- 放牛班的春天觀后感 推薦度：
- 《放牛班的春天》觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
放牛班的春天觀后感合集15篇
當(dāng)品味完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的放牛班的春天觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放牛班的春天觀后感1
當(dāng)馬修老師初次來到這所學(xué)校時(shí)，孩子們的惡搞，學(xué)校“犯錯(cuò)——處罰”的校規(guī)，無一不使他驚愕。盡管孩子們給他的“見面禮”并不友好，但馬修不想放棄這些原本單純善良的孩子們。他相信，在孩子們的心底一定還保留著那份純真！
一個(gè)平常的晚上，回宿舍時(shí)，馬修聽到那些調(diào)皮的孩子在編歌嘲笑他。他用獨(dú)特的方式予以反擊，并且無意中發(fā)現(xiàn)了一些好的音色。這使原本就是音樂老師的'他，打算重新拾起原想放棄的音樂之旅。
馬修開始組建合唱團(tuán)。一個(gè)晚休時(shí)間，他偶然發(fā)現(xiàn)，被別的老師稱作“天使面龐，魔鬼心腸”的莫翰奇在偷偷練歌。馬修認(rèn)為，莫翰奇的聲音是“上帝賜予的，不可多得的天籟之音”。就這樣，“池塘之底”的“邊緣人”莫翰奇竟然成為了這個(gè)合唱團(tuán)的領(lǐng)唱！
合唱團(tuán)一天天變好，孩子們也一天天變得天真，眼睛一天天變得清澈。就連那個(gè)貪婪、迂腐的校長也漸漸和學(xué)生們打成一片。但是，好景不長，由于各種小插曲，學(xué)校被燒，馬修被解雇，校長由于貪污被捕，莫翰奇去了一所音樂學(xué)校，最后成為著名的指揮家……
放牛班的春天觀后感2
這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了一個(gè)音樂老師叫馬修，來到一個(gè)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校很不好，學(xué)生也很不聽話，一個(gè)老師在為馬修說這個(gè)學(xué)校的教師在那在進(jìn)醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，醫(yī)務(wù)室的門打也打不開，后來馬修本來被校長叫到辦公室的時(shí)候，忽然為馬修介紹的老師被學(xué)生給陷害了，在打開門的那一瞬間，為馬修介紹的那個(gè)老師被一把斧頭砍傷了眼睛，后來校長叫馬修去敲鐘教大家集合，后來學(xué)生集中在教學(xué)樓的門口，校長說如果在三秒鐘之內(nèi)，兇手站出來，否則每一個(gè)人都要去禁閉室里個(gè)，關(guān)6個(gè)小時(shí)，3秒鐘過去了，沒有人站出來，校長讓馬修來點(diǎn)名，點(diǎn)到誰誰就去禁閉室里關(guān)6個(gè)小時(shí)，可是第一次點(diǎn)到的是全校最好的.學(xué)生，有一天馬修發(fā)現(xiàn)自己的皮夾里的東西全不見了，是被一群學(xué)生拿走了，那3個(gè)學(xué)生在廁所，就這樣一天一天的過去了，后來馬修在這個(gè)學(xué)校生活的日子，他走了，在準(zhǔn)備上車的時(shí)候，他的音樂助理跑來叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
