暑期師德培訓(xùn)心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的暑期師德培訓(xùn)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期師德培訓(xùn)心得1
一、關(guān)愛學(xué)生
古人說得好：“親其師而信其道”。那么怎樣才能讓學(xué)生親其師呢？我想那就是教師得關(guān)愛學(xué)生。對于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光雨露，時時溫暖滋潤學(xué)生的心田。愛心是潤滑劑，能及時消除師生之間的情感障礙；愛心是橋梁，能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離；愛心是靈丹妙藥，能使教師轉(zhuǎn)變后進學(xué)生促其健康成長。
那怎樣才能做到真正的關(guān)愛學(xué)生呢？我個人認(rèn)為必須做到以下幾點：
二、要善于關(guān)心愛護學(xué)生。
其實，學(xué)生的心靈是很敏感的，他們能夠通過老師對自己的'態(tài)度來判斷老師是否真心關(guān)愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護自己。只要教師真心愛學(xué)生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。
三、要善于尊重信任學(xué)生。
我認(rèn)為尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。很難想象，一個無視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師，會是一個熱愛學(xué)生的教師。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的尊嚴(yán)，因為“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育”，蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感�！狈粗瑐α藢W(xué)生的自尊心，就會阻礙學(xué)生的進步和發(fā)展，甚至毀掉他們的前途。
四、要善于理解寬容學(xué)生。
寬容就是去包容學(xué)生；寬容就是允許學(xué)生反對；寬容就是平等；寬容就是理解。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為，他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛心能點燃希望之火，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望；愛心能揚起生活之帆，使學(xué)生真正體驗到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻出自己的愛心，用愛去澆開學(xué)生的心靈之花，讓祖國這個大花園永遠(yuǎn)都是爭奇斗艷，生機勃勃！
暑期師德培訓(xùn)心得2
學(xué)高為師,身正為范”,教師作為教書育人的引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)時刻保持自身的榜樣形象,不可忽視自己的言行在學(xué)生身上所留下的種種痕跡,“師德”雖只有二字20xx年8月24日到8月28日,我參加了暑期師德培訓(xùn)。這幾天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,特別是對于“幸福”二字的理解。
溫州市平陽中學(xué)的吳麗君老師在扎根于教育一線的熱情中所詮釋的《向著幸福出發(fā)》的魅力,知道了教師只有心中有愛、胸中有夢、手中有法才能走向教育教學(xué)的幸福之路。溫州市樂清育英學(xué)校的校長俞國平俞校長結(jié)合自身經(jīng)歷,告訴全體教師他如何《在民辦教育熱土上歌吟》,即“選擇,給自己一個挑戰(zhàn)”,“困苦,需要堅守的毅力,突圍的勇氣”,“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的.追求”,“一顆粗糙的心是做不好教育的”。牟原喜老師分享了他一直以來在教育之路上的反思與認(rèn)識,他說,教師在課堂上傳授給學(xué)生知識不難,難的是育人,一名好教師,會讓學(xué)生終生受益;一名好教師,會讓學(xué)生記住一輩子。牟原喜特別提到了參加他教過的一個班級的同學(xué)會。當(dāng)全班同學(xué)大聲為他背誦《將進酒》時,牟原喜聽得熱淚盈眶,感到自己是最幸福的人。瓦市小學(xué)的黃又綠老師直接以《幸福在哪里》為題,告訴了我們她的幸福成長之路。所有的老師的發(fā)言中都透露出兩個字,那就是幸福。于是我反觀自己的幸福。
