家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)1
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，11月2日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們八里小學(xué)幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。會(huì)后，許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，家長(zhǎng)幼兒全部參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的`舞臺(tái)，非常好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
滿意的方面：
1、對(duì)家長(zhǎng)滿意。全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非常活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。
在本次活動(dòng)100%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
2、對(duì)學(xué)生滿意。在歌唱、舞蹈、朗誦三字經(jīng)、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中的專注、積極、謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)們不住地贊嘆、鼓掌。
活動(dòng)后，學(xué)校組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使學(xué)生得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展 多舉辦類似的活動(dòng) 讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)2
為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展�，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
一、出勤情況
我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來(lái)參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。
二、活動(dòng)組織情況
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開(kāi)始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開(kāi)始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)——語(yǔ)言活動(dòng)《小魚游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感興趣，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉，10:30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)——《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼�不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的配合。
三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的.是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念。
從早上9：00開(kāi)始至11：00結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后做早操，進(jìn)餐，組織幼兒課前準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式開(kāi)始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)出色，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，看、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的.工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍、善于啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦；
2、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
3、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒、
4、對(duì)家長(zhǎng)熱情、大方。
�。ǘ┘议L(zhǎng)能夠積極參與，本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加，不管從幼兒，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)3
攀登英語(yǔ)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在一年級(jí)各班教室如期舉行。本次活動(dòng)給主課教師帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)攀登有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一、以班為單位，由各班主課教師上一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)看、說(shuō)、演等形式向家長(zhǎng)展示了學(xué)生們一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，進(jìn)一步了解學(xué)生在攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
二、家長(zhǎng)與科任交流、家長(zhǎng)相互交流輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和做法。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加本次活動(dòng)的家長(zhǎng)共有98人，出席率90%左右。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程秩序井然，教師準(zhǔn)備充分。在教師的組織下，學(xué)生邊說(shuō)邊演，邊唱邊跳，氣氛異�；钴S，家長(zhǎng)是看得連連點(diǎn)頭、頻頻微笑。
最后的.親子環(huán)節(jié)——“小組內(nèi)介紹自己的父母”把活動(dòng)推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認(rèn)真的英語(yǔ)口語(yǔ)引來(lái)了陣陣掌聲和笑聲，家長(zhǎng)們每說(shuō)一個(gè)單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示贊許。
展示結(jié)束后，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉辦此次活動(dòng)十分滿意。家長(zhǎng)們都高度評(píng)價(jià)了主課教師的教學(xué)水平，90%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為自從參加攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，自己的孩子發(fā)生了很大變化，變得大膽主動(dòng)了，喜歡交流了，喜歡自我展現(xiàn)了。有的說(shuō)話時(shí)不時(shí)會(huì)露出兩句英語(yǔ)，哼兩句英文歌謠，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣十分濃厚。所有家長(zhǎng)都希望學(xué)校今后要多舉辦這樣的活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)與孩子一同“攀登”。同時(shí)，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見(jiàn)，給主課教師帶來(lái)不少啟發(fā)。
