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德育處個人述職報告
隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的德育處個人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育處個人述職報告1
xx年本人在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，積極實施素質(zhì)教育，不斷強化對學(xué)校德育工作的管理，在增強針對性、提高實效性上狠下功夫�，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
一、重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作，加強德育工作指導(dǎo)
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)習(xí)教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向作用。因此，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，不斷增強了學(xué)校德育工作的針對性。
我校把德育工作擺上重要位置，認真做好德育工作計劃，在認真做好學(xué)生思想政治教育，品德教育和紀律教育等德育常規(guī)工作的同時，為了嚴肅校紀，規(guī)范學(xué)生的儀表。
我們組織少先隊的學(xué)生檢查每個班學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾和兩操情況;不斷拓展德育工作的內(nèi)涵，取得了顯著成績。
二、堅持以人為本，強化德育隊伍建設(shè)
1、培訓(xùn)班主任，定期組織召開班主任例會。
提高班主任對未成年人思想道德建設(shè)工作重要性的認識，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高了班主任們開展德育工作的水平。組織開展班主任工作經(jīng)驗交流會;目的是為了通過班主任交流各自的先進經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，取長補短;提高班主任的班級管理水平，以便今后更好的開展工作。
2、重視對班主任工作的評價，定期對板報、衛(wèi)生和紀律進行平分等;將班級管理進行量化，學(xué)期結(jié)束時根據(jù)得分情況評選出優(yōu)秀班主任.完善了優(yōu)秀班主任評選表彰機制，有力促進了我校德育隊伍的健康發(fā)展。
三、開展多種形式的主題教育活動
愛國主義教育：
1、抓好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
2、組織學(xué)生開展征文比賽和紀念“一二.九”運動合唱比賽。
安全法制教育：
1、加強安全知識的宣傳教育。德育處以創(chuàng)建“德育達標�！睘槠鯔C，緊緊圍繞“宣傳先行，理想先行，氛圍先造”的工作思路，充分利用黑板報、廣播和班會等多種宣傳手段，使學(xué)生受到了良好的教育。營造了濃厚的平安校園建設(shè)的宣傳教育氛圍。
2、簽訂各種安全穩(wěn)定責(zé)任書，落實好各種措施。
文明禮貌教育：
1、加強了學(xué)生的常規(guī)教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和測試。有力的促進了學(xué)校常規(guī)工作的開展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、進一步加強我校廣大教師文明禮儀教育。逐步提高了廣大教師的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，使文明禮儀變?yōu)閺V大師生的自覺行動。
四、重視“雙關(guān)生”轉(zhuǎn)化工作。
“雙關(guān)生”雖然人數(shù)不多，但他們在學(xué)校中、在班級中確是一個非常應(yīng)該引起重視的群體，一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都和他們有很大的關(guān)系，因此應(yīng)當(dāng)高度重視。
