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《地球上的星星》觀后感 15篇
品味完一部作品后，相信你會有不少感想吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編為大家收集的《地球上的星星》觀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀后感 1
《地球上的星星》這部影片帶來我巨大的震撼人心，要我感概千萬。
影片的主角名字叫做伊夏，原來是一個八歲的少年，他考試成績不太好，調(diào)皮不聽話，但腦中充斥著想象，這使他能快樂的生活。但是應(yīng)對他每門科都不過關(guān)的考試成績，老師、隔壁鄰居的不滿意，他不愛上學(xué)，在勾結(jié)親哥哥寫假請假條，他的爸爸媽媽無可奈何下只能將他送進全托學(xué)校。進到全托學(xué)校后的伊夏一天到晚一言不發(fā)，憂心忡忡。他一樣或是像之前一樣考試成績不太好，但不一樣的是，他失去以前的開心。這一切直至遇上他――尼克老師，伊夏生命中最重要的老師，是他更改了伊夏的一生。
尼克老師用公平的目光對待每一個學(xué)員。他是一位不同尋常的老師，他會給學(xué)員們產(chǎn)生輕輕松松和開心。在課堂上，他遇上了一個眼神呆滯，只能低下頭的男孩兒――伊夏。尼克老師逐漸掌握他的一切，他發(fā)現(xiàn)伊夏的工作中數(shù)據(jù)與英文字母的撰寫全是錯亂的，但他也發(fā)現(xiàn)了伊夏的奇才之處――繪畫。沒多久以后，伊夏根據(jù)了尼克老師的協(xié)助逐漸樂觀起來，學(xué)業(yè)成績也逐步提高。
一次畫畫比賽中，伊夏超過尼克老師變成了賽事的總冠軍。從今以后，他又變?yōu)橐郧澳且粋�太陽樂觀的男孩兒，也被全部老師接受。在全部老師眼里，他不會再是那一個一無是處的小孩，只是個奇才。
有一些老師能更改學(xué)員的一生，例如尼克老師，他更改了伊夏的一生。伊夏是一顆小金子，被日常生活和不可以挑選的人生蒙上浮塵。而尼克老師是發(fā)現(xiàn)黃金的人，用他的細(xì)心和激勵擦來到一顆顆浮塵，讓伊夏閃閃發(fā)亮。俗話說得好，是黃金總是會發(fā)亮的`，而發(fā)亮的全過程必須一個能激勵他的人。
每一個人全是獨一無二的，不可替代的，都是有自身與眾不同的設(shè)計風(fēng)格和特性。如同全世界沒有兩塊完全一致的葉片，沒有兩塊完全一致的小雪花一樣。在如今的社會發(fā)展中，充斥著市場競爭，不足強，就只有淘汰。在那樣殘酷的現(xiàn)實中，非常少有些人會發(fā)現(xiàn)你與眾不同的閃亮面，有時候必須本身勤奮才會被別人發(fā)現(xiàn)�？傆幸粋�人會賞析你，贊成你，激勵你。這個人可能是老師，可能是盆友，可能是同學(xué)們，也很有可能僅僅人生道路中一個生命中的過客。但他的動能揮之不去的，他能夠變成你再塑生命的人，好似電影中尼克老師的存有一般。
堅持夢想，堅信自己，絕不放棄�？傆幸惶欤隳馨l(fā)現(xiàn)一個不一樣的你。不會再不自信，不會再低賤，抬頭挺胸，高聲的告知他人“我是最贊的！”
《地球上的星星》觀后感 2
從前有一個小男孩伊桑，生活在印度一個富裕的家庭，一直很幸福。
但直到他八九歲上學(xué)后，人們發(fā)現(xiàn)了他的異常，他經(jīng)常一個人發(fā)愣，上課容易走神，各門學(xué)科都為零分。美術(shù)課上，他因走神被扔粉筆，只好枯燥的畫那個花瓶；數(shù)學(xué)課上，所有數(shù)字在他眼里都變成了一只只奇怪的生物，都是相反的，紅色的大叉隨處可見；英語課也不例外，不會拼，不會讀，不會寫！最后他被逼迫送往寄宿學(xué)校。
不管他如何逃避，該來的還是來了，望著父母遠(yuǎn)去的背影，伊桑的心徹底碎了！每天，除了殘酷的體罰，迎來的就是哄堂大笑，使他覺得生活一片灰暗。
但幸運的是新來的美術(shù)代課老師尼康關(guān)注到了他，翻閱了他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了伊桑有“閱讀障礙”，并進行了家訪。課堂中他不斷地以巧妙的方式鼓勵他，給他機會，每天花兩小時給伊桑補課，使他重新抬起了頭，拾起自信心向前沖，從讀字母，拼單詞，再到寫句子........在一次繪畫比賽中他以驚人的繪畫天賦榮獲了第一名，使他感受到比他的父母還要強大溫暖的關(guān)心，重新認(rèn)識了世界！
在伊桑的世界里，是尼康老師改變了他生活的軌跡，一步步開導(dǎo)他，了解他的想法，并挖掘出了那一鳴驚人的畫畫天賦。其實，伊桑絲毫不需要一切物質(zhì)上的`東西，唯一稀缺的就是關(guān)愛與重視。世界上就是缺少像尼康老師這樣的人，懂得去理解特殊的學(xué)生，并沒有像其他的老師那樣辱罵伊桑，摧毀他的最后一絲希望，而是去安慰他引導(dǎo)他。
世界上每一個人都是獨一無二的，有自己獨有的性格，各有所長。孩子們是地球上的每一顆星星，主導(dǎo)著未來，上帝在你這里關(guān)上一扇門，也許在另一邊又給你開了一扇窗。也許你有某一處短板，但沒有關(guān)系，可能你在另一方面有著高人一等的天賦，每一顆星星都閃爍著光彩，沒有好壞優(yōu)劣之分，所以在學(xué)校里，也不要無為地嘲笑任何同學(xué)。
