初三語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題
初三語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題
�。ㄒ唬╅喿x語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（20分）
愛的禮物
�、賽鄣氯A先生是個(gè)成功而忙碌的銀行家。由于成天跟金錢打交道，不知不覺，愛德華先生養(yǎng)成了喜歡用錢打發(fā)一切的習(xí)慣，不僅在生意場(chǎng)上，對(duì)家人也如此。他在銀行為妻子兒女開設(shè)了專門的戶頭，每隔一段時(shí)間就劃撥大筆款額供他們消費(fèi)；他讓秘書去選購(gòu)昂貴的禮物，并負(fù)責(zé)在節(jié)日或者家人的某個(gè)紀(jì)念日送上門。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎并沒有從中得到他所期望的快樂(lè)，時(shí)間久了他自己也很抱屈：為什么我花了那么多錢，可他們還是不滿意，甚至還對(duì)我有所抱怨？
�、趷鄣氯A先生訂了幾份報(bào)紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融信息。原先送報(bào)的是個(gè)中年人，不知何時(shí)起，換成了一個(gè)十來(lái)歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來(lái)，從帆布背袋里抽出卷成筒的報(bào)紙，投到愛德華先生家的門廊下，再飛快地騎著車離開。
�、蹛鄣氯A先生經(jīng)常能隔著窗戶看到這個(gè)匆忙的報(bào)童。有時(shí)，報(bào)童一抬眼，正好也望見屋里的他，還會(huì)調(diào)皮地沖他行個(gè)舉手禮。見多了，就記住了那張zhì氣的臉。
④一個(gè)周末的晚上，愛德華先生回家時(shí)，看見那個(gè)報(bào)童正沿街尋找著什么。他停下車，好奇地問(wèn)：“嘿，孩子，找什么呢？”報(bào)童回頭認(rèn)出他，微微一笑，回答說(shuō)：“我丟了5美元，先生�！薄澳憧隙▉G在這里了？”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送報(bào)，肯定丟在路上了�！�
�、輴鄣氯A先生知道，這個(gè)靠每天送報(bào)掙外快的孩子不會(huì)生長(zhǎng)在生活優(yōu)越的家庭；而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來(lái)的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說(shuō)：“好了孩子，你可以回家了�！眻�(bào)童驚訝地望著他，并沒伸手接這張鈔票，他的神情里充滿尊嚴(yán)，分明在告訴愛德華先生他并不需要施舍。
�、迱鄣氯A先生想了想說(shuō)：“算是我借給你的，明早送報(bào)時(shí)別忘了給我寫一張借據(jù)，以后還我�！眻�(bào)童終于接過(guò)了錢。
�、咭钊�，報(bào)童果然在送報(bào)時(shí)交給愛德華先生一張借據(jù)，上面的簽名是菲里斯。其實(shí)，愛德華先生一點(diǎn)都不在乎這張借據(jù)，不過(guò)他倒是關(guān)心小菲里斯急著用5美元干什么。“買個(gè)圣誕天使送給我妹妹，先生�！狈评锼顾斓鼗卮�。
�、嗪⒆拥脑捥嵝蚜藧鄣氯A先生，可不，再過(guò)一星期就是圣誕節(jié)了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項(xiàng)并購(gòu)事宜，不能跟家人一起過(guò)圣誕節(jié)了。
�、嵬砩�，一家人好不容易聚在一起吃飯時(shí)，愛德華先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過(guò)圣誕節(jié)了。不過(guò)，我已經(jīng)交代秘書在你們每個(gè)人的戶頭里額外存一筆錢，隨便買點(diǎn)什么吧，就算是我送給你們的圣誕禮物�！�
⑩飯桌上并沒有出現(xiàn)愛德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相繼對(duì)他淡淡地說(shuō)了一兩句禮貌的話以示感謝。愛德華先生心里很不是滋味。
星期一早晨，菲里斯照例來(lái)送報(bào)，愛德華先生卻破例走到門外與他攀談。他問(wèn)孩子：“你送妹妹的圣誕天使買了嗎？多少錢��？”菲里斯點(diǎn)頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場(chǎng)用40美分買下一個(gè)舊芭比娃娃，再花8美分買了一些白色紗、綢和絲線。我同學(xué)拉瑞的媽媽是個(gè)裁縫，她愿意幫忙把那個(gè)舊娃娃改成一個(gè)穿漂亮紗裙、長(zhǎng)著翅膀的小天使。要知道，那個(gè)圣誕天使完全是按童話書里描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書�！�
菲里斯的話深深觸動(dòng)了愛德華先生，他感慨道：“你多幸運(yùn)，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜�？墒俏夷兀幢愀冻隽吮冗@多得多的錢，得到的不過(guò)是一些不咸不淡的客套話兒�！�
菲里斯眨眨眼睛，說(shuō)：“也許是他們沒有得到所希望的禮物？”愛德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什么樣的圣誕禮物，而且似乎從來(lái)也沒有詢問(wèn)過(guò)，因?yàn)樗X得給家人錢，讓他們自己去買是一樣的。
他不解地說(shuō)道：“我給他們很多錢，難道還不夠嗎？”菲里斯搖頭道：“先生，圣誕禮物其實(shí)就是愛的禮物，不一定要花很多錢，而是要送給別人心里希望的東西�！�
菲里斯沿著街道走遠(yuǎn)了，愛德華先生還站在門口，沉思好久好久才轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。屋子里早餐已經(jīng)擺好了，妻子兒女們正等著他。這時(shí)，愛德華先生沒有像平時(shí)那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報(bào)紙，而是對(duì)大家說(shuō)：“哦，我已經(jīng)決定取消去加拿大的計(jì)劃，想留在家里跟你們一起過(guò)圣誕節(jié)�，F(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們心里最希望得到什么樣的圣誕禮物呢？”
因?yàn)楹芫脹]有這樣與家人溝通，所以愛德華先生說(shuō)話時(shí)有點(diǎn)不自在。家人……
從第二年開始，愛德華先生在銀行里設(shè)立了“天使基金”，每年的12月都會(huì)派專人去挑選一些圣誕禮物，分送給福利機(jī)構(gòu)和孤兒院里的孩子們。這些小禮物并不昂貴，不過(guò)由于事先請(qǐng)專人做了調(diào)查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因?yàn)槭フQ禮物其實(shí)就是愛的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛德華先生謹(jǐn)記心田。
1.根據(jù)拼音寫漢字。(2分) zhì（ ）氣 遺hàn( )
2．結(jié)合你對(duì)文章的理解，說(shuō)說(shuō)什么樣的.禮物才是“愛的禮物”。(3分)
3．文中劃線句子屬于什么描寫？表現(xiàn)了菲里斯怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）
4．選文對(duì)菲里斯給妹妹準(zhǔn)備圣誕天使的過(guò)程寫得比較詳細(xì)，這些內(nèi)容在文中有何作用？（4分）
5．寫到菲里斯走遠(yuǎn)后，愛德華先生還站在門口沉思了好久，此時(shí)此刻他會(huì)想些什么？（4分）
6．結(jié)合前后文猜想一下在聽了愛德華先生的決定后，他的妻子和兒女們會(huì)有什么樣的反應(yīng)。（4分）
�。ǘ╅喿x短文，回答問(wèn)題(20分)
生物燃料的殺傷力
�、傧噍^于礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認(rèn)的發(fā)展生物燃料的先行者。近年來(lái)，荷蘭大量利用自東南亞進(jìn)口的棕櫚油生產(chǎn)生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，隨著荷蘭等歐洲國(guó)家對(duì)東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來(lái)西亞等國(guó)的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴(yán)重。更糟的是，人們還通過(guò)排干和焚燒濕地來(lái)開辟種植地，這一過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳。根據(jù)去年１２月公布的一項(xiàng)研究報(bào)告，印尼每年排干和焚燒濕地所產(chǎn)生的二氧化碳高達(dá)２０億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。
②看到這些事實(shí)，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”？
③使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產(chǎn)過(guò)程中造成更大的污染，那就得不償失了；使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對(duì)整個(gè)地球來(lái)說(shuō)不過(guò)是“拆東墻補(bǔ)西墻”。一個(gè)名為“生物燃料觀察”的英國(guó)環(huán)保組織認(rèn)為，生物燃料不應(yīng)被想當(dāng)然地歸類為“可再生能源”，而應(yīng)展開更多研究來(lái)確定各地區(qū)以非污染形式生產(chǎn)生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價(jià)來(lái)生產(chǎn)棕櫚油的事實(shí)，實(shí)在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺，其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個(gè)人心里都有數(shù)。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應(yīng)該給予印尼政府環(huán)境補(bǔ)貼。
