九年級上冊第一單元測試卷帶答案蘇教版
在九年級的學(xué)生學(xué)完上冊第一單元的時候，老師會要求學(xué)生做一套測試卷來檢測學(xué)生知識點的掌握程度。小編為大家力薦了九年級上冊第一單元測試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級上冊第一單元測試卷
一、積累運用 26分
1、閱讀下面的文字，把文中拼音所代表的漢字依次寫在文后方框內(nèi)。(2分)
天目湖湖水清liè,水質(zhì)純潔。群山環(huán)抱，峰luán 綿亙。湖邊岸線環(huán)彎曲繞，蜿蜒伸向
茫茫蒼山之中，遠tiào流泉飛瀑，懸崖披綠，松濤竹海，禽飛shòu 走，景色天成，意
趣橫生，給人以回歸大自然的美妙感覺。勝似仙境的湖光山色，傾倒了無數(shù)中外賓客。
2、默寫：(8分)
(1)愿將腰下劍 ， 。
(2)月黑雁飛高， 。
(3) ，大雪滿弓刀。
(4) ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
(5)竹外桃花三兩枝， 。
(6)蔞蒿滿地蘆芽短， 。
7.五月天山雪， ;
8。黃河遠上白云間， 。
3.把下列成語補充完整2分
生意( )然 分道揚( ) 萬( )藏云 玲瓏( )透
(二)運用(共14分)。
4.模仿下面詩句，仍以“新月彎彎”開頭，仿寫詩句。(2分)
新月彎彎， 新月彎彎，
像一條小船。
我乘風(fēng)歸去，
越過萬水千山。
5.仔細閱讀下面的作文片斷，就有錯的地方和你認為可進一步改進的地方，選擇4-6處，用規(guī)定的符號加以修改。(4分)
�、贀Q用號： ②增補號： ③刪除號： ④調(diào)位號：
“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“我為班級添光彩演講”比賽，各班都選派了代表參加，校團委書記也很榮幸地參加了這次活動，會上，同學(xué)們一擁而上，登臺演講，氣氛十分熱烈。特別是校團委書記拋磚引玉的即興演講，博得了全場一片嘩然。會后大家感到欣慰，但是更多的是責(zé)任重大。
6.詩歌賞析
(一)閱讀下面的古詩文，答題 4分
酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
7.①這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對比。(2分)
�、谡埫枋�“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。(2分)
7.探究(4分)
讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。
�、偃龉衬阅戏侵薜貐^(qū)的城市人口中，71.9%的人居住在貧民窟，而且貧民窟人數(shù)在急劇增加。貧民窟已給城市帶來危機。
②在貧困的非洲國度安哥拉，孩子們沒有受教育的機會，許多孩子被趕出家門，遭受辱罵、毒打，甚至被燒死或活埋，就因為他們的父母認為他們掌握邪惡的巫術(shù)。
�、鄱嗄陙恚澜缂Z食計劃署一直沒有停止對非洲貧困地區(qū)的糧食援助。今年，又給予非洲20億美元資金的糧食援助，相當(dāng)于2002年對全球援助的總額。
二、閱讀理解 (共44分)
(一)(閱讀下面文段后按要求作答) 9分
入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠;深夜聽泉，別有一番滋味。 泉聲浸著月光，聽來格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
14.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?(2分)
15.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。(2分)
16.請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。(2分)
17.請聯(lián)系生活實際，寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美3分)
(二)閱讀下面的選文，然后回答19—25題。(15分)
我們是一家人
(1)我進中學(xué)那年就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
(2)當(dāng)時，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。
(3)也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時對我懷了種復(fù)雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個樸素的分配，我想就不會淪為挨餓者。
(4)剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會前功盡棄。
(5)我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對面而坐。雖吃些簡單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。
(6)這樣當(dāng)了半個來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個寄宿者。有時，我踏進家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會愣一愣，仿佛被拋棄了。
(7)天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個沒完沒了，出了校門就奔回家。
(8)家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月 。
(9)可惜，事違人愿，因為一項特殊的`事，離一個月還剩三天， 身無分文了。我想向那孤女朋友借，但她因為饑一頓，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我只能向母親開口借三天伙食費�？伤龑@一切保持沉默，只顧冷冷地看我。
(10)被母親拒絕是個周末。早晨我就斷了炊，喝了點開水，中午時，感覺雙膝發(fā)軟。那時的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因為在街上聞到食物的香味，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。
(11)母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄地遞給我一只面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
(12)我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。
(13)事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。
(14)當(dāng)晚，一家人又在燈下共進晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。
(15)如今，我早已真正另立門戶，可我時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因為我們是一家人，是一家人。
(16)人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。
(選自《中國當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，作者秦文君，有改動)
19.簡要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
20.“母親那時對我懷了種復(fù)雜的感情，她認為我有叛逆傾向”，請你在文中找出三個“我有叛逆傾向”的例子，簡要地寫在下面的橫線上。(3分)
