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教師工作心得

時間:2024-05-31 12:08:18 心得體會 我要投稿

教師工作心得集錦15篇

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的教師工作心得,歡迎閱讀與收藏。

教師工作心得集錦15篇

教師工作心得1

  數(shù)學(xué)概念課是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常見的課型之一,它是每一個內(nèi)容的靈魂,學(xué)生只有把數(shù)學(xué)概念消化了,才能夠很好地去利用它。如何上好數(shù)學(xué)概念課?是值得我們數(shù)學(xué)老師認(rèn)真思考研究的。

  1、科學(xué)的引入是講好概念的前提.

  數(shù)學(xué)概念的引入,是數(shù)學(xué)概念教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),也是十分重要的環(huán)節(jié)。概念引入得當(dāng),就可以緊緊地圍繞課題,充分地激發(fā)起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機,為學(xué)生順利地掌握概念起到奠基作用。引出新概念的過程,是揭示概念的發(fā)生和形成過程,在概念教學(xué)中,要使學(xué)生明確為什么要引入這個概念?沒有這個概念行不行?這個概念是用來解決什么問題的?只有讓學(xué)生明確了這個概念引入的目的,才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如:為什么要引入“百分?jǐn)?shù)”這個概念?可以通過設(shè)計相關(guān)生活情境,讓學(xué)生充分感受百分?jǐn)?shù)易于比較的好處,體會到它在生活中的廣泛引用,從而從心里主動愿意去學(xué)習(xí)”百分?jǐn)?shù)”。

  2、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,展示概念的具體性

  對于原始和一些較抽象的概念,要聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際情況,利用學(xué)生已有的實際知識,給概念賦予具體內(nèi)容,使學(xué)生對較抽象的概念有“看得見,摸得著”之感.如要學(xué)習(xí)“平行線”的概念,可以讓學(xué)生辨認(rèn)一些熟悉的`實例,像鐵軌、門框的上下兩條邊、黑板的上下邊緣等,然后分析各自的屬性,從中找出共同的本質(zhì)屬性:可以抽象地看成兩條直線;兩條直線在同一平面內(nèi);彼此間距離處處相等;兩條直線沒有公共點等,最后抽象出本質(zhì)屬性,得到平行線的定義。這樣設(shè)計形象、生動、直觀化,便于學(xué)生理解。

  3、應(yīng)用數(shù)學(xué)教具,提高概念的直觀性。

  有些概念可借助于直觀、形象的模型或教具,讓學(xué)生從感性認(rèn)識入手,逐步上升到理性認(rèn)識,形成正確的概念。例如在學(xué)習(xí)“長方體和正方體的認(rèn)識”概念時,可預(yù)先布置學(xué)生收集長方體的正方體的紙盒,結(jié)合預(yù)習(xí),看看長方體和正方體的面、棱、頂點各有什么特點。這樣由學(xué)生自己總結(jié)出長方體和正方體的概念既生動活潑,又鍛煉了創(chuàng)造思維能力.

  4.對照、比較是掌握概念的重要方法。

  數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性很強,新概念大多是在已學(xué)的舊概念之上,又增加新的屬性而建立起來的。新、舊概念之間,既有區(qū)別,又有聯(lián)系,既有共同之處,又有不同特點,對比概念,可以找出概念間的差異,類比概念,可以發(fā)現(xiàn)概念間的相同或相似之處。例如,學(xué)習(xí)“整除”概念時,可以與“除法”中的“除盡”概念進(jìn)行對比,去比較發(fā)現(xiàn)兩者的不同點。用對比或類比講述新概念,一定要突出新、舊概念的差異,明確新概念的內(nèi)涵,防止舊概念對學(xué)習(xí)新概念產(chǎn)生的負(fù)遷移作用的影響。這樣既有利于新概念的理解掌握,又復(fù)習(xí)鞏固了舊概念。

  5.強化應(yīng)用是鞏固和深化概念的必要途徑。

  教學(xué)中,為了便于學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念,把有關(guān)對象暫時從它與周圍事物的豐富聯(lián)系中割裂開來,相對獨立地加以研究考察,有利于突出并概括它們的本質(zhì)屬性,排除影響學(xué)生形成概念的其它干擾因素.但學(xué)生這樣獲得的數(shù)學(xué)概念是比較孤立、靜止的,而許多數(shù)學(xué)概念,尤其是一些重要概念,牽涉面廣,聯(lián)系著諸多知識。所以在概念形成以后,還須及時上習(xí)題課,加強練習(xí),進(jìn)行概念的鞏固、發(fā)展和深化。

