第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)1
一、總體概況
本學(xué)期，我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策，堅(jiān)持以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過全體教師的努力，現(xiàn)已完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，全校教育教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升，特別是關(guān)愛留守兒童工作方面，成效顯著，現(xiàn)我校創(chuàng)辦長豐縣農(nóng)村（關(guān)愛留守兒童）特色學(xué)校亟待驗(yàn)收，本學(xué)期，我校能積極響應(yīng)長豐縣教研室的號召，積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動，通過這項(xiàng)活動，提高了教師的專業(yè)水平，激發(fā)了教研活力，增強(qiáng)了教研的凝聚力。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
我校充分利用周一和周五下午的課外活動時(shí)間組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，《義務(wù)教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過學(xué)習(xí)，規(guī)范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為，提高了廣大教師的政治業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更加充滿活力，也使我校關(guān)愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。
�。ǘ┖葑ソ逃虒W(xué)管理，注重教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度組織開展教學(xué)常規(guī)活動，以教導(dǎo)處為核心，充分發(fā)揮教研組的職能作用，做好教育教學(xué)常規(guī)管理的考核和落實(shí)，按照長豐縣雙墩中心校教學(xué)常規(guī)管理要求，堅(jiān)持教育教學(xué)常規(guī)月查工作，并做到及時(shí)反饋，反饋時(shí)，對好的給予鼓勵，對存在差距的，及時(shí)提出整改意見，同時(shí)考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級及績效工資掛鉤。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，重點(diǎn)改革課堂教學(xué)行為和方法，努力構(gòu)建教與學(xué)互動和諧的生命課堂，注重課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期，我校共組織了12次公開教學(xué)活動，本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課，通過這些渠道，提高了教師的上課、評課技能，提高了每一堂課的效益。
3、進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作，建立“關(guān)愛留守兒童”工作記錄袋，及時(shí)對關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，對表現(xiàn)好的給予表彰和獎勵。
4、開展留守兒童問卷調(diào)查活動，通過走訪、問卷、回訪等，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，關(guān)注關(guān)愛留守兒童的效果和社會效益。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化校本教研，促進(jìn)校本教研的.制度化、規(guī)范化
1、發(fā)揮教研組的職能作用，通過集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流會等，共同解決教學(xué)中的疑難問題，培養(yǎng)教師的團(tuán)體精神和協(xié)作意識，做到相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。
2、堅(jiān)持開展聽課與評課一體化活動。每位教師做到一學(xué)期上一節(jié)公開課，四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教研中起到帶頭作用，校長、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課滿30節(jié)，一般教師聽課滿10節(jié)，每次聽課、評課均做好記錄，切實(shí)從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、繼續(xù)倡導(dǎo)教師“走出去，請進(jìn)來”的做法，大力支持教師外出學(xué)習(xí)、觀摩及研討，本學(xué)期學(xué)校先后組織教師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽課，聽課達(dá)18人次之多，學(xué)校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級教研員及人文科學(xué)培訓(xùn)，后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的師德報(bào)告會，通過學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，開拓了視野，提高了思想覺悟和技能。
4、積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動，本校教師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。
5、強(qiáng)化校本研究，倡導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期教師撰寫的教學(xué)案例、反思、心得等，在教育局的教育教學(xué)檢查中，獲好評。
6、發(fā)揮多媒體及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，切實(shí)做到“農(nóng)遠(yuǎn)工程人人用”，提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄋ模┲匾晭熧Y隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)
1、進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，有計(jì)劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動，通過班主任國家級培訓(xùn)等形式，不斷豐富教師的教學(xué)理論，提高教學(xué)能力。
2、把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，壯大骨干教師隊(duì)伍作為教研的重要任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的龍頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)2
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我接了新的教學(xué)班，繼續(xù)擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，我逐漸轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改進(jìn)教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。以下是我對本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)：
一、具體工作和自身的學(xué)習(xí)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)。本學(xué)期我繼續(xù)積極參加區(qū)青年開課小組的各種活動，并將所學(xué)利用于自己的課堂教學(xué)中，從而整體提高自己的教學(xué)水平。
課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自己的教學(xué)水平是十分有用的。
注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的'掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
二、取得的成績
通過學(xué)習(xí)和努力，本學(xué)期我在教學(xué)上我取得了一定的成績，在市教育局組織的全市優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課評比中我獲得了一等獎。今后我將再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)3
問渠那得清如許，為有源頭活水來。近年來，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)更快更好地成長，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。
一、在互動中革新
20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，與常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對，開展了一系列教育教學(xué)交流活動，為我校迎來了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。
今年5月27日，常州市鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出語文和數(shù)學(xué)老師各一名，與我校兩名教師就同一教學(xué)內(nèi)容，開展了一次同構(gòu)異課的教學(xué)實(shí)踐活動，獲得了較好的教學(xué)研究成果。
針對農(nóng)村學(xué)校教師出去學(xué)習(xí)機(jī)會不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為全體教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動與市區(qū)學(xué)校聯(lián)系，將外校教師請進(jìn)來。本學(xué)期開學(xué)不久，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長帶隊(duì)，本著“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢為蘭老師分別為我校教師送來了三節(jié)高質(zhì)量的語數(shù)外觀摩課。
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示，受到了大豐同仁的好評。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請，11月25日，鹽城市雙語小學(xué)來我校進(jìn)行教學(xué)研討活動，為我校帶來六節(jié)課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動交流更是我們的學(xué)生激動萬分。
