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練字心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編整理的練字心得體會(huì) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
練字心得體會(huì) 1
俗話(huà)說(shuō)：字如其人。寫(xiě)字的過(guò)程就是學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的過(guò)程，情感也會(huì)從中得到熏陶。經(jīng)過(guò)這學(xué)期在湘農(nóng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)練字有了新的體會(huì)，即，練字就是磨煉一個(gè)人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結(jié)為以下兩點(diǎn)：
一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當(dāng)于隨身的書(shū)法老師一樣。我們可以時(shí)刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運(yùn)筆，一間一架該如何掌握。比如，“盤(pán)”字要寫(xiě)成“且”字狀才能靈動(dòng)，避免臃腫；上中下結(jié)構(gòu)的字要注意中線；半包結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)的勻稱(chēng)不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)現(xiàn)，但如果只是一味按照自己的想法練字，既容易浪費(fèi)時(shí)間又容易走入練字誤區(qū)。
二、每天進(jìn)步一小點(diǎn)。想要練好書(shū)法決不是件簡(jiǎn)單的.事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事�？赡苣闾焯靾�(jiān)持練習(xí)但是卻不見(jiàn)有多大長(zhǎng)進(jìn)，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習(xí)，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習(xí)中，給自己提一點(diǎn)要求，讓自己達(dá)到一個(gè)或多或少有進(jìn)步，能給自己繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動(dòng)力。這也讓我懂得，字想要進(jìn)步，人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的階段應(yīng)該有更高的追求，另外，在練習(xí)的過(guò)程中，要有持之以恒的態(tài)度，練字是慢慢磨性子的過(guò)程，在處理其他事情的同時(shí)，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時(shí)也知道，要養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)字習(xí)慣是非常不容易的，習(xí)慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過(guò)程。因此，良好的寫(xiě)字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫(xiě)字課。要樹(shù)立“提筆就是練字”的觀念，寫(xiě)字由課內(nèi)向生活之中延伸。
練字心得體會(huì) 2
馬上就三年級(jí)了，要開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼筆字了，這個(gè)暑假是我第一次寫(xiě)鋼筆字，但從前�？锤绺鐚�(xiě)字，很好看。
第一次寫(xiě)鋼筆字，我的字寫(xiě)得搖搖晃晃，可能是因?yàn)殇摴P比鉛筆重得多，但不久就習(xí)以為常了。有時(shí)勁用大了墨水溢在了紙上把紙穿破了，留下一個(gè)大黑斑，非常難看。
但是我還是很喜歡寫(xiě)鋼筆字，它可以讓我安靜下來(lái)，陶冶我的`心情，使我身心愉悅，我會(huì)努力練習(xí)的！
練字心得體會(huì) 3
這個(gè)暑假我的主要任務(wù)是練字，練字很枯燥，以前媽媽也給我報(bào)過(guò)培訓(xùn)班，因?yàn)槲夷托牟粔�，字一直�?xiě)的沒(méi)有進(jìn)步。這個(gè)暑假，我們的語(yǔ)文老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起練字，我現(xiàn)在寫(xiě)的字稍微比以前有點(diǎn)進(jìn)步了。
雖然我的字不夠美觀，從位置到關(guān)鍵筆畫(huà)都不如班上字寫(xiě)得好的同學(xué)，但我也會(huì)加倍練習(xí)寫(xiě)字，爭(zhēng)取有一天我寫(xiě)的字也能貼在學(xué)校的`海報(bào)上，班級(jí)的壁毯上。
書(shū)法是中華民族的瑰寶，我也想寫(xiě)一手好字，媽媽說(shuō)字如其人，字寫(xiě)得好的人，都很帥氣，我也想成為那個(gè)表里如一的帥小子。
練字心得體會(huì) 4
我學(xué)書(shū)法的初衷，說(shuō)來(lái)可笑，僅僅是由于我頑皮好動(dòng)，年齡又小，在家也沒(méi)事干。媽媽索性讓我去學(xué)書(shū)法，練練定性，說(shuō)不定心會(huì)靜下來(lái)。
