- 相關(guān)推薦
初二語(yǔ)文期末練習(xí)題與答案
【摘要】“初二語(yǔ)文期末訓(xùn)練題與答案”本文是編者為大家整理的初二語(yǔ)文期末試題，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以給大家?guī)?lái)幫助：
一、為下列語(yǔ)句中加紅字注音。(12分)
1.沿溯阻絕
2.絕巘多生怪柏
3.飛漱其間
4.猿鳴三聲淚沾裳
5.未復(fù)能有與其奇者
6.懷民亦未寢
7.艨艟數(shù)百
8.如履平地
9.倏爾黃煙四起
10.珠翠羅綺溢目
11.僦賃看幕
12.毳衣?tīng)t火
二、解釋句中加紅字詞(28分)
1.略無(wú)闕處
2.曉霧將歇
3.夕日欲頹
4.未復(fù)有能與其奇者
5.自既望以至十八日為最盛
6.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線
7.吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身
8.吞天沃日
9.江干上下十余里間
10.飲食百物皆倍穹常時(shí)
11.雖席地不容閑也
12.湖中焉得更有此人
13.余強(qiáng)飲三大白而別
14.問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此
三、根據(jù)原文填空。(22分)
1.酈道元為了說(shuō)明三峽“兩岸連山，略無(wú)闕處”的特點(diǎn)，他使用了夸張的修辭手法進(jìn)行了具體的描繪：__________________，____________________，____________________，_________________。
2.為什么三峽的漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”：_____________，____________，______________，_________________，__________________，________________。
3.張岱在《湖心亭看雪》中對(duì)西湖雪景進(jìn)行了白描，他是這樣描寫的：_______________________，________________，________________。__________________，_________________、________________、_________________、_________________。
4.道狹草木長(zhǎng)，__________________。
5.________________，歸雁入胡天。
6.山隨平野盡，__________________。
7.簫鼓追隨春社近，________________。
【摘要】“初二語(yǔ)文期末基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練與答案”多做試題，在加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)，下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
1、改正下面書寫的錯(cuò)誤(4分)
A、小心翼翼龐然大物花枝招展問(wèn)心無(wú)槐()
B、再接再勵(lì)勇往直前昂首挺立一葉孤舟()
C、馬到成攻暗然飄渺海市蜃樓風(fēng)定天清()
D、隨生附和駭人聽(tīng)聞女媧造人神通廣大()
2、成語(yǔ)鏈接(4分)
例：心口如一→一衣帶水→水中撈月→月明星稀
____________→________________→_______________→_______________
3、下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A、我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正稀罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。
B、這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑固地抖著翅膀出現(xiàn)了。
C、它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。
D、正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落后，它都努力起糾正新的失敗。
4、下列句子的橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
�、倩ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的不幸，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
�、谖磥�(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
�、圻@樣一只小小的飛蛾，我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了。
A、但是無(wú)論只要B、所以無(wú)論只要
C、但是盡管只有D、所以盡管只有
5、“110報(bào)警臺(tái)對(duì)社會(huì)的承諾是：有警必( )，有災(zāi)必( )，有難必( )，有求必( )。”括號(hào)中依次應(yīng)填的詞是( ) (3分)
A、應(yīng)、幫、救、出 B、出、救、幫、應(yīng)
C、應(yīng)、救、出、幫 D、出、幫、救、應(yīng)
6、請(qǐng)按一年四季的正確順序排列下列詩(shī)句的序號(hào)：_____________(3分)
A、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
B、幾年早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
C、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
D、夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。
7、請(qǐng)選擇四個(gè)不同身份的人說(shuō)的話，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這樣選擇的理由。(6分)
從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式(趕車的)，還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔�。有一次，村里有一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說(shuō)和”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：“_________”，裁縫說(shuō)：“_________”，趕車的接過(guò)話茬：“__________”，船夫最后說(shuō)：“______”。
