關(guān)于創(chuàng)業(yè)方案模板錦集六篇
為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的創(chuàng)業(yè)方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)業(yè)方案 篇1
摘要：深刻理解工程教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，比較二者要求的異同，明確新培養(yǎng)方案修訂指導的思想原則。堅持持續(xù)改進的思想，開展我校水利類專業(yè)新的培養(yǎng)方案修訂工作，探索工程教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合。按照工程認證理念和畢業(yè)要求，構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)目標體系和課程體系。強化數(shù)理化課程教學，按模塊化設(shè)置人文素質(zhì)教育課程。加大實踐教學比例，強化實踐育人效果。開設(shè)新生研討課、學科專題等課程加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，搭建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，制定相應(yīng)管理制度。
關(guān)鍵詞：工程教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；融合；培養(yǎng)方案
�。玻埃埃赌晡覈絾庸こ探逃龑I(yè)認證試點工作，２０１６年成為國際本科工程學位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員，標志著我國工程教育邁入了新的階段，同時也為高等學校教育教學改革提出了新要求。隨著工程教育認證工作的不斷深入，其先進的理念已融入高等教育教學改革的全過程，成為“五位一體”評估體系中重要組成，保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，高校為了落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（２０１０－２０２０年），探索人才培養(yǎng)模式改革，突出專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和特色建設(shè)，并把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為近期高等教育教學改革的突破口，擔當起為創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)人才的重任。２０１３年我校提出修訂本科人才培養(yǎng)方案，結(jié)合我校建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學的目標定位，堅持通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育理念，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新、高素質(zhì)、國際化”的人才培養(yǎng)思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施人才分類培養(yǎng)，制定產(chǎn)學研緊密結(jié)合的本科人才培養(yǎng)方案。我校水文與水資源工程專業(yè)在２００９年和２０１５年兩次通過工程教育專業(yè)認證，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)于２０１３年也通過認證，水利水電工程專業(yè)認證工作也在積極準備中。如何在工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙背景下制定新的培養(yǎng)方案，改革教育教學理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，既深入貫徹工程教育的持續(xù)改進理念和要求，也貫徹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學校制定的新培養(yǎng)方案指導思想。本文結(jié)合我校水利類專業(yè)２０１４版培養(yǎng)修訂工作進行了探索改革，取得較好的效果。
一、工程教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵比較
工程教育專業(yè)認證是由專業(yè)性認證機構(gòu)（協(xié)會）組織工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的教育界學術(shù)專家和相關(guān)行業(yè)的技術(shù)專家，以該行業(yè)工程技術(shù)從業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)資格為要求，對工程技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)的工程教育質(zhì)量進行評價、認可并提出改進意見的過程［１］。工程教育認證是在自愿前提下開展的，是工程教育質(zhì)量的最低要求，屬于合格評估。正因為是合格評估，所有開展工程教育專業(yè)認證的專業(yè)就應(yīng)該按照工程教育專業(yè)認證的標準要求制定自己的人才培養(yǎng)方案，在滿足工程教育認證標準提出的畢業(yè)要求基礎(chǔ)上，建立適應(yīng)自己學校定位、學科優(yōu)勢、人才類型和體現(xiàn)專業(yè)特色的課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。工程教育專業(yè)認證提出“以學生為中心”“產(chǎn)出為導向”“持續(xù)改進為保障”等教育教學理念，無論是否開展工程教育專業(yè)認證，是否是工程教育類專業(yè)，其思想對人才培養(yǎng)質(zhì)量提高都有積極借鑒價值。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的戰(zhàn)略規(guī)劃，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”經(jīng)濟新常態(tài)對高等學校賦予的歷史使命，是高等學校所培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會發(fā)展的必然要求［２，３］。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并非我國獨創(chuàng)，在２０世紀中葉美國高等學校就開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，隨后日本、英國也先后提出高等教育創(chuàng)業(yè)教育［４］。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是目前高等學校教育教學的重心所在，人才培養(yǎng)目標、課程體系和培養(yǎng)模式無疑是人才培養(yǎng)中核心內(nèi)容。