在中國現(xiàn)在的教育制度中，雖然沒有像伊桑那樣殘酷的體罰，但過分重視成績的現(xiàn)狀是相同的！誠然，努力學(xué)習(xí)是正確的選擇，但是在同時也不要因此放棄自己喜歡做的事，局限自己的想象力。
生活學(xué)習(xí)在東校，相比起來，我的學(xué)習(xí)生活是多么輕松愉快，所以讓我們一起善待他人，互幫互助，相信未來的世界更加精彩。
《地球上的星星》觀后感 3
濃稠的顏料在地板上肆意漫延;支離的作業(yè)本中滿是老師的責(zé)罵與顛倒的數(shù)字;男孩憂郁的眉眼終于得到舒展時，大家才發(fā)現(xiàn)他是一粒星，只是隕在大地。
印度電影《地球上的星星》勾勒出一個印度男孩的面容，從憂郁彷徨到微笑自信。從小被街坊鄰居欺負(fù)，口角滲出鮮血也只能低頭沉默;在他眼中數(shù)字左右顛倒，簡單的加減法于他變而為星際大戰(zhàn);唯一喜愛的繪畫長久被人忽視，顏料層層涂抹，繽紛的色彩遭到無情的唾棄。年幼的.孩子被迫離開父母，來到寄宿學(xué)校。從天明、從無眠的恐懼到被定位為差生。踽踽在校園湖畔，看蝌蚪四下游動，他眼里只剩畏縮。
我想，沒有人了解他，沒有人關(guān)注他，他從做錯第一道數(shù)學(xué)題開始被迫跪下。如果只能與自己愛的人天各一方;如果向前行卻雙足無力;如果僅有的光線是來自旁人的冷眼，這世界，難道還有任何色彩嗎?
所幸一位美術(shù)老師走近他，戴著小丑的紅鼻子告訴他愛因斯坦也曾遇到數(shù)字障礙。擎起膽怯的他與他共舞，讓他起來。讓星星，重新亮起來。
男孩又一次出現(xiàn)在湖畔，這一次，他背著畫夾。
即使是星星，讓塵世的灰蒙住了光，亦無法閃爍。應(yīng)像跳格子般前后躍動，避開世俗重?fù)�，別讓瞳孔失色，別讓自己蒙塵。
看作家劉同的文字《誰的青春不迷�！贰５谝谎塾X得作者將費大篇幅倒盡苦水。不料打印字一排排滾入眼簾，淚水竟不自覺爬上眶來。曾被無數(shù)人取笑，甚至被斷定身前已無路可走�？伤栽趫猿郑弥鄼C，握著紙筆向天涯。在灰心喪氣時仍選擇站起，猶如樂曲跌入低谷又攀上高潮。
在書桌前遲疑，仿佛他也是一粒星，在我面前輕巧地褪去鉛華。盧思浩說：“選擇站起，在你還有余力的時候�！陛p輕的墨香與飽含深情的話語讓他終于在人群中，打開了屬于自己世界的門。
有一雙大眼睛的印度男孩微笑著將畫作遞給扶他站起的恩師，抬眼環(huán)視天空流云。驚鴻一瞥，卻見老師已繪下自己大笑的側(cè)臉，背景是潑散的顏料，全體同學(xué)起立，為他鼓掌。星星開始閃光，終于贏得了所有人的尊重和愛，地球上的星星，亮起來，就閃現(xiàn)了自己的光輝。
《地球上的星星》觀后感 4
大概是對心理學(xué)的熱愛，兩個半小時的電影一口氣看完，沒有什么大悲大喜的情節(jié)，有的只是時下部分兒童所面臨家長學(xué)校的一些教育理念，發(fā)展方向云云。讀完感觸頗多，就以我拙劣的文筆，權(quán)當(dāng)休閑寫寫我對這部電影的一個觀后感。
電影的開頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫，也是故事小主人公伊夏由于先天的問題所面臨的一個讀寫方面的‘障礙’。上帝關(guān)上一扇窗，也必然會打開一扇門。無疑，伊夏是一個天馬行空的男孩子，充滿想象力的世界里有著奇妙美麗大膽豐富的色彩動畫。會飛的魚兒，神秘的星空，可愛的星球，童真的飛船，等等許多有趣的世界，他沉醉其中。
但現(xiàn)實是殘酷的，由于學(xué)校老師的偏執(zhí)教育理念，家長扭曲的價值觀，逐漸的迫使一個天才慢慢走向寂滅。
可是，就像千里馬之遇伯樂，伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個美術(shù)課代課老師來到了他的世界，從此他的世界從陰影逐漸又恢復(fù)了以往的天馬行空。不僅如此，有著豐富知識和經(jīng)歷的'尼克幫助小主人公伊夏成功的學(xué)會了理解和接受以往晦澀難懂的文化課，字母數(shù)字的應(yīng)用。
其中的曲折自不必多說，故事的大概內(nèi)容便是如此了。
那么我們生活在目前經(jīng)濟高速發(fā)展，全民素質(zhì)落后的一個大環(huán)境之中，我們也自然有機會遇到這種情況，我們是不是有這份慧眼，有這份耐心會去接納和引導(dǎo)這樣一個在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何，我從來都相信，上帝是一個公平的存在。
值得深思的就我看來有兩件事情，其中一件是家長和老師對孩子身心發(fā)展的不重視和不夠深入的了解。電影中的孩子伊夏最開始無疑是不幸的，面對著老師的辱罵，父母的不理解，小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿學(xué)校，在伊夏來看，那是一種最沉重的懲罰，他開始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫，每一頁都描述的是他的父母哥哥逐漸遠(yuǎn)離他的一個過程。看到這里，誠然是心酸且無奈的，一個小孩子初識世界，卻得不到應(yīng)有的理解和關(guān)愛，那該是怎樣的一種凄涼。
