實習老師教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的實習老師教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

實習老師教學反思1

　　作為一名實習教師，我擔任語文學科的教學，對于語文學科我也一直有著自己的看法，語文實習老師教學反思。語文時候一門龐雜的學科，涉及到方方面面的知識，同時也和我們的生活密切相關(guān)，通過這一段時間的備課、授課我更感到如此。

　　在實習中，看著同學們學習語文也讓我想起了自己高中的語文課。以前學習語文只覺得很簡單，只要把老師所講的內(nèi)容死記硬背下來就能有個不錯的成績，而我的`語文老師更是講得細致無比，所以在課上根本不曾注意聽講只顧得拼命記筆記，課下再“死記硬背”下來也總算能有一個不錯的成績。一直到自己成為了一名語文老師后才知道，語文這門學科并不是只靠死記硬背就能學好的，其實語文尤其要求理解，只有在課上認真聽講，課下做好老師布置的任務，才能做到全面理解。學好語文不能以分數(shù)作為衡量而是要看真正理解掌握了多少知識。那么如何讓學生完全理解所講授的內(nèi)容就成為教師的主要任務。通過這一段時間的實習我認為要讓學生學好語文，教師所要做到的有兩點：首先，將知識點講授全面，一定不能隨意馬虎，這就要求教師在備課時要備全面；其次，將知識點講解明白，讓學生徹底明白所講內(nèi)容，攻可重點、難點。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己就這兩點來說我還存在許多不足。首先，在備課時自己雖然能將知識點準備充分，沒有缺漏，可是在講解的過程中卻總是會出現(xiàn)缺漏的現(xiàn)象，有些知識點雖然已經(jīng)準備但也會忘了向同學們強調(diào)。究其原因，我認為還是在備課的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，自己雖然在備課本上記得很詳細卻不能將備課本上的東西記到腦子里從而導致出現(xiàn)缺漏。其次，就是將知識點講解清楚，有些知識比較復雜，抽象，學生在學習時不易接受、理解，所以就更需要教師的詳細講解，那么如何將這種復雜的內(nèi)容用簡單、生動的方式教給學生是教師所必備的技能，而這也正是我所欠缺的，更是我在實習中一直探索的。

　　通過這次的反思，讓我明白了語文學科的特點更讓我看到了自己的不足，我想在以后的授課中不僅要注重將知識點講解全面清除，更要找到最適合學生的教學方法。

實習老師教學反思2

　　在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

　　另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！睂τ谝呀�(jīng)具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學生的`錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

實習老師教學反思3

　　剛拿到《小兔逃跑》這一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之后才發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的深刻道理。

　　在備課和準備教具時才發(fā)現(xiàn)，《小兔逃跑》這個故事并沒有配套圖片，也沒有相關(guān)的活動材料，之后去網(wǎng)上搜了一下發(fā)現(xiàn)有小兔逃跑的課件，思考到一些設備的問題，我就選取了幾張圖片作為上課時的教具，以便幼兒能更好的理解故事資料。在活動的中間環(huán)節(jié)中我加入了“如果老師逃跑了，你們怎樣辦”這一問題，進一步引導幼兒學說“要是老師變成……我就變成……”的句式。這不僅僅有利于幼兒對句式的掌握，也使幼兒體會師幼之情，在開學之初也有必要讓幼兒了解師幼之情。在最后環(huán)節(jié)，建構(gòu)式課程上是以游戲為結(jié)尾的，但我思考到，這學期才剛開始，經(jīng)過一個暑假很多幼兒很難靜下來，再加上對與幼兒來說我是一位新老師，他們一下子還不會認同我，使我在管理上有點困難，因此我把游戲活動該成了美術(shù)活動，讓他們學會靜坐，要求幼兒將自己討論后的'結(jié)果以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　整個活動從孩子們的表現(xiàn)來看，有兩個地方還是令我比較滿意的。一是孩子們對畫面的觀察比較仔細，從高山上的大石頭到花園里的小花，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了小兔子變成了什么，也能嘗試著用故事中的句式來表達自己的發(fā)現(xiàn)和理解。二是幼兒從故事中的一些語句中體會到濃濃親情，如“因為你永遠是媽媽的寶貝”、“把你吹回家”……

