九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試卷帶答案
九年級(jí)的學(xué)生臨近期末，要想獲得好的語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)就要多做一些模擬試題。小編為大家力薦了九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試卷
第一部分 積累與運(yùn)用(共35分)
一、(6小題，20分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.陰晦huì 教誨huì 顫抖chàn 戰(zhàn)栗zhàn
B.愕然è 怒不可遏è 五行háng 行業(yè)háng
C.拮據(jù)jié 詰難jié 累贅léi 拖累lĕi
D.恣睢zī 孜孜不倦zī 模樣mú 模具mó
2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)
A.鍥而不舍 格物至知 無(wú)與輪比 歇斯底里
B.一杯黃土 闊然無(wú)累 恪盡職守 吹毛求茲
C.黎民百姓 心無(wú)旁騖 輕而易舉 文采藻飾
D.重蹈覆轍 咬文嚼字 豁然貫通 恃材放曠
3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小，小事化了吧。
B.有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
C.由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫表現(xiàn)的人物與場(chǎng)景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分渾然一體。
D.“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”加西亞·馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，因?yàn)榘鏅?quán)問題一度在國(guó)內(nèi)各大書店杳無(wú)蹤跡。
4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的燦爛文化和豐富的治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)。
B.地鐵公司建議廣交會(huì)期間前往天河、黃埔和越秀等區(qū)的市民盡量迂回?fù)Q乘，以免出現(xiàn)因客流控制耽誤出行時(shí)間。
C.經(jīng)過(guò)10天的激烈比拼，第45屆世界體操競(jìng)標(biāo)賽在廣西南寧落下戰(zhàn)幕，本土作戰(zhàn)的中國(guó)體操隊(duì)以全新的姿態(tài)亮相賽場(chǎng)且收獲頗豐。
D.2014年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)之所以最終授予讓·梯若爾(Jean Tirole)，原因是他在市場(chǎng)力量以及規(guī)則的分析方面的成就。
5.有人給“完滿的人生”列了一個(gè)公式：
完滿的人生=1(健康)+0(事業(yè))+0(地位)+0(財(cái)富)+0(家庭)+0(兒女)……
請(qǐng)用一句話把公式的含義表達(dá)出來(lái)。(不超過(guò)15字)(3分)
6.班上開展“走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從“楊志、楊修、范進(jìn)、香菱”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫心得，不超過(guò)60字。(5分)
示例：魯智深，一個(gè)封建時(shí)代的下層軍官，勇救金家父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，我從中讀出了路見不平，拔刀相助的豪俠仗義。
二、(2小題，15分)
7.古詩(shī)文默寫(10分)
(1)根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.先帝不以臣卑鄙，三顧于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，遂許先帝以驅(qū)馳。
B.鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?
C.疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，日長(zhǎng)飛絮輕。
D.婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。
E.五十弦翻塞外聲，八百里分糜下灸，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
F.只見草蕭疏，水縈紆。當(dāng)時(shí)奢侈今何處?
(2)根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)
�、� 薄霧濃云愁永晝， 。(李清照《醉花陰》)
②了卻君主天下事， 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
�、� ，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
�、荛稳~落山路， 。(溫庭筠《商山早行》)
�、� ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
�、� ，村南村北響繰車。(蘇軾《完溪沙》)
(3)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。(4分)
[說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過(guò)10分。]
“酒”在古代詩(shī)詞中很常見，詩(shī)人往往借“酒”抒發(fā)獨(dú)特的情感。如“ ① ”(范仲淹《漁家傲·秋思》)抒發(fā)歸期渺茫的思鄉(xiāng)之情，“ ② ”(蘇軾《江城子·密州出獵》)抒發(fā)暢飲無(wú)忌的豪邁之情，“ ③ ”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)抒發(fā)壯志難酬的悲哀之情，“ ④ ”(李清照《醉花陰》)抒發(fā)無(wú)語(yǔ)獨(dú)酌的孤寂之情。