另一件便是整個社會對于小孩子心理發(fā)展的普遍漠視。實際上，心理學(xué)上對于小孩子從受精至青春期的每一個細(xì)分階段都有著足夠的描述和大量的試驗，我們已然有了前車之鑒，不該讓幼小的心靈承受無妄之災(zāi)。不論是家長，老師，還是其他相關(guān)的人都該去又一個正確的價值觀和正確的理念去教育下一代。
《地球上的星星》觀后感 5
這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是特別的�？催^的人一定又覺得，似乎所表達(dá)的又不止這么多。在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。
這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。 常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護他，愛他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的'所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。
完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好老師而慶幸。
可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就可以判斷一個人的能力有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點。
生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績暫時落后。那反思一下自己，我們有像尼庫巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然后從根本處下手，提供給他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。
《地球上的星星》觀后感 6
心理學(xué)老師推薦《地球上的星星》這部電影時我并沒有很在意，直到一個星期后的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應(yīng)該是部很不錯的電影�？赐旰笪腋哟_定，這是一部教育者都該看的電影。
影片《地球上的星星》主要講述了一個叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長眼中的笨學(xué)生，考試不及格上課不聽課作業(yè)也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥對比，他簡直差的不像話，校長甚至認(rèn)為他是個不正常的孩子。在學(xué)校的老師多次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學(xué)校去。在寄宿學(xué)校里一切都沒有發(fā)生改變，老師們還是只注重成績，對伊翔的行為愛理不理，動不動就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達(dá)他的憤怒。然而當(dāng)我們以為伊翔只能是這樣時，奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙才會有這樣的表現(xiàn)，于是他用自己的耐心和熱情一點點的打開了伊翔的心房，幫助他學(xué)習(xí)書本，最后伊翔重新變得樂觀。
伊翔是個多么幸運的孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不夸張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師，說實話我在四年級之前的學(xué)習(xí)生活都是混過來的，上課睡覺不做作業(yè)是常做的事情。當(dāng)我遇到我的數(shù)學(xué)老師時，一切都改變了。說起來很奇怪，這個老師也沒有做過什么特別事情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對我抱希望時，是他力排眾議堅持讓我參加班里的培訓(xùn)，后來更是讓我去參加競賽。是他的這種信任讓我對自己擁有了信心，相信自己有可能。也是為了不讓他失望，我在后來的學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)的很積極，那時朋友們都問我怎么突然“爆發(fā)”了，我想這是那位老師的功勞，如果沒有他我可能還是會渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。
