大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得15篇
心中有不少心得體會時(shí),馬上將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得1
大學(xué)總是那么迅速,實(shí)習(xí)當(dāng)中我回顧大學(xué)這幾年也就是八個(gè)字“有得有失,豐富多彩”,這幾年的學(xué)習(xí)讓我一直在努力,一直在成長,無論是做一件什么事情都應(yīng)該有它的意義,這段實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯的開端,讓我看到了自身的缺點(diǎn),首先在專業(yè)能力上面,我有著一個(gè)的很明確的自我意識,大學(xué)幾年所學(xué)的都是理論,我很是慶幸這次我是能夠有機(jī)會在專業(yè)對口的公司實(shí)習(xí),剛開始的時(shí)候?qū)I(yè)知識用于實(shí)踐還是生疏的,很多時(shí)候都是感覺不夠用,甚至讓我感受壓力,我深深的'感受到了這一點(diǎn),專業(yè)知識永遠(yuǎn)只有學(xué)習(xí),沒有學(xué)完的時(shí)候,往往工作當(dāng)中需要認(rèn)清這一點(diǎn),我知道無論是做一件什么事情都應(yīng)該用心去對待。
這短短三個(gè)月的實(shí)習(xí),我一直就是抱著非常虛心的態(tài)度,這是我很清楚的一點(diǎn),至今我也在思考這個(gè),只有保持著虛心才能工作穩(wěn)定,學(xué)習(xí)到一些更加好的知識,這三個(gè)月我認(rèn)真的回顧過去的,我嚴(yán)格的要求自己,告訴自己現(xiàn)在不是在學(xué)校了,很多事情需要自覺,只有自覺才是關(guān)鍵的,這一點(diǎn)讓我是非常受用的,在xx公司我自覺去學(xué)習(xí),主動地請教,自覺地去學(xué)習(xí)一些好的東西,養(yǎng)成一個(gè)良好發(fā)的習(xí)慣,這一直都讓我感覺很珍貴。
通過實(shí)習(xí)我明白了很多道理,我們所學(xué)到的東西永遠(yuǎn)不要滿足,工作當(dāng)中永遠(yuǎn)不要覺得自己做到了完美,這三個(gè)來這讓我感受深刻,不能自大,不能驕傲自滿,也不能自己想什么是什么,從學(xué)生到一名職場人員的轉(zhuǎn)變,本來就是一個(gè)微妙的過程,這個(gè)過程當(dāng)中會有很多有趣的事情,總之我感覺我在這個(gè)過程當(dāng)中非常滿足,大學(xué)生活也結(jié)束了,實(shí)習(xí)的是我第一站,讓我受到很多啟蒙,所以我一定會讓自己強(qiáng)大起來,找到自己應(yīng)有的那份修養(yǎng),在今后社會工作當(dāng)中積極進(jìn)取。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得2
1.全面深入地了解學(xué)生,并對其個(gè)別差異與可變因素作科學(xué)分析。十九世紀(jì)的俄國教育思想家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)要在一切的關(guān)系上培養(yǎng)一個(gè)人,它就該首先了解人的一切關(guān)系!笨梢娏私鈱W(xué)生之重要,它是“因材施教”的基矗要全面深入地了解學(xué)生,就應(yīng)堅(jiān)持全面和發(fā)展的觀點(diǎn),科學(xué)地分析其個(gè)別差異與可變因素,引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展。
2.有針對性地“對癥下藥”,把“因材施教”真正地落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。在教學(xué)中,既要從絕大多數(shù)學(xué)生的需要出發(fā),又要考慮到個(gè)別需要。無論什么樣的學(xué)生,肯定有其特殊的一面,要“對癥下藥”,我們要充滿熱情地對待學(xué)生,對后進(jìn)生更應(yīng)關(guān)懷備至,以情動人,以理服人。實(shí)踐已經(jīng)證明:經(jīng)過教和學(xué)的雙方努力之后,大多數(shù)學(xué)生都能很好地成長為有用之材,從不同的方面對我們的國家作出貢獻(xiàn)。
3.采取有效措施發(fā)揮學(xué)生的特長,使其得到充分發(fā)展。無論優(yōu)等生還是后進(jìn)生,那都是人為劃分的,應(yīng)該認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都有自己特有的長處,教師要長所有學(xué)生的善揚(yáng)所有學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
4.教學(xué)是一個(gè)雙向的過程,在這個(gè)過程中教師需要引導(dǎo)學(xué)生不斷思考、探索,發(fā)現(xiàn)事物的客觀規(guī)律,并掌握一定的知識與技能,最終能夠運(yùn)用于實(shí)踐中去解決問題。
