商品房合同范文匯總9篇
一，感謝大家一個多月以來的努力與辛勤付出。使二年段能夠從開學初的忙亂中迅速穩(wěn)定下來，也感謝備課組長，積極組織聽課備課，各項組內工作有條不紊.尤其是本學期的開放課，各備課組長都能夠認真組織，大家積極參與，起到一定的效果。希望下一段工作大家繼續(xù)互相配合，共同進步。
二，月考分析與總結
1本次考試語文數(shù)學英語120分，物理70分，政治歷史60分化學，生物地理50分。
2教務處公布三項數(shù)據，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四個班前120名平均每班30名達標，平行班前80名平均10名達標。獎勵和考核辦法與上學期相同，獎勵后10,15名以及達標人數(shù)。
3各項數(shù)據分值與平均分相比較，前30名分差都在在十分以內，后10和后15名差距較大，尤其是平行班數(shù)學11班和物理的5班分差超過10分，需要引起相關教師以及班主任的注意.及時進行溝通和反思，縮小差距。
4前一階段各班級及班主任情況不同，開學初的活動較多，班級各項工作雜亂，導致成績出現(xiàn)差距，相信今后的各項工作會步入正軌。成績會逐漸縮小差距。
5班主任組織開班科任會議，制定下一階段具體打法和措施，分析成績，周五前開完。制定班級的包保對象，針對后15、10名同學，同時需要注意前面學生尤其是前30和前10名偏科現(xiàn)象的學生也要進行包保。并張貼到班級的墻上。
6教研組，備課組長分析試卷，自己批卷。負責批卷的教師說出實體的錯誤的共性問題和個性問題。認真填好試卷分析。
三，下步工作安排：
1學生進入初二下學期，思想波動比較大，尤其是我校初三分班的問題，導致初二下學期學生的思想很糾結，不好管理。下一階段，全體班主任和課任教師打消學生的分班顧慮，統(tǒng)一口徑，今年初三不分班，全部班科任都繼續(xù)跟班。做好學生的思想工作，有利于班級的管理和學生上課的秩序。本學期最重要的工作是保證安全，學生打架處對象現(xiàn)象頻發(fā)，引起班科任注意，尤其是晚自習，第一晚自習科任教師查好人數(shù)不允許上廁所。二晚自習看班班主任注意清點人數(shù)，填好晚自習記錄，第二天班主任進行批評和教育。
2準備召開初二年級學習競賽活動，希望各個班級以及科任教師做好動員。班級間學生之間開展學習競賽，班主任做好動員，科任教師做好鼓動工作。
3月考完畢，學生思想波動，有部分學生輟學打算的，班科任要一起做工作。科任教師利用課間和中午時間深入班級，上一個月表現(xiàn)最好的是物理組，大多數(shù)老師都能夠深入班級進行輔導。
4各備課組繼續(xù)互相聽課，進行集體備課。利用開放課的機會聽聽其他組的課，取長補短，踐行我校的“4+1”課堂教學模式，形成各個組具有自己特色的自學指導，課前展示以及目標檢測。注意自學精導，精導不足。上課教師需要注意學生的聽課狀態(tài)，注意學生的興趣，變化多種方式提高課堂效率。舉例前60名輔導。
5各班級班任要互相合作，多進行交流溝通而不是互相埋怨。成績出現(xiàn)問題或者差距，大家一起找原因。
九年級語文第一次
第一次月考已經過去，根據九年級語文組研討的相關情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結如下：
1、基礎知識這一塊失分較為嚴重，尤其是古詩文默寫。
2、實踐活動中的名著導讀失分也較為明顯，集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學對原來學過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對于詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時造成脫節(jié)，答不到點子上。
5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關鍵詞語沒能譯準。如：“所以動心忍性，曾益其所不能。”中的“所以”，好多學生都譯成了“所以”，應為“(通過這些)來”。
6、寫作中材料相對單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時間里應該從以下幾個方面入手，爭取有所提高。
1、平時訓練中，注重細節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學生互查等形式具體落實基礎知識，力爭講究實效、落到實處。
2、《朝花夕拾》是八年級上學期所學內容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數(shù)班級都沒有轉入復習，因此出現(xiàn)明顯漏洞;在第二次月考前應對此進行系統(tǒng)化梳理，讓學生對名著導讀有個大致了解，至少不會出現(xiàn)常識性的知識點遺忘。
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3、病句修改是中考中常見的題型，對學生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學期課后附錄(單句的成分)說起，給學生適當?shù)狞c撥，讓學生基本掌握簡單的句子成分。然后結合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓練，或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養(yǎng)學生答題思路。易錯點這次反應在文本和生活的聯(lián)系上，如：第⑨小題 第④段說“它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。”小船能夠“悠然前進”給你哪些啟示?答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境(急流、險灘)，然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風順，總會有艱難和困苦)，再品析“悠然前進”(生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢)。于是答案出來了：人生中不可能一帆風順，總會有急流、險灘、艱難、困苦，只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導學生學會思考。
5、復習中不斷強調、鞏固一些關鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學生強化記憶。
6、寫作訓練。
和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力;這不是短期內的功夫，學生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內可為學生搜集一些素材，誦讀一些范文;或者調動學生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學生的興趣，為今后的寫作做一點點綴。并讓學生知道，只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進步，寫出更多更好的文章;以此引導學生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學習習慣。
月考一片深刻分析總結 [篇2]
