心情不美麗的說(shuō)說(shuō)14篇
為鞏固我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的豐碩成果，體現(xiàn)我市人文關(guān)懷和人道主義精神，根據(jù)《關(guān)于鞏固“創(chuàng)文”成果深化文明城市創(chuàng)建主題月活動(dòng)的通知》(增文明委20119號(hào)）工作部署，我校于2012年1月組織全校師生開展了“愛(ài)心幫扶月”主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)開展“愛(ài)心幫扶月”主題實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導(dǎo)和組織市民經(jīng)常性參加慈善捐助、幫扶等各類公益活動(dòng)，推動(dòng)形成常態(tài)化機(jī)制；結(jié)合元旦春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)，廣泛開展給孤寡老人、貧困家庭等困難群體和外來(lái)務(wù)工人員送溫暖活動(dòng)，切實(shí)為困難群眾解決生活上的難題，把黨和政府的溫暖送到群眾的心坎上。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)凝聚社會(huì)各方力量，營(yíng)造人人奉獻(xiàn)愛(ài)心、各方支持幫扶的社會(huì)氛圍，并以此為契機(jī)全面推進(jìn)我市文明城市建設(shè)工作取得新的成效。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）扎實(shí)開展“元旦”、“春節(jié)”慰問(wèn)困難群眾活動(dòng) 抓住元旦、春節(jié)的有利時(shí)機(jī)，以道德模范、生活困難群眾為重點(diǎn)對(duì)象，我校開展了慰問(wèn)孤寡老人、殘疾人和低保戶活動(dòng)，開展各種關(guān)愛(ài)活動(dòng)，多做雪中送炭的工作，展示中華民族崇德向善、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌。在此活動(dòng)期間，我校組織全體教師到派潭鎮(zhèn)玉枕村郭北金伯伯家中
進(jìn)行了元旦慰問(wèn)，為他送上生活用品。
（二）深入開展“扶老助殘獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)
以關(guān)愛(ài)我村空巢老人、殘疾人為重點(diǎn)，大力開展扶老助殘、便民利民、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困、友愛(ài)互助精神，組織學(xué)生志愿隊(duì)伍深入服務(wù)，為孤寡老人、空巢老人、殘疾人、特困家庭等困難群眾排憂解難。此外，還加大工作力度，把物資發(fā)放到最困難、最需要的殘疾人手中，讓他們過(guò)一個(gè)溫暖、祥和的佳節(jié)。
（三）加大“愛(ài)心幫扶月”活動(dòng)宣傳力度
通過(guò)開展專題教育和利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行對(duì)“愛(ài)心幫扶月”活動(dòng)宣傳，通過(guò)宣傳教育，師生及人們積極參與到“愛(ài)心幫扶月”主題實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)通過(guò)宣傳欄對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生進(jìn)公布，形成強(qiáng)有力的輿-論監(jiān)督氛圍，營(yíng)造濃厚的社會(huì)宣傳氛圍。
2012年1月6日
愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) [篇2]
做-愛(ài)心家教不僅讓我的周末變得更有意義，而且讓我學(xué)到很多，而更重要的是為留守兒童們帶去了一份關(guān)心。也堅(jiān)持做-愛(ài)心家教將近一年了，從中我學(xué)到了很多。不僅讓許大多數(shù)同學(xué)都更愿意把周末過(guò)得輕松些或者多休息，原本我這個(gè)學(xué)期也想休息一下的，尤其是我門星期天還要上課。但是當(dāng)我想到那位小女孩清澈的眼睛的時(shí)候，我還是想繼續(xù)做下去。
每個(gè)星期六的早上，我要像平時(shí)上課一樣早起，雖然有時(shí)候會(huì)想要賴床，但是心里對(duì)小女孩的愧疚感讓我從被窩里鉆出來(lái)。我想，做任何事都要有一份責(zé)任心。天威責(zé)任心是讓你堅(jiān)持下去的內(nèi)在動(dòng)力。這份責(zé)任，可以是對(duì)別人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家甚至僅僅是對(duì)自己。當(dāng)然，我認(rèn)為，一個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的人，怎么可能會(huì)對(duì)比爾負(fù)責(zé)呢？
來(lái)到食堂吃早餐，我可以看到許多和我一樣的志愿者。他們和我一樣站著吃包子等待同伴。即使沒(méi)有多好吃，我們也心甘情愿，也樂(lè)在其中。我覺(jué)得這給了我一個(gè)建康規(guī)律的生活。