在此過程中,每個(gè)學(xué)生都能獲得必需的知識,不同的個(gè)體在教與學(xué)的過程中得到不同的發(fā)展。但是,目前很多教師在教學(xué)過程中卻采取千篇一律的教學(xué)方法,忽視了學(xué)生的獨(dú)特性,并沒有真正做到因材施教,這必將不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
5.正確認(rèn)識學(xué)生的認(rèn)知方式差異與智力差異。
每一個(gè)學(xué)生由于其性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境、思維方式以及智力水平的不同,在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出對于知識的獲取能力和掌握能力也會是千差萬別的。作為教師,必須正確看待這些差異。并在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)有針對性的`教學(xué)組織形式與教學(xué)方法,盡可能做到個(gè)性化教學(xué)。
6.平等相處,充分了解學(xué)生。
教師應(yīng)改變以往居高臨下的姿態(tài),與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這將有利于學(xué)生更好地接受教育和指導(dǎo)。學(xué)生是發(fā)展中的人,教師要學(xué)會關(guān)心和尊重學(xué)生,并真誠地與學(xué)生進(jìn)行交流。在交流的過程中,教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),調(diào)整自己的授課內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以取得最佳的教育效果。
7.博采眾長、分層施教。
每一個(gè)學(xué)生都具有成為天才的潛力,教師要以學(xué)生為主,幫其發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的潛力,引導(dǎo)學(xué)生將自己的潛力變成實(shí)際的能力。因此,教師必須做到尊重學(xué)生、博采眾長,為每一個(gè)學(xué)生的良性發(fā)展做好引領(lǐng),不能戴有色眼鏡對待學(xué)生。
而在實(shí)際的教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力采取分層教學(xué)的方式。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以布置較多的基礎(chǔ)性作業(yè),而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生以基礎(chǔ)性作業(yè)為主,也可以附加少量拔高性題目,對于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生可以考慮布置綜合性題目,以此做到教學(xué)的針對性。
著名教育家朱熹曾說過:“圣賢施教,各因其材,小以小成,大以大成,無棄人也。”為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,各位老師應(yīng)牢記“因材施教”這一教育教學(xué)理念,在日常教學(xué)中要全面考慮學(xué)生的個(gè)體差異,體現(xiàn)出因材施教的思想。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得3
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)有三周了。這是很好的一次機(jī)會——把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去。使自己所學(xué)到的`理論知識有用武之地,只是學(xué)習(xí)卻不實(shí)踐,那么所學(xué)的知識就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)踐才出真知。此外,這次實(shí)習(xí)能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。我們馬校長也說,爭取通過這半年得時(shí)間把我們培養(yǎng)出來。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我的確是學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。雖然目前只有短短三周的工作,但是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。每天我們都會用笑臉迎接。激情與耐心,就像火與冰,雖然兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。講真,能分到在二中來實(shí),我很滿足。
常言道:寶劍鋒從砥礪出,梅花香自苦寒來!雖然初次接觸教師這個(gè)職業(yè),第一次當(dāng)班主任,很多問題處理起來很棘手,但是我更要在這個(gè)過程中,砥礪前行。不忘初心,方得始終,相信我的實(shí)習(xí)工作也會越來越得心應(yīng)手!
