教師實習(xí)心得精選15篇
我們從一些事情上得到感悟后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的教師實習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師實習(xí)心得1
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
還記得剛到幼兒園實習(xí)的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。應(yīng)對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且個性喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每一天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一齊游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，最后我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對我以后展開教學(xué)工作能帶給很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作，每一天上課前我都會把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點，從中調(diào)動他們的用心性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點，讓孩子們自由自在的理解新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我用心配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進每個孩子的全面發(fā)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導(dǎo)和帶給幫忙，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫忙孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實習(xí)讓我學(xué)會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)歷�？傊�，就是受益匪淺。
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實習(xí)兩個月后我們的親身感受，在這兩個月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實踐中，理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論，我們也在這個過程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的.主要活動場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務(wù)，進行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。
二、園本課程的開發(fā)
我們與幼兒園的園長、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個過程中，我們嘗試了很多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式。
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號7點，在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術(shù)教育活動培訓(xùn)，對當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價方式，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運動會
幼兒園在20xx年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”。學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動，我們非常榮幸的參與活動的組織策劃并擔(dān)任活動的主持人。本次活動注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長，就是對我們最大的肯定。
教師實習(xí)心得2
已經(jīng)開學(xué)一個星期，和學(xué)生們也相處了一個星期，不知道自己的課在同學(xué)們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學(xué)們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。
這是一個非常好的了解學(xué)情的機會，在收到學(xué)生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢？在收上來這些建議和想法后，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己處于老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認(rèn)為有的知識比較簡單便很快就講過，但對于學(xué)生來說，他們是第一次學(xué)，很多知識還不知道，他們需要老師去充實他們的知識面，而不是很快就講過去。
