再見2021你好2022年度最火的說(shuō)說(shuō)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又接近尾聲了，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將來(lái)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的情況從思想?yún)R報(bào)、工作實(shí)績(jī)、遵守紀(jì)律、業(yè)務(wù)進(jìn)修、存在問(wèn)題及努力方向等方面進(jìn)行總結(jié)。

一、思想?yún)R報(bào) 作為教師，我時(shí)刻以教師職業(yè)道德約束自己，牢記學(xué)高為師，身正為范，用自己的一言一行感染學(xué)生。平時(shí)，我能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為教務(wù)處副主任，我更是嚴(yán)格要求自己，身先垂范。早到校，晚離校，認(rèn)真做好條線工作，從不叫苦叫累。與教師相處融洽，能盡力幫他們排憂解難。作為黨員，我能始終以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想武裝自己，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力工作，不求回報(bào)。平時(shí)，能通過(guò)新聞、報(bào)紙等途徑及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事。

二、工作實(shí)績(jī)

1、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作 作為教務(wù)處副主任，我能吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向別人請(qǐng)教，能較主動(dòng)地配合張主任做好相關(guān)的工作。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校工作計(jì)劃，相繼組織了詩(shī)歌朗誦比賽、感恩教育、書法比賽、黑板報(bào)比賽、拔河比賽、元旦文藝晚會(huì)等活動(dòng)。本學(xué)期，本人分管學(xué)籍與2012薄改項(xiàng)目、遠(yuǎn)程教育等工作，成績(jī)顯著，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。美術(shù)室、音樂(lè)室管理到位，還有所有教室完善了班班通，工作秩序井然，也使得學(xué)生吸引到了多媒體教學(xué)當(dāng)中來(lái)。

2、認(rèn)認(rèn)真真搞好教學(xué)工作 本學(xué)期，本人擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作，平時(shí)能積極參加局組織的新教材培訓(xùn)，同時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高課堂教學(xué)效率，課前，我精心備好每一堂課；課上，力求讓課上得活、實(shí)；課后，認(rèn)真批改作業(yè)。為了提高后進(jìn)

生的成績(jī)，我放棄休息時(shí)間，為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，雖然有時(shí)也非常疲勞，但抱著“為了每一個(gè)學(xué)生” 的心態(tài)，我從不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

3、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí) 我深知，要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，而且是一桶活水。尤其是在知識(shí)更新速度加快的情況下，假如還墨守陳規(guī)那肯定是行不通的。為了提升自己的理論水平，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我閱讀了許多教育教學(xué)書刊。在理論的指引下，我積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并進(jìn)行了教學(xué)改革。

三、遵守紀(jì)律 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修 隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。

五、存在問(wèn)題 回顧一學(xué)期的工作，還存在一些不

足之處，主要有以下幾方面：

1、對(duì)于自己分管的工作，雖然盡力想做得最好，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，有些工作沒(méi)能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

2、在推進(jìn)新課程中，自己的教學(xué)還沒(méi)真正與新理念接軌，還需不斷提高自己的教學(xué)水平。

教務(wù)副主任履職總結(jié) [篇2]

光陰似箭，一年時(shí)間一晃而過(guò)，我也踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了實(shí)實(shí)在在的一年。

一、愛崗敬業(yè)，提升思想道德修養(yǎng)

本人熱愛教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。今年9月，我還響應(yīng)區(qū)局號(hào)召，主動(dòng)到五接小學(xué)支教。

二、不斷探索，提高教育教學(xué)水平

積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。參加“行知杯”論文評(píng)比獲江蘇省二等獎(jiǎng)，參加南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，《淺談小學(xué)記敘文寫作教學(xué)策略》發(fā)表在2017年10月《中國(guó)教師》上。本年度出乎意料地評(píng)上了“通州區(qū)小語(yǔ)學(xué)科帶頭人”，算是對(duì)我的一種鞭策吧。

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“學(xué)高為范，身正為師”，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。早晨，我和學(xué)生一起晨讀，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。中午，關(guān)心好學(xué)生的就餐，做學(xué)生的知心大朋友。課間，和學(xué)生一起游戲，和學(xué)生一起放松心情。