  數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建數(shù)學(xué)理論大廈的基石,是導(dǎo)出數(shù)學(xué)定理和數(shù)學(xué)法則的邏輯基礎(chǔ),是提高解題能力的前提,是數(shù)學(xué)學(xué)科的靈魂和精髓。因此,我們一定要上好概念課,讓學(xué)生真正把它學(xué)實,吃透,為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

教師工作心得2

  這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級一個班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。由于初一年級學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科,如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科,成為教好歷史課的重要內(nèi)容,F(xiàn)將這一學(xué)期以來,鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié),以期能在以后的教學(xué)過程中揚長避短。

  1.備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,對學(xué)生來說一切都是新鮮的。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點,就會讓學(xué)生對歷史充滿厭惡,不愿學(xué)習(xí),顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種PPT等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  2.學(xué)習(xí)教法。為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,不但聽本學(xué)科組的公開課,我還積極跨學(xué)科聽課,積極參加市縣的教研活動,增強自身的教學(xué)技能。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  4.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。因為初一的學(xué)生來自于不同的小學(xué),他們書寫存在著一定的差異。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求,以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。另外,讓學(xué)生認(rèn)真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,因為此本練習(xí)重點突出,并且緊扣考點,所以要求學(xué)生認(rèn)真完成,我也及時批改,并作出相應(yīng)的講評。同時分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。

  5.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  當(dāng)然,人無完人。我也存在著些許不足。諸如有些時候沒能認(rèn)真?zhèn)湔n,作業(yè)批改不及時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。

教師工作心得3

  本學(xué)期,我主要擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已基本結(jié)束。

  回顧這一學(xué)期以來,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、堅持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n

  我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

  二、堅持認(rèn)真上課,向課堂要質(zhì)量

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

  這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

  (一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課。

  (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。

  為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

  在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

  (三)堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的`美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。

  為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。

  三、嚴(yán)格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

  本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

  在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組 ,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

  教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。

  課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

  四、注重課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念

  我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。

  因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書方法,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。 此外,在教育教學(xué)活動中,我還特別注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

  作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

教師工作心得4

  自從參加工作以來,自己就認(rèn)為捧上了鐵飯碗,從此衣食無憂。雖然自己不算聰明,但是還是勤奮的,屬于那種聽話類型的。所以工作至今先不說自己的教學(xué)成績?nèi)绾,但是所帶班級的班風(fēng)一直不錯,那時簡單的自己簡單地認(rèn)為只要教好書育好人就足矣。然而,今天學(xué)習(xí)了高老師的《做學(xué)生生命中的貴人》視頻后,自己從未考慮過小學(xué)語文帶給學(xué)生的除了認(rèn)字讀書外,更重要的是什么。

  絕大多數(shù)孩子都是有智慧的生命個體,但由于孩子的先天素質(zhì)、后天環(huán)境等因素的影響,孩子的智慧發(fā)展程度大都不一樣,智力背景、家庭背景等使孩子一開始就表現(xiàn)出各種各樣的差異,尤其是在學(xué)習(xí)方面的差異,更加明顯。像巴甫里克,一入學(xué)就對課本知識表現(xiàn)出異乎尋常的“遲鈍”,很多對其他同學(xué)來說是很簡單就能學(xué)會的知識,他費了比其他人更多勁,也沒能學(xué)會。

  結(jié)果由于他在學(xué)習(xí)課本知識方面的遲鈍,被文中的那個女老師誤以為是懶惰,不勤奮學(xué)習(xí),貪玩所致,因此受到那個女教師的多方禁錮,一看到巴甫里克參加課外活動,她就要把他叫回來,叫到書本教材面前來,在這位女教師眼里看來,對待這種學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,就必須讓他們把更多的時間和精力花在課本上,必須讓他們死摳課本知識,這樣才能把缺漏的知識彌補起來?墒墙Y(jié)果呢?從一年級到四年級,在她這樣的認(rèn)真而嚴(yán)格的教育下,這個孩子并沒有得到什么改變,在課本知識面前,他一樣是那樣困窘,他的智慧發(fā)展一樣令人感到難堪。

  而到了五年級后,另一個老師——植物學(xué)老師,偶然發(fā)現(xiàn)了這個孩子在園藝方面的天賦,他用嶄新的眼光重新審視了這個一向被認(rèn)為是差生的孩子,在他的鼓勵和引導(dǎo)、支持下,巴甫里克獲得了新生,出現(xiàn)了脫胎換骨的變化,直至最后成長為一名農(nóng)藝師。兩個老師,對待巴甫里克的不同教育方式,印證了那句話:能遇到一位好老師是人一生中幸運的事。對待孩子,千萬不要死盯著他的學(xué)習(xí)和考試成績,千萬不要把孩子死死地禁錮在書本上,千萬不要以為讓孩子把所有的'時間都花在書本上他就能提高學(xué)習(xí)成績獲得發(fā)展。

  對待孩子,我們要像那位植物學(xué)老師那樣,善于去發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處,熱情地鼓勵他,呵護(hù)他,支持他,幫助他,去找到一條最適合他發(fā)展的道路,并沿著這條道路,打開他心靈的大門,喚醒他沉睡已久的智慧,讓他不斷地走向成功,走向美好的明天。一位好老師,應(yīng)該做學(xué)生一生的“貴人”!