�、苊つ堪l(fā)展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國(guó)家對(duì)棕櫚油的需求高漲已經(jīng)使棕櫚油的價(jià)格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國(guó)大力推廣用玉米發(fā)展生物燃料，造成了玉米價(jià)格的節(jié)節(jié)攀升，已影響到周邊國(guó)家的玉米供應(yīng)，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價(jià)格推高。去年，全球糧食普遍減產(chǎn)，一些國(guó)家處于缺糧狀態(tài)，許多人正忍受饑餓，甚至面對(duì)死亡，而一些國(guó)家正將糧食“喂”給機(jī)器，這不能不說(shuō)是一種悲哀。
⑤盡管生物燃料是一個(gè)先進(jìn)的、好的概念，但并不能想當(dāng)然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應(yīng)對(duì)其生產(chǎn)方式及其廣泛使用的后果進(jìn)行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”、南轅北轍。
7．生物燃料為什么一直被人們視為“綠色能源”？（3分）
8．第一段中舉荷蘭發(fā)展生物燃料的例子目的何在？（3分）
9．根據(jù)文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
10．如何理解劃線句子中“悲哀”一詞的含義？(4分)
11．文章使用的說(shuō)明方法有： 、 、 。（6分）
�。ㄈ╅喿x短文，回答問(wèn)題（16分）
為了看陽(yáng)光，我來(lái)到世上
黃雪琴
�、偕钪械闹T多不如意，失業(yè)、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺承受不了啦，發(fā)泄般大喊：“讓我死了才好�；钤谶@個(gè)世界上做什么，活受罪�！�
�、诼犞暮敖�，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時(shí)候，語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。聰明倔強(qiáng)的她，思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來(lái)。要她振作，長(zhǎng)篇大論的諄諄教導(dǎo)已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事。他那么了解她，沒有多說(shuō)什么，帶她來(lái)到了殘疾兒童護(hù)理中心。
③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽(yáng)光。她抬頭說(shuō)：“爸爸，您是要告訴我，我這么健全，應(yīng)該快樂(lè)，是嗎？可是，我的心已經(jīng)殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實(shí)，我更痛苦�！�
�、芩麤]有多說(shuō)，女兒的固執(zhí)和執(zhí)拗，他早就明白。
�、荨叭グ�，去和他們一起游戲……其他的，不要多想。”
�、匏懿磺樵�，但既然已經(jīng)來(lái)了，也只好融入到他們之中了。一個(gè)聾啞兒童過(guò)來(lái)，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個(gè)方向。她順著方向，來(lái)到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。而這個(gè)孩子，到底想對(duì)她說(shuō)些什么。旁邊的一個(gè)護(hù)理人員過(guò)來(lái)，解了她的圍，很歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，打攪了。這個(gè)孩子只是想告訴你，湖面上有很多金子�！�
⑦“金子？”她遠(yuǎn)眺過(guò)去，可不是，陽(yáng)光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子？她一直看過(guò)去，到處都是金子，到處都是陽(yáng)光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發(fā)現(xiàn)。
�、嚓�(yáng)光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無(wú)限的可能，但她沒想發(fā)掘，未免過(guò)于狹隘。她陷入了沉思。
�、帷笆遣皇窃谙耄麄冞@些不健全的人活著做什么？活著給社會(huì)添負(fù)擔(dān)？”爸爸這時(shí)候走了過(guò)來(lái)。
⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對(duì)不起！讓你擔(dān)心了。”
�、稀皼]什么，你不是最喜歡看書嗎？看看這個(gè)吧！實(shí)在不錯(cuò)�！�
�、薪舆^(guò)書，封面上赫然寫著，“為了看陽(yáng)光，我來(lái)到世上！”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖詩(shī)句。人世間的風(fēng)刀霜?jiǎng)�、寒霜冰雪都是短暫的插曲，�?yáng)光總在風(fēng)雨后，我們來(lái)到這個(gè)世界上，是為了看陽(yáng)光，享受溫暖，體驗(yàn)愛。至于其他，完全可以忽略不計(jì)。