這些建議中有的學(xué)生說，老師您講課很負(fù)責(zé)任，但是有的時候說的比較快；有的說，老師您上課有時聲音有點小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學(xué)習(xí)提高一點成績等等，很多的建議和想法，每一個字我都認(rèn)認(rèn)真真的看過，因為我知道這都是同學(xué)們真誠地寫給我這個老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負(fù)起責(zé)任，不能辜負(fù)學(xué)生們每一個求知的眼神�？粗@些同學(xué)們的反饋，我及時地進行思考，回想自己在班上上課時的表現(xiàn)，便決定慢慢調(diào)整授課的方法，希望能讓更多的學(xué)生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。
第二天上課，我下意識的`放慢語速，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的距離，并且讓同學(xué)們自己找知識點，思考問題，讓他們主動參與課堂。同時，比較重要的知識點我會多重復(fù)幾遍，不讓每一個學(xué)生掉隊。并在適當(dāng)?shù)貢r候使用多媒體，展示一些圖片，讓學(xué)生們開闊視野，拓展知識面。通過自己的這些改變，同學(xué)們也許感覺到了，表現(xiàn)很積極，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了學(xué)生們歷史課前后的變化，看到了他們學(xué)習(xí)歷史的熱情。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實習(xí)老師，很開心也很有成就感。
通過這次學(xué)生們的反饋，自己能及時地發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中需要改進的地方，思考自己的不足，并做出改變，帶給學(xué)生們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己一直努力追求的東西。
教師實習(xí)心得3
通過和孩子在一起的這段時間，我總結(jié)出了幾點和學(xué)生建立和諧關(guān)系的內(nèi)容：
尊重學(xué)生，愛字當(dāng)頭。
一個成功的老師，應(yīng)該平易近人，具有很強的親和力，需要懂得童趣、保持一顆童心，尊重學(xué)生，愛字當(dāng)頭，與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的良師益友。比如，主動與學(xué)生談心、交朋友，課間與學(xué)生一起玩耍、游戲，與學(xué)生一起開展課外活動等，使孩子消除對老師的恐懼心理，主動與老師親近，樂于向老師表達(dá)自己的心聲，為建立和諧的師生關(guān)系創(chuàng)造條件。
別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度”。教師對孩子的尊重和愛是連接師生情感的紐帶，是一種無形而巨大的力量。教師關(guān)愛學(xué)生必須做到尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價值，尤其是要尊重智力發(fā)育遲緩，學(xué)業(yè)成績不良，有嚴(yán)重缺陷，有過錯，性格孤僻的學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，不體罰、辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥、羞辱、嘲笑學(xué)生，不冷落學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。只有尊重、愛學(xué)生，學(xué)生才會尊重、愛教師，互尊互愛，和諧的師生關(guān)系便能形成。
賞識、信任學(xué)生。
事實上，無論是小孩還是大人，都喜歡聽到表揚和鼓勵的話，正面的賞識與激勵往往能改善師生之間的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。在學(xué)生犯錯時，批評教育要掌握一定的方法，不能一味的批評、指責(zé)，這樣往往會使學(xué)生喪失自信，自暴自棄，產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
作為老師，應(yīng)充分了解事情的'前因后果，站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地的考慮對方的行為動機或個性需要，將心比心，以心換心，動之以情，曉之以理。在尊重學(xué)生的前提下，以朋友的身份用熱情換取信任，用坦誠換取信任，用信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通，便于解決問題，對和諧師生關(guān)系的形成也就水到渠成。
教師實習(xí)心得4
每個班都有性格內(nèi)向的幼兒，那我們班也不例外。性格內(nèi)向的孩子往往膽小，不敢表現(xiàn)自己，我要做孩子的朋友要給他們創(chuàng)造展示自已的機會。