本人密切配合班主任及任課教師，重視“雙關(guān)生”轉(zhuǎn)化工作，凡是對問題少年及時發(fā)現(xiàn)，及時幫助，每周四早讀課由本人親自做專題教育，從紀律、安全、行為規(guī)范、法制教育入手，通過故事引導(dǎo)他們，通過身邊發(fā)生的事教育他們，使他們明理知法，及時解決他們的實際困難和困惑，通過一年的`幫教，已經(jīng)有十名同學(xué)積極轉(zhuǎn)化，正積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
五、重視家庭教育工作，切實加強家校聯(lián)系
為了全面實施素質(zhì)教育，增進家長對我校的管理、教育教學(xué)以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活的了解。真正提高家校聯(lián)系的質(zhì)量，德育處分別于3、5月份和9、11月份組織召開了家長會;同時，對500多名家長進行了培訓(xùn)。加強了家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密。搭建起了家庭、學(xué)校和社會三力合一的橋梁。
六、工作中不足之處
本人雖然做了大量的工作，但是對活動的開展形式單一，以后在活動開展中力求形式多樣，覆蓋面大，讓更多的師生廣泛參與。
對班主任的培訓(xùn)還要加強力度，對他們要進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以適應(yīng)新時代發(fā)展的需要。還要加強學(xué)生的青春期教育和心理健康教育使學(xué)生能夠健康成長。
德育處個人述職報告2
在xx中學(xué)校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創(chuàng)新工作，探索德育系列課程的開發(fā)與研究，使德育資料更加貼近學(xué)生，德育方式更加吸引學(xué)生，追求德育的無痕性，德育工作實效不斷提高。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們順利地完成了《xx市xx中學(xué)xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計劃》中的各
項工作，同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、優(yōu)化育人隊伍、提升育人實效
1、構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)
本學(xué)期為了加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)力量，校長室組建政教處，增派兩位同志擔(dān)任政教處副主任，同時在原有團委、學(xué)生會負責(zé)同志的基礎(chǔ)上，選派兩位同志擔(dān)任干事，極大地增強了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。目前學(xué)校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、培訓(xùn)班主任群體
本學(xué)期以來，由于xx擴軌的需要，初一年級充實了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經(jīng)驗欠缺，急需培養(yǎng)鍛煉。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開初一年級班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導(dǎo)，并建立xx中學(xué)班主任青藍結(jié)對制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學(xué)習(xí)各項條例和制度(教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知，xx市xx中學(xué)班主任常規(guī)工作條例，xx市xx中學(xué)班主任一日工作常規(guī)，中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，xx中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，xx市xx中學(xué)學(xué)生十項禮儀常規(guī)，xx市xx中學(xué)教室規(guī)范化管理條例)，讓各位班主任帶著規(guī)則走上班主任崗位。學(xué)校與每位班主任簽訂《xx市xx中學(xué)班主任工作職責(zé)書》，明確職責(zé)。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報告會，我校教師認真聽取了報告，無不深受感動，為之動容。在報告會上，班主任代表黃穎 3 / 18