于是，我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書(shū)法，心里充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得蠻新鮮的。教我書(shū)法的是王波老師，他當(dāng)時(shí)才二十多歲。第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫(huà)。“字是由筆畫(huà)組成的，先練筆畫(huà)，練好了筆畫(huà)，我們就開(kāi)始寫(xiě)字”，王老師他當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)得。看似簡(jiǎn)單無(wú)比的一橫，對(duì)于年幼的我而言，是多么的難寫(xiě)啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個(gè)又圓又胖的點(diǎn)，再把這點(diǎn)向右延長(zhǎng)，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫(xiě)出來(lái)是如何得丑陋，反觀老師的修長(zhǎng)而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。
幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時(shí)王老師過(guò)來(lái)了，握住我的手，手把手地教我怎么寫(xiě)，讓我感覺(jué)一下各個(gè)動(dòng)作和行筆過(guò)程，并告訴我不要急，慢慢來(lái)�？墒侵笪乙贿B寫(xiě)了幾個(gè)，但還是老樣子，于是，我便懶得寫(xiě)了，無(wú)聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開(kāi)始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫(huà)，覺(jué)得很好玩。不一會(huì)，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時(shí)紙上出現(xiàn)了兩只掌印，“寫(xiě)什么書(shū)法，還是墨汁比較好玩，”我當(dāng)時(shí)是這么想的。一堂課結(jié)束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學(xué)書(shū)法的，渾身“翰墨飄香”。
開(kāi)頭的兩年，我寫(xiě)字一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，并且由于平時(shí)作業(yè)質(zhì)量不佳，屢與表?yè)P(yáng)無(wú)緣，批評(píng)不斷，便也混混噩噩地混了下來(lái)。這時(shí)，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認(rèn)為學(xué)了兩年還是老樣子，純粹是浪費(fèi)時(shí)間，還不如不學(xué)，玩?zhèn)�痛快。但媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)我沒(méi)志氣，不知進(jìn)取，要我知難而進(jìn)，絕不可半途而廢，因?yàn)閳?jiān)持到底就是勝利。
從此之后，我開(kāi)始用心寫(xiě)字了，漸漸地書(shū)法技藝提高了，作業(yè)也常常受到表?yè)P(yáng)，于是學(xué)書(shū)法便有了動(dòng)力，也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎(jiǎng)大多獎(jiǎng)次不高，但是對(duì)于初學(xué)的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很滿(mǎn)足了。于是，我學(xué)書(shū)法的勁頭更足了，練習(xí)書(shū)法的時(shí)間也多了起來(lái)，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來(lái)越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書(shū)譜》;從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的.楷書(shū)到現(xiàn)在的草書(shū)，在這幾年的時(shí)間里，我從不無(wú)故缺課，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。經(jīng)過(guò)這幾年的磨勵(lì)，書(shū)法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。
這幾年中也參加了不少的比賽，獎(jiǎng)次也從剛開(kāi)始的優(yōu)秀獎(jiǎng)漸漸過(guò)渡到一、二等獎(jiǎng)。賽場(chǎng)上的我也更加自信，更加如魚(yú)得水。隨著練字時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我漸漸地長(zhǎng)大，書(shū)法技藝也慢慢成熟。其中，學(xué)習(xí)書(shū)法的心得不在乎8個(gè)字：培養(yǎng)興趣，勤學(xué)苦練。
練字心得體會(huì) 5
私信里許多媽媽留言問(wèn)怎么教孩子寫(xiě)好字，很慚愧，薇媽自己的字平凡不過(guò)了，不過(guò)督促女兒練好字倒是有一點(diǎn)心得，在這和大家交流一下。