通過以上內(nèi)涵分析可以看出，工程教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既有區(qū)別，也有統(tǒng)一的地方。下面進一步來分析。第一，二者教育的目標是一致的。工程教育是以工程師素養(yǎng)養(yǎng)成為目的的教育過程，與其他高等教育一樣，需要從知識、能力、素質(zhì)三個方面構(gòu)建課程體系，探索教育教學模式。最新的工程認證標準提出的畢業(yè)要求主要內(nèi)容包括［１］：具備識別復(fù)雜工程問題應(yīng)具備的數(shù)理化和工程基礎(chǔ)知識、掌握項目管理原理與經(jīng)濟決策方法；具有分析復(fù)雜工程問題的能力，并能提出或設(shè)計出滿足環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)倫理的解決方案；具有能夠基于科學原理并采用科學方法對復(fù)雜工程問題進行研究；具有應(yīng)用現(xiàn)代工具對提出的解決方案進行驗證、預(yù)測和評價等能力；具有有效的溝通和交流能力、具有終身學習能力；具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，遵守職業(yè)規(guī)范、具有國際視野。可以看出，工程教育主要培養(yǎng)的解決復(fù)雜工程問題的知識、能力、素質(zhì)，側(cè)重于技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標不謀而合。第二，培養(yǎng)模式并不存在矛盾。工程教育強調(diào)基礎(chǔ)理論和工程知識，更重視面向具體工程問題培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，即重在實踐育人，重在學生的主動學習能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同樣強調(diào)在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和素質(zhì)［５］。第三，教育的層次不同。工程教育是根據(jù)行業(yè)對人才所應(yīng)具備的知識能力和素質(zhì)提出的最低要求，是學生步入社會應(yīng)具備的基本要求。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則是在基本要求基礎(chǔ)上提出的更高要求。二者層次不同，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵要大于工程教育。第四，二者面向的本科專業(yè)類型稍有差異。工程教育主要是面向工科專業(yè)，同時也包括一些需要培養(yǎng)工程素養(yǎng)的專業(yè)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是面向高校所有專業(yè)。第五，工程教育專業(yè)認證提出的教育理念與《教育部關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》思想完全一致。從以上分析可以看出，對于工科專業(yè)來說，工程教育專業(yè)認證目的是所培養(yǎng)的學生能夠滿足行業(yè)基本要求，是專業(yè)培養(yǎng)目標的最低要求，體現(xiàn)出了人才培養(yǎng)方案對社會的適應(yīng)性，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則是在工程教育基礎(chǔ)上，更加強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)，二者應(yīng)該深度融合，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案的指導思想、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系和教育教學過程等。
二、水利類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂
（一）培養(yǎng)方案修訂原則
人才培養(yǎng)方案是高校教育教學的綱領(lǐng)性指導文件，根據(jù)我�！巴怀霎a(chǎn)學研緊密結(jié)合辦學特色、創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學”戰(zhàn)略目標和“雙一流”建設(shè)規(guī)劃，本科人才培養(yǎng)方案則以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新、高素質(zhì)、國際化”的人才培養(yǎng)方案修訂原則，構(gòu)建起了“實踐教學與理論教學并重，工程實踐和科研創(chuàng)新結(jié)合，專業(yè)能力培養(yǎng)與通識教育一體”的人才培養(yǎng)體系，注重學生個性化發(fā)展和行業(yè)需求，實行分類培養(yǎng)［６］。同時，將工程教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和要求融合，貫徹于新的人才培養(yǎng)方案。
（二）人才培養(yǎng)目標體系
構(gòu)建多元化的專業(yè)人才培養(yǎng)目標體系。目標體系包括培養(yǎng)目標、畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識、應(yīng)具備的能力三個方面。專業(yè)目標包括基本培養(yǎng)目標和專業(yè)培養(yǎng)目標。基本培養(yǎng)目標分別包括學校對學生的知識、能力和素質(zhì)三個方面；專業(yè)目標分別包括對學生的專業(yè)知識、專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)三個方面。并根據(jù)社會需求和學生個性發(fā)展，因材施教，實施分類培養(yǎng)。畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識、應(yīng)具備的能力、應(yīng)養(yǎng)成的素質(zhì)也分別按基本和專業(yè)分別提出要求。培養(yǎng)目標和畢業(yè)生應(yīng)掌握知識和能力既體現(xiàn)工程教育專業(yè)認證標準，也要體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力要求。譬如：我校水利水電工程專業(yè)的基本目標是：培養(yǎng)的學生身心健康、知識結(jié)構(gòu)合理，有健全的人格、高尚的人文情懷和社會責任感，有一定的批判思維與創(chuàng)新能力、科學研究能力、語言文字表達能力、終身學習能力和組織管理能力，具有國際視野和團隊合作精神。專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)的學生主要學習水利學科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，得到工程制圖、力學分析、工程計算、工程測量、實驗設(shè)計及綜合分析問題等能力的基本訓練。掌握水利水電工程、水文水資源工程、水環(huán)境工程等領(lǐng)域的基本知識和專業(yè)技能，成為具有扎實的.自然科學、人文科學基礎(chǔ)，具備外語和計算機應(yīng)用技能，掌握水利學科的基本理論和基本知識，能在水利水電工程、水資源開發(fā)、水利防災(zāi)減災(zāi)和水環(huán)境保護等領(lǐng)域從事勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理工作的高級復(fù)合型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后５年能夠成為水利水電工程行業(yè)的技術(shù)骨干和管理人才。