活動(dòng)辦得再成功，也有不足之處。此次活動(dòng)，還有10%左右的家長(zhǎng)沒(méi)能參加。對(duì)此情況，一年級(jí)組做了深刻反思，認(rèn)為原因主要有兩個(gè)：
一、活動(dòng)通知發(fā)放太晚。11日下午學(xué)校才通過(guò)學(xué)生把家長(zhǎng)開(kāi)放日的通知告訴家長(zhǎng)，不少家長(zhǎng)因時(shí)間倉(cāng)促無(wú)法調(diào)整好自己的工作時(shí)間而錯(cuò)過(guò)本次活動(dòng)。
二、學(xué)校在家校聯(lián)系這一塊工作力度不夠，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)缺乏，思想上不夠重視。
我們攀登英語(yǔ)課題組將以今日不足為鑒，在今后工作中把家校協(xié)同工作做得更細(xì)，更全面。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)4
今天我園舉辦了旨在“增進(jìn)家園了解，共育未來(lái)之星”的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。雖然家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是它給我留下了深刻的印象。幼兒是一個(gè)國(guó)家的希望和明天，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)同樣如此。在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。與此同時(shí)，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。
通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我班向家長(zhǎng)完全展示了幼兒在園的一日生活和開(kāi)學(xué)至今的學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)看到了孩子入園后的改變，同時(shí)我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談，了解了家長(zhǎng)的想法以及對(duì)我們今后工作的意見(jiàn)，為我們辦“人民滿意教育”的目標(biāo)提供了切實(shí)的依據(jù)。
活動(dòng)的主要內(nèi)容：
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的方式，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容
在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的程序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括唐詩(shī)背誦、手指操表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過(guò)程中我們還進(jìn)行了親子游戲(貼嘴巴)，通過(guò)以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(zhǎng)深入交談，聽(tīng)意見(jiàn)，謀改進(jìn)
在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后，為了了解家長(zhǎng)的心聲，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談，對(duì)每位孩子的在校表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào)，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的'記錄，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們今后工作的動(dòng)力和方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。反思：
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏，但由于我班為首次組織此類活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。
二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善由于我班學(xué)生多是剛從小班升入，還有相當(dāng)?shù)牟糠质侵苯拥谝淮稳雸@，所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插幼兒禮貌用語(yǔ)學(xué)習(xí)，使活動(dòng)的趣味程度得到提高，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到這一方法的可行性，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更努力的完善教學(xué)程序，在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力，讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作
看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進(jìn)，不斷完善，用良心辦教育，用愛(ài)心對(duì)孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)5
首先感謝學(xué)校和老師給了我們這次機(jī)會(huì)，讓我們能近距離的了解和感受孩子們?cè)趯W(xué)校愉快的校園生活。
來(lái)到學(xué)校，迎接我們的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的匯報(bào)演出。孩子們個(gè)個(gè)都神采奕奕、精神抖擻，用風(fēng)趣的小品告訴我們遵守道德是一個(gè)孩子必備的行為規(guī)范；用稚嫩的聲音吟誦著《弟子規(guī)》，提示我們從小就要養(yǎng)成好的品格、德行；最后大家合唱《送別》，帶著優(yōu)美的音樂(lè)旋律，結(jié)束了今天的演出環(huán)節(jié)。宸寶這次還被老師選中做班里的小小主持人，他特別的珍惜這次的機(jī)會(huì)，每天都在家里背臺(tái)詞，不敢有絲毫懈怠。他說(shuō)主持也是班級(jí)節(jié)目的一部分，不可以出任何的紕漏，高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)證明他正在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
看完演出，我們即將和他們一起步入學(xué)習(xí)的課堂。第一節(jié)體育課，先繞操場(chǎng)慢跑活動(dòng)下身體。隨后是扔壘球練習(xí)，體育老師認(rèn)真的教了他們正確的姿勢(shì)，再讓他們開(kāi)始正式訓(xùn)練，一聲哨響，10多個(gè)壘球在天上劃出了不同的弧線，有遠(yuǎn)的，有近的.，還有斜的。小孩子的世界就是這樣，他們不是專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，體育的天賦也不一樣，所以老師還是很耐心的一一指點(diǎn)了他們。最后是50米接力賽，大家分好組，個(gè)個(gè)都是全神貫注，不愿拖團(tuán)隊(duì)的后腿，在爸爸媽媽的加油聲中個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后，奮力地向著終點(diǎn)飛奔。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們都來(lái)到了曾經(jīng)最為熟悉的課堂上，和他們一起回味著當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。徐老師的備課工具非常多元化，視頻、圖形，文字一應(yīng)俱全，洪亮的聲音、親切的話語(yǔ)、豐富的肢體動(dòng)作，讓所有的小朋友和我們家長(zhǎng)都勾起了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。非常感謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出和諄諄教誨。
