教學個人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的教學個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學個人工作總結1
本期我擔任高三a1、a4、a5三個班化學教學工作，高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。
一、研究信息，看準方向
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1。研究高考化學試題�？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。
2。關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3。熟悉考試大綱�？季V是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關系
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。
1。教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料（我校以《名師導學》）作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2。重視基礎和培養(yǎng)能力的關系�；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規(guī)范語言文的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
3。練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題�！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷；每單元準備了單元過關測試卷。
三、多思善想，提高能力
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的`學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。
1。精讀教材，斟句酌。
系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。
2。學會反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質。
四、積極溝通，因材施教
本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結構，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了
一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件
痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
五、存在的不足和問題
因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。
教學個人工作總結2
本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有__年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：
一、運用新課標理念
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。
、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快!”。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的.造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。
教學個人工作總結3
作為一名剛剛從事教學工作的年輕教師，深感教學經(jīng)驗不足，對教材也不熟悉，但是我對工作從不敢怠慢，總是精心備課，認真地上好每一節(jié)課。經(jīng)過近兩年的七、八年級的地理教學工作，我深思熟慮的總結了一些經(jīng)驗和教訓，既是對自己從事教育工作以來的總結，更是明天一如既往奮斗的動力。
首先，實現(xiàn)了角色的轉變
剛接七年級地理課時，很生疏，剛上課時，總怕學生掌握不住，課堂上重復一遍又一遍，可效果很不好，越怕學生掌握不住，學生越掌握不住。后來，我才發(fā)現(xiàn)問題出在我身上，上課的時候我不管學生聽不聽，總是“滿堂灌”，學生有厭煩的情緒，所以效果很不理想。經(jīng)過學習和反思，我懂得了一個道理：那就是教師的觀念要更新，教師的角色要轉變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、引導者、組織者和合作者。為此，我在課堂教學中很注意創(chuàng)設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛，創(chuàng)設一個無拘無束的思維空間，讓學生處于一種輕松愉快的'心理狀態(tài)，來積極思考和想象。
其次，培養(yǎng)學生學習興趣
我覺得初中地理是一門非常靈活的課程，只要培養(yǎng)起學生的學習興趣，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學生好奇心強，這是他們的特點，正是我們要充分利用的特點。因此，在課堂教學中我經(jīng)常利用多媒體課件資源，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的理解和記憶。
再次，密切聯(lián)系生活，學習有用地理
地理和我們的生活息息相關，在教學過程中要密切聯(lián)系生活實際，讓學生時時刻刻感受到生活中離不開地理。在課上我經(jīng)常和學生談及生活中有關地理的知識，讓學生參與討論，讓學生從中找到學習的樂趣、找到自身的優(yōu)點，懂得學習的重要性等，從多個方面關注了學生多種能力的培養(yǎng)。
第四，注重讀圖、析圖訓練
每節(jié)課前我都要求學生準備好地圖冊和填充圖冊，讓學生認識到看地圖的重要性，在課上時刻強調從地圖上獲取信息。
第五，以生為本，把課堂還給學生
去年我校實行了生本，我積極學習生本理念，投入生本教學先進隊伍。實踐證明，這樣的教學，可以調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，提高了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。
作為一線教師，我深切地感到，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想使自己成為一名真正得合格教師，要學的東西還很多很多，要走的路還很長很長。
經(jīng)過近兩年的努力，一部分學生的成績有所提高，但也存有很多困惑。如：地理現(xiàn)在為非中考學科，許多學生對這一學科不重視，學習態(tài)度不端正；學生的知識面太窄，搜集資料途徑太少，缺少觀察生活能力，不能與其他學科緊密結合；今后將在相關方面對其進行培訓和輔導，但經(jīng)驗和方法不足，懇請老師們能夠多多指教，我定當虛心接受和學習。