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得4
改變中歷練。人的每一次迷茫和改變都是一次成長,在改變中,我們會領(lǐng)略不同的風(fēng)景,遇到不同的挑戰(zhàn),每一幀變化都在鍛煉著我們。在教生物的這些天里,收獲很多,有來自的指導(dǎo),來自崗友的幫助,還有來自600多名學(xué)生的“喜怒哀樂”。每一天都是充實(shí)的,每一次準(zhǔn)備都是為了取得更好的結(jié)果,我希望我是有責(zé)任感的老師,我也在努力做到這一點(diǎn)。
不知為何,的腦袋里好像一開始就存在“把書上所有的內(nèi)容都用多媒體展示”的思想,似乎從來沒想過一節(jié)課脫離多媒體或者有效利用多媒體。也許可能像汪老師說的一樣,我在大學(xué)的時(shí)候習(xí)慣了教師用多媒體授課,然后自己潛移默化中受到影響;還有可能是因?yàn)樵谖业挠^念中,我認(rèn)為現(xiàn)在一代的學(xué)生普遍利用多媒體學(xué)習(xí),而多媒體能夠增添一些學(xué)習(xí)的樂趣,以至于我理所當(dāng)然地把多媒體當(dāng)作整堂課的教學(xué)手段,使板書的存在失去了意義。殊不知,自己根本沒有掌握利用多媒體的精髓,多媒體應(yīng)該是我們教學(xué)中的一種輔助手段,用來解釋一些書上沒有的內(nèi)容,而我的`做法只是把書上的內(nèi)容換一種形式羅列在PPT上,學(xué)生的頭腦中不會形成一個(gè)知識框架,而且結(jié)果適得其反,沒有達(dá)到有效教學(xué)。關(guān)于對導(dǎo)學(xué)案的利用,也存在這個(gè)問題,過于依賴導(dǎo)學(xué)案,完全按照導(dǎo)學(xué)案授課,如果這樣的話,學(xué)生自己看書就能學(xué),還需要教師做什么?教師的任務(wù)應(yīng)該還包括為學(xué)生講解與擴(kuò)展,照搬照抄的話毫無意義與樂趣可言,自己都要講不下去了,更何況學(xué)生。說到這里,也就引出了第二條問題,我之所以擴(kuò)展不出來,是因?yàn)槟X子里沒有,這就需要多多積累自己的知識,只有肚子里有墨水,才能倒出東西。所以,對于教師而言,吃透教材非常重要。接下來的一個(gè)星期內(nèi),也要好好豐富自己的知識。
歷練中改變。從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近3個(gè)月了,在這段時(shí)間的相處里,學(xué)生也給了我有價(jià)值的建議,好多學(xué)生都建議我再嚴(yán)格一點(diǎn),要樹立威信,并建議我可以向我的崗友張明星學(xué)習(xí)。建議信的內(nèi)容大概是這樣的:老師,無論是您實(shí)習(xí)也好,還是等哪天您畢業(yè)了,真正的走上了講臺也好,不管怎么樣,當(dāng)你邁上講臺的時(shí)候,就會面對各不相同的學(xué)生,就會給您帶來很多的困惑,這是很正常的。老師,說了這么多,我主要想表達(dá)的就是,無論什么時(shí)候,只要是您在上課,在課堂上,對你的學(xué)生們說話絕對絕對不能和顏悅色、“笑口常開”的去說,一定要嚴(yán)肅,堅(jiān)定。這樣,在學(xué)生的心里才能顯得出您的威信。所以說老師,嚴(yán)而不厲,可以不厲,但絕不能不嚴(yán)。收到這條建議時(shí),我真是很感謝這位學(xué)生,但同時(shí)也是愧疚的,愧疚自己沒有做到一個(gè)好教師應(yīng)該有的樣子和責(zé)任,沒有把握好一個(gè)度。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得5
通過實(shí)習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。
今后,我一定盡自己的.努力,做一名出色的人民教師!