最后是大課間活動(dòng)，聽(tīng)著歡快的節(jié)奏舒展下身體，做做深呼吸，讓孩子從緊張的學(xué)習(xí)中暫時(shí)解放出來(lái)，既放松了孩子們的身心，又鍛煉了身體。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，能讓孩子們終身受益。通過(guò)這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們這些做家長(zhǎng)的真心覺(jué)得教師工作的艱辛，工作瑣碎而繁重，又無(wú)怨無(wú)悔。向我們辛勤的園丁致敬！“養(yǎng)不教、父之過(guò)”，作為家長(zhǎng)，我們一定全力支持、配合學(xué)校和老師的工作，讓這些花骨朵兒一個(gè)個(gè)健康地茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)6
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，11月11日我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30分開(kāi)始，一直到中午11：00點(diǎn)結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動(dòng)、早操、健康活動(dòng)《小傘兵》、語(yǔ)言活動(dòng)《如果我能飛》等，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機(jī)高高飛》，小朋友還向家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的.工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年家園聯(lián)歡會(huì)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。
本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
活動(dòng)結(jié)束后，老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對(duì)兩頭的孩子關(guān)注較多，但對(duì)中間的孩子顧及的較少。
感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)7
家長(zhǎng)開(kāi)放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式，又是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況的窗口，一方面孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，也非常想把自己學(xué)到的本事，表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？真的像老師說(shuō)的一樣嗎？為此，我們?cè)趚x月xx日上午開(kāi)展了一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準(zhǔn)備著一切，從課程的選擇、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具、椅子到半日活動(dòng)的安排等等
，我們都做到細(xì)致地考慮，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，但是我們也還是認(rèn)真對(duì)待，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子的在園的情況。
在開(kāi)放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來(lái)，使我們的教室一下子變得熱鬧起來(lái)。本次活動(dòng)，我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，繪本《xx》、音樂(lè)《xx》。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統(tǒng)游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有很多內(nèi)容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)，非常便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學(xué)習(xí)中，獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)《xx》兒歌有一定的創(chuàng)編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時(shí)，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問(wèn)答調(diào)的格式，給幼兒提供了很好的游戲參與機(jī)會(huì)，還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念。最后，這首兒歌還融合了中國(guó)傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語(yǔ)言游戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我們是以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？?jī)蓚�(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，能很快理解歌詞。所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱。在表演的時(shí)候，幼兒覺(jué)得很有趣，因此，這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際情況，也很能抓住孩子的興趣。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要安排思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近幾月來(lái)班級(jí)的主要教學(xué)、班級(jí)環(huán)境、幼兒的.進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(zhǎng)配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì)”的要求等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)，并和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動(dòng)的情緒一直非常高昂。家長(zhǎng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)8
當(dāng)莫扎特的搖籃曲依稀尚在耳邊輕吟時(shí)，驀然間孩子們已漸漸長(zhǎng)大了！他們會(huì)從蚌中的一粒砂，蛻變成一顆顆璀璨明亮、晶瑩剔透的珍珠。讓我們一起放飛希望，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，用童心去探知童年的秘密，和他們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是所有幼兒園家園聯(lián)系的重要形式，也是是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，更是家長(zhǎng)、孩子老師們非常值得期待的一天，它有著非同尋常的意義。開(kāi)放半日活動(dòng)與家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)不同，在這個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)更多的是以一個(gè)旁觀者的身份加入活動(dòng)的。我想，作為家長(zhǎng)，他們應(yīng)該希望看到這樣兩種“自然”的狀態(tài)：一是孩子在活動(dòng)中真實(shí)、自然的生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況，包括許多細(xì)小的環(huán)節(jié)；二是老師真實(shí)、自然的教育方法、教學(xué)狀態(tài)和班級(jí)管理的能力。小朋友經(jīng)過(guò)的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的家人看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？
