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班主任個人培訓總結(jié)

時間:2024-09-26 21:24:27 培訓總結(jié) 我要投稿

班主任個人培訓總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的班主任個人培訓總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任個人培訓總結(jié)15篇

班主任個人培訓總結(jié)1

  班主任的工作要跟上時代,是德育工作者的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,孩子在家庭中的地位獨一無二,若教育不得當容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學生品德教育,提高學生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,我們一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導重視,認真組織

  1、我校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,還要求自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學期初工作打算,問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學,也可以在學中做,使得七小的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{(diào)整,按每個月平均100元的標準撥發(fā),結(jié)果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放,雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性,為更好的作好班級工作打下一個良好的`基礎(chǔ)。

  二、制定方案,及時培訓

  為了切實作好這項工作,德育辦公室制定了培訓方案,選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、精選內(nèi)容,講求實效

  我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會課。

  3、關(guān)于調(diào)動學生學習積極性,加強班主任與任課教師密切配合,主動與家長聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。

  4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓。

  四、培訓方式,靈活多變

  采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合,集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

  由于我校很注重老師們學習和總結(jié)交流,所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣,從而形成了一個良性循環(huán),班級工作也會越做越好,學校管理也會越來越規(guī)范,爭做自己的特色。

  這些都是點滴工作情況的匯報,對于班主任工作還是任重而道遠,我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高。有不當?shù)胤,請領(lǐng)導給予批評和指正。

班主任個人培訓總結(jié)2

  班主任培訓工作結(jié)束了,內(nèi)容很多,聽的我腦袋都大了,一時間真的是難以接受,給我的感覺就是要做好一個班主任真不是一件容易的事情。

  首先,我認識到,要做好一個班主任,要事事想在前,在事情還沒有發(fā)生的時候你就應(yīng)該在心里有一個細致的規(guī)劃,面對幾十名學生,每天出現(xiàn)的事情不可能都在你的意料之中,有很多事情都會發(fā)生在你的意料之中,那么你至少要想到,事情一旦發(fā)生了,你應(yīng)該有怎樣的應(yīng)對措施。

  其次,要走進學生的心里,知道學生的想法,F(xiàn)在的學生想法是比較特別的,作為一個班主任,要時常的關(guān)注學生的思想活動,要經(jīng)常的找學生聊天,以便及時的知道學生的想法,以及他的思想波動,這樣才能做到心中有數(shù),也才能認識每一位學生。

  第三,管理班級是班主任所有工作中的重點。

  要管理好班級,就要有一個好的班委,班委的選取是至關(guān)重要的,一個認真負責的班委會為班主任省下許多的力氣。

  第四,要做好班主任,就要做到正確評價,鼓勵學生,教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,在教育中要力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的'學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。

  總之,作為一個班主任我還有很多要學習的地方,我一定會在以后的教學中,向身邊的老師和班主任多學習管理班級的工作,我也一定會盡力將自己的工作做好!

班主任個人培訓總結(jié)3

  三月十日至十一日,原是周末在家休息的日子。因為要趕去徐州參加班主任培訓,我還是起了個大早。班主任工作一直是我最傾心的工作,有幸參加這樣的培訓,何樂而不為?于是興致勃勃的前往。

  兩天的培訓下來,結(jié)識了四位“全國優(yōu)秀班主任”,其中有兩位來自北京市的中學,一位是耄耋老人,當她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡,全場嘩然,我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國“青蘋果工程”發(fā)起人,世界婚姻家庭學家,青少年教育專家。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學老師,據(jù)她介紹她所在的學校是北京市的小學,學生多是一些高干家庭的子女,所以她對學生的教育是我們無法相比的,但不管她們來自中學還是小學,教育總是相通的。

  隗金枝老師來自北京市房山中學,她所倡導的是通過班級活動創(chuàng)建班級文化,結(jié)合實例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級活動,還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔任五六年級班主任時,那時我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級活動,比如我們班開展的“護蛋”行動、“小小發(fā)明家”活動、“小小烹飪師”活動等等,那時也是深受孩子的喜愛和好評。先是讓他們準備活動,然后開展活動,最后結(jié)合活動談體會和感受,很多孩子說得特別好,感受特別深。聆聽隈老師的報告之后,給我一種感覺是我還可以在班級活動中帶孩子走的更遠,以前搞的班級活動多少還有些膚淺,還可以更深入更扎實的開展班級活動。讓孩子在活動中親歷,在活動中感知,在活動中明理,乃至塑造品性。

  陳一筠老師是中國社科院的研究員,她談到的是關(guān)于青春期的教育,即如何疏導青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育,如何引導孩子進行正常的異性交往,她的一句話:“公開交往遠比私下交往更安全,公開放電遠比私下放電更安全!弊屛覀冊谌炭〔唤麜r還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子,如何我們能及時的引導孩子一下,家庭或者學校,給予孩子一些必要的幫助和指導,也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會發(fā)生了。小學當中多少也可以見到,比如孩子到了高年級,提前來到的'青春期也向小學教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導,但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育,作為一種思想意識還是在心中掀起波瀾。

  全藝老師來自北京市中關(guān)村附小,這所學校是我們這兒任何一所學校無法比擬的?纯此麄儗W校的孩子制作的ppt,孩子的美國、英國等等國家之行,即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點講了一個案例,即如何改變一個孩子,通過和家長的不斷過招,最終使這個孩子轉(zhuǎn)變了,并由此得到了家長的信任和理解。全老師是一位很會用肢體語言進行講述的老師,她肢體語言的形象傳神,語言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔。一個案例足以透出她班主任工作的秘訣,那就是愛學生,真誠的去關(guān)愛學生,用真誠贏得真誠,用心靈喚醒心靈。

  李志偉老師的講座是我感覺最有收獲的講座,她也是一位來自中學的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài),一下午的侃侃而談,讓我無時不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力,同時也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量。由創(chuàng)設(shè)氛圍,創(chuàng)造生態(tài)教室,到一種精神的引領(lǐng),真的讓我感受到小小的教室蘊含著無窮的力量,作為一名班主任老師,我們都可以在那個屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡。

  兩天的培訓下來,雖然家務(wù)沒有做,一大堆衣服擱置沒來及洗,整個的身體也疲憊不堪,但身心卻是愉悅的,猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話結(jié)束本文:如果我們熱愛,如果我們用心,其實班主任工作一樣可以大有作為。