  讓我們都成為孩子生命中的“貴人”!讓我們不斷發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、引領(lǐng)和激勵孩子,喚醒他們沉睡已久的智慧,使每個孩子都擁有美好的明天!

教師工作心得5

  送子女讀書,為女兒報名,看著鳥語花香的校園,看著活潑可愛的學(xué)生,我想起了自己的學(xué)生時光,又回到了那個求學(xué)的年代。出生在偏僻的山村,我不清楚那個時候的`城里人是怎樣開學(xué)的;沒讀過大學(xué),我不知道大學(xué)生是怎樣報到的。但是我深深記得,鄉(xiāng)下的學(xué)習(xí)沒有壓力,每當(dāng)報名并不熱鬧風(fēng)光,同學(xué)們都是稀稀拉拉的來,家人并沒有成群結(jié)隊的送。記憶中,在學(xué)校讀了12年書,僅有一次開學(xué)二姐送過我。家鄉(xiāng)很落后,寨子人少,讀完四年級就要到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀五年級。鄉(xiāng)中心小學(xué)離我們寨子30多里,那時全是走山路,翻山越嶺,又要挑被窩、扛米、背菜,小小的肩膀無力承受,只有大人承擔(dān)了;蛟S是因為父母年紀(jì)大了,或許是因為姐姐出嫁了,自此以后,無論在哪里讀書,無論多遠(yuǎn),每當(dāng)開學(xué)的時候,都是我自己去報名,就連那年考上中專去外地讀書,也是我一人只身前往的。每次開學(xué)報名,交錢、領(lǐng)書、交米、鋪床、打掃衛(wèi)生……,沒有大人陪伴,要么一個人完成,要么和同學(xué)們相互扶持。苦難給了我們堅強,堅強讓我們成長,那個年代的學(xué)生,讀書不易,苦中有樂。

教師工作心得6

  本學(xué)期開始,學(xué)校大力提倡各年級進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動,我覺得有以下幾方面的積極意義:

 。ㄒ唬﹪鴮W(xué)經(jīng)典誦讀,有利于培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)。

  據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商,(即高尚的人格,優(yōu)秀的道德品質(zhì))只有10%-20%的人靠的是智商。因此,要想使孩子成為有用之才,首先就得培養(yǎng)其高尚的品質(zhì),而誦讀經(jīng)典則是培養(yǎng)其高尚品質(zhì)的一條最好的捷徑。比如我班的孩子大多來自農(nóng)村,孩子的各種習(xí)慣都很差,那么《弟子規(guī)》就是一本很好的育人教材。它告訴我們從小就要做到“首孝悌、次謹(jǐn)性、泛愛眾、而親仁、有余力、才學(xué)文!边@些基本人做人處事的道理,同時說明學(xué)知識之前,首先要學(xué)會做人。國學(xué)經(jīng)典誦讀里面有不同的知識,通過誦讀能讓學(xué)生懂得許多課本上或家長老師講的課本之外的道理。

 。ǘ﹪鴮W(xué)經(jīng)典誦讀,可以增加識字量。

  在小學(xué)低年級誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《聲律起蒙》等經(jīng)典,可以明顯、快速地增加識字量,自然為孩子閱讀其他書籍時掃清了許多字詞障礙。

  (三)國學(xué)經(jīng)典誦讀,能顯著提高孩子的記憶能力。

  小學(xué)時段是孩子記憶的黃金時期,如果有效地開發(fā),就會發(fā)現(xiàn)這是一個極其豐富的礦藏。但是,這種記憶潛能如果不予開發(fā),就會隨著孩子年齡的.增長一天天蛻化。而一旦開發(fā)出來,不但現(xiàn)在記憶超人,而且可以伴其一生。從這個層面講,國學(xué)經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學(xué)生一生潛能。同時,誦讀國學(xué)經(jīng)典,也是為孩子一生打點文化底色。隨著年齡的增長,他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深,而且會惠及其一生。

  (四)國學(xué)經(jīng)典誦讀,可以提高孩子的文化素養(yǎng)。

  如今,外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。通過經(jīng)典文化的誦讀,可以大為提高孩子文化知識素養(yǎng),我覺得國學(xué)經(jīng)典誦讀能給學(xué)生帶來最大變化的就是語文能力的提高。說簡單點就是聽說讀寫能力的飛速提高。

