九年級(jí)歷史中古歐洲社會(huì)測(cè)試題及答案
在九年級(jí)歷史考試將近的時(shí)候，尤其要對(duì)知識(shí)性很強(qiáng)的歷史這門(mén)功課要做好復(fù)習(xí)工作。以下是小編給你推薦的九年級(jí)歷史中古歐洲社會(huì)測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)歷史中古歐洲社會(huì)測(cè)試題
【課前導(dǎo)學(xué)】
1、公元前 世紀(jì)，古代伊朗以 人為中心形成波斯帝國(guó)，波斯帝國(guó)頻繁地出征和擴(kuò)張。公元前5世紀(jì)中期，波斯帝國(guó) 次出征希臘，史稱(chēng) ， 贏得了此次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
2、公元前4世紀(jì)，希臘北部的 國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，公元前4世紀(jì)后期， 繼王位，他足跡遠(yuǎn)達(dá) ，建立地跨 三洲的亞歷山大帝國(guó)，定都 。
3、 任羅馬帝國(guó)皇帝后，多次發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)疆域不斷擴(kuò)大，到 時(shí)疆域達(dá)到最大規(guī)模，東起 ，西臨 ，南抵 ，北達(dá) ，地跨 三洲， 成為內(nèi)湖。
4、羅馬擴(kuò)張與征服一方面充滿(mǎn)著 ，另一方面羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過(guò)的廣大地區(qū)。
【課堂反饋】
一、選擇題：
1、波斯帝國(guó)形成的時(shí)間是：( )
A、公元前7世紀(jì) B、公元前6世紀(jì)
C、公元前5世紀(jì) D、公元前4世紀(jì)
2、公元前4世紀(jì)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)是：( )
A、波斯帝國(guó) B、希臘
C、亞歷山大帝國(guó) D、羅馬帝國(guó)
3、羅馬帝國(guó)最初的二百年與我國(guó)哪個(gè)歷史時(shí)期大致相當(dāng)：( )
A、秦朝 B、西漢 C、東漢 D、唐朝
4、羅馬為了取得地中海霸權(quán)，曾經(jīng)和誰(shuí)展開(kāi)長(zhǎng)期爭(zhēng)霸：( )
A、埃及人 B、印度人 C、迦太基人 D、波斯人
5、下列最早建立地跨歐亞非三洲的帝國(guó)是：( )
A、埃及帝國(guó) B、亞歷山大帝國(guó)
C、阿拉伯帝國(guó) D、羅馬帝國(guó)
6、使羅馬進(jìn)入帝國(guó)時(shí)期的人物是：( )
A、凱撒 B、安東尼 C、屋大維 D、斯巴達(dá)克
7、對(duì)“條條大路通羅馬”的`理解正確的是：( )
A、古代羅馬帝國(guó)海路、陸路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)
B、指在帝國(guó)開(kāi)始約兩百年間羅馬的繁榮時(shí)期
C、羅馬文化發(fā)達(dá)，滲入到它統(tǒng)治過(guò)的地區(qū)
D、指現(xiàn)代意大利的羅馬海路、陸路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)
二、材料解析題
1、閱讀下列材料：
材料一“條條大路通羅馬”。
材料二“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”
材料三 馬克思、恩格斯在論述古代戰(zhàn)爭(zhēng)與歷史演進(jìn)的關(guān)系時(shí)指出：“暴力、戰(zhàn)爭(zhēng)、掠奪、搶劫等等被看作是歷史的動(dòng)力……古老文明被蠻族破壞，接著就重新形成另一種社會(huì)結(jié)構(gòu)(羅馬人和野蠻人，封建主義和高盧人，東羅馬帝國(guó)和土耳其人)。對(duì)野蠻的征服者民族說(shuō)來(lái)，正如以上所指出的，戰(zhàn)爭(zhēng)本身還是一種經(jīng)常的交往形式。”
(1)材料一反映了哪個(gè)時(shí)期的什么景象?
(2)材料二中的“大秦”在世界史上指哪個(gè)國(guó)家?材料史記載大秦王安敦派使者到中國(guó)具體是哪一年?這個(gè)史實(shí)記載在哪部書(shū)中?
(3)材料三能說(shuō)明什么?用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答。
九年級(jí)歷史中古歐洲社會(huì)測(cè)試題答案
課前導(dǎo)學(xué)：
1、6世紀(jì)、波斯、三、希波戰(zhàn)爭(zhēng)、希臘
2、馬其頓、亞歷山大、印度、歐亞非、巴比倫
3、屋大維、2世紀(jì)、幼發(fā)拉底河上游、大西洋、非洲撒哈拉大沙漠、不列顛、歐亞非、地中海
4、暴力
課堂反饋
一、 選擇題。BCCCBCB
二、 材料題
(1) 羅馬帝國(guó)時(shí)期、羅馬政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，對(duì)外交流頻繁。
(2) 羅馬、166年、《后漢書(shū)》
(3) 戰(zhàn)爭(zhēng)既充滿(mǎn)著暴力，又在客觀上促進(jìn)文化的交流。如亞歷山大東征、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張。
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