所以說能遇上一位好老師是種運氣，作為四年后就要踏入教育事業(yè)的'我們，《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個對學(xué)生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學(xué)生交流的過程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時地給予關(guān)懷，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細(xì)膩的心。目前中國的應(yīng)試教育盛行，在這種情況下教育者更應(yīng)該運用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個孩子都是星星，閃爍著光芒。
《地球上的星星》觀后感 7
《來自地球上的星星》是講述得是一個很有內(nèi)容且會帶來許多思考的故事，也是蠻讓人難過的一部電影。它所呈現(xiàn)的是一個很特別的小男孩——伊桑，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會表達(dá)，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強，造成的其實是反效果。
看到后面，真的`懂得如何教導(dǎo)他的老師，帶著他用不同的方式學(xué)習(xí)時，看起來好溫馨。不過，要這樣因材施教實在太難得了。很喜歡他對于「關(guān)心孩子」的一番簡單解釋，并不是我們不知道的道理，可是大部份的人只是知道，卻做不到。
后來，眼睛幾乎一直都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕�，去看見一個人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來自強求。
影片用伊桑的故事講述了一類人的經(jīng)歷，有些人可能和伊桑一樣幸運，被解救了出來，有些人卻可能被吞噬在無情的現(xiàn)實社會里。但無論如何，都是時候該重視起對他們的關(guān)心與關(guān)注了。正是因為很少有人會耐下心來尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點，才造成了諸多我們未曾見到的悲劇發(fā)生。那些我們忽視，甚至蔑視的人，但當(dāng)他們的理論公布于眾時，世界震驚了，他們才是真正的贏家。就像影片中說的那樣，“那些人可能就出現(xiàn)在我們當(dāng)中”。平凡的我們雖然沒有伯樂那樣的能力可以發(fā)掘千里馬的潛在能力，卻可以用愛溫暖他們，幫助他們，而希望多一點的人可以擁有有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教師的職業(yè)是神圣的，我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的美的地方。每個學(xué)生都是特別的。也許他們看起來很平凡，但是我相信每個平凡的學(xué)生都有一顆不平凡的心。也許我們對學(xué)生的忽視會造成學(xué)生一輩子的遺憾。所以，我想，不管學(xué)生的缺點如何，每個人都是善良的，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引導(dǎo)，每個學(xué)生都會走上正確的道路。
“世界上從來不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明了這一點。每一個人都可以用愛點亮星星，每一顆星星又會用自己的光照亮這個世界。
《地球上的星星》觀后感 8
《地球上的星星》是一部由阿米爾.汗主演的印度影片，故事是一位美術(shù)老師和一個名叫伊夏的孩子之間的故事。
伊夏從小就愛打鬧，不喜歡讀書學(xué)習(xí)，但他的想象力卻無比豐富，畫畫也非常厲害，可以和畫家相媲美。但他的父母希望她能多學(xué)習(xí)知識，可伊夏根本學(xué)不進去。他的作業(yè)本上全是老師的紅筆跡，字也寫得歪歪扭扭，像似跳起了“迪斯科”。有時候他會犯各種各樣奇怪得錯誤，一個同樣的錯誤文章中會寫成多種不同的形式，字母會寫顛倒，數(shù)字也會寫得很奇葩.......有時候，媽媽教他認(rèn)字，前一秒是對的，可后一秒又會弄錯。所以他一直留級，還經(jīng)常被老師體罰，被同學(xué)們笑話。
后來父親送他去了寄宿學(xué)校，伊夏開始變得悶悶不熱，每天低著頭，內(nèi)心出現(xiàn)了懼怕和恐慌。直到他遇見了一位名叫尼克的美術(shù)老師，讓他從新找到快樂的童年。一天尼克老師登訪伊夏父母，了解到伊夏的情況，并請求校長讓自己去幫助伊夏。從那天后，伊夏每天都在進步，提高了學(xué)習(xí)興趣，能認(rèn)真識字寫字，而且字也寫得非常漂亮。有一次尼克老師和他一起捏橡皮泥，伊夏捏出了26個字母，尼克老師就用這些字母拼出了幾個單詞，兩個人還一起互動擺出字母造型，伊夏做了個“e”，然后老師做了只大象放在旁邊。在那小小的儲藏室里，擺放著很多他們的杰作。尼克老師深深影響了他，不僅在美術(shù)上更上一層樓，也提高了他閱讀寫作的能力，使其他老師們都為他而感到驚奇。最后，伊夏在畫畫比賽上奪得了“最佳畫作獎”，重新散發(fā)出了他畫畫的天賦。