教師工作心得7

  一學(xué)期教育教學(xué)工作也結(jié)束了,回顧這一期的工作有苦也有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的工作提供依據(jù),特對本學(xué)期的特教工作作如下總結(jié)。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自我

  我是第一次從事特教工作,因此,我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論,全面了解特殊教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材,全面細(xì)致地了解每個特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使他們得到全面發(fā)展。

  二、讓孩子在活動中快樂成長

  我們學(xué)校的特殊孩子雖然不多,但情況卻很復(fù)雜,有智殘的、肢殘的以及病弱兒童等等。其中有兩個小學(xué)的孩子,根本無法自己走路。每次我們搞活動,都必須是把她們背到場?吹竭@些孩子病弱無助的狀態(tài),我常感自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比,他們更需要關(guān)愛,他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是,我們常常開展一些活動,讓孩子們在活動中能真正快樂起來。找回歡樂,也就找回了自信。

  (一)讀書活動

  每周二的中午,是我們特教班的讀書活動時間。孩子們早早地開始動步,被攙扶著的,被背著來的,無論是怎樣來的,他們的臉上都掛著一樣的`笑容。我們特教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的書籍,他們可以挑喜歡的書來看。有一個孩子既不能走路,也不能說話,但她看書卻很認(rèn)真。有時還要帶上筆記本,把喜歡的句子記錄下來。有時我們會確定一個主題,讓孩子們分頭去讀,讀完來談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅的,樂觀自信的等等勵志的文章。孩子們從書中吸取營養(yǎng),找到精神的支撐。

 。ǘ┒Y儀教育

  本學(xué)期我們學(xué)校開展了禮儀教育活動。每周一升旗儀式完,老師都要對全校同學(xué)作禮儀示范講解,因此我們特教班便配合學(xué)校的教育,也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我們的孩子比較特殊,所以,我們是因人而異,因材施教。我先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法,不能走路的孩子在一旁觀看,為做得好的孩子鼓掌加油。這時你會看到孩子們來自內(nèi)心深處的快樂與自信。

 。ㄈ┡d趣活動

  1、計算機興趣活動

  本學(xué)期我們共進(jìn)行了四次計算機培訓(xùn),是請專職的計算機教師來授的課。內(nèi)容是征求孩子們的意見來定的。一說上計算機課孩子們可高興了。他們設(shè)計的圖畫不比正常孩子差,興趣是最好的老師,這話一點不假。

  2、乒乓球活動

  這個活動僅限于初中的孩子參加,小學(xué)的兩個孩子不能走路。我們每周有一兩次的固定活動的時間。值得驕傲的是,前不久其中一個智殘孩子王旭濤,參加x市奧林匹克運動會,還拿了乒乓球男子單雙打的冠亞軍。這個榮譽的取得,更讓王旭濤和孩子們看到了自己的人生價值,找到了曾經(jīng)丟失的自信。

  3、下棋活動

  男孩子大都喜歡下棋,學(xué)校里沒有象棋,孩子們就從家里帶來。有空的時候就殺它兩盤。有時我們也開展比賽活動,老師事先準(zhǔn)備些小禮品作為獎品,贏棋的同學(xué)得到獎品自然高興無比,而沒有贏的同學(xué)也能分享孩子分給他們的禮物,算是同樂。輸贏不重要,重要的是孩子們通過活動感受到的快樂。

  4、籃球活動

  男孩子天生活潑好動,一說到打籃球,他們就興奮得很。由于孩子們不太方便,我們的活動時間常選在別的孩子上課的時候。他們當(dāng)中有的孩子球還打得不錯,我于是常鼓勵他們,告訴他們,他們真的很棒!

  三、心理疏導(dǎo)

  特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求,特別是近年來隨著特殊教育對象的擴大,不單是智力的問題,多動癥、自閉癥、病弱兒童紛紛入學(xué),心理健康問題也越來越多。同時,這些特殊孩子常常要面對來自外界的歧視,這更使他們的精神可能被扭曲。因此,對這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實,可以這樣說,身體的殘疾還不算真正的殘疾,唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以,我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來,快樂自信得生活。因此,我常利用中午休息時間和孩子們談心,因為,我同時又是我們學(xué)校的心理咨詢老師。通過和孩子們溝通,極大地緩解了學(xué)生的心理壓力,使學(xué)生的身心得以放松。

  四、家校聯(lián)系

  特殊教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是學(xué)?梢詥为殑偃蔚。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我耐心地向家長們了解孩子的情況,我尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我的工作了。總之,作為一個特教教師,既要有耐心,還要有細(xì)心,更要有愛心,這顆愛心要平等地對待每一位孩子。愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,要成為孩子最信賴的朋友?吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M(jìn)步,我無比欣慰!

