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家訪心得感想

時間:2024-01-13 13:47:05 心得體會 我要投稿
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家訪心得感想

  當我們積累了新的體會時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的家訪心得感想,希望對大家有所幫助。

家訪心得感想

家訪心得感想1

  晚風吹拂田野,日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的,暖暖的灑在我們一行人身上,梁一書記,張俊主任和我,帶領著四個興高采烈的孩子,穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上,我們正在落實襄城區(qū)教育局關于“課外訪萬家,不讓一個孩子輟學”的行動。

  無憂的孩子興沖沖在前面引路,帶領著他們喜愛的師長走進自己的家。來到郭河村七組朱銀銀同學的家,朱銀銀見書記和老師來了,居然躲起來了,她是一個比較特殊的女孩子,兩年前母親出了車禍,父親腿又不方便,不善言辭,家里還有八十多歲的爺爺奶奶,本來就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了,在學校特別不愛做聲,不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績也越來越差,即使有了什么好玩的事,她也只是輕輕地低下頭來偷偷笑一下,從不像同齡人那樣開心地大笑。在母親去世后不久,朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費,早不想讀書了,學校了解情況后,給予了朱銀銀的困難生的補助,當朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時,連忙出來迎接,可朱銀銀躲在廚房里不肯出來。

  爺爺奶奶告訴我們,朱銀銀常認為自己家境貧窮,成績差而自卑。其實朱銀銀這次期中考試有很大的進步呢!今天我們一行還給她帶來了進步獎,爺爺奶奶見獎品,拉著書記和老師的手連聲說:“你們是朱銀銀的大恩人,我們家真不知怎樣感謝校長和老師!敝煦y銀聽說自己也得獎了,連忙從廚房里出來,臉上有了一絲笑意,終于開口了:“老師,我也能得獎?”“是的,孩子,別人能做到的,你通過努力也能做到。”書記撫摸著孩子的頭親切地說。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動的淚,也許是幸福的淚。

  是啊,家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年?芍煦y銀的童年充滿著淚水和悲傷,怎能叫人不生同情和憐憫之心呢?爺爺奶奶和我們坐在一起交談著,朱銀銀已沒有了先前的'那種畏縮,就靜靜望著我們,當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對,學習有明顯進步時,她就裂開嘴笑了。老人年紀雖然大了,但思路很清晰。他聽著我們一點一滴反映李艷的在學校表現(xiàn)時,就關切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對爺爺說:“要求家人以后鼓勵她完成學業(yè),多同孩子交流,問一問他今天在學校學到了什么?發(fā)生了什么好玩的事?把課文里的故事講給爺爺聽,好不好?只有這樣經(jīng)常訓練孩子開口交談,她日后才會合群!睜敔斈棠绦念I神會的點著頭。

  孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個老人,盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩,還要擔起教育的重任。我們在日后工作中,一定要特別注意多與老人交流,幫著他一起讓孩子能站在更高起點上。

  真真實實的家訪,老師與家長靜下心來交流。家長明確學校的方針政策,老師了解了學生的生活環(huán)境,大家為了共同的目標,彼此走得更近。家訪,在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走,必定雙方受益良多。

家訪心得感想2

  又是一個九月,又是一個新學期的開頭,又一批小苗苗。既是學校的要求,也是為了協(xié)作教育局“千校萬師家訪日”的活動,更是了解新班級的需要,我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動,但是今年的感覺好像更不一樣。這不僅是由于接手一個全新班級的新奇感,更多的是我在家訪活動中有了一種對建立和諧家校關系的領悟。

  家訪的目的在于與家長溝通狀況,交換意見,共同討論教育學生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,就降落到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,學問的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關重要的影響。多年的閱歷,讓我熟悉到,教育引導學生肯定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達教育目的。在這次家訪過程中,我不僅如此近距離的接觸了每一位學生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視,固然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題,這些都為我思索如何建立一個和諧良好的班級集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營造有利于孩子成長的氣氛供應了原始積存,F(xiàn)在把自己的一些如下:

  一、現(xiàn)在學生的家庭狀況差異特別大,不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響特別深。

  雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女,家庭條件一般都可以,家庭組織和關系也比擬健全,但還是有許多讓人擔憂的地方。比方我班的沈萍同學,父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子,已經(jīng)上大學了,可是不幸出車禍死亡,于是他們就又領養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶,父母年紀又都比擬大了(四十多歲),所以都比擬寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長明顯是有影響的。還有姚書蕾同學和王孝文、王孝伍兩兄弟,家里都分別還有姐姐,年齡相差也不大,父母又都是外來務工人員,造成整個家庭的貧困。同樣的,還有一些“留守”家庭的子女。比方顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店,而父親又常年出差,他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,比擬“野”。面對這樣的特別狀況,我們教師要做的工作就更多了。