為了能夠順利進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日，我班提前一周進(jìn)行了滲透：先是在平行班試上邀請(qǐng)園長(zhǎng)、老師們聽(tīng)課，課后總結(jié)自己的不足，請(qǐng)園長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)評(píng)。其次盡可能地把半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題梳理清楚，有序銜接；三位老師充分溝通、相互配合、明確分工，對(duì)幼兒的要求要一致。針對(duì)班里出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題進(jìn)行了反思，采取了更加細(xì)化的鼓勵(lì)幼兒的辦法。如：活動(dòng)場(chǎng)地的安排、分組活動(dòng)室的安排、家長(zhǎng)的座位問(wèn)題、各環(huán)節(jié)的銜接問(wèn)題等作了周詳?shù)陌才�。其次是以家校通的方式提醒家長(zhǎng)開(kāi)放日中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)提示，我們針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么，通過(guò)家園聯(lián)系對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異等等確保本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。最后合理安排家長(zhǎng)座位計(jì)劃，給幼兒滲透開(kāi)放日的意識(shí)，畢竟我們班今年是剛擴(kuò)的新班，對(duì)于她們說(shuō)是剛?cè)雸@的兩個(gè)多月的孩子，幾乎是第一次參加這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，面對(duì)如此多的家長(zhǎng)，孩子們還是比較驚訝，會(huì)激動(dòng)，眼睛會(huì)目不暇接。
忙碌了幾天11月19日家長(zhǎng)開(kāi)放日終于來(lái)到了，整個(gè)校園彩旗飄飄，甜甜的空氣里到處洋溢著喜慶的味道，孩子們幸福地挽著家長(zhǎng)的手笑瞇瞇的在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中走進(jìn)了我們中三班。這天是讓我班教師最激動(dòng)，最難忘，最感恩的一天，在活動(dòng)中，我班寶貝們的表現(xiàn)值得我們驕傲與自豪。這次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8：00分開(kāi)始，一直到中午11:00結(jié)束，整個(gè)半日活動(dòng)豐富而緊湊，比較全面地向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。許多家長(zhǎng)7：30就來(lái)到幼兒園。我們一邊迎接家長(zhǎng)，一邊放純音樂(lè)，一邊在電腦里以幻燈片的形式播放幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)、吃飯、午睡、游戲等活動(dòng)的過(guò)程。讓家長(zhǎng)們感受寶貝的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。開(kāi)放活動(dòng)中我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_、配合默契，在每一個(gè)環(huán)節(jié)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)、井然有序。家長(zhǎng)也深刻地體會(huì)到了“老師沒(méi)有忽視孩子的保育，孩子熱了是要脫衣服的，但活動(dòng)過(guò)后老師會(huì)提醒孩子們馬上穿上。老師比家長(zhǎng)還要想得周到。
晨間活動(dòng)中孩子們玩起了“抬花轎”、“劃小船”、“舞動(dòng)的龍”、還有老師領(lǐng)的紙棒韻律操。孩子們都興高采烈，家長(zhǎng)們不斷地傳來(lái)嘖嘖稱贊聲，有好多家長(zhǎng)都自愿主動(dòng)地參與到孩子們的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。胡永康的媽媽這天正好穿的大紅毛線衣盤著咎，我就邀請(qǐng)她來(lái)坐花轎，另外梁中奇家長(zhǎng)和徐藝佳家長(zhǎng)就來(lái)抬花轎，孩子們開(kāi)心地拍手說(shuō)“抬新娘子啦！”看她們參與到活動(dòng)了，其他的家長(zhǎng)也就和幼兒一起舞起了“中國(guó)龍”還有的跟著我播放的動(dòng)感音樂(lè)跳起了紙棒韻律操，氣氛好不熱鬧，好不和諧。電視臺(tái)的叔叔見(jiàn)狀趕緊抓起了鏡頭留下了這難忘美好的時(shí)刻。這時(shí)刻屬于家長(zhǎng)、孩子和我們的，我們配合得如此默契�？吹竭@樣的場(chǎng)面我感動(dòng)著幸福著???
早操展示的時(shí)候，孩子們整齊規(guī)范到位的動(dòng)作，優(yōu)美的舞姿，沒(méi)有一個(gè)鬧別扭，每個(gè)小朋友都能在音樂(lè)聲中找到自己的小家，沒(méi)有一個(gè)出錯(cuò)，就連丁俊賢小朋友也能找到，因?yàn)樗诎嗌献钚�，個(gè)子也小。這些都讓家長(zhǎng)們非常震驚，沒(méi)想到孩子們都這么棒！我們老師站在前排領(lǐng)操精神飽滿意氣風(fēng)發(fā)，很讓家長(zhǎng)們欣賞呢！家長(zhǎng)們都紛紛拿起了自備的手機(jī)、相機(jī)拍下了她們寶貝和老師們的精彩畫面！
室內(nèi)的教育教學(xué)展示中，第一節(jié)課是我的綜合課《小老鼠娶親》我運(yùn)用了靈活多變的教學(xué)教法，讓孩子們的積極參與，帶點(diǎn)童話劇的味道，營(yíng)造出了很好的學(xué)習(xí)氣氛，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟酥R(shí)。達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。課間與孩子們的一問(wèn)一答，活躍的氣氛，孩子們的'廣泛的知識(shí)面，都讓家長(zhǎng)們?yōu)橹痼@。新知識(shí)講述，別出心裁選了好多音樂(lè)和自做的課件來(lái)做背景和背景音樂(lè)，巧妙地穿插在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，達(dá)到了渲染作用。其中喜慶音樂(lè)《婚禮舞曲》用于課題導(dǎo)入；班得瑞的純音樂(lè)《寂靜之音》用于故事的講述;經(jīng)典老歌《牽手》用于故事的結(jié)尾講述新郎小阿郎終于娶了新娘美叮當(dāng)，她們幸福的牽起了手結(jié)婚了這情節(jié);動(dòng)感歌曲《快樂(lè)阿拉蕾》用于活動(dòng)中幼兒與老師互動(dòng)一起跳舞，以拋玩具的方式選舉抬花轎和坐花轎以及開(kāi)婚慶花車的幼兒用的環(huán)節(jié)中;鳳凰傳奇的《都是愛(ài)》用于活動(dòng)的結(jié)尾，以游戲的方式進(jìn)行老鼠娶親隊(duì)伍，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏戴上我精心設(shè)計(jì)的各種頭飾，浩浩蕩蕩、風(fēng)風(fēng)光光開(kāi)開(kāi)心心地娶起了新娘。整個(gè)課堂氣瘋一下子達(dá)到了高潮。這些就像戲劇般的有序進(jìn)行著，家長(zhǎng)們掌聲不斷，搶鏡頭一心想把這歡樂(lè)喜慶的畫面拍下來(lái)做留念。此時(shí)我讀懂了在她們的眼里她們的孩子都是最棒的，因?yàn)樗齻兊难劾锒际求@喜，眼睛在發(fā)光呢！這些都是家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可所表現(xiàn)出來(lái)的。我幸福著她們的幸福，開(kāi)心著她們的開(kāi)心。感慨著自己的付出???