A、咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。
四、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的意思。(10分)
1.浙江之潮，天下之偉觀也。
2.煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝
3.溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)似中
4.莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者
五、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。(20分)
(一)閱讀《三峽》選段，完成題目
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
1.解釋下列語(yǔ)句中加紅詞語(yǔ)意思。(4分)
沿溯阻絕______________ 素湍綠潭_______________
清榮峻茂______________ 良多趣味_______________
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)選段中畫線語(yǔ)句的意思(3分)。
3.選段都寫了三峽的美麗景色，請(qǐng)你分別概括兩段內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)兩段在表現(xiàn)三峽美景上有什么不同。(4分)
(二)閱讀《記承天寺夜游》，完成題目。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下列語(yǔ)句中加紅詞語(yǔ)的意思。(3分)
念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民_______________________________
但少閑人如吾兩人耳__________________
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)畫線語(yǔ)句的意思。(3分)
3.這篇短文的作者是誰(shuí)?表達(dá)了他怎樣的心情?(3分)
六、按要求填空或作答。(8分)
1.陶淵明、酈道元、陶弘景、周密、張岱這五人中，哪兩人生活在同一時(shí)代?(2分)
2.請(qǐng)你默寫兩句描寫西湖的詩(shī)(或詞)，并注明出自哪朝哪個(gè)詩(shī)人(或詞人)的哪首詩(shī)(或詞)。(6分)
附參考答案及簡(jiǎn)析
一、
1.sù 2.yǎn 3.shù 4.cháng 5.qù 6.qǐn
7.chōng 8.lǚ 9.shū 10.qǐ 11.lìn 12.cuì
二、
1.通“缺”，缺口。
2.消散
3.墜落
4.欣賞
5.農(nóng)歷十六日
6.當(dāng)……時(shí)
7.畫著文彩
8.用水淋洗
9.岸
10.高
11.許、使
12.還
13.酒杯
14.客居
三、
1.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月
2.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
3.霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4.夕露沾我衣
5.征蓬出漢塞
6.江入大荒滾
7.衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存
四、
1.錢塘江潮，是天下雄偉的景象。
2.煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。
3.(健兒們)逆流迎潮而上，(他們的身影)在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中若隱若現(xiàn)。
4.不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢
五、
(一)
1.斷急流茂盛確實(shí)
2.中間相距一千里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。
3.第一段寫了夏天三峽水疾的特點(diǎn)，第二段寫了三峽春冬之時(shí)的景色。這兩段分別表現(xiàn)了奔放美和清幽美。
(二)
1.考慮，想到于是只是
2.月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇相互交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和松柏的影子。
3.北宋的蘇軾。表達(dá)了他復(fù)雜的心情，既有賞月的欣喜，又有漫步的悠閑，更有貶謫的悲涼與無(wú)奈。
六、
1.酈道元、陶弘景
2.舉例：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。南宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》
秋之韻
初二(1)阮兆松
北京的秋天十分短暫，因此在這短暫的時(shí)間內(nèi)，往往萬(wàn)物都有極大的變化。這變化可能潛移默化，可能顯而易見(jiàn)，可能突如其來(lái)，可能徐徐而行。而秋天的韻味，就藏在這變化中。
沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)的天氣像秋天那樣變化無(wú)常了。人們剛剛從夏天三十多度的氣溫里解脫出來(lái)，想在秋高氣爽的天氣中享受自然，放松自我。但接踵而至的冷空氣讓人猝不及防。氣溫在十度至二十度間作著跳躍運(yùn)動(dòng)，天氣也仿佛在秋、冬間不斷變化。而有些時(shí)候，時(shí)令已過(guò)立秋，而氣候仍然酷暑難耐，“秋老虎”在抖擻精神，以它的神力“煎熬”著人們，使人們感覺(jué)夏天沒(méi)有離開(kāi)。這樣，人們?cè)谇锾煲患井?dāng)中體會(huì)著三個(gè)季節(jié)的變化，雖讓人們措手不及，但也有許多趣味。
隨著天氣的風(fēng)云變幻，萬(wàn)物也都在變換著自己的姿態(tài)。一日下樓玩耍，驚奇的看到，有兩棵樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的、圓圓的果子，看上去像柿子，又像棗，但叫不出名來(lái)�？吹厣希黄S中帶綠的葉子散落著，有的已經(jīng)干枯。還記得去年高中部的那棵銀杏，樹(shù)上原本翠綠的葉子好像在一夜之間變成了金黃。這看似突如其來(lái)，即又在不經(jīng)意間悄悄進(jìn)行的變化讓人們眼前一亮。
