nèi)容，精講精練，學以致用，理論聯(lián)系實際。既培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有培養(yǎng)學生用化學知識解決社會實際問題的能力。當然，在復習中我還存在很多不足，比如對學生的反饋不夠、單兵輔導不夠等等，我會改掉以上缺點，力爭在下一年取得更好的成績。
學期教師工作總結2
又一學期即將結束，本學期我繼續(xù)積極參加以“備好課”為專題的校本培訓，以新課改的教育教學理念為指導，積極投身于語文教學實踐，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生，語文教學總結。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對領導尊敬有加，領命不誤；對學生關心愛護，教書育人。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、精心備課，預約生成
新課程很講究預設與生成。沒有教學預設的課堂必定是無法實施有效教學的無序場所。沒有精心的預設的課堂，必定也難有精彩紛呈的生成。本學期在備課中，我每節(jié)課都力求準確把握教材，深入挖掘教材中能引發(fā)學生思考并對學生發(fā)展有效的信息，預設提綱挈領的問題。關注學生，在教學預設時盡力從學生的需求出發(fā)，教學過程和教學內(nèi)容盡力以學生原有的知識、生活經(jīng)驗為基礎，考慮是否有利于學生的發(fā)展，在教學預設中落實“三維目標”，即“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”，設計教案時刪繁就簡，砍多余環(huán)節(jié)，改線性設計為彈性設計，給生成留下足夠的空間使課堂教學煥發(fā)出新的生機。
二、改變教學方式，煥發(fā)課堂活力
新課程十分重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活所需的'先前經(jīng)驗，讓學生萌動求知欲望；語文新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生學習語文的興趣和好奇心、探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、感悟、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。本學期我注重從深備學情入手，力圖準確把握學生的心理特征、思維特點、學習需求和知識準備情況，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。建立民主和諧的師生關系，課堂上盡量讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，以期他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，希望每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質(zhì)有了提高，語文課堂煥發(fā)出了新的活力。
三、利用現(xiàn)代教學手段，提高學生學習效率
新課程要求語文課堂要更新教學手段，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代為我們改變教學手段、拓寬攝取知識的渠道、更好地開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了可能。雖然我校地處偏僻山區(qū)，學校也已有了一間電腦多媒體設備和農(nóng)遠設備教室。教學中，我盡量爭取機會，充分利用現(xiàn)有資源為教學服務，調(diào)動了學生的學習興趣，一定程度上提高了學習效率。
四、強化語文訓練，培養(yǎng)實踐能力
新課程背景下，教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，本學期我采取多種方式強化語文訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。督促學生認真進行課外閱讀，指導學生寫讀書筆記；督促學生進行課外練筆，指導學生寫觀察筆記；指導學生編寫專題詩集；指導學生抄輯優(yōu)秀短文；督促學生進行書法練習。
本學期我的教學工作中也還存在一些不足，一是備課中追求面面俱到的心理還時時在作怪，只注重教學內(nèi)容的完整性而忽視學生學習的有效性的情況還時有發(fā)生；二是對學習不踏實的學生督促得還不夠，思想交流不如上一學期做得深入。
今后我會針對自己的不足努力改進，踏踏實實備好課、上好課，努力把語文教育教學工作做得更好。
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