接下來(lái)是鄒老師的英語(yǔ)課《happybirthdaytoyou》經(jīng)過(guò)平行班的試上這次上的課質(zhì)量高多了，課堂氣氛比較活躍帶有童趣。上完后，我們發(fā)現(xiàn)鄒老師提前了十分鐘，所以我就臨時(shí)編了動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)結(jié)合英語(yǔ)話題還讓孩子們急性表演，穿插講述孩子的“逗趣表現(xiàn)”，既把孩子童趣展示給家長(zhǎng)，也拉近了我們的家園聯(lián)系。教學(xué)展示結(jié)束后我對(duì)家長(zhǎng)介紹了老師和講解活動(dòng)要求、目標(biāo)，并作了總結(jié)。鼓勵(lì)了孩子表示對(duì)孩子們的贊同、分了準(zhǔn)備好的糖果作為給孩子們的獎(jiǎng)賞，并且采取一一和孩子們擁抱親一親的方式來(lái)表?yè)P(yáng)他們今天的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們是看在眼里喜在心里，因?yàn)楹⒆觽兊耐怀霰憩F(xiàn)，我們老師比她們家長(zhǎng)還激動(dòng)，就像媽媽一樣呵護(hù)著孩子們。是的功夫不負(fù)有心人，有付出就有回報(bào)，從家長(zhǎng)們的反饋情況可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)我們這次的活動(dòng)是非常滿意的。
其實(shí)，工作這么多年，經(jīng)歷了許多次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我還是不敢說(shuō)“得心應(yīng)手”這句話。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子特別聰明、特別活躍，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題又是相當(dāng)?shù)拿翡J并且極其的重視。正如那句廣告詞“沒(méi)有最好，只有更好！”所以，我們每一位老師一樣，唯有以自己的熱情和努力讓活動(dòng)順利開(kāi)展，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。開(kāi)放半日活動(dòng)有許多不確定的因素，最主要的是有父母和其他家長(zhǎng)在場(chǎng)會(huì)對(duì)幼兒注意力的集中以及情緒的把握有一定的影響。我發(fā)現(xiàn)這次的活動(dòng)還存在著問(wèn)題：班上共33名孩子，開(kāi)放日來(lái)園32名，袁子浩因爸爸在南京住院媽媽陪護(hù)，奶奶家里有個(gè)癱瘓的爺爺，所以沒(méi)人接送他上學(xué)，未能到園，這不能不說(shuō)是一個(gè)小小的遺憾。雖然一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。吃早點(diǎn)的時(shí)候家長(zhǎng)們圍住幼兒看他們吃，顯得特?fù)頂D，在剛準(zhǔn)備晨操時(shí)突然電源插頭被誰(shuí)碰到掉了下來(lái)，我又急急忙忙的檢查是否通電，以防上課的時(shí)候不能順利進(jìn)行，當(dāng)檢查完備時(shí)差點(diǎn)給耽誤了晨操時(shí)間好險(xiǎn)呢！英語(yǔ)課上也許是家長(zhǎng)在的緣故，也許由于剛剛上完我的《小老鼠娶親》綜合游戲課幼兒的情緒還一直保持在興奮當(dāng)中，好多孩子不能很好的投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。梁中奇小朋友就是個(gè)典型，不顧老師的上課，爬到了圓圈中間，他奶奶批評(píng)了害得他還鬧情緒；另外我們教師對(duì)活動(dòng)室的安排不夠考慮周詳，吃早餐時(shí)比較擁擠，而我們的提醒也不夠，有些家長(zhǎng)干擾了孩子的活動(dòng)；半日活動(dòng)的安排太緊湊，教師準(zhǔn)備有些匆忙，呵呵做操的時(shí)候鄒老師也沒(méi)來(lái)得及換掉高跟鞋等等。所以在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、趣味性方面的問(wèn)題。
本次活動(dòng)不管從孩子、老師還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心的。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。在半日活動(dòng)的最后我作為班主任做了簡(jiǎn)短的講話并且對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持表示心懷感謝，對(duì)孩子們純真可愛(ài)的笑臉心懷感動(dòng)，我們和所有的家長(zhǎng)一樣，心懷“一切為了孩子，為了孩子的一切“的理念我們都為之付出著。在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)力求更好，展現(xiàn)我們的幼兒園的特色和老師們的風(fēng)采。
一切盡在無(wú)言中，我以邀請(qǐng)了所有家長(zhǎng)、孩子、老師們隨音樂(lè)《感恩的心》跟著我跳舞，來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。此刻都在用心去感受、聆聽(tīng)或孩子、或家長(zhǎng)、或老師們的聲音！這一刻屬于愛(ài)的傳遞，這一刻屬于心的呼喚，這一刻屬于相互的感動(dòng)，這一刻感恩的畫面在20xx年11月19日楚水幼兒園中三班定格，并畫上了圓滿的句號(hào)！甜甜的空氣里溢滿幸福的味道！寶貝，老師愛(ài)你們哦！抱抱！
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)9
xx中心小學(xué)一直以來(lái)都十分重視家校聯(lián)系，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校、參與評(píng)價(jià)，家校心連心，引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、傳播家教知識(shí)，提高家教水平。
11月4日星期五下午，安海xx中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)齊聚一堂，參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教導(dǎo)主持，邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長(zhǎng)們作《陪伴是最好的教育》的專題講座。陳老師從“陪伴的誤區(qū)”“有質(zhì)量地陪伴的標(biāo)準(zhǔn)” “陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明陪伴孩子在孩子成長(zhǎng)中重要性。