教學個人工作總結4
忙碌的一學期又將結束，在這一學期我擔任了初一初二的美術教學，現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做一個簡要的總結：
一，課堂教學
美術對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗，而初二年更是側重學生對美術的深層理解，每一節(jié)課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
二、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的'工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
三、考試
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
四、課外活動
在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。
五、師德表現(xiàn)
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
六、其他
我經(jīng)常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學�，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
教學個人工作總結5
本人本學期擔任高二化學教學·按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學《化學與生活》，《化學反應原理》的教學工作，為了總結經(jīng)驗，尋找不足·現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、課程目標
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的`實踐能力·對于目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力·
二、教學研究
1、備課深入細致·平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點·在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況·教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓·
2、注重課堂教學效果·堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合·在教學中注意抓住重點，突破難點·
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改·
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)·課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念·樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處·
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高·反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念·只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的·還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力·
2、在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐·
3、教學中處理好教與學關系方面還沒有真正體驗新課程理念·放不開手腳，改革的步子不大·
4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善·
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入·
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足·
3、新課標下新的教學思想學習不深入·對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導·
4、后進生未抓在手·由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試，后進生難度較大·
5、教學反思不夠·
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想·
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點·
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念·
教學個人工作總結6
XX學年，本人在教育教學中，又有了長進，更豐富了自己的教育教學的理論，總結了不少的經(jīng)驗，為教育教學工作，作出了一點貢獻。
一.遵紀守法，樂于奉獻
一年來，本人遵紀守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，
按照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個"神圣"的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻。
教育教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，如果你不去做，就覺得很"清閑"。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調節(jié)。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為翠小灑下汗水。
二.為人師表，教書育人
"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。
1.言談舉止，為表率
言談舉止，是教師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術;舉止，要得體、大方。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。
2.音容笑貌，為"兩樂"
教師的教，要在樂教之中;學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這"兩樂"。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進課堂，和諧授知識，從輕松快樂的音容中，又體現(xiàn)嚴格的態(tài)度，又從嚴格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡樂的音容。這樣做，就避免了"家長式"的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。