泉、張輝、王麗萍等以質(zhì)樸的語言，講述了他們不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，用心實踐，無私奉獻的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動，極大地激發(fā)了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，并為造就一支思想端正、具有現(xiàn)代教育觀念、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎(chǔ)。12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會前，政教處印發(fā)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，會上，全校班主任熱烈發(fā)言，各自講述自己的絕招，實現(xiàn)了工作方法的互通有無、工作經(jīng)驗的共享共贏。此外，學(xué)校校長室還在每月印發(fā)班主任工作介紹材料、發(fā)送班主任工作信息信息等，使我校班主任的工作潛力得到不斷加強。
3、展示團委、學(xué)生會風(fēng)采
團委、學(xué)生會在有關(guān)同志的辛勤努力下，已經(jīng)成為落實政教處各項工作計劃的生力軍，同時，他們的工作也是政教處工作的有效補充。學(xué)生會完成了新一屆的學(xué)生會換屆選舉，完成每月的校園黑板報的更新，落實學(xué)校衛(wèi)生值周工作的班級順序，召開了每周值周班級會議，并制定了相關(guān)要求、考核表格，操作程序，順利地完成了本學(xué)期班級值周考核。組建新一屆校園廣播臺，實現(xiàn)了大課間和中午的正常廣播。制定xx市xx中學(xué)校園禮貌監(jiān)督崗招聘方案，召開志愿者會議，進行了分組和相關(guān)要求的’講解工作，校園禮貌監(jiān)督崗志愿者實行試用期制度。向全校發(fā)出建設(shè)禮貌衛(wèi)生校園倡議書。學(xué)校團委舉辦少年團校一期，本學(xué)期發(fā)展團員142人，宣傳各班優(yōu)秀典型“xx之星”共四期。
4、彰顯家校合力
xx中學(xué)一向重視家庭教育在培育學(xué)生中的作用。有事與家長多溝通已成為學(xué)校工作的常態(tài)，本學(xué)期發(fā)放《寄宿生家長須知》、《關(guān)于參加高中部體育節(jié)入場式告家長書》、《防詐騙致學(xué)生家長的公開信》、《運動會安全注意告家長書》、《關(guān)于開展“潔凈家園、有序市容”專項活動告家長書》、《關(guān)于xx中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作告家長書》等。xx年9月8日下午召開全體走讀生家長會議，告知五嚴規(guī)定下新的作息規(guī)定，蔣校長作了發(fā)言。十月份，成立家長委員會，修訂《xx市xx中學(xué)家長委員會章程》。11月11日學(xué)校開辦第九期家長學(xué)校。年級組長周穎作了初一年級上半學(xué)期工作匯報，副校長蔣國生作了題為《高品質(zhì)服務(wù)，育持續(xù)發(fā)展之才》的報告，介紹學(xué)校的工作思路與辦學(xué)理念。特邀專家作關(guān)于《怎樣讓孩子自主學(xué)習(xí)》的報告。12月25日，我校開展了以“孩子，我想對你說”為主題的家庭教育交流活動。該活動是在親情家書交流的基礎(chǔ)上開展的，孩子們在親情書信中真切地表達了自己對父母的感激之情和在成長過程中渴望被理解、被認可的心愿;家長在書信中，真誠流露出渴望和孩子溝通增進了解的愿望，并對孩子提出了真誠中肯的推薦。在交流中，家長代表就自己的教育經(jīng)驗和困惑談了深切感受，以最鮮活的實例激起了在座家長和孩子的共鳴。xx年1月9日我校開展了以“兩代人心靈碰撞”為主題的家庭教育交流活動。上午，在高中部尚雅樓我校召開會議，校長、40名學(xué)生家長代表、新“三好”標兵和模范家長參加了會議。在會議中，一大批新“三好”標兵和模范家長獲得了表彰，部分家庭教育優(yōu)秀論文獲得了榮譽證書。會議結(jié)束以后，全體人員聽取了首都師范大學(xué)李文道博士的報告。下午，初二年級學(xué)生和學(xué)生家長在各班教室里進行交流活動。家長代表暢談自己的成長歷程以及相應(yīng)的子女發(fā)表感言，之后，家長代表談對孩子的殷切期望以及子女談如何實現(xiàn)對家長的期望。到會學(xué)生和家長無不激動落淚，整個活動資料充實，好處深遠，極大地提高了家長和學(xué)生的認識水平。以本次活動為紐帶，學(xué)校、家長和學(xué)生的心連結(jié)得更加緊密。