12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀摩活動在我校隆重舉行。來自該教研片6所學(xué)校的數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo)、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動。本次活動由大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我校聯(lián)合組織�；顒又校瑢�(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會代表進(jìn)行了一數(shù)、四語、五英和六音課堂展示。課后，與會代表就此次課堂觀摩熱烈探討，同時(shí)，對這次活動給予了高度評價(jià)。
二、在磨練中成長
為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長起來。為上好每一節(jié)展示觀摩課、競賽課，學(xué)校專門組織由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)的磨課組。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，由備課一稿到成稿，往往要經(jīng)過四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構(gòu)思到學(xué)生的`配合，都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)。
20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語文優(yōu)質(zhì)課競賽。為此，學(xué)校組織由教研站xx總負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處及語文組全員配合，為xx老師備戰(zhàn)做準(zhǔn)備。為了讓xx老師適應(yīng)不同的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與周邊學(xué)校聯(lián)系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負(fù)眾望，取得了一等獎第一名的好成績。
同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節(jié)課能夠取得好成績，xx校長親自負(fù)責(zé)xx老師的磨課聯(lián)系，多次請來了教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)孟老師磨課。同時(shí)，還將孟老師帶到多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)地練習(xí)。憑著扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎的榮譽(yù)證書。
今年12月，我校副校長王斌在鹽城市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”課例研討活動中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導(dǎo)主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。
用劉國鈞校長的話說：我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺。同時(shí)，我們還將為教師的成長提供更多的機(jī)遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
三、在競爭中奮進(jìn)
為提高全校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，根據(jù)學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規(guī)定和要求，我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開展電化教學(xué)專項(xiàng)考評活動，此次活動要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節(jié)比武課，在活動期內(nèi)每人電教課累計(jì)至少要達(dá)到4節(jié)。
目前此項(xiàng)活動正在開展過程中，大多數(shù)教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。
近年來，學(xué)校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動中，許多年輕的教師爭相報(bào)名，積極要求參加競賽活動。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)是教師們?nèi)粘＝涣髦黝}。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學(xué)會上好課，還要學(xué)會總結(jié)自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。近年來，我校的教育理論研究也有了長足的發(fā)展。先后有十三余人在國家及省級報(bào)刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項(xiàng)的論文更達(dá)百十余篇。為了便于教師更好地交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂此不疲的選擇。
從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，百尺竿頭更進(jìn)一步，踏著求索的節(jié)拍，龍三小學(xué)的明天一定會更美好！
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)4
同學(xué)們、老師們：
早上好，
今天由我為大家總結(jié)一下上周值周情況。
上周值周行政是王校長，值周教師是我和王老師，上周是開學(xué)的第一周，在上周開展了開學(xué)典禮，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)。回顧上周，按周計(jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn)。現(xiàn)在介紹一下上周的值周情況：
一、做得好的地方
1、衛(wèi)生方面：各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。也是老師們辛勤工作的結(jié)果。
2、紀(jì)律方面：早讀的紀(jì)律非常好，各個(gè)班級的學(xué)生都能夠自主有序地利用早晨認(rèn)真進(jìn)行早讀。同學(xué)都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊(duì)整齊，隊(duì)禮規(guī)范。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
3、放學(xué)路隊(duì)方面：經(jīng)過各班班主任老師的教育，中午和下午的放學(xué)絕大部分的班級都能按時(shí)到操場集合。在操場或大廳上整理好隊(duì)伍，舉著班牌整齊有序地列隊(duì)從學(xué)校出發(fā)，一直走出街口。
同學(xué)們在這周有許多閃光點(diǎn)，例如：有些同學(xué)在樓道和操場看見地上有紙削，變主動的撿到垃圾桶內(nèi)，現(xiàn)提出表揚(yáng)。請同學(xué)們想一想，如果我們每個(gè)人都彎腰撿一片紙，那就是七百多張紙，我們每個(gè)人看見紙削就撿，那么，我們的學(xué)校就會變得干干凈凈，希望同學(xué)們能像撿紙片的`同學(xué)學(xué)習(xí)。
二、今后需要改進(jìn)的方面：
1、早上進(jìn)校禮儀需要改善。有同學(xué)進(jìn)校門匆匆忙忙，敬隊(duì)禮不夠規(guī)范，個(gè)別同學(xué)用左手敬禮。
2、課間活動時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，這是非常危險(xiǎn)的，較容易發(fā)生事故。希望引起各位老師和同學(xué)的重視。
3、低年級學(xué)生在操場上有用石頭打人的現(xiàn)象，并且還發(fā)現(xiàn)有高年級同學(xué)往樓下倒水和丟東西的情況，這些都是不良的行為，存在著安全隱患，望改正。
4、清潔衛(wèi)生保持不夠；二樓還有個(gè)別學(xué)生課間到多功能室內(nèi)玩耍；放學(xué)也有個(gè)別班級不舉班牌的現(xiàn)象，望注意改正。三、上周各班評比情況如下：
禮儀方面：XX。
紀(jì)律方面：XX。
清潔方面：全部班級都有。
兩操方面：XX。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)5
忙忙碌碌的一學(xué)期又要過去了，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績，也存在一定的不足。總的說來，我還是一心一意想搞好教學(xué)，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，參加各種音樂教學(xué)培訓(xùn)活動，較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)如下
一、德育工作
堅(jiān)持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強(qiáng)他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實(shí)際，積極運(yùn)用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
二、藝術(shù)節(jié)工作
這一學(xué)期最重要的事情，就是藝術(shù)節(jié)比賽的活動，從開學(xué)初我就開始挑選比賽曲目，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，我反反復(fù)復(fù)地挑選適合我們學(xué)生的曲目，最后選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩里》，我們的童聲合唱團(tuán)成員都是一到六年級的，他們都是對音樂有著濃厚興趣的同學(xué)，由于我們的學(xué)生從來沒有參加過合唱的比賽，所以在訓(xùn)練的過程中顯得非常稚嫩，尤其是低聲部的男生，他們連最基本的音準(zhǔn)都還是很不準(zhǔn)的，但是為了能把他們帶到我們區(qū)的藝術(shù)節(jié)比賽，我還是堅(jiān)持了每天利用課余的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，深感欣慰的是我們的學(xué)生很用功，他們不怕累而且很喜歡我的教學(xué)方法，因?yàn)樗麄冊谂嘤?xùn)當(dāng)中確實(shí)提高了很多，在一開始對合唱沒有一點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上到最后他們可以判斷自己演唱的聲音是否和諧的時(shí)候，從內(nèi)心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的。通過了中心校的`比賽，成功代表了我們麗岙鎮(zhèn)參加我們甌海區(qū)里的藝術(shù)節(jié)比賽，作為一名剛剛踏上教師崗位的我來說這樣的比賽既是一次挑戰(zhàn)又是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會，在比賽中我看到了非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的合唱團(tuán)，他們的合唱猶如天籟之音，讓我嘆息現(xiàn)在的小學(xué)生竟能達(dá)到如此專業(yè)的水平，而我們的學(xué)生呢？我多么希望我們農(nóng)村的小孩也能發(fā)出這樣的天籟之音啊！往往理想是美好的，很多現(xiàn)實(shí)的因素是需要我們?nèi)タ紤]的，我只能盡我最大的努力去培養(yǎng)我的學(xué)生，讓他們慢慢的成長。音樂能力的培養(yǎng)不是一時(shí)，而是需要慢慢的積累、成長！在這次的比賽中我們的學(xué)生獲得的名次雖然不是很優(yōu)秀，但是從我內(nèi)心來說，當(dāng)我看到他們在臺上用心去演唱、努力想讓自己做到最好的時(shí)候，當(dāng)我能夠清晰的聽到低聲部的聲音時(shí)，我真的很感動！他們讓我感受到了他們的付出確實(shí)是有回報(bào)的，我是能夠看到他們的成長的，即使不是很完美的演出，但是相信這是一個(gè)很好的開始，今后只要我們努力，相信一定會收獲的更多！