一、幸福就是看見一棵棵小樹在成長
一個女生一年級進來時,語文第一次考了19分,后來從未及格過到五年級語文可以考近90分;孩子們知道你走了,告訴你:老師,雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,但您是我見過的最好的老師;一位學(xué)生家長在她的孩子轉(zhuǎn)校一年后依然經(jīng)常問候你,依然感謝你;曾經(jīng)讓你非常頭疼的一個調(diào)皮的學(xué)生告訴你老師,謝謝你的耐心教育,我們會想你的。
二、幸福就是可以遇見更好的自己
剛開始從大學(xué)畢業(yè),發(fā)現(xiàn)自己似乎與社會有一點點脫離,不善于與人交流,很怕麻煩別的老師,于是有時候不敢向別的老師提問,然而沒有考慮到的是,在別人眼中,你可能不太謙虛好學(xué),你可能有點奇怪。在一年年的成長之后,我慢慢發(fā)現(xiàn),其實你向別人提問,別人是樂意告訴你的,當(dāng)你需要別人幫助的時候,只要你敞開心扉去尋求別人的幫助,一個個貴人是會出現(xiàn)在你的身邊的。所以,我的幸福就是學(xué)會了開口去尋求別人的指導(dǎo)和幫助。至于你最好的回報,就是一顆感恩的心。并且將他的熱心繼續(xù)傳遞,去幫助你所能幫助的人。
三、幸福就是曾經(jīng)眼前最大的困難轉(zhuǎn)瞬成了過去。
當(dāng)我們面臨很多的機遇的時候,往往會感覺時間不夠用,我知道機遇與挑戰(zhàn)是不可分割的,現(xiàn)在提起來,可能覺得也沒什么,但是在那時候,覺得已經(jīng)快超出自己的極限了,而且事情往往都是很湊巧的,忙的事往往都是擠在一起的,甚至一些平時不會遇到的雜事也會一起來湊熱鬧。印象最深刻的是在我工作的第三年,一邊自己要參加區(qū)里的賽課,一邊要準(zhǔn)備市里的一節(jié)展示課,另一邊自己又要帶好班級,不想讓孩子的課程落下,也許當(dāng)時的自己有點過于逞強,但值得慶幸的是,這一切都還算安靜地過去了。雖然未來可能會面臨更大的挑戰(zhàn),但是需要激勵自己的是,再大的困難也會過去,那么我們何不以享受幸福的心態(tài)去面對這一切呢?幸福之路,沒有止步,累著,忙著,幸福著。
暑期師德培訓(xùn)心得3
通過本次師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，有了更深的體會。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。
1、在愛國守法方面，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。
2、在愛崗敬業(yè)方面，能做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在教書育人方面，團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的'關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響。
5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少。家訪主動。
6、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
針對自己存在的問題，我給自己制訂了改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。心得體會
4、利用教育資源為踏踏實實做好本職工作， 為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑期師德培訓(xùn)心得4
我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是通過加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：
一、教育就是愛
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的`師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨�！鞍烟貏e的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才！
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處�，但是我們�?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過暑假對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的`得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
三、堅持“一切為了孩子”。
為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