好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。班級(jí)需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神。我和其他老師一道努力，加強(qiáng)教養(yǎng)教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，所帶班級(jí)在學(xué)�！盃�(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”評(píng)比中，成績(jī)喜人。

三、遵章守紀(jì)，樹立自身形象

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、盡心盡責(zé)，完成分管工作

擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，工作統(tǒng)籌兼顧。合理安排好教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持聽隨堂課，及時(shí)組織評(píng)課，和上課老師交流上課的成功經(jīng)驗(yàn)和需要解決的問(wèn)題，讓聽課教師和上課老師都能在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)。負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作，把通州大眾、通州教育門戶網(wǎng)站、通西教育網(wǎng)作為宣傳平臺(tái)，積極宣傳學(xué)校的教育教學(xué)工作，產(chǎn)生了良好的影響。分管科普教育，能落到實(shí)處。認(rèn)真做好科普教育材料，為科普特色學(xué)校的申報(bào)，打下了良好的基礎(chǔ)。

下半年到五接小學(xué)支教，負(fù)責(zé)健康情況上報(bào)一天不落。負(fù)責(zé)學(xué)校的圖書室工作，為把數(shù)千冊(cè)圖書及時(shí)入庫(kù)，編碼上架，加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬。負(fù)責(zé)學(xué)籍管理做到有條不紊，不出差錯(cuò)。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

教務(wù)副主任履職總結(jié) [篇3]

為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，明確今后努力的方向，為學(xué)校的教育教學(xué)做一點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)有的貢獻(xiàn)，特將本學(xué)年的教務(wù)處工作作如下總結(jié)。

踏上學(xué)校教務(wù)處副主任這個(gè)工作崗位已將近一年了，回想這一年的工作歷程，愧疚之情涌上心頭！這一年來(lái)，我庸庸碌碌，無(wú)所作為。實(shí)在是辜負(fù)了恩師的殷殷期望和栽培之情，在此我誠(chéng)懇地作自我檢討。我努力回憶這一年來(lái)到底做了些什么，但絞盡腦汁地想了很久，除了依稀記得我似乎曾打掃過(guò)十次左右的辦公室衛(wèi)生，把老師們交來(lái)的計(jì)劃總結(jié)等資料整理裝檔，參加過(guò)一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，裝模作樣地參加過(guò)學(xué)校的檔案整理，裝模作樣地參加過(guò)幾次所謂的常規(guī)檢查之外，我實(shí)在想不出我做過(guò)哪些對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的發(fā)展有一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)際作用的事情！汗顏��！

我反思了很久，終于找到了造成此種遺憾的原因，主觀上有以下幾個(gè)方面：

一．思想認(rèn)識(shí)不到位！總是覺得像收集資料、整理檔案這些瑣事除了應(yīng)付上面的檢查，博得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一聲贊許之外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、對(duì)教師的進(jìn)步、對(duì)學(xué)校的發(fā)展似乎都沒(méi)有多大的作用，而教務(wù)副主任好象就是干這個(gè)的，所以總覺得做這些無(wú)實(shí)際意義的虛事不能體現(xiàn)我的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。于是做起事來(lái)自然渾身乏力。