二、落實一月一事、實現(xiàn)系統(tǒng)育人
本學(xué)期政教處認真學(xué)習(xí)《新教育實驗【每月一事】操作手冊》，在校長室的.指導(dǎo)下，制訂學(xué)年度一月一事活動計劃，然后分月制訂活動計劃，嚴格按計劃實施活動細則，每月進行評比表彰，并把每月活動的詳細資料臺帳整理歸檔。xx年九月份規(guī)則主題教育月80頁;十月份愛國主題教育月209頁;十一月份奮斗主題教育月132頁;十二月親情主題教育月170頁;xx年一月節(jié)約主題教育月142頁�；顒右c
1、xx年9月份：
(1)9月6日于體育館組織法制報告會，組織法制報告聽后感評比。初一(6)施澍等42名同學(xué)獲得優(yōu)秀法制報告聽后感評比等級獎。
(2)9月7日班級組織以“學(xué)常規(guī)”為主題的主題班會，初一年級班主任重點講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《xx中學(xué)一日常規(guī)》，強調(diào)靠右走路的要求;初二年級重點討論構(gòu)成或講解班規(guī)班約;初三年級強調(diào)教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生紀律要求及其他規(guī)范。
(3)初一年級舉行“九月行為規(guī)范優(yōu)秀班級評比”，初一(10)班、初一(2)班被評為行為習(xí)慣優(yōu)秀班級;舉行“九月禮貌宿舍評比”，男生410室、女生308室等13個宿舍被評為禮貌宿舍;舉行“九月行為習(xí)慣優(yōu)秀標兵評比”，初一(1)潘曉亮等50名學(xué)生被評為行為習(xí)慣優(yōu)秀標兵。
(4)初二年級舉行班級班規(guī)班約展示。初二(1)班、初二(2)班、初二(3)班、初二(4)班、初二(6)班、初二(8)班、初二(9)班、初二(10)班被評為班規(guī)班約優(yōu)秀班級。
(5)全校舉行“最美班級評比”，初一(6)班、初一(7)班、初二(1)班、初二(6)班、初二(7)班、初三(4)班被評為最美班級;另初三年級舉行“最衛(wèi)生班級評比”，初三(1)班、初三(5)班被評為“最衛(wèi)生班級”。
(6)全校舉行《江海人文規(guī)則篇》讀后感評比，初三(2)班許清等65名學(xué)生獲得等級獎。
2、xx年10月份：
(1)10月初各班完成紀念國慶xx周年為主題的黑板報，學(xué)校組織評比。以下班級獲得一等獎：初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。
(2)初一年級由學(xué)生會舉行“祖國獻你一首詩”主題朗誦比賽;初二年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動，重點是發(fā)動學(xué)生為xx中學(xué)發(fā)展獻計獻策。
(3)舉行電影《愛的延續(xù)》觀后感評比，初一(2)班張彥玲等53人獲得等級獎。
(4)10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會。
(5)進行“國旗下講話”征文評比結(jié)果：初一(2)班顧青云等45人獲得等級獎。
(6)10月30日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，以下班級獲得一等獎：初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。
3、xx年11月份：
(1)11月初各班完成“奮斗”為主題的黑板報，學(xué)校組織評比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班獲得一等獎。
(2)表彰初一(1)班蔡迎香等320人為xx中學(xué)期中學(xué)習(xí)標兵。
(3)表彰“十佳禮貌標兵”：
初一1楊釩;初一3陳義;初一4沈佳玲;初一6潘施祺;初一10陳曦;初二2施雯;初二9仇心惟;初二10潘奕飛;初三1張佩蓓;初三5姜琦“十佳藝體學(xué)生標兵”：
