八年級(jí)語文愛蓮說的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
愛蓮說是八年級(jí)語文的一篇重點(diǎn)文言文，學(xué)生應(yīng)該多做一點(diǎn)同步練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。小編為大家力薦了八年級(jí)語文愛蓮說的知識(shí)點(diǎn)整合，給大家作為參考，歡迎閱讀!
八年級(jí)語文愛蓮說的知識(shí)點(diǎn)整合
一、文學(xué)常識(shí)
1、作者簡(jiǎn)介作者是 朝代 中國(guó)思想家、理學(xué)家、哲學(xué)家。原名敦實(shí)。字茂叔，號(hào)濂溪，世稱濂溪先生，謚號(hào)元公。周敦頤是我國(guó)理學(xué)的開山祖，他的理學(xué)思想在中國(guó)哲學(xué)史上起了承前啟后的作用。
2、《愛蓮說》出自
3、“說”是古代的一種文體，它可以直接說明事物，闡述事理，也可以通過敘事，寫人，詠物，議論說道理;也可以發(fā)表作者的感想。
二、寫作背景：
周敦頤為人清廉正直，襟懷淡泊，平生酷愛蓮花。
周敦頤在軍衙東側(cè)開挖了一口池塘，全部種植荷花。周敦頤來星子時(shí)已值暮年(55歲)，又抱病在身，所以每當(dāng)公余飯后，他或獨(dú)身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，并寫下了一篇膾炙人口的散文《愛蓮說》。《愛蓮說》雖短，但字字珠璣，歷來為人所傳誦。
三、詞語總結(jié)：
詞類活用
(1)蔓:名詞用作動(dòng)詞，長(zhǎng)枝蔓。例句：不蔓不枝
(2)枝:名詞用作動(dòng)詞，生枝杈。例句：不蔓不枝
(3)遠(yuǎn):形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去。例句：香遠(yuǎn)益清
(4)清：形容詞作動(dòng)詞，顯得清幽。例句：香遠(yuǎn)益清
古今異義詞
(宜乎眾矣)宜：
古義：當(dāng)。和乎連用，有當(dāng)然的意思
今義：合適，應(yīng)當(dāng)。
一詞多意
之：結(jié)構(gòu)助詞，的(水陸草木之花);代詞(忘路之遠(yuǎn)近《桃花源記》);助詞，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)意(予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染《愛蓮說》)
焉：語氣詞(可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉);兼詞(故日月星辰移焉《共工怒觸不周山》)
清：清澈(濯清漣而不妖);清香(香遠(yuǎn)益清)
遠(yuǎn)：香遠(yuǎn)益清(遠(yuǎn)播，形容詞用作動(dòng)詞);可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉(距離長(zhǎng))
四、特殊句式
1、判斷句：
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也：判斷句。以上三句均用“者也”表示判斷。
2、被動(dòng)句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
五、文章主旨句
蓮，花之君子者也。
本文通過對(duì)蓮花的描繪，托物言志，(1)表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，(2)表達(dá)作者不與世俗同流合污的高尚情操。(3)同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)追名逐利，趨炎附勢(shì)的鄙棄。
六、寫作手法：
1、托物言志：通過對(duì)客觀事物的描寫或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。采用托物言志，關(guān)鍵是志與物要有某種相同點(diǎn)或相似點(diǎn)
2、對(duì)比——作用：襯托，襯托分正襯和反襯
在文中幾次以菊、牡丹反襯蓮之美;還把菊花的隱逸，牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，深化了主題，突出了中心。
文章以一個(gè)“愛”字貫通全文，使得文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
其重點(diǎn)是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是全文的中心題意。這一句與“近朱者赤，近墨者黑”恰好表達(dá)的相反的
七、理解性默寫
1、描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
2、文章主旨句：蓮，花之君子者也。
3、周敦頤《愛蓮說》詠蓮名句：
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：
牡丹之愛，宜乎眾矣。
5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人?
6、描寫蓮美好形象的句子是：
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
8、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：香遠(yuǎn)益清。
9、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是(主旨句)：
蓮，花之君子者也。
10、寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
11、對(duì)蓮花一般映襯的句子：
水陸草木之花，可愛者甚蕃。
12、從生長(zhǎng)環(huán)境的角度寫蓮花的高潔、質(zhì)樸、莊重的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
13、形容潔身自好，然而不以此媚人的句子：
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
14、“予獨(dú)愛蓮”的原因是：
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
15、“蓮之愛，同予者何人?”這句話的作用?