周嘉怡小朋友性格內(nèi)向但她很喜歡跳舞、唱歌，在小朋友面前不敢展示。有一次音樂活動中，我對小朋友說：我請小朋友上來表演節(jié)目愛表現(xiàn)的小朋友都爭先恐后地舉手上臺表演，性格內(nèi)向的周嘉怡小朋友卻坐在位置上呆望著。我對小朋友說：咱班有個小朋友唱歌唱的可好了，我們請她上好嗎？小朋友你看我，我看你。我走下去把周嘉怡小朋友請上來。趁熱打鐵地說：今天，周嘉怡小朋友要給大家唱一首歌，我們歡迎她周嘉怡小朋友被小朋友推上了臺，她只是象征性地唱了幾句。等她唱完了，我便大聲說：周嘉怡小朋友唱得真好，只是老師聽得最清楚，如果每位小朋友都和老師聽的一樣清楚就好了，小朋友會更加喜歡你。你再為大家唱一遍，聲音再唱得大一些好嗎？
周嘉怡小朋友不說話，點點頭，隨著我的`鋼琴聲唱了起來。等她唱完后，我說：真好聽，老師可喜歡你啦，下次也這樣為大家表演好嗎？趁機鼓動小朋友我們給她鼓掌！周嘉怡小朋友看到小朋友給他拍手鼓掌，高興地跳著下去坐位上去坐好。
此外為了鍛煉她的膽量，我還經(jīng)常讓她做一些力所能及的事情，如請她幫我拿東西、去別的班借東西等。剛開始的時候，她不敢去，我就讓她的好朋友陪她一起去，次數(shù)多了，周嘉怡小朋友也便能獨力完成任務(wù)了。
教師實習(xí)心得5
步入教師崗位，我一直都認(rèn)為“教育”即“教書育人”是一份沉重的壓力，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將走向不同的道路，也因此，我對教育這份工作，對教師這個崗位，充滿敬畏之心。教育這份沉重的壓力需要有人來承擔(dān)，我們不能因為敬畏就逃避責(zé)任，相反，我們需要知道，教育是一門遺憾的藝術(shù)，我們需要盡全力去達(dá)到至善至美，但還是要明白總會留下遺憾。如何做到減少遺憾的發(fā)生？那就需要教師知識與經(jīng)驗的積累，能夠做到關(guān)愛學(xué)生，細(xì)致的了解學(xué)生。
教師要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生。面對行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛護，努力尋求幫助學(xué)生的方法，體現(xiàn)了教師要關(guān)愛學(xué)生。在實際的教學(xué)工作中，我們擔(dān)任著教書育人的職責(zé)。除了日常教學(xué)工作外，要在實際生活中做到心中有學(xué)生，不要以單以成績論英雄，因此，在對待學(xué)生時才能公平公正，不以有色眼鏡看學(xué)生。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑㈥P(guān)愛學(xué)生落到實處呢？首先要了解學(xué)生熟悉學(xué)生，面對性格孤僻、行為散漫，對學(xué)習(xí)不感興趣等類型的學(xué)生，教師就要從細(xì)節(jié)入手，觀察學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，從尋常小事中發(fā)現(xiàn)不同，從而了解學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)顩r，以便在適當(dāng)?shù)臅r候給予幫助和支持。
其次，要理解學(xué)生，很多現(xiàn)實的例子告訴我們，教師與學(xué)生之間很多矛盾的產(chǎn)生就源于雙方的不理解，作為教師，我們要學(xué)會理解學(xué)生，要學(xué)會站在學(xué)生的角度去思考問題，要理解學(xué)生處在成長時期，在理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)就能夠達(dá)到意想不到的效果，在現(xiàn)實中，教師注意發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的.某項能力，在鼓勵學(xué)生發(fā)展能力的過程中，既體現(xiàn)了教師對學(xué)生的理解與關(guān)注，也體現(xiàn)了學(xué)生對教師的正向反饋，理解是相互的，如果教師能夠邁出理解的第一步，學(xué)生就能夠感受到來自教師的關(guān)懷，相互的理解與尊重有利于良好師生關(guān)系的形成。
頂崗實習(xí)中，我成為一名教師，肩負(fù)教書育人責(zé)任�！敖虝恕睂ξ襾碚f始終是一份沉重的壓力，但也因此，我將始終對教育充滿敬畏之心。敬畏之下，我將不斷提升自己的知識水平與教育能力，努力向優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，將教育這門遺憾的藝術(shù)竭盡全力去做好。
教師實習(xí)心得6
期待已久的實習(xí)生活沒有想到會是這種打開方式，隔著屏幕的自我介紹，反倒掩飾了自己的一些小緊張。雖說與學(xué)生的只是“云”接觸，但是莫名覺得這些孩子非常的可愛。
還記得第一次和XX班的學(xué)生“見面”，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)初高中銜接課程，擔(dān)心學(xué)生突然之間不能轉(zhuǎn)換到高中模式，我給學(xué)生講述了初中物理與高中物理的區(qū)別與聯(lián)系，并提供給大家一些高中學(xué)習(xí)的方法。鑒于之前在高一年級上課時發(fā)現(xiàn)的問題—學(xué)生幾乎不和老師進行互動，課堂的氣氛非常沉悶。因此我采取了“加分制”課堂，利用回答問題，連麥就會加分的制度來充分調(diào)動學(xué)生的.積極性。實踐幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)這個制度確實有效，大家的積極性都很高，不會出現(xiàn)老師提問，沒有學(xué)生回答的尷尬。公平起見，每節(jié)課的開始我都會給學(xué)生展示上節(jié)課的得分情況，鼓勵得分低的同學(xué)或者沒有得分的學(xué)生在本節(jié)課更加積極一點。