班主任個人培訓總結(jié)4

  在這次由省教育廳主辦,在省級班主任培訓學習中,聆聽了8位教師的精彩講座,他們深入淺出、理論聯(lián)系實際,讓我們這些來自一線的全省各地的班主任收益非淺,讓我們深深地明白:班主任作為教師中的重要組成部分,肩負的任務(wù)更艱巨,因為他是班級工作的組織者,是班集體建設(shè)的指導者,只有把本身的工作作好才無愧這個神圣使命。

  班主任工作是一種實踐比理論更豐富的工作!班主任工作是一項十分艱巨、復雜的創(chuàng)造性的勞動,它不僅需要知識,需要熱情,更需要理解。作為班主任,不能光用自己的尺度去衡量學生,缺乏對學生的深刻理解;作為班主任,只有和學生親密接觸與交流,才能把握學生那一顆顆跳動的火熱的心,才能使班主任的工作更富有針對性和指導性,同時也能感到工作給自己帶來精神上的滿足與歡樂。

  班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼,做永遠的欣賞者。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,善于欣賞他們的興趣與愛好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝嗇地向?qū)W生表達你的由衷喜愛,以激勵他們不斷進步,在學生心靈的沃土上播撒春風,送去縷縷春風,催發(fā)顆顆希望的種子,從而促使學生走向成功。其實,只要你用心去發(fā)現(xiàn)學生的可愛是顯而易見的。如果因為你一直高高在上,無視學生的點滴進步,那就不可能有種種新的發(fā)現(xiàn);如果因為你的吝嗇,那就不可能有出自內(nèi)心的贊美。我們應(yīng)該明白:每一個學生都是可愛、可貴的,他們都有一顆純潔、積極向上的心。一個十來歲的孩子他是需要鼓勵的,需要我們不斷地激勵、贊美。使他們滿懷信心地走向美好未來。

  班主任在班級管理中應(yīng)象魏書生老師學習,讓學生人人有事干,事事有人干;班主任在班級管理中應(yīng)象張富老師學習,不斷提高學生的學習興趣,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,做一個研究型的.教師;班主任在班級管理中應(yīng)象路海萍老師講的那樣重視學生的思想道德教育,象胡重慶老師講的那樣不斷提高班主任的素質(zhì)與工作藝術(shù)。只有這樣才能領(lǐng)悟到他們身上的“敬業(yè)精神”的真正內(nèi)涵,才能創(chuàng)造出令自己驕傲的成就,創(chuàng)造出令人注目的價值,完成一個教師的神圣使命。

班主任個人培訓總結(jié)5

  感謝歷下進修學校開辦了這個培訓班,也感謝學校給了我這次學習的機會,參加了歷下進修學校舉行的“骨干班主任培訓”這個活動,在這幾天的培訓活動中,我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下,有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告。

  這次的培訓內(nèi)容真的十分豐富。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗“怎樣做好班主任工作”, 區(qū)教育局副局長邵局長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”,區(qū)進修學校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”,區(qū)進修學校的王踐宏老師讓我們學習到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”,濟南市經(jīng)五路小學校長陳莉讓我們領(lǐng)會到了一個班主任應(yīng)怎樣“幸?鞓返墓ぷ鳌,省教育學院苗軍芙教授給我們做了“做學生心理健康的促進者”的指導,省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學經(jīng)驗“如何做好班主任工作”,省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動中自己真的受到了很大的啟發(fā)。

  首先思想上得到了啟迪。雖然培訓時間短暫,但思想上的收獲卻是不小的

  。如聽了經(jīng)五路校長“幸?鞓返墓ぷ鳌眻蟾,自己就有很的'感觸,有一句話讓我記憶猶新:一個人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余,在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題,有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好,導致一整天都無法全身心投入到工作中去,盡管工作也盡心盡力了,但有時工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后,我對自己的做法有了全新的認識,既然做了教師這一行,就應(yīng)該積極快樂地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,從工作中體驗到快樂,我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的,今后我要學會自我調(diào)節(jié),多給孩子一些笑臉,積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。

  其次,學到了不少管理班級、教育學生的具體方法,例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學生方法:“自我教育法”,使我認識到了自我教育法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務(wù),而自我教育卻不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念,班主任的工作準則等等

  ,使我收益非淺,我也應(yīng)該學習她那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導而不是堵、慈而不是嚴”的學生管理理念,與學生增進交流,尊重學生,寬容學生,善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果,但只要開花了,就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲,但如果不付出辛苦,就永遠得不到碩果!蔽蚁脒@段話將激勵著我認真地對待我的工作。

  再者,對于特殊教育我有了更進一步的了解與認識。過去對隨班就讀的特殊學生我沒太關(guān)注,智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的,應(yīng)該讓他們在學校得到全面的發(fā)展,也許對他的將來有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學生,無論他的基礎(chǔ)有多差,我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

  綜觀這次培訓,自己真的受到了很大的觸動,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈,我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力,做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

班主任個人培訓總結(jié)6

  一、愛是教育成功的關(guān)鍵,“沒有愛就沒有教育”。

  愛是教育成功的關(guān)鍵。愛是一種智慧,是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙,是照亮學生前途的明燈;富有睿智理性的愛心,班主任才能走進學生的精神世界,理解學生、接納學生、幫助引導學生走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛心,師生才能互享“愛”的溫馨,分擔“愛”的責任;富有睿智理性的愛心,就會形成師生互愛,師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的最佳教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心,以精神關(guān)懷精神,教育必然會卓有成效。

  二、不斷學習,銳意進取,更新教育理念。

  教師職業(yè)道德要求:崇尚科學精神,樹立終身學習理念。在學習過程中,專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津,使我們豁然開朗:現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導教育實際,把理論與實際相結(jié)合,以先進的教育思想和方法,去思考有效的教育策略,去應(yīng)對千變?nèi)f化的教育實踐中的各種矛盾,提升分析問題處理問題的層次與境界,以高超的教育機智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學管理的新思路、新方法,新策略,新風格,在公平公正的原則基礎(chǔ)上,張揚學生的個性,對學生寬容而不放任,嚴格而不嚴罰,恩威并用,用尊重理解來勉勵學生正視自我,全面健康的發(fā)展,收到最佳的教育管理效果。