放牛班的春天觀后感3
假期里，我看了一部電影，叫做《放牛班的春天》�？赐曛螅袆�(dòng)至極，所以寫下這篇讀后感。下面，有我一一道來。
這部電影主要講了：一天傍晚，莫翰奇小時(shí)候的同學(xué)貝比特來看望他。貝比特把馬修老師的日記給了他，日記講了：在一個(gè)男生寄宿學(xué)校里，有一班問題學(xué)生。一名叫蒙斯特馬修的人來學(xué)校當(dāng)老師。馬修老師認(rèn)真教學(xué)生們，甚至組起了一支樂隊(duì)，得到了公爵夫人的認(rèn)可。最終，因?yàn)橐粓?chǎng)大火，被勸退。院長因?yàn)轶w罰學(xué)生，也離職了。
我最感動(dòng)的地方就是馬修老師教學(xué)生唱歌。馬修老師每天晚上，等到學(xué)生們睡熟了，開始寫歌，白天時(shí)教學(xué)生唱歌。日復(fù)一日，年復(fù)一年。馬修老是用自己的心，融化著每個(gè)學(xué)生心里的'一塊冰。他把自己的精力毫無保留的花費(fèi)在學(xué)生身上。他用這樣的方法，一次一次消除著自己和每位學(xué)生之間的隔閡。他和學(xué)生很親密，還被當(dāng)作親人。
還有一個(gè)情景我也很喜歡：馬修老師剛來到學(xué)校時(shí)，麥神父就被學(xué)生刺傷眼睛，院長就要關(guān)學(xué)生的禁閉。而馬修老師卻不體罰學(xué)生，只是想讓做壞事的同學(xué)自己承認(rèn)，可見他費(fèi)盡了多少
心思，想方設(shè)法的和同學(xué)友好相處。馬修老師還為學(xué)生，又一次寫起了歌。
我覺得馬修老師特別偉大，能為自己的學(xué)生付出一切。面對(duì)許多問兒童，他并沒有逃避責(zé)任和體罰他們。他就像一位英
雄，不顧自己，去幫助自己的學(xué)生。
這部電影十分好看，十分感人。
放牛班的春天觀后感4
周末看了一部讓人感動(dòng)的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個(gè)令人肅然起敬的人物，他懷才不遇被派到輔育院，面對(duì)一群被大人放棄的'野男孩，卻絲毫沒有放棄對(duì)他們的用心。他用音樂給予了那些孩子希望，引導(dǎo)他們走回正途，并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們，學(xué)生們也漸漸喜歡上了他。馬修老師或許稱不上是一個(gè)優(yōu)秀的音樂家，但他絕對(duì)是個(gè)好老師。
老師可以讓學(xué)生對(duì)自己充滿希望，對(duì)人生充滿期待!老師像天使一樣，真的很偉大!人生當(dāng)中能遇到好老師是一件幸運(yùn)又幸福的事情!而我就是一個(gè)幸運(yùn)的人，我遇到最好的老師，時(shí)時(shí)刻刻提醒我要努力，每天都會(huì)提醒我有不會(huì)的問題要抓緊問，“弈涵今天數(shù)學(xué)課上面的題目都弄明白了嗎?還有不會(huì)的記得來找我哦……”老師的悉心叮囑時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊響起，盡管有時(shí)候，我可能沒有把事情做得很好，或許還會(huì)讓老師有些失望，但是她一直都會(huì)給我鼓勵(lì)，相信我。
的確，每一天在老師的幫助下，我都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我相信我也能迎來我的春天!
