關(guān)于學(xué)生遲到檢討書3篇
在某件事出現(xiàn)差錯以后，為了避免再次出現(xiàn)相同情況，常常要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯進行檢討，做事不能馬虎，寫檢討書也應(yīng)如此。問題來了，檢討書應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的學(xué)生遲到檢討書3篇，歡迎大家分享。
學(xué)生遲到檢討書 篇1
尊敬的老師：
您好！
遲到這個問題，輔導(dǎo)員已經(jīng)跟我們強調(diào)地一遍又一遍，上課準(zhǔn)時到達(dá)教室是對老師的尊重，老師都會很負(fù)責(zé)認(rèn)真地準(zhǔn)時到達(dá)教室給我們教課，老師甚至離教室的距離更遠(yuǎn)，但老師都能準(zhǔn)時到達(dá)，我們作為學(xué)生又有什么樣的道理遲到呢？所以我對自己今天上大學(xué)語文課的時候，遲到三四分鐘的這個行為心生愧疚，不知道該怎么來表達(dá)對此事的歉意，就決定給老師和輔導(dǎo)員寫這份檢討書，表明自己以后不會在出現(xiàn)遲到現(xiàn)象的決心。
因為今天的大學(xué)語文課是在下午的第一節(jié)，所以在中午的時候，我就在寢室午休，但是因為自己設(shè)置鬧鐘的時候有一些失誤，所以起床的時候起完了一些，我知道是我自己的原因才導(dǎo)致我沒有準(zhǔn)點到達(dá)教室上課。我不應(yīng)該連一個鬧鐘都設(shè)錯，這樣的小錯誤就反應(yīng)了我平時做事一點都不細(xì)心，做事粗心大意的，所以，我的'這個缺點確實很致命，會給我自己日常的生活帶來很大的影響。
在上課中途進入教室，我有意識到自己打擾到正常的上課氛圍了，在我進教室的時候，所有同學(xué)和老師都看著我，老師上課的教學(xué)聲被我進教室的動靜給中斷了，當(dāng)時的我只是覺得氣氛一度的尷尬，我耽誤自己的學(xué)習(xí)時間不說，還再耽誤其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時間。真正遲到一次后，才發(fā)現(xiàn)，原來遲到會有這么大的影響，也終于明白了輔導(dǎo)員為什么要我們注意上課紀(jì)律，上課嚴(yán)禁學(xué)生遲到和曠課，每一位老師都是我們的恩師，我們不能有對恩師表現(xiàn)不尊重的行為，我們應(yīng)該懂得知恩圖報這樣一個傳統(tǒng)的美德。
所以在今后的大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)將會是我最看重的，我會將每天的學(xué)習(xí)看作是頭等的大事，所有的事情都是圍繞學(xué)習(xí)的。我不能將這么寶貴的上課時間，白白地因為遲到而浪費了。上課的內(nèi)容是老師精心為學(xué)生們準(zhǔn)備的，所以，上好一節(jié)課會比自己看一天的書要有效果的多。我也不能辜負(fù)老師對我們付出的幸苦，老師都給學(xué)生準(zhǔn)備好了一堂課的精華，老師將自己所學(xué)所研究的知識毫無保留的教給我們，我們應(yīng)該好好珍惜這樣學(xué)習(xí)的機會才是。
所以，我在這里要向輔導(dǎo)員和老師保證，今后不僅是大學(xué)語文課，每一科的課程我都不會遲到，在課上認(rèn)認(rèn)真真地聽講。這是我給每一位老師及其輔導(dǎo)員的承諾。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)生遲到檢討書 篇2
老師，您好。
我對我第十四周早讀遲到了三次深感歉疚和遺憾。歉疚的是我又讓我們班榮譽受損，遺憾的是我又要再次為類似的事情遺憾。我知道一個人在錯誤面前，任何解釋的理由都是令聽者生惡的借口。所以我并不想對我早讀遲到的事做什么解釋，在這份檢討書里，我初衷純粹是為了懺悔。但是一份誠摯的懺悔不應(yīng)該是洋洋灑灑的一大篇所謂感人肺腑的詞句薈萃，讓人讀后深受我得拳拳歉意所動，從而達(dá)到被諒解或同情的目的。在再次地反省和自我拷問中，我領(lǐng)悟了不少，感觸良多。在我看來，懺悔和被諒解并不是最重要的，重要的是你在檢討錯誤后覺悟了什么，又做了什么。第歐根尼·拉爾修（diogenes laertius）在大白天打著燈籠上街，人們不解便問他為何大白天也要點燈，他答：“喔，我正在找人啊�！蔽翌H有同感。