影片情節(jié)一波三折，結(jié)局引人深思。孩子各有各的天賦，要發(fā)揮孩子的'特長，充分地利用好孩子的優(yōu)點。在學(xué)習(xí)時要勞逸結(jié)合，將圖像和字結(jié)合在一起認(rèn)字，而不是枯草無謂的教他背單詞、學(xué)句子，這樣孩子就沒有了學(xué)習(xí)積極性，就會記不住，出現(xiàn)厭學(xué)心理。
孩子的想象力是豐富的，可以用編故事記單詞的方法，來加強學(xué)習(xí)效果，這樣也會印象深刻點，對于孩子的學(xué)習(xí)是不能強迫的。就如尼克老師舉了一個淺顯卻深奧的例子：讓一個地球人去掌握火星人的文字，說火星人的語言，可能嗎？可見，用對方法、因材施教才是最有效的教育。
知識是無限的，孩子的快樂是有限的，正確的教育方法決定了孩子的未來。
《地球上的星星》觀后感 9
在這個寒假里，我看了一部名為《地球上的星星》的非常推薦的印度電影�，F(xiàn)在讓我談?wù)効赐赀@部電影后的感受！
我認(rèn)為這部電影很有意義。這部電影講述了一個叫伊桑的小男孩從小就厭倦了學(xué)習(xí)。當(dāng)他8歲的時候，他仍然對學(xué)習(xí)不感興趣。他的單詞拼寫一團糟。即使是最基本的閱讀和寫作能力也比他的同齡人差！但他并非一無是處。在伊桑的腦海中，他充滿了新奇的幻想。他的想象力無法與普通人相比！他精致地畫了戰(zhàn)爭中士兵挖戰(zhàn)壕的動作和戰(zhàn)壕里的東西。在他原來上學(xué)的學(xué)校里，他的學(xué)習(xí)和行為受到了老師和學(xué)生的嘲笑。
他犯的許多錯誤已經(jīng)超出了他父母的承受能力，并受到學(xué)校的.質(zhì)疑。他認(rèn)為他不適合在正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活！他的父母不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會對他有所幫助，但不幸的是，他的眼睛越來越糟糕！他的父母也不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會對他有所幫助，但不幸的是，他的眼睛越來越來越糟糕！
幸運的是，一位來自新學(xué)校的藝術(shù)老師徹底改變了伊桑的生活！這位名叫尼庫巴的藝術(shù)老師的教學(xué)方法與其他老師不同。他用樂觀自由的教學(xué)方法感染了教室里的每一個學(xué)生，讓學(xué)生自己思考、夢想和想象。除了伊桑，其他學(xué)生都充滿了熱情！漸漸地，尼庫巴發(fā)現(xiàn)伊桑有這種狀態(tài)的原因，并咨詢了他的父母，并告訴了他們的父母一些關(guān)于孩子成長的真相。尼庫巴說：每個孩子都是一張白紙，不是每個人都能以同樣的方式接受教育，但每個人都有自己的亮點，不能因為學(xué)習(xí)成績不夠好而決定這個人的未來，你需要找到突破來幫助孩子，不斷鼓勵他，支持他，探索她的亮點，讓他恢復(fù)自信，體驗童年的快樂時光！
尼庫巴開始利用時間、耐心和關(guān)懷來幫助伊桑。很快，伊桑開始對學(xué)習(xí)感興趣！尼庫巴通過繪畫比賽讓伊桑充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓他看到自己在某些方面的優(yōu)勢，重新獲得信心。同時，他向父母、老師和同學(xué)證明，我并非一無是處。我的優(yōu)勢是繪畫！通過尼庫巴老師的培養(yǎng)，伊桑逐漸變得像同齡人一樣樂觀開朗。他在現(xiàn)實生活中找到了自己。他不再是失去方向的三年級學(xué)生了！
通過這部電影，我知道每個人都有自己的優(yōu)缺點。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個人的亮點，取長補短，互相幫助，共同進步，讓我們在學(xué)習(xí)中快樂成長！
《地球上的星星》觀后感 10
電影《地球上的星星》，英文名Every child is special講述了一個關(guān)于兒童差異性的故事。內(nèi)容過度煽情不講，教育問題并非單純靠一位老師的熱情就能得到徹底改變，這是我看完這部電影之后最大的感想。然而電影還是給了我許多感動與激勵。
小男孩伊夏有閱讀障礙癥，然而在這個講究統(tǒng)一講究規(guī)矩的校園內(nèi)，老師們在他的本子上打紅叉，讓他站到教室外，對他批評和責(zé)罵，他成了一個調(diào)皮搗蛋的壞孩子，甚至被家長強行帶去了寄宿學(xué)校進行“改變”。他們可以給他安上“懶惰”“作怪”的毛病，卻不愿承認(rèn)孩子身上與其它人不同的方面。
原因是什么？原因是我們害怕差異，我們對差異沒有正視的'勇氣與引導(dǎo)的耐性，差異便宣告了規(guī)矩的被破壞。以前看過一篇文章，叫做《當(dāng)學(xué)大雁，別做海鷗》，如果在海鷗的腳上系上一根紅絲帶就等于為這只海鷗宣判了死刑。在教育上，海鷗行為其實并不少見。許多小學(xué)中學(xué)的班上，一些老師會將那些成績差的學(xué)生安排在最前排一個人坐，久而久之，某些學(xué)生便產(chǎn)生了一種我就是差生，我就是可以無所顧忌任意搗蛋的心理。差異得不到正確的引導(dǎo)，反而往反面發(fā)展。