臨摹，基本筆劃一定多花時(shí)間練，別著急寫(xiě)成完整的一個(gè)字。以教女兒的經(jīng)驗(yàn)，摹貼很多遍后寫(xiě)出來(lái)的字還是不像樣，當(dāng)時(shí)我也很郁悶。后來(lái)聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)，最好一開(kāi)始就臨貼，從基本筆劃入手，對(duì)臨和背臨，這招對(duì)薇很有效，她在臨了六七張后大有長(zhǎng)進(jìn)，臨可是見(jiàn)真功夫的，要模仿得像得十分認(rèn)真專(zhuān)注。 至于臨摹哪位書(shū)法家的貼，看各人喜好了。
寫(xiě)字不用太早學(xué)，太小的孩子領(lǐng)悟力不夠，早定型的字后期要進(jìn)一步發(fā)展空間較小，這是我看過(guò)某些教寫(xiě)字的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)生得出的感受。別迷信于那些書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，千篇一律。我覺(jué)得好老師要多點(diǎn)撥、勤糾正，并且會(huì)講解,而不是讓學(xué)生在那邊一直埋頭苦干，老師在旁晃悠或走馬觀花。有不少家長(zhǎng)送孩子去寫(xiě)字不自我思考，某老師講的是否都是神講的話(huà)？都是適合自己的孩子？只一味地點(diǎn)頭哈腰以示恭順配合，真是浪費(fèi)了孩子的精力。我肯定不會(huì)讓孩子去這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)浪費(fèi)時(shí)間的。我心中的好老師要能承受家長(zhǎng)提出的中肯意見(jiàn)，不介意家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)。貌似培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師這點(diǎn)做得比體制學(xué)校好很多。書(shū)法是最高的藝術(shù)，是無(wú)聲的音樂(lè)，有情的圖畫(huà)，靜止的舞蹈。幾個(gè)書(shū)法老師能善于邊教寫(xiě)邊把字講得有聲有色？機(jī)構(gòu)畢竟以賺錢(qián)為主，收的孩子越來(lái)越多，一個(gè)老師能有多少時(shí)間和精力來(lái)顧及指導(dǎo)那么多的孩子？自己練才是關(guān)鍵。薇班上不少在學(xué)前學(xué)寫(xiě)字的同學(xué)，有學(xué)硬筆的，有學(xué)軟筆的，看了他們的字，剛開(kāi)始會(huì)領(lǐng)先一些，好像老練一點(diǎn)，可到了二三年級(jí)寫(xiě)出來(lái)的字反而不如女兒這類(lèi)上學(xué)才開(kāi)始學(xué)的，畢竟上學(xué)后年紀(jì)大點(diǎn)握姿掌握得較正確，還有悟性也高些。太早學(xué)早定型，后期字也就那樣了，也不是說(shuō)丑、不好看，只是難于突破，不能算是上乘的、拔尖的，還是有距離的。
女兒上一年級(jí)時(shí)跟著學(xué)校進(jìn)度書(shū)寫(xiě)每課的生字，她寫(xiě)字速度很慢，慢得像繡花，幾次生字小測(cè)甚至沒(méi)寫(xiě)完，跟不上。當(dāng)時(shí)的老師不是很負(fù)責(zé)任，孩子這個(gè)問(wèn)題從沒(méi)找孩子或家長(zhǎng)談過(guò)來(lái)幫助她。孩子有進(jìn)步也從不鼓勵(lì)、更吝于美詞表?yè)P(yáng)。我堅(jiān)持天天陪她，指手畫(huà)腳地說(shuō)教，雖然自己的字不怎么樣，嘿嘿，薇也常一把鼻涕一把眼淚的，真是個(gè)苦力活啊，我有時(shí)也被氣得快沒(méi)了血脈。不過(guò)還好我沒(méi)放任她，這樣堅(jiān)持到二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始嶄露頭角。一次年段書(shū)寫(xiě)比賽后，她的語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)了評(píng)委老師的話(huà)，說(shuō)薇的字很漂亮，就是寫(xiě)錯(cuò)別字，得了三等獎(jiǎng)。有了贊美，孩子有自信。二年級(jí)的`暑假，有個(gè)老師贊她可以從寫(xiě)字這方面去發(fā)展，鼓勵(lì)她參加市賽。大約練了一周，每天一個(gè)多小時(shí)，她對(duì)字的自我要求頗嚴(yán)格，不厭其煩地寫(xiě)，老師說(shuō)如果能進(jìn)入初賽，獲獎(jiǎng)肯定沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)比賽之前做的準(zhǔn)備、下的苦功所取得的進(jìn)步是神速的，雖然有點(diǎn)急功近利，但可以磨磨孩子的煩躁，鍛煉耐性，終于在全市2500多份稿件中脫穎而出，獲得市賽同組二等獎(jiǎng)。之后再接再勵(lì)，榮獲省賽一等獎(jiǎng)！所以我一直熱衷于讓她多參加不同的大小賽事，有助于量到質(zhì)的提升，而且有機(jī)會(huì)看到好多很優(yōu)秀的作品，精品讓人嘆服，是學(xué)習(xí)的榜樣、進(jìn)步的動(dòng)力。
三年級(jí)每課的生字都力求模仿到位，細(xì)到見(jiàn)撇尖捺腳。練字除了不厭其煩多練，每日量不在多，在于多看多思，要有悟性，孩子小，家長(zhǎng)們得在旁跟著，幫他們領(lǐng)略其中的美�？醇议L(zhǎng)的要求到什么程度，孩子也會(huì)朝那個(gè)目標(biāo)努力的！
練字心得體會(huì) 6
暑假里張老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)就是練字。這項(xiàng)作業(yè)，班上的同學(xué)們可自愿參與，我們的張老師也會(huì)和我們一起練字。