(1)______________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
21.結(jié)合上下文簡要描述一下(11)段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動。(2分)
22.選文是以什么為線索組織材料的?(2分)
23.仔細閱讀全文，簡要回答第(10)段中“母親沒去上班”的原因。(2分)
24.選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個什么道理?(2分)
25.你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年，請你以朋友的身份給他(或她)寫幾句贈言，幫助他(或她)走出誤區(qū)。(3分)(不得少于30字。如果寫得精彩，獎勵1分，最高可得3分)
(四)閱讀下面議論文，完成18—2l題。(10分)
讀“磨腦子”的書
l8.閱讀全文，說說讀“磨腦子”的書有哪些益處。(2分)
19.文中劃線的A、B兩句都用了什么論證方法?句中“現(xiàn)成的肉”、“爛杏”各指什么?(3分)
20.聯(lián)系實際，你認為文中空格處還可以填入哪些“應(yīng)該適當(dāng)拒絕”的內(nèi)容，請寫在下面的空格內(nèi)，句式與上文一致。(2分)
答：
四.說明文閱讀，回答第7至20題。
(一)
①從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。
②60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達到100—110分貝，其強度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音;搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟響�？茖W(xué)實驗表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化;面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。
�、垭m然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進入我們的聽管和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強烈和長時間的噪音會破壞聲感受細胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64-75歲的人群中有1/4的人失去聽力;在意大利這個比例達到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。
(選自(科學(xué)世界)2004年第4期)
7、本文主要說明了 (限10個字以內(nèi))。(2分)
8.作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?(3分)
9.第③段劃線句子表明人們的聽力 ，運用的說明方法有 、
、 、 。(3分)
10.下列句子中，刪去加點詞語后對原句意思表達影響最小的一項是 ( )。(2分)
A.、常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。
B.耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。
C.搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。
D.面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。
三.作文(共30分)
24.有人說：閱讀并不局限于書本。有時也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟、閱讀文化、閱讀親情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人……
請以“閱讀 ”為題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。
提示與要求：①可以大膽選擇你最擅長的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。②自擬題目。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④文章不要少于500字。
九年級上冊第一單元測試卷參考答案
一、積累與運用。(共24分)
(一)(共12分。)
1. 冽 巒 眺 獸(共2分。答對2個得1分。)
2. 省略
3. 盎 鑣 壑 剔
4. 新月彎彎， 像一把鐮刀/我揮刀割刈/喜獲顆粒歸倉 。(4分。分4、3、2給分。比喻要貼切，句式要相同，意思要連貫。)
5.修改參考： ①刪掉“很榮幸”②“一擁而上”改為“按照順序”③刪掉“拋磚引玉”④一片嘩然“改為”陣陣掌聲⑤“但是更多的是責(zé)任重大”改為“增強了同學(xué)們?yōu)榘酄幑獾臎Q心。⑥“我為班級添光彩演講”中的后引號應(yīng)加在“光彩”之后。(共4分。改對1處給1分，給滿4分為止。若有其他改法，只要正確合理給分。)
6.詩歌賞析答案
①低沉憤懣 高昂樂觀(2分)②放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā);大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。(2分)
(三)(5分。)6.非洲地區(qū)的貧困和愚昧帶來了巨大的社會問題(人口增長、教育落后)且給世界增加了沉重的負擔(dān)。(5分，大致意思對即可。若有其他的探究，只要正確合理亦可酌情給分。)
二、閱讀理解
(一) 14.①鼎湖山多層次的泉聲 ②作者在聽泉時所產(chǎn)生的人生感悟 ③對鼎湖山泉水的由衷贊美(每點1分) 15.略(所寫句子必須與樣句的句式特點相一致，內(nèi)容健康即可)
16.我俯身聽著……引我遐想。
17.略(所寫的感受可針對一種或幾種雨聲來寫，要求：既要符合生活實際，又要講究一定的藝術(shù)性和語言美，
(二)19.選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷。
20.(1)要在大房間中隔出一方天地。
(2)向往毛姓女生的單身生活。(或向往自己做主的豪氣)
(3)受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。
21.不吃吧，自己正饑餓難忍;吃吧，又怕給家人留下笑柄。
22.“我”對“我們是一家人”這句話認識的變化。
23.母親(那天沒心思上班，請假在家)要幫助她的孩子走出困境。
24.人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。
25.有幫助作用2分，語言通順、流暢1分，寫得精彩獎勵1分，此題最多可得4分。
三、議論文
18.(3分)能夠提高人的理解力和思維水平得到非同一般的快樂;是與智者的對話。(每點1分，意思對即可)
19.(3分)第一問：比喻論證。(1分) 第二問：“現(xiàn)成的肉”指不磨腦子的書;“爛杏”指大量克隆的信息垃圾。(2分，每點1分)
20.(2分)例：游戲的暢快電腦的奇妙影視的繽紛旅游的輕松散步的悠閑(每處1分)
21. (4分)能簡要寫出一個情節(jié)，得2分。寫出與情節(jié)有關(guān)的體驗和感悟，并言之成理，得2分。
四、說明文
7.3分 噪音對人的危害。
8.3分 按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人的影響程度的大小順序;邏 輯順序)安排的。(2分) 更清晰地表明強度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分)
9.4分 變得越來越差(1分)
列數(shù)字 舉例子 作比較 (3分)
10.2分 A
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