四、注重團隊合作
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
暑期師德培訓(xùn)心得5
愛崗敬業(yè)是成為一名優(yōu)秀教師奠基石，一名不愛崗的教師，絕不會把心思全部用在教學(xué)上。即便是在課堂上，他們也不會把促使學(xué)生進步、學(xué)業(yè)有成放在第一位。為此我作為一名教師首先要做的就是用愛崗敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對待每一次備課、講課和課后輔導(dǎo)。為此我必須做到以下幾個方面；
1、以仁愛之心善待學(xué)生
學(xué)生不僅是我們授課的對象，也是我們的朋友。為此我們不能用封建家長式的授業(yè)態(tài)度去對待學(xué)生，而應(yīng)該懷揣著一顆仁愛的'心善待學(xué)生，讓學(xué)生在我們的關(guān)懷下茁壯成長。
2、把全部精力用在崗位上
我們面對的學(xué)生是一個個鮮活的個體，他們時刻處于不斷地變化之中，作為老師要想真正較好學(xué)生，自身必須不斷地汲取營養(yǎng)，就猶如一棵枝繁葉茂的大樹，源源不斷的給學(xué)生以營養(yǎng)。
3、養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣
只有養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣，才能真正做到愛崗敬業(yè)，才不以此為苦，才能樂此不彼，在以后的工作中我將時刻嚴(yán)格要求自己，逐漸養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的良好習(xí)慣。
4、廉潔自愛
是作為新時期教師的新要求，當(dāng)今社會，物欲橫流，到處充滿了誘惑，作為教師就應(yīng)該自該寂寞，廉潔自愛才能培養(yǎng)出年輕健康的新一代。
暑期師德培訓(xùn)心得6
經(jīng)過暑假培訓(xùn)班教育學(xué)習(xí)，從聽、觀、看中受益不淺。教師是一種職業(yè)，在人類發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔(dān)看人的思想文化傳播，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校的德育工作靠教師完成，教師思想素質(zhì)對于學(xué)校，德育工作能否取得成功，能否取得實效起著決定性的作用，師風(fēng)師德情況如何直接影響未來一代的素質(zhì)。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，因此知識的第一印象會給學(xué)生留根深蒂固的影響，教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假敷衍和馬虎，不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)，要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科研項目，滿堂灌等方法來教學(xué)生，這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自己的知識，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
在現(xiàn)實生活中，有些老師習(xí)慣把違反紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)著老師或同學(xué)的面狠狠地批評，讓被批評的同學(xué)面紅耳赤、羞愧難當(dāng)。也有些老師習(xí)慣把課堂上答不出問
題的同學(xué)叫起來站著上課，以示懲罰�，F(xiàn)在回想起來，這樣的情況我也碰到過不少。當(dāng)然，我們的.老師主觀愿望是好的，是想讓學(xué)生受到一點小小的懲罰后，接受教訓(xùn)，下次不再違反紀(jì)律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違反紀(jì)律時，特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆，這時對學(xué)生的批評就可能會出現(xiàn)過激現(xiàn)象，語氣激烈，用詞尖銳，這時最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護孩子的自尊心，推心置腹的交流遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆來得有用些。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)�。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