  通過這次培訓,我越來越感覺到學海無涯。雖然我從事教育教學工作已經(jīng)十多年了,積累了一定的教育教學經(jīng)驗,但是隨著時代的不斷變化,現(xiàn)在才意識到原來的教育方法也需要更新,遠程培訓使我的眼界更開闊了,同時也更明確了自己以后努力的方向。

  愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

  三、反思、總結(jié)、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。

  來自于教育實路中的培訓內(nèi)容啟迪著我的教育智慧,促使我在管理工作中不斷地進行著反思和總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓,不斷完善自己的教育管理能力。當代學生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響,越來越富有個性。面對這一現(xiàn)狀,我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應(yīng)對策略,走經(jīng)驗主義老路,用簡單、粗暴、僵化方法去管理學生,必然會導致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關(guān)心、了解學生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案?是否從學生最長遠的根本的利益角度出發(fā)來實施我們的管理?是否注重積累平時工作的點滴來反思我們的觀念?我認識到:要不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進,學會多方位、多層次的思考。只有這樣,我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。

  感受之四:通過培訓我學到了更多的進行心理健康教育的方法。以往,自己將心理健康課看的過于神秘,原因就在于沒有真正的懂得 小學心理健康教育的實質(zhì),而忽視了學生的心理感受和心理需求,通過培訓我明白了小學心理健康教育的實質(zhì),那就是:源于學生,服務(wù)學生;引導學生,把握人生! 感受之五:這次培訓幫助我明白了學無止境的道理,人非生而知之者,不學習,不及時充電,不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu),我們就將 被時代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ。作為班主任,我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,以其來促進智育 的發(fā)展,使得學校能培養(yǎng)出健康的'學生。這就是我的一些感受。

  這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華,為我的工作提供了堅強的理論支持。

  學高為師,身正為范。班主任應(yīng)不斷學習,提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生。

  通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責,更是對自己良心負責。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個學生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學生為中心,牢牢樹立為學生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。經(jīng)過這次培訓使我們學到了很多管理經(jīng)驗和模式,也為我們下一步干好班主任工作指明了方向,相信隨著這次培訓,我覺得自己還應(yīng)下更大的努力,爭取能把班主任這方面的工作做得更好,使每位學生都能夠快樂健康地成長。十天以來,我們實驗團隊熱心為每位老師解決困難,團結(jié)一心,積極投入,帶動了整個培訓班的氣氛:大家每天上網(wǎng)第一件事就是瀏覽實驗團隊的作業(yè),留下了足以鼓勵我們做得更好的評價。

  再次,利用少先隊這一先鋒組織加強對學生的管理積極向同學們宣傳這一組織的神圣、偉大,這樣學生的思想得到了凈化,良好的品德也會因此而形成。最后運用社會輿論與家庭的力量做好學生的校外的管理,使學生的思想品德穩(wěn)步提高,讓學生校內(nèi)校外表現(xiàn)一致。及時將學生在學校的表現(xiàn)通過家校平臺與家長聯(lián)系,取得家長的配合,合力將學生的思想政治工作做好,取得事半功倍的效果。

班主任個人培訓總結(jié)7

  從今年6月起,我參加了湖南省20__年班主任遠程培訓。在這40多天的培訓過程中,網(wǎng)絡(luò)給我們班主任老師打開了一個神奇的新天地,所有參訓的班主任老師互相認識、互相探討、共同進步。

  這次培訓共有6個模塊,48個專題的內(nèi)容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。

  在培訓過程中,我總共選擇24門課程,每門課程都會認真學習、仔細鉆研,共計學習時間2378分鐘,完成了7篇作業(yè)并按照培訓要求,認真完成了每次安排的任務(wù)。培訓學習即將結(jié)束之際,現(xiàn)對自己的培訓情況作一個自我總結(jié):

  一、在學習過程中,我做到了:

  1、積極參與,認真學習,工作學習兩不誤。

  2、虛心學習,保證學習的質(zhì)量,數(shù)量,時間。

  3、邊學邊思,將收獲感受進行日志記錄。

  在學習的過程中,邊學邊思,將收獲、感受、心得以學習日志的形式進行記錄。

  4、整理學習資料,實現(xiàn)資源共享。

  我對班級作業(yè),推薦作業(yè)等進行了收集整理,這些都將成為我寶貴的學習借鑒資源。

  5、嚴格要求,認真作業(yè)。

  在每個專題學習的整個過程中,我都嚴格要求自己,認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學科專家的分析探討,閱讀案例評析、拓展案例。然后在每個模塊中選擇12個作業(yè)進行思考,結(jié)合班級實際情況和收獲體會認真作業(yè)。

  6、學以致用。

  我把在這次學習中學到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實際,在反思中推進了我班的管理。

  二、學習后的體會與收獲:

  1、班主任應(yīng)切實有顆事業(yè)心

  我擔任班主任工作有十余年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點,才會不斷成長和進步,只有堅持不斷地學習,取人之長,補己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高,班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識才會進一步增強。

  作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù),必須樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為,并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天,每一學年;才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

  2、 班主任要做學生的良師益友

  要想做好班級工作,抓好學生的管理。班主任與學生建立融洽的師生關(guān)系,真正成為他們心目中的良師益友,尤為重要。教師妄想成為良師,首先要不斷加強自身道德修養(yǎng)。孔子曰:其身正,不令而行;其人不正,雖令不從。因此,班主任必須時時處處以身作則,為人師表,要求學生做到的,班主任必須首先做到。只有這樣,學生才會佩服,也才會產(chǎn)生無形的感染力,班主任的形象才會在學生中逐漸高大。班主任妄想真正和學生交朋友,首先要放下架子,真正做到平易近人,平等待人,對待優(yōu)等生不偏愛,對學困生、落后生不諷刺打擊,一視同仁,加倍呵護后進生。對他們的教育要:曉之以理,動之以情,重在感化,巧在引導。生活上照顧,學習上輔導。與學生朝夕相處,活動一起參與,課堂上一起商討,真正實行民主,集思廣益,及時傾聽學生的呼聲,想學生所想;做學生所做。師生關(guān)系親密無間,班級工作怎么做不好呢?