二、家校座談?dòng)袑?shí)效。
一年級(jí)的`講座結(jié)束后，就接著舉行了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的情況，以及取得的成績(jī)，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中，家長(zhǎng)們對(duì)如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)，以及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)。
三、為家長(zhǎng)提供課堂看點(diǎn)。
11月10日，五年段的邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂。本次參與授課的五年級(jí)老師對(duì)此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(zhǎng)們認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節(jié)課，親身融入到課堂里，體會(huì)孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，感受新課程理念下的現(xiàn)代課堂教學(xué)。
四、家長(zhǎng)義務(wù)奉獻(xiàn)有熱情。
每位家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的教育資源，家長(zhǎng)來(lái)自不同的工作崗位，有著豐富的人生閱歷，廣泛的興趣愛(ài)好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源。11月10日，二——六年段的班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的專長(zhǎng)和工作特點(diǎn)，以班級(jí)為單位走進(jìn)課堂，進(jìn)行授課�；蚪榻B保健知識(shí)、消防安全知識(shí)、法律知識(shí)……或開(kāi)展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育，或講解安海文化歷史，或走近“110”，或展示手工藝術(shù)，或了解與初中生活的鏈接……內(nèi)容豐富、精彩紛呈、別開(kāi)生面，孩子們的興致盎然，也徹底開(kāi)了眼界。這一項(xiàng)創(chuàng)新舉措既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校，也把家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)和技能引入課堂教學(xué)，豐富了課程內(nèi)容，提高了家校共育水平家長(zhǎng)助教。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流、學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校同心，和諧共育，將家校工作做得更好！
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)10
20xx年10月9日，xx國(guó)際學(xué)校隆重舉行了部分年級(jí)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)應(yīng)邀前來(lái)看什么？聽(tīng)什么？家長(zhǎng)開(kāi)放日，學(xué)校展示什么？目的是什么？答案是顯而易見(jiàn)的！
華苑xx國(guó)際學(xué)校一直秉承xx教育集團(tuán)20年發(fā)展確定下來(lái)的“中西教育優(yōu)化結(jié)合，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的理念，在小學(xué)實(shí)施快樂(lè)教育、初中實(shí)施“三好習(xí)慣養(yǎng)成“教育，堅(jiān)持“尊重、關(guān)愛(ài)、引領(lǐng)、成就”服務(wù)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有學(xué)生提供一流的教育服務(wù)。堅(jiān)持家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，這是xx國(guó)際教育一貫性的的特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作實(shí)力的展示，這是向社會(huì)展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和高效規(guī)范管理的有效途徑，這是學(xué)校向家長(zhǎng)展示健康的班風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的大好契機(jī)。
通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，可以展示華苑xx教師的風(fēng)采，可以讓家長(zhǎng)切身感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)深入課堂一線，零距離地感受到孩子課堂的表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲，親身體驗(yàn)課任老師因材施教的方略，與老師多維度地交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)更能直觀地感受xx國(guó)際化教育的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步拉近自己與學(xué)校、老師之間的距離，也更新了家長(zhǎng)們自己的教育觀念，并形成教育共識(shí)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)放心：華苑xx老師是您最信任的`人！
后記：
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，華苑xx學(xué)校共開(kāi)放14個(gè)班級(jí)，340名學(xué)生中就有236名學(xué)生家長(zhǎng)深入學(xué)校、走進(jìn)課堂！下面選取的是部分家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)（為保證原句，對(duì)個(gè)別字句未作處理，敬請(qǐng)關(guān)注者諒解）：