暑期師德培訓(xùn)心得7
8月24日上午，在灣龍區(qū)實驗中學(xué)體藝館學(xué)術(shù)廳觀看由溫州市師德教育講師團通過全市視頻進行直播的師德主題報告會。在會上，溫州市平陽中學(xué)的吳麗君老師在《向著幸福出發(fā)》的講座中講訴了自己如何營造優(yōu)秀的班級氛圍的一些做法，令我受益匪淺。
同為一線教師，感受到了吳老師對班級建設(shè)的良苦用心，她為了讓孩子們能夠有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，請已經(jīng)畢業(yè)的孩子回來給班級里的同學(xué)講經(jīng)歷，讓班級里學(xué)習(xí)落后的孩子知道了夢想的力量，從而重新燃起學(xué)習(xí)斗志。同樣身為班主任，我們有激情，但是缺少有效的管理手段及方法，她給我們一線的老師帶來了許多值得學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
溫州市樂清育英學(xué)校的校長俞國平俞校長結(jié)合自身經(jīng)歷，通過“選擇，給自己一個挑戰(zhàn)”，“困苦，需要堅守的毅力，突圍的勇氣”，“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”，“一顆粗糙的'心是做不好教育的”這三個方面告訴全體教師如何《在民辦教育熱土上歌吟》，在他的講訴中，感受到作為一名一線的教師，應(yīng)該俯下身從學(xué)生的角度看待問題。教師靜下心來，盡好本份，便能釋放出巨大的能量，職業(yè)幸福感自然而然浸潤出來。
8月26日在灣龍中學(xué)聽取了牟遠(yuǎn)喜老師關(guān)于《激勵喚醒，靜等花開——關(guān)于激勵和表揚》的講話，感受到了激發(fā)孩子的興趣光靠單純地夸獎并總能起到作用，教師要學(xué)會夸獎的藝術(shù)，用心觀察，變單向表揚為多向，變大眾的表揚為獨特的表揚。瓦市小學(xué)黃又綠老師又告訴了我們《幸福在哪里》，通過她的講說見識了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，以及她對于孩子“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育。
通過參加此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深切地體會到作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。
同時，職業(yè)的幸福感并非是高高在上，遠(yuǎn)不可及的，它可以來自學(xué)生對于你工作的回應(yīng)，可以來自履職工作的那份踏實�？傮w而言，在師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在：做一個樂于奉獻的踏實工作者。
暑期師德培訓(xùn)心得8
本次師德培訓(xùn)，我們有幸聆聽了著名特級教師任勇的講座《師者，做最好的自己》、市教育局謝局長的講話《愛與責(zé)任——師德之魂》和區(qū)教科研中心李主任的講座《師德體現(xiàn)在教育的細(xì)節(jié)之中》。任老師認(rèn)為：“作為教師需要增強自己的人格魅力、學(xué)識魅力和工作能力�！苯處熞粩鄬W(xué)習(xí)、不斷發(fā)展�！爸挥刑ぬ崒嵆料氯�，才能瀟瀟灑灑浮起來�！敝x局長提出：“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就當(dāng)不好老師�！崩钪魅蝿t指出：“教育要注意細(xì)節(jié)�！薄皩W(xué)高為師，身正為范，身教重于言教�！边@些都讓我有所感悟。特別是在培訓(xùn)講座中看了《泰迪的故事》這個幻燈片，讓我很感動！
故事是這樣的：湯普森是泰迪的老師，泰迪不但骯臟，功課總是落后。她不喜歡泰迪，每次批改他作業(yè)時，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一個大叉。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語，知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，之所以現(xiàn)在這樣，是因為他的媽媽得了絕癥晚期后因病去世了，家境艱難。時間飛快的溜過，轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié)，依照習(xí)俗，所有的學(xué)生都會準(zhǔn)備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的，當(dāng)老師打開禮物，是一個缺了幾顆細(xì)小鉆石的手鏈，和只剩四分之一的香水。她將手鏈戴上，并噴了香水。下課了，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說：“你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣。”說完，一溜煙的飛奔出教室。
湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來痛哭足有一個小時，身為老師，在過去的數(shù)月里，她都做了些什么啊?從那天起，她從“教書”轉(zhuǎn)而“育人”。從此湯普森老師改變了教育方法。一年后湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。以后的幾年里她陸續(xù)收到泰迪字條，并告訴她，她是他一生中最好的老師。時間飛逝，幾年后，泰迪又給老師寄來一封信，告訴她取得了學(xué)士學(xué)位后，他選擇了繼續(xù)深造。并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長——醫(yī)學(xué)博士。直到泰迪結(jié)婚，他邀請湯普森老師最為他母親的身份參加婚禮。
這是一個“丑小鴨”的故事。這個故事引人深思，身為老師，教書是其次，育人才最重要。它引導(dǎo)我回歸到一種簡單的運轉(zhuǎn)方式，投入到純粹的愛和執(zhí)著當(dāng)中，用善良的心愛自己、愛孩子、愛生活。對于湯普森老師來說，她就是千萬小學(xué)教師當(dāng)中的一個，她有教師的職責(zé)和操守，有教師的喜怒和煩惱憂傷，有教師的普遍性，如：勤勞、負(fù)責(zé)、關(guān)愛……如：抱怨、失望、痛心……也有她作為個體的特性，她會被一個學(xué)生觸動，從而成為一個“育人”的教師，而這并非所有老師都能做得到的。也許對她來講，她可能不是一個“特級教師”也可能不是一個“功成名就”的“教育家”，但她真實的影響了一個人的一生，讓他成為一個心中不缺少溫暖、不缺少母愛、不缺少尊嚴(yán)的'完整的“人”！而對湯普森老師而言，她真正的幸福并非因為她給予了泰迪什么，也并非長大后的泰迪成為了醫(yī)學(xué)博士，而是泰迪讓她學(xué)會了真誠的面對自己的職業(yè)，真誠的面對圍繞在自己身邊的孩子，真誠的面對一種極具挑戰(zhàn)力的繁瑣工作。對于泰迪來講，他的成長和成才并非得益于湯普森老師重要的文字訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練，而是因為湯普森老師的愛和信任給予的尊嚴(yán)和溫暖！仿佛，這里的一切都變得簡單——單純的愛！
單純的愛，對我們來講是一種特別的考驗。在一次次的考試測驗中，我們擠掉了對學(xué)生單純的愛，因為考評的壓力壓得我們忘記“寸有所長，尺有所短”，讓我們忘記身邊還是一些希望得到肯定和鼓勵的孩子。過去，當(dāng)我還是學(xué)生的時候，我多么期待得到老師的肯定和鼓勵，這種期待讓我知道什么是“渴望”。作為教師，給予孩子們希望就是播撒愛的種子，它會給孩子們陽光，讓他們健康成長。
暑期師德培訓(xùn)心得9
我參加了龍灣區(qū)“踐行高尚師德助推專業(yè)發(fā)展”暑期師德專題培訓(xùn)活動，除了起初兩天的集中培訓(xùn)外，余下時間是在自己學(xué)校參加培訓(xùn)。在這短短為期一個星期的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
其中8月21日，早上和下午的主講老師從專業(yè)發(fā)展的理論性和專業(yè)發(fā)展的實踐性來進行培訓(xùn)。而這次師德培訓(xùn)給我留下深刻的印象的并不是集中培訓(xùn)的時候，而是8月23日和8月25日的培訓(xùn)。
8月23日，學(xué)校的新任校長吳閃燕校長是主講老師，她給我們真真實實的上了一堂師德的課，是的，上了一堂真實的課，我感覺自己就像一個學(xué)生一樣。吳校長講了三個方面，第一個是師德教育前言，里面內(nèi)容包括了教育名言，雖然這些教育名言數(shù)量不多，可是內(nèi)容有對很多老師都起到勵志作用的著名教育家所說的話，如李鎮(zhèn)西老師的“沒有愛，就沒有教育。”而其中魏書生的“每天告訴自己一次，我真的很不錯！”給我感覺很真實，是給學(xué)生說的，也是給老師說的。除了這些教育名言之外，吳校長還給我們很多她的教育名言，其中有一句“用力只能做一個稱職的老師，用心才能做一個優(yōu)秀的老師！”給我的.觸動很大。我想到了上學(xué)期，我接觸了班主任這個角色，當(dāng)時在做之前，我以為自己只要每個事情都做到了，不要忘了做什么事情，我就能勝任這個角色，可是不然，班級并沒有因為我的“用力做”而達到我希望的效果，而這句話讓我明白的原因是我還要“用心做”。
第二個是講故事，吳校長說教育故事不僅使教育經(jīng)驗容易理解，重要的是它能促進經(jīng)驗交流。而在8月25日，我除了見到了我五位同事講故事的一面，其中王海約老師的《用我們的真誠換他們的真心》，對我是滿有感觸的，我從進校工作第一年，就開始接觸她的班級的孩子，同時也擔(dān)任英語科任老師，這個班級是一個全部本地班的孩子，記得我剛擔(dān)任英語教學(xué)，由于當(dāng)時經(jīng)驗不多，所以課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查兩快落實的不好，王海約老師給了我很大的幫助，我也在過程中從她身上學(xué)到了很多，總結(jié)講就是“用我們的真誠換他們的真心”。