  3、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學生

  作為一個班主任應(yīng)當懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風,愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫助。尤其是小學生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任必須做到和風細雨。因為他的成長,需要和風,需要細雨,倘若是粗風細雨,會把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對他們的愛,不僅僅是在口頭上,也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,他必須是一種實實在在的行動,是一種無私的奉獻。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當博大、寬容,應(yīng)當面向全體學生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學生,作為班主任,必須像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,要一碗水端平,絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要曉之以理,動之以情,要用愛的真情換來學生對班主任的感情。

  4、班主任應(yīng)時刻對學生進行安全教育

  班主任的.工作千頭萬緒,安全工作應(yīng)居首位。因為學生天真好奇、好動、自制力差,他們的安全意識淡薄。因此,作為小學班主任,對安全問題,必須天天講,月月講,必須做到常抓不懈,尤其對小學生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我保護意識等方面,要做重點強調(diào)、細化管理,真正做到防患于未然。只有學生的安全得到了保障,才能對學生實施素質(zhì)教育,全面提高教育、教學質(zhì)量,才能使學生健康成長。否則,只是一句空話。因此,小學班主任,應(yīng)時刻繃緊安全教育這根弦,對學生的安全教育要抓實、抓細、抓嚴,保證學生安安全全到校,平平安安回家。

  5、班主任對學生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性

  一位善于做班級工作的班主任,應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識,嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結(jié)合在一起的杰出藝術(shù)家。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,做到曉之以理、動之以情,是學生倍受教育,口服心服。

  6、對學生的教育內(nèi)容要有針對性

  從小事說,對學生的教育有:文明禮貌、勞動、紀律、衛(wèi)生、助人為樂。從大的范圍講:看遠大理想教育、人生觀教育,愛祖國愛人民教育。

  這次緊張而短暫的學習,讓我站在一個新的起跑點上,以更高的標準要求自己,在以后的工作中,我將用自己在培訓中學到的知識,更好地管理自己的班級,給孩子們營造一個溫馨、舒適、快樂的家。

班主任個人培訓總結(jié)8

  20xx年十月份我參加了中小學班主任培訓。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓,在那里,我要感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的機會,這次班主任培訓資料豐富,形式新穎,使我受益匪淺。對于缺少經(jīng)驗剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M一步開展好班主任工作十分有幫忙。經(jīng)過為期個月的學習,使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓學習中,我的感想很深。現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下:

  我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自我從教的學校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自我所教的每一位學生。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是務(wù)必全面地愛學生。

  這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

  班主任的工作,是辛勤,是細心,是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其是班主任,要用很長時間,用心靈來認識學生,支持和賞識學生,學生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情。

  一、班主任主角定位

  以前就明白班主任就應(yīng)是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在明白有這么個說法,而從沒去思考過如何去把這一主角在自我身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今透過這次的培訓,使我深深的意識到班主任就應(yīng)做到:

 。ㄒ唬┯伞逼珢坌汀弊呦颉辈⿶坌汀薄0嘀魅我钊氚嗉墸私饷總學生,相信每個學生都有才,善于掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學生身上,不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生,而就應(yīng)透過教育和培養(yǎng),使每個學生都能成才、成功。

  (二)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中,班主任要主動了解學生所想、所做,要真誠地走進學生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護學生的自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻思考學生的心理特征,思考他們的想法和感受,在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識,增強學生的自信心。

  二、班主任要有創(chuàng)新思想

  當遇到問題時要相信辦法總比困難多,很多事情換個思路,異向思考一下可能就迎刃而解了?档抡f:“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考。”教育工作是一門藝術(shù),并且所要應(yīng)對的是最為獨特,最為復雜,最具魅力,最富有變化,最具可塑性的人。當我們發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī),隨波逐流的時候,我們是否也就應(yīng)反思一下自我存在的價值?很多時候習慣定勢的力量個性強大。很難扭轉(zhuǎn),危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況,一旦遇到較多同學作業(yè)質(zhì)量不高的時候,或者是在講課中看到個別同學不聽課時,就個性生氣,先把學生訓一頓,其他學生呆坐著受培訓,有時候越說越氣,又向?qū)W生倒一肚子苦水,老生常談,嘮嘮叨叨的老一套,情緒壞了,課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉,耽誤了教學效率。透過這次培訓,使我更懂得很多事情在處理時要換一種思路,在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊,等課下再去處理。這樣簡單一變化,生活也陽光燦爛了。

  三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。透過培訓,使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就就應(yīng)是努力學習。此刻的學生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學生,學生是不買帳的,更何況此刻提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就務(wù)必努力學習,樹立自身形象,贏得當代學生的信任和尊敬。

  四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

  (一)要學會巧妙的使用表揚和批評,或者說賞識教育。現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評,但并不是說不批評,而是說要會批評,才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時,要多一點含蓄,比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候,你所有的教育是徒勞的!闭衽嘤枙r學習案例中所說的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學地表揚,也要藝術(shù)地批評。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學生不是為了出氣,而是為了解決問題;學生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學生認錯,而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服,而是讓學生成長。批評中也要選取適合的批評方法,還要選取批評的'時機和場合,努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。

  (二)嚴慈相濟,愛是法寶。俗話說:“嚴師出高徒”。在學習過程中,我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛,真可謂是嚴字當頭,愛在其中,使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊,這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的,而實際卻沒能到達自我所做工作的預想效果的原因所以,因此在今后的工作中我就應(yīng)嘗試去做到嚴之有理,愛之有情;嚴而有方,愛而有法。

  很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點時,總說和學生相處,人會處于年輕狀態(tài)。我想,原因就在于關(guān)注時代熱點,和有著旺盛求知欲的學生接觸,給我們帶來了永遠年輕的心態(tài)。

  總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自我的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了我的心田,今后的我要認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

班主任個人培訓總結(jié)9

  很榮幸參加了20xx年11月19日至20xx年12月19日“20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓”的學習, 在這僅有1個月的培訓時間里,按照上級的計劃目標和要求,進行了”班級管理”﹑“班級活動設(shè)計與組織”﹑”未成年人思想道德教育”﹑“學校安全工作”﹑“學生心理健康教育指導”和”班主任工作基本規(guī)范”六大方面的專題培訓。認真聽取了專家魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等精彩的講授, 我認真觀看了專家的視頻講座,認真學習了各專題的知識內(nèi)容,認真學習研究案例,完成了指導老師布置的各專題的作業(yè),同時還積極參加和各地學員的學習交流討論活動,使我從理論到實際的工作都有了更加深刻的認識。現(xiàn)把這個月的學習情況總結(jié)如下:

  一,明確了班主任教育理念的新趨勢,加強了對班主任工作職責的認識。

  班主任必須具備有高尚的人格和良好的職業(yè)道德修養(yǎng),堅持以人為本和以學生發(fā)展為本的教育理念,那就是 “人人有才,人人成才,不放棄任何一個學生,讓學生人人身上有亮點,人人看到自己進步的希望”。要一視同仁地尊重每個學生的個性,使全體學生都能得到全面發(fā)展;以表揚的方式、賞識的眼光欣賞每一位學生,讓學生樹立自信,促使學生努力進步。認識到班主任應(yīng)該把教育事業(yè)當作特殊的服務(wù)行業(yè)來做,把“讓學生在健康的環(huán)境中成才、成人,讓學生、家長和社會滿意”作為服務(wù)宗旨,一切為了學生,為了學生的一切。

  二,以智慧和科學的`工作方法加強班級管理。

  通過學習,從任小艾老師的親身實踐中我受到很大的啟發(fā)。她的“優(yōu)良環(huán)境感召法”,非常具有感召力和吸引力。還有她的“虛功實做的導行法”,說得也很到位:虛是虛實的虛,功是功能的功,虛功實做才能指導學生的行動,有了思想的教育,行動才是真的硬道理,這樣才能要把那些空洞的說教,變成看得見摸得著的現(xiàn)實。認識到教育中要善于抓住教育時機,善于去捕捉學生感興趣的話題,然后拿來因勢利導,結(jié)合學生的實際情況,技巧性地開展有意義的活動,培養(yǎng)學生的自我教育的能力。要以智慧和創(chuàng)造能力展現(xiàn)在班級的管理工作中,才能贏得學生的愛戴和敬仰,才能更好地提高班級管理的質(zhì)量。

  三,認識到注重學生“為人求知”教育的重要性。

  第一,班主任不但要教書,更重要的還要注意育人,教育學生“學會做人、學會處事、學會合作、學會求知、學會忍耐”,言傳身教,以教師的成長,促進學生的成長。第二,學會技巧性的工作處理。要做學生的良師益友,寬容以待,“寬以待人,容人之錯”。采用靈活委婉的方法去教育和鼓勵既保護了學生的自尊心,促進了師生的情感交流,特別是在轉(zhuǎn)化后進生工作中一定能達到事半功倍的效果。第三,因材施教,循循善誘。“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情況是不同的,班主任就應(yīng)該深入了解弄清學生的行為,習慣,愛好及其后進的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,正確引導,搭建師生心靈相通的橋梁,用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他努力學習,從而為品學兼優(yōu)的學生。

  四,加深了對班主任的人格修養(yǎng)的認識。

  教育家紫田榮義說:教師的職業(yè)是“以教師的人格決一勝負的職業(yè) ” ,講的非常的到位,一位老師,一位班主任,工作成功與否,關(guān)鍵就在于自身的人格。教育家的話給了我很大啟示,我決心努力提高班主任的人格修養(yǎng),要按照王寶祥專家提的建議認真做好,即平時認真閱讀有益書籍,廣泛有目的地積累有價值的信息;要經(jīng)常進行教育教學反思與自我評價;要提高人際交往水平;要研究思考撰寫自律格言與座右銘;要積極進行審美活動,提高生活品位。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,與時俱進,開拓進取,才能提高工作成績。

  五,加強了自信心,提高了學習效率。

  從學習的開始到結(jié)束,除了工作,學習還是學習,白天在辦公室里學,晚上回到家也要學,學習初期苦于家里沒有電腦,擔心給學習帶來影響,拖班級的后腿,一氣之下只好借了些錢把電腦買回了家,苦要學,累也要學。克服了困難,學習情緒也加倍高漲,特別是在在線課堂里和輔導老師面對面問題探討發(fā)言時,收獲特別大,更增添了學習的信心,“一分耕耘,一分收獲”,通過努力,專題的學習成績有了很大的提高,每個專題的成績都能達到了90分以上,所以多次在班級簡報中得到表揚。經(jīng)過自身的努力,最后取得了綜合成績?yōu)?4.58分的好成績,我興奮,我快樂!

  總之,通過這次的培訓學習,使我對班主任的整體工作有了更加清晰的認識,也深知班主任同樣也肩負著歷史的寄托和責任。我會把在這次培訓學習中獲得的經(jīng)驗和方法用到我的實際工作中,使班主任工作更出色,更精彩。

班主任個人培訓總結(jié)10

  假期的班主任遠程培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學習,二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、要有愛心,樹立正確的學生觀。

  愛是無私的,是平等的,是面對每一個學生的。只有做到了平

  等的愛每一個學生,才會去尊重學生,信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。

  作為老師要樹立正確的學生觀,也就是要尊重學生的人權(quán),學生的獨立性,學生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學生,孩子是一個成長中的人,雖然會犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生,與他站在同一個角度上看待他的世界,走進他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

  二、要有強烈的責任心,樹立起為學生服務(wù)的思想。

  通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責,更是對自己良心負責。對每一個老師來講,你的`學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個學生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學生為中心,牢牢樹立為學生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。

  三、要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。

  教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。

  通過本次的學習,使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!