放牛班的春天觀后感5
這是一部法國勵(lì)志教育片，這部片子的起因是來自于一個(gè)寄宿學(xué)校，里面到處都是問題孩子，體罰在這里是司空見慣，校長為了自己的前途，殘暴高壓。其中一個(gè)學(xué)監(jiān)（老師）就是因?yàn)槭樟艘粋�(gè)孩子的香煙，胳膊上就被剪刀戳了許多個(gè)疤，他受不了這幫孩子們，于是就離開了這所學(xué)校。
新的學(xué)監(jiān)也就是這部電影的主人公，來到了這所學(xué)校，他是一個(gè)失敗的.音樂家。他和一個(gè)老校工走進(jìn)學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)醫(yī)療室的門鎖上了，于是就想辦法把門打開，結(jié)果玻璃碎了，他的眼睛被刺一下，流出了鮮血，并被趕緊送去治療了。那個(gè)學(xué)監(jiān)后來知道是誰干的事了，但是他并沒有把他揭發(fā)給校長，讓他受罰，而是讓他去照顧老校工。
經(jīng)過了這件事情以后，每天晚上在宿舍的時(shí)候，他甚至害怕他們沖進(jìn)隔間要了他的命。后來他聽到孩子們?cè)诔枇R他，他認(rèn)為這些孩子只是沒有經(jīng)過訓(xùn)練，他甚至還聽到了幾個(gè)好嗓音。于是他就組成了一個(gè)合唱團(tuán)，教這些孩子唱歌。他們的歌聲把他們自己改變了，還改變了這里的老師和校長，這里的氣氛不再像以前的那樣凝重，而是歡快活潑的聲音。
后來有一個(gè)壞男孩，他趁校長不在，老師同學(xué)都去森林里玩的時(shí)候，他放火燒了學(xué)校的宿舍，校長認(rèn)為是老師的失責(zé)，于是就將這個(gè)失敗的音樂家給開除了，并且不許任何一個(gè)孩子見了他最后一面，當(dāng)他走過教學(xué)樓的時(shí)候，他看見了許多個(gè)紙飛機(jī)，上面都是孩子們寫的告別的話。
就這樣，這個(gè)老師用音樂，改變了所有調(diào)皮的男孩，改變了他們的一生。
放牛班的春天觀后感6
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。特別是當(dāng)影片臨近尾聲，孩子們清澈的童聲從高高的城堡式的禁閉室中飄逸到窗外，合著一架架承載了稚嫩筆跡的紙飛機(jī)，仿佛天使的羽毛一片片，一片片落到馬修的面前，差點(diǎn)讓我落淚。陽光下，沒有言語，也看不到外面的世界，然而孩子們的歌聲如輕柔的海浪層層相疊，一雙雙揮舞的小手寫滿了離別的`眷戀和心靈的親吻。
每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來自純凈無邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶。莊子說過，千里馬因?yàn)椴畼返拇嬖诓艜?huì)陷入萬劫不復(fù)的囚困折磨之中；然而面對(duì)那些孩子，我更愿意相信我不喜歡的韓愈說過的話：世有伯樂，然后有千里馬。馬修的好，不是因?yàn)樗殬I(yè)的平凡，也不是因?yàn)樗鲎蕴烊坏纳菩�，而是因�(yàn)樗钦嬲軌蚵犚姴⑶易鹬厍Ю锺R的心聲的伯樂。
在我們的教育教學(xué)中，也應(yīng)該像馬修那樣，關(guān)注孩子，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)、天賦、潛能和愛心，用我們的情感和愛心去感動(dòng)學(xué)生，成就幸福的童年。
放牛班的春天觀后感7
今天我在學(xué)校里看了一部電影，這部電影的名字叫《放牛班的春天》。這部電影里講的是在一個(gè)下雨天，一位老人在讀他的老師的日記。
這本日記講了：馬修老師是一位音樂失業(yè)的老師。他被調(diào)到了輔養(yǎng)院里的一個(gè)班去當(dāng)代課老師。在那個(gè)學(xué)院里，幾乎那個(gè)班所有的孩子都是調(diào)皮搗蛋、固執(zhí)、不怕老師的學(xué)生。學(xué)校實(shí)在沒辦法，只好用體罰、禁閉的方法老懲罰孩子們。馬修老師和別的老師不同的是，他相信這個(gè)班的同學(xué)都有“春天”的一面，只是沒有人給它正愛。
當(dāng)孩子們一次次犯錯(cuò)時(shí)卻一次次地用愛心去接納他們，最后孩子們終于變聽話了。他又發(fā)現(xiàn)孩子們有唱歌的天賦，特別是莫翰奇的'男孩，他有一個(gè)金嗓子和天籟之音，在馬修老師的教導(dǎo)下，他們變成了一個(gè)音樂小隊(duì)。當(dāng)馬修老師要走時(shí)，他們的心已經(jīng)被馬修老師“凈化”了。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要去寬容他、幫助他，他才會(huì)知道錯(cuò)誤，下次才不敢做，不能動(dòng)不動(dòng)就懲罰，這樣雖然能讓他害怕，但是會(huì)讓害他的心靈，會(huì)讓它變得更孤僻。
