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初中教學視導學習總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的初中教學視導學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教學視導學習總結1
11月9日—13日，在xx局長的帶領下，我與xx校長跟隨xx市教體局教研室全體成員參與了對xx市的教學視導活動，感觸很大，思想受到了強烈沖擊。
一、對教研員水平的佩服
帶領我的是xx市教體局語文考研員胡主任。胡主任是xx師范畢業(yè)，之后又考了xx大學的研究生，原本是xx世紀教育集團的優(yōu)秀語文教師，后經(jīng)考試進入xx市教體局，成為了一名教研員。他淳樸而又熱情，有山東人的典型特征。
他帶老師。全市500多名語文老師，他無一不識，都能叫上名字;對課的指導，能從選材到教法，象備課組長一樣精確指導。由此可見，他的思想是落地的，落到了每一個老師的心上、行動上。
他出中考題。帶上一箱箱的《xx日報》《讀者》《思維與智慧》《史記》《晉書》《漢書》《后漢書》《宋史》，封閉20天，掉肉16斤。所有題目，都是原創(chuàng)。
他評課。有溫度，有高度，有力度，貼地氣。
1.課堂要實現(xiàn)學生的真學習，老師要把自己講的變成學生自己的獲取，老師不要講結論，要講如何獲取結論，讓學生在自我獲取結論的過程中提長素養(yǎng)。
2.語文千萬不要光走套路，閱讀文章，讀懂文章是第一位的。比如考《水滸傳》，考的就是學生的感受與發(fā)現(xiàn)，獲得知識的能力，考出的就是語文素養(yǎng)。
3.對于文言文的學習，要重視遷移動用。命題人命的題目再新，也是對課本平時見過知識的遷移應用。
視導視導，先視后導，從評課足可見出他的高度與水準。
二、教學視導的做法
xx市的課堂教學改革是“教-學-評一致性”教學思想的指導下統(tǒng)一進行的。他們把“教-學-評一致性”，從理念化為了概念，從概念變?yōu)榱朔椒�，從方法又變�(yōu)榱宋幕�。在落實過程中真正實現(xiàn)了“教-學-評”目標性的高度一致，特別是命題考試也是圍繞此目標，指揮棒的引領作用也助推了此項工程的順利開展。定期開展的教學視導活動的宗旨就是服務、指導、研究、規(guī)范與改進，深化課堂教學改進，抓實教學過程管理。
為此，視導的主要內容包括“課堂、常規(guī)、教研、閱讀提升工程、初高教學銜接、均衡配置各年級骨干教師、綜合實踐課程落實到位”等七個方面，其中重點是教學與常規(guī)管理，占35%�；顒硬扇 靶ｉL匯報、現(xiàn)場查看常規(guī)、觀議課、問卷調查、材料查閱、教研員講座”等方式進行，但出課的各科老師、常規(guī)檢查的班級都是通過再場抽簽的方式?jīng)Q定。
第一，課堂教學。
xx市每個學校，不管偏遠，不管規(guī)模大小，都有自己的教學模式。xx一中的“三三六”教學模式、xx鎮(zhèn)xx初中的“四步五環(huán)”教學模式、xx中學的“三階段六環(huán)節(jié)”課堂教學實施方案、xx初中的“‘三環(huán)五’有教學模式”，自主預習、交流展示、當堂達標，以人為本，簡便易行;有溫度、有深度、有思考、有智慧、有激情，把住了要點，指明了方向。
第二、常規(guī)落實。
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。空洞地談教學能力是蒼白的。教師方面，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度考才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。學生方面，他們認為學生作業(yè)的落實、教師的批改是常規(guī)中最重要的一環(huán)，是取得成績的保證。因此各學校都加大了對教師及學生教學情況的過程管理和檢查力度。
第三、青藍工程。
1.本校同年級教師老少結對。
2.跨校結對，構建“青藍工程文化橋”。
3.他們成立了聯(lián)盟校，同課異構，結對教研，幫扶提升。
第四，全科閱讀。
1.制度引領。《初中全科閱讀體系構建指導意見及評價細則》，切實推動了并形成了“人人有明確的閱讀需要，人人有自己的閱讀書目單，人人每天都閱讀”局面。
2.文化熏陶。校園設有讀書宣傳欄、文化櫥窗、讀書海報等。
3.室內外設有讀書廊、讀書角、讀書吧。
4.建立分級分學科全科體系。教育部已經(jīng)頒發(fā)了明確的初中學生閱讀指導目錄。包括文學、人文社科、自然科學、藝術四大類，這四大類基本上就對應了初中所有學科。濰坊市教科院成研制出了具體的閱讀指導篇目。數(shù)學的《這才是數(shù)學》生物《解碼生物奧秘》《動物 植物》《動物世界》《植物樂園》地理《地震的秘訣》《世界之最》《廣袤神奇的地球家園》，歷史《中華文明史》