班主任個人培訓總結(jié)11

  這次我有幸參加“小學班主任遠程培訓”的學習,培訓不同以

  往,而是通過視頻聆聽專家的講座、視頻答疑和我們學員間的在線交流,正是這種全新的培訓方式,不僅對我們是否能自覺學習提出了一個挑戰(zhàn),同時也正是這次特殊的機會,使我對班主任工作有了更深刻的認識,也使學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,對班主任這個崗位又有了更深層次的理解;對班級管理又有了進一步認識。這段時間的的學習與實踐對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  在這次培訓中,專家們所闡述的教育觀點,風格平實。語言或幽默風趣、或樸素真摯,列舉了大量生動感人的真實案例,深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期下的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些小學班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一種全新的理念,很值得反省和思考。使我深深明白了班主任工作的重要性。

  一、學員間互相學習,爭創(chuàng)佳績

  對于這次難得的學習機會,每天我只要一有時間打開電腦的第一件事就是瀏覽我的學習統(tǒng)計情況,看我的學習時間、日志、話題、回帖、作業(yè)等各項指標。我在學習中做到了統(tǒng)籌兼顧,保證每天網(wǎng)上

  學習時間,認真觀看視頻,寫研修日志,教學故事,發(fā)帖,回帖,交作業(yè)等。每天關(guān)注“學習情況統(tǒng)計”,留心班主任的要求,真的感覺有時自己好像是一名勤奮好學的學生,總害怕好的學習內(nèi)容錯過了。

  二、認識得到了提升——班主任工作的重要性

  通過這次培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位,班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作又面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點,對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此,我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

  三、學以致用是關(guān)鍵

  通過這些天的培訓我還認識到了,做一名班主任難,做一名優(yōu)

  秀的班主任更難,其中的酸甜苦辣只由自己能體會到,自己的知識還是很淺薄,工作方法還需要進一步改進,班主任除了自己的教學工作外,最重要的是對學生進行思想教育,一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,沒有凝聚力,學生沒有集體榮譽感,沒有進取心,部分學生的壞習慣就會影響周圍學生,導致班級不斷的出現(xiàn)一些

  讓班主任頭疼的事。班主任首先要營造一個良好的學習氛圍,畢竟學習是學生到學校的主要目的,班主任應(yīng)當不時獎勵學習好的學生,鼓勵有上進心的學生,幫助后進生,使班上的所有學生都把學習放在首要位置,激發(fā)學生學習積極性,鼓勵學生多讀課外書,拓展知識面。同時要對學生進行必要的思想品德教育,使學生學會尊重,學會感恩,學會珍惜,避免出現(xiàn)一些學習好、品德差的孩子,力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

  四、思想得到磨礪與升華

  培訓的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時,是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的'教育行為,不能不承認,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起,我就非常注意對班干部的培養(yǎng)。這個班的孩子非;顫姡瑓s沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級,首先要培養(yǎng)一支對工作認真負責的班干部。為此,我非常注意學生的日常表現(xiàn),經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動。本來我

  想任命一名男生耿坤龍當班長,那名男生學習優(yōu)秀,頭腦靈活,人際圈很廣,下課就有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,他會學習,但責任心有時不強,有能力,卻有點貪玩。班里有事情發(fā)生時,總是感覺似乎與他沒有關(guān)系,聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長是個女孩,學習成績優(yōu)秀,比他認真負責,但管理能力卻不如他。這一直令我困惑。在參加班主任培訓中,我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動,因為他們既是優(yōu)秀學生的代表,又具備一般同學的共性特點,所以既要嚴格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進行個性化的指導,適當?shù)剡M行點撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢要于面對自己的不足,積極思考,使班主任工作做的更好。

  五、學習的最終目的是運用

  我們學校處在城鄉(xiāng)結(jié)合地帶,生源參差不齊,有貪玩厭學的,有留守的孩子,還有家是外地父母在此務(wù)工的等等。做這些學生的工作真是很不容易的。所以,對于這次學習,我不僅精讀精學,多思多議,更是將專家介紹的好方法好經(jīng)驗運用到實際工作中,從中得到的成功與失敗作進一步分析總結(jié),以尋求更合適的方法去使用,最終都收到了好的效果。如我班有一位學生不寫家庭作業(yè)而與教數(shù)學的王老師發(fā)生了沖突,學生很不愿聽老師對他的指責,老師讓他站在辦公室,對他進行思想教育并補習所學內(nèi)容,而我上班會時不見他,很是著急,就派一名學生找了幾次,最后他進教室了,我很親切又很著急的說:“瑞祥,這次一定要用心呀!老師還以為你失蹤了呢?看,王老師對你多關(guān)心單獨給你開小灶,可要珍惜這次機會,別辜負老師的期望呀!”突然間這個平時很調(diào)皮的孩子有點害羞的說:“老師您放心我會的”對我。也許站在辦公室很是沒有面子,覺得很不好意思,同時也看到了老師對他真誠的關(guān)心,第二天,我一進教室要看他的表現(xiàn),看他是否兌現(xiàn)了自己的諾言。

  果真數(shù)學作業(yè)寫得格外認真。我立即抓住這一“閃光點”,先對他進行了表揚,再找出他的其它優(yōu)點用溫和語氣一說,便“走進了他的心里”。待“火候”到了,又與他交流了與科任教師發(fā)生沖突的事,分析了利弊,找出了癥結(jié)。之后,他主動找到王老師道歉,化解了這次沖突,也加深了班主任與科任老師的溝通。其他老師有的還很風趣的說:“沒白學,馬上就派上用場了!”我當時感到特別的欣慰。

  六、家校合作,對學生全程管理

  學校教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主要渠道,家庭是學生接受教育最早,時間最長的場所。教師可以把學生在校的表現(xiàn)及時的告訴家長,讓家長對自己的孩子在校有一個大致的了解。家長把自己的家庭背景、經(jīng)濟、生活情況告訴老師,這樣可及時交換學生的有關(guān)信息,以便老師、家長對學生有針對性的進行管理。使雙方在合作中獲益,達到對學生的全面教育。

  通過本次培訓使我對班主任工作的理念和方法都得以提升,做好班主任工作的信心也更加堅定。在培訓過程中,我也了解到多種有

  利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了我們班主任的工作士氣?偠灾,非常感謝遠程教育研修平臺,在這里,我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲;看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著;也讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學員心血的很有見解的文章,使我真正體會到了作為一名教育工作者所具有的“無限的人生,無限的風景,無限的未來!”的真正含義,它要求我們不僅要具有像蠟燭一樣的奉獻精神,而且還要做一個學者型,智慧型的教師。不斷更新知識,提高自己的綜合素養(yǎng),為教育事業(yè)奉獻終身。

班主任個人培訓總結(jié)12

  校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力,為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學期,學校從班級文化建設(shè)、課堂有效性的實踐研究、教學常規(guī)要求、信息培訓等諸多方面對全校教師進行了培訓,尤其是班主任培訓內(nèi)容對我感觸也頗深,使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任努力方向,現(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下:

  一、提高自身素質(zhì)