電影里伊夏進了寄宿學(xué)校，在英語、數(shù)學(xué)課堂上被批評，在美術(shù)課堂上被打手心，伊夏因為他的差異導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的滯后，卻得不到老師與家長適當(dāng)?shù)哪托牡墓膭詈椭笇?dǎo)，他越來越消沉，放棄了畫圖，也丟失了快樂（影片里，我覺得最令人感動的場景就是伊夏逃課走上街頭，就像電影插曲里唱的“這個只有短暫幾天的童年永遠(yuǎn)不會再回來了，所以我的朋友啊別辜負(fù)了它”）。
直到美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)。尼克老師的引導(dǎo)其實并不復(fù)雜，他只是多了份耐心與關(guān)愛，多了讓學(xué)生們自由思考自由發(fā)揮的鼓勵和寬容。他說：我們中間一直都有那樣的人他們可以用不同的思維看世界，因為他們眼中的世界是另外一個樣子他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們他們被反對，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家于是驚艷了世界。
差異并不可怕，有時候它甚至成就了天才。每個小孩都是不一樣的，光芒各異的星星才匯成了美麗的星空。
《地球上的星星》觀后感 11
其實自己對電影不是太感興趣，但是在被叢主任的一番介紹后心中難免有些期待，所以在期待與感動中觀看了這部影片，同時被片中的美術(shù)老師深深打動。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的快樂!在這部電影中有許多處深深地觸動了我：
觸動一：伊桑的學(xué)習(xí)成績在學(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。其實這樣的情況在我身邊發(fā)生過許多，家長由于孩子的`學(xué)習(xí)成績不好而選擇轉(zhuǎn)學(xué)，其實在電影劇情的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)改變不了現(xiàn)實，轉(zhuǎn)學(xué)只是一種家長和老師沒有認(rèn)清孩子自身條件本質(zhì)的一種方法，而且是一種不可行的方法，所以那時在想“伊桑，要是早點遇到美術(shù)老師多好啊”
觸動二：轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語文、數(shù)學(xué)等科目，無論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。一名學(xué)生在成長的過程中，有時成績的好壞并不影響孩子的發(fā)展，但是心靈的成長是非常重要的，這讓我不禁想起《獵人和熊》的故事中，熊德那句話“傷口的傷早就痊愈了，但是心靈的傷永遠(yuǎn)不能痊愈”，所以在平時的教學(xué)中要盡量做到每個學(xué)生都平等。
觸動三：尼庫巴老師憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工�！痹谄綍r的教學(xué)中我們經(jīng)常說因材施教，在遇到問題的時候從沒有想過像尼庫巴老師這么勇敢的說出孩子真正的問題，更沒有勇氣挑戰(zhàn)家長的教育方法。所以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的老師。
觸動四：放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動人心，我的熱淚再一次流出，因為我認(rèn)為伊桑終于遇到懂他的老師了。
畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量!盡管我不是尼庫巴老師，但是他就是我的引航燈，今后會遇到形形色色的學(xué)生，這希望我會是我每一位學(xué)生的“尼庫巴”
《地球上的星星》觀后感 12
今天我看了一部電影，叫“地球上的星星”，是一篇意義深刻的電影。
內(nèi)容是這樣的：開頭是一位老師正在報分?jǐn)?shù)，報到了一個名字伊桑.哈瓦斯2分，老師連連搖頭，不久，放學(xué)了，，一個小男孩在路邊的一個小小的魚塘里撈小魚，頭發(fā)都浸在水里了，他就是伊桑，正對著瓶子里的.小魚笑，這時，游來一群小魚，他剛準(zhǔn)備再撈一些時，一位長著胡子的人，一把拉住他，憤怒的說：“怎么可以把頭伸進水里，快走，校車都等你10分鐘了，聽不見喇叭聲嗎？每天都為你一個人�！闭f完把伊桑拉上了車。車上的學(xué)生名個個都在玩，只有他還望著瓶子里的魚。
望著望著，伊桑展開了幻想，幾條小魚再游來游去，一只綠色小魚游著游著變成了藍(lán)色，幾群黃色小魚游著游著變成了紅色，突然一條巨大的黃色魚游了過來，所有小魚都小跑了，接著來到一片長滿珊瑚和海藻的地方，上面還有一個海星和海蚌在眨眼睛，上面游來一群小魚，海蚌噴出氣泡，小魚受了驚，游走了。突然，海星、海蚌們都閉上了眼睛，一股黑霧噴來，原來是一只章魚呀！