九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照開學初備考會的要求，認真扎實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。
二、班級級總體分析
總體成績反饋一覽表（表一）
注：558人參考，其中5人缺考。 上述分布情況表明：
1、高分段人數(shù)偏少；500分以上：22人 ，450分-500分：41人 ， 學科教師要更加關注這些學生，使其順利升入重點高中。
2、 400分-450分70人，；這部分學生是支撐良好學習環(huán)境的主要力量，課堂教學不應忽視，要給這部分學生以考入重點的希望，引導他們提高學習的主動性；
3、350分-400分共有118位學生，這是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩(wěn)步提升成績。順利升入高中。 4、300分-350分共有94人，這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現(xiàn)有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。
5、300分以下208人，學生數(shù)量比較大，這部分學生要重視思想教育和情感疏導，要力求穩(wěn)定。
三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較 1、各學科分析表另見附頁
2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。二是前100名學生分布不均衡，較為突出的班級是五班和一班，400分以上28人和26人，其他班級都是15人左右。我列舉了各學科優(yōu)秀人數(shù)及學生分數(shù)段詳見上表。 3、班級總評成績分析表（表二）
三、當前存在的主要問題
1、班級學習環(huán)境欠佳 ，迎考氛圍仍需激發(fā)
2、學習習慣差，惰性思維嚴重
3、自主學習能力低 ，缺乏合理有效的安排
4、基礎知識落實不到位，偏科現(xiàn)象嚴重
5、心理狀態(tài)不平穩(wěn)，自我調整能力不佳
6、意志品質有問題，容易受到不良影響
7、個別同學成績起伏比較大
8、落后率偏高，差生面過廣
關于學科均衡的問題
學科均衡問題是中考復習至關重要的問題。一方面，弱科往往是制約中考成功的生命線；另一方面，弱科也是成績突破，提升水平的潛力股。在最后兩個月的復習中，要對弱科有一個科學合理的補救提升計劃，要不放棄任何提高的機會，特別是雙休日的充分利用。
四、月考后的教學建議 和要求
1、教學仍要面向全體，特別是300分以上的學生，這是良好學習環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人數(shù)，更要促進良好學習環(huán)境的形成；
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2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課，縮小差距提高學生成績。
3、要加強周周清的落實，及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；
4、要注重教學的可持續(xù)性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學習興趣和信心；
6、班主任要注意目標群體的管理，在這里要強調的各班主任應關注450分以上的學生，關注他們的學習及思想動態(tài)，使他們的學習成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點高中。還要關注200分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和班風。
要求：
六個提醒學生注意
一、基礎知識的落實情況，時間和環(huán)節(jié)上要有所安排；
二、學科均衡問題；
三、答題的習慣、規(guī)范；
四、對每一天的學習進行小結；
五、與老師及時溝通。
六、每天保持良好的身體和精神狀態(tài)
總之本屆九年級面臨著生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。
謝謝大家！
月考一片深刻分析總結 [篇3]
九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認真扎實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。
二、班級級總體分析
1、高分段人數(shù)偏少；各科優(yōu)秀0人，形勢非常嚴峻。
2、 中間分數(shù)段缺失嚴重，這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現(xiàn)有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。
；這部分學生是支撐良好學習環(huán)境的主要力量，課堂教學不應
忽視，要給這部分學生以考入天中的希望，引導他們提高學習的主動性；
3、低分數(shù)段學生頗多，這是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩(wěn)步提升成績。 三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較
1、各學科分析表另見附頁
2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡。3、班級總評成績及合格率優(yōu)秀率分析表
3、根據2017年高中招生分數(shù)線，達到分數(shù)線的學生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學校所定的升學目標相差還很遠。
四、月考后的教學建議 和要求
1、教學仍要面向全體，特別是400分以上的學生，這是良好學習環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人數(shù)，更要促進良好學習環(huán)境的形成；
2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課，縮小差距提高學生成績。
3、要加強周周清的落實，及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；
4、要注重教學的可持續(xù)性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學習興趣和信心；
6、班主任要注意目標群體的管理，在這里要強調的各班主任應關注500分以上的學生，關注他們的學習及思想動態(tài)，使他們的學習成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點高中。還要關注250分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和班風。
總之 本屆九年級面臨著生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。
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