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得6
對這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷特別的感激,真的也是遇到的了非常多的問題,現(xiàn)在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的去嘗試去做好這件事情,我一定會把這些細(xì)節(jié)思考到位,這次的實(shí)習(xí)讓我明白了很多道理,當(dāng)然有些事情還是需要靠自己的努力,實(shí)習(xí)當(dāng)中我是朝著一個(gè)穩(wěn)定的方向發(fā)展的,現(xiàn)在我也意識到了這個(gè)問題,有些時(shí)候還是要自己的做好充分的準(zhǔn)備,這一點(diǎn)是非常的明確,我也會繼續(xù)持續(xù)下去,只有體會了這個(gè)過程才能夠知道實(shí)習(xí)的意義在哪里,總之我的感覺是非常的不錯(cuò)的,我也愿意投身到工作當(dāng)中,對于這次的短暫的實(shí)習(xí)的我也有了一些心得。
我一直都有嚴(yán)格要求的自己的一種心態(tài),現(xiàn)在我也慢慢的意識了這一點(diǎn)我,實(shí)習(xí)可以快速的提高一個(gè)人,我把這些看的非常的重要的,到了這畢業(yè)之際實(shí)習(xí)也是非常的重要,讓我感觸深刻的就是在跟在學(xué)校的感覺是完全不同的,我也是清楚的意識到了我專業(yè)知識,需要好好的學(xué)習(xí),在xx這個(gè)實(shí)習(xí),對我是一個(gè)非常不錯(cuò)的提高,有些事情應(yīng)該主動的去落實(shí)好,在這一點(diǎn)上面絕對是非常的重要的,我現(xiàn)在也一定會把這些做的更加的到位,這是需要明確的規(guī)劃到位,在實(shí)習(xí)當(dāng)中我現(xiàn)在也遇到了非常多的問題,我一定會逐步的提高我個(gè)人的.一些能力,但是這幾個(gè)月下來真的是非常豐富的,理論知識結(jié)合實(shí)踐,我有了現(xiàn)在的提高,我會繼續(xù)提高自身學(xué)校能力。
現(xiàn)在實(shí)習(xí)也給了我很多很多幫助,我也是非常愿意更加貼切的去做好相關(guān)的本職工作,只有在工作當(dāng)中的一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識,在細(xì)節(jié)上面更加認(rèn)真,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤,我非常適應(yīng)這樣的環(huán)境,在這一點(diǎn)上面還是非常明確的,我也越來越感覺我是缺少這方面鍛煉的在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中我遇到了很多自己沒有接觸過的知識,有些事情還是要得到老師跟同學(xué)的認(rèn)可,現(xiàn)在我也積累了很多知識,這些知識都是可以讓我得到逐步的提高,我對這些是非常的在乎,我也會逐步的去落實(shí)好相關(guān)的工作,我相信這些是可以有進(jìn)一步的突破,在專業(yè)知識上面我也是給了自己一定的壓力,雖然在大學(xué)的生活當(dāng)中,自己非常的用心,成績在班上算的上不錯(cuò),可是一到了這里來實(shí)習(xí)就高下立判了,確實(shí)還是有一定的差距,現(xiàn)在回過頭來想想這幾個(gè)月來的實(shí)習(xí),就感受到了這些,這些都會成為我的工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得7
有句話說得特別有道理,時(shí)間就像是一趟駛向未知的遠(yuǎn)方的列車,這趟列車一直在開,而且開得飛快。一轉(zhuǎn)眼,我的大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,我已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),比起大學(xué)生活,這段時(shí)光短暫而充實(shí),給了我一種不一樣的感覺。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之后,我開始了踏入社會的第一步——頂崗實(shí)習(xí),在選擇職業(yè)的時(shí)候,我反復(fù)思考了很久,結(jié)合所在城市本專業(yè)的行情和自身的學(xué)習(xí)情況家庭情況考慮,我決定放棄自己所學(xué)專業(yè)從事其他行業(yè)從頭學(xué)起。然而遺憾的是之前并沒有專門對職業(yè)有點(diǎn)了解,對于自己真正適合什么職業(yè)我也并不是很清楚。所幸大學(xué)時(shí)期以兼職的身份在一家傳媒公司有過半年的新媒體方面的工作經(jīng)歷,于是我在簡歷中具體描述了這一方面的情況。然后開始網(wǎng)新媒體方向發(fā)展,因?yàn)槟嵌螘r(shí)間的工作經(jīng)歷讓我覺得目前新媒體行業(yè)的行情似乎不錯(cuò)。