�。ㄈ┛茖W構(gòu)建課程體系
�。保鶕�(jù)人才培養(yǎng)目標體系和學科特點，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新、高素質(zhì)、國際化”人才培養(yǎng)修訂原則，整合課程資源、厘清課程邊界、優(yōu)化課程教學內(nèi)容，科學構(gòu)建課程支撐體系。 在課程體系中，通識類課程學分占到４１％左右，其中數(shù)理化類課程學分占通識類課程的總學分的４０％左右；集中實踐教學每３２學時計１學分，占總學分的２１．８％和２１．３％，再加上理論課附帶的實驗課學時，則實踐教學學分超過３０％；同時，在學科基礎(chǔ)課和專業(yè)課中建立了較為寬廣的課程，學生根據(jù)個人的學業(yè)規(guī)劃、工作方向選修，選修比例５０％左右；同時在專業(yè)課又分為研究型和工程應(yīng)用型兩類，體現(xiàn)分類培養(yǎng)。２．優(yōu)化選修類通識課程，加強誠信與社會責任感教育。按照國家對大學生“德、智、體、美”教育的要求，優(yōu)化通識課程體系，加強通識課程建設(shè)，積極引進優(yōu)質(zhì)教學資源，改革教學方式，注重培養(yǎng)學生的健全人格、高尚人文情懷、社會責任感、批判性思維、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。具體做法是：第一，按模塊化開設(shè)人文素質(zhì)課。具體分為“科技發(fā)展與文明傳承、文明對話與國際視野、人文素養(yǎng)與人生價值、自然環(huán)境與社會發(fā)展、經(jīng)濟管理與社會科學”５個模塊。每個模塊又提供多門課程供學生選修，每位學生在每一個模塊內(nèi)至少修１學分的課程。第二，開設(shè)新生研討課。新生研討課由學術(shù)造詣高的教授來承擔，講授的對象面向全校學生，不限定專業(yè)，內(nèi)容以科技創(chuàng)新為主，目的是培養(yǎng)學生探究式思維習慣、對科研研究的熱情和追求真理的信念，并通過教授的人格魅力去引導學生潛心學習。第三，抓好課外人文素質(zhì)教育。開設(shè)講座等活動，每年要舉辦１００場素質(zhì)報告會，即“百場素質(zhì)報告”。先后邀請李嵐清、李肇星、李開復(fù)、于丹等社會知名人士為學生做報告，對學生樹立正確的價值觀和人生觀起到非常重要的作用。同時積極地推進高雅藝術(shù)進校園活動，先后邀請國家芭蕾舞團、國家京劇院、滿天星交響樂團來學校演出。結(jié)合農(nóng)林院校的特點，以科技支農(nóng)、環(huán)保宣傳等等這些活動為載體，積極開展一些實踐教育活動，打造了田園使者、村主任助理等等這樣一些品牌社會的實踐活動。學校就業(yè)指導中心和團隊專門開設(shè)《職業(yè)素養(yǎng)提升》等課程，不定期舉行就業(yè)大學堂講座，聘請社會上成功的企業(yè)家和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出成績的畢業(yè)學生開展講座，分享他們成功的經(jīng)驗，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，提高參與度。３．按照工程教育認證標準，強化數(shù)理化、計算機、外語等課程同時，增加管理和環(huán)境類課程。目前數(shù)學類課程主要包括《高等數(shù)學》（１１學分）、《線性代數(shù)》（２．５學分）、《概率；論與數(shù)理統(tǒng)計》（４學分）。物理類分為《大學物理》（５學分）、《大學物理實驗》（１．５學分）。計算機類課程開設(shè)《計算機基礎(chǔ)》（２．５學分）、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》（ＶＢ，３．０學分）、《ＭＡＴＬＡＢ與工程計算》（１．５學分，其中實驗１６學時）。每個專業(yè)均增加《工程化學》（２學分）、《水利法規(guī)與工程倫理》（１學分）兩門課程。對于農(nóng)業(yè)水利工程和水利水電工程專業(yè)增加《農(nóng)業(yè)水利工程管理》（１．５學分）、《水利工程運行與管理》（１．５學分）、《水利工程建設(shè)監(jiān)理》（１．５學分）、《工程項目管理》（２．０學分）等管理課程；對于水文與水資專業(yè)增加了《水化學分析》（２．５學分）、《水化學分析實驗》（１學分，３２學時）、《水利工程運行與管理》（１．５學分）、《水利工程運行與管理課程設(shè)計》（１．０學分）、《水務(wù)管理》（１．５學分）等課程。
�。ㄋ模┐罱ㄍ晟频膭�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系和平臺
除加大實踐教學學分外，更要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，做好頂層設(shè)計。具體體現(xiàn)在下面幾點：第一，壓縮培養(yǎng)方案額定總學分到１６０學分，騰出較多時間讓學生參與素質(zhì)教育和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并將課外科技創(chuàng)新、實踐活動、素質(zhì)提升歸并到素質(zhì)與能力拓展模塊，納入培養(yǎng)方案，在額定學分外最少再完成８學分。為此，學校專門制定了《本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)教育學分管理辦法》，按創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐三個模塊分別計算學分，并建立了學分積累和轉(zhuǎn)換制度。第二，建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育教學，開設(shè)新生研討課、創(chuàng)業(yè)類通識課程、科學研究方法、學科專題等課程。加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃資助，每年學校投資３００多萬元用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃資助，覆蓋近５０％學生。積極推進各類學科競賽，不僅支持學生參加校外各類學科競賽，同時打造學院的“一院一品”競賽項目。通過以上三個方面，使得每一位學生在畢業(yè)前能夠受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，且至少參加一項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。第三，搭建創(chuàng)業(yè)平臺。學校建設(shè)大學生創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)孵化園，與陜西微軟創(chuàng)新中心、韓國惠人集團、北京萬學集團、陜西榮華集團等單位深化合作，借船出海。同時，學校大力組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。
