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七年級歷史教學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的七年級歷史教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級歷史教學工作總結(jié)1
20xx——20xx學年即將結(jié)束,這一年本人擔任七年級3班、4班、14班、15班16班,五個班的歷史教學工作。我嚴格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學水平。
一、認真教學
科學設(shè)計學案,有效指導(dǎo)學生進行前置性自主學習。自主學習不是教師放手了,讓學生自己去學習,而是要精心設(shè)計好導(dǎo)學案。導(dǎo)學案是學生自主學習的總抓手,重點要突出“導(dǎo)”的功能。作為學生學習的策劃者、組織者、促進者、引導(dǎo)者,導(dǎo)學案的設(shè)計尤為重要。好的導(dǎo)學案就是帶領(lǐng)學生進入知識殿堂的“方向標”和“線路圖”;課堂知識結(jié)構(gòu)體系的呈現(xiàn)表。所以學案的設(shè)計要著眼于如何充分調(diào)動學生的學習主動性,更大限度的激發(fā)學生自主學習的內(nèi)驅(qū)力。如何引導(dǎo)學生獲取知識,習得能力,體驗到學習的樂趣和成功的快樂。這就需要教師精心備課,將教材挖掘透,設(shè)計合理的環(huán)節(jié),以問題為核心層層引導(dǎo),并著力體現(xiàn)學生自主學習的過程,讓學生能夠通過教師設(shè)計的學案增長知識形成能力,承載本課的教學目標。
二、愉快教學
我每天用激情飛揚的情緒面對學生,并以此來感染學生,使他們在課堂上也能做出相應(yīng)的反應(yīng)。特別注意找好每一課的切入點,無論是運用視頻、歌曲、圖片還是提出問題引入新課,都刻意把學生積極熱烈的情緒調(diào)動出來,使他們立刻以積極亢奮的狀態(tài)投入學習。
三、興趣教學
對于七年級學生來說,課堂的內(nèi)容最講究愉快、興趣教學。教材的知識進行豐富的、積極的思想表達。但由于課堂教學時間的有限,為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在教學中抓重點,引導(dǎo)學生對內(nèi)容反復(fù)閱讀,以悟出教材豐富的`內(nèi)涵。嚴格按著新課改的教學方法進行教學。提前下發(fā)導(dǎo)學案,指導(dǎo)學生進行自主學習,課堂上首先認定目標,然后檢查自主學習情況,及時解決存在的問題,給幾分中感悟,然后分組合作探究,抽簽分組展示,教師及時點評并給與鼓勵,最后教師總領(lǐng)提升本科知識并進行課后小結(jié)。再通過達標檢測反饋學生的掌握情況。在展示的過程中,我可以讓那些中、差等生都有表達的機會,培養(yǎng)他們的表達能力,提高班級的總體成績。
教學是無止境的,在今后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己在歷史教學水平提高到一個嶄新的層次。
七年級歷史教學工作總結(jié)2
本人于20xx-20xx學年度上學期任七年級1.5.6三個班的歷史教學工作。 一個學期以來,我本著認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,切實落實各項工作。特將本學期教學工作總結(jié)如下:
一、在課前準備方面,及時制定教學計劃,認真細致地進行備課工作。
備好課是上好課的前提。在備課過程中,我認真閱讀七年級歷史課程標準,通讀教材,爭取對教材知識有通透的理解。在此之后,再利用網(wǎng)絡(luò)等手段,獲取多種教學材料,例如史料、圖片等;設(shè)計各種教學方法,例如小組討論法、情景再現(xiàn)法等,確定教材知識的呈現(xiàn)形式,以落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標表。
二、在上課過程中,我運用多種教學手段和教學形式,突出學生的主體地位,以思維訓(xùn)練為主,調(diào)動學生的積極性。
新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,提倡自主學習、合作學習和探究學習,我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來,使學生成為學習的主體。在課堂起始,以精彩的導(dǎo)入為學生的自主學習提供鋪墊,使學生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學習,培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。在課堂中,重點、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決,而不再僅僅由教師講述。
課堂上,在尊重教師的主體地位的同時,要更多的'發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說,教師的講授是非常重要的,但是教師要盡量做到少講、精講,把更多的時間留給學生學習、思考和展示,讓學生真正參與到課堂中來。
三、在上課過程中,我突出重點、突破難點,使課堂更加高效。
對于七年級學生來說,歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對于一些抽象概念的理解存在難度,綜合歸納能力也有待提高。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
在上課過程中,我注重運用多種教學方法、教學手段,調(diào)動學生的積極性,用靈活多樣的方式使學生弄懂難點,掌握重點,通過練習題進一步鞏固掌握難點。
四、在課下鞏固方面,我及時批改學生的作業(yè)、及時講評,落實鞏固工作,使學生學得更加扎實。
本學期檢測題共備案4次。檢測題考完之后,我做到了及時批改,基本做到當天改完,并且及時講評,使學生及時查漏補缺,使學過的知識更加鞏固。檢測題講評之后及時讓學生寫反思,及時反思自己這段時間的學習情況,并及時調(diào)整學習方法和學習策略,為繼續(xù)學習下一階段的內(nèi)容做準備。
七年級歷史教學工作總結(jié)3
本學期,我擔任七年級(1~4)班的歷史教學工作,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、工作情況:
1、認真?zhèn)湔n。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機�!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心向其他老師請教。在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課。做到邊聽邊學,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學工作。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的`輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
6、運用多媒體教學,優(yōu)化教學語言。
(1)教學的語言,對學生的學習情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,往往有意想不到的效果。
�。�2)教學的媒體是提高教學效率的一個重要手段,如多媒體教學平臺、小黑板、掛圖、投影的運用,大大提高了教學的效率。
二、學生情況:
1、大部分學生學習態(tài)度認真,能依時完成作業(yè)。
2、學生學習歷史的積極性大大提高,有一大部分同學對歷史學科產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。
4、存在的不足是學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
三、教學成績與今后努力方向:
通過一學期的實踐,進一步培養(yǎng)了學生對歷史科的學習興趣,教學內(nèi)容完成得較好,學生成績普遍提高了。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年級歷史教學工作總結(jié)4
本學期,我擔任七年級歷史教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學校和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。按照學校的各項要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):
一、工作總結(jié)
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點。
2、增強上課技能。為使講解清晰化,生動化,我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高�,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課。做到邊聽邊學,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學工作。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的`是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
6、優(yōu)化教學語言,運用多媒體教學。
�。�1)教學的語言,對學生的學習情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,往往有意想不到的效果。
�。�2)教學的媒體是提高教學效率的一個重要手段,如掛圖、投影的運用,大大提高了教學的效率。
二、學生情況:
1、大部分學生學習態(tài)度認真,能及時完成作業(yè)。
2、學生學習歷史的積極性大大提高,有一大部分同學對歷史學科產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。
4、存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
七年級歷史教學工作總結(jié)5
該班學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的提問。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果開始不太理想。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。我認真制定計劃,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教科研活動,努力上好每一節(jié)課,并經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)去面對學生,按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,我把大量時間花在備課上,認真鉆研教材,做到上課前胸中有數(shù),心中有底。雖然辛苦點,但事實證明是值得的。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的.興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取更大進步。
一學期就這樣過去了,雖然比較盡力,但肯定存在問題和不足,希望在未來的日子里,能揚長避短, 求索創(chuàng)新,取得更好成績。
七年級歷史教學工作總結(jié)6
時間過的很快,一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級五個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結(jié)。本冊教材是北京師范大學出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書,共三個單元,共25課。每個單元前有單元導(dǎo)讀,那里寫著本單元的歷史線索,主要的問題和重要的學習提示。另外每一課課前還有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;楷體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、議一議、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。
通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的特點去點撥引導(dǎo)。
三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談?wù)劚緦W期自己認為做得不夠好的`幾方面:
一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成,重點也體現(xiàn)出來。
三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
四、綜合實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視綜合實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。
總之,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多�,F(xiàn)將我的幾點感悟?qū)懗鰜砼c大家共同探討。
一、歷史教學的目標是在傳授知識的過程中開發(fā)學生的智力與能力。
二、歷史教學的活動是在教師主導(dǎo)下充分發(fā)揮學生的主體地位。這種活動是學生如何主動地、積極的有創(chuàng)造性的學習。
三、學生學習歷史不只是掌握歷史知識,而是要閱讀和理解人類歷史進程,直接參與歷史的研究。
四、學生學習歷史不僅要了解過去,還要認識現(xiàn)實,使學生參與對歷史和現(xiàn)實的思考,培養(yǎng)他們健康的人生觀、價值觀。
七年級歷史教學工作總結(jié)7
本學期在全組老師的共同努力下,七年級歷史與社會備課組活動于每周四上午按時有序地召開,七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學生的學習積極性等進行探討,較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下:
�。ㄒ唬﹤�,即加強集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,以新課程標準為指導(dǎo),有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。
1、研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,教師必須培養(yǎng)學生對教材的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。