于是,經(jīng)過一段時(shí)間的查看公司、投簡歷、面試之后,我來到了xx公司從事新媒體編輯職位,我對這一職位是比較滿意的,因?yàn)槲移匠1容^喜歡看書,對文字類型的工作還是有一點(diǎn)向往。
工作第一周的時(shí)候,我從一無所知的狀態(tài)在部門主管的帶領(lǐng)下開始慢慢上手,第二周的時(shí)候我已經(jīng)能夠自己獨(dú)立完成一套流程,只是在工作效率上還稍有欠缺。到第三周的時(shí)候我開始逐漸上手,工作效率有了初步的提高,直到第四周,我的工作情況基本合格,此時(shí)距剛進(jìn)入公司實(shí)習(xí)已經(jīng)接近一個(gè)月了,我已初步形成了一套自己的工作方式。
現(xiàn)如今我在這家公司已經(jīng)做了三個(gè)月了,順利結(jié)束了學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí),開始向正式員工過渡。在這期間我有了不少收獲,通過實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了在崗位學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)的區(qū)別,在學(xué)校學(xué)習(xí)是有老師帶著的.,老師考慮的是全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,有時(shí)候會對差生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。但是在公司并不是這樣,主管只會給大家一個(gè)大致的任務(wù),而完成任務(wù)的整個(gè)過程全由個(gè)人自己安排,需要高度的自覺與規(guī)劃能力,而至于任務(wù)沒法完成的人,等待他們的將會是公司的淘汰,這個(gè)問題讓我意識到了社會的競爭性與殘酷性。但同時(shí)也正是工作崗位上需要的高度自覺性,讓參與工作的人開始拉開差距,甚至越拉越大,這也讓我了解到這個(gè)社會不會虧待努力的人。
為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但我卻從中收獲到了不同的東西,這對我的實(shí)習(xí)和成長是非常重要的,我珍惜這次機(jī)會,我也慶幸自己沒有浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會!
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得8
工作比學(xué)習(xí)更能發(fā)現(xiàn)自己的不足,這種不足不是不光是學(xué)識上的,也是能力上的不足,也是自我認(rèn)知到的一種不足,面對自己的學(xué)生,尤其是面對將近200多名自己的學(xué)生。
你迫切的想要把自己所知道,和自己學(xué)生時(shí)代遇到的老師所傳授的知識想要教給他們,一堂課下來不光是備課要準(zhǔn)備的十分充足,一天四個(gè)班四節(jié)課下來,你會很清楚你自己課堂上是什么樣子。
你會發(fā)現(xiàn)哪里的知識點(diǎn)沒有講到,哪里的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠好,我們在課堂上發(fā)現(xiàn)問題。但是在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題我們沒有辦法即使的改正,所以我經(jīng)常反思自己這堂課上的究竟怎么樣,孩子們聽懂還是沒有聽懂,哪里是孩子們能力的問題,哪里是教師的水平問題。
學(xué)生的問題我可以在下一堂課為他們重新解決,而教師自己的問題,你可以清晰的分辨出來哪些是自己的問題,哪些是學(xué)生的'問題,所以遇到是教師的能力問題時(shí),就得靠自己的能力解決,通過教學(xué)反思,通過自我學(xué)習(xí),自我提高,教學(xué)的過程不止是一個(gè)知識傳授的過程,還是一個(gè)教學(xué)相長的過程。
師說中提到,師者所以傳道,授業(yè),解惑也,若是作為一個(gè)教師有諸多的問題,那么怎么作為一個(gè)令人信服的教師,而傳其道,授其業(yè),解其惑。學(xué)生的知識在增長,教師的知識絕對不可以原地踏步。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得9
時(shí)間來到了十一月中旬,全區(qū)期中聯(lián)考要開始了,散漫的學(xué)生與焦急的老師形成鮮明地比,仿佛這次考試是為老師準(zhǔn)備的,現(xiàn)在壓力來到了我這一邊。