3.以愛為本，為慈母。
"沒有愛，就沒有教育。"教師的工作對象是學生。熱愛學生，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn)。所以，本人熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長。
三.更新觀念，勇于改革
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學方法，更不能適應性21世紀的
學生了。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念："調動學生`動`的積極性，在"動"中自主學習。就是說，要在教育教學的活動中，進行大改革。
1.認真學習，大膽求索。
要改革，就要認真學習，掌握豐富的教育教學理論。有了理論，就可探索新的教學路子。
"做到老，學到老"。學，就會有進取，就會有創(chuàng)新。因此，認真鉆研整個小學階段的教材,研究新編教材的目的意義。認真學習《小學課文課程標準》，研究當今教學的新動向。當今教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。如何進行："探究﹑自主﹑合作"的.學習?這就需從學習中找出。
2.勇于實踐，做好榜樣。
把探索到的教學理論，付上于教學的實踐中去。在實踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求"自主"的出路。本人先后上了語文《船長》﹑《司馬遷發(fā)憤寫史記》等的公開課，課后，組織教師討論﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學工作。
3."自主"學習，有新突破。
在這一年來，在積極投身于教學改革的洪流中，大膽進行課堂教學
改革，探索出與小學《語文課程標準》相適應的"自主"學習的方法。例如，問題導入法，讀后填空法，如此等等，開辟了課堂"自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發(fā)展。
綜上所述，是本人教育教學工作的幾個方面。在這一年里，本人的教育教學工作歸納起來就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格，對自己，不斷美化，不停進步;，對工作，不斷進取，大膽追求：對同志，團結一致，寬以待人。
教學個人工作總結7
今年，又一次帶初三的學生，中考也已經(jīng)過去了，只期待那些可愛的孩子們能取得一個好成績。作為一名畢業(yè)班的教師，在教學中不斷的反思和總結，多向老教師請教，平日里勤鉆研，多吃苦，只有這樣，才能在教學中有所提高。當然，一學期的教學中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學生的情況把握不準，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當?shù)鹊冗@些情況，還有待我在以后的教學中不斷的總結經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要我在教學中不斷與同事團結，不斷自我反思，不斷的創(chuàng)新風。做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的.主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。開辟“時事論壇”（班每堂課5分鐘）。
通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了同學寫政治小論文，經(jīng)濟小論文；畫漫畫等活動。
在今后的學習工作中，我會更加努力地去做好一位老師，承擔應肩負的責任，做到盡量使更多學生喜歡……
教學個人工作總結8
轉眼這個學期即將結束，我結合實際教學需要及校領導下達的管理任務，將我任教學管理工作做如下總結：
一、積極參與學校組織的新課改
在新課程改革的大潮下，信息技術學科與其他學科的課程整合已經(jīng)成為每一位熱心于此的教師在教改活動中不可或缺的一環(huán)。做為學校信息技術核心的我，在工作中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，調動信息技術教師的積極性，培養(yǎng)青年教師的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持教學及合作學習的伙伴，通過教師在實際授課中使用課件，使教師和學生的能力在教學活動中都能得到全面的發(fā)揮。
二、加強新老三室使用管理工作
學�，F(xiàn)有新老三室共九個實驗室，還包括許多實驗設備，學期初還安裝了電子閱覽室，并安裝了寬帶，為學校教師能在信息高速公路上暢游提供了保障。為了能更好地利用好這些設備，我分別制定了各實驗室的使用記錄，制定了相應的管理制度，并按要求把自己所管理的微機室、多媒體教室、衛(wèi)星接收等做了詳細的使用記錄。在做好日常管理工作后，又積極探索實驗室的.綜合運用，為了更好的使用學�，F(xiàn)有設備，把學�？臻e的多媒體投影設備重新安裝在物理實驗室，使之得到充分利用。
三、搞好設備維護工作
在學期伊始，我組織了各相關學科教師針對全校的新老三室做了統(tǒng)一檢查，對所有的儀器設備做到心中有數(shù)，做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄，及時上報，及時維修，沒有影響正常的教學活動。在學期工作中及時發(fā)現(xiàn)多處損壞設備，并得到及時維修。
四、組織材料工作
在校領導的領導下和幾位信息技術教師的配合下，我順利地完成了本學期校領導安排的所有的檢查材料輸入、打印工作。
五、積極協(xié)助學校各部門工作
本學期經(jīng)歷了多項市、區(qū)檢查，為配合好學校各部門工作，我積極努力使學校的電教設備運轉正常，協(xié)調學校各部門的相關數(shù)據(jù)材料工作。此外，本學期舉行了“60周年國慶暨第28屆田徑運動大會”，在此過程中，我積極配合學校各部門，包括運動會的程序冊、會徽、工作牌、會序、大會用曲等以及大會所用的相關音響設備地調試，為大會的正常運行提供了堅實的后盾。
六、存在的問題
信息技術教師自身的信息素質亟待提高，需要進一步組織學習提高，以滿足新課程改革對信息技術教師的進一步要求。此外其他學科的教師的信息技術素質也有很大欠缺，不能很好地利用學校的現(xiàn)代化電教設備。
根據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究電教工作，積極研究新技術，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術整合的教學研究，并在使用新設備的過程中，使我的工作有所開拓，有所進取。
教學個人工作總結9
經(jīng)過一學期的努力，我較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
現(xiàn)將工作總結如下：
一、認真做好課前準備
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、充分利用遠程教育資源