5.閱讀方法：批注式閱讀。一是學生將閱讀過程中自己的感悟、體會、發(fā)現(xiàn)及時用筆記錄下來，可以經(jīng)歷一個“思想——文字”的轉化過程;二是是學生批注得越來越多、越來越深入，可以提升學生圍繞一個點進行理解，進行推敲，進行研究的水平，幫助學生實現(xiàn)深度學習、研究性學習;三是學生的批注，直接寫在書頁的空白處，學生在二次閱讀、三次閱讀的時候，可能有了更深的感悟、體會、啟迪、發(fā)現(xiàn)等，可以進行再次批注，并可以與自己前面的批注進行結比，從中體會到自己在閱讀中的成長，獲得成就感，甚至有跡可循地總結出適合自己的閱讀方法;四是學生批注的內容，可以呈現(xiàn)閱讀的.成果，同時作為教師檢查學生有沒有進行閱讀、閱讀效果如何的非常好用的抓手。
三、體現(xiàn)的辦學思想
1.高標引領，權力下放。壽光市總體的教學思想來自“教學評一體化”，教研員是思想的引路人，評價的命題人，學校是落實的主陣地。高標引領，精準導航。同時，每個學校都非常注重教研組長的作用與地位。本學科全校所有教師在教學教研、常規(guī)落實上的管理統(tǒng)一歸教研組長，正如李希貴所說“讓聽到炮聲的人指揮打仗”，學校根據(jù)教師各自承擔責任的需要，對權力鏈進行切分，讓處于不同層級的人們分享了相應的權力。
2.上下一盤棋，合力抓常規(guī)。每個教師的個人自評清單、學校的常規(guī)檢查與壽光市教體局的要求高度一致。并且，校長是落實常規(guī)的普通一員，沒有特殊于教師之外，從聽課筆記到閱讀內容都是必查之人。
3.集體教研，抱團發(fā)展。一小周學校大教研一到二次，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點。教研組教研內容包括評課、中考考試解讀、疑難問題解讀、適當讀書交流等。備課組教研包括統(tǒng)一進度、備課、常規(guī)單元檢查、命題分工、疑難問題解讀等。
4.學科活動，提升短板。他們各科都安排了突破學科思維難點的專項系列活動。語文的作文系列訓練、英語閱讀提升工程、數(shù)學的“計算能力提升訓練”等各科安排都抓住了學科的重點與難點，指向了學科思維品質的培養(yǎng)。其中，數(shù)學計算能力的提升訓練從例題再練到反思與小結到拓展試題，都是系列化以小頁形式下發(fā)學生每日訓練。全體學生參與，分類設獎，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
一周的活動，用三個詞來表達心情。一個詞是“震撼”，一個詞是“慚愧”，一個詞是“迫不及待”。我們一定會以這次學習為契機，在教體局的堅強領導下梳理思想，重新布局，真抓實干，推動x縣教育提檔升級、跨越發(fā)展。
初中教學視導學習總結2
20xx年11月7日至11日，在高x局長的帶領下，有幸跟隨xx市教科研中心教學視導，學習過程緊張而充實，收獲很大。下面將這次學習的感受、體會總結如下。
一、注重構建完整的課程體系六所學校都注重課程體系建設，為了促進學生全面發(fā)展，學校提供了多元性和自主選擇性課程體系，在基礎課程、特色課程、校本課程等方面開展了卓有成效的工作。
首先基礎課程方面，在學期授課計劃，集體備課、個人備課、教案設計，課堂教學，隨堂清、周周清、月月清的布置與批閱，課外輔導，聽評課，檢測成績評定，教學總結及反思等方面都制定規(guī)范標準，并采用定期不定期檢查各項工作執(zhí)行落實情況，給出評定等級，納入教學考核，實行教學流程閉環(huán)管理，落實好基礎課程。
特色課程體系和校本課程建設方面，印象最深的是xx初中的拓展性課程，共有藝術課程(音樂、美術、書法、禮儀)、體育課程(足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球、軍訓)、探索課程(信息技術、勞動技術、社團活動、研學旅行、團隊活動、節(jié)日課程)、紅色課程(紅色電影、紅色教育、紅色科學家故事、紅色歌曲)、生命課程(安全教育、人生規(guī)劃、心理健康、感恩教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化)的開設。同時，xx一中的“三維六點”誠真課程體系和文家中學的“家”課程體系都很有特色，值得學習借鑒。
這些課程的開設，有效的執(zhí)行落實了國家課程標準，為學生學習提供優(yōu)質平臺，促進了學生多元全面的發(fā)展，同時也為教師教學提供操作指南，保障了教學常規(guī)工作的有效落實。
二、實施全科閱讀工程，提升師生學科素養(yǎng)。
全科全員閱讀是xx市教育系統(tǒng)著力推進的一項工作，并且這項工作已卓有成效。
首先，每個學校都積極創(chuàng)設一種良好的閱讀氛圍及條件，如足額購置圖書，建立圖書室，圖書角，圖書櫥，規(guī)定每周不少于2節(jié)的閱讀課，制定《全學科閱讀方案》，對閱讀書目、要求、評價做細致安排，召開師生閱讀推進會等。