加入XX我才體會到做一份課件有多難，線上教學(xué)的弊端就是學(xué)生很容易走神。所以在制作課件的時候首先我選取了非常漂亮的ppt模板，一改學(xué)生對物理課堂的認(rèn)知，不再是黑白配。然后是內(nèi)容的選取，我會從網(wǎng)上搜尋大量的資料，選取合適的內(nèi)容。往往制作一個課件就需要三四個小時，但是成就感滿滿。
當(dāng)然在這兩周的教學(xué)當(dāng)中我也遇到了問題—學(xué)生不完成作業(yè)情況太嚴(yán)重，現(xiàn)在正在積極解決這個問題，希望能夠有所改善。
線上教學(xué)馬上就要結(jié)束了，這幾個月的直播經(jīng)歷絕對是我人生當(dāng)中一份獨特的回憶。開學(xué)之后我會將我的教學(xué)熱情繼續(xù)投入到線下實習(xí)當(dāng)中，做一名優(yōu)秀的實習(xí)老師！
教師實習(xí)心得7
來到這個學(xué)校眨眼間兩周的時間已經(jīng)過去了，不過感到很幸運的是XX小學(xué)開學(xué)的兩周正在進行教師過關(guān)課，我有了更多的機會去向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。這一周一共聽了四節(jié)公開課，其中讓我印象深刻的有兩節(jié)，有一節(jié)科學(xué)的展示課，一節(jié)數(shù)學(xué)的過關(guān)課。
三年級的科學(xué)展示課是李老師講的，這節(jié)課給我最大的感受就是全程老師無論是秩序還是活動的進行都掌握的很好，雖然是三年級的學(xué)生，上課可能會有點調(diào)皮，但是好像李老師的課有魔力一樣吸引著班里的每一名學(xué)生，讓他們時刻都有學(xué)業(yè)任務(wù)，活動安排緊湊�？茖W(xué)課本來就是一個需要實踐操作的課程，李老師比較注重學(xué)生的動手操作能力，可以看出來整堂課的主體是學(xué)生。通過這堂課我真的是受益匪淺，又學(xué)習(xí)了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗。
一年級的數(shù)學(xué)公開課是王老師講的，我覺得這位老師真正做到了教書育人。對于一年級的學(xué)生來說，知識的接受程度和速度都比較弱，正是由于這樣的年齡特點，老師更加要有耐心，有愛心。王老師在上課時出現(xiàn)了讓我很敬佩的一幕，當(dāng)學(xué)生上臺回答問題出現(xiàn)問題時，老師找了一位同學(xué)幫忙，當(dāng)兩個人合作完成后，王老師沒有直接讓學(xué)生回到座位，而是讓學(xué)生向幫助自己的同學(xué)表達(dá)感謝，雖然是一個小小的`舉動，但是卻無形之中讓學(xué)生的腦海中形成了“得到別人幫助就要學(xué)會感謝”的思想，在教授學(xué)生知識的同時達(dá)到了育人的效果。我覺得這正是需要我去努力達(dá)到的，教師不僅僅是單純的把知識傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注到全體學(xué)生。
經(jīng)過這一周的上課，我更加體會到了教師的“難”�！半y”不僅僅體現(xiàn)在傳授知識上，還體現(xiàn)在如何教的更好，管理學(xué)生管理的更好。如果不能走進學(xué)生內(nèi)心，主動琢磨學(xué)生的舉動，是沒辦法成為一名優(yōu)秀的老師的。我在這周的教學(xué)中也出現(xiàn)了很多問題，這周的教學(xué)沒有上周那么順利，和學(xué)生熟悉了以后對學(xué)生的管理這方面迷失了方向，在后期反思時我覺得應(yīng)該是和學(xué)生相處的關(guān)系的“度”沒有把握好，這個尺寸很難拿捏，既要和學(xué)生的關(guān)系融洽，平等，又要和學(xué)生之間保持距離，有教師威嚴(yán)。我會繼續(xù)努力，努力成為一名好老師，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，虛心向指導(dǎo)老師們請教。就像這周河北師范大學(xué)頂崗辦李主任和黃老師來看望我們時對我們做出的期望一樣，希望實習(xí)結(jié)束后可以有沉甸甸的收獲。
教師實習(xí)心得8
1、教學(xué)方面
這次實習(xí)雖然結(jié)束了，卻是我畢生難忘的，在此次實習(xí)中我也學(xué)習(xí)到了很多，無論是在工作中的為人處世，還是自身的教師素養(yǎng)，感謝xx學(xué)校的全體師生以及我們的帶隊老師。
經(jīng)過這次實習(xí)，也讓我明白了很多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識如果不回歸現(xiàn)實，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情景。由于我們學(xué)校對我們的培養(yǎng)方向是初中，因此初到xx小學(xué)部實習(xí)的時候我是不太適應(yīng)的，因為小學(xué)部的課程并沒有很嚴(yán)格地劃分閱讀課、詞匯課、聽說課、寫作課等課型，一般都是分為新授課與復(fù)習(xí)課。而且在聽課的過程中，我會發(fā)現(xiàn)xx小學(xué)的老師授課的模式也與我們所學(xué)的不同，在課上，xx小學(xué)的老師會更注重學(xué)生的讀，而我們就會更理想化一些，對學(xué)生的要求也會更高。在這期間我就學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的情況來設(shè)計課堂，正是因為這個，我們的設(shè)計才不會像以前一樣，過于空泛與理想化。