教師工作心得8

  隨著人們對專業(yè)化要求的日益提高,及社會包容意識的日益缺乏,教育行業(yè)已經(jīng)成為一個“不能出錯”的行業(yè),教師在高危人群中已名列前茅。有不少教師除忙于備課上課外,還要對付個別刁難的家長和棘手的學(xué)生。幾乎每天都是精辟力盡,焦頭爛額。身體和心理受著很大的壓力和打擊。于是呼聲起來了:“當(dāng)老師難!當(dāng)好老師更難。 

  那么,如何走出這個困境呢?如何讓我們輕松快樂地干好本職工作呢?

  余不才,愿獻(xiàn)愚策于諸君。

  其一,要看輕自己!對于“教師是人類靈魂的工程師”,“教師是太陽底下最光輝燦爛的事業(yè)!”,“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本”諸如此類名言,概可等閑視之。此番話容易讓我們這些有責(zé)任感的教室們,把自己看的很光榮,很偉大,很有影響力。從而會提高生活的節(jié)奏,提高工作效率。就像一位馬車夫,不論馬是否能跑,是否愿意跑,自己卻一個勁兒地快馬加鞭,結(jié)果馬累的氣喘吁吁,車子被拉的七零八散,而自己也被折騰的嘔心瀝血。所以教師一定不可以把自己想像得在學(xué)生面前多麼神通廣大,多么無所不能。教師不要試圖去改變學(xué)生的.人生。沒有誰能改變誰,也沒有誰能代替誰。“一個人天生是什么人,他就必須成為什么人”。其實,教師只是人梯,別人愿意踩就踩,不愿意就不踩;教師只是蠟燭,別人愿意用就用,不愿意就不用。

  其二,要認(rèn)清社會形勢!在社會價值觀趨向多元化的今天,人們對于人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)較往常有所不同。那些聽話懂事愛學(xué)習(xí)的孩子,將來可能會成為人才。但那些調(diào)皮搗蛋,違紀(jì)造反的學(xué)生將來就一定不能成才嗎?!運用魏書生老師的觀點來看:這類學(xué)生由于其抗挫性和耐壓性較強,將來走入社會后,反而更容易成才。雖然學(xué)校要培養(yǎng)“四有新人”“全面發(fā)展的人”,但實際上,學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)并不完全符合社會需求。比如,戀愛應(yīng)該是人一生中需獨立面對的頭等大事,對于以后的婚姻,事業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但幾乎任何一所大學(xué)都不會開設(shè)戀愛課,不會教學(xué)生怎樣去戀愛。

  我們所謂的壞學(xué)生,身上固然有許多不良社會習(xí)氣。將來或許正是由于這些不良習(xí)氣,讓他學(xué)會了如何理財,學(xué)會了如何人際應(yīng)酬,學(xué)會了適應(yīng)當(dāng)今社會的生活技能。坦言來說,許多問題生,我們是不可能徹底轉(zhuǎn)化的;個別棘手的學(xué)生,我們也不可能讓其完全順服。社會需要各種各樣的人,需要好人,也需要壞人。如果我們把學(xué)生都培養(yǎng)成好人,那豈不是社會的悲哀?!

  其三,要與學(xué)生加強感情!做老師的,與其說是在教授學(xué)生知識,不如說是在與學(xué)生交往互動。知識的傳授應(yīng)是師生交往的“副產(chǎn)品”。常言道:“親其師,信其道”只有于學(xué)生感情親近了,深厚了,學(xué)生才會敞開心扉,主動學(xué)習(xí)。況且對于我們來說,有一大堆獎杯證書,不如有一大堆敬仰你,喜歡你,年年看望你,時時拜訪你的學(xué)生。

  有時,為了讓學(xué)生醒悟,我們會苦口婆心地勸導(dǎo),磨破嘴皮地忠告,可結(jié)果呢?學(xué)生必不認(rèn)同,并不接受,畢業(yè)后見你,理都不理。我們何必自找苦吃呢?如果我們平時工作中,與學(xué)生建立起一種平等,友好的關(guān)系,對學(xué)生多一些耐心和理解,那么師生之間的感情紐帶就會越來越牢。多年之后,他們依然會懷念我們,感激我們。到那時我們還能不是好老師嗎?還能不是幸福的老師嗎?

  轉(zhuǎn)型期社會,人心動蕩不安。教育就如同起伏不定浪潮上的一艘帆船。教師只有提高自己駕馭帆船的本領(lǐng),才能在滾滾波濤中鎮(zhèn)定自如,安然無恙,才能體會到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的快樂和自豪!

教師工作心得9

  建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè),保證學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點,努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,從20xx年到20xx年,我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到XX市天津路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲頗豐。

  一、全面更新了教育觀念。

  首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細(xì)化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控,把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。

  其次他們不斷反思、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念,“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球,只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的。

  二、學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)策略

  各位老師通過走訪學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽取報告,對天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的'接觸和了解,通過長期的學(xué)習(xí),感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色。首先,教師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導(dǎo)作用,鼓勵學(xué)生參與,留給學(xué)生的思考空間比較充分;其次,教師比較關(guān)心細(xì)節(jié),于細(xì)微中盡顯匠心,第三,教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補充學(xué)生已有知識經(jīng)驗的不足,靈活運用教學(xué)方法,激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗,表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。第四,教師注重課堂訓(xùn)練,教師所講例題經(jīng)過精心挑選,非常典型,涵蓋的知識點多,舉一反三,同時讓學(xué)生通過課堂訓(xùn)練來掌握知識,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚教育個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識提供了保障。最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以學(xué)生為本的做法。學(xué)校一切教育活動以充分調(diào)動學(xué)生的主動性為出發(fā)點,在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主,這里重要的是:一是學(xué),二是動。這里我們需要一種逆向思維,把過去教學(xué)活動一切圍繞教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袊@學(xué)生,才能真正把素質(zhì)教育落實到學(xué)校工作的方方面面。

  三、充分認(rèn)識到骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。

  天津路小學(xué)充分發(fā)揮作用骨干教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習(xí)編寫中的引領(lǐng)作用,讓他們安排教科研活動,分配工作任務(wù),組織教育評價,指導(dǎo)教學(xué)研究,讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利,引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展?梢,對骨干教師的培訓(xùn)及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)至關(guān)重要,對加快我校名師、名學(xué)科、名校的建設(shè)步伐,對提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量都會起到有力的推動作用。

教師工作心得10

  1、較主動接受保健醫(yī)生晨檢,主動向老師、阿姨同伴問好,向父母道別。

  2、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓,靠右邊走,不前擁后擠。

  3、主動參加各種體育活動,對體育活動有興趣,能隨音樂節(jié)拍或口令認(rèn)真做簡單的輕器械操。

  4、正確使用體育運動器械,注意安全。玩后要收拾好并在指定地點擺放整齊。

  5、在指定范圍內(nèi)活動,不做危險的事,不在危險的地方玩,在老師的提醒下控制運動量。

  6、正確擦汗,擤鼻涕,鍛煉前后及時增減衣服?诤葧r隨時飲水,用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水,不灑水。

  7、要用正確方法搬桌椅(用雙手拿椅子,兩人抬桌子)。

  8、不經(jīng)允許不亂動別人或老師的東西及操作材料。

  9、要聽信號迅速作出反應(yīng)。

  10、進(jìn)盥洗室洗手時不擁擠,較迅速用正確的方法洗手,并隨手關(guān)緊水龍頭。

  11、愉快進(jìn)餐,專心吃完自已一份午餐,不挑食,不剩飯菜,養(yǎng)成不亂扔殘渣習(xí)慣,保持自身、桌面地板、碗的干凈。

  12、餐后用正確的方法漱口,擦嘴,不做劇烈運動。

  13、有序地排隊參加散步活動,緊跟隊伍慢行,不掉隊。

  14、安靜入寢室,睡姿正確,起床后整理好儀表、床上用品。

  15、獨立有序地穿脫衣服,鞋襪,疊好并放在指定地點。

  16、值日生協(xié)助保育員認(rèn)真分發(fā)餐具。

  17、按規(guī)則有始有終參加區(qū)角活動,不影響他人。

  18、積極參加各種游戲,遵守游戲規(guī)則,游戲中與同伴友好相處。

  19、關(guān)心、幫助同伴,在成人的.引導(dǎo)下,解決同伴間的小糾紛。

  20、在規(guī)定的地方等待家長來園,不私自離園。

  21、整理好自己儀表,帶好衣物,主動向老師、阿姨、同伴道別。

教師工作心得11

  在學(xué)校的各種關(guān)系中,班主任和任課老師建立良好的工作關(guān)系,相互配合,是非常重要的。作為任課老師的我,認(rèn)為首先要理解班主任,在教學(xué)中,在遇到學(xué)生不守紀(jì)律時,要及時向班主任反映,班主任要及時調(diào)查,協(xié)助任課老師解決問題。班主任還要幫助任課老師樹立威信,尊重任課老師提出的建議和意見,從而達(dá)到互相配合,同舟共濟,共同為班集體建設(shè)出力的目的。在我們教師隊伍中,部分班主任聽不進(jìn)任課老師的建議,甚至看不起任課老師等種.種問題。其實各科老師的目的只要一個,把學(xué)生培養(yǎng)好是我們各自的目標(biāo),也是我們的共同目標(biāo)。

  我們要真誠的.支持同事,我們?nèi)绾翁岣呶覀兊娜烁聍攘,如何保持良好的人際關(guān)系狀態(tài),如何生活在良好的人際關(guān)系狀態(tài),如何生活在良好的氛圍中是我們經(jīng)常要思考的問題。在人際交往中,喜歡和厭惡是相互的,我們會發(fā)現(xiàn),那些喜歡我們的人,也是我們喜歡的人。那些支持我們的人,往往也是我們支持的人。

  在工作與生活中,我們都有共同的想法,就是希望同事承認(rèn)自己的價值,支持自己,接納自己,喜歡自己,

教師工作心得12

  當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一百多個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

  從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數(shù)的激情和壯志我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符課下的.一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可每當(dāng)這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確,生活習(xí)慣懶散,成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認(rèn)識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對他們的弱點進(jìn)行了解“學(xué)高為師,身正為范”,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師我認(rèn)為一名真正的好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識的同時,也要有一顆博愛的心在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn),我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成我們不只教書,更要育人,在當(dāng)今的社會,只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人,我感到老師的責(zé)任很重很重。

  當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時候,我已做好準(zhǔn)備,當(dāng)我從岔路口走上這條路的時候,我已無怨無悔我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我心中堅信一句話“選擇教師,我無悔”。

教師工作心得13

  細(xì)數(shù)流年,自己已經(jīng)作了16年學(xué)生,學(xué)齡如果從幼兒園算起恐怕將近有20年了。終于,在我邁入而立之年的時候,實現(xiàn)了我想徃已久的由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。更幸運的是,作為一名中學(xué)教師,我擁有一個不低的起點——匯文中學(xué)。

  家長跟我說:選擇匯文,選擇一種高度。從進(jìn)入?yún)R文的第一天起,我對自己的要求也算簡單明了:在這個高度上,名副其實,作為一名黨員,努力體現(xiàn)先進(jìn)性。預(yù)想總是美好的,走上教師之路有一周了,要真談點感受,坦白說那就是累并幸福著!

  為了在入學(xué)第一天給學(xué)生和家長留下個好印象,假期里自己就開始忙活著準(zhǔn)備各種材料。寫《班主任工作計劃》時,盡量把能想到的所有細(xì)節(jié)都列了進(jìn)去,寫了5000多字仍覺得不盡周詳。寫《家長會發(fā)言稿》時,真可謂是字字推敲、句句斟酌,唯恐失之一言半語,毀了為人師的尊重。開學(xué)的前一晚,拿著這些準(zhǔn)備好的材料跑到學(xué)生處打印了厚厚的十幾頁,晚上一個人對著鏡子試講,慷慨激昂地練習(xí)到凌晨才勉強在極度緊張和興奮中睡去。有備無患的開局總算獲得了學(xué)生和家長的認(rèn)可,也就此把自己架上了“人師”的位子。

  開學(xué)有幾天了,白天寸步不離地圍著孩子們轉(zhuǎn),晚上潛下心來梳理工作,日子也算充實得緊。海綿擠水一般擠了兩個晚上和40幾位家長做了家訪并記錄,聽著家長們說不盡的“拜托”,道不完的“擔(dān)心”,深深理解他們把寶貝兒交出來的不舍與忐忑,一種含在口中或捧在手上都不為過的'責(zé)任感壓在了心上。孩子雖小,過往的日子卻都有著極“輝煌”的經(jīng)歷,也許盧梭先生說的不錯:出自造物主手中的東西都是好的,一旦到了我們?nèi)说氖种芯妥儔牧。我想,既為人師,如果我暫時還無能將出自造物主之手的這些小精靈們變得更好,至少我應(yīng)該努力做到不讓他們在我手中變壞吧!

  現(xiàn)在看來,孩子們還很乖,吵吵鬧鬧蹦蹦跳跳都掩飾的極好,嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì),課堂反應(yīng)踴躍,私下聊天時也會有學(xué)生會告訴我:“老師我很喜歡您,分到6班我感覺很幸運!”一句話,足以告慰我多日以來的辛苦。也許教師就是如此精神至上的職業(yè),再苦再累,孩子們一句貼心的話、一種懂事的行為就足以讓所有的苦累都拋到九霄云外,幸福油然而生!