　　隨著故事的展開，孩子們在觀察、講述中也出現(xiàn)了很大的差異，有的始終專注、用心參與，也有在講述時開小差的，課后想來，或許我的設計還需要調(diào)整，不能引起每個幼兒的興趣；其次，在情緒情感上沒能很好的喚醒孩子，雖然在上的過程中我有提到母子、父子之間的親情，但并沒有很著重的講述，愿意是期望孩子在我的啟發(fā)下自己感受親情，但此刻大多獨生子女，他們并沒有真正去體會過父母對于自己的愛。所以幼兒在情感的把握上不夠，同時對于這一點跟自己在講述時的處理有關(guān)，在講述時不能把語調(diào)和動作神態(tài)很好的結(jié)合是導致這一原因的問題之一。

　　從總體上來說，對于這節(jié)課的目標基本上到達了，幼兒對于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺點是肯定得存在的，還需要自己更加努力，但這節(jié)課也使我發(fā)現(xiàn)幼兒的仿編潛力滿強的，讓我對幼兒的了解也更深一步。

實習老師教學反思4

　　沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具。以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運用沙包游戲，透過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以鼓勵的方法來調(diào)動幼兒的用心性，使幼兒以愉悅地情緒投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的鍛煉。

　　本次活動目標首先是在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合潛力。其次是引導幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　我在設計活動時，主要分三個部分。第一部分讓幼兒聽音樂自由進場，然后進行熱身運動，抖抖手，抖抖腳，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣，為后面的活動做好準備。第二部分也就是主要部分，孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，首先我出示沙包，讓幼兒說說沙包有哪些玩法。再讓幼兒找一個空的地方自由探索沙包的多種玩法，在活動過程中，我不斷根據(jù)游戲情景的`發(fā)展和活動的進程，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用材料。根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，透過提醒、示范的方式，讓孩子們練習在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬的潛力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在比賽運沙包的游戲中，我創(chuàng)設了搞笑的情境，讓幼兒先學小烏龜背著沙包（鉆過山洞），頭頂沙包走過（小橋）。再學小兔雙腳夾沙包，再把沙包扔進倉庫（呼啦圈），幼兒表現(xiàn)的十分活躍，都很投入，幼兒很喜歡玩。第三部分是放松活動�？傊�，在整個活動過程中，都是讓幼兒自主進行的，使幼兒感到高興和快樂。

　　但我在教學過程中，自己覺得還存在一些問題：

　　1、在孩子們探索沙包的玩法時，沒有引導他們合作玩同一個沙包。

　　2、在給孩子們分組進行比賽時，能夠讓幼兒自由進行組合，而不是教師進行分配，活動后應及時進行小結(jié)，讓孩子們明白活動過程中的優(yōu)點與不足。

　　3、比賽優(yōu)勝者要及時給與獎勵，這樣能夠增強孩子們的用心性，體驗成功的喜悅。

實習老師教學反思5

　　光陰似箭，日月如梭，來到正定四中已經(jīng)四周了，漸漸適應了這里的生活節(jié)奏。每天伴隨著悠揚的歌曲起床，開始新的一天。今天上午又上臺講課了，雖然依舊緊張，講的仍舊不好，但卻所進步，沒有之前那么緊張，講的也比之前有所改進。可見我的努力有效果了，沒有辜負指導老師鼓勵和教導。我在實習過程中體會到了作為一名教師的不易與責任。

　　今天我又上了兩節(jié)課，有些緊張，但已經(jīng)不會感到無措。因為我在之前做了很多努力，白老師與實習伙伴給了我很多建議與批評，我一直根據(jù)他們的建議來改進自己的不足，所以走上講臺，雖然依舊緊張，卻比以前有底氣，比之前有教師的樣子。指導老師給予了我許多幫助。在課前，老師提供許多資料與幫助；在課后，老師及時給予鼓勵與指導以及建議。