其次，開展豐富多彩的讀書活動。每學期要開展“書香閱讀月”、“教師讀書筆記展評”、“閱讀手抄報展評”、“學生限時作文競賽”、“學生名著知識競賽”、“學生閱讀成果展”等活動，促進閱讀工作扎實推行。
第三、加強閱讀工作的評價考核。開展閱讀活動的同時，注重對此項工作的總結反饋，對師生進行表彰獎勵。如開展“讀書之星評比”、“讀書小明星申報”、“書香班級評選”、“書香家庭評選”等活動，讓師生在收獲精神滋養(yǎng)的同時獲得成就感，讓閱讀熱情不減，成為一種常態(tài)。
閱讀工程不但可以陶冶師生情操，更重要的是有助于學生積累詞匯，提高寫作能力，有助于提高學生的學習興趣和積極性，有助于形成學生良好的品格和健全的人格。因此我校將落實推進全員閱讀工程。
三、落實教學教研常規(guī)工作管理，實行全員教研。
教學質量是學校工作的生命線，教學教研工作管理是提高教學質量的重要一環(huán)，這項工作的扎實與否直接決定著教學質量的高低。此次六所中學的`教學視導的中心工作就是檢查教學教研工作的落實情況。通過視導，深刻體會到，xx教育能夠取得優(yōu)異的成績，根本原因就在于每個學校都高度重視教學教研工作，都扎實落實教學教研工作。
xx學校的教師個人教學常規(guī)自評表，xx一中的教師個人常規(guī)自查自評報告，xx一中的教師常規(guī)展示自查用表，xx初中的教學常規(guī)檢查自評表，xx中學的教師個人常規(guī)自評清單，都在備課、觀評課、集體教研、作業(yè)(堂堂清)與單元檢測、業(yè)務學習、閱讀與教學反思、命題研究等方面進行了自評并上交相關過程性材料。通過參觀學習，此項工作都做的扎實有效。
xx一中的誠真課堂模式，三級教研活動(學科教研組活動、級部備課組活動、班級共同體活動)、政史地思維導圖的使用、理化生糾錯題集，語英優(yōu)秀作文展評等特色活動很值得學習借鑒。學校通過自我規(guī)劃，青藍結對，研討分析，培訓研修，讀書寫作等形式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
xx中學的課題研究、培訓學習、常規(guī)督導、抓教研促課堂，研課堂提效率等舉措很好的把常規(guī)工作、教師專業(yè)成長、課堂效率等有機的結合起來，促進了學校高質量發(fā)展。
此次xx之行，雖時間短暫，但收獲頗豐，我們定會把學習到的xx做法結合我校實際做到借鑒落實，不斷努力提升我校的辦學質量。
初中教學視導學習總結3
20xx年11月，xx市初中教科研中心對全市所有初中學校開展教學督導活動。20xx年11月7日到11日，由高x局長帶領，我們一行三人參加了他們對6所初中學校的教學督導，雖然時間緊迫，但感受頗深，受益匪淺，不虛此行。
學習流程：
每天上午8點前到學習學校，抓鬮確定各學科授課人---聽取校長匯報(10分鐘以內)---查看學校常規(guī)材料---聽課---評課。吃完午飯，直接去下一所學校，下午1:30繼續(xù)開始視導。
學習總結：
1.所有學校的校容校貌堪稱一流，學校環(huán)境衛(wèi)生較為整潔。
2.一校一品，特色突出。每所學校都有自己的辦學理念，這絕非兩三年之內所能做到的，說明學校的文化積淀較深。
3. xx市教研力量非常強大。所有學科都配齊專職教研員，真是難能可貴，也足見xx市教育局對教育教研工作的高度重視，并且這些高水平的教研員們都務實、能干。還有，大部分學校的整體教研氛圍濃厚，應該有自上而下的因果關系。這些應該是xx教育成績好的主要支撐點吧!
4.全員閱讀開展有效。在對所有學校的常規(guī)檢查中，都有師生全員閱讀材料的檢查，把師生讀書活動納入常規(guī)檢查是一項非�？扇〉暮么胧�。
5.就學生的課堂習慣而言，街道學校要明顯好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。街道學校的學生課堂上基本都比較積極主動，專注力較高，能及時圈標老師所講重點，做到筆不離手。
學習思考：
1.狠抓課堂教學。課堂是核心。課堂要近距離教學，讓學生動起來，并助力學生學會思考。
2.做細師生常規(guī)。初中學生“課前朗讀”要做起來，并使用“課始檢查單”和“課終總結單”，以倒逼老師的課堂教學落實。
3.督促全員閱讀。老師不讀書是非常危險的。我們要制定具體措施，倡導，要求老師多讀書，讀專業(yè)的書，先提高老師的教育理念和學科核心素養(yǎng)。任何制度的'改革也趕不上大部分老師教育理念的更新!
4.加強科研隊伍。有一流的隊伍，才會有一流的業(yè)績。我們可以采取專兼職等形式，盡快完善教科研隊伍建設，為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展奠基。
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