初一5王賽帥;初二8戴寧;初二1茅戴睿;初三2徐秋玲;初二3張妍楠;初三3夏沁;初二4沈伶佳;初三4樓林子;初二5邢藝萌;初二6任荔
“十佳優(yōu)秀學(xué)生干部”：
初一2顧李云;初二6陸佳楠;初一8邱鈺;初二9陳佳楠;初一9李欣;初三1方英杰;初二2俞鑫杰;初三4姜春鈺;初二5郁檳榕;初三5程帆
(4)表彰初一1班葛旭等200名學(xué)生分別為班級最勤奮學(xué)生、最樂于助人學(xué)生、課代表、組長、最愛勞動學(xué)生、室長、最守紀律學(xué)生、最衛(wèi)生學(xué)生。
(5)11月9日，各班舉行以“奮斗”為主題的主題班會。
(6)初一年級各班舉行“立志達標”活動，引導(dǎo)學(xué)生確立終身職業(yè)目標、高考錄取大學(xué)目標、中考錄取高中目標、期末考試目標等。發(fā)統(tǒng)一表格認真填表，并有家長意見確認。
(7)11月16日下午第四課初二年級舉行“奮斗勵志故事會”評比，初二(4)杜晴、初二(2)張嘉倩獲得一等獎。
(8)11月23日下午第四課初一年級舉行“為理想而學(xué)習(xí)”演講比賽，初一7班施成威、初一10班王藝楠獲一等獎
4、xx年12月份：
(1)12月初舉行“親情”為主題黑板報評比，初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班獲得一等獎
(2)初一年級開展了“為父母洗腳或洗頭”的活動，初一(6)班陸渝寧、潘施祺等同學(xué)撰寫了優(yōu)秀感悟隨筆或日記。
(3)初二年級開展了“算算親情帳”活動，初二(1)班施焱齡、盛妍妍等同學(xué)撰寫了優(yōu)秀感悟。
(4)初三年級開展了“心懷感恩寫家書活動”，初三(1)班徐小懿等25套家書被評為優(yōu)秀家書。
(5)12月25日初三年級舉行了“孩子，我想對你說”的家長報告會，初三(1)黃蘇冰家長、初三(2)劉亦成家長、初三(3)夏沁家長、初三(4)宋彬燁家長、初三(5)邱雨桐家長作了精彩發(fā)言。
(6)xx年1月9日，初二年級舉行了“學(xué)會學(xué)習(xí)，共同成長”為主題的“兩代人的心靈碰撞”交直流活動。
(7)12月30日，全校各班舉行了迎新晚會，邀請部分家長參加。初一5、初一6、初二4、初二5、初二8、初三1、初三3、初三5班的迎新晚會綜述評為一等獎;初一7、初二2、初二4、初二7、初二10、初三2班迎新晚會視頻評為一等獎。
(8)舉行家庭教育論文、“教子有方”故事評比結(jié)果，初一(2)茅好好家長黃艷等23名家長撰寫的文章獲得等級獎。
5、xx年1月份：
(1)1月11日前各班完成節(jié)約為主題的黑板報，學(xué)校組織評比。
(2)初一年級各班每位學(xué)生反思了自己的飲食習(xí)慣，寫了反思文章，學(xué)會節(jié)約糧食。年級組統(tǒng)一設(shè)計了《節(jié)約糧食調(diào)查問卷》，每班進行了調(diào)查問卷，并寫好了整改推薦。
(3)初二年級各班開展了“少吃零食、不吃路邊攤點食物倡議”活動，每位學(xué)生記錄了10天(1月4日-1月13日)在零食上的花費，各班進行了認真統(tǒng)計并寫好了反思文章，對班級提出節(jié)儉推薦。
(4)初三年級各班舉行學(xué)生穿衣習(xí)慣調(diào)查問卷，調(diào)查問卷由年級組統(tǒng)一設(shè)計，各班匯總了調(diào)查結(jié)果并撰寫了關(guān)于穿衣習(xí)慣的分析報告。
(5)學(xué)生會匯總初一、初二、初三年級的調(diào)查數(shù)據(jù)，寫了一份高質(zhì)量的調(diào)查報告，并提出了具體的節(jié)約推薦要求，該調(diào)查報告發(fā)給學(xué)生人手一份，并已發(fā)往《xx教育周刊》。
(6)1月11日下午第四課各班舉行“節(jié)約”主題班會。
三、建設(shè)校園文化、提升辦學(xué)品位
1、完善制度文化
和諧校園需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的制度文化體系，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它要求學(xué)校建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為，借以建立起良好的校風(fēng)，保證校園各方面工作和活動的開展與落實，同時還要搞好相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)，保證各項規(guī)章制度得以貫徹。在新的“五嚴”形勢 8 / 18