放牛班的春天觀后感8
今天我們校區(qū)團(tuán)隊(duì)用特別的方式在一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平常又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看放牛班的春天，結(jié)束之后內(nèi)心久久的澎湃！
這部電影故事情節(jié)非常簡單，音樂也非常的好聽。電影里馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋煟涿膊粨P(yáng)但為人樂觀真誠。面對(duì)問題少年們，他并不畏懼更用心的挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，通過他熱愛的音樂，來教化那些問題少年們，課堂上生活中對(duì)學(xué)生的尊重，真正讓我看到了愛與平等的師生關(guān)系對(duì)于教育的改變有多大！馬修老師很執(zhí)著，充滿了愛，他表揚(yáng)、鼓勵(lì)的作風(fēng)慢慢地改變著孩子，老師，學(xué)校。讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散。讓我很受感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的'那一刻，那個(gè)最具有音樂天賦的男孩因?yàn)檫^錯(cuò)被晾在一邊，以為老師放棄他了，心情沮喪非常失望。而第一節(jié)音樂結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意讓他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對(duì)自己的肯定，對(duì)人生的期待，真的很偉大！作為同樣是老師的我們呢？平等，信任，尊重，賞識(shí)，激勵(lì)，關(guān)注也一定要時(shí)刻放在心中，用心用情去對(duì)待每位學(xué)生，我們也一定更能得到學(xué)生的喜歡和真情回饋！
愿大家共攜手，腳下起，成為孩子們心中的伯樂！
放牛班的春天觀后感9
今天下午的二、三節(jié)課，老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養(yǎng)院的學(xué)生和代理老師馬修之間發(fā)生的事，這個(gè)教養(yǎng)院里的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分不聽話，而院長則是一個(gè)老古板，一犯錯(cuò)誤就處罰關(guān)禁閉，這使馬修十分反感。為了讓這樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生聽話，馬修成立了合唱團(tuán)，其中一個(gè)叫皮埃爾的學(xué)生進(jìn)了里昂音樂學(xué)院，長大后成了世界著名的音樂家。
看完這部電影，我不由得感慨，這是一個(gè)怎樣的老師�。∮米约喝硇牡膼蹃黻P(guān)心自己的學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，難道不值得眾人所佩服嗎？這時(shí)，一個(gè)問題竄入我的腦�！蠋熓鞘裁�？放學(xué)路上我思索著，臺(tái)燈下我皺著眉頭沉思著。
��！我懂了，老師就是《放牛班的'春天》中給學(xué)生帶來快樂的馬修，他便是春天，這個(gè)放牛班的春天；老師就是黑暗中的蠟燭，在我們茫然無措時(shí)，燃燒自己，為我們指明方向；老師就是人生路上的導(dǎo)航標(biāo)，一生默默無聞的站在路邊，指引了多少人不再誤入歧途；老師是茫茫人海中的指路人；老師是永遠(yuǎn)亮在每一個(gè)學(xué)生心中的一盞明燈！
臺(tái)燈下，我刷刷地寫著，在這一刻我懂了許多，老師就是如此偉大、無私，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人，這一刻，老師這個(gè)詞猛地變得生動(dòng)鮮活，��！是就是老師！無法用語言說得清，道得明。此刻，我的心變得澄澈，老師，這盞明燈，在我心中照亮，讓我去分分辨世間的善惡美丑，大愛真情。
放牛班的春天觀后感10
國慶假期里，我觀看了一部名叫《放牛班的春天》的電影。這部電影很教育意義，它使我的心靈受到了極大的震撼。