二．心高氣傲，性格懶散！

三.對(duì)教師的常規(guī)工作的認(rèn)識(shí)不到位！

總是固執(zhí)地認(rèn)為常規(guī)工作是使一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的罪魁禍?zhǔn)�。因�(yàn)樗鼰┈�、單調(diào)、千篇一律、了無(wú)趣味！先說(shuō)說(shuō)這個(gè)教案吧，很多老師都有這樣的感覺：一進(jìn)教室就激情澎湃，一寫教案就睡意綿綿！我們學(xué)校先寫教案后上課的老師有多少呢？恐怕連十個(gè)都不到吧。一到學(xué)期結(jié)束，老師們才恍然大悟似的聚集在辦公室里忙碌地抄啊抄啊，一臉的無(wú)奈和倦怠，讓人感慨萬(wàn)千！工作不苦，苦的是應(yīng)付��！在我無(wú)知的思想境界里：教案不過(guò)是老師們備課的印證材料而已。而備課有很多種方式和方法，老師們完全可以根據(jù)自己的功底和喜好選擇備課的方式方法，如果老師們對(duì)教材和教法都爛熟于心了，連課本都可以不用，又何苦一定要寫教案呢？再說(shuō)作業(yè)，作業(yè)本是學(xué)生鞏固知識(shí)，老師反饋教學(xué)信息的有效手段，它的重要性和不可替代性是毋庸質(zhì)疑的，然而讓老師全批全改卻未必是最科學(xué)有效的。我們學(xué)校的大班額現(xiàn)象是普遍存在的，大部分老師的課程比較重，這樣，對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行有效的全批全改就有很大的難度了，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，上兩個(gè)班的語(yǔ)文，每次作業(yè)大概有150本，我曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，有針對(duì)性和實(shí)效性的語(yǔ)文作業(yè)批改速度是兩分鐘一本，這樣批改一次作業(yè)需300分鐘，而有針對(duì)性和實(shí)效性的作文批改，每篇少了10分鐘，恐怕是不行的，這樣批改一次作文大概需1500分鐘，這樣，按照我們學(xué)校對(duì)作文作業(yè)的要求，每?jī)芍苋�次作業(yè)共需時(shí)間900分鐘，一次作文需1500分鐘，共需2400分鐘，除了雙休日，老師們每天花在作業(yè)上的時(shí)間大概得四個(gè)小時(shí)，而應(yīng)付的批改，每次作文只需60分鐘，每次作業(yè)只需50分鐘。恩師，您想想，在這樣的情況下老師們對(duì)作業(yè)作文的批改能不采取應(yīng)付的方式嗎？至于什么計(jì)劃啦，反思啦，總結(jié)啦，質(zhì)量分析啦，有時(shí)間的時(shí)候您不防來(lái)翻翻，要多滑稽就有多滑稽！所以我常常覺得，常規(guī)檢查沒(méi)有什么意義！對(duì)教學(xué)常規(guī)工作理解的偏差，也是導(dǎo)致我平庸懶散的重要原因。

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我總認(rèn)為，學(xué)校的教學(xué)工作的核心有以下幾點(diǎn)：

一．抓好統(tǒng)考競(jìng)賽工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二．加強(qiáng)教研教改工作，提高教師的教學(xué)水平和育人水平。

三．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

然而，這三項(xiàng)關(guān)系學(xué)校興衰的工作，作為我來(lái)講只能被動(dòng)地等著學(xué)校的安排，不可能主動(dòng)去做，因?yàn)檫@些大事必須由學(xué)校出面才有說(shuō)服力和執(zhí)行力。

下面談?wù)勎覍?duì)咱們學(xué)校今后工作的一些不成熟的看法，不當(dāng)之出還望恩師海涵：

一、對(duì)考核制度作適當(dāng)改革。

思想：教學(xué)成績(jī)好，學(xué)生喜歡的老師就是好老師！這樣的老師就該大張旗鼓地表彰。至于老師們采用什么樣的方式來(lái)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那是老師們自己的事。

思路一：考核分等于學(xué)生成績(jī)加學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生的期末成績(jī)是教師教學(xué)質(zhì)量的唯一憑證，學(xué)生的評(píng)價(jià)是師德的最好證明。

具體操作：每期由學(xué)校組織相關(guān)處室到各班去對(duì)各位老師進(jìn)行兩次民意測(cè)評(píng)，第一次的測(cè)評(píng)結(jié)果僅供參考，并由學(xué)校出面提醒相關(guān)老師注意。第二次定級(jí)定分。學(xué)生滿意度在90％以上的為優(yōu)秀，計(jì)100分，學(xué)生滿意率在80％－89％的為良好，計(jì)80分；學(xué)生滿意率在60％－79％的為合格，記60分；學(xué)生滿意率在50％－59％的計(jì)基本合格，計(jì)50分，學(xué)生滿意率在50％以下的為不合格，計(jì)0分。考核成績(jī)=學(xué)生期末成績(jī)×70％＋學(xué)生評(píng)價(jià)分×30％。 特點(diǎn)：注重實(shí)效而不拘泥于形式。