  班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

  二、班主任要走進學生的心靈

  作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的.優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

  在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,優(yōu)化班級系統(tǒng)。

  1、拓展大視野,確立大目標。

  班主任應(yīng)教育學生開擴視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標,并從小都能向自己的目標去奮斗

  2、養(yǎng)成大氣度。

  班主任經(jīng)常讓學生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

  3、大文化,提升新人格。

  經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學生學習一些研究性學習的論文,這樣學生的思維洞開,目光也高遠,使命感、責任感也強化了。

  四、做一名成功的班主任

  每一位班主任都希望成功,但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田,班主任就會全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責,下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作,并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動,使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應(yīng)發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓與時俱進,從這些方面入手,重在指導教師學會學習,提高教師的實際動手能力,使我受益匪淺。

班主任個人培訓總結(jié)13

  對教師提出的要求,我有幸參加了滄州市中小學班主任工作技能與心理健康教育高級研修班,我不僅有幸目睹了全國的教育專家和優(yōu)秀班主任的風采,更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗總結(jié)和人生真諦。三天的培訓是何其短暫,我認真地聆聽著專家們那智慧的聲音,記錄專家們那寶貴的經(jīng)驗、獨到的見解,從內(nèi)心感到了自己的不足,感到了做班主任工作的一些見解。本次培訓的形式靈活,內(nèi)容豐富,極大地擴大了教師的知識面和視野,通過系統(tǒng)的培訓,使我獲得了很大的收獲,F(xiàn)將自己的總結(jié)總結(jié)如下:

  一我調(diào)節(jié)我健康

  聽了心理學專家耿喜玲的報告我?guī)追轴屓辉谛念^人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復劑。也是獲得機體健康延年益壽的要素,教師的心理健康會影響到本人的身體健康,還關(guān)系到事業(yè)的成功更影響到學生的心理健康

  教師心理健康的標準

  第一:對教師角色的認同,熱愛教育工作。

  第二,有良好和諧的人際關(guān)系。

  第三,正確的了解自我‘體驗自我和控制自我,對現(xiàn)實環(huán)境有正確的感知,能平衡自我與現(xiàn)實,理想與現(xiàn)實的關(guān)系。

  第四,具有教育獨創(chuàng)性

  第五,在教育活動和日常生活中均能真實的感受情緒并恰如其分的控制情緒。

  教師心理調(diào)試的方法

  1.接受現(xiàn)實,隨遇而安

  2.合理發(fā)泄,緩解壓力

  (1)找人傾訴

  (2)自我宣泄(大哭,大喊,打枕頭)

  (3)音樂調(diào)節(jié)

  (4)運動調(diào)節(jié)

  3.審時度勢,學會放棄

  4.自得其樂,自我放松

  二用班主任所有的愛去成就學生精彩的未來

  聽了江蘇省十佳師德模范李鳳遐老師的報告,我感慨良久。李鳳遐老師是位花甲之年的老教師了,她從教近30年,當了29年的班主任。30來年班主任的經(jīng)驗總結(jié)給了我們太多的啟發(fā)。是的,作為教師,特別是班主任要用愛成就學生的未來報告中一個個真實的案例發(fā)人深省。愛生自律讓師德升華,愛才是教育的根本。種不好地,耽誤一季節(jié),育不好人,影響一輩子。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來對待犯錯誤的學生,會有多少效果?微乎其微啊!忽然想起教育家陶行知曾告誡我們的一句話:你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。作為老師,我們必須樹立正確的“學生觀”,不管是聰明的、聽話的學生,還是愚蠢的學生,都是可愛的和可以教育好的,每個學生都需要尊重與鼓勵,就看你能不能化作冬天里的一把火,去溫暖每一個學生的心靈,把自己的寬容與愛灑向每個學生的心田。

  蘇霍姆林斯基也說過:“在影響學生的內(nèi)心世界里,不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。”因此,面對犯錯誤的學生,教師要尊重、信任,以誠相待,要與學生交心,做到感情真,態(tài)度好,循循善誘,潛移默化,以愛育人。興趣是學生最好的老師,而愛心是老師成就事業(yè)的基石!”;我們的一些老師(我也是)也在這種氛圍下功利化了。我在想,當我們進行改革和探索時的出發(fā)點何在?是不是一切為了學生,是不是為了一切學生呢?在我看來,教育也好教師也好要想成就一番事業(yè),必須摒棄世俗的功利心,潛下心來,做一個真正的愛的教育者。那樣,我們才能培養(yǎng)出來復興強國的棟梁之才!

  三愛學生需要教育智慧

  為什么要做智慧的班主任?

  理由一:教育對象的特殊性,沒有人能夠光憑理論概念教導學生,學生問題千奇百怪,即使教師相信民主,愛心,遵旨,接納‘個別差異理論到時候也會手足無措。

  理由二:教育工作的復雜性。應(yīng)付教育工作中時刻會發(fā)生的繁雜的問題,教師需要特殊的技巧合情合理的解決學生中間發(fā)生的各種問題,需要運用教育智慧全面的關(guān)愛學生,促進學生的健康成長。

  理由三“教育創(chuàng)新的需要。面對90后這些最不缺乏愛的”新新人類“。傳統(tǒng)的教育理念和方法需要變更。對學生的關(guān)愛也要賦予新的元素,也要講究方式和方法,面對教育愛這個古老的話題予以全新的解讀。

  理由四:是把“愛的.教育“升華為“教育愛的需要“

  理由五:教育是一個激情和理性相伴的歷程。

  華林飛老師還交給我們關(guān)愛學生需要的教育智慧讓我終身受益。

  一,以柔克剛,學會寬容和忍耐

  二,鼓勵期許,掌握有效的立志方式

  三,制度創(chuàng)新,變?nèi)酥螢榉ㄖ?/p>

  四,溫柔一刀,何須動雷霆萬鈞之怒

  五,以善至善。讓學生心靈接受洗禮

  六,溝通交往,捕捉時機走進學生的心靈

  七,和風細雨,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

  八,關(guān)愛生命,找準關(guān)節(jié)點轉(zhuǎn)化后進生

  九,確立愿景,優(yōu)化班級管理行為藝術(shù)。

  鍥而不舍,金石可鏤。幾千年來,這句話一直在鼓舞著那些仁人志士為自己所鐘愛的事業(yè)奮斗不息。是的,恒者無敵!長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!作為新時代的班主任,只要我們有一顆持久的愛心,持久的用心的做好這太陽底下最光輝的事業(yè),那么我們將會看到滿園芬芳的桃李,還有那璀璨奪目的彩虹。

