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人生如果可以重來的說說
四月十九日，我校部分師生代表在學校領導和老師的帶領下，到手拉手學校法官中心學校舉行了獻愛心“手拉手”聯(lián)誼活動。在聯(lián)誼大會上，兩校的校長分別代表學校講了話。我校校長管廣富向法官中心學校捐贈了圖書。隨后舉行了友誼聯(lián)誼活動。 這次“手拉手”聯(lián)誼活動的開展，使兩校的團員之間加深了解，增進了友誼，激發(fā)了他們熱愛農(nóng)村，城鄉(xiāng)共建的美好情意。這次“手拉手”活動的開展，加深了我們對“手拉手”活動意義的認識。
“手拉手”活動是跨世紀雛鷹行動的一項主題活動，是我校團支部工作的常項活動�！笆掷帧�，體現(xiàn)的是一種相互關(guān)心，助人為樂的社會主義精神，是一種共同進步、共同發(fā)展的集體主義精神。
“手拉手”是對團員進行思想教育的有效形式，是學校德育教育的一個組成部分。手拉手活動，可以有效地培養(yǎng)團員的集體主義觀念，加強團結(jié)互助，共同進步的意識，促進助人為樂良好品德的形成。通過切身的生活體驗，可以培養(yǎng)少年學生尊重勞動，熱愛勞動的高尚品行。 “手拉手”活動又是素質(zhì)教育的一種有效載體。
通過組織互幫、互學，奉獻愛心等實踐活動，從找朋友、交
朋友的過程中，接受教育，增長才干，克服學生自身存在的一些缺陷，全面提高他們的整體素質(zhì)。
“手拉手”活動作為一項很好的育人工程，一種體驗教育的形式，一條素質(zhì)教育的途徑，今后我們將從遠處著眼，近處著手，逐步規(guī)范活動的操作程序、實施步驟，大幅度提高活動質(zhì)量，全面提高團員的整體素質(zhì)�！笆掷帧被顒舆M一步拉近了兩校師生與鄉(xiāng)村伙伴之間的距離，“獻愛心”讓學生懂得了人與人之間互相關(guān)愛、互助互愛的意義，學會感恩，服務他人，做合格的社會主義接-班人。
校團委
2017年4月21日
獻愛心活動總結(jié) [篇2]
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，在隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，競爭愈演愈烈的今天，卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些老人重新找到了家，得到家的溫暖，社會的溫暖，愛的呵護。
在雷鋒精神的召喚下，我們作為新時代的大學生和青年志愿者就有義務來講尊老愛幼這個傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚下去。為老人們獻上自己的一份愛心，為老人們做一些力所能及的事，送上大學生對老年人的一份關(guān)懷。關(guān)注老人身心健康，構(gòu)建和諧社會，喚起更多的人對老年人的關(guān)心、呵護。
為了積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，在時值學院雷鋒活動月之際，我們開展了這個主題為“弘揚民族精神 關(guān)愛老年群體”的活動。
一、活動主題
弘揚民族精神 關(guān)愛老年群體
二、活動目的
作為大學生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的最強力量之一，我們需要我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給老人們帶去精神關(guān)懷，引起社會各界對老通過自己的一份努力，給老人帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養(yǎng)和提升公民的社會公德意識。年人群體更多的關(guān)注。此次敬老院之行，讓同學們在幫助老人們減少孤獨的同時，感受助人的樂趣。在此后的生活中，更多的關(guān)注老人問題，主動向老人伸出我們溫暖的雙手。
三、活動時間
2017年三月十三日
四、活動地點
康莊敬老院
五、活動參與人員
生化系系干事老師、生化系學生會全體成員、學院助演同學、生化系義務勞動同學
六、活動內(nèi)容
（一）活動前期準備
1、生化系學生會代表與敬老院院長取得聯(lián)系，與其洽談舉辦活動的詳細事宜，包括活動進行的時間，時長，與敬老院院長洽談文藝演出的形式和節(jié)目類別，確保適宜老人觀看；
2、學生會宣傳部準備條幅和愛心展板；
3、以文藝部為主確定本次活動的表演節(jié)目，要以適合老年群體觀看為主，表現(xiàn)當代大學生的精神風貌為輔；
4、召開全系各班班長會議，傳達本次活動的主旨，組織有意愿參加此次活動的同學；
（二）活動開展過程
1、早上九點半，委派一只“先鋒小隊”先行到達敬老院，對敬老院的院子和老人們的房間進行打掃，適當是可以進行修葺，要注意安全；
2、令組織人員對下午的文藝演出進行舞臺的布置和安排；