三、存在問題
新的培養(yǎng)方案已運行２年多，工程教育的理念逐漸在新的培養(yǎng)方案和教學過程中體現(xiàn)，持續(xù)改進保障了教學質(zhì)量的提高。同時，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，成績顯著，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會充分肯定，但也存在一些值得探討的問題。工程教育認證要求與分類培養(yǎng)和因材施教的人才培養(yǎng)理念存在沖突。專業(yè)認證中培養(yǎng)目標達成度評價是依照全體學生的成效來評價，但目前培養(yǎng)方案中注重學生個性發(fā)展，實行分類培養(yǎng)，在課程體系中設(shè)置了較多課程供學生選修，部分學生也許不會選修某些工程教育專業(yè)認證補充標準規(guī)定的課程，造成知識結(jié)構(gòu)的殘缺。另外，實行分類培養(yǎng)模式中，學科勢力強的專業(yè)則設(shè)置了研究型人才定位，其課程設(shè)置并不能完全滿足工程教育認證的標準。從管理層面有何解決辦法，有待于深入研究和探索。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍存在較多的問題，尤其是創(chuàng)業(yè)教育方面。目前在學校的不同層面還存在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵認識不清，片面割裂創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育的現(xiàn)象；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合還不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還不能夠很好融入到教育教學的各個環(huán)節(jié)，雙創(chuàng)性師資短缺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程質(zhì)量不高、管理機制不健全等問題，同樣有待于深入研究和探索。
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創(chuàng)業(yè)方案 篇2
創(chuàng)業(yè)型企業(yè)處在發(fā)展的起步階段，要求員工充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性，幫助企業(yè)共同實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。許多創(chuàng)業(yè)者都希望在公司中實施有效的激勵政策，來提高員工工作的積極性，從而提高整個公司的效率。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)要結(jié)合自身實際，構(gòu)建科學有效的員工激勵機制，并在實踐中貫徹執(zhí)行。
一、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的基本特點
1.經(jīng)濟實力弱。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)處在剛剛發(fā)展的階段，大部分的資金往往都用于投人生產(chǎn)，且短期內(nèi)獲得的利潤較少，所以企業(yè)的整體經(jīng)濟實力較弱。這就決定了創(chuàng)業(yè)型企業(yè)往往很難通過為員工提供水平很高的薪酬和福利來激勵員工。如果創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的人工成本占總成本的比重過大，必然會給企業(yè)帶來沉重的財政負擔，阻礙企業(yè)的發(fā)展。
2.發(fā)展?jié)摿Υ�。�?chuàng)業(yè)型企業(yè)短時間內(nèi)雖然很難在同行業(yè)中取得較強的競爭地位，但是它具有較強的發(fā)展?jié)摿Γ軌蛟谖磥磔^長的時期內(nèi)實現(xiàn)較高的戰(zhàn)略目標。因此，創(chuàng)業(yè)型企業(yè)較大的發(fā)展?jié)摿σ部梢猿蔀榧顔T工的一個重要因素，前提是員工認為自己能夠從企業(yè)未來的成功中獲得自己的收益。
3.組織管理不健全。小企業(yè)靠老板，中企業(yè)靠制度，大企業(yè)靠文化。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)往往還沒有建立完善的管理制度，更談不上真正的企業(yè)文化，因此對于員工的'管理也就難以真正規(guī)范，而且難以發(fā)揮“軟力量”的作用，這給企業(yè)建立和實施員工激勵機制帶來了一定的困難。
二、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)激勵機制的內(nèi)容
從創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的基本特點出發(fā)，可以從多個角度和層次構(gòu)建員工激勵機制，既要滿足不同類型員工的需求，又能使激勵措施之間能夠互補和相互支持，從而發(fā)揮最大功效。
1.共同愿景。共同愿景是組織中全體成員共同愿望的景象，指引著企業(yè)前進的方向。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)短時期內(nèi)是處于落后地位的，它的發(fā)展是著眼于未來的，因此構(gòu)建企業(yè)未來的愿景十分重要。當然，共同愿景只是激勵體制中的核心，它還必須要有激勵措施的支撐。
2.創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的激勵機制。首先是物質(zhì)激勵。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)要建立科學合理且激勵作用顯著的工資薪酬制度，在公平、公開、公正的前提下，使薪酬制度能激發(fā)起員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)要盡力改善員工的工作環(huán)境，使其工作得更加舒心、輕松。第二是精神激勵。從人的動機看，人人都具有自我肯定、爭取榮譽的需要。對企業(yè)中成績突出的員工在進行物質(zhì)激勵的同時，也授予榮譽稱號，使其成為其組織的榜樣和標桿，最大限度地滿足員工的精神需求。第三是政策激勵。員工比較贊同以績效考評結(jié)果來發(fā)放薪水的制度。通過目標考核，員工需要感到有為實現(xiàn)公司目標出力的參與感，而且有更廣泛的激勵作用。
3.分權(quán)策略。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)組織結(jié)構(gòu)往往比較精簡，員工數(shù)量不大，企業(yè)可以考慮賦予某些員工一定的權(quán)力，激勵他們?yōu)槠髽I(yè)更多地奉獻。這也是培養(yǎng)他們領(lǐng)導能力和管理能力的一個重要途徑，保證企業(yè)在不斷發(fā)展壯大過程中所需要的管理人才能得到滿足。