優(yōu)點(diǎn)：是一種開明、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，能最大限度地激發(fā)優(yōu)秀教師的工作積極性，操作簡(jiǎn)便，管理輕松，教師們會(huì)主動(dòng)地鉆研教材教法，千方百計(jì)地用生動(dòng)的課堂教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生，教師們會(huì)隨時(shí)抽時(shí)間去了解學(xué)生，師生之間的矛盾會(huì)隨著溝通的深入而消除，不恰當(dāng)?shù)捏w罰現(xiàn)象會(huì)消失，教師們能從單一的教學(xué)常規(guī)中解放出來(lái)，創(chuàng)造性地開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能夠從煩瑣的雜事中解脫出來(lái)。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有較大的起色。

弊端：對(duì)教師中的弱勢(shì)群體可能有些殘忍，部分教師可能不理解，不支持，有些調(diào)皮的學(xué)生可能會(huì)乘機(jī)興風(fēng)作浪，改革初期可能會(huì)遇到一些阻力，教師們可能會(huì)感覺壓力很大。學(xué)校工作的印證資料會(huì)較少，會(huì)給應(yīng)付上級(jí)的檢查帶來(lái)一定的困難。

風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)：中

思路二：將每期的每個(gè)科目的教學(xué)成績(jī)好的老師按照一定的比例定為“學(xué)校免檢產(chǎn)品”，這部分老師可以不必受教學(xué)常規(guī)的約束。學(xué)校不檢查他們的常規(guī)，他們的考核成績(jī)直接用學(xué)生成績(jī)×100％。

優(yōu)點(diǎn)：能較好地激發(fā)優(yōu)秀教師的積極性，讓他們可以從固定的教學(xué)常規(guī)中解放出來(lái)，教師們都會(huì)力爭(zhēng)上游。同時(shí)，由于改革力度不大，也沒(méi)有多少弊端和風(fēng)險(xiǎn)。

二．加大教研教改力度，加大對(duì)教研活動(dòng)的資金投入。激發(fā)教師對(duì)教學(xué)研究的積極性，提高教師的課堂教學(xué)水平是實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。然而我校教師大多不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，不主動(dòng)聽課，不主動(dòng)寫論文，不主動(dòng)寫反思，編寫聽課記錄應(yīng)付檢查，網(wǎng)上下載一篇論文抄來(lái)應(yīng)付，抄抄名言警句就算反思。原因何在？因?yàn)椴恢匦Ч�，只看形式，論文好與不好一個(gè)樣，反思但有則行，人是有惰性的高等動(dòng)物，既然如此，誰(shuí)愿意花那冤枉腦筋？所以我覺得，如果我們通過(guò)舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，教師論文評(píng)比，優(yōu)秀反思評(píng)選等活動(dòng)，并加大對(duì)獲獎(jiǎng)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，是不是能夠有效地激發(fā)老師們進(jìn)行教學(xué)研究的積極性呢？

恩師，您常常說(shuō)要重視過(guò)程管理，這個(gè)我很贊同。但問(wèn)題是，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷增大，教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，過(guò)程管理越來(lái)越難了，教師們的日常工作我們很難監(jiān)測(cè)更無(wú)法掌控，于是我們只能通過(guò)一些教學(xué)常規(guī)檢查來(lái)判斷老師的工作情況，可問(wèn)題是這些個(gè)表面文章是無(wú)法真實(shí)無(wú)誤地反映教學(xué)過(guò)程的。因此，我認(rèn)為，重效果不重形式才能使老師們走出應(yīng)付的陰影，主動(dòng)生活，主動(dòng)工作，享受人生的多姿多彩！當(dāng)應(yīng)付成為一種生活習(xí)慣，悲劇的人生就開始了；當(dāng)應(yīng)付成為一種工作習(xí)慣，工作的樂(lè)趣就消失了。

三．充實(shí)教務(wù)處工作人員，使教務(wù)處真正成為學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的主要部門。

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