3、在老人們吃完午飯后，我們參加此次活動的全部成員到達敬老院，將老人們攙扶至活動現(xiàn)場，爭取每兩個同學照顧一個老人，陪老人聊天，講一些養(yǎng)生健康的知識，聽老人講一些歷史故事，也可加強自己對歷史的了解，學習老人們的處世之道。文藝演出表演完畢后，活動參加者和老人告別，并合影留念，講老人安全送回房間；
（三）活動后期
1、講活動現(xiàn)場打掃干凈，活動道具整理好；
2、全體參加同學按紀律返校，確保安全。
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七、活動意義及影響：
作為當代大學生，每天所面對的不僅僅只是課堂與知識，而應當有較多的接觸社會實踐。此次活動不僅給敬老院里因各種問題而失去家庭溫暖的老人送去了溫暖，也鍛煉了參加此次活動的每一位志愿者。看著老人那落寞的眼神，那被歲月摧折的脊背，那被時光的車輪碾過留下歲月痕跡的臉龐，都激發(fā)了每一位參與活動的志愿者的愛心。作為青年的我們把自己當作老人們的親孫子，與老人閑話家常，為老人們捏肩捶腿，盡自己的“孫輩”之孝。從此次敬老院的活動中感到了不一樣的人群，不一樣的人生，也更加深刻的體會到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。望著那群因不幸而走到一起的老人們，那群因孤獨而相伴終老的老人們，每一位志愿者心中都有一個希冀，希望我們能為老人帶去一絲溫暖，希望老人能夠幸福的安度晚年。
八、活動建議：
本次活動對于生化系學生會及所有成員都是一次能力的提高，總的來說，取得了圓滿成功，但是整個活動仍然存在著幾點不足:
第一，有個別人集合太晚,將近出發(fā)時才趕到；
第二，前期工作沒有充分準備好，比如音響設備方面的耽擱，使得活動開始時間推遲，也影響到了工作人員的情緒。
第三，活動前的人員分配存在問題，導致有些同學不能點對點的幫助老人，在活動中顯得不知所措；
第四，在活動中，各環(huán)節(jié)負責人聯(lián)系溝通不足，不能及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題； 在活動的全部過程中，以前活動的問題依然存在，對于我們的工作在以后的工作中，我們將吸取經(jīng)驗教訓,爭取把下次活動辦的更加成功!
本次活動此次活動，一方面，培養(yǎng)了我們的溝通能力，使我們能夠更好地與老人溝通，寬慰老人心理，有益于老人身心健康；另一方面，我們作為當代大學生已改用自己的實際行動回報社會對我們的關(guān)愛。在人口老齡化加快的今天，培
養(yǎng)我們的溝通能力及感恩之心非常重要。這樣我們將來就可以更好的服務于社會，為建設一個充滿愛心的社會獻出自己的一份力量。
但是在活動中仍然有一小部分青年志愿者沒能融入活動當中，也存在著一部分服務意識淡薄，可見青年志愿者們還尚未達到理想中的樣子，我們今后的教育工作要更細致到位，同時也要好好鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的青年志愿者，讓他們的良好品質(zhì)在校園中不斷傳播，感召更多的同學向他們學習。
學生會生化系分會
二〇一一年三月十四日
獻愛心活動總結(jié) [篇3]
今年5月18日是第24個法定“全國助殘日”，我校在助殘日到來之前，向全校學生發(fā)出“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢”的活動倡議，并通過助殘捐款活動，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的社會環(huán)境，培育學生關(guān)愛殘疾人的道德理念�，F(xiàn)將我校開展向殘疾學生獻愛心活動總結(jié)如下：
一、活動主題 關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢
二、活動對象 全校在校學生
三、活動意義
圍繞第24個“全國助殘日”，積極組織和開展好“愛心助殘”活動，對加強學生尊重殘疾人、關(guān)愛殘疾人的思想教育，激勵殘疾學生自強、自立、自尊、自愛，努力培育扶殘助殘風尚，提高全民助殘意識，營造理解、重視、支持特殊教育的良好氛圍和社會風尚，構(gòu)建和諧、文明、進步的社會環(huán)境具有重要意義。
四、主要活動內(nèi)容
1.開展愛心助殘扶殘宣傳活動。
一是利用全校師生大會黑板報、宣傳欄紅領巾廣播站等宣傳工具開展宣傳活動，深入宣傳黨和政府為加快發(fā)展特殊教育而采取的政策、措施和取得的成效，宣傳《義務教育法》、《殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》等法律法規(guī)。
二是利用升國旗儀式，對廣大師生進行平等共享及人道主義思想
教育，倡議為殘疾學生獻愛心、辦實事。
2.開展主題班會活動。學校以各班級為單位組織了一次主題班會，在師生中開展了“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢”主題教育活動。