二、教育教學(xué)教研方面
在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下：
1、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正常化，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。
3、教研方面
積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平，如這個(gè)學(xué)期多次參加了省、市舉行的大型教研活動，受益匪淺，并且能夠堅(jiān)持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4、考核與評定
本期對學(xué)生進(jìn)行考核與評定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價(jià)的習(xí)慣。
5、課外活動
在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊(duì)、童聲社團(tuán)，這一學(xué)期我堅(jiān)持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有了參與學(xué)�；顒拥哪芰�。
三、不足之處
1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂課。
3、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生的“雙基”知識的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗(yàn)美。
在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)6
教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。我校堅(jiān)持以教師為本，以教師的發(fā)展為本，扎實(shí)開展“有效教學(xué)管理”，“打造‘主動有效’課堂，提升小班化教育質(zhì)量”的活動，努力提升學(xué)校教學(xué)管理水平與教育教學(xué)質(zhì)量。
一、注重過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調(diào)動教師工作的積極性和主動性。
2、嚴(yán)格按照市教委下發(fā)的課程計(jì)劃所規(guī)定的要求來布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用，合理安排各學(xué)科的作業(yè)量。
3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學(xué)設(shè)計(jì)參考的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求進(jìn)行分析、補(bǔ)充、調(diào)整，同時(shí)有反思重構(gòu)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4、以學(xué)科組形式，有重點(diǎn)地對學(xué)科狀況、存在問題進(jìn)行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學(xué)科組的主題式聽課評課；有跨學(xué)科的互動研討，有網(wǎng)上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學(xué)習(xí)。針對教師不同形式的聽課，學(xué)校要求教師作聽課記錄，并對所聽的課做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，學(xué)校管理層對此進(jìn)行了定期與不定期的檢查。
5、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置，設(shè)計(jì)形式多樣，設(shè)立專項(xiàng)練習(xí)本，寫清項(xiàng)目名稱。學(xué)校每學(xué)期都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并及時(shí)反饋交流，跟蹤查閱。
6、建立班級學(xué)困生檔案，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行跟蹤記錄，要求每位教師把個(gè)別輔導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)到日常的`教學(xué)關(guān)注。
7、針對我校學(xué)科成績現(xiàn)狀，學(xué)校要求教師從自身出發(fā)分析原因，認(rèn)真思考提出奮斗的目標(biāo)與方向，使可能提升的空間成為現(xiàn)實(shí)。
8、召開畢業(yè)班教師專題會議。和教師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢和存在問題，鼓勵教師擺正姿態(tài)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化指導(dǎo)與訓(xùn)練，抓薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
二、 “小班化教育”工作
1、制定計(jì)劃和撰寫總結(jié)。學(xué)校、學(xué)科組根據(jù)校學(xué)科實(shí)際情況制定“小班化教育”的學(xué)科推進(jìn)計(jì)劃和活動方案。教師在制定教學(xué)計(jì)劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束，各條線對“小班化教育”的工作做總結(jié)梳理。
2、開展“小班化教育”系列研究活動。學(xué)期中，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展系列研究活動，形式要求多樣，有課堂教學(xué)實(shí)踐活動的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進(jìn)，得以落實(shí)。
三、“今日行動計(jì)劃”工作
1、在總結(jié)往年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了“今日行動計(jì)劃”的具體實(shí)施方案。召開項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會議，共同推進(jìn)“今日行動計(jì)劃”。
2、通過黑板報(bào)、溫馨教室的創(chuàng)建活動，營造人人講普通話、寫規(guī)范字、做文明人的良好校園文化。
四、托管工作
xxxx年下半年，上海市虹口區(qū)廣靈路小學(xué)對我校教育教學(xué)進(jìn)行托管的主題是：綜合發(fā)展，形成特色。學(xué)校全體教師能抓住機(jī)遇，積極投入。
1、做好托管中期評估工作與托管中期評估的聽課工作（語文2節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語1節(jié)、音樂2節(jié)、自然1節(jié)。其中一節(jié)語文課受到專家的好評。
2、托管團(tuán)隊(duì)深入課堂進(jìn)行聽課、評課活動，找出教師自主發(fā)展方向，幫助教師提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期聽課有：語文課10節(jié)、數(shù)學(xué)課8節(jié)、英語課6節(jié)、小學(xué)科10節(jié)，并對優(yōu)課進(jìn)行了表彰獎勵。
3、托管團(tuán)隊(duì)深入到教研組進(jìn)行教研指導(dǎo)35人次；和班主任進(jìn)行工作交流4人次；孫愛軍校長和教師座談多次，主持召開全校學(xué)生家長會1次，對全體教師進(jìn)行教學(xué)、教研、科研培訓(xùn)3次；王鈺城教授和教師一起進(jìn)行修改教學(xué)案例、修改科研文章3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學(xué)點(diǎn)評1次，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)1次；余琦老師主持召開教研組長會議1次，對全體教師進(jìn)行單元教材解讀的輔導(dǎo)1次，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)1次。
4、廣靈路小學(xué)對我校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控2次。
五、點(diǎn)滴成績：
1、學(xué)校層面：
xxxx縣20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理優(yōu)勝獎；
上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽團(tuán)體一等獎。
“xxxx年xxxx縣教職工歌唱比賽團(tuán)體賽”比賽團(tuán)體賽二等獎。
“我的世博 中國暢想——xxxxxxxx縣中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀”比賽三等獎。
“xxxx年xxxx縣中小學(xué)生識險(xiǎn)避險(xiǎn)、自救互救知識技能展示活動”小學(xué)組三等獎。
2、教師層面：
xxxx縣xxxx年小學(xué)作文教學(xué)案例評比一等獎1篇，二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學(xué)語文作文教學(xué)論文比賽二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學(xué)品德與社會“主動有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽三等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學(xué)語文“主動有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽三等獎1篇。
xxxx縣“主動有效”課堂論文評選三等獎1篇。
xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎1人。
3、學(xué)生層面：
上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽一等獎1人；三等獎2人；
xxxx年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文學(xué)生獲獎：二年級1篇；三年級6篇；四年級2篇；五年級10篇。
xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文三等獎1人；鼓勵獎1人。
六、反思與改進(jìn)
教學(xué)管理方面:
積極加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，多向兄弟學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的管理者學(xué)習(xí)，提升管理水平，積極改進(jìn)方式方法，使教學(xué)管理更為有效。
教學(xué)方面：
均衡發(fā)展是我校必須思考的問題，力爭縮短差距，使好的更好，較差的能上一個(gè)新的臺階。
教師層面：
非考試學(xué)科教師要加強(qiáng)對教學(xué)方法、進(jìn)行手段進(jìn)行研究，提高非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
xxxx學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校在全面推行課程改革和抓教學(xué)質(zhì)量中得了一些成績，但也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)7
時(shí)間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是五年級的數(shù)學(xué)講授工作。我盡力順應(yīng)新期間講授工作的要求，從各方面嚴(yán)酷要求本身，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教員進(jìn)修，在其他的教員身上學(xué)到了很多，我時(shí)常向科組的其他教員就教，連系本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，勤勤懇懇，謹(jǐn)小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調(diào)地開展。為了使此后的工作取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期講授工作做以下總結(jié)：
一、以講堂講授為焦點(diǎn)，落實(shí)教育方針
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參，對學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中，著重進(jìn)行單位備課，把握每一部門常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自動進(jìn)修過程;充實(shí)理解課后習(xí)題的感化，設(shè)計(jì)好操練。
2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學(xué)生思慮。然后，罷休讓學(xué)生探討，脫手、動口、動眼、動腦。針對講授重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探討成果，學(xué)生進(jìn)行比力、交流、會商，從中把握常識，培育能力。接著，學(xué)生操練分歧坡度，分歧條理的標(biāo)題問題，鞏固常識，形成能力，成長思維。最后，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的常識以及方式。此刻學(xué)生遍及對數(shù)學(xué)課感愛好，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 (2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授常識根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再逐漸耽誤復(fù)習(xí)活動舉辦時(shí)間。這項(xiàng)辦法很是適合我們班學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)盡力構(gòu)建常識收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識串;每單位整理復(fù)習(xí)形成常識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網(wǎng)，又學(xué)到了方式，輕易發(fā)生進(jìn)修遷徙，給學(xué)生的立異、實(shí)踐供給了可能。
3、功課的安插與批改 因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時(shí)，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對性的操練讓學(xué)生完成。批改功課時(shí)，針對分歧的操練錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯(cuò)誤的原因，鼓動勉勵學(xué)生自力功課的習(xí)慣。
4、注重對后進(jìn)生的教導(dǎo)。 起首我把樸拙的愛賜與后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生進(jìn)修弊端地點(diǎn)，做到從思惟上對他們不歧視，豪情上不厭倦，立場上不粗暴，方式上不外于簡單，用本身對差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動勉勵他們舉手講話，實(shí)時(shí)賜與必定、獎勵;課外積極教導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用本身的方式慢速度進(jìn)修;注重他們的進(jìn)修過程。慢慢培育他們的進(jìn)修愛好，提高他們的.進(jìn)修自傲心，對學(xué)生的回覆采納“拋棄”的立場，使學(xué)生敢于回覆問題，樂于思慮;需要時(shí)實(shí)施一對一的教導(dǎo)。
二、教研教改方面
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的聲譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的講授理念，吃苦鉆研新的教材。我認(rèn)為此刻對于課程鼎新情況下的教師，光有一桶水是不敷的，要按照與班級的現(xiàn)實(shí)，拓展學(xué)生進(jìn)修資本。我注重研究現(xiàn)代教育手藝在講堂講授中的應(yīng)用。
在工作中，我深知進(jìn)修的主要性，抓住一切機(jī)遇當(dāng)真進(jìn)修，在不竭進(jìn)修、不竭實(shí)踐中不竭提高本身的教育講授程度及班級治理程度。在校內(nèi)，我積極加入每一次的教研活動，虛心進(jìn)修，實(shí)時(shí)消化，吸收別人的精髓，在本身的講授中不竭實(shí)踐，不竭總結(jié)，不竭提高。日常平凡向書本進(jìn)修、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教員進(jìn)修，提高本身的講堂講授程度。 總之，一學(xué)期的講授工作，既有成功的喜悅，也有掉敗的猜疑，固然取得了必然的成就，但也存在不少的錯(cuò)誤謬誤，本人將在此后的講授工作中，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)本身的不足，力爭奪得更好的成就。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)8
時(shí)光流逝，又值期末。9月入學(xué)的情景似乎還在眼前，甲流水痘疫情流行4次放假；觀摩大賽、教師培訓(xùn)2次外出學(xué)習(xí)；家長開放日、研究課、錄像課3次做課……時(shí)間短暫，收獲頗多。
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自身素質(zhì)
1、20xx年10月底，在南京首屆語文教師素質(zhì)大賽觀摩活動中，看到自身差距記錄觀摩感悟，找出自身差距，尤其需要在理論素養(yǎng)上下功夫。賽后向老師們做匯報(bào)，其中文字材料被市教研室張主任轉(zhuǎn)載小語E站。
2、20xx年11月中旬，參加省品設(shè)骨干教師培訓(xùn)。教學(xué)理念得以更新、理論素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平均有所提高。學(xué)習(xí)期間與老師積極互動，每天寫博�！段崛杖 繁辉u為優(yōu)秀博文�；氐綄W(xué)校，完成《夸夸我自己》錄像課，并把教育理念與日常的語文教學(xué)結(jié)合。
二、積極參與活動，做最好的自己
1、編寫個(gè)人成長集、《校本教材》
暑假期間，寫自傳，將20年的教學(xué)、管理工作加以梳理，編寫出了6萬余字的教師成長集。
隨著校本教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)化，我接受的任務(wù)是協(xié)助編寫二年級校本教材，利用業(yè)余時(shí)間篩選文章，斟酌校對。整理出3萬余字的教材，并對每篇文章編寫了導(dǎo)讀賞析。
2、在課堂上大膽實(shí)踐，勇于探索教學(xué)教法
家長開放日活動中，《日記兩則》使文章的講讀與日常的寫練結(jié)合，并把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用、小組學(xué)習(xí)自主探究的學(xué)習(xí)方式引入我們的教學(xué)。
研究課《農(nóng)業(yè)的變化真大》，理解加運(yùn)用，是一次大膽嘗試，也是對自己的一次挑戰(zhàn)。學(xué)生在熟練朗讀課文之后，是否能夠?qū)W會其中的寫作方法、熟練地進(jìn)行口語表達(dá)，關(guān)鍵在于老師恰當(dāng)引導(dǎo)。通過說課、講課、評課等研討，在大家的.參與幫助中，我進(jìn)一步懂得教學(xué)之路永無止境。在這個(gè)動態(tài)的課堂中，彰顯的是老師深厚的知識儲備、對教學(xué)教法執(zhí)著的思索——無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
品德與生活的錄像課《夸夸我自己》，學(xué)生積極參與，在活動中進(jìn)一步看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)了自信心。在這節(jié)課中，看到一張張活潑自信的面孔，我不禁反思語文教學(xué)，我們的語文課堂也需要放松、需要自主表達(dá)。
3、講求方法，幫助后進(jìn)同學(xué)
本學(xué)期由于甲流、水痘等病情，一個(gè)學(xué)期本班學(xué)生先后4次休息，前后放了2個(gè)月的假。時(shí)間少，心也散。在這種情況下，既要在課上講實(shí)效，同時(shí)更要將語文學(xué)習(xí)延展到40分鐘之外。注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自學(xué)能力，尤其對班級中的后進(jìn)生要耐心鼓勵，講求方法。在期末完成學(xué)習(xí)任務(wù)取得進(jìn)步。和期中考試比較，90分以上的同學(xué)增加了4人，80分以下的減少了4人。后進(jìn)的同學(xué)在進(jìn)步中獲得了更多的自信，提升了學(xué)習(xí)的興趣。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)，搭建交流平臺
隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取知識的渠道，也是人們溝通的橋梁。我們班的同學(xué)在自己的班級郵箱中，交流搜索的知識和學(xué)習(xí)的感悟。
在網(wǎng)絡(luò)中我獲取先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。他們是先行者，在人生、教學(xué)中給我以引領(lǐng)，給我以鼓勵。漸漸我也開始了網(wǎng)絡(luò)上的蹣跚學(xué)步。開通ＱＱ空間、建立新浪博客，曬曬自己的感悟。