下，學(xué)校的一些規(guī)章制度已經(jīng)不貼合“五嚴”要求，政教處系統(tǒng)整理了學(xué)校以前的各項規(guī)章制度，廢止了一些重復(fù)的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上級教育行政部門的指導(dǎo)下制訂了一些新的規(guī)章制度。具體分類為：
班級建設(shè)、評比制度：
《xx市xx中學(xué)班主任常規(guī)工作條例》、《xx市xx中學(xué)班主任一日工作常規(guī)》、《xx中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《xx市xx中學(xué)學(xué)生十項禮儀常規(guī)》、《xx市xx中學(xué)教室規(guī)范化管理條例》、《xx市xx中學(xué)班群眾達標創(chuàng)優(yōu)考核評比條例》、《xx中學(xué)禮貌中學(xué)生評比條例》、《xx中學(xué)課程全優(yōu)生、特優(yōu)生評比條例》、《xx中學(xué)優(yōu)秀共青團員評比條例》、《xx中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部評比條例》、《xx中學(xué)“十佳禮貌標兵”、“十佳藝體學(xué)生標兵”、“十佳優(yōu)秀學(xué)生干部”評比標準》、《xx中學(xué)升國旗禮儀規(guī)范》等。
學(xué)校宿舍管理制度：
《關(guān)于寄宿生管理與考核的有關(guān)規(guī)定》、《xx市xx中學(xué)寢室管理制度》(包括xx市xx中學(xué)宿舍管理條例，住校生管理制度，禮貌寢室評選標準，寢室長職責(zé)，xx中學(xué)值日輪流表，寢室物品擺放標準，學(xué)生宿舍管理內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律扣分處理意見)、《寄宿生須知》、《寄宿生家長須知》、《xx中學(xué)禮貌寢室評選標準》、《xx中學(xué)學(xué)生“宿舍”評比有關(guān)規(guī)定》、《xx中學(xué)新生入校承諾書》、《生活指導(dǎo)老師安全工作規(guī)范》、《生活指導(dǎo)教師職責(zé)》、《生活指導(dǎo)教師一日工作流程》、《生活指導(dǎo)教師工作考核辦法》等。
2、提升環(huán)境文化
那里所說的學(xué)校環(huán)境文化，具體指的是學(xué)校建筑文化的創(chuàng)設(shè)。我校建筑物以歐式建筑為主，本學(xué)期隨著300米操場和xx報告廳的投入使用，學(xué)校又增添了兩道靚麗的風(fēng)景線。首先，政教處確保了學(xué)校環(huán)境的潔凈和靚麗。開學(xué)初劃分好衛(wèi)生清潔區(qū)和公共教室包干明細表，實行各班一日三掃制度，一周一大掃制度;加強值周班的檢查力度，值周班實施了一日四查制度(早晨、中午、晚會、不定期抽查一次)。響應(yīng)南通市和xx市愛衛(wèi)會關(guān)于開展冬春季滅鼠工作的號召，切實加強冬春季除四害工作，有效改善環(huán)境衛(wèi)生。用心開展“潔凈家園、有序市容”冬春專項行動，為美化城市衛(wèi)生環(huán)境，優(yōu)化交通秩序，做出了我們應(yīng)有的貢獻。其次，政教處堅持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍建設(shè)對師生的熏陶和感染。政教處向全校師生征集教育箴言，擇優(yōu)張貼，還通過教室美化布置、墻報、網(wǎng)站、校訓(xùn)、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等，展示各種積極向上的文化，再次，政教處努力管理學(xué)校學(xué)生公寓，為全體寄宿生營造一個家的氛圍�！鞍踩珵榛A(chǔ)，溫馨為目標”一向是宿舍管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基本理念。政教處著力使環(huán)境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。
2、豐富精神文化