一只大鯨魚游來，噴出了水花，水花消失后，又來到另一片海域，伊桑正坐在一艘迷你潛水艇上，很多小魚從潛水艇邊游過。突然，又來到了天上，在很多小星星邊上有一個黃色星球，黃色星球長出來花瓣，變成了黃色的花，一顆流星從天而降，變成了孔雀�？兹敢粨u頭，變成了花……
伊桑來到家里，把試卷給家里的狗撕碎了，還發(fā)現(xiàn)了一個小鐵片，伊桑把小鐵片裝進一個口袋里，那里面有很多伊桑撿來的東西，伊�；氐郊遥⒖棠闷鸱艑W(xué)時裝小魚的瓶子里，把小魚倒進一個魚缸里，欣喜的望著小魚游來游去。
伊桑到院子里和他的鄰居打了架，還一氣之下踢碎了鄰居家的花盆。伊桑的爸爸媽媽得知后打了伊桑。
幾天后，伊桑逃學(xué)了，第二天考試還把3×9=27寫成了=3.
無奈之下，爸爸媽媽把伊桑送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校伊桑受到了巨大的打擊，失去了所有的愛好，整天一句話不說，只有一個腿部殘疾的朋友，后來，伊桑遇到了一個好老師，鼓勵他勇敢面對生活，那位老師還叫他認(rèn)識以前不會寫了字母，數(shù)字，還在學(xué)校里舉辦了一場繪畫比賽，最后伊桑贏得了比賽，成了學(xué)校里的有名人物。
《地球上的星星》觀后感 13
我觀看了《地球上的星星》這部電影之后，為像伊桑這樣的孩子而感到痛心，又為伯樂這樣的好老師而感到無比的自豪和驕傲，在中國有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標(biāo)簽”，像伊桑這樣的孩子更需要老師無微不至的關(guān)懷和教育，作為一名老師，如果我們也像電影中的“老師”一樣，現(xiàn)今生活中有個性和問題的孩子將越來越多，作為老師和教育者，我們該如何去愛身邊的每一個孩子呢?孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要愛，更需要自由，陽光，要讓他們身心全面和諧的發(fā)展。
首先，我們要面向全體幼兒，注重個別差異，公平公正地對待每一個孩子，尊重幼兒的人格與身心發(fā)展的特點，特別是面對班上的“差生”和“問題孩子”時，更是考驗老師的.愛心和耐心，我覺得老師不能一味地批評、指責(zé)或體罰、懲罰孩子，如《綱要》里說的應(yīng)該用發(fā)展的眼光去對待每一個孩子，杜絕橫向比較，應(yīng)該擁有敏銳的洞察力，去發(fā)現(xiàn)每個孩子身邊的閃光點，要用一樣的眼光公平地對待身邊的每一個孩子。
其次，老師要與孩子成為玩伴，與孩子建立親密的關(guān)系�！毒V要》里指出“教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展�！蔽艺J(rèn)為老師應(yīng)與幼兒成為生活中的玩伴，用真誠地心去接納每一個孩子的缺點，耐心地教導(dǎo)。如今學(xué)�；蛴變簣@里像伯樂這樣的老師，已越來越少了，我多么期盼每一位老師都有愛心，有耐心、有信心地教育孩子，為了孩子的健康成長，愿意付出自己的一切，放開對孩子的束縛和要求，真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能，并鼓勵和開導(dǎo)使之自由地發(fā)揮。
最后，老師的教育更應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切的配合，并爭取家長的理解、支持，兩者相互配合，為教育孩子，去發(fā)現(xiàn)、去探討找到教育的共同點，達(dá)到教育共識。真心關(guān)愛孩子，用賞識的愛接納并贊賞孩子，以關(guān)愛的言語和擁抱他，給予他更多的愛，老師只要得到孩子的認(rèn)可和信任，孩子可塑性非常強，我相信“世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，相信教育肯定會達(dá)到意想不到的效果。
總而言之，“功夫不負(fù)有心人”我相信，只要你付出了一定會有收獲的。孩子一定會在你的教育下，必定會促進孩子身心全面的發(fā)展。
《地球上的星星》觀后感 14
《地球上的星星》，一部兒童劇情型電影，影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。對于8歲的男孩伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與�？墒�，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠后， 腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。雖然伊夏的新生活并沒有什么改變，但在內(nèi)心里，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來。