8.根據(jù)課文，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。(5分)
(1)今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕、為天下唱(《陳涉世家》)
(2)秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰(《出師表》)
(3)此皆良實(shí)，志慮忠純(《唐睢不辱使命》)
(4)荊州北據(jù)漢、沔、利盡南海(《隆中對(duì)》)
(5)乃丹書帛曰，“陳勝王”(《陳涉世家》)
第二部分 閱讀與鑒賞(共55分)
三、(3小題，10分)
閱讀下面的文段，完成9~11題。(10分)
�、� 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下;而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”
�、诹链鹪唬�“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
③先主曰：“善!”于是與亮情好日密。
(節(jié)選自陳壽《隆中對(duì)》)
9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(3分)
A.欲信大義于天下 信義助于四海
B.曹操比于袁紹 比至陳
C.以弱為強(qiáng)者 而君以五十里之地存者
D.此先漢所以興隆也 此殆天所以資將軍
10.把“非惟天時(shí)，抑亦人謀也”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
11.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.先主想要在天下有所作為，雖然經(jīng)歷失敗，但是他的志向仍然沒有停止，為此三次拜訪諸葛亮，足見先主的謙遜和抱負(fù)。
B.諸葛亮認(rèn)為曹操擁有強(qiáng)大的兵力和有利的政治條件，不能和他爭(zhēng)強(qiáng)，孫權(quán)占據(jù)江東，得民心且善用人才，只能和他結(jié)盟。
C.諸葛亮認(rèn)為是漢皇室的后代，四海聞名，求賢若渴，又占據(jù)了荊益二州，這些都是先主能夠成就霸業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
D.諸葛亮分析天下形式，并提出對(duì)策，勾畫藍(lán)圖，突顯其作為政治家、軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)。
四、(1小題，5分)
閱讀下面的詩(shī)詞，完成12題。(5分)
[甲]已亥雜詩(shī)[清]龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
[乙]卜算子 詠梅 [宋]陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
12.(1)“吟鞭”、“無(wú)主”是什么意思?請(qǐng)選擇其中一個(gè)回答。(1分)
(2)兩首詩(shī)詞都提到了落花，但是作者所寄托的情感卻不一樣，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者所寄托的不同情感。(4分)
五、(9小題，40分)
(一)閱讀下面文章，完成13~17題。(18分)
�、佟�2011年中國(guó)人移動(dòng)閱讀報(bào)告》顯示，過(guò)去的一年中，國(guó)人共進(jìn)行了9億分鐘(相當(dāng)于17個(gè)世紀(jì))、6億次移動(dòng)閱讀。上班路上成為移動(dòng)閱讀的高峰期，其次人們也喜歡在床上、沙發(fā)上、洗手間、下班路上閱讀。
�、谝苿�(dòng)閱讀是什么?移動(dòng)閱讀是指人們用基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)碼終端如手機(jī)、電紙書、平板電腦等進(jìn)行閱讀。閱讀的內(nèi)容包括數(shù)字化的書籍、報(bào)刊雜志，也包括博客微博、視頻等。
�、壅劦揭苿�(dòng)閱讀，不得不提手機(jī)報(bào)。自從2004年7月中國(guó)首份手機(jī)報(bào)誕生以來(lái)，手機(jī)作為“裝在口袋里的媒體”開始步入人們的生活。它的移動(dòng)性、便攜性、互動(dòng)性、貼身性等優(yōu)勢(shì)，滿足了信息時(shí)代受眾在“碎片化時(shí)間”中閱讀的習(xí)慣，用手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)閱讀得到認(rèn)可和追捧。
④但是，基于2.5G網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)報(bào)只能看做是移動(dòng)閱讀的“前世”。隨著3G無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，閱讀必將朝著豐富化、個(gè)性化的方向發(fā)展。人們不再滿足于閱讀內(nèi)容單一的手機(jī)報(bào)，在電紙書、智能平板、PSP等具有通信功能的移動(dòng)終端上閱讀成為潮流所向。這些基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，使得隨時(shí)隨地可讀、海量信息聚集、聲像圖文并茂成為可能。移動(dòng)閱讀時(shí)代到來(lái)了。
�、菀苿�(dòng)閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，有許多不同的地方。目前，移動(dòng)閱讀可以分為電子閱讀器(電紙書)和閱讀客戶端兩大類。電紙書可以閱讀PDF、TXT等大部分格式的電子書，一些電子閱讀器的電子墨水技術(shù)使得輻射能耗低、不傷眼睛、效果逼真，閱讀時(shí)好像玻璃下壓著一本紙質(zhì)書一樣。而閱讀客戶端是通過(guò)閱讀應(yīng)用軟件向讀者推送電子書，用戶可以下載或在線閱讀。
�、逇v史上，人們常用汗牛充棟來(lái)形容藏書多，存放時(shí)可堆砌至屋頂，運(yùn)書時(shí)讓牛也出汗。然而在移動(dòng)閱讀時(shí)代，書房將不再“汗牛充棟”，一部普通的電子閱讀器就可以存儲(chǔ)成千上萬(wàn)本書籍，并把他們放入口袋中隨身攜帶，這種方式使得閱讀“飄”了起來(lái)。