對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，然后改課件，變成適合自己的，有時也要找大量素材，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上“精講多練”
加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、加強口算訓練
為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。
五、及時做練習
完成一小節(jié)的內容就及時做書中練習，本學期練習基本是在學校，在老師的.指導下完成的。對練習題即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
六、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、存在的不足之處
一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家長不配合，造成了學習差；還有一部分是，接受新知識慢，不及時鞏固，沒有達到優(yōu)秀。
八、今后努力方向和設想
1、結合教材的內容，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。
教學個人工作總結10
本學期，本人積極參加學校組織的各項政治活動，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關系他們。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的'學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我上課的時候，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
教學個人工作總結11
緊張而有序一年以了回顧這忙碌一年里在及各辦事處各同事幫助下也收獲了也成長、成熟了許多今后工作需總結經(jīng)驗從而才能揚長避短仔細回顧一下xx年度現(xiàn)將個人工作總結如下：
一、 反思學習
ATM維修服務工程師“責任”一直我工作宗旨我要求謹小慎微xx年從技術能力還從都許多在我都了公司、和幫助使我在工作能力上服務方向上服務上完全端正回顧年因公司發(fā)展、工作需要服從組織安排與調配與公司繁榮艱苦奮斗以責任心勤學習、勤反思來使技術工作中同事之間互相交流總結經(jīng)驗進步因地努力和進取這為我以后工作發(fā)展打下了地基礎
二、工作回顧
從xx年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個辦事處工作感受收獲這包涵了信任感謝武漢辦事處各個辦事處們幫助和在接下來工作中雖有些忙碌但也計劃得算緊張有序公司要求及規(guī)定一名合格服務工程師在以后工作上客戶非常滿意度應我那些地方希望在以后工作中及同事們多多指正和幫助我會虛心努力學習來彌補。
20xx年已然但未來一年又以起點新、新挑戰(zhàn)就應該有新起色在新一年中我將努力工作、勤學習、勤總結。20xx年將到來我祝愿各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆風順、祝愿各位同事在新一年里續(xù)寫人生新輝煌！我期待能為公司新輝煌添上小小一畫為此我在以后工作中會努力文化素質和工作技能以每一項工作來回報對我信任。
教學個人工作總結12
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，本人順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
本學期以來，我認真參加學校組織的各項培訓活動及教學學習，還利用書籍。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。為保證教學質量，努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期，我每周14節(jié)課美術，包括兩節(jié)幼兒班美術課程，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改 對于我負責的美術的美術課程，我采用邊學習、邊教學的方法，堅持系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的`作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學期我校開展了一系列的活動， 我能夠積極參與到活動當中，不僅參與美術宣傳工作，組織學生參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質高效。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，需要進一步提高。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，許多設想由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻。
教學個人工作總結13
本學期期，我們主要是學習了區(qū)域地理，包括中國區(qū)域地理和世界區(qū)域地理。而區(qū)域地理是綜合性很強的內容，主要涉及到一個區(qū)域的位置，自然環(huán)境特征、社會經(jīng)濟人口發(fā)展狀況三大模塊。在教學中，我們如何把高一的自然地理知識滲透進來，如何引導學生復習以前學的知識，這是我們教學的關鍵，結合本人一年的教學實踐和教學心得，現(xiàn)總結歸納如下幾個方面：
第一，精心引導記憶，讓學生在掌握記憶方法中提升記憶力
區(qū)域地理要記憶的內容很多，尤其是對其空間定位方面很難，每個地區(qū)都有自己的地理位置，而空間定位是我們解答區(qū)域地理的前提條件。因此，教師應成為學生記憶的探索者、引導者，讓學生在輕松愉悅中記憶，本人歸納主要有以下幾種方法：
1．讓學生在栩栩如生的形象中記憶。
例如，在講解中國行政區(qū)域和各國輪廓時，引導學生發(fā)揮想象，例如把南極洲比作“仰臥在蛋殼中的一只小鴨”，黑龍江省像天鵝，青海省像一只玉兔，甘蕭省象電話聽筒，新疆維吾爾自治區(qū)像西伸出的鐵拳，這樣讓學生在形象比喻中記住重要國家和省區(qū)。
2．引導學生記憶一些重要經(jīng)緯網(wǎng)來判讀
例如，對于中國區(qū)域地理，我們重點記憶經(jīng)緯線穿越重要省區(qū)、地形、河流、山脈等。這樣學生在學習時就不會感到茫然，同時又加強記憶了重要的地理事物。
3．引導學生記憶一些地區(qū)相對位置。
有的區(qū)域空間地位需要根據(jù)周圍重要的相對地理事物來判斷，例如重要的湖泊、交通、河流、城市等。在教學時引導學生看圖要注重看圖例。這些圖例往往會隱含重要的信息。
記憶方法很多，我們教師只要做個有心人，讓學生有興趣地記住更多的內容。
第二，利用比較法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
區(qū)域地理內容很多，但有的區(qū)域在某些方面有相似點，我們在教學中善于利用比較法，可以幫助學生起到“溫故而知新”的學習效果，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。引導學生把記憶中零散的，支離破碎的知識點構成知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)他們由此及彼，由表及里，由一般到特殊的思維能力。例如：在講解青藏高原時，我引導學生比較西北地區(qū)在自然環(huán)境，農(nóng)作物分布特點及其區(qū)位有利條件等方面的相同點及不同點，并分析二者的形成原因，通過比較讓學生發(fā)現(xiàn)二者的本質區(qū)別。同時又復習了以前講的西北地區(qū)知識。
第三，精心梳理思路，讓學生在明確思路中提升多無思維能力
思路是學生在客主觀題時的答題角度，學生記憶了大量知識但不會用，要從無以下筆，要么觀點不全。因此，教師要引導學生收集整理解答地理事物或現(xiàn)象的思路。建立答題模式尤其是分析區(qū)域地理問題時，例如我們在講解一個區(qū)域的自然環(huán)境特征時，我首先引導學生，自然環(huán)境包括的要素有以下方面：地形、氣候、水文、植彼、土壤，分析地形主要分析地形類型、地勢特點和主要地形區(qū)；分析河流水文特征包括：流量、訊期、冰期，含沙量等方面并引導學生分析這些要素形成的'原因，這樣學生記住了這個思路，只要遇到分析河流水文特征時，學生就會按思路逐條分析。在以后講解不同河流水文特征時，就讓學生自己看書歸納，體現(xiàn)了學生自主學習能力和多元思維的能力。
第四，精心引導學生讀圖、看圖能力，做好圖文轉化的能力
讀圖能力是學生學習地理必備的能力，地圖是地理學科的顯著特色，讀圖能力的培養(yǎng)也是我們高考和能力要求，而加強圖文訓練是培養(yǎng)讀圖能力的有效途徑。圖文轉換包括數(shù)據(jù)表格與圖像之間。地圖與地理文字間的相互轉換。在教學中，我一方面充分利用地圖冊、教材中的插圖，表格等進行教學，培養(yǎng)學生在地圖中說文、析理表達觀點的能力；另一方面，我在精心處理教材的基礎上，把文字內容變成圖表。讓枯燥的文字變成生動的圖形，讓繁瑣的敘述變成簡單的圖形。例如，我在講解“地形”這節(jié)內容時，五種基本地形和山地的幾種要素（山頂、山脊、山谷、陡崖）都是通過等高線形式講解各自的特征，把那些繁瑣的敘述變成幾條閉合的曲線。在講解“我國不同地區(qū)河流的流量”時，我也是用圖表的形式表達不同地區(qū)河流流量差異和形成原因。
以上幾點總結，是我在本學期教學實踐后的真實心得和體會。區(qū)域地理教學涉及內容相當廣泛，知識點多而零散，如何整理那些零散而廣的知識點。確實需要我們在教學中多花點心思，多去反思和總結。
教學個人工作總結14
時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。
一、認認真真付出，踏踏實實工作
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的'課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可，本學期我參加了Xx市優(yōu)質課特等獎的評選，最終獲得了Xx市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。
其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，比如這學期我去45中聽了Xx市優(yōu)質課評選選手的地理課，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量
本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
三、下學期的教學計劃
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步，在期末質量臨測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1。在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。
2。精選單元練習題，進行階段性同步練習。
3。多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
教學個人工作總結15
本學期，我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結：
1、課前準備，備好課·
把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革·
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好·
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施·
4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動·
教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體·教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求·
化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯·如何建立形象思維與抽象思維的.聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應·在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗·實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣·在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解·
5、課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意·使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔·
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始·比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服·從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重·所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足·
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平·
本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節(jié)，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累·通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高·
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習·
在高二化學的教學中，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐·
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