每當(dāng)我看到桌子上一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就想：我一年級(jí)寫(xiě)的`字怎么那么難看呀？我一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字龍飛鳳舞，歪七扭八，一點(diǎn)也不好看，奶奶給我買(mǎi)了一套字帖讓我天天練。雖然我的字寫(xiě)出來(lái)比以前好看了一點(diǎn)，但是還要繼續(xù)練習(xí)。因?yàn)槲蚁刖毜酶鷱埨蠋煹淖忠粯雍谩?/p>
奶奶告訴我練字要有恒心，要憑自己的耐性和毅力，才能練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
我知道練字的關(guān)鍵在要有恒心，有恒心者事競(jìng)成，不光練字要認(rèn)真，做其他的事情也要認(rèn)真仔細(xì)，這樣就會(huì)離自己的目標(biāo)更近一步。
練字心得體會(huì) 7
今年暑假?gòu)埨蠋熥屛覀冊(cè)诿鬃指窭锞氫摴P字，但我仍然有一些筆畫(huà)寫(xiě)不好，所以我不喜歡練字。
其實(shí)吧，也不是不喜歡，只是因?yàn)樨Q總寫(xiě)不直，但好像每個(gè)字上都有一豎。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)豎像一個(gè)支架，能拖住一個(gè)字的.靈魂。所以，媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字沒(méi)有靈魂。
一幅好看的字，能讓人賞心悅目，反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過(guò)今后的堅(jiān)持練習(xí)，我也能取得很大的進(jìn)步。
關(guān)于練字，你有哪些技巧呢？我們一起來(lái)分享一下吧！
練字心得體會(huì) 8
古話(huà)說(shuō)字如其人，字端正人就端正，字小人謹(jǐn)慎，字大人大方……假期我每天認(rèn)真看視頻練字，注意老師講的重點(diǎn)，在草稿上一筆一劃的練習(xí)，但是我控不好筆，并且書(shū)寫(xiě)慢。爸爸告訴我，古代書(shū)法家王羲之練毛筆字時(shí)，光洗毛筆的.水就用了九缸呢！所以，我要向他學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，每天專(zhuān)心練控筆字帖，我相信我寫(xiě)鋼筆字的技術(shù)會(huì)一天比一天好！
練字心得體會(huì) 9
暑假里，張老師安排我們每天用鋼筆練字，一開(kāi)始，我寫(xiě)得字都是時(shí)大時(shí)小，歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。漸漸地……通過(guò)這一個(gè)多月的練習(xí)，我的字也變漂亮了。
首先，在練字的時(shí)候要靜下心來(lái)，這是練字的關(guān)鍵。之前我練字的.時(shí)候總是心浮氣躁、沒(méi)有耐心，通過(guò)練字我發(fā)現(xiàn)自己能靜下心來(lái)思考了。我覺(jué)得我們練字要看好占格，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)才能練好字，我們也要掌握好一些基本筆劃，比如橫、豎、撇、捺……
終于功夫不負(fù)有心人，我的字慢慢改變了，寫(xiě)得工工整整、漂漂亮亮。練字如其人，字寫(xiě)好了，態(tài)度也改變了。所以我決定，我要認(rèn)真練字，認(rèn)真做人。
練字心得體會(huì) 10
練字是一種慢功，得勤學(xué)苦練，天長(zhǎng)日久方能見(jiàn)功夫。是沒(méi)有捷徑可以走的！
練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)意志。
根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類(lèi)的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要；成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。
意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話(huà)說(shuō)“字無(wú)百日功”。
練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫(xiě)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了。總之，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的.邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴祝儆刹渴捉M成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線；如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼，看著寫(xiě)。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書(shū)法的原體上進(jìn)行摹仿練習(xí)。描紅——中國(guó)以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁(yè)都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書(shū)法者描那個(gè)紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國(guó)練習(xí)書(shū)法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。
臨摹字帖還應(yīng)注意以下問(wèn)題：
第一，要先專(zhuān)一，后博學(xué)。
剛開(kāi)始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專(zhuān)心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn)，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來(lái)哪一本也寫(xiě)不像。只有待一本字帖臨像了，寫(xiě)熟了，才可再換其他字帖，博采眾長(zhǎng)。
第二，要認(rèn)真讀帖，讀帖是臨摹字帖的前提。
讀帖好比讀書(shū)，為的是明其道理，而不僅僅是識(shí)字或抄書(shū)。只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、寫(xiě)得像、記得牢。對(duì)字帖上的字，其筆畫(huà)怎樣書(shū)寫(xiě)，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫(xiě)得有興趣，寫(xiě)得像。
第三，要注意練字的效果。
在臨摹字帖過(guò)程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果，做到臨寫(xiě)一遍就有一遍的進(jìn)步，摹寫(xiě)一次就要有一次的收獲。對(duì)難寫(xiě)的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會(huì)有真正的收獲，才會(huì)不斷進(jìn)步。
第四，要注意掌握規(guī)律。
在臨摹過(guò)程中，不能停留在對(duì)每一個(gè)具體字的認(rèn)識(shí)和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認(rèn)識(shí)和掌握一類(lèi)字寫(xiě)法的共同點(diǎn)，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過(guò)自己臨摹實(shí)踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫(xiě)字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn)，以便少走彎路，節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書(shū)或聽(tīng)一聽(tīng)課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書(shū)寫(xiě)技能。
練字心得體會(huì) 11
這個(gè)暑假，張老師讓我們練習(xí)寫(xiě)鋼筆字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我對(duì)練字有以下幾點(diǎn)體會(huì)和大家分享：
一、坐姿要端正。
二、握筆方式要正確。
三、聽(tīng)書(shū)法老師教范字時(shí)要認(rèn)真，先分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，再看好每一筆，每一劃在哪寫(xiě)。
四、寫(xiě)字的.時(shí)候要認(rèn)真，不能三心二意。
五、一定要保持頁(yè)面整潔，不能隨意亂畫(huà)。
小朋友們，練字是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要想寫(xiě)好字，一定要持之以恒哦！
練字心得體會(huì) 12
我剛上小學(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)得并不是很好看，現(xiàn)在寫(xiě)得字比以前要進(jìn)步一點(diǎn)兒了。哈哈哈……我還在繼續(xù)練習(xí)的路上，不能驕傲哦，因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步呀！
想寫(xiě)好字，當(dāng)然少不了日復(fù)一日的'練習(xí)，以下就是我的練字心得和同學(xué)們一起分享：
1、記住寫(xiě)字需要要注意的三要素：位置、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
3、寫(xiě)字時(shí)要學(xué)會(huì)總結(jié)和自悟。
其實(shí)吧，我覺(jué)得最重要的練字心得就是要對(duì)自己嚴(yán)格要求，并且對(duì)自己有信心，加油努力就可以寫(xiě)好字嘍！
練字心得體會(huì) 13
學(xué)校開(kāi)設(shè)的寫(xiě)字課，極大地調(diào)動(dòng)了孩子的寫(xiě)字積極性，同時(shí)寫(xiě)字能力也大為提高。作為一名家長(zhǎng)，我也深切地感受到了孩子書(shū)寫(xiě)方面的可喜變化。同時(shí)也使我們家長(zhǎng)明白了書(shū)寫(xiě)的重要性，從而更加配合學(xué)校和老師，共同培養(yǎng)孩子的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高寫(xiě)字技能。下面我就粗淺地談一下我對(duì)于孩子練字的心得。
一、提高了家長(zhǎng)和孩子對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)