教師工作心得14

  課堂大練兵活動結(jié)束了,雖然只有短短的一天半時間,但收獲還是很多的。

  首先,每節(jié)課的老師講的都非常好,有很多地方也是自己需要去學(xué)習(xí)的,比如自己的課堂就需要多加點活動,和孩子們互動起來。

  其次,就是評委的點評意見,尤其是歡老師所講的。我們究竟需要怎樣的一個英語課堂。小學(xué)英語課堂應(yīng)該是什么樣的。在課堂中,我們要從情景入手,講課的內(nèi)容要基于孩子們的內(nèi)在需求,他們的內(nèi)在興趣是什么,而不是老師你強行把自己的知識灌輸給他們。想想自己確實在犯的一個錯誤,每次講課都是讓學(xué)生跟著自己的思維走,跟著自己的思路走,一點也沒有考慮孩子們的需求,只是單純的將本節(jié)課的知識傳授給他們,這急需要改進(jìn)。另外一個老師所講的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)也讓自己受益匪淺,每節(jié)課都要讓孩子體驗到探究的快樂,要讓學(xué)生掌握到知識的用法,即掌握到學(xué)習(xí)的策略,要讓孩子在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的聽講習(xí)慣,形成一定的`評價形式,想想自己的課堂上,只是單純的將知識傳授給學(xué)生,并沒有將掌握此種知識點的方法傳授給學(xué)生,通過此次參加的課堂大練兵活動,我將從以下幾方面來從提高自己的教學(xué)水平:

 。1)積極聽課,做好聽課筆記。

  虛心聽講前輩們的課,認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思,記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的。老教師們多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師,組織青藍(lán)工程,結(jié)對師徒。這樣的一對一的幫助模式,能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在此次聽課中,我收獲最多的是從王丹丹老師的課堂上學(xué)會了一些教學(xué)小游戲,這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí),使得語言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時,王老師的鼓勵學(xué)生的方式也很獨特,她把學(xué)習(xí)英語與鼓勵同學(xué)結(jié)合起來,大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí)。

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備課是一門很大的學(xué)問,作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學(xué)內(nèi)容,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材,這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點是要備學(xué)生,48位學(xué)生就有48種性格,每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同,老師要在備課時考慮到出現(xiàn)的各種情況,預(yù)想對策。

 。3)認(rèn)真上課。

  課堂上,我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范,經(jīng)常會出現(xiàn)模棱兩可的話語,在其他聽課老師的糾正下,我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中,老師們對我的課堂做出的指導(dǎo),我的課堂上學(xué)生主體作用不突出,教師過去主導(dǎo)。因此,在以后的教學(xué)中我要積極反思改正。

 。4)做好課后輔導(dǎo)。

  做好課后輔導(dǎo)能夠彌補課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生,使他們縮小與同學(xué)們之間的差距。

  總之,自己在教學(xué)這條路上,需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,需要進(jìn)步的空間還有很多很多,要好好的走下去,雖然會有困難,但是只要努力,只要用心學(xué)習(xí),自己也會變得很優(yōu)秀,加油!

教師工作心得15

  本學(xué)期,在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)文件精神,學(xué)習(xí)黨章的要求。通過學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步思想熟悉和政治覺悟,在思想上、政治上與黨中央保持高度一致,平時,積極參加黨組織的各項活動,自覺交納黨費,履行黨員義務(wù)并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,加強本身的政治道德素養(yǎng)。做到帶頭遵紀(jì)遵法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同道、關(guān)心愛惜學(xué)生,從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,成為學(xué)生的榜樣。

  為了充實、進(jìn)步自己,我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加教研活動,認(rèn)真定閱教育教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,做好學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會,應(yīng)用新的教學(xué)理念往指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,應(yīng)用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫好教學(xué)后記,通過不斷的反思、總結(jié),不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平。

  我一向能夠愛崗敬業(yè),以高度熱忱和責(zé)任感做好本職工作。班主任工作瑣碎、繁忙,但我從不計較個人得失,千方百計把工作做好出色地做好各項工作。

  我能夠深進(jìn)其他老師班級聽課,虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,努力上好課。對自己所教的.班級,能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),留意做好落后生的轉(zhuǎn)變工作,根據(jù)學(xué)生的特點,采取各種不同的教育方法,做到因材施教。特別是留意對題目生的耐心教育,盡可能找出他們身上的閃光點,做到少批評,多鼓勵,對學(xué)生的錯誤,盡可能采取無傷痛有效果的教育。一學(xué)期下來,在我的努力下,班級的落后生完全克服了紀(jì)律疏松、回避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,建立起了學(xué)習(xí)的自信心,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。目前,這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在校同年組中名列前茅。

  由于本人的努力,在各方面都獲得了較大的成績。本學(xué)年年被評為區(qū)、校級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,本人探索學(xué)習(xí)信息技術(shù),在博客中發(fā)表一點拙作。今后,我還要加倍努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,使自己的工作成績與日俱進(jìn)。

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