  二、教師和家長的`坦誠溝通,相互信任和協(xié)作是做好教育工作的關鍵。

  平常我與學生的交談中,知道有相當一局部家長成天忙于工作,極少照看、催促孩子的學習,關懷孩子的生活。而且做起教育工作來也相當?shù)暮啙崱⑷螒{甚至粗暴。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。固然在與家長聊的過程中,也了解到孩子在家的一些特別表現(xiàn),(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。許多家長都反映:教師說的,孩子會聽進去的。我們應當更加全面地熟悉這個問題,好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn),更要取得家長的支持,由于僅僅依靠學校的教育是不完整也是不行以的。

  三、我們要更多地關懷那些特別的孩子。

  班級里的孩子是各不一樣的,總存在一些“弱勢群體”,對他們,我們要準時、深入地從家長那獵取信息,賜予更多的暖和和幫忙。我班的楚強同學,先天性患有嚴峻的散光、弱視,長期治療還沒有完全康復,家中母親又是沒有工作,小孩子性格特別內(nèi)向。了解了狀況后,我準時調(diào)整了楚強同學的座位,在平常也更多地關注他,盼望讓他能感受到更多的關愛。

  良好的家校關系是教育很重要的一環(huán),而家庭和學校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖。

家訪心得感想3

  連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學習狀況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來特別的歡送,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的專心,小學教師家訪心得體會。

  六年級二班的李傲同學,經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學習成績不是很好,但是他很聽教師的話,不打架,對于學校或者班級的活動都會積極的參與,教師布置的作業(yè)根本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們試驗小學的教師,他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,他的父母都在家,也特別熱忱的接待了我們。但是由于平常都是媽媽在管孩子的學習,所以在家訪的過程中,根本上都是你媽媽在答復我們的問題,我們可以看得出這是一位很專心的家長。

  在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽答復中我發(fā)覺他們在孩子身上很專心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當作耳邊風,這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是盼望孩子可以快歡樂樂的學習學問,而不是被壓迫著學習。其實并不是全部的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開頭實行措施,跟任課教師溝通也好,自己給孩子買習題做也罷,目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的緣由,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是始終讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學會學習,也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越許多人,但是前提是他足夠努力,他可以熟悉到學習的重要性。

  一年級四班的武禹軒同學,他是我現(xiàn)在帶的學生,他是我們班的小班長,不僅學習成績特別棒,而且特別的聽話懂事,作業(yè)狀況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很奇怪什么樣的家庭才可以培育出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶著下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

  經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不成認他是很聰慧的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了許多課外書:口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它安排的很合理,并且他做過的'試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很專心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長特別的負責任。

  在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切盼望,也感受到了他們對教師的敬重與信任,這次家訪我具體地了解學生的性格特長及家庭構造、成長經(jīng)受、安康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、盼望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學生的共性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,消耗時間,但是這種方法是其他教育觀看法所不能比較的。

家訪心得感想4

  本學期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了“千名教師進萬家”活動,結(jié)合實際,也制定了相應計劃,我也積極投入其中。在家訪活動中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內(nèi)容,向家長宣傳學校取得的成績,向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

  通過走訪學生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會總結(jié)如下:

  一、通過家訪,我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。

  我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。”一天上午,我到一個學生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:“那時我沒有一個好的學習環(huán)境,自己也不認真學,文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴一點,讓他多學一點知識。”他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要,是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

  二、通過家訪,學到了一些家訪的基本方法。

  首先,家訪應全面如實地介紹學生在校的情況,不能報憂不報喜,應當介紹的.情況要在家訪前準備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育,一定要“對癥下藥”才能解決問題。

  三、通過家訪,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。

  家訪時,我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時不失時機地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面,F(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,如何正確引導家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述,家訪是學校教育工作的重要組成部分,我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。

家訪心得感想5

  家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得到心應手。

  對于家訪的對象是后進生,我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的'氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。

  老師上門家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺,和學生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),并且同學生家長共同研究,在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