4.員工滿足感。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)往往沒有優(yōu)厚的現(xiàn)實條件，優(yōu)勢在于良好的發(fā)展前景，雖然員工難以得到很好的客觀工作環(huán)境和待遇，但是企業(yè)仍然應(yīng)該從其他方面加以考慮，增強員工在工作過程中的滿足感，增加員工對企業(yè)的好感和信任，使員工感覺到自己在組織中受到尊重和重視，從而使自己的行為和組織的目標趨于一致，更好地發(fā)揮工作積極性和創(chuàng)造性。
三、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)激勵機制構(gòu)建與實施中應(yīng)注意的問題
激勵作為一種有效的管理手段，并沒有固定的模式可以借鑒，而且和不同員工的心理和需求有關(guān)，在企業(yè)現(xiàn)實的管理中是十分復(fù)雜的。基于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的特征，其員工激勵機制在構(gòu)建和實施過程中要注意以下問題。
1.激勵機制要和企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃相匹配。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)都制定了自己的戰(zhàn)略目標和發(fā)展規(guī)劃，而員工激勵機制雖然是為了促使員工更好地工作，但是根本目的在于促進企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。因此，創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的員工激勵機制必須要和其戰(zhàn)略規(guī)劃高度匹配。
2.企業(yè)和員工之間需要建立有效的溝通機制。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的激勵機制中，往往缺乏如高工資、高福利這樣比較直接和實在的激勵，更多的是涉及員工未來收益、工作成就感等方面，因此讓員工產(chǎn)生高度認同感的難度較大。這就需要創(chuàng)業(yè)型企業(yè)和員工之間建立有效的溝通機制，多傾聽員工的想法，解答員工的疑惑，講解激勵機制的本質(zhì)和優(yōu)勢。企業(yè)可以成立專門的負責小組，考慮到人工成本可以由某些經(jīng)驗豐富的管理人員兼任，最好由高層管理人員親自領(lǐng)導。
3.創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的激勵機制要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展進行必要的調(diào)整。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)處在不斷的發(fā)展中，不僅僅企業(yè)的外部環(huán)境不斷變化，而且企業(yè)的發(fā)展階段和經(jīng)營狀況也是不斷變化的，因此員工相應(yīng)的需求也會發(fā)生改變。如果企業(yè)的經(jīng)濟狀況改善，工資支付能力變強，那么員工的基本工資也應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，否則容易引起員工的不滿情緒。也就是說，創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展往往很快，它的員工激勵機制不能一直滿足現(xiàn)實的需要，必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展做出必要調(diào)整和變化，增加新的激勵內(nèi)容，這也是進行戰(zhàn)略性人才儲備的重要舉措。
創(chuàng)業(yè)方案 篇3
為進一步引導我鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)向縱深發(fā)展，強力掀起新一輪全民創(chuàng)業(yè)熱潮，圍繞縣委確定的“跨越趕超、蘇北爭先”的發(fā)展目標，結(jié)合上級有關(guān)要求，現(xiàn)就開展20xx年度全民創(chuàng)業(yè)培訓月活動提出如下實施方案：
一、活動主題
全民創(chuàng)業(yè)旅游先行
二、活動時間
20xx年1月29日至2月26日
三、培訓對象
全鎮(zhèn)黨員干部、外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員、個體私營業(yè)主以及具有創(chuàng)業(yè)想法的人員。
四、活動內(nèi)容
在全力配合完成縣統(tǒng)一組織的培訓活動外，根據(jù)我鎮(zhèn)實際主要開展以下幾項活動：
1、舉行20xx年度全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)培訓月活動動員大會。
明確今年創(chuàng)業(yè)活動的'目標任務(wù)、方法步驟和具體要求，對活動開展進行廣泛動員和深入發(fā)動，迅速掀起新一輪創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)實踐高潮，推動臨淮旅游服務(wù)業(yè)快速發(fā)展。
2、舉行創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)金融服務(wù)宣傳咨詢活動。
鎮(zhèn)政府組織勞動保障所、合行、工商、稅務(wù)、電力等部門，宣傳創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)政策和金融服務(wù)，讓創(chuàng)業(yè)者快速進入創(chuàng)業(yè)程序。
3、開展創(chuàng)業(yè)知識講座。
請縣講師團來鎮(zhèn)進行專題講座，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)激情和信心。
4、編制創(chuàng)業(yè)項目書。
對創(chuàng)業(yè)項目制定可行性研究報告，提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的可操作性。項目書以農(nóng)家樂旅游、水產(chǎn)品貿(mào)易、旅游紀念品開發(fā)為主。
5、開展創(chuàng)業(yè)先進典型講座。
通過成功創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)身說教，激勵創(chuàng)業(yè)者堅定創(chuàng)業(yè)信心并通入到創(chuàng)業(yè)實踐中。
五、工作要求
各單位要高度重視此項工作，明確專人負責此項工作，主要是組織相關(guān)人員參與各項活動。此項活動列入各單位年終考核目標。
創(chuàng)業(yè)方案 篇4
各學院:
為貫徹中省有關(guān)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議精神，全面推動我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作深入開展，經(jīng)研究，決定開展20xx年大學生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)季”活動�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間
開展時間：20xx年4～6月
二、組織形式
學生處學生就業(yè)指導中心牽頭，各學院協(xié)助組織實施，分別開展學校層面和學院層面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬⿵V泛開展政策宣傳咨詢活動
1做好政策宣講。依據(jù)《國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問（201）版》，對20xx年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策進行進一步的宣傳咨詢，將就業(yè)政策、求職簽約、創(chuàng)業(yè)扶持和畢業(yè)手續(xù)辦理等程序給學生講清、講透。
2鼓勵基層、中小微企業(yè)就業(yè)。各學院應(yīng)著力宣傳“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“應(yīng)屆大學生應(yīng)征入伍服兵役”等國家和基層項目，通過座談、宣講等方式，鼓勵畢業(yè)生到基層、中小微企業(yè)建功立業(yè)。同時，做好已在基層就業(yè)學生的`聯(lián)絡(luò)回訪。
建設(shè)信息專欄。各學院要設(shè)立“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠為畢業(yè)生服務(wù)。
�。ǘ┣袑嵓訌娋蜆I(yè)信息通道建設(shè)
1信息平臺。加強就業(yè)信息平臺建設(shè)，利用學院網(wǎng)站、微博、微信、QQ群等信息化手段，實時傳遞、發(fā)布就業(yè)需求信息等。
2就業(yè)渠道。調(diào)動全體教職員工、校友等資，通過多種形式，邀請用人單位到我校舉辦校園專場招聘（宣講）會。
網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會。學校將于4月28日舉辦第二場“xx科技大學20xx屆畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會”。各學院也要積極舉辦學院級各類招聘活動，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
�。ㄈ┚蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂
繼續(xù)開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”活動。鼓勵各學院推薦主講人人選，承辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”，學生處負責組織安排。
（四）關(guān)注研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作
針對研究生，相關(guān)學院要充分發(fā)揮導師在研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上的有效促進作用，認真總結(jié)、分析各專業(yè)研究生的就業(yè)狀況，通過專題培訓和“一對一”談話等措施，切實做好研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)工作。
�。ㄎ澹┕膭顚W生自主創(chuàng)業(yè)
鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，積極引導、扶持和培育學生積極從事科技型、引領(lǐng)型創(chuàng)業(yè)活動。通過積極開展創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓，為創(chuàng)業(yè)學生提供創(chuàng)業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)方案風險評估等服務(wù)。
（六）重視就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
各學院要摸清就業(yè)困難畢業(yè)生真實情況，建立信息臺賬，抓住本學期求職招聘的關(guān)鍵階段，通過組織專場招聘、“一對一”、“多對一”幫扶、優(yōu)先推薦崗位、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等措施，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準幫扶工作。
（七）做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)程的教學檢查和督導
“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)季”活動期間，學生就業(yè)指導中心將組織專人對全�！毒蜆I(yè)指導》程開展教學檢查。
四、活動要求
1加強領(lǐng)導。就業(yè)工作是“一把手工程”，各學院要加強領(lǐng)導，落實責任，提前安排，精心準備，做好動員，充分發(fā)揮畢業(yè)班學生干部、學生黨員的模范作用，有效推進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
2精心實施。在前期活動征集的基礎(chǔ)上，各學院已申報了相關(guān)活動，請各學院認真籌備相關(guān)活動，確�；顒尤〉脤嵭А�
全員參與。要廣泛宣傳，在各級各類宣傳平臺上做好相關(guān)活動的宣傳報道工作。發(fā)揮廣大教師，特別是專業(yè)教師在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的積極作用，動員全體教職員工關(guān)心、支持、參與學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
4認真總結(jié)�；顒咏Y(jié)束后，各學院要全面總結(jié)工作，認真分析，于20xx年7月8日（星期五）16:00前將活動總結(jié)報送學生處學生就業(yè)指導中心（xx校區(qū)）,電子版同時發(fā)至：。
未盡事宜，請聯(lián)系學生處學生就業(yè)指導中心。
創(chuàng)業(yè)方案 篇5
為進一步加快我縣經(jīng)濟發(fā)展步伐,全力推進全民創(chuàng)業(yè)工作走向深入,促進人民就業(yè)增收,實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,按照縣委、縣政府和市工商局關(guān)于全民創(chuàng)業(yè)的相關(guān)要求，現(xiàn)就搭建五大平臺進一步助推全民創(chuàng)業(yè)發(fā)展提出如下實施方案：
一、指導思想
以縣委十三屆三次全體（擴大）會議、縣委工作會議和全民創(chuàng)業(yè)推進大會精神為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過進一步深入推進全民創(chuàng)業(yè)活動,最大限度地凝聚和激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的熱情和創(chuàng)業(yè)能量，以創(chuàng)業(yè)促發(fā)展、以創(chuàng)業(yè)促創(chuàng)新、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促和諧、以創(chuàng)業(yè)促民富。