3.開展愛心助殘捐助活動。根據(jù)教師實際情況和學生家庭經(jīng)濟狀況，本著“自主、自愿”的原則，精心策劃、組織好“愛心捐助”活動，在廣大學生中積極倡導“少吃一份零食、奉獻一片愛心”，把節(jié)省下來的學習和生活用品捐贈給貧困殘疾兒童，幫助他們和正常兒童一樣平等共享教育。黨員干部率先垂范，積極踴躍的參加為其他教師起到了模范帶頭作用。
4.做好調(diào)查摸底工作。學校對轄區(qū)內(nèi)未入學殘疾少年的進行調(diào)查摸底工作，并采取切實措施讓殘疾少年在本校隨班就讀，確保殘疾少年能夠接受義務教育。
五、總結(jié)表彰
本次募捐活動，我們以政教處為核心，成立專題活動領導小組，打印募捐統(tǒng)計表格，同時對募捐比較多的班級和師生進行表彰，最后由學校政教處負責把全校師生募捐的助殘資金存入指定的銀行帳戶。 總之，這次助殘募捐活動開展的比較到位，自始至終充滿了積極向上的姿態(tài)，彰顯出了學校平時德育教育的作用。通過此次活動更深層的拓展了學生思想道德理念，學生們深切體會到：助人是一種美德校園充滿了溫暖，社會中的愛無處不在。
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2017年5月13日
獻愛心活動總結(jié) [篇4]
自xx年底以來，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委、福建省讀書援助協(xié)會立足于“讓每個鄉(xiāng)村孩子有書可讀”，建平臺、廣宣傳、齊發(fā)動、促落實，開展向老、少、邊、島地區(qū)“捐書助學獻愛心”的活動，充分發(fā)揮全社會的愛心力量，千方百計改善青少年健康成長的環(huán)境，迄今為止，已為3000多所中小學建立了“愛心圖書室”，還為17個縣（市、區(qū)）的中小學按照國家“雙高普九”的要求配備了圖書，總計捐書500多萬冊，解決了280萬中小學生在課外閱讀中存在的實際困難，共同建設未成年人的精神家園，取得了顯著的成效�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、深入貫徹中央8號文件精神，把“捐書助學獻愛心”活動作為關(guān)心未成年人工作的重點
青少年是社會的未來，關(guān)心青少年的健康成長是關(guān)工委至關(guān)重要的中心工作。為什么關(guān)工委熱心于捐書活動？這緣起于以原教育廳廳長、現(xiàn)任教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學習貫徹中央“8號文件”以后，認識到中小學生的課外閱讀對其健康成長有著十分重要的作用。課堂內(nèi)老師給學生傳授知識是給學生以“魚”；學生通過閱讀課外書得到知識，掌握自我學習的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收獲了“漁”。教育的經(jīng)驗證明，授學生“漁”遠比給學生“魚”更重要�？蓮V大老、少、邊、島地區(qū)中小學圖書室的現(xiàn)狀就是少而舊�？筛爬槿蟛蛔悖阂皇谴蠖鄶�(shù)中小學的圖書藏量不足；二是新書、文學名著、科普讀物等符合中小學生年齡特點的圖書不足；三是中小學的圖書經(jīng)費短缺，財政撥款不足。
老同志們認為，解決中小學圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補充可能會更有效。因為福建的民營企業(yè)和華僑很多，愛國愛鄉(xiāng)是他們的光榮傳統(tǒng)，“捐書助學獻愛心”這個路子有著廣泛的社會基礎。因此，在充分調(diào)研的基礎上，大家一致決定把“捐書助學獻愛心”活動作為關(guān)工委工作的重點，為我省廣大老、少、邊、島地區(qū)未成年人的健康成長做實實在在的事情。
二、建立專門機構(gòu)，健全工作機制，確�！熬钑鷮W”順利開展
在統(tǒng)一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞“捐書助學”，省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發(fā)動社會助學相結(jié)合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結(jié)合，多管齊下、多措并舉的捐書助學工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。
為了加強對捐書助學工作的組織和管理，xx年初，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委成立了德育中心，由省關(guān)工委副主任、教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關(guān)工委把關(guān)，具體運作就依托德育中心來完成。關(guān)工委監(jiān)督中心按法律法規(guī)辦事，德育中心常年負責募集助學資金、審核圖書援建等工作。中心采取規(guī)范性、實效性、持續(xù)性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強監(jiān)督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發(fā)揚樂善好施的傳統(tǒng)，各方全力配合，“捐書助學獻愛心”的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學生閱讀。后來就轉(zhuǎn)變?yōu)橛善髽I(yè)家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照教育部公布的中小學生圖書目錄，統(tǒng)一采購，統(tǒng)一配發(fā)、統(tǒng)一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學校名單，由企業(yè)家自己選擇決定贈送的單位。為做到�？顚Ｓ�，xx年6月又成立福建省讀書援助協(xié)會，凡捐助款項進入?yún)f(xié)會賬上，可以抵稅，企業(yè)家對此更為高興。為保證�？顚Ｓ�，要給捐款者開具財政廳統(tǒng)一捐贈發(fā)票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數(shù)量，并要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使“捐書助學”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。
三、多管齊下，多措并舉，大力推進“捐書助學”獻愛心活動
（一）廣泛發(fā)動，搭建平臺，爭取社會各界援建“愛心圖書室（館）”。xx年以來，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委把捐書助學作為一項常規(guī)工作，連續(xù)四年廣發(fā)倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學”，主要采取三種形式開展活動：第一，在機關(guān)、企事業(yè)單位中開展捐書助學活動；第二，動員、協(xié)調(diào)機關(guān)、企事業(yè)單位與困難學校開展結(jié)對捐書活動，建立長效機制；第三，發(fā)動個體、私企老板、社會各界人士捐書助學，擴大捐書助學的范圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關(guān)工委頒發(fā)榮譽牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網(wǎng)站等媒體表彰宣傳捐書助學的愛心善舉，積極營造捐書助學的良好氛圍。經(jīng)過四年來多方的共同努力，通過籌集各界愛心捐款及接收出版社捐書的途徑，共為全省5000多所老、少、邊、島地區(qū)的中小學建立“愛心圖書室”。
（二）加快助學腳步，援建一批“福建省讀書援助示范縣”。針對我省老、少、邊、島地區(qū)學校圖書普遍缺乏，圖書館建設乏力的現(xiàn)狀，xx年以來，關(guān)工委加快圖書助學工作，從點到面，從原來的單一為一個學些建立“愛心圖書室”，進一步加強為“讀書援助示范縣”的援建。通過當?shù)卣涮滓徊糠�、發(fā)動社會力量捐贈一部分的方式統(tǒng)籌資金，根據(jù)各校圖書實際達標的要求為漳平市、上杭縣、連城縣、長汀縣、武平縣、安溪縣、晉安區(qū)、延平區(qū)、浦城縣、武夷山市、尤溪縣、沙縣、永泰縣、羅源縣、平潭縣、古田縣、秀嶼區(qū)的中小學校配備圖書，使上述縣（市、區(qū)）中小學圖書數(shù)量達到國家“雙高普九”的要求，大大加快了捐書助學的腳步，擴大了圖書援助的受益面。
（三）播撒書香，扎實開展讀書活動。為鼓勵學校用好、用活社會捐贈的圖書，德育中心組織開展了系列校園讀書活動。如開展“城鄉(xiāng)共讀同一本書”捐贈助讀暨征文活動，以“知識共享”和“愛心交流”為主題，搭建城鄉(xiāng)孩子情感交流、愛心互動的平臺，通過圖書捐贈共讀及征文的形式讓城鄉(xiāng)的孩子以一種更平等的心態(tài)去交流溝通、增進相互了解，促進健康成長。組織開展“福建新童謠”系列推廣活動，動員小學、幼兒園的孩子參與新童謠的編創(chuàng)、征集和推廣普及活動，在全省形成了“學、編、說、傳、唱、演、畫、書”新童謠的熱潮，創(chuàng)造了校園文化建設的新形式、新做法。舉辦“福建省捐書助學受贈學校讀書經(jīng)驗交流會”，學校之間互相交流好做法、好經(jīng)驗，積極促進受贈學校讀書活動的開展，使捐贈圖書真正發(fā)揮效用。今年9月，關(guān)工委發(fā)出了開展“創(chuàng)建書香校園活動”的倡議，倡議全省中小學校創(chuàng)設讀書條件，開展豐富多彩、形式多樣的校園讀書活動，創(chuàng)建“書香校園”。
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