2、研究教法,做到得心應(yīng)手。合理科學的教法,可以使教學事半功倍。
通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究,常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。
3、研究學生,做到知彼知己。根據(jù)七年級學生的認知特點,我們將本年級的教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級,本學期的教學內(nèi)容相對簡單,所以可多進行延伸拓展,通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做,工作總結(jié)《七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)》。
4、研究中考,做到未雨綢繆。七年級社會納入中考范圍,與其讓學生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的學案中,以學代練,讓學生提前感受中考、適應(yīng)中考。
�。ǘ┞�,即認真聽課。本學期,學校開展了形式多樣的公開課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,以及校外的公開課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學習的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進行評課,促進了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認真地聽師傅的課,做到“聽一課上一課”,虛心請教。
�。ㄈ┧�,既教后、聽后、考后的反思。反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思,考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思,并在集備活動中進行交流,通過大家的`集體探討,及時地調(diào)整下階段的教學工作,做到“一步一思,思后即改”。
經(jīng)過一學期的努力,本年級學生對社會學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,也有一些問題值得思考,需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改進:
1. 更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,給學生更多的展示機會。
2. 使用多樣化的教學手段豐富課堂,進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。
3. 加強教師的個人積累,并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
七年級歷史教學工作總結(jié)8
本學期,我擔任七年級(4、5、6)三個班級的《中國歷史》學科的教學工作。
雖說這一學期的教學時長將近四個月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學期已經(jīng)結(jié)束�;仡櫛酒诘慕虒W工作,兼有得失。學期以來,我本著以學生成長促進自我成長,全身心地投入到教學工作中,應(yīng)該說圓滿完成了學校制訂的教學任務(wù)�,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、緊抓常規(guī)教學,有備無患
1。做好課前“三備”:備學生、備教材、備教法
需要說明的是,我的主修專業(yè)是計算機科學與技術(shù)而非史學,這所以去教歷史學科,是應(yīng)學校的要求與安排,我艱難的答應(yīng)了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法。
備學生:就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學生人數(shù)66人,男女生比例基本持平;6班學生人數(shù)70人,男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國歷史》的學科特點,男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在兩個班的教學過程中,在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會自然而然的融入。所以,做好了“備學生”的工作,課堂上就會比較輕松。
備教材:就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學生就很難接受,并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學時,我只拿到了一本教科書,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻,沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。
備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學任務(wù),良好的教學方法必不可少�!吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準備,必要是還要課前演練一番。
2、多聽課,勤學習,善反思
學校關(guān)心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的`聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。 定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵后進,優(yōu)差結(jié)合,整體推進
雖然是《中國歷史》學科,但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學方法。對于個別班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學生的學習信心與興趣,力爭每一名學生不掉隊。
三、課堂效果與教學成績
本學期,無論是階段性考試還是期末考試,我兩個班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數(shù))學生成績在80分以上,得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、促進教學教法的進一步成長與提高。
四、深思自我不足與來期教學目標:
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,不斷更新。社會瞬息萬變,教學方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。
通過本學期的教學工作,我總結(jié)了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗還是很缺乏,我會在以后的教學工作中不斷的積累,以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗,把教學工作當做我一生的事業(yè)!