　　首先，在學生討論時，我沒有及時調(diào)動氣氛，使得學生討論激烈，缺乏激情。整個課堂氣氛沉悶，使得課上效果不理想。

　　從這點，我明白課堂氛圍很重要，在上課時一定要調(diào)動起學生的激情，讓課上氣氛變得活躍。上好一堂的關(guān)鍵是活躍的課堂氛圍。

　　其次，整堂課我上的較順利，沒有大問題，就是聲音仍舊不夠洪亮，有點兒小，整個人還不夠放開。這一點的影響是一方面震懾不住學生，另一方面影響后面學生的聽課效率。還有聲音過于平緩，沒有抑揚頓挫，不夠激情，導致課堂氣氛不夠活躍，重點不夠突出，沒有引起學生的注意，使得部分學生上課時走思。關(guān)于這點，我的改進方法是，多多鍛煉自己的嗓音。用抑揚頓挫的聲調(diào)和洪亮的聲音引起學生的注意，活躍課堂氣氛。

　　最后，我在講解例題時思路所比之前清晰，到有些關(guān)鍵地方?jīng)]有與學生強調(diào)，在學生給出回答時沒有給予評價并給出確定的答案，導致學生沒有完全理解解題方法。還有給學生的討論時間太長，使得課堂內(nèi)容不夠充實。今后講解要更仔細，講清楚解題思路，強調(diào)關(guān)鍵點，注意課堂時間分配。

　　上課后，我才真正體會到做一名合格的人民教師是有多么的不容易。要想做好一名教師，在課前要認真?zhèn)湔n，在課中要講好課，在課后要及時認真進行反思，與其他老師進行研討找出不足，選取更優(yōu)異的`講課方案。

　　一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要教好學生的學習，更要教好學生的品質(zhì)。既要嚴格要求學生，又要關(guān)心愛護學生。既要做學生學習上的導師，又要做學生心靈的導師。

　　雖然，我還有很多不足，但我會繼續(xù)改進，繼續(xù)努力，并充實自己的內(nèi)涵，努力成為一名合格的數(shù)學教師。

實習老師教學反思6

　　幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不明白其中的“奧秘”�？茖W活動《下落百分百》，透過演示、觀察、實驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認識。

　　本次活動我是以透過實驗讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的'物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣，我及時告訴他們物體下落的必然性，認識到地球引力的存在。同時在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當明白它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。

　　在最后一個環(huán)節(jié)“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍。當看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動手操作，孩子們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，同時在操作中進一步感受到了物體下落的必然性。

　　本次活動也存在很多的問題：由于我準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟，應事先思考周全。在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習。對于活動的組織調(diào)控潛力還應有待提高。

實習老師教學反思7

　　曾經(jīng)有人說過，“課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)”，課堂教學教學反思六。仍以閱讀課“Boymissing,policepuzzled”為例。教師應當在上課文之前，為學生提供相關(guān)詞匯，以便學生迅速而順利地表達觀點，免得學生在課堂上因找不著恰當?shù)脑~句而抓耳撓腮。因為“不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣”。其次，教師語速過快，沒顧及到學生的反應，導致學生聽課不自在有點緊張，存在焦慮等不利的情感因素，這與教學中提倡調(diào)動非智力因素的理論著實相悖。教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，幫學生減輕壓力，營建寬松、和諧的氣氛，從而提高英語課堂教學。

　　再次，在布置討論活動時，指令性語言沒有在活動前一次性表達清楚，結(jié)果是部分學生已開始討論，部分學生還在聽教師發(fā)布指令，導致課堂上有短暫的混亂，教學反思《課堂教學教學反思六》。另外，設計groupwork和pairwork時，對學生的內(nèi)向型和外向型性格欠考慮，導致內(nèi)向型學生怯場不敢張嘴說話，而外向型學生極易注意力分散，脫離課堂內(nèi)容。這些不足在以后的`教學活動中應盡量避免。在這節(jié)課中，首先我應當提前對疏漏和不當之處進行回顧，作深刻的反思和剖析，汲取教訓可改進日后教學，有助于提高英語課堂教學效果。顯然，持之以恒地進行教學反思可以有效地減少課堂教學的遺憾。