而且在平時授課中，要注重培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的默契以及一些常用的課堂語言。例如當(dāng)老師說ABC，學(xué)生就要坐好并回答One，two，three。當(dāng)老師說Train，train，train的時候，學(xué)生就會懂接下來的游戲是怎么玩的。這些指令性話語能讓老師的授課過程更加省心，也會減輕老師的一些負(fù)擔(dān)，讓老師的控堂更加簡單。而且當(dāng)學(xué)生知道你接下來要做什么游戲的時候，老師也就不用花費課堂時間去向?qū)W生解釋游戲規(guī)則。
而在我實習(xí)后期的時候，我會受xx學(xué)校老師的影響，形成了一套固定的上課模式。后來在一次實習(xí)生聽課之后，經(jīng)過老師的評課，我才發(fā)現(xiàn)原來備課的`角度可以多種多樣，從主體意義，語篇，主體上都可以挖掘出很多東西，也由此萌生了要給學(xué)生上一節(jié)拼圖式閱讀的想法。而在準(zhǔn)備過程中，我與另一位實習(xí)生去請教上過拼圖式閱讀的老師時，這位老師的一些觀點會讓我改變我的教學(xué)模式。例如這位老師說過，在教學(xué)中我們不要一直為學(xué)生的閱讀清掃障礙，而是要培養(yǎng)學(xué)生遇到閱讀障礙時不慌的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自己解決障礙的能力。在我的固定模式下，我一般都會在進入課文之前就為學(xué)生掃除閱讀、聽力障礙，可是這位老師的話如同一語點醒夢中人，讓我意識到在教學(xué)中，我們不單要教授知識，還要教授學(xué)習(xí)知識的技能。
2、班主任工作方面
首先是關(guān)于班會課。在班會課中，我們要把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，多讓學(xué)生在課堂上發(fā)表他們的看法，分享他們的生活經(jīng)歷，這樣我們才能對學(xué)生的情況有更深入的了解，也能發(fā)揮好的學(xué)生的模范榜樣作用。在講解一個主題的時候，不要有太多的理論講解，要把理論性的東西變成更通俗易懂，更具象化的事物，我們可以先用正面的例子告訴學(xué)生這樣做的好處，讓學(xué)生感知到在生活中他們可以這樣做，之后再用發(fā)面的例子讓學(xué)生感知到不這樣做的壞處，以及讓學(xué)生依據(jù)這些例子，對比自身，發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有存在同樣的情況，有沒有做過同樣的事。因為有些學(xué)生其實是不知道應(yīng)該要怎么做以及什么才是對自己有害的，所以我們就要用真實有力的例子讓學(xué)生對理論性的知識更具象化，讓他們明辨是非，認(rèn)識到具體可以怎么做。其次，班會課上不能以講解為主，要適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片以及視頻，我們也可以分享老師自己有趣的經(jīng)歷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在班會課上要多組織小組合作活動，通過小組合作，能讓好的學(xué)生帶動困難生進行學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生更多地在課堂上抒發(fā)自己的觀點。
而在控堂方面，如果學(xué)生太吵鬧，大部分的時候老師都不用過多的話，直接停下來，靜靜地看著吵鬧的學(xué)生，學(xué)生就會自己意識到自己的問題并安靜下來。在這個時候就要注意，一定要等學(xué)生完全安靜下來才能繼續(xù)講，不能只是覺得學(xué)生吵鬧的聲音變小了就繼續(xù)講，一定要等學(xué)生全部都安靜下來才能繼續(xù)授課。但有的時候，學(xué)生討論是因為對老師的授課內(nèi)容感興趣，這時候我們可以先讓學(xué)生進行小組討論，討論完之后再讓學(xué)生分享。
實習(xí)是真正地走上崗位，真正地以教師的身份進行教書育人，這一次實習(xí)確實讓我們得到了很多的鍛煉。我希望未來能把我所學(xué)習(xí)到的知識都運用到實踐中，成為一名優(yōu)秀的教師及優(yōu)秀的班主任。
教師實習(xí)心得9
我們的實習(xí)生活已經(jīng)到了第6周，時間過得非常的快，不知不覺我們的第6周實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。此時我寫著自己的周記感想，心中不免有百感交集的感覺。
雖然我們上課的次數(shù)并不少，可是不管是哪一次上課，在上課之前都難免會有一點點的緊張。并且可以感覺到自己在教學(xué)過程中存在的缺陷，并且很強烈的感覺到自己在講授知識點的時候，可能在重點的地方，難點的地方，停留的時間還不夠多，還沒有很好的'去考慮到學(xué)生的接受性，沒有很好的與學(xué)生去進行一個良好的互動和交流�？赡艽蟛糠謺r間會停留在課堂上紀(jì)律的管理有時候會因為這些節(jié)奏的問題，而拖慢了講課的速度，以及講課的節(jié)奏。
這些都在影響我教學(xué)時的發(fā)揮，希望此時課堂上表現(xiàn)出來的不足，在今后的教學(xué)工作上能得到彌補。當(dāng)老師確實是一項不容易的工作，他非常考驗人的管理能力和人的心態(tài)調(diào)整能力，以及你面對其他孩子時處理問題的方式。
想要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，在語言表達(dá)手勢表達(dá)，身體動作表達(dá)方面，以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn)，都是需要很高的考究的。
總之一星期的實習(xí)下來總是會有很多的經(jīng)驗和感觸，會擁有很多的認(rèn)識自己會有非常多的感慨。