和同伴一起來(lái)到孩子的家，有時(shí)候她剛剛起床，有時(shí)候還沒(méi)起床，有時(shí)候還沒(méi)吃早餐，有時(shí)候已經(jīng)坐在桌子邊上等著我了。這樣的感覺(jué)很幸福，覺(jué)得自己很重要，至少她期待我喜歡我�？粗栽绮统缘媚菢有腋M足的樣子總是勾起我對(duì)童年的記憶。哪時(shí)候吃著奶奶做的飯，我的臉上也是和她一樣幸福滿足的樣子。家人的陪伴和關(guān)心總是能帶給孩子一種神奇美麗的幸福。
每次我都會(huì)先讓她自己吧作業(yè)完成，我?guī)退龣z查。然而她每次只有語(yǔ)文作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)，我擔(dān)心她會(huì)偏科，所以總是會(huì)要求她給我看看她的數(shù)學(xué)書。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有做大應(yīng)該做道德地方，沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，擔(dān)心她學(xué)得不扎實(shí)。所以，我會(huì)要求她吧沒(méi)做的補(bǔ)回去，也會(huì)給她不知一些作業(yè)輔導(dǎo)她完成。在一旁看到她作對(duì)了的時(shí)候，心理會(huì)很開心。尤其是當(dāng)我輔導(dǎo)她以后能肚子作對(duì)類似的題或者我出的題目的時(shí)候，心里慢慢的全都是欣慰和成就感。
我總是會(huì)想到我讀小學(xué)的時(shí)候的情景。我的家教比較嚴(yán)，所以一定要寫完作業(yè)蔡可以睡覺(jué)。記得又一次，我在做一道數(shù)學(xué)難題，是關(guān)于碗的。我在客廳寫了很久也沒(méi)有做出來(lái)，爸爸看不下去了就過(guò)來(lái)教我，但是他講了幾遍之后，我還是沒(méi)有做出來(lái)。最后，爸爸給了我一個(gè)響亮的耳光就走了。在燈光和淚水迷離我的雙眼的時(shí)候，我突然會(huì)做了。這樣的經(jīng)歷記憶猶新，所以我對(duì)這個(gè)小女孩很耐心很仔細(xì)，生怕露出不耐煩的表情。因?yàn)槲抑肋@樣會(huì)給她的心理帶來(lái)多大的陰影甚至不自信，懷疑自己。所以，愛(ài)心家教活動(dòng)也教會(huì)了我耐心，有愛(ài)心，仔細(xì)，認(rèn)真。
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記得去年的十二月五號(hào)，那天是世界志愿者日。我們給她帶去了她夢(mèng)寐以求的小熊娃娃。她紅撲撲的臉上洋溢著幸福燦爛的笑容 ，還在明信片上用還不是很漂亮的字寫下了對(duì)想對(duì)我們說(shuō)的話 。卡按著那漢子和拼音夾雜的話語(yǔ)，心里很欣慰很滿足。做一件事 ，不求多么偉大，為社會(huì)貢獻(xiàn)了多少，至少我做了，而且?guī)椭藙e人，這樣已經(jīng)足夠了。
通過(guò)愛(ài)心家教志愿者活動(dòng)，不僅我變得仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，也讓小女孩感受到了溫暖和關(guān)心。愛(ài)心家教活動(dòng)是公益活動(dòng)之一，是幫助留守兒童的行為，具有深刻的社會(huì)意義和價(jià)值。體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感，值得大家參與。
愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) [篇3]
一、前言
為了積極響應(yīng)團(tuán)中央、省團(tuán)委的號(hào)召，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)青年學(xué)生投身到火熱的中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義建設(shè)的事業(yè)當(dāng)中，在實(shí)踐中磨練意志，砥礪品格。同時(shí)也為了加強(qiáng)大學(xué)生自身的社會(huì)實(shí)踐能力，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的偉大實(shí)踐中成才成長(zhǎng)，浙江理工大學(xué)曙光在行動(dòng)協(xié)會(huì)積極響應(yīng)校團(tuán)委和理學(xué)院團(tuán)委關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的通知，在指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下分成三支小隊(duì)分別在麗水市縉云縣和臺(tái)州市天臺(tái)縣開展愛(ài)心支教暑期實(shí)踐活動(dòng)。
此次實(shí)踐活動(dòng)圍繞“美麗心靈”這一主題分三個(gè)模塊開展，分別是安全教育、社會(huì)責(zé)任感教育以及感恩教育。實(shí)踐的過(guò)程豐富且有意義，結(jié)果收獲巨大。現(xiàn)匯報(bào)如下：
二、活動(dòng)開展情況
（一）安全教育
暑假，既是小朋友們期盼已久的快樂(lè)時(shí)光，也是兒童安全事故多發(fā)時(shí)期。而如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期，是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。為了保障小朋友們的暑期安全，浙江理工大學(xué)曙光在行動(dòng)的三支實(shí)踐小分隊(duì)在當(dāng)?shù)胤e極開展安全教育活動(dòng)。