⑦同時(shí)，閱讀器或閱讀軟件的書簽、筆記、分享功能大大提高了閱讀的效率和深度。讀到精彩處，興起時(shí)，輕點(diǎn)按鈕，用微博等移動(dòng)社交工具和他人分享閱讀心得。這樣，通過(guò)小小的閱讀終端，便能以書會(huì)友。
�、唷缎旅裢韴�(bào)》總編輯、上海市記協(xié)副主席陳保平在中國(guó)傳媒領(lǐng)袖大講堂演講時(shí)說(shuō)：“移動(dòng)閱讀將成為未來(lái)一種主要的生活方式”。CNNIC統(tǒng)計(jì)顯示，截至2012年6月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到3.88億，手機(jī)首次超越臺(tái)式電腦成為第一大上網(wǎng)終端。另?yè)?jù)易觀國(guó)際報(bào)告，手機(jī)閱讀已成為我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶高頻率使用的`應(yīng)用之一，每天閱讀一次及以上的用戶占比45%。摩爾定律預(yù)示著移動(dòng)閱讀將匯入這樣的科技潮流：閱讀器更便攜，性價(jià)比更高，閱讀體驗(yàn)更好，閱讀量更大�？梢�，未來(lái)移動(dòng)閱讀將在手機(jī)上大有作為，“飄”起來(lái)閱讀將成為一種生活方式。
⑨然而，海量信息是把雙刃劍，帶來(lái)豐富選擇的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。移動(dòng)閱讀讓人們買的書越來(lái)越多，加上閱讀器上從一本書切換到另一本書的功能很方便，使得讀者更難從頭到尾讀完一本書。并且，在公交、地鐵等嘈雜的環(huán)境中閱讀，知識(shí)的吸收難免會(huì)大打折扣。因此陳保平也提出：這種碎片化的“淺閱讀”是否會(huì)對(duì)人的思維方式、分析能力有負(fù)面影響，這也是人類每次擁抱新技術(shù)的同時(shí)，值得警醒的地方。(選自網(wǎng)絡(luò))
13.下述選項(xiàng)與“移動(dòng)閱讀”的表述不符合的一項(xiàng)是(3分)
A.移動(dòng)閱讀指的是人們?cè)诖采�、沙發(fā)上、洗手間、下班路上的閱讀，其中上班路上是移動(dòng)閱讀的高峰期。
B.移動(dòng)閱讀是人們用基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)碼終端如手機(jī)、電紙書、平板電腦等進(jìn)行閱讀，用手機(jī)移動(dòng)閱讀已經(jīng)得到認(rèn)可和追棒。
C.移動(dòng)閱讀作為新興閱讀，在內(nèi)容上有所變化，它既包括數(shù)字化的書籍、報(bào)刊雜志、也包括博客微博、視頻等。
D.基于2.5G網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)報(bào)是移動(dòng)閱讀的“前世”，隨著3G無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，移動(dòng)閱讀將會(huì)更豐富，更具有個(gè)性。
14.下列選項(xiàng)不屬于移動(dòng)閱讀與傳統(tǒng)閱讀的區(qū)別的一項(xiàng)是(3分)
A.與傳統(tǒng)閱讀相比，移動(dòng)閱讀所使用的閱讀器或閱讀軟件，其中的書簽、筆記、分享功能大大提高了閱讀的效率和深度。
B.移動(dòng)閱讀讀到精彩之處，只要輕點(diǎn)按鈕，用微博等移動(dòng)社交工具就能和他人分享閱讀心得，實(shí)現(xiàn)以書會(huì)友。
C.移動(dòng)閱讀讓人們買的書越來(lái)越少。閱讀器能夠方便地進(jìn)行書本之間的切換，但也讓讀者更難完整讀完一本書。
D.在嘈雜環(huán)境進(jìn)行的移動(dòng)閱讀，會(huì)影響只是吸收。這種碎片化的“淺閱讀”，會(huì)對(duì)人的思維方式、分析能力有負(fù)面影響。
15.下列選項(xiàng)不屬于移動(dòng)閱讀發(fā)展前景的一項(xiàng)是(3分)
A.除了閱讀內(nèi)容單一的手機(jī)報(bào)，在電紙書、智能平板、PSP等具有通信功能的移動(dòng)終端上閱讀成為潮流所向。
B.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，移動(dòng)閱讀將有可能實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地可讀、海量信息聚集、聲像圖文并茂。
C.“移動(dòng)閱讀”將隨著閱讀器更便攜、性價(jià)比更高的趨勢(shì)給人們帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)和更大的閱讀量，并將替代傳統(tǒng)閱讀。
D.移動(dòng)閱讀將成為未來(lái)一種主要的生活方式，隨著手機(jī)閱讀已成為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶高頻率使用的應(yīng)用，未來(lái)移動(dòng)閱讀將在手機(jī)上大有所為。
16.請(qǐng)賞析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)
(1)這種方式使得閱讀“飄”了起來(lái)。(2分)
(2)然而，海量信息是把雙刃劍，帶來(lái)豐富選擇的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。(3分)
17.請(qǐng)根據(jù)文中的內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何科學(xué)對(duì)待移動(dòng)閱讀。(4分)
(二)閱讀下面文章，完成18~22題。(22分)
寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤�。彭恩剛從劇�?chǎng)回來(lái)，他坐到寫字臺(tái)前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好!我又考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評(píng)，最好還是發(fā)下午版，因?yàn)槲蚁氚阉归_一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟�？戳撕�(jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見本報(bào)下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好，再見!”