由于上次月考的成績靠后,所以我決心提高成績,改進(jìn)了上課,作業(yè)和測試的`方式與力度,再加上課程數(shù)量的增多,我認(rèn)為會卓有成效,結(jié)果作為“揭幕戰(zhàn)”的語文考試由于題量與時(shí)間的關(guān)系,多數(shù)同學(xué)并沒有寫完,收卷子的時(shí)候我的心就涼了一半了,一切就等成績出來那天見分曉了。
這次的期中聯(lián)考我并沒有監(jiān)考工作,但是這不代表我沒有工作,我被安排和其他幾位老師一起負(fù)責(zé)試卷的分發(fā)與裝訂,外加檢查每份試卷的填涂是否合格,任務(wù)很艱巨,可以說我們是這次期中聯(lián)考的最后保障。我個(gè)人還要吹開考和結(jié)束的哨聲,也可以說是期中考試賽場上的裁判,一切由哨聲開始,一切也由哨聲結(jié)束。
周五一切都結(jié)束后,我本以為網(wǎng)上閱卷不會有我什么事,但是你的工作總歸跑不掉,所有老師都被安排了判卷工作,我十分“幸運(yùn)”的分到了三百多份作文,這是我第一次判作文,看了幾份后就開始為學(xué)生的作文水平抓狂,看來做老師真的不是一件容易的事。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得10
內(nèi)心強(qiáng)大的人是指一個(gè)人的精神境界達(dá)到了一定的級別!以至于讓人們折服!
世界上有這么一種人,似乎特別得到老天爺?shù)钠珢邸偸怯凶约旱睦硐,并且總是努力去做,最重要的是,老天爺每一次都會幫他取得成功。是不是很令人羨慕?其實(shí),我一直以為,與其說每個(gè)人有自己的命盤,人生各不相同,倒不如說我們自己打造了自己別樣的人生。
內(nèi)心強(qiáng)大的人是指意志堅(jiān)定,不受外界影響的人。內(nèi)心強(qiáng)大的人,不論外界有多少誘惑多少挫折,都心無旁鶩,依然固守著內(nèi)心那份堅(jiān)定,是一種理想化的心理狀態(tài)。
內(nèi)心的強(qiáng)大,才可能讓我們的生活是豐實(shí)而非空洞的;生活的豐實(shí),才可能讓我們的人生是精彩而非輕佻的。內(nèi)心的強(qiáng)大幫助你積聚來自外界的能量的前提。試問,一個(gè)內(nèi)心空虛乏物的人,如何凝聚力量來實(shí)現(xiàn)自己的愿望?
內(nèi)心強(qiáng)大是心中的安定與平靜。強(qiáng)大,不是霸道,不是要將別人的.所有占為己有,恰恰相反,內(nèi)心的強(qiáng)大帶給我們的是寬容和謙讓。正是因?yàn)閮?nèi)心的安定與平靜,我們才明白自己真正需要什么,才明白如何才能得到快樂。
內(nèi)心的強(qiáng)大,是不糾纏、不羈絆的狀態(tài)。所謂“心輕上天堂”,就是說無牽無掛、不計(jì)較、不被瑣事煩擾的心靈才可以接近天堂。
內(nèi)心的強(qiáng)大,是對未來充滿希望。當(dāng)我們內(nèi)心強(qiáng)大到可以戰(zhàn)勝一切恐懼與悲觀的時(shí)候,其實(shí)已經(jīng)無所謂希望了,因?yàn)槲覀冊谀膬,希望就在哪兒?/p>
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得11
實(shí)習(xí)雖然過了一大半的時(shí)間,但是對于我來說總感覺前面只是一瞟而過,在這么長的時(shí)間里經(jīng)歷的東西太多了,學(xué)到的東西也很多不僅僅是教師與學(xué)生之間的磨合,還有與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師之間的交流。在這么長的時(shí)間里一直把自己處在這么樣子的一個(gè)狀態(tài),時(shí)間一長就很容易形成一種習(xí)慣,更重要的`是師生之間、教師之間難以破末的感情。這已經(jīng)融入到了自己的生活中,一旦進(jìn)入生活很多事情就會身不由己。任何事物都會換位思考,不可以游刃有余,這就是社會中的一部分,我可以深深的體會到我的成長,只有經(jīng)歷過各種苦難才會與甘相擁。
這些簡單的文字,難以表達(dá)內(nèi)心的五味雜陳,但我相信我的這些心得體會應(yīng)該是很多在崗實(shí)習(xí)生的內(nèi)心共鳴。實(shí)習(xí)期間帶給我們的不單單是苦澀的煎熬,相比之下濃厚的感情和自我的新陳代謝一定勝過前者的殘留。
還有一個(gè)月左右我們即將與實(shí)習(xí)點(diǎn)相互揮手,相信這是很多實(shí)習(xí)生的一個(gè)期待,即使我們各奔東西,但每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)是每個(gè)team共同拼搏過、難已忘懷的足跡,這些都是精彩的故事載入我們每個(gè)人的歷史史冊。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得12
一:蔡x老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所得感悟!