確實在實習(xí)的這些天中，我也在逐漸成長，在認(rèn)識學(xué)習(xí)如何去成為一名老師，逐漸的成熟，每個人都會在時間潮流中不斷的認(rèn)識到自我的問題，這只不過是時間的長短問題，待人真誠，時時為人著想，處處為人行事，將自己融入社會群體，為社會服務(wù)，這就是我們應(yīng)該做的事情。
教師實習(xí)心得10
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)、工作和生活。我從一個學(xué)生成長為一名真正的老師。雖然我還不夠成熟。但我已經(jīng)具備了成為一名教師的基本能力和基本的師德。作為一名教師，我已經(jīng)具備了基本的職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，熱愛本職工作，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名教師。
注重因材施教，針對不同的學(xué)生設(shè)置不同難度的題目，讓每一個層次的學(xué)生都能體驗到正確答題的快樂和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的'興奮，但又不至于對自己的知識封閉。充分鼓勵在學(xué)習(xí)上有余力的學(xué)生進一步探索和思考，對學(xué)生的每一個進步都給予表揚，盡可能肯定他們的新發(fā)現(xiàn)和新方法，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功和成功的喜悅，學(xué)生會學(xué)到更多。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，而不在于教學(xué)時間的長短。老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了很多教學(xué)技巧。他們應(yīng)該向他們多學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真做筆記，邊聽邊評課。聽完課后，寫下講座的經(jīng)歷，你沒有的，你對此能說些什么，等等。我想從每一課中獲得最大的收獲。必要的時候我會和導(dǎo)師商量，把每個細(xì)節(jié)都留在后面。
我們應(yīng)該動員學(xué)生學(xué)習(xí)，充分利用課堂時間。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意，保持學(xué)生相對穩(wěn)定。同時可以激發(fā)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生感到快樂，營造良好的課堂氛圍，使課堂語言簡潔明了，從而克服以前的重復(fù)。課堂上面向全體學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
總之，在今后的教學(xué)實踐中，要發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個學(xué)生都參與到探究活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。
教師實習(xí)心得11
掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，在初二上課的時候正好講到受教育權(quán)，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法給孩子們。
學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。
課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)會記聽課筆記。
隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴大加深，要求學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，對學(xué)習(xí)材料進行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。
靈活的學(xué)習(xí)方法。初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生不能寫完作業(yè)萬事大吉，還要主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，主動、獨立地學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等。首先，一個連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績。
規(guī)律的生活習(xí)慣。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
看電視上網(wǎng)的態(tài)度。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視網(wǎng)絡(luò)有不小的聯(lián)系因此學(xué)生應(yīng)將電視網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識的接觸。
這幾天和一些成排名靠前的同學(xué)聊天，深深的體會到學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的'思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。