能力的提升不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。怎樣去延展學(xué)習(xí)課堂、提高小組教學(xué)實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣……給學(xué)生以豐厚的文化滋養(yǎng)。教什么比怎么教更重要，方向比方法更重要。在思索著中前行，你我任重道遠(yuǎn)。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)10
新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實(shí)崗位練兵 努力提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期能進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能的管理工作，力求做到目標(biāo)明確，層次清楚，組織教師認(rèn)真尋找差距，制定計(jì)劃。這學(xué)期真正通過自主集中全面有效的形式進(jìn)行因人而益的練兵活動。
（5）班隊(duì)會要在新上下功夫。（6）如何幫助學(xué)生改掉不做作業(yè)的毛病。
（7）課堂過程中如何及時(shí)調(diào)整學(xué)生的思維。（8）怎樣提高課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)能力。（9）如何有效梳理做好復(fù)習(xí)過程中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高。（10）怎樣做好學(xué)生期末的綜合評價(jià)工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練完善。教師們都能逐項(xiàng)自修、虛心交流掀起了以學(xué)習(xí)之風(fēng)為榮的良好風(fēng)氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導(dǎo)、評價(jià)、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統(tǒng)一的教師崗位技能的培訓(xùn)活動并利用不同時(shí)機(jī)對其他教師進(jìn)行了理念滲透和技能輔導(dǎo)的作用。此外我校每位教師還結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了自己的弱項(xiàng)完善提高，每位教師都完成了一本《文化學(xué)習(xí)筆記》、一本《鋼筆字練習(xí)》一本《教學(xué)敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實(shí)力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學(xué)期期初組織教師結(jié)合自身教育教學(xué)的地位和教學(xué)過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應(yīng)的小課題并制定出了相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，在教育教學(xué)工作中進(jìn)行逐步的探索實(shí)施并做好詳細(xì)的紀(jì)實(shí)，學(xué)校對每位教師的實(shí)施過程都進(jìn)行了每月一次的跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進(jìn)行重點(diǎn)的歸結(jié)和延伸形成經(jīng)驗(yàn)材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學(xué)”，姜濤老師的“古詩板畫教學(xué)”、王海兵的“后進(jìn)生朗讀技能的訓(xùn)練”、張桂芬老師的“數(shù)學(xué)圖形教學(xué)初探”的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)驗(yàn)案例務(wù)實(shí)高效的促進(jìn)了教學(xué)技能的提高和教學(xué)方法的初探提高，有很強(qiáng)的借鑒性。
此外，本學(xué)期結(jié)合教學(xué)過程中凸顯的實(shí)際癥結(jié)進(jìn)行了主題鮮明、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)研討活動，深化了落實(shí)了教學(xué)理念提高了集體智慧的凝結(jié)。本學(xué)期有效地開展了如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學(xué)“把握重點(diǎn)有效擴(kuò)展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學(xué)“語文課堂常態(tài)教學(xué)的時(shí)效性” 10月份：姜濤的三年級古詩教學(xué)“情境引入 朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學(xué)“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進(jìn)行集體備課、認(rèn)真實(shí)踐課堂探索、虛心進(jìn)行反思重建，極大地推動了我校整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認(rèn)識》還參加了全鄉(xiāng)的教研活動展示，更加激發(fā)了我校課堂教學(xué)探索的熱情。
有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強(qiáng)管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期要優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。；自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)注重自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的`綜合素質(zhì) 還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高，本學(xué)期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進(jìn)行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評相對接，使學(xué)習(xí)的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。
結(jié)合我校教師文化知識偏低的特點(diǎn)，成立教師幫扶小組機(jī)動靈活的進(jìn)行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念
本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實(shí)際素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系而且會強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)工作圍繞打造“合歡課堂”，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力促進(jìn)全體學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，圍繞學(xué)科研究主題，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，在實(shí)踐中詮釋“合歡課堂”的內(nèi)涵。
一．規(guī)范教學(xué)過程管理，加大教學(xué)規(guī)范意識
本學(xué)期進(jìn)行了每月的常規(guī)檢查，包括教師期初的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)，期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每月的教學(xué)反思，練習(xí)冊、作業(yè)本的作業(yè)。在檢查后及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，尤其是青年教師的規(guī)范意識還不夠足，在手寫備課、作業(yè)格式要求等方面還存在著一定的問題，需要今后教學(xué)過程中在指導(dǎo)教師的督促幫助下有自我的調(diào)整與提高。
二．深化課堂教學(xué)研究，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量
1．主題研討，加強(qiáng)課堂實(shí)踐有效性
本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科中教與學(xué)存在的問題及薄弱之處，制定了研究主題“關(guān)注過程，促進(jìn)理解”，低年級以“幾何概念”作為研究對象制定子主題“關(guān)注過程，促進(jìn)概念的理解”，中高年級則側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，制定了“優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高學(xué)習(xí)能力”的主題。同時(shí)在單周三下午進(jìn)行校級研討活動，每個(gè)年級依據(jù)研究主題推選一堂研究課進(jìn)行研磨。整個(gè)活動實(shí)行三個(gè)“一”活動：活動前一張告知單、每個(gè)年級一節(jié)實(shí)踐課、每人撰寫一篇評課。
研討活動中老師之間產(chǎn)生思維的碰撞，同年級的老師學(xué)習(xí)上課老師教學(xué)中亮點(diǎn)、依據(jù)研討活動中老師提出的建議或意見，上好重建課，真正以教研促教學(xué)，改變教與學(xué)的方式，扎實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，打造“合歡”課堂。
2．備課組展示，力顯主題研究成果
我們數(shù)學(xué)備課組分別在4月13日和5月25日依據(jù)數(shù)學(xué)組主題“關(guān)注過程，促進(jìn)理解”進(jìn)行了備課組校級展示。
低年級備課組依據(jù)子主題“關(guān)注過程，促進(jìn)概念的理解”，就“幾何概念”作為研究對象，教學(xué)中關(guān)注讓學(xué)生經(jīng)歷獲得概念的過程，促進(jìn)學(xué)生對概念的理解。活動中，由低年級段的任課老師就“幾何知識”這一內(nèi)容進(jìn)行了章節(jié)、知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)四個(gè)方面系統(tǒng)的羅列與解讀，謝文雯老師結(jié)合主題，就自己的研討課闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思，低年級組的.老師們進(jìn)行了點(diǎn)評，高年級組的數(shù)學(xué)老師們也在場外與低年級組的老師們進(jìn)行了積極的互動。
而中高年級備課組側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，制定了子主題“優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高學(xué)習(xí)能力”�；顒又形逦唤處煼謩e從“畫圖分析問題”、“教結(jié)構(gòu)用結(jié)構(gòu)”、“數(shù)學(xué)課堂的有效互動”、“課堂筆記”、“思維導(dǎo)圖+電子書包”五個(gè)方面闡述了如何在日常教學(xué)中優(yōu)化教與學(xué)的方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