二、總體目標
通過搭建全民創(chuàng)業(yè)“五大平臺”，即助推全民創(chuàng)業(yè)宣傳激勵平臺、助推全民創(chuàng)業(yè)做大扶強平臺、助推全民創(chuàng)業(yè)抵押融資平臺、搭建助推全民創(chuàng)業(yè)商標發(fā)展平臺、搭建助推全民創(chuàng)業(yè)打假維權(quán)平臺這五大平臺，進一步將我縣全民創(chuàng)業(yè)的熱潮引向深入，力爭年內(nèi)實現(xiàn)新“升級”內(nèi)資企業(yè)500戶；完成新申報馳名商標1件，著名商標2件，新申報注冊商標300件；年內(nèi)完成助企融資8億元。
三、主要措施
�。ㄒ唬┐罱ㄖ迫駝�(chuàng)業(yè)宣傳激勵平臺
1、開展工商干部進社區(qū)、進村居活動。以分局為單位，組織工商干部進社區(qū)、進村居，上門進行全民創(chuàng)業(yè)政策的宣講、解讀、咨詢活動，進一步擴大全民創(chuàng)業(yè)活動和全民創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的知曉率；同時積極排找有創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)資金的對象，有針對性的開展結(jié)對幫扶工作；
2、開展全民創(chuàng)業(yè)街駐點辦公活動。局黨組成員按照年初制定的職責分工進行包街到人，總體負責各條全民創(chuàng)業(yè)街的駐點工作。一般干部按照全民創(chuàng)業(yè)街駐點分工進行包戶到人，具體負責各經(jīng)營戶的宣傳幫扶工作。全縣22條全民創(chuàng)業(yè)街，工商衛(wèi)士進街入鋪宣傳做到全覆蓋，每周一次不間斷；
3、掛牌成立全民創(chuàng)業(yè)市場。在全縣40余家市場中選取10家成立全民創(chuàng)業(yè)市場，并舉行隆重而簡樸的送牌上門及掛牌儀式。要求市場主辦方在市場內(nèi)設(shè)立免收攤位費的“全民創(chuàng)業(yè)攤位”，進一步擴大全民創(chuàng)業(yè)在群眾中的影響；
�。ǘ┐罱ㄖ迫駝�(chuàng)業(yè)做大扶強平臺
1、以責任片區(qū)為重點強化宣傳。利用基層分局責任片區(qū)與監(jiān)管服務(wù)對象聯(lián)系緊密的優(yōu)勢，以片區(qū)為單位，向符合個體工商戶轉(zhuǎn)型升級為企業(yè)，個人獨資企業(yè)轉(zhuǎn)型升級為公司制企業(yè)，公司制企業(yè)升級為上市企業(yè)的對象開展宣傳，增進他們對“升級”的各種優(yōu)越性的認知；
2、全力落實“升級”的便利政策。在不影響其他企業(yè)名稱權(quán)、不違反法律法規(guī)的前提下，轉(zhuǎn)型升級企業(yè)名稱可保留原個體工商戶名稱及特點，即個體工商戶轉(zhuǎn)型登記為個人獨資企業(yè)或合伙企業(yè)的，允許繼續(xù)使用原名稱；轉(zhuǎn)型登記為有限公司的，允許其沿用原名稱加“有限公司”或“有限責任公司”；
3、做好升級企業(yè)的跟蹤協(xié)助工作。升級企業(yè)涉及前置許可，經(jīng)營范圍和經(jīng)營場所不變的，可由工商部門出具《轉(zhuǎn)型升級證明》協(xié)助其到相關(guān)審批部門辦理審批手續(xù)；同時協(xié)助升級企業(yè)辦理保留升級前獲得的各種榮譽稱號的申請手續(xù)；
�。ㄈ┐罱ㄖ迫駝�(chuàng)業(yè)抵押融資平臺
1、加大“三押一質(zhì)”宣傳力度�！叭阂毁|(zhì)”即股權(quán)質(zhì)押、商標權(quán)質(zhì)押、動產(chǎn)抵押和出質(zhì)登記服務(wù)。通過發(fā)放“三押一質(zhì)”明白紙等方式，增強“三押一質(zhì)”的社會熟知度。借助宣傳專欄、電視、電臺、網(wǎng)絡(luò)、電子屏等媒介，不定期登載宣傳有關(guān)知識，面向社會開展宣傳，營造“三押一質(zhì)”服務(wù)企業(yè)發(fā)展的良好氛圍；
2、開通三押一推“綠色通道”。在“三押一質(zhì)”過程中，實行準入“零門檻”、服務(wù)“零距離”，做到政策咨詢一次說清，各種表格一次發(fā)完，能上午受理的絕不拖到下午，不論金額大小，只要手續(xù)齊全、符合條件的就馬上辦，特殊情況的加班加點辦，對于不熟悉情況的，幫助企業(yè)填寫各種表格，對于資料不完善的`，耐心幫助企業(yè)完善登記資料；
3、建立企業(yè)融資“快車道”。做好前期調(diào)查，實施重點行政指導。對于有意向開展“三押一質(zhì)”的企業(yè)，組織人員深入企業(yè)進行調(diào)研，了解企業(yè)權(quán)屬、權(quán)能情況，重點選擇權(quán)屬清晰、權(quán)能完整的企業(yè)給予指導，實現(xiàn)股權(quán)出質(zhì)、出資登記。加強部門協(xié)作，主動加強與銀行、擔保公司等有關(guān)部門的配合與協(xié)調(diào)，搭建信息交流平臺，積極為“三押一質(zhì)”創(chuàng)造條件；
（四）搭建助推全民創(chuàng)業(yè)商標發(fā)展平臺
1、推行商標指導員和商標聯(lián)絡(luò)員制度。指定16名政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、熟悉商標法律知識的干部作為商標指導員，并在全縣爭創(chuàng)馳名、著名、知名商標重點企業(yè)中設(shè)立商標聯(lián)絡(luò)員，面對面宣傳商標法律法規(guī)和商標戰(zhàn)略扶持政策措施，指導商標的創(chuàng)立、使用、管理和保護工作；
2、大力實施“四書兩賬兩卡”制度�！八臅奔矗骸渡虡俗越ㄗh書》、《商標管理提示書》、《商標培育指導書》和《商標違法使用告誡書》；“兩帳”即：《轄區(qū)商標注冊情況登記臺帳》和《轄區(qū)企業(yè)商標聯(lián)絡(luò)員登記臺帳》；“兩卡”即：《商標戰(zhàn)略跟蹤服務(wù)卡》、《商標維權(quán)聯(lián)系卡》。通過“四書兩賬兩卡”等行政指導制度，實行商標戰(zhàn)略綜合性指導服務(wù)，引導企業(yè)充分利用商標無形資產(chǎn)價值，實行市場化運作，擴大市場份額，提高市場知名度；
3、推行商標梯度培育制度。以責任片區(qū)為單位，將新申報注冊商標任務(wù)分解落實到每一個工商干部；同時以分局為單位，建立健全商標監(jiān)管檔案和各類商標儲備庫，及時掌握責任區(qū)內(nèi)各類商標發(fā)展的底數(shù)和基本發(fā)展狀況，并按照中國馳名商標、省著名商標、鹽城市知名商標三個層級，確定重點培育扶持企業(yè)名單，對基礎(chǔ)較好、市場占有率較高、經(jīng)濟效益較好的企業(yè)，培育其爭創(chuàng)馳（著）名商標。形成“培育一批、扶持一批、申報一批”的商標品牌梯度培育模式；
�。ㄎ澹┐罱ㄖ迫駝�(chuàng)業(yè)打假維權(quán)平臺