精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心，體此刻辦學(xué)理念。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等價值體系和育人取向之中。首先，政教處始終貫徹xx中學(xué)的育人取向：基礎(chǔ)扎實，習(xí)慣優(yōu)秀，潛力見長，發(fā)展持續(xù)。學(xué)校的一臺文藝節(jié)目或一個文化藝術(shù)節(jié)，所追求的立意就是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能;學(xué)校的一個科技講座或一次制作活動，想到達的目的就是奠定學(xué)生終身熱愛科學(xué)的精神。其次，政教處繼續(xù)做大做強校刊《江海人文》，成立了由毛校長率領(lǐng)的10位樂于德育探索的教師參與的《江海人文》工作室，本學(xué)期起《江海人文》堅持一月一主題，與學(xué)校主題教育月相呼應(yīng)，同時建設(shè)副刊《人文苑》，使《江海人文》成為xx學(xué)子的精神家園，成為學(xué)校進行潤物無聲教育的第二課堂。再次，政教處突出人文環(huán)境的建設(shè)，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學(xué)生時時刻刻感到自己是學(xué)校的主人。同時，政教處兩位同志工作中堅持求真務(wù)實，以自身言行為標桿，引導(dǎo)教師珍視和熱愛手中的教育權(quán)力，使教師的職業(yè)意識、主角認同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，促使學(xué)校價值與教職工價值共同實現(xiàn)而獲得雙贏，進而讓校園人文氛圍對學(xué)生起到潛移默化的影響，為學(xué)生的成長、成才帶給了豐富的“養(yǎng)料和水分”，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了平臺和階梯。
四、德育碩果累累、冷靜反思不足
1.喜獲累累碩果
本學(xué)期，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx全體師生的支持努力下，德育工作由務(wù)虛走向務(wù)實，取得了一系列喜人碩果。學(xué)校�？督Ｈ宋摹吩诘谒膶萌珖行W(xué)�？笤u比中獲得“教科研刊一等獎”，主編宋軍老師被評為“修改”;xx年11月獲得南通市“我愛我祖國”主題教育系列活動先進群眾;學(xué)校公寓被評為 10 / 18
“南通市禮貌宿舍”;初二(3)班團支部被評為南通市紅旗支部;陳冬霞老師的《香溢校園閱讀伴成長》在“南通市第三屆中小學(xué)優(yōu)秀班會課預(yù)賽xx賽區(qū)方案評比”中獲得一等獎。在xx市第四屆“家庭教育日”“家庭教育論文”、“教子有方故事”征文活動中，初一(6)施澍家長李靜《我的信，我的心》榮獲一等獎;初二(8)李路遙家長陸袁燕的《陪伴孩子一齊成長》、初三(3)邢睿凌家長楊晶的《家有小女，加油小女》、初三(5)邱雨桐家長徐菊的《要問興趣哪里來》、初一(5)張悅雯家長張輝的《我為女兒發(fā)工資》和初三(2)張雨嘉家長張輝的《寓教于敘談笑之間巧疏導(dǎo)》獲“教子有方故事”征文二等獎;初一(10)倪冰冰家長趙冬梅的《我家有女初成長》榮獲三等獎。初一(10)宋人家長宋軍的《育兒雜談》和初三(3)蔡雯佳家長徐益紅的《家庭教育應(yīng)注重細節(jié)》榮獲“家庭教育論文”三等獎，獲獎數(shù)量和質(zhì)量遙居全市之首。
2.反思工作不足
本學(xué)期以來，盡管德育工作取得必須成果，但難以掩蓋一些不足之處。首先，政教處兩位同志由于各種因素，布置工作與廣大班主任溝通不夠，工作過程中失誤不少，比如通知文稿中文字錯誤多，與xx品牌不符。其次，班主任對于德育工作的認識并不能完全到位。一些班主任只是重視抓學(xué)生的文化成績，忽視德育工作;一些班主任對于學(xué)校德育工作敷衍了事，征文評比或撰寫反思老是叫班上少數(shù)幾個學(xué)生寫了交差，無視其他幾十位學(xué)生的乞求得到肯定的眼光;少數(shù)班主任把完成學(xué)校布置的工作當(dāng)做“服從命令”，是在“受別人管”，甚至抱著“我不做你能怎樣樣?”的想法，做工作時是想著的是自己的感受而不是學(xué)生的利益，學(xué)校的工作落實不下去;個別班主任不能到崗到位，做事拖拉，已引起校長室的關(guān)注。另外，初一年級的良好學(xué)習(xí)氛圍雖初步構(gòu)成，但離初二、初三年級仍有不小的差距，需要初一班主任和所有任課教師投入的努力。
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