優(yōu)秀作業(yè)觀后感

　　當(dāng)觀看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的優(yōu)秀作業(yè)觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀作業(yè)觀后感1

　　下午，學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。這不，我們在老師的帶領(lǐng)下正參觀呢。

　　首先撲入我眼簾的是一個摘抄本。字跡非常工整，書面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰的呢？我翻到封面一看，啊，是五（3）班熊靳薇的.。我不由得在心里暗暗佩服她。

　　然后，我又看到五（2）班陳芷怡的數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)。她做得工工整整，每個字都一絲不茍，像從電腦上打印出來的，看起來非常舒服，而且老師評的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里對她豎起大拇指，參觀的同學(xué)也個個對她贊嘆不己。

　　還有張夢蕾、李凡、張黎哈...他們的作業(yè)內(nèi)容豐富，書面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開眼界，受益匪淺。

　　看完作業(yè)展，我感到很內(nèi)疚。和這些作業(yè)比較，我寫的字歪歪扭扭，書面上亂七八糟，真是差得太多、太遠(yuǎn)。

　　在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優(yōu)秀作業(yè)的種子，我會讓它生根、發(fā)芽……

優(yōu)秀作業(yè)觀后感2

　　參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對我的觸動還是很大的。

　　三年級的作文和五六年級的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來描寫秋天，把高粱地、樹林、農(nóng)田等地方描寫得非常細(xì)致。還有一篇的題目是《老師，我想對您說》，寫的'是作者四年級時候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個共同的特點：寫法新奇。這對我以后寫作也有一個非常好的啟發(fā)。

　　這次參觀讓我又添了幾分見識，對寫作有了深一步的了解，以后我會把這幾種方法運用到實際寫作上，寫出更好的作文。

優(yōu)秀作業(yè)觀后感3

　　今天有點興奮，因為今天下午舉行一個活動《優(yōu)秀作業(yè)展》。

　　咳！時間過得真快，到了看作業(yè)展的時候。老師帶著我們按著順序，先看了我們一年級的作業(yè)，同學(xué)們的鉛筆字十分秀氣，也很工整，比我寫的好多了，看的出來是用些寫的。哇，這些優(yōu)秀作業(yè)字跡工整，一絲不茍。緊接著是4、5年級，他們的作業(yè)本大都很整潔，一個卷起的腳都沒有。6年級的作業(yè)本的字也寫得很好，作業(yè)很精彩。再看我作業(yè)發(fā)現(xiàn)了很多缺點：下面很一塊白一塊的'像被人打了一樣，字兒有歪有扭，有的字兒被橡皮擦破有個洞，我愧疚急了。

　　哎！我以后一定要向他們學(xué)習(xí)。這也就是學(xué)校展出這些作業(yè)的目的吧！從今天起，就認(rèn)真寫完每項作業(yè)，這就是我參觀的收獲。

優(yōu)秀作業(yè)觀后感4

　　上個星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。

　　中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業(yè)本。特別一提的一些同學(xué)把老師布置的作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當(dāng)我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。

　　舉辦這項活動既陶冶了學(xué)生的'情操。對學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好的促進作用。同時對我老師也是一個鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。