良好的寫(xiě)字訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生有著積極的.教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)學(xué)生注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。家長(zhǎng)明白了練字的重要性，接下來(lái)就要讓孩子也明白坐得端正，寫(xiě)得工整是很重要的。只有我們家長(zhǎng)和孩子都明白培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要性，才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。
二、注意孩子寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練
家長(zhǎng)知道孩子在寫(xiě)字的時(shí)候，握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，不但會(huì)影響字的美觀和書(shū)寫(xiě)的速度，而且會(huì)影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師及時(shí)地強(qiáng)調(diào)，督促，孩子能按要求做、寫(xiě)。當(dāng)孩子回家寫(xiě)字的時(shí)候，我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法，并隨時(shí)提醒孩子寫(xiě)字時(shí)要做到“三個(gè)一”（眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。通過(guò)家長(zhǎng)不斷地提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì)，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確、良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
我們?cè)谥笇?dǎo)孩子練字的時(shí)候，往往注重結(jié)果而忽略了孩子學(xué)的過(guò)程，忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后，家長(zhǎng)可以讓孩子及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，找出自認(rèn)為寫(xiě)得較好的那些字。等孩子自我評(píng)價(jià)后，家長(zhǎng)再進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，然后和孩子進(jìn)行交流，談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫(xiě)得好，好在哪里；哪些字寫(xiě)得不好，為什么沒(méi)有寫(xiě)好。通過(guò)這種孩子和家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)、交流的方式，孩子的寫(xiě)字積極性會(huì)更高。
四、家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。
練字是需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的，也許短時(shí)間里孩子會(huì)覺(jué)得進(jìn)步很慢，因而想放棄練字。這時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績(jī)的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，孩子就會(huì)體會(huì)到成就感，也就會(huì)堅(jiān)持練下去。
孩子的寫(xiě)字練習(xí)，離不開(kāi)正規(guī)的筆畫(huà)練習(xí)。我們會(huì)按照孩子在學(xué)校所學(xué)到的握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆規(guī)則、筆順筆畫(huà)的要求進(jìn)行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫(xiě)字教育。
練字心得體會(huì) 14
這學(xué)期里，從二實(shí)小來(lái)了一位新校長(zhǎng)。他在二實(shí)小里專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)寫(xiě)字教學(xué)的，而且還是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。所以，一到這里，他就在大會(huì)小會(huì)上提寫(xiě)字教學(xué)，搞寫(xiě)字特色，還決定成立書(shū)法興趣小組，并且每天專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一節(jié)課，讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)練字。
這一下子就在辦公室里炸開(kāi)了鍋，語(yǔ)文教師無(wú)形之中又多了四節(jié)課，因此，語(yǔ)文老師也議論紛紛：
“農(nóng)村小學(xué)能趕上城里嗎?二實(shí)小學(xué)生的字好，還不是家長(zhǎng)花錢(qián)在輔導(dǎo)班里學(xué)的'!這不是浪費(fèi)時(shí)間?”