1.天臺(tái)行青少年平安自護(hù)營(yíng)安全知識(shí)宣講
在天臺(tái)縣實(shí)踐的志愿者們響應(yīng)天臺(tái)團(tuán)縣委的號(hào)召，組成了安全知識(shí)宣講小組，參加了天臺(tái)縣青少年暑期安全自護(hù)營(yíng)。宣講內(nèi)容共分為七大板塊：自然災(zāi)害、意外傷害、防溺水、交通安全、夏日防暑、食品安全以及兒童心理健康。均貼近小朋友們的生活實(shí)際，注重日常生活常識(shí)的教育。
在自然災(zāi)害方面，以剛剛過(guò)去的臺(tái)風(fēng)蘇力為引導(dǎo)，帶領(lǐng)小朋友們了解一些預(yù)防臺(tái)風(fēng)的小常識(shí)；意外傷害上，除了親自示范傷口的處理，正確用電，食物噎住的解決，還進(jìn)行手把手的教學(xué)，讓每一個(gè)小朋友都能掌握方法；夏天是小朋友們游泳的高峰時(shí)期，但同時(shí)溺水成了
很普遍的現(xiàn)象。為了減少乃至杜絕溺水現(xiàn)象的發(fā)生，志愿者們從預(yù)防到急救都有了全面的展示。為了調(diào)動(dòng)小朋友們的積極性，在交通安全的教育上，志愿者們還自制交通標(biāo)志，帶領(lǐng)小朋友們熟記常見(jiàn)的交通標(biāo)志，生動(dòng)教學(xué)。同時(shí)，留守兒童正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小小的一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生重要的影響。在這樣的一個(gè)階段上，尤為重要的是對(duì)他們心理健康的引導(dǎo)和教育，讓他們沿著真、善、美走向人生的正軌，為此，志愿者們除了講解心理健康的知識(shí)，在每次宣講的最后，總會(huì)和小朋友們玩一些益智的群體游戲，在游戲中培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)。
2.天臺(tái)縣白鶴鎮(zhèn)安全教育講座
赴天臺(tái)縣白鶴鎮(zhèn)實(shí)踐小分隊(duì)的“安全教育”主題活動(dòng)主要采用了講座和課堂講授的形式，內(nèi)容涉及臺(tái)風(fēng)、洪水、交通等多項(xiàng)多樣，從多方面考慮學(xué)生的安全并做好提前預(yù)防工作，警示學(xué)生注意保護(hù)自身安全。活動(dòng)由一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的提問(wèn)開始，如“地震來(lái)臨的時(shí)候能不能從五樓跳下去？”，吸引小學(xué)生的興趣和注意力，從而幫助活動(dòng)順利進(jìn)行。第二位講師準(zhǔn)備了許多道具，將一些常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)在紙板上展示出來(lái)，進(jìn)一步加深小學(xué)生的理解能力。而在溺水課堂上，由老師來(lái)介紹相關(guān)內(nèi)容，包括游泳前的準(zhǔn)備、遭遇抽筋的自救措施、如何正確選擇游泳場(chǎng)地等等。在課程介紹結(jié)束后，為了強(qiáng)化知識(shí)記憶，老師舉辦了一次安全知識(shí)小競(jìng)賽，有各式選擇題、判斷題來(lái)考驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度，獲得非常熱烈反響。
3.麗水實(shí)踐小分隊(duì)開展企業(yè)中的消防安全知識(shí)講座
麗水支教小分隊(duì)的志愿者們帶領(lǐng)著小朋友們走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)中的消防安全知識(shí)。主講人為小朋友們介紹了防范火災(zāi)的方法、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施以及幾個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)，同學(xué)們積極思考和發(fā)言，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。接下來(lái)，主講人給同學(xué)們播放了關(guān)于火災(zāi)逃生方法的視頻，以通俗易懂的方式使同學(xué)們很快地掌握了應(yīng)急措施和逃生方法。最后，主講人還現(xiàn)場(chǎng)演示了消防栓的用法，同學(xué)們積極嘗試，很快掌握了基本用法。
（二）社會(huì)責(zé)任感教育
社會(huì)責(zé)任感應(yīng)從兒童抓起，在這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)于小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教育更加缺失，因此天臺(tái)和縉云的實(shí)踐小分隊(duì)針對(duì)社會(huì)責(zé)任感的提升教育開展了一系列的活動(dòng)。