這是一個(gè)反問句，一方面照應(yīng)開頭的“予獨(dú)愛蓮”，另一方面也透露出對(duì)人生世事的感嘆，感嘆與自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少。
九、試題舉例
1. 用自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。
答：正直、通達(dá)、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
2. “獨(dú)愛蓮”，“獨(dú)愛菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度?
答：表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。
3. 文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢?
答：用菊和牡丹來對(duì)比烘托突蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面對(duì)比襯托。
4. 文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用?
答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而借物喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。
5. 第二段用了怎樣的表達(dá)方式?和上一段關(guān)系怎樣?
答：議論、抒情。第一段描寫“蓮”的形象，第二段點(diǎn)明“蓮”的含義，揭示中心。
6. 舉例說明第二段所運(yùn)用的修辭方法。
答：(1)反問：同予者何人?(2)排比：菊……花之君子者也。(3)比喻：予謂菊，花之隱逸者也。(4)對(duì)比：蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
7. 本文將花的形象比喻人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比喻怎樣的生活態(tài)度?
答：蓮比喻不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度;菊比喻隱逸的生活態(tài)度;牡丹比喻貪慕富貴的生活態(tài)度。
8. 作者把“蓮”與“牡丹”對(duì)舉，其用意何在?
答：通過對(duì)比批判貪圖富貴追名逐利的世風(fēng)，表明自己潔身自好的品格。
9. “蓮之愛，同予者何人?”表達(dá)作者怎樣的思想感情?
答：知音甚少的無限感慨。
10. “牡丹之愛，宜乎眾矣。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答：作者對(duì)追求勢(shì)力、追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。
11. 文章結(jié)尾處，修辭和表達(dá)上有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的思想感情?
答：運(yùn)用排比修辭，反問句式;強(qiáng)烈表達(dá)作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情。
12. 本文的'線索是什么?
答：以“愛”這一主觀感情為線索。
13. 作者不愿隱逸，也不貪莫富貴，那么他所追慕的是什么?
答：追求在污濁的世間，堅(jiān)貞不渝地保持自己正直的操守。
14. 從作者對(duì)蓮的贊美來看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格?
答：鄙棄貪圖富貴，追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品質(zhì)。
15. 在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運(yùn)用了什么寫法?目的何在? (表達(dá)了作者怎樣思想?)
答：托物言志;在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。
八年級(jí)語文愛蓮說的同步練習(xí)題
閱讀《愛蓮說》一文，完成18-21題。(12分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
18、解釋下面句中加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)
(1)可愛者甚蕃 ( ) (2)濯清漣而不妖 ( )
(3)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( ) (4)陶后鮮有聞 ( )
19、用現(xiàn)代漢語寫出文中加橫線句子的意思。(3分)
20、根據(jù)上文內(nèi)容說說作者心目中的君子形象。(3分)
21、下面詩句都表達(dá)了詩人一定的內(nèi)心旨取，請(qǐng)幫周敦頤從中找出他的“同予者”。(2分)
常 建：山光悅鳥性，潭影空人心。 李商隱：此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人! 虞世南：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 陸龜蒙：素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。
八年級(jí)語文愛蓮說的練習(xí)題答案
18、(1)多(2)洗滌(3)親近而不莊重(4)少(4分。每題1分。意思對(duì)即可。)
19、(蓮花的莖)中間是空的，外面是直的，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣傳得越遠(yuǎn)就越顯得幽香，筆直潔凈的挺立在那里。(3分，意思對(duì)即可，有兩個(gè)實(shí)詞理解有誤扣1分。)
20、答題要點(diǎn)：潔身自好、不與世俗同流合污;正直、表里如一、行為端正;美名遠(yuǎn)揚(yáng);端莊、清高、令人敬重而不敢輕侮。(3分。答對(duì)一點(diǎn)得1分，得滿3分為止。能結(jié)合文章具體內(nèi)容說出君子的美德，大意對(duì)即可。)
21、虞世南、陸龜蒙(2分，每個(gè)1分。答錯(cuò)不倒扣，全答扣1分。說明，此題純考文意理解，不涉及對(duì)古人的歷史評(píng)價(jià)。)
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