教師實習(xí)心得12
盧梭說：“愛是老師的陽光，要讓它在孩子的心靈中沒一個角落播撒�！倍鴰煇鄣淖罡呔辰缡怯亚�，作為一名老師，想讓學(xué)生接受自己就要從與學(xué)生做朋友開始。做學(xué)生的良師益友，不僅可以和諧師生間的關(guān)系也會讓老師體會到教學(xué)中的真正樂趣。
教師要真正的與學(xué)生成為朋友，就要真正地了解學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、思想動態(tài)，溝通時才會找到共同話題。我們要從內(nèi)心里尊重學(xué)生，認(rèn)真聆聽他們的意見，哪怕見解是幼稚的、不成熟的，要相信他們的上進心，用真誠與理解溫暖學(xué)生的心。教師要學(xué)會親近學(xué)生，培養(yǎng)共同的興趣，真正走進學(xué)生的圈子，用學(xué)生的思維方式，站在他們的角度去看待他們所做的事、說的話，熱情地幫助他們，對他們遇到的難題及時的給予指導(dǎo)和幫助，增強他們的信心。
做學(xué)生的良師益友，教師就要把愛融進教學(xué)。有時，老師一個充滿愛意的眼神，一個關(guān)懷呵護的舉止，一個善意的.微笑就能讓學(xué)生感覺到老師在于他們交流。有時，一句激勵的話，作業(yè)本上真誠的評語，都可能會影響學(xué)生的一生。以積極的心態(tài)看待學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得贊嘆；以誠懇的心態(tài)傾聽學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的盲區(qū)。
面對學(xué)生，擁有一顆愛心，向朋友一樣關(guān)心他們，對待他們，經(jīng)常到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，貼近學(xué)生的心理實際，讓他們體會到朋友式的師愛，讓師生關(guān)系更加和諧。
教師實習(xí)心得13
教育是民生之本，是國家興旺發(fā)達(dá)的重要推力。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，素質(zhì)教育逐漸取代應(yīng)試教育成為主流。當(dāng)然，素質(zhì)教育一直未被取代，只是在某種程度轉(zhuǎn)變方式，主要表現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的維度粗存在差異。如何發(fā)展教育，培養(yǎng)全方位人才，擺脫應(yīng)試教育弊端，需要每位從事教育的人思考。
到房實習(xí)已經(jīng)一個月，三中的學(xué)本堂讓我對于上述問題有了新的認(rèn)識。三中是房區(qū)為數(shù)不多學(xué)本堂是的試點，在整個北京這種模式比較少見。或者說，形式與內(nèi)容的問題可以說明一點，很多學(xué)校沒有深入，而三中在專家組的指導(dǎo)下一直堅持在軌道上。
學(xué)本堂，無疑是學(xué)生本位的堂，相較于教本堂，教師本位。在整個上過程中，學(xué)生主體與教師主導(dǎo)關(guān)系從未改變，但相較于教本堂的教師在堂的講授與組織，學(xué)本堂更加注重學(xué)生的前預(yù)習(xí)與對知識理解的展講。前預(yù)習(xí)是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，上的討論則相互交流探討，有利于學(xué)生的小組合作。同時，最重要的展講環(huán)節(jié)，是學(xué)生對知識的了解與組織展示語言能力的展現(xiàn)。學(xué)生有更多的發(fā)言思考機會，相較于教師的專業(yè)知識，學(xué)生可能欠缺很多，但對于同齡的班級同學(xué)，也可能更具有說服力。錦上添花的`是教師作為大同學(xué)的補充，完善知識，讓堂更加豐富。
整個學(xué)本堂模式當(dāng)然也有弊端，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識還比較薄弱，預(yù)習(xí)評價單的完成程度有待提高。而問題評價單怎樣最大程度發(fā)掘?qū)W生的思維能力，需要教師的專業(yè)素養(yǎng)再提升。新事物的產(chǎn)生必然海域很多的阻礙需要突破，倘若逐步解決問題，這將成為新的教育發(fā)展動力。作為實習(xí)生，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入研究。為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師實習(xí)心得14
實習(xí)生活已經(jīng)過了一個多月了，我的工作由開始的批改作業(yè)變成一節(jié)一節(jié)的上課，沒有變的大概就是我一直在布置課后作業(yè)。我認(rèn)為課后作業(yè)，不僅是為了讓學(xué)生去復(fù)習(xí)、鞏固和深化所學(xué)的知識，也是讓他們在實踐運用，并形成一定的技能，同時又要培養(yǎng)和提高他們的觀察、分析、綜合的能力。陶行知先生這樣說過：“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的效果�！庇纱丝梢�，設(shè)計有效的課后作業(yè)，就是要從簡入手，從效果抓起。這就要求教師在設(shè)計作業(yè)前認(rèn)真思考，精心設(shè)計，有目的有計劃地設(shè)計作業(yè)。我覺得要設(shè)計有效的課后作業(yè)，應(yīng)從以下幾個方面著手：
一、切實減少課后作業(yè)的總量和完成時間