“中國(guó)夢(mèng)”，使學(xué)生初步了解中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵并確定自己為之奮斗的夢(mèng)想；“唱紅歌”，宣揚(yáng)革命前輩們?yōu)榱诵轮袊?guó)所作出的種種努力，堅(jiān)定學(xué)生心中對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和敬重，實(shí)現(xiàn)中華
民族的偉大復(fù)興；“我青春 我健康”中國(guó)人口日宣傳活動(dòng)，使同學(xué)們深入了解世界人口日的精神和意義，提高了自我保健和衛(wèi)生安全意識(shí)，擴(kuò)大了世界人口日在中小城市的影響力；“我是小小志愿者”愛(ài)心掃盲活動(dòng)，讓小學(xué)生志愿者參與活動(dòng)，體驗(yàn)到當(dāng)志愿者為他人服務(wù)的快樂(lè)；“團(tuán)體輔導(dǎo)”，增強(qiáng)了小學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
（三）感恩教育
學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的事物，可以讓人學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)更好地自我?jiàn)^斗。感恩是人家常掛嘴邊的話題，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育正是體現(xiàn)了從孩子抓起，從小教育從而影響一生的原則。
1.天臺(tái)縣白鶴鎮(zhèn)實(shí)踐小分隊(duì)“感恩浙理，心懷天下”感恩卡片制作
天臺(tái)縣白鶴鎮(zhèn)感恩活動(dòng)內(nèi)容形式設(shè)定為感恩卡片制作。同學(xué)們做足準(zhǔn)備，帶來(lái)了五顏六色的畫筆和彩紙，還帶著方便裁紙的剪刀、膠水等小道具。隨著上課時(shí)間的開始，同學(xué)們?cè)诩埳袭嬌细鞣N喜歡的圖畫，同時(shí)還將以前課堂所學(xué)的手工折紙，如愛(ài)心、百合花、紙鶴等都紛紛粘了上去。在卡片制作的最后一步，老師要求學(xué)生們?cè)诳ㄆ蠈懮弦痪湓挘躁U述自己所想要感謝的人和感謝的原因。觀察發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)所寫的都是自己的父母，父母為這個(gè)家庭的辛勤付出讓學(xué)生們感覺(jué)到溫暖，都表示要好好學(xué)習(xí)、分擔(dān)家務(wù)等來(lái)報(bào)答父母。
2.麗水實(shí)踐小分隊(duì)開展“我為父母做餐飯”感恩活動(dòng)
為了回饋父母在外打拼的艱辛，表達(dá)感恩之情，麗水縉云縣實(shí)踐小分隊(duì)組織開展“我為父母做餐飯”感恩活動(dòng)。孩子們?cè)谥驹刚叩闹笇?dǎo)和幫助下認(rèn)真地包好一個(gè)個(gè)餃子，每一個(gè)都滿載著孩子們的心意。當(dāng)家長(zhǎng)們到達(dá)碧川小學(xué)時(shí)，展現(xiàn)在他們眼前的是一盤盤熱氣騰騰的餃子，讓家長(zhǎng)們備受感動(dòng)。感恩晚餐在其樂(lè)融融的氛圍中畫下圓滿的句點(diǎn)。
三．活動(dòng)成效
本次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于孩子們而言無(wú)疑是一次愉快的成長(zhǎng)之旅，我們就像是打開一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶，他們不僅僅獲得了書本上的知識(shí)，更多的是收獲到許多書本上無(wú)法帶給他們的信息，既拓寬了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。而在一次次學(xué)習(xí)和玩耍的過(guò)程中，他們得到一種心靈上的撫慰，變得敢于交流，不再沉默寡言，產(chǎn)生對(duì)外面世界的向往，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)熱情，樹立可貴的人生目標(biāo)，并能堅(jiān)持不懈地為之奮斗。這將在他們以后的學(xué)習(xí)、生活中，產(chǎn)生積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，使他們健康快樂(lè)地面對(duì)今后的生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)也得到了當(dāng)?shù)鼐用?/p>
的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
而作為支教的大學(xué)生，一方面，在暑期支教中，體會(huì)到農(nóng)民家庭的勞苦與不易、感受農(nóng)村人民的樸實(shí)，洗滌自己浮躁的內(nèi)心，從而激發(fā)我們對(duì)美好生活的追求與珍惜，努力學(xué)習(xí)，提升自我能力和涵養(yǎng)。另一方面，暑期支教的經(jīng)驗(yàn)可以提升我們的心靈高度，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，為了公益事業(yè)而盡自己的一份微薄之力。我們不僅是在回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也是在對(duì)社會(huì)進(jìn)行著探索，這次實(shí)踐將成為所有成員這一生中不可多得的寶貴財(cái)富。
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