⒀她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過(guò)不去的感覺。視野竟然比不過(guò)這些殘缺卻快樂(lè)的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點(diǎn)殘缺了心的完滿。
�、谊�(yáng)光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。
12、“她順著方向，來(lái)到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。”文章為何兩次提到“什么都沒有�！�？(3分)
13、她含著淚，抬頭，“爸爸，對(duì)不起！讓你擔(dān)心了�！焙瑴I的她此時(shí)內(nèi)心是怎樣的？（3分）
14、請(qǐng)從語(yǔ)言方面對(duì)第⑦段作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
15、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父親的形象。(2分)
16、陽(yáng)光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。心情如何才能做到金子般舞蹈？(3分)
17、生活中，你肯定也有過(guò)失意的時(shí)候，又是如何解決的，請(qǐng)簡(jiǎn)述。(3分)
�。ㄋ模╅喿x短文，回答問(wèn)題（11分）
變暖引來(lái)冰期
全球氣候變暖了，大家不如搬家到北方去？聽起來(lái)似乎是個(gè)好主意，但是研究氣候變化的科學(xué)家絕對(duì)不會(huì)贊成，因?yàn)樽兣�，很可能引發(fā)冰期到來(lái)，那時(shí)候，我們生活的溫帶地區(qū)很可能變成冰雪的世界。
氣候變暖造成轉(zhuǎn)冷？聽起來(lái)矛盾，但的確是實(shí)情。這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在一個(gè)你意想不到的東西上——北大西洋海水中的鹽。
這不是危言聳聽，如果你知道海鹽有著什么作用就知道它的厲害了。地球上大部分面積被海洋覆蓋，我們雖然按地理位置區(qū)分出“四大洋”，但是其實(shí)它們之間是相互連通的。在太平洋、大西洋和印度洋之間，存在一個(gè)巨大的洋流循環(huán)系統(tǒng)——大洋溫鹽環(huán)流。
把這個(gè)大循環(huán)繪制在世界地圖上，它看起來(lái)很像地球的動(dòng)脈與靜脈血管，這些血管里流淌的血液，就是“熱量”——這個(gè)循環(huán)把熱量從炎熱的低緯度地區(qū)傳遞到寒冷的高緯度地區(qū)，它起著令地球“冷熱”協(xié)調(diào)均勻的重要作用。人血液循環(huán)不暢，就會(huì)中風(fēng)、肢體壞死，大洋鹽溫循環(huán)不暢，地球就會(huì)冷熱不均。
人的血液循環(huán)靠心臟的跳動(dòng)，大洋水流循環(huán)則與海水的鹽度差異有關(guān)。含鹽分多的水比鹽度低的水重，重力成為海水流動(dòng)的動(dòng)力之一。讓人擔(dān)心的是，在過(guò)去30年里，北大西洋海水的鹽度下降了！推測(cè)原因它來(lái)自北極冰川——由于大氣中的二氧化碳濃度的升高，冰川吸收了更多的太陽(yáng)能，進(jìn)而加速融化。
這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來(lái)的暖流。如果這個(gè)狀況繼續(xù)下去，也許有一天，整個(gè)體系的循環(huán)停止，洋流就無(wú)法將熱帶的熱量帶到中高緯度地區(qū)，進(jìn)而影響大氣運(yùn)動(dòng)，最終北美、亞歐大陸氣溫急劇下降——引發(fā)小冰期的到來(lái)！電影《后天》就是根據(jù)這個(gè)原理展開的，不過(guò)地球在短短幾天里進(jìn)入冰期的可能性不大，但在幾十年、幾百年中，則確實(shí)有發(fā)生的可能。
今年1月的南方暴雪，主要與“拉尼娜”現(xiàn)象有關(guān)。拉尼娜也與洋流有關(guān)，它是太平洋洋環(huán)與大氣循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)異常，運(yùn)行機(jī)制與“厄爾尼諾”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地區(qū)的東風(fēng)環(huán)流增強(qiáng)，其東岸海水溫度變冷，而太平洋西部地區(qū)——東南亞地區(qū)濕潤(rùn)氣團(tuán)增多，并且使東亞大陸上空有利于氣團(tuán)南北向移動(dòng)。綜合作用，一方面南來(lái)的含豐富水汽的氣團(tuán)多，一方面北方的寒冷氣團(tuán)容易南下，兩者相遇之后，就造成了我國(guó)南方的大雪和凍雨。
18．請(qǐng)概括本文說(shuō)明的內(nèi)容。(2分)
19．文中第三段提到的“大洋溫鹽環(huán)流”，在地球上起著什么作用？(2分)
20．分析文章第四段劃線句子的表達(dá)效果。(2分)
21．“這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來(lái)的暖流�！睘槭裁催@些淡水會(huì)阻礙南來(lái)的暖流？(3分)
22．文章題目中的“？”有何作用？(2分)
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