而吳校長講的故事《老師的啟示》，我感動了，我流淚了，之后吳校長還分享了她作為名班主任的一些實踐體會，如學(xué)生小檔案，新生交流問卷，學(xué)生調(diào)查問卷等，這些真實的案例對于班級工作是很大的示范。
在平時工作中，不僅要學(xué)習(xí)如何上好課，還要學(xué)習(xí)如何進行好的班級管理，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有進步。
暑期師德培訓(xùn)心得10
昨晚，有幸聆聽了虞主任的講座，感覺受益匪淺，真是聽君一席話，勝讀十年書啊！在講座中，虞主任提到，其實我們每個人都只是發(fā)揮了自身不到10%的潛能。今天早上，校長在給我們講課的過程中又提到了這一點。其實，這并不是什么新的觀點。對此，我也曾有過一些關(guān)注。
很久之前，就曾看到過一則報道：1982年，在美國佐治亞洲的勞倫斯維爾，一位年輕的母親徒手抬起了一輛雪佛蘭汽車車，將壓在下面的兒子解救了出來。證明：人在突如其來的危急狀態(tài)下，會激發(fā)出一些超乎平時的，超乎常人的能力。這就是人的潛能。對于每一個人來說，充分發(fā)掘、利用人的潛能，是創(chuàng)造積極人生，走向成功的重要條件。人的潛能又分為身體潛能和心理潛能。比如人的大腦，它的功能是非常強大的`。虞主任舉例說，人的大腦可以存儲下5億本書的內(nèi)容。從網(wǎng)上查閱得知，其實還不止這個數(shù)�？茖W(xué)家研究表明：至少可以容納10億本書。我們一般人都用不到10%，90％以上的潛在能力都被浪費了！那么人腦的潛能是如何被浪費掉的呢？
兒童生后一年內(nèi)，神經(jīng)結(jié)構(gòu)和機能方面的發(fā)展是非常迅速的，是出生后發(fā)展最快的時期，腦重迅速增加近900克。3歲時增到1000克，7歲時為1280克，已接近成人的水平，7歲以后就非常緩慢了�？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童在常規(guī)的環(huán)境中生活，大腦的各部分神經(jīng)細(xì)胞則按一般的速度發(fā)育。若外界的適宜刺激越頻繁、越強烈，則腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育速度越快，并趨于完善。如果一個孩子，在早期沒有受到教育和環(huán)境豐富的刺激，在學(xué)習(xí)上要比別的兒童吃力許多倍，那是因為他的部分腦細(xì)胞由于沒有使用而急劇老化，因而失去功能。
所以，少年兒童時期，特別是嬰幼兒階段，隨著大腦高速度發(fā)展，人的智力也在高速度發(fā)展，在這個年齡階段，如果環(huán)境豐富和教育訓(xùn)練適當(dāng)那將會獲得意想不到的效果。相反，教育如果失當(dāng)，即不符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，錯過了適當(dāng)?shù)慕逃龝r機，或措施方法不當(dāng)，往往產(chǎn)生不良的后果，使兒童本來具有的發(fā)展?jié)撃艿貌坏匠浞謱崿F(xiàn)。說實話，作為老師的我們，也常常是低估了孩子們，不相信孩子們的學(xué)習(xí)潛力。就像今天校長讓我們估計自己的拍手能力時，大多數(shù)老師都嚴(yán)重低估了自己的能力。在平時的教學(xué)中，我們往往采取簡單粗暴的態(tài)度，硬性灌輸知識，從而扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有位教育家曾一針見血地指出：“在孩子們身上存在著不可估量的潛在能力，雖是處于他們雙親的‘摧殘’之下，然而還是發(fā)揮出難以相信的能力，只要拋棄錯誤的教育方法，則無論什么樣的孩子，其能力的幼芽都能茁壯地生長起來，所以說孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的�！边@其實也印證了一句話：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師�！庇葜魅卧诳旖Y(jié)束前表達出了自己的一個想法讓我特別感動：他說等他退休后，最大的愿望是自己辦一所學(xué)校，把那些教不會的學(xué)生都交給他，通過他一段時間的訓(xùn)練，保證讓他們跟其他孩子一樣。我完全相信他說的每一個字，如有機會我也愿意加入他的團隊。
當(dāng)然，現(xiàn)在我還是先做好自己的本職工作。我要盡心盡力去做好每一件事，120%就是我的目標(biāo)！
暑期師德培訓(xùn)心得11