實習老師教學反思8

　　為創(chuàng)設一個自由的語言交流情境，讓幼兒將自己快樂完美的旅行經(jīng)歷分享給小伙伴的同時發(fā)展語言表達潛力與思維潛力。使得幼兒在其他同伴的旅行經(jīng)歷中，了解到祖國各個旅行景點的壯美，并產(chǎn)生對其的向往，我設計了一堂語言課：《娃娃游中國》。

　　為了使課的資料更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，由談話導入，緊密聯(lián)系幼兒生活實際，充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關(guān)信息，并適時進行提問，幫忙幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達潛力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一齊去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在問題。當我問道：你明白照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎他們卻支支吾吾回答不了。這立刻讓我有所思考，我想到事先的準備工作是否做的不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園……，所以小朋友只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，卻不明白具體是在什么城市。我就應在事前通知小朋友拿照片詢問爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決課堂上的'問題了。

　　讓小朋友們在游戲情境中體驗旅行的快樂。在進行延伸活動：開飛機游戲時，小朋友把自己旅行時去過的地方說出來。因為剛上完課的關(guān)系，小朋友們明白了很多中國的城市，所以游戲時興趣很高漲。

實習老師教學反思9

　　經(jīng)過了一個學期的實習生活，我認為自己成長了很多雖然無論是生活還是工作上都有很多不足的地方。但還有很多進步的地方。我為自己的實習工作做出如下總結(jié)。

　　首先，初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐潛力，教師要用心為學生創(chuàng)設好的學習環(huán)境，透過多種形式的活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。反思自己半年的教學，我認為。

　　處理好學生和老師之間的關(guān)系，要確立學生的主體地位，但卻忘記了作為教師的作用。就好比自己的教學工作中，學生總是和自己開玩笑，并且執(zhí)行力非常差。認為美術(shù)課是不重要的課就放松了自己。這是我教學能力不足的表現(xiàn)，作為學生的引導者學生們都不能完成我布置的任務，這是一個教育者的失誤和不足。要改變這些就要在學生面前樹立自己的`威信。再后來的課上我發(fā)現(xiàn)了自己準備的課件和學生的思路完全不同。在我看來比較專業(yè)有價值的問題和內(nèi)容，在學生么看來卻不喜歡這種內(nèi)容，雖然用課件講課比較能吸引學生們的興趣，但在他們自己動手的時候并不能體現(xiàn)出我講課的價值。

　　這讓我認識到了使自己有限制與自己的專業(yè)，忽略了學生們接受能力和興趣。給他們一張畫的十分寫實或者是夸張的圖片他們并不能完全接受，反而給他們一些小時候的動畫片，在一個美術(shù)生看來是不正規(guī)的內(nèi)容才能他們引發(fā)注意。比如之前有一節(jié)“變形字”的課程，我認為有些設計的非常好看，但在學生們看來他們卻只是覺得這個作品難以完成。而我最不希望網(wǎng)上為游戲設計的藝術(shù)字卻能引發(fā)他們的情趣。

　　這就是我對教學主題認識不夠明確的體現(xiàn)。忘記了是哪一節(jié)課上有位同學完成了作品跑過來讓我看，可能在他看來已經(jīng)非常努力了，但我卻沒有鼓勵他，反而是指出了他的作品有哪些不足。他問我：老師你就不能說我畫的好么？突然我感到一些我的失誤，不要用自己年紀該做到的事和這些小孩子比較。鼓勵他們引發(fā)他們的興趣才是初中美術(shù)應該做的事情。經(jīng)過那件事之后，每個來找我看的同學我都會鼓勵他，再讓他簡單的改進。這樣他們才會真正的熱愛美術(shù)。所以我認為我主要的三點不足就是：1沒有找準自己教師的定位2課前準備不適合初中的孩子3對學生的鼓勵太少。