七年級歷史教學工作總結(jié)9
20xx年春季期,本人擔任1109班、1112班兩個班的語文教學工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在語文科組全體老師的相互協(xié)作下,現(xiàn)已勝利完成任務(wù)。回顧本學期所走過的路程,收益良多。現(xiàn)就本學期的教學工作作如下總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
1、新課程改革給語文教學帶來了活力,同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。
本學期,我結(jié)合自己的實際情況學習了“問題教學法”的有關(guān)教育教學理論,深刻領(lǐng)會“問題教學法”的精神,認真反思自身教學實際,改變了自己過去對知識的處理方式,由通過簡單直接講述知識來向?qū)W生傳送知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)置問題情境讓學生在情境中進行思維問題來發(fā)現(xiàn)知識。通過不斷地研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
2、本人在問題教學法實踐過程中所感受到的困惑與思考。
本學期,我在課堂上較多采用“問題教學法”來授課,也聽了王進、黎福昌等多位老師所講授的十多節(jié)課,總感覺到問題提得太多,特別是講解知識點的過程中,處處都在問,時時都在問,就導(dǎo)致提問的效果大大折扣。再加上提問時隨意性很大,導(dǎo)致提出的`問題難度低,是毫無意義的問題,實質(zhì)上是借學生的口把重要的知識強調(diào)了一遍。這樣既浪費了時間,又沒有起到訓(xùn)練學生思維的效果。
因此,我常常在思考:用“問題教學法”來授課,該如何設(shè)置問題情景來實施高效課堂?
二、切實做好教學常規(guī)工作,落實素質(zhì)教育計劃,努力提高教學水平和教學質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高自身的教學水平。
2、繼續(xù)深化課堂教學改革,變一言堂為以學生自主學習為主的課堂教學模式,注意落實了“教”與“學”兩個環(huán)節(jié),做到“精講多練”。注重課堂有效性,向四十分鐘要質(zhì)量。
3、創(chuàng)造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。認真組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4、注重學法指導(dǎo)。要求學生把課前預(yù)習、聽課學習、訓(xùn)練拓展、反饋遷移等各學習環(huán)1節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、認真批改作業(yè)。每周一的限時測試訓(xùn)練,都能全收全改,及時評講;每兩周一次的作文不但全收全改,還進行及時反饋,用本班優(yōu)秀作文來激發(fā)學生寫好作文的激情。每次月考,都能認真閱卷、及時評講,認真總結(jié)。
6、按時下班輔導(dǎo),不遲到、不早退,為學生答疑解惑時做到耐心細致。對學生一視同仁,主動關(guān)心不同層次的學生。當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生增強學習語文的自信心,克服困難,勤奮學習,努力成才。
三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
1、教學科研方面本學期加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教學科研方面的理論書籍,在教學實踐中如發(fā)現(xiàn)應(yīng)用還不到位,課后能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思研究,努力探究一些語文教學的特色點,力求達到自己心中的目標。
2、重視月考的質(zhì)量分析與總結(jié)。1109班、1112班這兩個班大部分學生的語文基礎(chǔ)不太好,學習態(tài)度又不夠勤奮認真。在歷次月考中表現(xiàn)出的通病是:①課文背誦記憶能力差,②作文審題能力差,③閱讀理解能力差,④書寫能力差。針對學生的這些實際情況,我對學生加強了這幾個方面的系統(tǒng)訓(xùn)練及點撥,尤其是加強對語文相關(guān)背誦的檢查。因為背誦不僅僅是為了考試,而且從長遠來看,對語文素養(yǎng)的提高,其效果是最為顯著的。因此,我在早、午、晚讀和課堂上加強了學生的朗讀、背誦和默寫環(huán)節(jié),效果還是較好的。
四、成績及榮譽。
總的來說,通過不懈努力,本學期的語文教學取得了長足進步,學生語文綜合能力獲得較大提高,所擔任班級的語文成績在歷次月考、統(tǒng)考中都名列年級同類班級前茅。但“金無足赤,人無完人”,我在工作中也還存在著不足之處。今后,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實實做好本職工作,力爭使語文教學上升到一個新的層次。
七年級歷史教學工作總結(jié)10
時間過的很快,一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。
本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。
通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的.特點去點撥引導(dǎo)。
三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談?wù)劚緦W期自己認為做得不夠好的幾方面:
一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平。這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成,重點也體現(xiàn)出來。
三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
四、探究與實踐課沒有積極開展起來。新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。
總之,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
七年級歷史教學工作總結(jié)11
本學期,我任教七年級(12、14、15、16)四個班的歷史與社會教學。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高�,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的.效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
七年級歷史教學工作總結(jié)12
時間過的很快,一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了初一年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。
本冊教材是xx出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟?問題。
通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。
2、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的特點去點撥引導(dǎo)。
3、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。
4、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談?wù)劚緦W期自己認為做得不夠好的幾方面:
1、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