為期三天的師德培訓(xùn)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們進行了一系列學(xué)習(xí)包括教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會深刻，短短的三天對于工作一年的我來說又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，尤其是第一天上午觀看的幾個鄉(xiāng)村最美教師的事跡，深深的震撼了我的心靈，他們的偉大和堅守給了我之后教學(xué)道路上滿滿的`正能量。關(guān)于師德鄧小平同志說過：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師�！弊鳛橐幻變航處熚覀円驉蹗従礃I(yè)、教書育人、為人師表等等。在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。
在這次的培訓(xùn)中，最感動我的便是觀看的鄉(xiāng)村教師視頻，尤其是那一對外交官夫婦朱敏才和他的妻子孫麗娜，位古稀老人，在他年過花甲妻子的陪伴下，放棄作為前外交官在北京安穩(wěn)、光鮮的退休生活，而選擇來貴州山區(qū)支教，一待便是九年。他們相濡以沫，用自己的晚年，改寫山里孩子的命運。他們原本可以安享晚年，可就在20xx年的一天，朱敏才夫婦倆在電視上看到貴州一個年輕女老師背著孩子講課，孫麗娜感慨師資稀缺，產(chǎn)生了支教的念頭，老伴也大力支持。當(dāng)時一些人勸他們，說貴州山區(qū)生活很艱苦，再說他們倆作為志愿者也“超齡”了。然而朱敏才卻說“既然決定了，就顧不了那么多，來了再說�！本瓦@樣，這對退休不久的夫婦踏上故土，義無反顧地來到貴州支教。無論條件多么的艱苦，但他們卻從未放棄，一直堅守當(dāng)初夫妻梁之間的約定。從他們的身上我看到堅持和勇敢的力量，看到了作為一名教師承擔(dān)在肩上的使命，一切為了孩子，重要孩子們能學(xué)習(xí)，開心他們就滿足了。我想這就是幸福，他們的幸福就像花兒一樣，愛情伴隨志愿走 幸福像花兒一樣，他們把一生最美好的回憶就留在了山區(qū)里�；蛟S我們不能像這兩位老人一樣，拋棄一切去幫助這些孩子，但是如果我們每一個人都可以為他們獻出自己的微薄之力，就會形成一個愛心海洋。
以上是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝幼兒園每年暑假期間進行 “師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，讓我這個新教師從學(xué)到了許多有關(guān)師德師風(fēng)的知識和感動，師德培訓(xùn)也在一次次的激勵著我怎樣當(dāng)好一名老師。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
暑期師德培訓(xùn)心得12
7月4日至6日，我參加了學(xué)校組織的為期三天的師德教育培訓(xùn)，本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進事跡、爭當(dāng)最美教師”，在培訓(xùn)中我們認(rèn)真聆聽了華東師范大學(xué)胡靜教授的《知書達‘禮’，精彩人生》和張振宇教授的《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對策略》的精彩報告，還深入了解了xxxx“惠濟最美教師”的先進事跡，又學(xué)習(xí)了各種法律法規(guī)，讓我對師德有了更深一層次的理解。
首先教師要樹立榜樣作用。教師應(yīng)重視自身的道德形象，教師的一言一行都對學(xué)生有很大的影響作用，教師不僅要具有豐富的科學(xué)文化知識，還要對自身的品德、行為以及言行舉止都要有更高的要求，胡靜教授在報告中也強調(diào)，教師在工作時要注意自己的儀容儀表，要穿著得體大方的服飾，要時刻注意自己的站姿坐姿，以后我在工作中，也要時刻提醒自己，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從小事做起，為學(xué)生起到示范榜樣作用。
其次教師要具有高度責(zé)任心。在培訓(xùn)中，聆聽了“最美教師”的先進事跡，每一位“最美教師”基本上都有一個共同點，就是有高度的責(zé)任心，正是有了高度的責(zé)任心，才能對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能在工作中做出成績，才能成為家長和孩子心中的好老師。作為班主任我理解頗深，班主任的工作繁雜而瑣碎，如何才能處理好每件事情呢？我想這就要求我們有高度責(zé)任心，以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，盡職盡責(zé)做好工作中的每一件小事。