　　但我在學生們的心里還是非常好的。我和學生的關(guān)系也比較融洽，他們課下的時候有什么事情還是喜歡和我說，對待我也非常親切。我的吸收能力也比較強，在我發(fā)現(xiàn)自己問題了之后我改進的非�？�。比如我后來的課前準備就吸取了之前很多的經(jīng)驗改進了不少。學生們也比之前更加積極了。我對學生也非常熱情，不僅在課上在課下的事情我也總會幫助他們。

　　回到學校只有還是有一些小目標的，這半年沒有好好準備教師資格證，準備回去之后好好看看書把沒有過的科目爭取趕緊通過。而且也好久沒有畫畫了�；厝チ艘�把專業(yè)課好好復習一下了，手都有一些生疏了。還有就是想回去盡量看看英語書把，怎們說英語也是很重要的。無論怎樣這半年的教師生活都是令我難忘的，希望因為我的半年實習讓這里的學生產(chǎn)生一點興趣把。

實習老師教學反思10

　　自從10月11號在宏村學校實習以來，我一直是以聽課為主。一方面聽指導老師的課，汲取老師豐富的教學經(jīng)驗，教學方法以及如何較好地組織課堂。另一方面深入了解中學生的特點，為下一階段真正接手教學工作做準備，努力營造教學相長的和諧教學環(huán)境。以下是我的一些感悟。

　　對于英語學習，初中生仍可以說是白紙一張。因此我深刻體會到作為一名準英語老師，必須得具備精深的專業(yè)知識，正確地掌握語音，語調(diào)，詞匯，語法等基礎(chǔ)知識。否則將給學生留下不可估量的后果。俗話說先入為主，一旦進入記憶當中，就很難忘記或者用其他取而代之。

　　英語作為一種語言教學，因此注重語言交際是十分必要的。首先得先嚴格要求自己，加強語言教學的意識，不斷提高自己的語言交際能力和完善語言交際方法。將其運用到課堂教學中，從而培養(yǎng)學生的交際能力，做到學以致用，逐漸減少“啞巴英語”的現(xiàn)狀。

　　針對初中生注意力集中時間不會太長的特點，授課時應不斷變換教學方法，并借助教學工具如錄音機，投影儀等。不時可以講講英語小故事，這樣可以抓住學生的注意力，讓他們不至于感到疲憊，另一方面還可以讓學生多了解點英語國家的背景。培養(yǎng)他們對英語的興趣。俗話說萬事開頭難，好的開始奠定成功的基礎(chǔ)。

　　在語言課堂上，應當把學生作為主體，課堂教學在尊重學生主體地位的前提下，通過調(diào)動學生積極性的教學辦法達到發(fā)揮學生主體作用的目的'。這就需要注意以下兩點：一是激發(fā)興趣，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤于思考、主動參與、動手實踐的習慣，特別是在教學生新知識的初始階段，要不斷變化教學方法，經(jīng)常引發(fā)學生新的探究活動引起對所學新東西的注意，這樣才能使他們對所學東西感到有趣、有味、有感；二是強化手、腦、眼交替使用，鞏固、深化對語言材料的理解，提高正確使用語言的能力，為學生回答和進行交際活動奠定堅實的基礎(chǔ).