電影圍繞了這樣幾個人物，默默的講述著一個教育的案例。尼爾：是一個美術(shù)老師，他主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想，自由的發(fā)展。伊夏：一個八歲的男孩，在父母和老師眼里是個搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來。羅杰：伊夏的同學(xué)，向尼克老師說明了伊夏的狀況，讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。一部暖心的印度電影就這樣娓娓道來。
《地球上的星星》這部電影通過夸張社會的秩序和學(xué)校的規(guī)則展現(xiàn)了每個孩子都有自己獨一無二的天賦，都是一個別人無法取代的角色。從影片中就可以看出每個孩子都有閃光點，待我們發(fā)現(xiàn)。這部電影通過伊夏的例子，來說明了教育過程中家長所扮演的`舉足輕重的重要角色決定了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發(fā)。
校園中安靜的或者不安靜的孩子中，一直都有那樣的人，想要改變世界運行的規(guī)律，因為世界在他們眼中是另外一個樣子。他們想法很獨特，并不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最后的贏家，那時世界將會被震動。
最終，伊夏的畫得了第一名，所有人為他鼓掌的時候！想象一個老師的作用是多么的巨大！不讓人想起一句話：在你的學(xué)生當(dāng)中有愛迪生，有愛因斯坦，你如何挖掘出他們的潛能？
《地球上的星星》觀后感 15
每個孤獨的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃發(fā)光，但是你永遠(yuǎn)都觸碰不到它。也許，在黑夜中，你也不一定可以看得到它，因為你可能會被月亮的光芒吸引了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內(nèi)流連，忘了天上默默發(fā)光的小星星。這一段話，出自一本印度電影——《地球上的星星》。
這部電影主要講述的是一位小男孩伊夏，他是一位三年級的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊夏是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，他甚至當(dāng)著父母的面動手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊夏的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊夏因為不會讀寫，經(jīng)常受罰，他的內(nèi)心感到更加孤獨、害怕，甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。
很幸運，伊夏在這里遇到了他的美術(shù)老師尼克，他是一位真正懂得教育的老師，他認(rèn)為每個孩子都有自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的'。他通過伊夏在學(xué)習(xí)中犯錯的方式發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了他的學(xué)習(xí)。更為可貴的是尼克老師對伊夏實施特殊的教育方式，最終使伊夏從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。最后，伊夏的學(xué)校舉行了一次畫展，伊夏的畫成為了紀(jì)念冊上的封面，而尼克老師也畫了一幅，畫的就是伊夏……
看了這部電影，我明白了每一個孩子都是特別的，就像是顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發(fā)光！有些有某種障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實并不笨，只是某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。有一句話是這樣說的：上帝在為你關(guān)上一扇門的時候同時也會為你開啟另一扇窗。所以，我們應(yīng)該尊重、理解他們，他們和我們共同生活在一個地球上，他們也有自己的特長，我們不能瞧不起他們。如果每一個人都一樣，那么世界就不會五彩繽紛。
在我們的生活中，總會出現(xiàn)天才，是他們改變了世界。如愛因斯坦、迪斯尼等，他們小的時候也都有認(rèn)知障礙，他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成就了一番事業(yè)，對整個人類社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。
每當(dāng)我想起伊夏露出兩顆滑稽的大門牙和水靈靈的大眼睛笑起來的畫面時，我的心里就暗暗地為他喝彩……
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