從三方面得出有效的總結(jié):
1、課前:備好課是前提(教案,教材,教具)備學(xué)生是基礎(chǔ)(對下層生的關(guān)注),設(shè)計(jì)問題要深淺適度課后要練習(xí)鞏固!
2、課時(shí):主要是課堂紀(jì)律(安靜才上課)提前進(jìn)教室,善于發(fā)現(xiàn)問題,重難點(diǎn)放慢速度,板書清楚明了!講評練習(xí)(要求學(xué)生上講臺投影做)
3、課后:教學(xué)反思,作業(yè)批改(面批面改)考試前一周一對一輔導(dǎo),確定目標(biāo)(讓學(xué)生有壓力和危機(jī)感)考后反思,從中感悟到自已欠缺的教學(xué)方式,通過蔡老師的分享,日后我將會借鑒蔡老師教學(xué)好的方面看齊!
二;姚x老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所得啟發(fā)!
姚x老師的新教學(xué)方式值得在四年級適用有預(yù)習(xí)任務(wù)(課前檢查),錯(cuò)題示范,作業(yè)題型的變化和鞏固,根據(jù)作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),課堂善于追問。姚x老師的教學(xué)方式多適合二年級的學(xué)生!但有些方法確實(shí)對學(xué)生是有利的,比如課堂以學(xué)生為主體。
三:梁x老師和李振岳老師分享班主任工作!
對于班主任工作的前提要有愛心、耐心、責(zé)任心!班主任工作真的很瑣碎!如果你沒有絕對的應(yīng)付學(xué)生和家長的各種問題的`能力會感到無比的辛苦對于學(xué)生班主任要抓好每一項(xiàng)常規(guī),主要以激勵(lì)學(xué)生為主,留心觀察學(xué)生(學(xué)習(xí)、心理、生活)與學(xué)科老師交流了解學(xué)生。培養(yǎng)好班干部,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感!總之做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛!通過兩位老師的分享,對于我這個(gè)新班主任收益良多,結(jié)合了本班情況我現(xiàn)在也開始在班上實(shí)行著可行的經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合的兩位校長的要求和期望我會盡力做好班主任工作。同時(shí)也希望老師和家長多給一點(diǎn)時(shí)間我們的學(xué)生去獨(dú)立成長!以上就是我的心得體會。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得13
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去。無論是在生活上還是工作上我都從陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,在思想上、工作上和生活上,都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為:頂崗實(shí)習(xí)的老師只是匆匆過客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過頂崗的時(shí)間,打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可?墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師,而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待,想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間,雖然對我們頂崗老師來說很短暫,也許無關(guān)緊要,但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動都有可能影響他們一輩子,所以我一直抱著以責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo),為學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動的準(zhǔn)備;在教學(xué)方面,我堅(jiān)持以教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面的觀點(diǎn)。教書其實(shí)并非自己想的那么簡單。雖然講的內(nèi)容很簡單,但是必須懂得如何去講,所以我精心設(shè)計(jì)每堂課程。我一有時(shí)間就會走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過對比學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能。在育人方面,我會認(rèn)真細(xì)致的對待每一位學(xué)生。因?yàn)槿绻粫r(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題,有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣,最終影響他們的一生,所以,我隨時(shí)注意他們的.舉動幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)的改正。
思想上的進(jìn)步,工作關(guān)系的處理,生活中的互助,一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然,這其中也不乏有不足之處,比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。我希望可以利用剩余的頂崗時(shí)間,改進(jìn)不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再厲,爭取做得更好!