這部電影講述的是：1949年1月主人公克來蒙·馬修，來到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子、殘忍的校長、冷酷的教師、嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著仁愛的心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘酷的“犯錯(cuò)——懲罰”的`制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，用心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。最后，他用音樂進(jìn)化了孩子們的心靈。
其中最令我感動(dòng)的是：在馬修老師離開的時(shí)候，禁閉室里的孩子伸出小手扔出寫滿祝福的紙飛機(jī)。這時(shí)，我感動(dòng)了，雖然沒有流淚，但我卻記住了那一瞬間。在馬修老師上車的時(shí)候，貝皮諾問：“你可以帶我走嗎？”“不可以�？禳c(diǎn)回教室吧，要不然又要呆在禁閉室里了�！避囬_了一會(huì)兒，馬修又下來，把他抱上車。那天剛好是星期六……我很敬佩馬修這樣的老師，他能夠給予學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和鼓勵(lì)。
這部電影告訴我們：人人都有愛，人人都有一顆熾熱的心。馬修就是點(diǎn)燃那熾熱的心的人。
放牛班的春天觀后感11
《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年，馬修先生在一所名為池塘底部的寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂老師。住在這所寄宿學(xué)校的孩子就像住在地獄的18樓。這里的學(xué)生非常喜歡惡作劇，所以校長取消了他們所有的娛樂活動(dòng)。馬修老師用音樂給孩子們帶來奇跡般的改變，讓皮埃爾成長為一個(gè)外表天使內(nèi)心魔鬼的優(yōu)秀音樂家。
馬修先生用愛的力量讓孩子們懂得感恩，改變了殘忍的校長。
我高一高二的'時(shí)候，我的音樂老師就是一個(gè)只會(huì)嘲笑懲罰學(xué)生的老師。她希望我們班是一個(gè)音樂表現(xiàn)突出的班。但是她不讓我們多唱，而是讓我們?cè)谒v解完的作文后放聲歌唱。但往往在她講解完之后，一節(jié)課剩下的時(shí)間就不多了，于是我們班的音樂考試成績就成了全年最差的一節(jié)課。
三年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)音樂老師。她不會(huì)嘲笑學(xué)生，懲罰學(xué)生，而是用愛的力量教育我們，教我們唱歌。每當(dāng)她的同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)原諒他們。在課堂上，我們有35分鐘的時(shí)間唱歌，剩下的5分鐘讓我們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂課進(jìn)步很快，學(xué)生們學(xué)了很多好聽的歌，感受到了音樂的美。
如果一個(gè)老師能像馬修先生一樣用愛心對(duì)待學(xué)生，我相信學(xué)生不會(huì)惡作劇，會(huì)成為有禮貌、有教養(yǎng)、學(xué)習(xí)努力的好孩子。
放牛班的春天觀后感12
影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦，但是為什么他們不好好利用呢?因?yàn)楫?dāng)他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候，他們選擇了魔鬼的那個(gè)我，要不是遇見了馬修老師，真不知道他們會(huì)走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量，會(huì)讓這些問題少年寧可放棄美好的未來，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗麄儾蛔孕�，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無暇的心靈。
從他們身上，我懂得了一個(gè)深刻的道理，一個(gè)人，只要自己把自己當(dāng)成魔鬼來看待，那么他就等于跟死神握了手，從此會(huì)不求上進(jìn)，讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會(huì)是什么呢?