  總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了老師們的心田,讓我們學得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些老師有更多更好的學習充電的機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

班主任個人培訓總結(jié)14

  6月22日,我有幸參加了局組織的小學班主任全員培訓,通過這次培訓我收獲很多。從__小學的麥慧老師和__市附小韋德秀老師的專題講座中,我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認真執(zhí)著,對每件事情都要認真進行、總結(jié),才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學一下:

  一、努力充實自己

  做一個合格的班主任,必須努力去學習,不斷提高自身的管理水平和能力。

  一是向書本去學,學習新的教育思想、現(xiàn)代、科學的管理方法和手段。

  二是向同行學習,要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,同他們互相切磋、互相交流、取長補短。

  三是做中學、學中做,人們常說教師要給學生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學習,在總結(jié)教訓的基礎(chǔ)上,不斷地改進完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

  二、愛學生

  愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感生,觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守和學困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學生如此,要學會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

  三、建立良好的師生關(guān)系

  班主任對全班所有學生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生,對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學生的發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學生。在課余時間,走到學生中,到學生休息的課間中去,到宿舍中去,到學生食堂去與學生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

  四、用人格去影響學生

  老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導、作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向邁進了一大步。比如:學生退步了,送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

  五、組建和培養(yǎng)好班干部隊

  要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強,在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的'班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學面前表決心,再由全班同學舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點撥引導,把他們培養(yǎng)成在班上有,管理有方法的班干部也不是難事了。

  六、做好家校聯(lián)系

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,共同關(guān)心和教童。如可定期舉行,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

  總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任個人培訓總結(jié)15

  做班主任工作,我認為主要是做好“德、愛、博、廉、和、恒”六個字。

  一、德

  德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè)、奉獻進取、師德高尚、為人師表。班主任是學生學習、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導者,與學生接觸最多,對學生的影響也最大。而班主任對學生影響又以道德的影響大為重要,“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履,德之基也;謙,德之柄也”。所以我們在教書育人的過程中,不僅僅僅是“言教”,更重要的是“身教”!耙陨斫陶邚模匝越陶咴A!边@就要求我們班主任在日常的學習、工作和生活中要十分注意自我的言行舉止對學生產(chǎn)生的影響,要起到模范帶頭的作用;要樹立正確的人生觀和價值觀,要嚴于律己,加強自身修養(yǎng);要品行端正、謙遜勤勞、嚴謹治學、愛崗敬業(yè),要具有任勞任怨、誨人不倦和開拓進取、無私奉獻的精神,要做學生的楷模!捌渖碚涣疃;其身不正,雖令不行”只有我們班主任以身作則,才能帶好自我的'學生,取得良好的教育效果。

  二、愛

  愛就是要關(guān)心學生、愛護學生、無私地幫忙學生!皼]有愛就沒有教育”,關(guān)心學生、愛護學生、幫忙學生是班主任的天職。在日常學習和生活中,班主任除了要嚴格要求學生之外,還應(yīng)經(jīng)常深入到學生中間,了解學生的狀況,象其父母兄長一樣去關(guān)懷愛護學生、幫忙學生。個性是對那些在學習和生活上遇到困難的同學,班主任更要多些關(guān)心、鼓勵和照顧,并盡自我的潛力幫忙他們克服困難。如果班主任總是在學生有困難需要幫忙的時候出現(xiàn),那么學生就會視你父母兄長般的感激你、敬重你!耙蝗諡閹,終身為父”這句話不僅僅僅表達學生對自我老師的敬重感激之情,而且也意味著那個老師父親般的付出。要明白“愛出者愛返”,學生尊師和教師愛生是互相的。

  三、博

  博是指博采眾長,博學多才。這天,科技的進步、教育的發(fā)展不僅僅要求教師有豐富的專業(yè)知識,還要求教師靈活變通、博學多才。因此我們務(wù)必加強學習,要博采眾長,精益求精,不斷更新、豐富自我的知識,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,完成“傳道授業(yè)解惑”的職責。班主任的博學多才,是其贏取學生信服的基礎(chǔ)。德而不博,會令你黯然失色;博而無德,會令學生敬而遠之。

  四、廉

  廉即說是要公正廉明,在公無私,樹立崇高形象。一個班幾十個學生,家庭狀況各異,學生成績參差不齊,但我們比皆應(yīng)一視同仁,平等撲克待。另外,班主任在處理一些日常班務(wù)時還需要做到公正廉明,大公無私,如編座位要公正無私,不能因?qū)W生的家庭富貧和成績好差而有區(qū)別;班會費的收支要合理,數(shù)目要公開、清楚,絕不能半點模糊,等等。“惟公則生明,惟謙則生威。”雖然這些只是區(qū)區(qū)小事,但它足以樹立班主任在學生中的崇高形象,我們切莫等閑視之。

  五、和

  和即要隨和風趣,師生平等,亦師亦友。學生不僅僅期望班主任是自我做人楷模、治學的表率,而且期望班主任能成為自我的良朋益友。同時,由于“氣習相染,師不如友”。所以我們班主任不僅僅要為人師表,還需要做到平易近人,師生平等,做學生的知心朋友。事實證明:一個隨和風趣、亦師亦友的班主任,才是最受學生歡迎和信賴的班主任,而那些整天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢的班主任是最不受學生歡迎的。

  六、恒

  恒即工作要有恒心,不能急于求成,也不可輕易放下。做事貴在有恒,班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作,所以“恒”字對班主任來說更顯重要。尤其是班主任對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長抓不懈、持之以恒,切忌急于求成或半途而廢,即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌,也要在所不惜。要相信恒心所至,金石為開,耕耘總會有收獲的。

  當然,班主任工作還需要得到社會的協(xié)助、支持和家庭的配合,才能取得更好的教育效果。

  總之,作為班主任,我們以內(nèi)營素質(zhì)、外樹形象的同時,始終就應(yīng)記住一點:我們不僅僅僅是學生的老師,而且還是他們的朋友、兄長。

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