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得14
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生走向社會和工作的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)報(bào)告,我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識,受益匪淺,開闊了眼界,增長了見識,為我以后去工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名學(xué)生,我開始了我在煤礦的第一次實(shí)習(xí)。現(xiàn)在,半年的實(shí)習(xí)結(jié)束了;仡檶(shí)習(xí),感觸很深,收獲很多。
在辦公室,有空的時(shí)候會在網(wǎng)上看一些不錯(cuò)的文學(xué)作品,練習(xí)打字,因?yàn)槲抑饕窃诘V辦公室從事打字、文檔整理、報(bào)紙整理,經(jīng)常要打文檔。我知道這不僅需要快速打字,還需要熟悉電腦,尤其是沒有其他工作人員的幫助,我可以完成接待任務(wù)。在開始的一段時(shí)間里,我對一些工作感到無助和茫然,這讓我感到很難過。在學(xué)校,我一直以為自己過得很好。一旦接觸到現(xiàn)實(shí),才知道自己知道的是多么少。這段時(shí)間我學(xué)到的大部分經(jīng)驗(yàn)和知識都來自于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的指導(dǎo),這是我一生中寶貴的財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深深的'明白,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是非常重要的。做事情首先要學(xué)會做人,明白做人的道理,在現(xiàn)代社會如何與人相處才是做人
的一個(gè)最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處,老師有什么事都喜歡找他們幫忙,有什么機(jī)會也會首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多,能幫助別人的地方也多,幫助別人多了,別人也愿意幫助你,而你的人脈也廣了,掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想,大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對別人,就會得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來獨(dú)往,別人不主動自己也不理會。把自己個(gè)在自己自己的小空間了?倱(dān)心別人的看法,把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得15
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我來到平山將近一個(gè)月了,同學(xué)們也要迎來第一次月考,而考試前也是需要大量準(zhǔn)備的,比如,我作為教師,考試范圍的知識全部講完,同學(xué)們也需要課上認(rèn)真聽課,課下大量做題復(fù)習(xí),才能有一個(gè)好成績。
由于我的講課經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致我授課進(jìn)度比起其他老師來說,非常不合理,前面的知識講的慢,后面的知識為了趕進(jìn)度講的非?,這就造成了許多同學(xué)的不適應(yīng),有些理解性的`知識,沒有給學(xué)生思考的時(shí)間就一帶而過,讓同學(xué)們上課感到茫然,所以很多學(xué)生來找我進(jìn)行補(bǔ)習(xí),當(dāng)然,我也非常愿意為同學(xué)們答疑解惑。雖然有時(shí)候會因?yàn)榻o學(xué)生們補(bǔ)習(xí)而過了吃飯的時(shí)間,但是我也感覺是值得的,因?yàn)槲夷芨惺艿酵瑢W(xué)要強(qiáng)的心,為了不懂得知識,敢于提出質(zhì)疑,勇于鉆研,同學(xué)們尚且如此,老師們也會愿意付出的。
由于我體質(zhì)較差,而引發(fā)一些疾病,有時(shí)候需要休息,這就讓很多同學(xué)有疑問的時(shí)候不能及時(shí)解惑,給同學(xué)能道歉,同時(shí)也感謝一起實(shí)習(xí)的同學(xué)們,在我生病期間對我的照顧,以及平山中學(xué)老師對我的照顧,即使離家很遠(yuǎn),你們也能讓我體會到家的感覺,謝謝!
適逢中秋佳節(jié),祝大家中秋節(jié)快樂。
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