從現(xiàn)在開始，我要做一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的人，我要像馬修老師一樣，無論在學(xué)習(xí)生活中遇到多少困難險(xiǎn)阻，都能堅(jiān)強(qiáng)自信地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不放棄!只有這樣，我的'人生才會(huì)陽光燦爛、樂趣無窮。
當(dāng)天使和魔鬼相遇的時(shí)候，讓我們昂首挺胸，毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友，盡情釋放自己的光芒，讓自己也成為一個(gè)可愛的天使，成為大家眼中那道最亮麗的風(fēng)景線……
放牛班的春天觀后感13
馬克思所著的《資本論》中提到這樣一個(gè)概念——剩余價(jià)值。
它所指的是一些早已被開發(fā)完價(jià)值的廢棄物剩下的余熱，如可回收垃圾。
我不知道是何等的社會(huì)中會(huì)使得一群孩子被人視為垃圾，校長看這些學(xué)生的目光就是有色的，他不認(rèn)同任何一個(gè)學(xué)生，在他看來，對(duì)付孩子們調(diào)皮搗蛋的方法只有一個(gè)——“處罰”，他用各種方法將孩子們禁錮起來，校長是一名不錯(cuò)的資本家，他知道挖掘孩子們的“剩余價(jià)值”，學(xué)生可以帶給他金錢，有時(shí)也可以得到上層人士的關(guān)注并且?guī)Ыo他名望。因此他對(duì)孩子也不得不予以金絲鳥的待遇—— 牢籠關(guān)壓。
馬修老師是一個(gè)令人敬佩的人，他眼中的孩子們不是僅有“剩余價(jià)值”的垃圾，而一個(gè)個(gè)未被開采的.黃金，深藏于泥土之中。他知道這些孩子是多么的“富有”，他們的價(jià)值是未被開發(fā)的，是實(shí)打?qū)嵉脑牧�，是璞玉，他們需要一點(diǎn)點(diǎn)雕琢。他很好的利用樂譜被偷的事件引起學(xué)生的興趣，并在后來教他們歌唱，讓這個(gè)集體煥然一新。如他所說“歌唱可以更好的令學(xué)生們遵守紀(jì)律”。
在學(xué)生的眼中，馬修老師是束光，一束春天的光，他懂他們的付出，時(shí)刻與他們站在一起，在牢籠中他們玩鬧，歌唱，亦師亦友。
人并非生來便是無用的，千里馬需要伯樂來發(fā)現(xiàn)，人是有才能有價(jià)值的，如莫翰奇那天體的歌喉。人不可以因挫折而自暴自棄，即使這挫折持續(xù)時(shí)間很長，但不是有這么經(jīng)典的話嗎——不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹。
放牛班的春天觀后感14
每個(gè)頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鉆石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在“池塘之底”的幽深處發(fā)出灰蒙蒙的光。不過所幸，春天的樂章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。
整飭的情節(jié)，溫存的場(chǎng)面，靈動(dòng)縹緲的歌聲，《放牛班的春天》為如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學(xué)校，一群公認(rèn)的壞孩子，一位過期的音樂家，故事情節(jié)展開的質(zhì)樸而緩慢。他們?cè)诜▏颐５奶炜障率婢彽厣涎�，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂章就此展開——
馬修老師賜予孩子們?nèi)诵缘纳埔馀c真誠。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻(xiàn)予每個(gè)孩子豐盈的'精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂創(chuàng)作的失敗似乎澆滅了這個(gè)中年人的希望之火，所幸上帝贈(zèng)予他一群小天使，孩子們空靈動(dòng)人的歌聲也應(yīng)是他最大的期許與滿當(dāng)當(dāng)?shù)男牢俊?/p>
我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個(gè)觀影者沐浴的心靈的春天。
放牛班的春天觀后感15
本周五，我們3-6年級(jí)全體同學(xué)在音樂廳里觀看了一部電影，叫《放牛班的春天》。看完這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
電影主要講了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師。這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，冷酷的教師，嚴(yán)厲的`制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心對(duì)待這些孩子，對(duì)學(xué)校的嚴(yán)厲制度很不喜歡。決心用音樂去感化這些孩子。最后，孩子們變好了，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。
世界著名的音樂指揮家莫安琦是里面的一個(gè)調(diào)皮孩子，莫安琦擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格， 雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂天賦挖掘出來。
這時(shí)，我想到了我們的學(xué)校，我們的學(xué)校用賞識(shí)教育來培育我們成長，鼓舞著大家前進(jìn)。我們的學(xué)校因材施教，也培育出了許多人才。我們的學(xué)校和他們的學(xué)校相比，我們的學(xué)校更好。
這部電影沒有華麗的場(chǎng)面，沒有血腥的打斗，沒有新穎的情節(jié)，但它感人的故事、鮮明的刻畫、動(dòng)人的音樂已足以使每一個(gè)觀眾感動(dòng)，并愛上了這樣一部《放牛班的春天》電影。