一（2）班梁靜石家長(zhǎng)說(shuō)，“數(shù)學(xué)老師的課也特別好，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)校各方面都很棒，學(xué)生得到了全面的發(fā)展，我們家長(zhǎng)很滿意�！�
一（8）班史佳易家長(zhǎng)，“今天第一次感受了開(kāi)放課，感覺(jué)孩子們學(xué)得太開(kāi)心了，都是邊玩游戲邊學(xué)習(xí)，孩子們表現(xiàn)也非�；钴S，心里感到非常欣慰為孩子選擇xx，感謝老師。”
一（6）班張昊陽(yáng)家長(zhǎng)說(shuō)，“第一節(jié)語(yǔ)文課，原來(lái)學(xué)拼音也可以這么有趣，看得我都想上學(xué)了，周老師從發(fā)音、口型、音調(diào)包括肢體語(yǔ)言，對(duì)孩子的各種提示和教授都很到位�！�
五（2）孟真家長(zhǎng)，“無(wú)需管理，您的聲音拴住了孩子們的心，從上課到下課，孩子們忘我的投入是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)�！保ㄕZ(yǔ)文）“您的耐心，給予孩子思考的時(shí)間，發(fā)掘孩子的潛能，很棒！”（數(shù)學(xué)）“第3節(jié)語(yǔ)文課。無(wú)死角的課堂，無(wú)遺漏的補(bǔ)充，充滿趣味型的語(yǔ)文課，精彩！”
五（1）班陳奕璠家長(zhǎng)，“講課內(nèi)容生動(dòng)活潑，課堂氣氛活躍，同學(xué)們回答問(wèn)題積極主動(dòng)，知識(shí)重點(diǎn)在輕松的氛圍下就被掌握了！”（語(yǔ)文）“雙語(yǔ)課堂氣氛活躍，同學(xué)與老師互動(dòng)較多，知識(shí)重點(diǎn)輕松記下�！薄巴饨陶n生動(dòng)活潑，在互動(dòng)的交流中不但學(xué)到了知識(shí)，還加強(qiáng)了語(yǔ)感，希望學(xué)校今后多開(kāi)展類似活動(dòng)，使家長(zhǎng)能更多了解學(xué)生在學(xué)校的情況。。。。。�！�
六（1）班藍(lán)若予家長(zhǎng)，“這幾節(jié)課老師講的都有水平，很幸運(yùn)孩子們遇到了這些老師，老師本色講授，讓家長(zhǎng)們了解孩子平時(shí)在校上課的情況�！�
四（2）班路雅童家長(zhǎng)，“因我們是本學(xué)期插班到本班級(jí)來(lái)的，對(duì)于兩個(gè)學(xué)校的比較，我們家長(zhǎng)有比較深的感觸，xx學(xué)校的整體氛圍讓孩子們能更健康地成長(zhǎng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，讓我們更堅(jiān)信，xx將會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的孩子們！”
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)11
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的.可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：
一、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
二、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
三、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。
四、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo)，多準(zhǔn)備一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫。
五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(zhǎng)們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)12
孩子在幼兒園上課怎么樣？大班了，孩子們是否比以前進(jìn)步了？這樣的疑慮時(shí)常在家長(zhǎng)的腦海中盤旋，他們真的非常想知道答案。為了滿足家長(zhǎng)的需求，更為了增進(jìn)家園聯(lián)系，周五上午我們大班組舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
早晨，孩子們陸續(xù)來(lái)園，家長(zhǎng)們漸漸的充盈著操場(chǎng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕！豐富的晨間活動(dòng)：跳繩、自制健康玩具、運(yùn)球、障礙賽，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了孩子的運(yùn)動(dòng)方式。活潑富有朝氣的早操：韻律操、功夫操，讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的動(dòng)作發(fā)展程度。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，然而一清早的突然停電考驗(yàn)著組織語(yǔ)言活動(dòng)的老師，關(guān)鍵時(shí)刻，教師的`臨場(chǎng)應(yīng)變能力如何呢？
“人生路”原來(lái)準(zhǔn)備了語(yǔ)言繪本閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》，為了讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事中的親情，她提前制作了繪本課件。但早晨突如其來(lái)的停電，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。我們倆馬上商量‘怎么辦？’最后，我建議她上下周一的語(yǔ)言課《會(huì)游動(dòng)的小島》。并找來(lái)教案（已備好）一起討論教學(xué)手段、方法等。9：00整活動(dòng)開(kāi)始了，在“人生路”的引導(dǎo)下孩子們認(rèn)真觀察圖片，積極發(fā)表見(jiàn)解，和爸爸媽媽一起創(chuàng)編故事，一堂生動(dòng)有趣、家園互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)在大家的努力下取得了成功。隨后，我執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的球體、圓柱體》。
