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汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷及答案

時(shí)間:2024-10-27 23:04:57 煒玲 初二 我要投稿
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汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷及答案

  八年級(jí)語(yǔ)文期末考試馬上來(lái)了,對(duì)于八年級(jí)語(yǔ)文在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?以下是小編給你推薦的八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷及答案,希望對(duì)你有幫助!

汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷及答案

  汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷及答案 1

  一、基礎(chǔ)(24分)

  1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

  (1)_____________ ,風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(1分)

  (2)山水之樂(lè),_____________ 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(1分)

  (3)李商隱《無(wú)題》中“ _____________, _____________”二句表現(xiàn)了愛(ài)情的堅(jiān)貞,意境新奇,詩(shī)味雋永,成為千古傳誦的名句。(2分)

  (4)辛苦遭逢起一經(jīng), _____________。山河破碎風(fēng)飄絮,_____________ 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)(2分)

  (5)默寫(xiě)王安石《登飛來(lái)峰》。(4分)

  _____________,_____________ 。_____________ ,_____________ 。

  2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

  (1)于是大自然拿我去把qiān shān wàn hè( )裝點(diǎn)。

  (2)羅布泊像座仙湖,水面像鏡子一樣,在hé xù( )的陽(yáng)光下,我乘舟而行,如神仙一般。

  (3)它還可以糾正自己的錯(cuò)誤,繼續(xù)保持它在冬季的jiān mò( )。

  (4)八寶酒,ɡù mínɡ sī yì( ),是八樣?xùn)|西泡的酒。

  3.下列加粗的成語(yǔ),使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A.《水滸》中的語(yǔ)言生動(dòng)形象,塑造人物惟妙惟肖,表現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功力。

  B.曾幾何時(shí),世風(fēng)劇變,道義的信譽(yù)一落千丈,真君子銷(xiāo)聲匿跡,偽君子原形畢露。

  C.走進(jìn)來(lái)的,是一個(gè)鉤頭聳背、低眉順眼、一副死板板的臉相的所謂“好孩子”。

  D.他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系,反響熱烈。

  4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.通過(guò)日新月異的技術(shù),使無(wú)數(shù)籃球迷無(wú)須緊盯屏幕也能欣賞到NBA比賽。

  B.距期末考還有一個(gè)月的時(shí)間,同學(xué)們當(dāng)務(wù)之急的事就是做好計(jì)劃,抓好復(fù)習(xí)。

  C. Windowsxp正式宣告隱退,將沖擊我國(guó)約2億用戶,危及他們的財(cái)產(chǎn)和信息安全。

  D.黨員干部只有大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,就能確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

  5.請(qǐng)模仿劃線句,分別以“泉水”、“歌謠”為喻體再造兩個(gè)句子,構(gòu)成一組連貫的排比句。(4分)

  愛(ài)心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是_____________,_____________ ;愛(ài)心是_____________,_____________ 。

  二、閱讀:閱讀下面文段,完成第6—18題。(46分)

  (一)岳陽(yáng)樓記(節(jié)選) 范仲淹(10分)

  若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

  至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

  嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

  6.下列加粗詞語(yǔ)注釋不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

  A.春和明(景:日光) B.而長(zhǎng)煙一空(或:或許)

  C.不物喜(以:因) D.錦游泳(鱗:指魚(yú))

  7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

  8.“微斯人,吾誰(shuí)與歸?”表達(dá)了作者什么思想感情?(4分)

  (二)馬價(jià)十倍(9分)

  有人賣(mài)駿馬者,比三旦①立市②,人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)曰:“臣有駿馬,欲賣(mài)之,比三旦立于市,人莫與言。愿子還而視之,去而顧之。臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之賈④!辈畼(lè)乃還而視之,去而顧之,一旦而馬價(jià)十倍。 選自 《戰(zhàn)國(guó)策燕策》

  【注釋】①旦 :早晨。②市:集市,市場(chǎng)。③一朝:一天。④賈:通“價(jià)”,價(jià)錢(qián),這里指報(bào)酬。

  9.解釋加粗詞語(yǔ)在句子中的意思。(2分)

  (1)比三旦立市( ) (2)人莫與言( )

  10.對(duì)文中畫(huà)線句子解釋正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.愿你去看看我的馬,去照顧一下我的馬。

  B.希望你去看看我的馬,繞著我的馬轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒,回頭照顧我的生意。

  C.愿你去看看我的馬,圍著我的馬轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒,去照顧我的生意。

  D.希望你去看看我的馬,圍著馬轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒,離開(kāi)時(shí)再回頭看它。

  11.從“馬價(jià)十倍”這個(gè)故事中你獲得什么啟示?(4分)

  (三)越來(lái)越酸的海洋(10分)

 、僭诘43個(gè)世界地球日到來(lái)前,《科學(xué)》發(fā)表的一篇文章,把人們關(guān)注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱(chēng),由來(lái)自不同大學(xué)的21位研究人員組成的科研小組,經(jīng)過(guò)檢測(cè)和評(píng)估地質(zhì)記錄后,得出結(jié)論:目前的海洋酸化速度是3億年來(lái)的最高值。

 、诤Q笏峄侵赣捎谖沾髿庵羞^(guò)量的二氧化碳,導(dǎo)致海水逐漸變酸的過(guò)程。人類(lèi)活動(dòng)向大氣釋放的二氧化碳,以每小時(shí)100萬(wàn)噸以上的速率被海洋吸收,在吸收過(guò)程中,二氧化碳與水反應(yīng)釋放出氫離子,使得海水的pH值下降。海水應(yīng)為弱堿性,海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年,海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加,會(huì)改變海水的種種化學(xué)平衡,使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅。因此,除了全球變暖,海洋酸化被稱(chēng)為與二氧化碳排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問(wèn)題。

 、垡环輥(lái)自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示,工業(yè)革命以來(lái),海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05,這表示,海水中氫離子濃度增加了30%。

 、懿粌H如此,海洋酸化的速度也越來(lái)越快。最近一項(xiàng)研究表明,海表吸收二氧化碳的速率及其所導(dǎo)致的海洋酸化速率比兩萬(wàn)年前的末次冰期快了近100倍,而末次冰期被認(rèn)為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)(IPCC)的預(yù)測(cè),如按照目前二氧化碳排放量的水平進(jìn)行,本世紀(jì)末,海水pH值將下降至7.8左右。

  ⑤研究表明,在二氧化碳濃度加倍以后,大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降,不僅影響到了浮游性鈣化生物,如顆石藻等向底層海洋的碳輸送,還會(huì)影響到鈣化動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育。同時(shí),珊瑚藻以及造礁珊瑚種類(lèi)在加倍的二氧化碳條件下,其鈣化速率平均下降30%。

 、薅囗(xiàng)研究表明,海洋酸化還可能通過(guò)食物鏈,造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種,造成種質(zhì)混亂,影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如,某些浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長(zhǎng)的浮游植物后,繁殖率顯著下降。

 、哂醒芯空咴谀M實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),嚴(yán)重酸化的海水中,小丑魚(yú)幼魚(yú)將失去聽(tīng)力、視力、嗅覺(jué),無(wú)法發(fā)現(xiàn)敵害,也喪失了相應(yīng)的逃逸和生存能力。對(duì)甲殼類(lèi)、貝類(lèi)、魚(yú)類(lèi)及棘皮動(dòng)物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明,海洋酸化會(huì)顯著地影響到幼體發(fā)育,降低成體的`鈣化率和呼吸活動(dòng),改變機(jī)體能量代謝方式,干擾感知和運(yùn)動(dòng)行為,抑制免疫防御系統(tǒng)的活性,引起生物體代謝異常、生長(zhǎng)緩慢甚至死亡。已經(jīng)有研究表明,海洋酸化是一種生理脅迫,會(huì)使藤壺的成活率顯著下降,二氧化碳濃度升高同樣會(huì)導(dǎo)致海膽的尺寸和重量均明顯變小。

 、嘤捎谌祟(lèi)從未經(jīng)歷過(guò)這種變化,并且不同種類(lèi)的海洋生物對(duì)酸化引起的海水化學(xué)變化敏感性不同,以至于無(wú)法確定海洋酸化的生物學(xué)效應(yīng),也就無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變化。

  12.通讀全文,選出不是 “海洋酸化對(duì)海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成的巨大威脅”的一項(xiàng)( )。(3分)

  A.會(huì)改變海水的種種化學(xué)平衡。

  B.會(huì)使大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率大幅下降。

  C.可能影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

  D.會(huì)引起生物體代謝異常、生長(zhǎng)緩慢甚至死亡。

  13.以下分析或推斷符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)

  A. 浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長(zhǎng)的浮游植物后,繁殖率在短時(shí)期內(nèi)會(huì)顯著下降。

  B. 珊瑚藻以及造礁珊瑚在加倍的二氧化碳條件下,其鈣化速率將會(huì)平均下降30%。

  C. 即使大幅度減少二氧化碳排放量,到本世紀(jì)末,海水pH值將下降至7.8左右。

  D. 雖然人類(lèi)從未經(jīng)歷過(guò)海洋急劇酸化的過(guò)程,但仍能夠預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變化。

  14.王峰一家都是環(huán)保主義者。他們家最近準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)熱水器,媽媽主張買(mǎi)原來(lái)一直使用的燃?xì)鉄崴?以天然氣為燃料),爸爸主張買(mǎi)電熱熱水器,王峰則準(zhǔn)備說(shuō)服爸爸媽媽買(mǎi)太陽(yáng)能熱水器。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容,幫助王峰準(zhǔn)備說(shuō)服爸爸媽媽的理由。(4分)

  (四)母親的詩(shī)(17分)

  ①母親不是詩(shī)人,母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī),但是今天,當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里,打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí),竟忽然覺(jué)得,母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)——

 、谑嗄昵,我上小學(xué)。冬天,家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花,狂暴地掃蕩著田野村莊,搖撼著古樹(shù)的軀干,把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯,我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén),一股襲人的寒氣迎面撲來(lái),頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上,哆哆嗦嗦地說(shuō):“哎呀,好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái),見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,風(fēng)雪嚇人嗎?不,冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢!闭f(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們上學(xué)去!”

 、厶ぶ鵀M積雪的小路,母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候,母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,連綴起采,竟成了這么幾句:“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了/綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了/果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了/風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”

  ④說(shuō)實(shí)話,我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話,竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,讓我身子熱乎乎的。從此,我天天念著它去上學(xué),再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō),飛雪送來(lái)了春,花朵盼來(lái)了夏,綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……

  ⑤歲月如流,人生如流,轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了,正趕上就業(yè)艱難,許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我,只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖,結(jié)果半年過(guò)去后,依然沒(méi)有找到一份工作。

 、弈翘欤矣峙隽艘槐亲踊,悻悻地走出人才交流中心。抬頭望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一輛便車(chē),當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。

 、哙l(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái),不一會(huì)兒,四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前,仰望長(zhǎng)空,星星閃爍,可在我看來(lái),那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道:“唉,人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門(mén),坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

 、嗄赣H從里屋出來(lái),見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,星星生厭嗎?不,黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢!闭f(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們看星星去!

  ⑨坐在滿天星斗的院壩,母親給我講了許多有關(guān)人生的故事,而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候,母親有關(guān)人生的故事也講完了,連綴起來(lái),竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了/黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了/堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了/成功把生活的門(mén)推開(kāi)了……”

  ⑩說(shuō)實(shí)話,我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話,竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,讓我心里熱乎乎的,我雖然未置一詞,但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

  15.作者寫(xiě)了母親的哪兩件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)

  16.通讀全文,概括文中的母親有哪些性格特點(diǎn)?(至少寫(xiě)出4點(diǎn))(4分)

  17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑦段中畫(huà)橫線的句子的表達(dá)作用。(5分)

  18.“母親不是詩(shī)人,母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)”,但母親隨口說(shuō)的話,為什么竟被“我”稱(chēng)為詩(shī)?(4分)

  三、作文(50分)

  19.閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)

  有晴天必有風(fēng)雨,有風(fēng)雨晴天更美。

  不避風(fēng)雨,萬(wàn)物蓬勃:溪流涌為江河,草木更加茁壯,雛鷹練就雙翼……

  不避風(fēng)雨,人生精彩:失敗累積成功,挫折磨練堅(jiān)強(qiáng),患難凝聚真情……

  不避風(fēng)雨,鑄造輝煌:民族昂首崛起,國(guó)家健步復(fù)興,文明不斷進(jìn)步……

  請(qǐng)以“不避風(fēng)雨”為題,寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

  要求:文體自選(詩(shī)歌除外),文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

  題目:不避風(fēng)雨

  附加題(10分)

  【甲】二郎圓睜鳳目觀看,見(jiàn)大圣變了麻雀兒,釘在樹(shù)上,就收了法象,撇了神鋒,卸下彈弓,搖身一變,變作個(gè)餓鷹兒,抖開(kāi)翅,飛將去撲打。大圣見(jiàn)了,嗖的一翅飛起去,變作一只大鶿老,沖天而去。二郎見(jiàn)了,急抖翎毛,搖身一變,變作一只大海鶴,鉆上云霄來(lái)嗛。大圣又將身按下,入澗中,變作一個(gè)魚(yú)兒,淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊,不見(jiàn)蹤跡。心中暗想道:“這猢猻必然下水去也,定變作魚(yú)蝦之類(lèi)。等我再變變拿他。”果一變變作個(gè)魚(yú)鷹兒,飄蕩在下溜頭波面上,等待片時(shí)。那大圣變魚(yú)兒,順?biāo),忽?jiàn)一只飛禽,似青鷂,毛片不青;似鷺鷥,頂上無(wú)纓;似老鸛,腿又不紅:“想是二郎變化了等我哩!……”急轉(zhuǎn)頭,打個(gè)花就走。二郎看見(jiàn)道:“打花的魚(yú)兒,似鯉魚(yú),尾巴不紅;似鱖魚(yú),花鱗不見(jiàn);似黑魚(yú),頭上無(wú)星;似魴魚(yú),鰓上無(wú)針。他怎么見(jiàn)了我就回去了?必然是那猴變的!壁s上來(lái),刷的啄一嘴。

  【乙】第一天,我要看看每一個(gè)一直善待我、陪伴我的人,感謝他們讓我的生命變得有意義!紫龋蚁ML(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師,安妮莎莉文梅西太太的面龐,當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,她就來(lái)到了我面前,為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓,以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿,而且還要研究她的容貌,發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象,她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格,并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類(lèi)的同情。

  1.甲文節(jié)選自《 》,文中的“二郎”是 ;

  乙文節(jié)選自《 》,文中的“我”是 。(2分)

  2.甲乙兩文段雖一中一外、一古一今,卻都運(yùn)用了想象的寫(xiě)法。請(qǐng)結(jié)合選文,分別分析兩位作者怎樣運(yùn)用這一寫(xiě)法。(4分)

  3.細(xì)讀乙文段,說(shuō)說(shuō)“我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師”的原因。(4分)

  試卷及答案

  一、基礎(chǔ)(24分)

  1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分,每句1分,每錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分)

  (1)紛紛暮雪下轅門(mén)

  (2)得之心而寓之酒也

  (3)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

  (4)干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍

  (5)飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

  2.(4分,各1分)(1)千山萬(wàn)壑 (2)和煦 (3)緘默 (4)顧名思義

  3.(3分)D (應(yīng)為“全民皆兵”) 此處涂紅的刪掉

  4.(3分)C (A.成分殘缺,介詞掩蓋主語(yǔ);B.“當(dāng)務(wù)之急的事”重復(fù)啰嗦; D.“只有……就……”搭配不當(dāng)。)

  5.(4分,運(yùn)用比喻2分,構(gòu)成排比1分,語(yǔ)意連貫1分)

  示例①:一股流淌在沙漠里的泉水,使口渴難忍的人感到生命再生;一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

  示例②:一股甜甜的泉水,使不幸的人忘記生活的苦澀;一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣。

  示例③:一股流淌在心頭的泉水,使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜;一曲回蕩在耳邊的歌謠,使孤獨(dú)的人們感到人間的溫暖。

  二、閱讀(46分)

  6.(3分)B(有時(shí))

  7.(3分)(湖面上)浮動(dòng)的月光好像跳躍的金子,月亮的影子沉浸在湖底好像一塊玉璧。

  8.(4分,各2分,意同即可)①表達(dá)對(duì)好友滕子京的規(guī)箴之意,希望他具有古仁人之心,志存高遠(yuǎn);②含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

  9.(2分,各1分)(1)接連(連續(xù)) (2)說(shuō)話(交談)

  10.(3分)D

  11.(4分,能緊扣文段內(nèi)容,言之成理即可)

  示例①:駿馬因伯樂(lè)而升值,說(shuō)明權(quán)威的重要性。但也不能完全迷信權(quán)威,盲目地崇拜權(quán)威,凡事要注重實(shí)地考察,才能得出真實(shí)的結(jié)論,否則就會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。

  示例②:只要自己的東西是好的,不妨借助名人效應(yīng)來(lái)宣傳。

  【參考譯文】有個(gè)賣(mài)駿馬的人,接連三天在市場(chǎng)上站著賣(mài)馬,結(jié)果沒(méi)有一個(gè)與他說(shuō)話。他前去拜見(jiàn)伯樂(lè),說(shuō)道:“我有一匹駿馬想要賣(mài)掉,可是接連三天在市場(chǎng)上站著賣(mài),沒(méi)有人來(lái)問(wèn)一聲,我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看,離開(kāi)的時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)看它,我愿意獻(xiàn)給您一早晨的費(fèi)用。”伯樂(lè)于是去市場(chǎng)上環(huán)繞著馬看了一圈,離開(kāi)的時(shí)候又回頭來(lái)看了看,結(jié)果一天之中馬的價(jià)錢(qián)漲了十倍。

  12.(3分)A(巨大威脅的原因)

  13.(3分)B(錯(cuò)因:A.在短期內(nèi);C.大幅度減少;D.能夠預(yù)測(cè))

  14.(4分,每點(diǎn)1分。意近即可。)①人類(lèi)大量排放二氧化碳,導(dǎo)致海洋酸化越來(lái)越快,給海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成巨大威脅。②燃?xì)鉄崴饕蕴烊粴鉃槿剂,?huì)排放二氧化碳。③電熱熱水器使用的電一部分來(lái)自熱電(或:燃煤;或:燃油),也會(huì)造成二氧化碳排放。④只有太陽(yáng)能熱水器使用的能源最環(huán)保,不會(huì)排放二氧化碳。

  15.(4分,各2分,意近即可)①“我”害怕寒冷不敢上學(xué),聽(tīng)到媽媽說(shuō)關(guān)于門(mén)的故事而變得不畏懼風(fēng)雪。(或:母親教育我用欣賞的眼光去看待風(fēng)雪,克服對(duì)風(fēng)雪的畏懼。)②“我”因找不到工作心情低落,聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)關(guān)于門(mén)的故事,又重新豎起了信心。(或:母親教育我正確對(duì)待找不到工作的困難,重新樹(shù)立信心,把困難看成機(jī)遇。)

  16.(4分,每點(diǎn)1分,意同即可;如結(jié)合內(nèi)容分析,只給一半分?jǐn)?shù))樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),富有智慧,聰明能干,循循善誘(或:善于教育、激勵(lì)孩子),富有愛(ài)心,富有詩(shī)意,樸實(shí)溫柔。

  17.(5分,意同即可)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)(或:景物描寫(xiě))(1分),以及擬人的修辭手法(1分),賦予星星人的情態(tài)(或:把星星人格化)(1分),生動(dòng)地襯托(或:烘托)了(1分)“我”找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理(1分)。

  18.(4分,各2分,意近即可)①因?yàn)槟赣H的話充滿了感情,飽含對(duì)“我”的愛(ài);②也因?yàn)槟赣H隨口說(shuō)出的話語(yǔ)言樸實(shí),卻給了“我”極大的教育和鼓勵(lì)。

  三、作文(50分)

  19.參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  一類(lèi)卷

  (50~45) 1.立意明確,中心突出,材料具體生動(dòng),有真情實(shí)感。

  2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),注意照應(yīng),詳略得當(dāng)。

  3.語(yǔ)言得體、流暢。

  二類(lèi)卷

  (44~40分)

  1.立意明確,中心突出,材料具體。

  2.結(jié)構(gòu)完整,條理清楚。

  3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。

  三類(lèi)卷

  (39~30分)

  1.立意明確,材料能表現(xiàn)中心。

  2.結(jié)構(gòu)基本完整,有條理。

  3.語(yǔ)言基本通順,有少數(shù)錯(cuò)別字。

  四類(lèi)卷

  (29~15分) 1.立意不明確,材料難以表現(xiàn)中心。

  2.結(jié)構(gòu)不完整,條理不清楚。

  3.語(yǔ)言不通順,錯(cuò)別字較多。

  五類(lèi)卷

  (14~0分)

  1.沒(méi)有中心,空洞無(wú)物,嚴(yán)重離題。

  2.結(jié)構(gòu)殘缺,不成篇章。

  3.文理不通,錯(cuò)別字較多。

  加分

  符合如下條件之一,可酌情加1~3分(加至本題滿分為止):

  1.立意深刻。

  2.構(gòu)思獨(dú)特。

  3.語(yǔ)言優(yōu)美。

  4.富有個(gè)性。

  5.文面整潔,書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。

  扣分 1.不足500字,每少50字扣1分。

  2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)),最多扣3分。

  3.不能正確使用標(biāo)點(diǎn),扣1~3分。

  4.文面臟亂,字跡潦草,難以辨認(rèn),扣1~3分。

  5.泄露考生真實(shí)身份,扣1~3分。

  附加題(10分)

  1.(2分,各0.5分)西游記 楊戩 假如給我三天光明 海倫·凱勒

  2.(4分,各2分,意近即可)①甲文運(yùn)用想象描寫(xiě)大圣與二郎神斗法,千奇百怪,奇特夸張,富有幻想色彩;②乙文運(yùn)用想象描述“我”第一天“凝視”莎莉文老師的情景,語(yǔ)言樸實(shí),情真意切,近乎寫(xiě)實(shí)。

  3.(4分,每點(diǎn)2分,答對(duì)2點(diǎn)給全分。意同即可)①因?yàn)樯蛭睦蠋煘椤拔摇贝蜷_(kāi)了外面的世界,完成教育“我”的艱巨任務(wù);②“我”想永遠(yuǎn)記住她并認(rèn)識(shí)她的溫柔、耐心和堅(jiān)強(qiáng)的性格力量;③表達(dá)“我”對(duì)莎莉文老師的感激和尊敬。

  汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷及答案 2

  一、積累與運(yùn)用(21分)

  1、根據(jù)課文填空。(7分,其中1—5每題1分,6題2分)

 。1)感時(shí)花濺淚,______________。

 。2)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中暗喻新舊事物更替的詩(shī)句是______________________,_____________________.

  (3)酈道元《三峽》中引用的兩句漁歌“______________,____________”與李白詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”描寫(xiě)的意境相似。

 。4)“興,百姓苦;亡,百姓苦”是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。從你所積累的古詩(shī)詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩(shī)句:___ ______,_______ ___。

 。5)初冬的早晨,小明走出家門(mén),看到滿樹(shù)的雪枝,不禁感慨地說(shuō):“真是‘ , ’!保ā栋籽└杷臀渑泄贇w京》)

  (6) 贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“_______________ ,_____________ ” 來(lái)表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“______________,_________________” 更是成為了千古名句。

  2、下列加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是:(2分)( )

  A.默(xiān) 恣(zì) 宮(què) 而不舍(qiè)

  B.妖(ráo) 拮據(jù)(jū) 烈(zhì) 惟惟肖(xiào)

  C.意(qiè)躇(chóu) 道(hàng) 才放曠(shì)

  D.尬(gāng) 褻(xiè) 讓 (shàn) 差不齊(ch。

  3、下面文字介紹的是北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館的設(shè)計(jì)。用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)這一設(shè)計(jì),最恰當(dāng)?shù)氖牵?分)( )

  北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”的造型,是中國(guó)筑巢引鳳、對(duì)外開(kāi)放形象的象征,場(chǎng)館灰色的鋼結(jié)構(gòu)框架與紅色的碗狀看臺(tái)吻合了灰墻紅門(mén)的老北京胡同特色。

  A.惟妙惟肖 B.巧妙絕倫

  C.妙手偶得 D.異想天開(kāi)

  4、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)的需要,在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)氖牵?分)( )

  萬(wàn)里長(zhǎng)江橫巨壩,_______ ___

  隨著最后一方混凝土入倉(cāng),三峽大壩澆筑到頂。毛主席“更立西江石壁,截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大壩建成后,防洪標(biāo)準(zhǔn)可以從10年一遇提高到百年一遇,千年一遇的洪水可以得到有效控制,發(fā)電和航運(yùn)等綜合效益也將得到全面發(fā)揮。

  A.錦繡大地笑顏開(kāi) B.銀龍臥波美如畫(huà)

  C.萬(wàn)噸巨輪通四海 D.千秋偉業(yè)耀神州

  5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.改革開(kāi)放以來(lái),人民生活水平不斷改善。

  B.這支優(yōu)美、舒緩的樂(lè)曲把緊張聽(tīng)眾的心情都放松下來(lái)了。

  C.我們只要懂得努力讀書(shū)和關(guān)心政治這兩方面緊密結(jié)合的道理就夠了。

  D.在奧運(yùn)會(huì)上,他發(fā)揚(yáng)了不怕?tīng)奚、頑強(qiáng)拼搏,終于奪取了銀牌。

  6、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使文段前后連貫、呼應(yīng)。(2分)

  人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè),而在于具體做好了什么。所以見(jiàn)到茂密的森林,你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵;見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園,你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵;_____ , ___。雖是一棵,卻能抗擊風(fēng)雨;________ ,_____;雖是一滴,卻能滋潤(rùn)禾苗。這樣人生也就無(wú)悔了。

  7、中外名著常有一個(gè)精妙的開(kāi)頭語(yǔ),例如俄國(guó)作家_________的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,中國(guó)作家羅貫中的《___________》中的“話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分”。(2分)

  8、期末語(yǔ)文考試結(jié)束后,假如你的家長(zhǎng)不停地詢問(wèn)你考試的情況,你既想讓家長(zhǎng)放心,又想趕快轉(zhuǎn)入下一場(chǎng)考試準(zhǔn)備,這時(shí),你應(yīng)該怎樣回答?(2分)

  二、古詩(shī)文閱讀(13分)

  (一)詠柳

  唐賀知章

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  [注釋]絳(tāo):絲帶。

  9、一、二兩句中,詩(shī)人用“碧玉”“綠絲絳”,寫(xiě)出了早春楊柳的哪些特征?(2分)

  10、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句,請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

 。ǘ┭ψT學(xué)謳

  【原文】薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。

  【注解】①謳:這里是歌唱。②餞行于郊衢:餞,設(shè)宴送行。郊衢,郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌:撫節(jié),打著節(jié)拍。

  11.解釋下列加粗的詞在文中的意思。(3分)

 、未窮青之技( )②秦青弗( )③響遏行云( )

  12.翻譯:薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之(2分)

  譯文: 。

  13.這個(gè)故事給你以怎樣的啟示?(2分)

  答:

  14.薛譚身上有無(wú)可取之處?如果有,是什么?(2分)

  答:

  三、現(xiàn)代文閱讀:(共40分)

 。ㄒ唬8分)黑辮子紅絨鞋

  時(shí)間會(huì)風(fēng)化記憶,風(fēng)化情感。在布滿荊棘的人生之路上,我已經(jīng)度過(guò)了最寶貴的年華。今天,當(dāng)我步入了不惑之年時(shí),我始終銘記著一位影響我人生軌跡的人.她就是我的姐姐,一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。

  我是農(nóng)民的兒子。我的故鄉(xiāng)坐落在寧夏西海固地區(qū)一個(gè)山旮旯里。我們兄弟姐妹6人在那塊小天地里,從童年時(shí)代就見(jiàn)識(shí)了生活的艱辛。記得有一年冬天,終生面朝黃土背朝天的祖母病倒了,醫(yī)生診斷是晚期肺癌。父輩們悄悄地流淚了。年小的孩子們仿佛在同一天里都變得懂事了。我們用盡好言好語(yǔ)安慰奶奶,并且和大人們一道嚴(yán)守著病情的“秘密”。一天深夜,奶奶幾次艱難地嘮叨:“嘴里發(fā)苦!想吃點(diǎn)清口的東西!”父輩們個(gè)個(gè)囊中空空,只好分頭去借。這時(shí)候的姐姐已經(jīng)是16歲的少女,她留著兩條又黑又長(zhǎng)又粗的辮子,那是她從小就非常珍愛(ài)的。第二天一早,她背著家人偷偷地在磨坊里把辮子剪掉了,雙手捧著它跑進(jìn)了離村子幾十里之遙的供銷(xiāo)社土產(chǎn)收購(gòu)站。

  兩條烏黑的辮子放進(jìn)了稱(chēng)碎銅爛鐵的秤盤(pán)里,她換回了兩瓶罐頭?墒墙憬愕男⑿慕K于沒(méi)能挽留住祖母的生命。

  1975年初冬,我在輟學(xué)多年之后重新走進(jìn)了中學(xué)課堂。然而,貧寒的家境使我無(wú)法住校上課,我只好頂著晨曦和夜幕在崎嶇的山道上來(lái)回奔波。一天放學(xué)后,鋪天蓋地的雨雪封住了去路,但饑腸如鼓,我只好踩著泥濘往回趕。當(dāng)跑進(jìn)家門(mén)店,兩只鞋里全是泥水,母親急忙端下剛剛做完晚飯的鐵鍋,把我那雙濕淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早,鵝毛大雪仍在紛紛揚(yáng)揚(yáng),當(dāng)我端鍋取鞋時(shí),鞋已不復(fù)存在,只有化為灰燼的鞋子的模樣。正在我難過(guò)流淚之時(shí),即將要出嫁的姐姐拿出了她心愛(ài)的.一雙紅條絨鞋讓我穿上去上學(xué)。紅色的條絨鞋在那白色的世界里分外耀眼?煲哌M(jìn)學(xué)校時(shí),我突然意識(shí)到這紅鞋即將給我?guī)?lái)“災(zāi)難性”的羞辱,為避免同學(xué)們的譏笑,我將姐姐最喜歡的紅條絨鞋埋在了雪地里,赤腳走進(jìn)了教室。誰(shuí)知放學(xué)后,我在茫茫雪海里雙手不停地扒開(kāi)厚厚的積雪,苦苦地尋覓,最終也未能找到。當(dāng)我忐忑不安回到家中請(qǐng)求姐姐寬恕時(shí),姐姐反倒平靜地說(shuō):“人一輩子要丟失很多的東西。只要丟得值得,就不用傷心!逼鋵(shí),這雙鞋在姐姐眼里,猶如芭蕾舞演員珍惜的紅舞鞋一樣,平日里她自己也輕易不肯穿。

  后來(lái),我走出了大山,姐姐也由少女變成孩子的母親。我們姐弟從此生活在兩個(gè)不同的環(huán)境里。那兩條烏黑的辮子和一雙紅絨鞋卻一直在我的記憶中留下了深深的烙印,這么多年來(lái),當(dāng)時(shí)的情形還常常在腦海里閃現(xiàn)。

  15.請(qǐng)找出作者概括姐姐形象的一句話寫(xiě)在下面,并說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用。

  答:

  16.回憶姐姐的兩件事,以記敘為主,同時(shí)采用了描寫(xiě)的方法。前一件事側(cè)重

  描寫(xiě),后一件事側(cè)重 描寫(xiě)。(2分)

  17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兩件事的內(nèi)容。(2分)

 、 ②

  18.文章的標(biāo)題和文章的內(nèi)容,為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)辮子的“黑” 和絨鞋的“紅”?請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)。( )(2分)

  A.來(lái)自作者真實(shí)的記憶。

  B.用鮮明色彩給讀者留下深刻印象,突出姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)。

  C.用鮮明的色彩,象征姐姐美好的形象。

  D.辮子本來(lái)就是黑的,絨鞋本來(lái)就是紅的,這是寫(xiě)實(shí)的方法。

  19.分析結(jié)尾劃線句子,聯(lián)系文章的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)是姐姐的什么思想品質(zhì)使作者終身難忘?(2分)

  答: 。

  (二)閱讀下面的文章,完成了16—21題(12分)

  高科技解決“衣食住行”

  在“神舟”五號(hào)飛船上,航天員的工作、飲食和睡眠都在軌道艙內(nèi)進(jìn)行。那么,航天員在太空的“衣食住行”怎么解決呢?

  據(jù)了解,航天員身穿的航天服,都是高科技產(chǎn)品,價(jià)值不菲。航天服用一種特殊的高強(qiáng)度滌綸做成,重約10公斤,價(jià)格相當(dāng)于一輛豪華轎車(chē)。由于我國(guó)首次太空旅行沒(méi)有安排出艙活動(dòng),所以只配備了艙內(nèi)航天服。飛船在軌道飛行時(shí),航天員可以不穿航天服。艙內(nèi)航天服主要用于救生目的,當(dāng)飛船座艙發(fā)生泄漏、壓力突然降低時(shí),航天員穿上它,接通艙內(nèi)供氧系統(tǒng),就能確保安全。

  飛船上的飯菜也很有中國(guó)特色,在太空中,航天員照樣可以吃到八寶飯、宮保雞丁和魚(yú)香肉絲,飯后還可飲用一杯中國(guó)式的滋補(bǔ)飲料。航天飛行對(duì)食品有著特殊的要求,航天食品要盡可能地重量輕、體積小、營(yíng)養(yǎng)好、易消化,而且不含殘?jiān)。我?guó)的航大食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等,表面涂有一層可食的保護(hù)膜,航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊,既方便簡(jiǎn)潔,又不會(huì)掉屑,可以避免食物碎屑散落在艙內(nèi)飄浮。航天員一日三餐的食譜由營(yíng)養(yǎng)學(xué)家制定,早、中、晚三餐,三天之內(nèi)不會(huì)重樣。而航天員在飛船上飲水有點(diǎn)像嬰兒喝奶,是通過(guò)壓力將儲(chǔ)水容器中的水?dāng)D入口內(nèi)。

  飛船上的“住”,與在地球上大不相同。飛船上沒(méi)有床和被子,也沒(méi)有枕頭,只有一個(gè)睡袋;航天員將睡袋掛在艙壁上,鉆進(jìn)睡袋拉上拉鏈就可以睡覺(jué)。在“神舟”五號(hào)的飛行中,科學(xué)家共為航天員安排了兩次睡覺(jué)時(shí)間,一次為三四個(gè)小時(shí)。為有效處理航天員的便溺物,飛船還設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的收集處理裝置,用氣流沖刷的辦法使便溺物進(jìn)入儲(chǔ)存系統(tǒng)。同時(shí),氣體被風(fēng)機(jī)吸入除臭裝置,經(jīng)凈化后再送入座艙。

  事實(shí)上,航天員并不能像駕駛飛機(jī)那樣駕駛飛船。飛船在軌期間主要由地面依靠預(yù)設(shè)程序進(jìn)行控制,航天員只是輔助地面對(duì)飛船進(jìn)行監(jiān)控、管理和操作。比如,飛船剛?cè)胲墪r(shí)是橢圓形軌道,飛行幾圈后要進(jìn)行變軌,就需要在地面的遙控下變軌。但是,如果飛船自動(dòng)控制的功能出現(xiàn)故障,航天員就要取代自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行人工控制。據(jù)了解!吧裰邸蔽逄(hào)飛船裝有52臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī),能夠精確調(diào)整飛船飛行姿態(tài)和運(yùn)行軌道。

  此次‘神舟”五號(hào)在太空運(yùn)行時(shí),離不開(kāi)先進(jìn)的通信手段。在飛船返回艙內(nèi)裝有電視攝像頭,飛船對(duì)圖像信息進(jìn)行壓縮后傳回地面,地面收到后經(jīng)過(guò)解壓縮,即可看到連續(xù)而清晰的電視畫(huà)面。同時(shí),傳輸通道還可同步傳送航天員的話音、身體生理信息以及相關(guān)數(shù)據(jù)。

  20.語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象是 ,說(shuō)明結(jié)構(gòu)是 。(2分)

  21.第二節(jié)第二句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)

  22.“神州”五號(hào)飛船裝有52臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī),選段告訴我們它的調(diào)整作用有哪兩種?(2分)

  ________________________________________________________________

  23.航天員是怎樣駕駛飛船的?(請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答)(2分)

  24.航天員是“國(guó)寶”,地球上的人怎樣才能確認(rèn)他的健康狀況,如何確保他在太空的安全?(請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答)(2分)

  25.航天員的便溺物是怎樣巧妙處理的?(2分)

  ________________________________________________________________

  四.寫(xiě)作(50分,其中卷面和書(shū)寫(xiě)占5分)

  26.每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界,有喜悅,有憤怒;有憂傷,有快樂(lè)……身體的變化,生活的酸甜苦辣,世界的紛繁復(fù)雜,有多少事,多少想法藏在人的心里,從個(gè)人解不開(kāi)的疙瘩到浩茫連廣宇的思索。

  請(qǐng)以“心事”為話題,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)文體不限;(2)文章不少于600字。

  參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(23分)

  1、(1)恨別鳥(niǎo)驚心;(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春;(3)長(zhǎng)江三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳 (4)示例:人不寐,將軍白發(fā)征夫淚; 家田輸稅盡,拾此充饑腸。 (5)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(6)勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

  2、C 3、B、 4、D

  5、C 點(diǎn)撥:A題主謂搭配不當(dāng),把“改善”改為“提高”或去掉“水平”;B題次序不當(dāng),“緊張”一詞應(yīng)直接修飾“心情”;D題成分殘缺,應(yīng)補(bǔ)上“發(fā)揚(yáng)”的賓語(yǔ),在“拼搏”后加上“的精神”。

  6、見(jiàn)到奔騰不息的江河,你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴;雖是一朵,卻能裝扮春天;7.列夫·托爾斯泰《三國(guó)演義》 點(diǎn)撥:這是一道名著考查題,要求平時(shí)注意對(duì)作家、主題、人物及主要情節(jié)的了解。8、爸爸,您放心吧,考得還可以,我要準(zhǔn)備下面的考試,等考試結(jié)束后,再給您詳細(xì)說(shuō)說(shuō),好嗎?

  第二部分、文言文閱讀(共15分)

 。ㄒ唬4分)9、嫩綠、柔美(2分,寫(xiě)出一點(diǎn)給1分)10、把春風(fēng)比作神奇的剪刀,將無(wú)形的不可捉摸的春風(fēng)形象地描繪出來(lái)了,突出了春風(fēng)給大地萬(wàn)物帶來(lái)了活力。(2分,言之成理即可)

 。ǘ11.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。

 、傥锤F青之技(學(xué)盡 )②秦青弗止(不 )③響遏行云(遏止 )

  12.翻譯:薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之

  譯文:薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng),他沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝,自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了 。

  13.這個(gè)故事給你以怎樣的啟示?

  答:學(xué)習(xí)沒(méi)有止境,要謙虛好學(xué),不能夠淺嘗輒止 。

  14.薛譚身上有無(wú)可取之處?如果有,是什么?

  有,薛譚知錯(cuò)就改,馬上向師傅道歉,并且留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí),這些都值得我們學(xué)習(xí)。13分 11.答案:(1)有時(shí) (2)喂(3)郊野。 (共2分。每小題1分)

  15.我的姐姐,一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。提示了全文的中心。 16.行動(dòng),語(yǔ)言。17.①姐姐用心愛(ài)的黑辮子為奶奶換回兩瓶罐頭②姐姐為我上學(xué)獻(xiàn)出心愛(ài)的紅絨鞋。18.B 19.中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

  (三)《高科技解決“衣食住行”》

  20、 航天員在太空中的“衣食住行”?偡

  21、作比較,突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明航天員身穿的航天服,都是高科技產(chǎn)品,價(jià)值不菲。

  22、飛行姿態(tài)、飛行軌道

  23、飛船在軌期間主要由地面依靠預(yù)設(shè)程序進(jìn)行控制,航天員只是輔助地面對(duì)飛船進(jìn)行監(jiān)控、管理和操作。飛船自動(dòng)控制的功能出現(xiàn)故障,航天員就要進(jìn)行人工控制。

  24、通過(guò)傳輸通道傳送航天員的話音、身體生理信息以及相關(guān)數(shù)據(jù),從而確認(rèn)他的健康狀況。當(dāng)飛船座艙發(fā)生泄漏、壓力突然降低時(shí),航天員穿上特制的用一種特殊的高強(qiáng)度滌綸做成的價(jià)值不菲的高科技航天服,接通艙內(nèi)供氧系統(tǒng),就能確保安全。

  25、設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的收集處理裝置,用氣流沖刷的辦法使便溺物進(jìn)入儲(chǔ)存系統(tǒng),用風(fēng)機(jī)將氣體吸入除臭裝置凈化后再送入座艙。

  第四部分、作文(60分)

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  一類(lèi)卷:(60—55分)符合題意,立意深刻、新穎,思想健康,中心突出,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言準(zhǔn)確,有文采,標(biāo)點(diǎn)正確,600字以上。

  二類(lèi)卷:(54—48分)符合題意,立意正確,思想健康,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言基本準(zhǔn)確,標(biāo)點(diǎn)正確,600字左右。

  三類(lèi)卷:(47—42分)基本符合題意,中心基本明確,思想健康,內(nèi)容較充實(shí),結(jié)構(gòu)較完整,語(yǔ)言基本通順,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多,不足600字,但字?jǐn)?shù)相差不大。

  四類(lèi)卷:(41—36分)基本符合題意,中心不明確,內(nèi)容不充實(shí);結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)句不通順,語(yǔ)病較多,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多,字?jǐn)?shù)相差大。

  五類(lèi)卷:(36分以下)不符合題意,文理不通,結(jié)構(gòu)不完整,層次混亂,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。

  說(shuō)明:

  1、評(píng)卷建議采用三人獨(dú)立評(píng)分,取其平均得分的方法,當(dāng)有兩人評(píng)分差距在6分以上(即相差一個(gè)等第以上),應(yīng)交閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。

  2、評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分,酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。滿分或36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。

  3、符合以下情況中的任何一條,可酌情加1—3分,加至滿分為止。

 。1)構(gòu)思新穎,有創(chuàng)意。(2)具有濃郁的個(gè)性色彩。

  (3)體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)。(4)語(yǔ)言優(yōu)美,富有表現(xiàn)力。

  4、錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重現(xiàn)者不計(jì)),不足3個(gè)字不扣,扣完2分為止。若字?jǐn)?shù)不組,因已在分類(lèi)評(píng)分中有所體現(xiàn),不作單獨(dú)扣分。

  五、書(shū)寫(xiě)(5分)

  由專(zhuān)人評(píng)分。卷面整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚即可得滿分,否則酌情扣分。

  說(shuō)明:

  1、卷面雖有修改痕跡,但仍保持整潔、規(guī)范,也可給滿分。

  2、以4分為基準(zhǔn)分。

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