從他放下話筒的動(dòng)作可以看出，彭恩的情緒越來(lái)越憤慨�？删驮谶@時(shí)，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰(shuí)?”
陌生人慢慢站起來(lái)，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍。“把手舉起來(lái)”那人命令道，彭恩兩手發(fā)抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整，嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚(yáng)起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊，你高興嗎，文亞明!?”說(shuō)著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動(dòng)!”
“聽我說(shuō)，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請(qǐng)告訴我，你究竟是誰(shuí)?……我不明白……我對(duì)你干了什么?……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)。”
“給我住嘴，你這個(gè)殺人兇手!”
“殺人兇手?你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手!”
“那么請(qǐng)問是誰(shuí)殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明?誰(shuí)呢，彭恩先生?”
“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子!你怎么會(huì)生出這種想法?”
“我的兒子叫……文亞明·穆勒!現(xiàn)在你明白了吧?”“文亞明·穆勒……我記得，好像是個(gè)演員吧?”
“曾經(jīng)是!因?yàn)樗呀?jīng)死了，他對(duì)著自己的頭開了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他!你在文章里寫過(guò)他。‘為助諸君一笑，還有一位文亞明·穆勒先生值得提及，因?yàn)樗谋硌�，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。’你竟敢這樣寫我的兒子!而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過(guò)一會(huì)兒將把你送到西天!”
彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說(shuō)，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術(shù)……”
“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候，殺了他替我報(bào)仇!否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄流，不得安身!”
“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了!……”本文由“中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)”整理提供
老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了?你那體面威風(fēng)哪里去了?現(xiàn)在你已面對(duì)死神，沒有了你，人人都會(huì)如釋重負(fù)。”
。彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要?dú)⑽�，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿。”
“行，我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫吧，你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……
午夜的鐘聲響了。
老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動(dòng)扳機(jī)。
硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，現(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對(duì)不對(duì)?看你那個(gè)熊樣!哈哈……!我想，今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”
看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過(guò)那張紙條。只見上面寫道：
“親愛的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩。”
(選自網(wǎng)站“豆瓣”)
18.閱讀全文，文章開頭描寫彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用?(4分)
19.根據(jù)文段，談?wù)勀阄膩喢鳛槭裁匆缱骼项^假裝用槍去嚇彭恩?(4分)
20.閱讀下面的句子，請(qǐng)結(jié)合上下文分別說(shuō)出省略號(hào)在句中所蘊(yùn)含的意思。(4分)
(1)彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰(shuí)?”(2分)
(2)你明白嗎?我本人跟你的兒子沒有仇，可是藝術(shù)……(2分)
21.請(qǐng)結(jié)合全文，在文中劃?rùn)M線的位置為彭恩補(bǔ)寫一段心理獨(dú)白，不超過(guò)60字。(4分)
22.請(qǐng)從彭恩和文亞明兩個(gè)人物中任選一個(gè)進(jìn)行人物形象分析，并結(jié)合人物分析談?wù)勥@篇小說(shuō)給你的啟示。(6分)
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試卷參考答案
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