備課組校級展示活動展現(xiàn)了備課組在日常實(shí)踐中的嘗試與研究，同時(shí)也是促進(jìn)互動、提煉經(jīng)驗(yàn)、凝聚智慧的有效展示。
三．開展多種主題活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
結(jié)合學(xué)校校園四季活動，開展了“春天的夢想改造”的數(shù)學(xué)周活動。
本次數(shù)學(xué)周以年級來開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動：我的作業(yè)、有趣的數(shù)學(xué)王國、我的數(shù)學(xué)筆記、24點(diǎn)擂臺賽。
活動中全校同學(xué)積極踴躍參加，“我的作業(yè)”和“我的數(shù)學(xué)筆記”展現(xiàn)了同學(xué)們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；“有趣的數(shù)學(xué)王國”活動中一二年級的同學(xué)展開奇思妙想用數(shù)學(xué)、圖形畫出了各式各樣、主題鮮明、生動有趣的圖案；“24點(diǎn)擂臺賽”是數(shù)學(xué)周的傳統(tǒng)活動，活動中更是競爭激烈，從全班海選到每班3人參加年級賽，從分年級初賽到總決賽，經(jīng)過層層選拔，三（1）班在年級組中脫穎而出，更是分別戰(zhàn)勝了四年級和五年級組，獲得了本屆24點(diǎn)擂臺賽的“擂主”稱號。比賽中各班參賽選手展現(xiàn)了超強(qiáng)的數(shù)感和計(jì)算能力，班級啦啦隊(duì)員們?yōu)檫x手們的精彩表現(xiàn)吶喊鼓勁。
數(shù)學(xué)周活動讓數(shù)學(xué)充滿趣味，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩，更讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)樂園中享受數(shù)學(xué)、盡情快樂地學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，給學(xué)生們提供鍛煉能力的機(jī)會和展示才華的舞臺。
四．扎實(shí)開展電子書包項(xiàng)目研究
�。ㄒ唬┤粘�(shí)踐，研究常態(tài)化
在本學(xué)期電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過程中項(xiàng)目組的老師共參與區(qū)級研討課2節(jié)（共同體研討課），常態(tài)課xx節(jié)，信息化活動xx次。
�。ǘ┬畔⒒顒樱瑧�(yīng)用擴(kuò)大化
結(jié)合學(xué)�；顒�，本學(xué)期共開展了5次信息化活動。在數(shù)學(xué)周活動的24點(diǎn)擂臺賽中運(yùn)用平臺中搶答功能，充分體現(xiàn)思維與速度的一致。以往采用舉牌搶答的常規(guī)形式，有時(shí)會因?yàn)?.01秒的微小差距肉眼無法辨別誰先搶到，難免有失公平。有了信息技術(shù)，哪些成功搶到（說明已有解題方法），哪個(gè)又是最快，學(xué)生的搶答進(jìn)程一目了然，學(xué)生的思維的活躍性也一覽無遺。技術(shù)的運(yùn)用也受到學(xué)生的歡迎。而在一二年級表現(xiàn)性評價(jià)活動中更是在平臺上展現(xiàn)將語數(shù)英的評價(jià)任務(wù)，學(xué)生在活動時(shí)人機(jī)互動，在有趣、快樂的氛圍中運(yùn)用自己學(xué)到的知識解決問題。我們還開發(fā)利用平臺的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)，來幫助老師分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力方面的優(yōu)劣勢，以便教師改進(jìn)自己的教學(xué)。
�。ㄈ﹨^(qū)級活動，研究深入化
為加強(qiáng)校本數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用與管理，深入基于數(shù)字化環(huán)境的語文學(xué)科拓展閱讀研究，4月26日下午，學(xué)校舉行了xx區(qū)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專題研討會。區(qū)教育學(xué)院龔耀昌副院長、區(qū)信息技術(shù)中心朱xx主任，xx女士以及區(qū)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校，區(qū)二三年級語文備課組長近百位教師共同參加了本次研討活動。
活動中葉萍校長作了主題交流。她以樸實(shí)的文字，大量的數(shù)據(jù)實(shí)證講述著一所草根學(xué)校自20xx年起自主架構(gòu)學(xué)校“樂航”閱讀平臺至今，在數(shù)字化閱讀這條道路上且行且思，不斷探索的經(jīng)歷。青年教師王美芳和吳艷麗老師分別執(zhí)教二年級繪本閱讀指導(dǎo)課《我爸爸》和三年級整本書閱讀分享課《寶葫蘆的秘密》。兩堂課基于學(xué)校的“樂航”閱讀平臺，以“六個(gè)會”體驗(yàn)閱讀評價(jià)為載體，豐富了學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，詮釋了“個(gè)性化閱讀”的理念。
在研討環(huán)節(jié)中，龔耀昌副院長作了點(diǎn)評和指導(dǎo)。他和與會人員分享了他參與活動的體會。他對xx第一小學(xué)堅(jiān)持在數(shù)字化閱讀的道路上前行，不斷探索表示由衷贊賞。學(xué)校對于參與數(shù)字化平臺研究的幾大的指標(biāo)：統(tǒng)計(jì)，線上線下，更新，思考都做得較為完善。他指出，閱讀素養(yǎng)的提升可以參考三個(gè)方面：價(jià)值取向，必備的品格和關(guān)鍵能力入手。要處理好課外閱讀課與常規(guī)意義上的語文閱讀課的區(qū)別，理清單篇閱讀和整本書的關(guān)系，要將評價(jià)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生獲得更多的自主。來自兄弟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教師代明強(qiáng)小學(xué)的盛霞萍老師和君蓮學(xué)校的顧敏婕分別從語文、技術(shù)和學(xué)科拓展的角度參與了評課。
這次活動為學(xué)校后續(xù)的數(shù)字化閱讀研究提供了更新更廣的發(fā)展空間，相信在專業(yè)引領(lǐng)下，悅讀“小玩+”會“玩”出更多的精彩。
五．不足之處：
1．?dāng)?shù)學(xué)常規(guī)仍需要加強(qiáng)，尤其是青年教師，對于常規(guī)的要求要時(shí)時(shí)刻刻提醒督促，檢查反饋有跟蹤再檢查，讓他們建立起規(guī)范意識。
2．主題教研活動開展中仍要讓教師明確研究的目的與意義，在研討活動中能真正有效。
3．?dāng)?shù)學(xué)活動準(zhǔn)備仍有些倉促，在活動前可以加大宣傳力度，讓學(xué)生都能知曉活動內(nèi)容，更加激發(fā)活動的興趣。
4．①電子書包項(xiàng)目的常態(tài)研究需持續(xù)不懈，貴在平時(shí)，而非有研討任務(wù)才加大平臺使用量，真正能常態(tài)化，有效促進(jìn)課堂教學(xué)。②加大骨干教師的培養(yǎng)。③與學(xué)�；顒咏Y(jié)合開展信息化活動。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期，在xxx縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校以年度工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)校管理為切入點(diǎn)，以提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強(qiáng)拼搏，努力做到在困難中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實(shí)效。
一、精細(xì)課程管理，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。
1、制定、落實(shí)課程計(jì)劃。
(1)學(xué)校建立了一支校長、副校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變、更新管理理念。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際出發(fā)充分挖掘校本資源，共同參與制定了我校的課程計(jì)劃。加強(qiáng)了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課，根據(jù)各班級的課表，檢查教師的課程執(zhí)行情況，確保專課專用。
(2)課程實(shí)施的組織與管理
首先，全面地分析我校的師資狀況，合理安排師資，做到人盡其才，努力實(shí)現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次，在校長的帶領(lǐng)下，組成聽課組，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改進(jìn)教學(xué)過程、教學(xué)方法，提高課程實(shí)施水平。
2、落實(shí)減負(fù)增效，抓好扶優(yōu)補(bǔ)差。
通過研修活動，指導(dǎo)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思自己的教學(xué)，通過完善學(xué)情分析、落實(shí)分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時(shí)間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。本學(xué)期，我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題，開展了系列主題研修活動。如：專題講座、學(xué)科論壇、校級論壇、案例評比、課堂展示、主題教研活動等等，教師在活動中得到了成長，在反思中得到了提高。
學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動，如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競技類比賽、模型制作、文藝表演等等，讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時(shí)注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng)，給學(xué)生拓展思維的空間。針對教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象，開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究》，并在各學(xué)科中確立了子課題，目前該課題被列為縣重點(diǎn)課題。擁有5個(gè)二級子課題3個(gè)三級課題和20個(gè)四級子課題。為此，我們做了大量的工作，如：調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案、制定教學(xué)計(jì)劃、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等。