今天上午，我收到了家長(zhǎng)朋友們的聽(tīng)課反饋表。更讓我感受到了一份幸福和一份責(zé)任。幸福的是：衷心感謝家長(zhǎng)朋友們的支持和理解。責(zé)任的是：從事幼兒教育工作中我們?cè)撘蝗缂韧刈龊妹恳惶�、每一刻�?/p>
在那天活動(dòng)后，我了解了各班活動(dòng)的情況。執(zhí)教語(yǔ)言的教師有的更換自己的活動(dòng)形式，有的更換活動(dòng)組織內(nèi)容，在教師的臨場(chǎng)發(fā)揮下，語(yǔ)言活動(dòng)依然有序。在家長(zhǎng)的專注中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心與期望；在家長(zhǎng)的笑聲中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)教師的肯定；在家長(zhǎng)的參與中，我們看到了家長(zhǎng)的熱情。
感謝我們的老師們！你們辛苦了！
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)13
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的`效果。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：
1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo)，多準(zhǔn)備一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(zhǎng)們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)14
為了展示校本研修成果，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通。近(27)日，康莊美地小學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)課堂，共同成長(zhǎng)”主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天，145名學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，聆聽(tīng)老師講課。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)們參與了語(yǔ)文課中的識(shí)字大比拼、閱讀交流、作文賞析等教學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)課上，數(shù)字的分解游戲、分?jǐn)?shù)在生活中的`應(yīng)用，還親身體驗(yàn)了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習(xí)，以及音樂(lè)課中的互動(dòng)與交流等。
“老師們講的太好了，看到自己家的孩子上課很活躍，我很放心�！闭n堂上，老師們新穎、活躍的教育教學(xué)方法，使得孩子們積極參與其中，也贏得了家長(zhǎng)們的掌聲。
除此之外，重慶悅凱教育教師張朝，還給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識(shí)教育、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過(guò)例舉生活實(shí)例，用幽默、通俗的語(yǔ)言，為家長(zhǎng)們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣等重要問(wèn)題，并為家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)、有效的家庭教育，提供合理化建議�！霸瓉�(lái)家庭教育如此重要，這節(jié)課上的太值了，以后我要積極配合學(xué)校，共同幫助孩子成長(zhǎng)!”一位家長(zhǎng)表示。
“這次會(huì)議的目的，不僅是向家長(zhǎng)們展現(xiàn)康美課堂教學(xué)探索與實(shí)踐的效果，更重要的是讓家長(zhǎng)參與其中，并有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的�！痹撔ＰｉL(zhǎng)沈利談到。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)15
在西方國(guó)家，每年的十月三十一日，有個(gè)halloween,那就是萬(wàn)圣節(jié)。
上周（10月31日）我們中班年級(jí)組開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空準(zhǔn)時(shí)參加，通過(guò)這次半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的情況發(fā)展，對(duì)幼兒在園的半日生活能有進(jìn)一步的了解；通過(guò)親子化妝舞會(huì)表演，了解國(guó)外萬(wàn)圣節(jié)這個(gè)節(jié)日。增進(jìn)了親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。由于天氣原因，各班自行調(diào)整，中二班和中三班能在走廊上進(jìn)行晨間鍛煉，中三班戴小朋友們玩起了感統(tǒng)室的各項(xiàng)器械，幼兒積極參與。在喝過(guò)牛奶后，我們帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)：《開(kāi)汽車—車牌號(hào)碼》，幼兒能正確運(yùn)用方法準(zhǔn)確記憶標(biāo)志與數(shù)字組成的序列。培養(yǎng)幼兒的`注意力、觀察力、聽(tīng)指令進(jìn)行操作的能力。感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。10點(diǎn)鐘，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到多功能廳進(jìn)行“萬(wàn)圣節(jié)的化妝舞會(huì)”，家長(zhǎng)們?yōu)檫@次活動(dòng)充分準(zhǔn)備了各項(xiàng)道具，在走秀中，大部分幼兒和家長(zhǎng)都能大膽上臺(tái)，造型不一；為這次活動(dòng)增添了不少樂(lè)趣，比如中二班的巴拉巴拉小魔仙、中一班的南瓜寶貝、中三班的萬(wàn)圣節(jié)魔鬼，都給大家留下了深刻的印象。活動(dòng)最后，還邀請(qǐng)了中一班華宇豪的爸爸扮演了“老巫婆”給大家發(fā)糖。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。
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