實習老師教學反思11

　　三天的時間，一方面是過得輕松愉快，而另一方面艱苦難熬。頂崗的生活都已經(jīng)接近尾聲，我所教的十三、十四班，也漸漸適應了我們實習老師的存在。跟我們一起生活，一起學習都已經(jīng)親如一家人了。

　　也就是這個星期，在十三班發(fā)生了特別不愉快的事情，這件事情讓我們都重新反思，也讓我們重新認識到了原來沒發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在社會物質(zhì)生活在一步步的改善，但是人們的精神世界卻沒有得到很好的發(fā)展。十三班的個別幾個人，他們根本不懂得什么叫尊重別人。我很明確的告訴他們，不懂得尊重別人的'人，別人也會同樣帶你，同樣的不尊重你。所以在三天之中，我只給他們講重點和難點，其他的知識讓他們自學，想讓他們對自己的行為進行反思，讓他們意識到一群不尊重老師的人，老師同樣的也不會好好的尊重他們的。以此為鑒，給他們一個教訓，讓他么去領(lǐng)悟，尊重一個人是有多么得重要。這就是我說的煎熬的一方面。

　　另一方面是開心輕松的十四班，他們班的上課氛圍由剛開始的悶悶的到現(xiàn)在的活潑，上課的氛圍非常好，在愉快的氛圍內(nèi)結(jié)束課程，在玩中學。我們這一周已經(jīng)結(jié)束了《孔雀東南飛》的課程，為了進一步了解人物和故事發(fā)生的線索，我么決定，將《孔雀東南飛》排練成話劇。在排練的過程中，他們以小組為單位，每個人有每個人的角色，每個人有每個人的臺詞。他們細心地研究劇本，一有時間就進行排練還認真的制作表演當中用到的道具。每一個認真的人是最帥最美的，他們就是這樣，看到他們認真的樣子，真的覺得他們是最美和最帥的學生。同樣的努力是有回報的，在課上表演的時候他們的話劇得到了學生們的認可，一陣陣的掌聲為他們而響，一次次的將課堂氛圍推向高潮。這也就是我在十四班感到輕松愉快的原因。

　　同樣是兩個班，同樣的老師在給他們上課，可收到的教學質(zhì)量完全不一樣。每一次考試的成績，十四班要比十三班好的太多。老師們都認為十三班的孩子們挺聰明的，但是他們根本沒有把聰明用對地方。十四班的孩子們踏實肯努力學習，不論從待人還是待物上，他們要懂事的多。我希望他們能夠改變自己的態(tài)度，向好的一方面繼續(xù)進步，改變自己的狀態(tài)。

實習老師教學反思12

　　來xx中學已經(jīng)有九周了，前兩天聽著辦公室老師聊著立夏該吃什么，不禁感嘆時間匆匆，剛到時還是寒風凜凜，現(xiàn)在已烈日當空。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”雖然沒能做到一日反省三次，但一周反省一次應該不算太差吧。這一周是第九周，我已經(jīng)漸漸適應了這里的教學模式，但在教學中也發(fā)現(xiàn)了許多問題：

　　一、對學生的實際情況認識不足。

　　當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的.容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。這就需要在平時多與學生溝通交流，在交流的過程中多聽聽學生們的想法，讓他們把自己的真實想法暴露出來。

　　二、上課時只顧教而沒關(guān)注學生的學。

　　教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。這需要在課上的時候深入到學生中去，關(guān)注學生的學。

　　三、課堂管理把握不好。

　　雖說要給學生創(chuàng)造和諧民主的課堂氣氛，但“沒有紀律，不成方圓”。上課就應該有上課的樣子，不能一盤散沙，亂作一團，讓課堂失去控制，學生想干嘛干嘛。這就要求老師一定要樹立威信，說話要算數(shù)，不能只是嚇唬學生。

　　以上就是我這一周教學方面的體會。每一周都會遇到新的問題，也會有新的思考與體會。在實習的這段日子里，我看到了學生們在成長，也看到了自己也在成長。感謝實習這個機會，讓我能過不斷充實自己、不斷成長。

實習老師教學反思13

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間半年的實習期過完了，對于一個新教師來說最重要的是反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能促進自己的成長，實習期教學反思。在這半年的工作中我找到了自己的不足之處，這些都是我今后需要改進的：

　　1、在備課中，還沒有做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

　　2、在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行。這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的`回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到教學活動中來，讓學生對地理保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

　　3、在制定方案中，有些地方可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于學生素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

　　總的說來，本年度，在教學工作中我做的還遠遠不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

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