1、建立“打假維權(quán)聯(lián)絡(luò)崗”制度。按照“依法經(jīng)營好、售后服務(wù)質(zhì)量好、服從管理好、誠實信用好”的企業(yè)設(shè)崗要求，在全縣范圍內(nèi)選取知名企業(yè)統(tǒng)一授予《知名企業(yè)打假維權(quán)聯(lián)絡(luò)崗》牌匾，并建立打假維權(quán)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，同時向全社會公示服務(wù)承諾；
2、建立維權(quán)聯(lián)席會制度。定期邀請打假維權(quán)網(wǎng)絡(luò)成員單位企業(yè)負責人與聯(lián)絡(luò)員、部分獲馳、著名商標企業(yè)的代表和經(jīng)銷商召開聯(lián)席座談會，通過交流維權(quán)信息和收集維權(quán)訴求，進一步拓寬與名優(yōu)企業(yè)聯(lián)手打假維權(quán)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)工商與企業(yè)共享打假維權(quán)資源；
3、確立維權(quán)聯(lián)動互動工作機制。由局公平交易科牽頭，實行分局與分局協(xié)作，集中時間，集中力量，開展區(qū)域聯(lián)合行動，為扎實開展“為知名企業(yè)打假維權(quán)”提供有力的組織保障。嚴格限時辦結(jié)制度，對知名企業(yè)投訴的假冒侵權(quán)線索，做到當日受理，從快查處。
創(chuàng)業(yè)方案 篇6
我校“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽已啟動，按照團發(fā)〔20xx〕1號《關(guān)于開展“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知》的規(guī)定，競賽進入宣傳發(fā)動和選拔階段，時間為2xx年12月至20xx年3月。為了更好地做好這個階段的工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、本階段的主要任務(wù)
在學校統(tǒng)籌指導下，校院兩級進行廣泛的宣傳發(fā)動師生參與，進行競賽宣講、培訓、項目推介，沙龍、組隊報名；重點是各學院要加強指導學生完善團隊結(jié)構(gòu)、選題、寒假市場調(diào)研、創(chuàng)業(yè)計劃書寫作等。學院在3月中旬完成優(yōu)秀團隊和作品的選拔，鼓勵和倡導多學院聯(lián)合組織選拔，有條件的還可以增加沙盤訓練模擬活動。通過校院兩級指導活動的相互促進與推動，持續(xù)性地為以學生為主導的作品的塑造與完善提供支持，最終形成結(jié)構(gòu)完整、邏輯合理、內(nèi)容充實的作品。具體要求如下：
1、建議各學院在寒假之前匯總學生的商業(yè)計劃書提綱。提綱要求：重點說明創(chuàng)業(yè)機會，詳細描述技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)內(nèi)容及其商業(yè)模式，初步進行市場分析與競爭分析，制定實施計劃，預(yù)測財務(wù)數(shù)據(jù)，并對創(chuàng)業(yè)計劃書要求的其他內(nèi)容作簡要說明。如有條件及時準備相關(guān)附件，包括專利復(fù)印件、應(yīng)用證明、科技查新報告、產(chǎn)品圖片、相關(guān)視頻、團隊照片等。組織人員進行初步評定，指導學生充分利用寒假時間不斷深化計劃書和做好其他工作。初步統(tǒng)計參賽同學的信息。及時向校級競賽組委會反饋。
2、學院選拔優(yōu)秀作品，要組織相應(yīng)的評審或者答辯，要按照合理的比例在申報的作品中評出一、二、三等獎，評審結(jié)果須報備校級競賽組委會并將一、二等獎的作品推薦上報校級競賽組委會參加復(fù)賽評審。原則上按30%、40%、30%的比例進行評比。
3、提交參加校級復(fù)賽的申報作品，要求提交完整的創(chuàng)業(yè)計劃書及相關(guān)附件說明材料。創(chuàng)業(yè)計劃書要求形成結(jié)構(gòu)完整、邏輯合理、內(nèi)容充實，說明創(chuàng)業(yè)機會，詳細描述技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)內(nèi)容及其商業(yè)模式，進行市場分析與競爭分析，制定實施計劃，預(yù)測財務(wù)數(shù)據(jù)，并對創(chuàng)業(yè)計劃書要求的其他內(nèi)容作詳細說明。相關(guān)附件包括專利復(fù)印件、應(yīng)用證明、科技查新報告、產(chǎn)品圖片、相關(guān)視頻、團隊照片等。創(chuàng)業(yè)計劃書的執(zhí)行總結(jié)，須有中英文版本。
4、復(fù)賽作品的團隊組合和專業(yè)要求，必須嚴格執(zhí)行《xx大學（籌）“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽實施方案》，校級競賽組委會將首先進行資格審查，如果不符合要求的，一律不進入復(fù)賽評審。
5、在宣傳發(fā)動和選拔階段，希望各學院廣泛發(fā)動，密切合作。各學院根據(jù)學科和專業(yè) 特點可以形式多樣的.開展挑戰(zhàn)杯人才、項目、專業(yè)的推薦和沙龍活動，以吸引其他學院學生參加，實現(xiàn)專業(yè)互補、團隊優(yōu)化和作品深化。
6、 為了更好的宣傳在競賽中涌現(xiàn)出來的富有創(chuàng)造、富有潛力的學生創(chuàng)業(yè)團隊，更好地發(fā)揮這些優(yōu)秀團隊典型的示范帶動作用，讓更多的青年學生能分享經(jīng)歷和經(jīng)驗，在校園營造鼓勵創(chuàng)新、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，在本次競賽中同時征集參賽團隊創(chuàng)業(yè)故事。建議各學院組織團隊創(chuàng)業(yè)故事的征集活動，遴選優(yōu)秀團隊創(chuàng)業(yè)故事上報校級競賽組委會(附件1)。
二、作品申報
1、請各學院在選拔后，由各學院團總支負責老師填寫《學院報名參賽作品匯總表》（見附件2）、《復(fù)賽申報作品統(tǒng)計表》（附件3）（紙質(zhì)版和電子版各1份），紙質(zhì)版請加蓋學院團總支公章或請黨總支分管領(lǐng)導簽字，用以作品申報確認；電子版請以“學院名稱+學院報名參賽作品匯總表”、“學院名稱+復(fù)賽申報作品統(tǒng)計表”的形式命名,發(fā)送至Email。
2、 參加復(fù)賽的創(chuàng)業(yè)團隊應(yīng)上報《創(chuàng)業(yè)團隊復(fù)賽作品登記表》（附件4）、《創(chuàng)業(yè)計劃書》（紙質(zhì)版和電子版各1份），電子版請以“學院名稱+團隊名+復(fù)賽作品登記表”、“學院名稱+團隊名+創(chuàng)業(yè)計劃書名稱”形式命名，發(fā)送至Email：
以上材料報送時間為3月20日；xx校區(qū)報送地址：四號教學樓三樓團委辦公室，聯(lián)系人：劉奇耀，聯(lián)系電話；xx校區(qū)報送地址：禮堂三樓團委辦公室，聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xxx。
各學院和學生個人可以及時查閱挑戰(zhàn)杯共享郵箱：(密碼：xxx) 中的相關(guān)共享資料。 本通知所涉及到的相關(guān)表格以附件形式體現(xiàn)，或者自行從共享郵箱下載。
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