“叫語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，我們自己也寫(xiě)不好呢?”
“是呀，有人也許會(huì)寫(xiě)，但不一定講得出來(lái)，以前也搞過(guò)，最后還一樣!”
一周后，各個(gè)班級(jí)里仍沒(méi)有多少變化。老師們也是老一套。
校長(zhǎng)著急了，在下一周周前會(huì)上，他又拋出了一個(gè)新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。
很快，我們辦公室前面放了一張寫(xiě)字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長(zhǎng)寫(xiě)的毛筆字。
“老沈，這些字也趕不上你寫(xiě)得好!”
“你看，這一筆就沒(méi)有到位!”
教師們又在那里議論紛紛。
“看什么?讓我來(lái)露一手�！毙埬昙o(jì)輕，在師范里也學(xué)了一點(diǎn)，看到這些就有點(diǎn)手癢，搶先坐下來(lái)，抓起毛筆就寫(xiě)，結(jié)果“刷刷……”，很快就寫(xiě)了一張草書(shū)，龍飛鳳舞的，還蠻有點(diǎn)樣子。
“下來(lái)，下來(lái)，你看我寫(xiě)!”老沈把小張拖了下來(lái)，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫(xiě)了一張正楷字。我們一瞧，的確寫(xiě)得不錯(cuò)，就一起哄，把他和校長(zhǎng)那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺(jué)得還真行。
“老沈，你也是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員了!”我們個(gè)個(gè)總打趣他。
“好了，好了，大家都來(lái)試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點(diǎn)功底，只是有點(diǎn)手生而已。
緊接著，老師們都來(lái)排隊(duì)寫(xiě)字，露上一兩手。
此后，總有老師做完事，到這里寫(xiě)上一漲，寫(xiě)好了，還等墨干才離開(kāi)。
時(shí)間長(zhǎng)了，這倒成了我們辦公室的一道風(fēng)景線。學(xué)生的練字也逐步走上了正軌。
后來(lái)與校長(zhǎng)聊天時(shí)，校長(zhǎng)才笑著說(shuō)：“學(xué)生練字，沒(méi)有教師的參與是不行的。我才開(kāi)始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的�！�
我們聽(tīng)了，佩服不已。
練字心得體會(huì) 15
就筆者所知，一些學(xué)校在組織教師練字時(shí)，不論每個(gè)教師本來(lái)字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫(xiě)一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書(shū)寫(xiě)水平，讓板書(shū)、批語(yǔ)都更加漂亮，進(jìn)而影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。但在操作過(guò)程中，衡量誰(shuí)的字好還是差，沒(méi)有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學(xué)校干脆一刀切——每人都寫(xiě)一張紙。反正也費(fèi)不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫(xiě)得好不好，大家都逐步加入了練字行列。
一段時(shí)間后，練字活動(dòng)逐漸有了成效，一些本來(lái)寫(xiě)字不好的教師有了一些進(jìn)步。學(xué)校干脆下定決心堅(jiān)持下去，規(guī)定今后每個(gè)教師每天練字一張，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓。
練字活動(dòng)本身是好的，但如此一來(lái)就違背了活動(dòng)的初衷，已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且，目前類(lèi)似的活動(dòng)也越來(lái)越多，比如，每學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記上萬(wàn)字，寫(xiě)政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬(wàn)字，等等。這些活動(dòng)也成為了政績(jī)工程和上級(jí)檢查內(nèi)容的一部分。
于是，教師們的`教學(xué)時(shí)間被擠壓得越來(lái)越少，形式化的任務(wù)也會(huì)影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無(wú)質(zhì)。在社會(huì)上大喊為學(xué)生減負(fù)的今天，筆者也呼吁社會(huì)不要給教師增加負(fù)擔(dān)。
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