經(jīng)過前段日子的反省，我悟到的第一點是，早讀遲到影響了班的考勤出勤率，而早讀作為學(xué)院考察一個班綜合測評的重點，早讀出勤率低了，班的綜合測評分?jǐn)?shù)也就低了，這樣班想爭取什么榮譽獎項如“先進班集體”“先進團支部”之類的，就會受到影響。所以我遲到犯下的錯誤導(dǎo)致的最終結(jié)果就是，我們班的榮譽受到了嚴(yán)重的`損害。對于這樣的結(jié)果，我深感愧疚，我對不起我們班，我不應(yīng)該因為我個人的錯誤而讓班集體的榮譽遭受那么大的損害，我在此再次表示我的歉疚和遺憾。我要對我的行為負(fù)責(zé)，對我的錯誤負(fù)責(zé)。我衷心地希望我可以做出一些彌補，但怎么樣去彌補，我還沒有確切的方案。努力學(xué)習(xí)，按照自己的計劃爭取過英語四六級？還是堅持每天不懈地去早讀，去完成考勤，像身邊大部分的同學(xué)那樣，勤奮得打瞌睡或吃早餐的時候還不忘讀英語？為了集體榮譽，似乎毫無疑問，我應(yīng)該選擇后者，這樣起碼看起來對集體和個人來說都是有好處的，可以說是一個雙贏的方案�？墒菃栴}是我是一個貓頭鷹式的人，晚上精神飽滿，學(xué)習(xí)事半功倍，到了早上就提不起精神，即便前晚酣睡十個鐘頭。若選擇了后者，那么將意味著我必須采取一個讓自己學(xué)習(xí)效率變得事倍功半的方法來學(xué)習(xí)英語，怎么解決呢？也許我可以改變我的生物鐘吧，但冰凍三尺，豈止一日之寒，長久形成的生物鐘豈是輕易就能改變的，倒不如將用于這種內(nèi)部消耗的精力用來學(xué)習(xí)呢；也許我應(yīng)該遷就一下，順便充實一下自己，學(xué)學(xué)打瞌睡也能讀英語的本領(lǐng)，畢竟集體榮譽高于個人榮譽，何況只是每天犧牲幾個單詞而已。結(jié)論：我不得不選擇后者。
可是我不禁要問，早讀是我學(xué)習(xí)的目的嗎？不是，很可惜，早讀只是手段，只是一個讓我們學(xué)習(xí)好英語的手段，當(dāng)然，這個手段牽涉到我們集體榮譽的問題。但我還要問，我們是多一些人采取適合自己的學(xué)習(xí)方式過英語四六級重要呢，還是把持好這個手段的執(zhí)行度重要？所謂條條大道通羅馬，為什么要用統(tǒng)一的方式去學(xué)習(xí)呢，大學(xué)不是應(yīng)該是一個自由做學(xué)問的地方嗎？勤學(xué)沒錯，但套了太多的框框又如何去創(chuàng)新？且別說以過四六級為學(xué)習(xí)一門語言的目的是否正確。忘了是誰說的，好像是汪國真吧，執(zhí)著是對目標(biāo)的堅持，而固執(zhí)則是對手段的盲目崇拜。如果我沒有算錯的話，每次早讀我還需要騰出十多分鐘的時間用來趕路。孰是孰非，不得而知。但規(guī)則是必須守的，人人如此，我又怎能例外？
學(xué)生遲到檢討書 篇3
尊敬的班主任老師：
您好！
對不起，班主任老師。剛開學(xué)，學(xué)生我又給遲到了。與過去學(xué)生我遲到的理由一樣，學(xué)生我又給睡過頭了。此刻本人對于自己的這一次或者說這些次以來的遲到，應(yīng)該跟班主任老師對此的感受沒什么兩樣，學(xué)生我也對自己非常無語了，甚至發(fā)自內(nèi)心覺得自己“貪睡”這一點，和一只豬沒有什么兩樣了！
班主任老師，您說是不是？如果是一只豬，總是因為睡過頭而遲到，別人興許會理解，可我作為一個有主觀能動性的人，竟然總是遲到，這怎么也說不過去，也總是會讓人反感的��！其實說實話，學(xué)生我要是每次睡過頭是真的晚上學(xué)習(xí)晚了的話，我也沒那么大的負(fù)罪感了，畢竟頭一天學(xué)習(xí)太晚了，至少還是因為學(xué)習(xí)而導(dǎo)致的問題，可學(xué)生我不是，我每次遲到都僅僅是睡過頭，根本沒有頭一天晚上學(xué)習(xí)晚了，每次遲到的.頭一晚，我甚至比平日睡覺的時間還要早許多。大概是睡得太香了，所以鬧鐘無論叫了多少遍，我都沒有知覺吧！
在這里，學(xué)生我要向班主任老師您誠懇地道歉，因為我的遲到，給我們班級帶來了遺憾，給班級扣了分不說，還影響了其他學(xué)生的紀(jì)律性，如果這一次我還不做一次深刻地檢討的話，想必會因為班主任老師您對我的遲到做出相應(yīng)的懲罰，而導(dǎo)致這種遲到的行為成為許多自律性不強的學(xué)生的效仿對方！為了杜絕此種行為再次發(fā)生，學(xué)生我希望老師能夠在班級里點名對學(xué)生我的行為做一次批評，學(xué)生我也對此種行為進行一次公開道歉，讓所有的同學(xué)都能夠引以為戒，不把我這種自律性差的行為當(dāng)作一種被允許的行為，更不把我這種屢教不改的行為當(dāng)做習(xí)慣！
老師，學(xué)生我已經(jīng)深刻知道自己的錯誤了，希望老師您能夠?qū)Υ俗鞒鲈u價，好讓班里的其他同學(xué)都清楚這種行為要不得！本人在此向老師您承諾，如果這種遲到行為還有下次，班主任老師您不用再為此嘆氣，學(xué)生我一定會自動進行退學(xué)！作為一個學(xué)生，連準(zhǔn)時上課這種紀(jì)律性都做不到的話，還談何學(xué)習(xí)，談何成績，談何未來呢！請老師放心，這一次本人的檢討足夠深刻，我再不會容許自己遲到了！再也不會了！我保證！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
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