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教育主管部門提出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到全面育人，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。實際生活中，有的教師可能會為了提高學(xué)生的成績，依然長期布置大量機械重復(fù)、單調(diào)枯燥的作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展，就更談不上科學(xué)性和有效性了。
二、精心設(shè)計課后作業(yè)
現(xiàn)實教學(xué)中有的教師布置作業(yè)時隨意性很強，不能夠精心設(shè)計內(nèi)容，他們大多著眼于知識的鞏固，常要求學(xué)生大量地做一些抄抄寫寫的重復(fù)性作業(yè)，有的甚至直接布置配套的`練習(xí)冊或模擬試卷等等，這種做法嚴(yán)重背離了新課程的理念，并且久而久之，會極大地挫傷學(xué)生做作業(yè)的積極性。
三、課后作業(yè)形式要多樣化
傳統(tǒng)的作業(yè)形式單一枯燥，讀寫訓(xùn)練量大，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，且不能有效、全面地發(fā)展學(xué)生的各項能力�？蓪W(xué)生的實際生活是豐富多彩的，因此教師要善于在學(xué)生的活動中捕捉時機，設(shè)計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。
總之，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)根據(jù)實際情況，通過有效的作業(yè)，最大限度地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，更好地解放他們的大腦、雙手、眼睛、嘴巴以及時間、空間，發(fā)展他們的個性，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)增添新的生機和活力。
教師實習(xí)心得15
三個月的頂崗實習(xí)讓我明白了作為一個老師，尤其是作為一個好老師，最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現(xiàn)，因此身正為范，學(xué)術(shù)立人，良好的教學(xué)技能是一個老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
對于教學(xué)，第一個感觸就是首先必須有扎實的學(xué)科知識功底。以前就聽說“要給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水”。作為教師，知識面要廣而博，所教學(xué)科知識的掌握要精而深，才能滿足興趣愛好不同、水平不同的學(xué)生的要求；才能正確認(rèn)識教材，準(zhǔn)確把握教材，恰當(dāng)取舍教材；在課堂上，面對學(xué)生的各種疑惑才能做到輕車熟路，游刃有余。
其次還必須具有把握和鉆研大綱、教材的能力。尤其是我們實習(xí)生要準(zhǔn)確吃透教材；把握本學(xué)科、本年級、本節(jié)課的具體目標(biāo)；明確每節(jié)課的知識點、找出培養(yǎng)學(xué)生能力的訓(xùn)練點、挖掘進行情感教育的.滲透點。要明晰教學(xué)內(nèi)容的順序和重、難點，做到心中有數(shù)。
當(dāng)然作為老師絕對缺少不了展示教學(xué)內(nèi)容的能力。課堂教學(xué)的基本技能包括講授、板書和多媒體運用等。教師要有口才，表達(dá)要清晰明白、準(zhǔn)確生動，要有學(xué)科特色，有個性、幽默詼諧有吸引力。板書的正確、工整，板畫的熟練、形象生動，不僅能很好地幫助展示教學(xué)內(nèi)容，還能身體力行的成為學(xué)生的表率。多媒體的運用，不僅使教學(xué)變得直觀、形象，而且能使學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松、更有樂趣，教師要熟練地使用起來，為課堂教學(xué)服務(wù)。
最后就是控制課堂，指導(dǎo)學(xué)生活動的能力。我覺得在教學(xué)中應(yīng)避免把知識復(fù)制給學(xué)生，而要去不斷地啟發(fā)學(xué)生。課前要設(shè)計有效的方法；課上要把他們有序地組織起來，讓每一個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來。安排學(xué)生進行形式多樣的活動，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)思維，要有明確的要求、清晰的指令。一個教學(xué)過程結(jié)束后，要有準(zhǔn)確的評價和總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對課上出現(xiàn)突發(fā)事件時機智靈活的處理。
總之，這次實習(xí)讓我學(xué)到了許多在大學(xué)校園根本不可能學(xué)到的知識，尤其是教學(xué)技能的提升要靠我們在實踐中去慢慢摸索、總結(jié)、積累、提高；還要向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，他們的經(jīng)驗是非常寶貴的財富，他們的言傳身教也是提高我們教學(xué)基本技能最有效的途徑。我相信，這半年認(rèn)真堅持下去，一定會收到很好的效果，終將讓我們成長許多。
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