一天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有冷空氣，媽媽讓我加件衣服。我說(shuō)：“班里還一堆同學(xué)穿短袖呢!”但還是磨不過(guò)媽媽的嘴，穿著風(fēng)衣上學(xué)去了。到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)許多人也穿了各式各樣、五顏六色的風(fēng)衣、外套，與黑白分明的校服形成鮮明對(duì)比。到中午，就又是一副場(chǎng)景。毛背心、棉襯衫、套頭衫、T恤，實(shí)在是風(fēng)情萬(wàn)種。人們隨著天氣的變化改變自己的穿著，本是為了保護(hù)身體，卻給人帶來(lái)美的享受。
北京的秋天是短暫的，但又是變化多姿的。正是這變幻多姿，形成了秋天獨(dú)有的韻味。
[評(píng)語(yǔ)]
本文構(gòu)思新穎，選材獨(dú)特。先從氣候多變說(shuō)起，再說(shuō)到植物、人物的變化，段落之間內(nèi)在聯(lián)系緊密，順序合理。語(yǔ)言也比較簡(jiǎn)潔流暢。
以上是小編為大家整理的“初二語(yǔ)文期末訓(xùn)練題與答案”全部?jī)?nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊：
初中>初二>語(yǔ)文>初二語(yǔ)文試題
【摘要】“初二語(yǔ)文期末總測(cè)試題”多做試題，在加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)，下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
一、書寫(3分)
1.漂亮的書寫，既能陶冶人的情操，又能給人以美的享受。請(qǐng)你在答題中，能努力做到書寫準(zhǔn)確、工整、美觀。我們將根據(jù)卷面情況給你記分。(良好3分，中上2分、較差1分)。
二、積累與運(yùn)用(27分)
2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
本想(zèng)送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一(lǚ)陽(yáng)光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語(yǔ)、一份濃濃的企盼——同學(xué)們，揣著一(kē)
自信的心上路，目標(biāo)就不再(yáo)遠(yuǎn)。
3.下面一段話有3個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(3分)
回顧本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有汗水，但也有收獲。在人生軌跡單元，我們發(fā)現(xiàn)：托爾斯泰那雙不放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)的眼睛，能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙，這犀利的目光，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富;在心靈之聲單元，我們知道：在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便篷勃奮飛的是那孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。在人與自然單元，我們明白：人類的智慧與大自然的智慧實(shí)在是相形見(jiàn)拙，一切大自然創(chuàng)造出來(lái)的精巧絕綸的藝術(shù)品，我們都應(yīng)敬畏。在民風(fēng)民俗單元，我們了解：金滿斗會(huì)上唱歌的聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。
改為改為改為
4.閱讀下面的文字，在文段的橫線上填寫詩(shī)文原句、作者名、作品名。(10分)
哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文。
行萬(wàn)里路，語(yǔ)文在路上：過(guò)零丁洋，感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的豪情壯志;賞岳陽(yáng)樓，感悟范仲淹“，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟;登飛來(lái)峰，領(lǐng)略王安石“，自緣身在最高層”的凌云壯志;漫步赤壁，體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便，”的抑郁;泛舟富春江，體味“，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的情懷;回歸田園，體驗(yàn)“采菊東籬下，”的悠閑心境……
讀萬(wàn)卷書，語(yǔ)文在書中：讀郭沫若的《雷電頌》，傾聽(tīng)屈原“要飄流到那沒(méi)有陰謀、、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去”的吶喊;讀(作者名)的《海燕》，領(lǐng)略無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)的崇高精神;讀汪曾祺的《》，品味家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情的樂(lè)趣……
5.柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《桃花源記》和《與朱元思書》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對(duì)偶句。(2分)
上句：小石潭凄寒幽靜，
下句：。
6.請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)30字。(2分)
2005年5月，來(lái)自青海的女教師羅南英，一位患白血病的年輕媽媽，因缺巨額治療費(fèi)放棄治療。在生命即將走到盡頭的時(shí)刻，她給3歲的兒子寫了一組信.打算讓兒子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠不斷閱讀到，并期望以這種特殊的方式延續(xù)母愛(ài)。信件經(jīng)《寧波晚報(bào)》征文披露后，2000多名寧波市民7天就向她捐款60萬(wàn)元。這件事感動(dòng)了浙江眾多媒體，也感動(dòng)了新華社、中央電視臺(tái)，7～8月，全國(guó)一些主流媒體都進(jìn)行了相關(guān)的報(bào)道。
7.一個(gè)學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束，在這學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)中，你印象最深、收獲最大的是哪一次?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲。(3分)
名稱：。
活動(dòng)收獲：
【初二語(yǔ)文期末練習(xí)題與答案】相關(guān)文章：
初二語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案11-07
語(yǔ)文練習(xí)題及答案10-21