二、精細(xì)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。
(一)制度建設(shè)
為了進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理的程度，我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善，以確保制度的可行性和合理性。期初，我們對教學(xué)五常規(guī)的管理制度進(jìn)行了修正，規(guī)定了各項(xiàng)檢查的負(fù)責(zé)人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等，使制度更具操作性和可檢測性。組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并把制度印發(fā)給每個(gè)老師，確保每位教師的知曉率。通過學(xué)習(xí)，老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、考查與評價(jià)等都有了明確的認(rèn)識，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
(二)教務(wù)管理
1、教導(dǎo)處每學(xué)期對教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、聽課評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進(jìn)行定期普查與不定期抽查，制定相應(yīng)的檢查措施及要求，并把檢查情況詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋，學(xué)期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力，杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時(shí)巡課不少于兩次，形式有在教室門外巡查或進(jìn)教室聽課巡查。通過巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問題，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的組織管理，專課專用等情況。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的，記錄備案，并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反饋給有關(guān)教師，使其及時(shí)糾正。每周五召開行政例會，進(jìn)行一周情況匯總，對巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，則利用教師會議及時(shí)通報(bào)，以防微杜漸。
3、技能比武
為了促進(jìn)教師不斷超越自己，走專業(yè)化發(fā)展之路，營造積極向上的教學(xué)教研氛圍。本學(xué)期，學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽：青年教師教學(xué)擂臺賽、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計(jì)評比、優(yōu)秀論文(案例)評選、學(xué)科論壇、校本研修主題論壇等，通過競賽活動，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，加快了教師的成長步伐。如:我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師，不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評比活動，還主動承擔(dān)了縣級教學(xué)公開課，受到了一致好評。
4、今天行動計(jì)劃
落實(shí)今天行動計(jì)劃，全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注每一名學(xué)生的成長和個(gè)性發(fā)展。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用家長會、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經(jīng)驗(yàn)交流等形式落實(shí)分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊(duì)和德育處，開展豐富多彩的教育體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德素養(yǎng)。本學(xué)期，我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué)，為器樂進(jìn)課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)主動有效課堂和小班化教育的實(shí)施。
在小班化教育推進(jìn)的過程中，我們與打造主動有效課堂有機(jī)整合起來。我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在大班教學(xué)的環(huán)境中，滲透小班化教育理念，合理運(yùn)用小班化教學(xué)策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手，以提高教師的課堂管理能力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。1、由校長對問卷作了分析報(bào)告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征。2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例，要求教師認(rèn)真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和存在問題。3、由教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行了課堂管理心理的培訓(xùn)。4、以學(xué)科為單位交流案例，并推選代表參加校級論壇。5、組織跨學(xué)科校級主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料。7、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動，層層推進(jìn)，讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運(yùn)用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動?通過研討讓教師知道，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外，還需促進(jìn)課堂的合作。
(二)以預(yù)約觀課為抓手，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制，實(shí)行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評價(jià)表”“學(xué)生活動觀測表”，從學(xué)生的角度評課，讓評價(jià)成為教師課堂教學(xué)的導(dǎo)向，把主動有效落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在預(yù)約觀課過程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學(xué)情、課后問反思。六觀——通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動廣度、活動時(shí)間、參與方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，來評價(jià)課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議、同伴議、學(xué)科負(fù)責(zé)人議、校長議。通過三問、六觀、四議，促使教師熟悉學(xué)生，熟悉教材，提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思能力。
(三)以“師徒帶教”為機(jī)制，促進(jìn)新老教師共同成長。
本學(xué)期，我們把新教師的培養(yǎng)作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。學(xué)校采用 “師徒帶教”的新老傳承機(jī)制和辦法，安排縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，即通過指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過程中，要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上，學(xué)校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實(shí)有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄，聽完課再進(jìn)行集中評課、說課。通過聽、記、說、評、議的一系列教學(xué)活動，一方面促進(jìn)了新教師的快速成長，另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。
(四)以教研組建設(shè)為依托，提高教師的教學(xué)研究能力。
1、加強(qiáng)備課組和教研組的管理。備課組堅(jiān)持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失，教師通過交流，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示出來，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，學(xué)校對教研組活動的管理也大力加強(qiáng)了，做到開學(xué)有計(jì)劃、記錄，期末有總結(jié)，時(shí)間、內(nèi)容、主持人早落實(shí)，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。
2、改革備課內(nèi)容，落實(shí)集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英教師，開展了集體備課活動。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的`觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強(qiáng)化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期，我校的教研組在縣級教研組考核中，獲得了喜人的成績，尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎，為此，我們利用教研組長會議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，使教研組長獲得了不少啟示。
4、開展合格教研組達(dá)標(biāo)工程。期初，召集未驗(yàn)收的教研組負(fù)責(zé)人，明確本學(xué)期的工作目標(biāo)，商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視，教研組開展有條不紊。
四、工作中存在的不足：
在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：