2、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成,重點也體現(xiàn)出來。
3、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
4、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。
總之,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
七年級歷史教學工作總結(jié)13
本學期,我擔任初一6個班的《中國歷史》學科教學工作。
雖說這一學期的教學時長將近四個月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學期已經(jīng)結(jié)束�;仡櫛酒趯W科的教學工作,兼有得失。本學期以來,我本著以學生成長促進自我成長,全身心地投入到教學工作中,應(yīng)該說圓滿完成了教委及學校制訂的教學任務(wù)�,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、緊抓常規(guī)教學,有備無患
1、做好課前“三備”:備學生、備教材、備教法
備學生:就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,并實時的為備教法提供信息參考。我所教的五個班,特征各不相同。結(jié)合《中國歷史》的學科特點,男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在六個班的教學過程中,在83班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在84班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會自然而然的融入。所以,做好了“備學生”的工作,課堂上就會比較輕松。
備教材:就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學生就很難接受,并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學時,我只拿到了一本教科書,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻,沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后打印裝訂,盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。
備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學任務(wù),良好的教學方法必不可少�!吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準備,必要是還要課前演練一番。
2、多聽課,勤學習,善反思
學校關(guān)心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的.事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵后進,優(yōu)差結(jié)合,整體推進
雖然是《中國歷史》學科,但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學方法。對于個別班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學生的學習信心與興趣,力爭每一名學生不掉隊。
三、課堂效果與教學成績
本學期,無論是階段性考試還是期末考試,我五個班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,近半數(shù)學生成績在80分以上,得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、促進教學教法的進一步成長與提高。
四、深思自我不足與來期教學目標:
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,不斷更新。社會瞬息萬變,教學方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量。加大科研促教的力度,努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。
當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。
七年級歷史教學工作總結(jié)14
本學期,我擔任七年級歷史教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展�,F(xiàn)就本學期教學總結(jié)如下:
一、 全方位備課。不但備學生而且備教材備教法,利用多媒體,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的`有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。為使講解清晰化,條理化,準確化,情感生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。在網(wǎng)絡(luò)上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后,為學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足學生的需求。通過各種途徑激發(fā)學生的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們掌握學習方法,提高學習技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。 在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進。
七年級歷史教學工作總結(jié)15
本學期,我擔任七年級三個班的歷史教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。按照學校的各項要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
1.認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2.增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
為使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高�,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上歷史課了。
3.虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,不但聽初一的,也聽初二、初三的。做到邊聽邊學,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學工作。
4.認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到書店、到網(wǎng)上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題作出分析總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的`方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補缺,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
6.積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是,部分學生不敢展示自己,沒有成為課堂的主人,少數(shù)學生的成績較差,這些都有待以后教師想辦法改進。
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