最后教師要關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重，教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，要善于看到每位學(xué)生身上的閃光點，特別是學(xué)困生，他們更需要老師的關(guān)心和幫助。今年接的這個班，班里只有一個孩子每次考試都不及格，他是個敏感又內(nèi)向的男孩，因父母離異，無人管他學(xué)習(xí)，所以成績才一直不好，每次考試后，為了避免別的孩子知道成績后“嘲笑”他，我總是偷偷地把試卷塞給他，單獨在辦公室輔導(dǎo)他，維護他小小的自尊心。一個學(xué)期下來，孩子的成績漸漸的也提高了，性格也開朗了許多。這讓我更加明白，愛心是師德素養(yǎng)的的重要體現(xiàn)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，應(yīng)時時刻刻關(guān)愛每一位學(xué)生。
總之，每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都會讓我不斷反思，不斷成長，我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格要求自己。
暑期師德培訓(xùn)心得13
這次的暑期師德培訓(xùn)主要是由溫州市教育局謝樹華局長主講,在一個上午的培訓(xùn)過程中,謝局長提到了三個方面:教育、師德、質(zhì)量。謝局長說,我們現(xiàn)在關(guān)起門來實際地談?wù)劷逃?語言親切而幽默,心意深重而濃厚,令人會心一笑的同時肅然起敬。謝局長用了幾個排比句說明德育之于人的重要性,一切教育中品德為重,沒有了品德,一個人在其他方面越優(yōu)秀,那么他對社會的危害越大。
自古以來,中國的老祖先們流傳下來種種優(yōu)秀的文化,其中對孩子的啟蒙教育書籍有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,無不告訴孩子們做人的`種種品德和言行,由此可知對德育的重視,識字之初先學(xué)品德。養(yǎng)不教父之過,教不嚴(yán)師之墮,這里的教和嚴(yán)更大的應(yīng)該是做為一個言行端直的人來說的。一個人缺少知識影響最大的只是他自己,但是一個人品德不正卻會成為社會的蛀蟲,危害不可計數(shù)。
現(xiàn)實生活中,這一點也早已為我們所熟知。大學(xué)生因為妒忌等小事就衍生殺害同學(xué)之心,并且還付諸實際,而且所學(xué)越是先進,則害人手段也越是為人所難察覺,心腸的狠毒令人心寒。一個沒有了社會道德、跨越了法律界限的人,真的是太可怕,這樣的人,是怎么來的呢?
我想,沒有誰天生如此,必定與其生活的環(huán)境和其所受的教育有關(guān)�；蛟S,那不該稱之為教育,完整的教育不可能僅僅重視智育。德育應(yīng)是一切教育的根本。品德為先,明理求真守善,才能使才智錦上添花。品德為重,在塵俗的紛繁復(fù)雜中才能守住道德禮法的底線,存一絲為人的清明智慧。
作為教師,作為家長,我們還能一心一意關(guān)注孩子的智育,而視德育于不顧嗎?缺失了德育的引導(dǎo),我們是要把孩子推離我們自己,推離這個社會呀!讓我們謹(jǐn)記,品德為重!
暑期師德培訓(xùn)心得14
我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是通過加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：
一、教育就是愛
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的'人才觀，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨�！鞍烟貏e的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才！
暑期師德培訓(xùn)心得15
暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>
換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心、增強責(zé)任感、忠誠黨的教育事業(yè)
教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。
常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。
慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖�，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈
“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的'教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。
作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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