1、學(xué)校的校舍還在整修之中，專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升，部分教師的課堂教學(xué)水平、工作責(zé)任心的匱乏，一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績。
3、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點(diǎn)工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績。
五、下學(xué)期工作設(shè)想：
為了更好更快地發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校情況進(jìn)行仔細(xì)分析，研究出下學(xué)期的工作重點(diǎn)與工作思路，即：
一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心;
二項(xiàng)工程：進(jìn)一步實(shí)施“小班化教育”和“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)提升工程;
三項(xiàng)措施：
1、強(qiáng)化規(guī)范管理，著力構(gòu)建良好的激勵機(jī)制，完善學(xué)校的獎罰條例，完善師生的評價(jià)制度，以規(guī)范促管理，向管理要效益。
2、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)安排校本課程。積極開展課改、科研活動。強(qiáng)化特色教育，探尋學(xué)習(xí)新途徑。落實(shí)好各項(xiàng)制度，使學(xué)校特色更明顯。一年一個(gè)臺階，力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。
3、整治校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件。調(diào)整教師辦公室，更新校園文化，提高辦學(xué)品味。
回顧過去，我們看到了成績與不足;展望未來，我們充滿著希望與信心。我們愿繼續(xù)努力，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期在區(qū)、鎮(zhèn)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下小結(jié)：
一、學(xué)籍管理工作。
學(xué)期初，我校認(rèn)真組織一年級班主任做好新生基本信息的采集與上報(bào)。另外，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生辦理學(xué)籍增補(bǔ)。對我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，真正實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
二、強(qiáng)化過程管理，提升質(zhì)量指標(biāo)。
加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅(jiān)持每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1．本學(xué)期采取平時(shí)檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初、期中和期末三個(gè)階段進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課和巡視檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。
2．著力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。期中有針對性地對部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學(xué)情況，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。
三、探索校本教研，開創(chuàng)教研局面。
1．走出去。本學(xué)期中，上級教育主管部門為我校教師提供了許多學(xué)習(xí)機(jī)會，我校教師90%都外出參加了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，他們克服困難，擠時(shí)間使學(xué)習(xí)與工作兩不誤，教師都能學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫好了學(xué)習(xí)體會。
2．著力組織老師積極參與本校的聽評課活動。本學(xué)期，我校開展了“中心小學(xué)首屆青年教師優(yōu)課競賽”活動。鼓勵青年教師人人報(bào)名，人人參與，你聽我聽，我聽你聽，共同研討，指出缺點(diǎn)和不足。既提升了自己的教學(xué)水平，又帶動了其他老師一起研究。點(diǎn)評老師為了評好課，活動前學(xué)習(xí)教材、教參、教案，活動中認(rèn)真聽、專心記、用心思，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，領(lǐng)悟課改精神，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。我校堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，多次安排教師參加各級各類的.教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以提高教師的教育教學(xué)水平。各教研組多次開展研討課、交流課，使教師們學(xué)有所得，學(xué)有所感。
四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，激勵廣大教師為學(xué)校教育工作而努力工作，先后安排教師去外地參加優(yōu)秀班主任、骨干教師等培訓(xùn)。
1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2．加大青年教師培養(yǎng)力度。為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高青年教師的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，對于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，提供了展示的機(jī)會。
五、教導(dǎo)處應(yīng)改進(jìn)的工作。
綜上所述，在過去的一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，但也存在著一些問題，面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓精細(xì)，抓落實(shí)，工作會做得更好。在新的一年中，我校必將以百倍的信心、不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài)，把教導(dǎo)處工作推上一個(gè)新的更高的臺階！
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，以“加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)”和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康，幫助學(xué)生學(xué)會體育鍛煉，以下是對本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡要總結(jié)：
一、注重課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到“三個(gè)認(rèn)真”：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
針對學(xué)生的年齡特征和興趣取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣；掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計(jì)上，注重對學(xué)生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習(xí)慣；在組織教法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此，每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，通過精心設(shè)計(jì)，以高度的`責(zé)任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。
2、認(rèn)真上課
每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風(fēng)趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn)，從而形成生生互動、師生互動的教學(xué)模式，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
3、認(rèn)真總結(jié)
鼓勵的語言是激發(fā)學(xué)生能動與潛能的催化劑，當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動作都能調(diào)動學(xué)生積極向上的信心，因此，無論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的評價(jià)學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡樂；最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過一期來的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認(rèn)識，提高了自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動、游戲的方法；學(xué)習(xí)了跑的技術(shù)、足球、排球、滾翻等技術(shù)，并進(jìn)行了考核；發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動能力，并體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)和科研能力
1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認(rèn)識，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
三、總結(jié)：
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累，教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量做到講解清晰，準(zhǔn)確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的`放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)很差，三年級了連乘法口訣都沒有背熟，課余時(shí)間經(jīng)常輔導(dǎo)他們讀乘法口訣，并且采用以優(yōu)帶差的方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，當(dāng)然也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
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