  在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪心得感想6

  24名幼兒,家訪24戶,訪問率達100%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,有效的利用了時間。提前電話預約。家長在周末一般都有安排,提前預約家訪時間,一是讓家長安排好其他事務,二是讓家長做好心理準備。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面,充分了解幼兒在家的表現(xiàn),另一方面,也盡可能的了解家長的特點,使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

  我們在家訪時首先是教師角色,同時又要把自己看成家長的朋友,做到態(tài)度謙遜,舉止文明,語言樸實誠懇。在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的'尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。

  在這次家訪活動中,發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認識寶寶的能力,而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活,特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所,午睡等問題,我們也認真聽取家長的擔心,我們班寶寶年齡跨度挺大的,相差近一歲,勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的,在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子,我們會特別注意。我們班的寶寶性格內(nèi)向的較多,到了一個陌生的環(huán)境,孩子的需求有時他們會不愿表達,那么我們會主動詢問,如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小,我們會經(jīng)常問問她。

  每一次結(jié)束訪問,我們都會反思自己教育行為,誠心的向家長說明,今年我是第一次帶小班,所以入園這段時間來,工作中有很多做得不好和不足的地方,請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯(lián)系指出。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時間,但聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪,看到家長把老師迎送到很遠,以及家長們放心那份微笑,我才真正領會到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的。

家訪心得感想7

  家訪,對我們老師來說,并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)絡家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議,不僅獲得了家長對學校和老師的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。

  通過家訪我體會到了家訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與 里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。因為家訪能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得到心應手。

  這次家訪的對象是特殊生,我覺得“特殊生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很快樂,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學生,用優(yōu)點去克制缺點。所以在家訪時我把握實際,靈敏調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、討論教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。

  老師上門家訪,讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵,對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理間隔 。每次家訪都會讓我受益匪淺,和學生家長互相理解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長理解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我理解學生家庭中各方面的.情況及學生在家庭中的表現(xiàn),并且同學生家長共同研究,在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

  在這次家訪過程中,我深化體會到,作為老師我們要積極的指導家長,同時多進展交流,家長和老師互相學習,互相信任,互相合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪心得感想8

  又是一個九月,又是一個新學期的開場,又一批小苗苗。既是學校的要求,也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動,更是理解新班級的需要,我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動,但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因為接手一個全新班級的新穎感,更多的是我在家訪活動中有了一種對建立和諧家校關系的領悟。

  家訪的目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,才能的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷,讓我認識到,教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達教育目的。在這次家訪過程中,我不僅如此近間隔 的接觸了每一位學生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,當然也理解到我們?nèi)缃窦彝ソ逃写嬖诘?一些問題,這些都為我考慮如何建立一個和諧良好的班級集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營造有利于孩子成長的氣氛提供了原始積累。如今把自己的一些如下:

  一、如今學生的家庭狀況差異非常大,不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

  雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女,家庭條件一般都可以,家庭組織和關系也比較健全,但還是有很多讓人擔憂的地方。比方我班的沈萍同學,父母雙方都是不識字的。他父母本來有一個兒子,已經(jīng)上大學了,可是不幸出車禍死亡,于是他們就又領養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶,父母年紀又都比較大了(四十多歲),所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學和王孝文、王孝伍兩兄弟,家里都分別還有姐姐,年齡相差也不大,父母又都是外來務工人員,造成整個家庭的貧困。同樣的,還有一些“留守”家庭的子女。比方顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店,而父親又常年出差,他長期和爺爺生活造成了性格上的偏向,比較“野”。面對這樣的特殊情況,我們老師要做的工作就更多了。

  二、老師和家長的坦誠溝通,互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關鍵。

  平時我與學生的交談中,知道有相當一部分家長整天忙于工作,極少照看、催促孩子的學習,關心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵、隨意甚至粗暴。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。當然在與家長聊的過程中,也理解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題,好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn),更要獲得家長的支持,因為僅僅依靠學校的教育是不完好也是不可以的。

  三、我們要更多地關心那些特殊的孩子。

  班級里的孩子是各不一樣的,總存在一些“弱勢群體”,對他們,我們要及時、深化地從家長那獲取信息,給予更多的溫暖和幫助。我班的楚強同學,先天性患有嚴重的散光、弱視,長期治療還沒有完全康復,家中母親又是沒有工作,小孩子性格非常內(nèi)向。理解了情況后,我及時調(diào)整了楚強同學的座位,在平時也更多地關注他,希望讓他能感受到更多的關愛。

  良好的家校關系是教育很重要的一環(huán),而家庭和學校的這種聯(lián)絡主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖。