八年級上學(xué)期語文第一次月考試題及答案

　　八年級語文月考考試馬上來了，愿你們月考考試考出好成績。以下是小編給你推薦的八年級上學(xué)期語文月考試題及答案，希望對你有幫助!

　　八年級上學(xué)期語文第一次月考試題

　　一、基礎(chǔ)(24分)

　　1、根據(jù)課文默寫古詩文。 (10分)

　　(1)斯是陋室， 。 ，草色入簾青。(2分)

　　(2)崔顥《黃鶴樓》中抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是:　“ ? 。”(2分)

　　(3)《長歌行》以百川歸海，一去不回喻光陰易逝，以詩句“ ，”勸世人要珍惜光陰，有所作為。(2分)

　　(4) 把孟浩然《早寒江上有懷》默寫完整。(4分)

　　木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 ， 。, 。迷津欲有問，平海夕漫漫。

　　2、請根據(jù)語境和拼音，在下列語段括號處填上合適的漢字。(4分)

　　(1)在過去一年中，蔣介石極重視南陽，曾于此設(shè)立所謂suí jìng ( ) 區(qū)。

　　(2)他們頭發(fā)斑白，臉色sù mù( )，定定望著籠罩山谷的V形石碑。

　　(3) 從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于dàng rán wú cún( )。

　　(4)鬼子們拍打著水追過去，老頭子zhāng huáng shī cuò( )，船卻走不動。

　　3、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.哀牢山是一個美的世界，美的景，美的人，美的物，美的情，無不令人觸目傷懷。

　　B.小亮和王明是一對黃金搭檔，在工作中兩人相映成趣，都取得了喜人的業(yè)績。

　　C.為了改變這個班學(xué)風(fēng)不正的局面，李老師服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，粉墨登場擔(dān)任了該班的班主任。

　　D.遨游于藝術(shù)的海洋時，美雖然有時在印象中稍縱即逝，但仍能使人感懷。

　　4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。

　　B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了

　　C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。

　　D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象 ，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

　　5、根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。(4分)

　　青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地;__________________，________________________;__________________，________________________;青春是智 慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。

　　二、閱讀(46分)

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　6、下列各組加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.陶淵明獨(dú)愛菊 /無獨(dú)有偶 B.香遠(yuǎn)益清/精益求精

　　C.陶后鮮有聞/ 芳草鮮美 D.宜乎眾矣/ 因地制宜

　　7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (3分)

　　8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?

　　(4分)

　　(二)晏子諫殺燭鄒(9分)

　　景公①好弋②，使?fàn)T鄒③主鳥，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。”數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”

　　注：①齊景公，春秋時代齊國國君。②弋，將繩子系在箭上射。③燭鄒，齊景公的臣仆。

　　9、解釋下列句子加點(diǎn)詞的意義。(2分)

　�、偈�?fàn)T鄒主鳥，而亡之。(　　 ) ②是罪一也。( )

　　10、對文中畫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.燭鄒罪行數(shù)完了，請讓 我把他殺了。齊景公說：“不能殺他，我知道這也是一條人命啊! ”

　　B.燭鄒罪行數(shù)完了，請讓我把他殺了。齊景公說：“不要?dú)⑺��? 我聽從你的教誨! ”

　　C.燭鄒罪行列舉完了，晏子請求齊景公處死燭鄒。齊景公說：“不要?dú)⑺��?我聽從你的教誨!”

　　D.燭鄒罪行列舉完了，晏子請求齊景公處死燭鄒。齊景公說：“不能殺他，我知道這也是一條人命啊! ”

　　11、讀完這個故事，你悟出了什么道理?(4分)

　　(三)“綠色”淺層地溫能 (10分)

　�、倌懵犝f過“淺層地溫能”嗎?它是蘊(yùn)藏在地表以下一定深度(一般小于200米)范圍內(nèi)巖土體 、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。

　�、谖覀兊牡厍蚩梢苑Q得上是一個巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬倍。據(jù)專家測算，我國地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采 集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。

　�、蹨\層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地取(排)熱，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本。

　�、芸梢�，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會發(fā)展的必然趨勢。現(xiàn)在的問題是，我們該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢?科技人員采用了“熱泵”原理。“熱泵”和“水泵”類似。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。 我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內(nèi)采暖;夏季時，再把室內(nèi)的熱能“取”出來，排放到地下儲存起來。這樣，可以通過自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。

　　⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會越來越受到國際社會的重視。

　　(根據(jù)《百科知識》等有關(guān)資料綜合編寫而成)

　　12、“淺層地溫能”的優(yōu)點(diǎn)不包括以下哪項(xiàng)?( )。(3分)

　　A.來源廣泛 B.可就近利用，成本低 C.清潔無污染 D.可循環(huán)利用

　　13、下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。

　　B.地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍。

　　C.我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。

　　D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。

　　14、閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，解決問題。(4分)

　　材料：據(jù)報道，上海世博會的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同，它在世博軸樁基下面埋藏了700千米長的塑料管道。這些管道是“熱泵”的一部分。

　　問題：世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)是如何利用淺層地溫能的?

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　　(四)聽出心靈的雜音(17分)

　　去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長告訴我們，三個月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。

　　實(shí)習(xí)第一天 ，我們來到心臟科報到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的.冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢寐以求的事兒喲!”

　　聽了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對每一個病人。終于，三個月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。

　　那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环�，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”

　　關(guān)于心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書本中早就學(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。

　　但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。

　　“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽，這個病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯。”

　　接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。

　　我是最后一個聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn) 兒聲音!

　　“怎么樣?”跟那幾個同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?”

　　我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時候，吳大夫又對我說：“再給你一次機(jī)會，再聽一次吧。”

　　我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。

　　“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個同學(xué)全都向我使眼色。

　　猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對不起，大夫，我什么也沒聽到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。

　　我想我是徹底沒希望了.一個失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”

　　我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時，院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。

　　“為什么?”我訥訥地問道。

　　“就為這個。”吳大夫笑了關(guān).從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。

　　天啊，鬧了半天 ，原來這根本就是一個沒用的聽診器!

　　院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學(xué)，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽 診課，目的是想聽聽來自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!”

　　終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”

　　15、本文標(biāo)題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義?(4分)

　　16、選文寫道“我的同學(xué)聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么?為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢?(4分)

　　17、“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”結(jié)尾這句話對你有怎樣的啟示?

　　(4分)

　　18、如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會喜歡吳春玉大夫嗎?請談?wù)剬λ�的評價。(5分)

　　三、作文(50分)

　　小的時候，我們都渴望成長，成長的道路，有歡笑，有淚水，有感動，有鼓勵，有關(guān)懷……成長的路上我們跌跌撞撞卻一路向前，其間付出了很多，也收獲了很多，親愛的同學(xué)，你認(rèn)為是什么讓你成長?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認(rèn)為合適的詞語(如：寬容、自信、關(guān)愛、挫折等)，然后作文。

　　要求：①詩歌除外，文體不限，不少于600字;②書寫清晰工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

　　題目： ________讓我成長

　　四、附加題(10分)

　　閱讀下面兩個文段，回答問題：

　　(A)

　　早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來了。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服;又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……

　　“叫呀，你父親要斷氣了�？旖邪�!”衍太太說。

　　“父親!父親!”我就叫了起來。

　　“父親!父親!”

　　他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

　　“叫呀，快叫呀!”她催促說。

　　“父親!”

　　“什么呢?……不要嚷……不……”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。

　　“父親!”我還叫他，一直到他咽了氣。

　　我現(xiàn)在還聽到那時自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。

　　(B)

　　父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么?”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……。”

　　這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。

　　1、文段 (A)選自 寫的《朝花夕拾》中的《 》。(2分)

　　2、兩個文段各寫了衍太太的什么事?請簡要闡述。(4分)

　　3、選段中的衍太太是個懂煩瑣禮節(jié)，品德敗壞，會誣陷人的令人討厭的人，《朝花夕拾》中還有些什么人物給你的印象比較深刻?請你結(jié)合其特點(diǎn)或事例簡要說說。(4分)

　　八年級上學(xué)期語文第一次月考試題答案

　　6、B

　　7、我則唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷;

　　8、作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。

　　18、示例:會喜歡的，她和藹可親，對工作一絲不茍，具有從醫(yī)的良好品德，且對后學(xué)鼓勵鞭策，雖故意設(shè)置陷阱考驗(yàn)我們，但透露一些信息，只因我們迷信權(quán)威，缺乏自主精神。

　　附加題：

　　1、魯迅 《父親的病》。

　　2、文段A在作者父親病逝前，衍太太不顧父親的痛苦催促他叫父親，讓父親死不安寧的故事，文段B寫了衍太太教唆作者去偷母親的首飾變賣，并造謠的故事。

　　3、示例：喜歡多事、粗俗愚昧，卻又真誠地關(guān)愛兒童的長媽媽;熱心教誨弱國學(xué)生、毫無民族偏見的`藤野先生;在三味書屋搖頭晃腦讀書、“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的老師壽鏡吾;去看迎神賽會即將出門時還要“我”背書的嚴(yán)厲的父親;要原配蟋蟀做藥引的名醫(yī)陳蓮河……(寫出其中兩個人物的特點(diǎn)或事例即可)。

 

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