初三語文上冊第六單元測試卷帶答案
初三的學(xué)生在學(xué)完語文上冊第六單元的時(shí)候，做一些測試卷可以有效鞏固知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。小編為大家力薦了初三語文上冊第六單元測試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初三語文上冊第六單元測試卷
一、語言技能考查(15分)
1.請選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和字形沒有錯(cuò)誤的一組(3分)
A.陽夏(jiǎ) 存恤(xù) 多為(wéi)用者 咨諏(zōu)善道
B.社稷(jì) 謫戍(wū) 皆次當(dāng)行(háng) 簞食壺漿(dān)
C.間令(jiàn) 樂毅(yuè) 陟罰臧否(fǒu) 舴艋(zé měng)舟
D.陳勝王(wǎng) 崩殂(cú) 度德量力(duó) 猥自枉曲(wěi)
2.請選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)(3分)
A.今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國可乎?(逃走)(等待)
B.置人所罾魚腹中。(魚網(wǎng)，這里作動(dòng)詞，用網(wǎng)捕)
C.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。(擴(kuò)大，開張)
D.旦日，卒中往往語。(到處)
3.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是(3分)
A.孤不度德量力，欲信大義于天下
B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
C.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱。
D.此人可就見，不可屈致也。
4.下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)(3分)
A.就沖你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。
B.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
C.家境不佳的吳志宇為湊不夠?qū)W費(fèi)之事夙夜憂嘆。
D.妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
5.請選出下列句子說法有誤的一項(xiàng)(3分)
A.詞是唐代興起的一種配合音樂歌唱的新體詩。它在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生，中唐以后逐漸有較多文人從事創(chuàng)作，晚唐五代趨于繁榮，而極盛于宋代。
B.《出師表》作者諸葛亮。表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體。陸游慨嘆諸葛亮：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
C.《陳涉世家》作者東漢司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部編年體史書《史記》。魯迅先生贊“史家之絕唱，無韻之離騷”。
D.《隆中對》節(jié)選自晉朝陳壽的《三國志》，記述了諸葛亮在隆中為劉備分析的政治對策。表現(xiàn)了他卓越的`政治遠(yuǎn)見，塑造了一位古代政治家、軍事戰(zhàn)略家的光輝形象。
第二部分 非選擇題(6-17題)
二、古詩文閱讀能力考查(20分)
(一)文言文閱讀能力考查(10分)
閱讀下面甲、乙兩段文字，完成回答6—8題。
【甲】
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】
夫張儀、蘇秦之時(shí)，周室大壞，諸侯不朝，力政爭權(quán)，相禽以兵，并為十二國，未有雌雄，得士者強(qiáng)，失士者亡，故說聽行通，身處尊位，澤及后世，子孫長榮。
(選自《史記·滑稽列傳》)
6.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞(2分)
(1)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
(2)周室大壞，諸侯不朝。
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4分)
(1)此悉貞良死節(jié)之臣。
(2)得士者強(qiáng)，失士者亡。
8.諸葛亮在《出師表》中記述了國之興隆的本質(zhì)所在，《史記》中闡述了士之重要性。
結(jié)合兩文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀憷硐胫械闹螄桨甘窃鯓拥?(4分)
(二)古詩文默寫能力考查(10分)
9.請?jiān)谙旅娴臋M線上填上相應(yīng)的句子
(1)馬作的盧飛快，_____________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(2)__________________,欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
(3)塞下秋來風(fēng)景異，_________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(4)________________，西北望，射天狼。(_________江城子·密州出獵》)
(5)過盡千帆皆不是，_____________。(溫庭筠《____________》)
(6)臨近畢業(yè)，同學(xué)們在留言本上總會(huì)引用司馬遷《陳涉世家》“________，____________”一句，以表示以后飛黃騰達(dá)了，別忘記老同學(xué)。
(7)寫出兩句描寫愁的古詩句： ， 。
三、綜合閱讀(25分)
閱讀《唐雎不辱使命》與《完璧歸趙》選段，回答10—17題。
(一)唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(選自《戰(zhàn)國策》)
(二)完璧歸趙
相如奉璧奏①秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧。相如因持璧卻立②，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，負(fù)③其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得’。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?且以一璧之故逆④強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭⑤。何者?嚴(yán)大國之威以修敬也⑥。今臣至，大王見臣列觀⑦，禮節(jié)甚倨;得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。
秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊⑧。唯大王與群臣孰計(jì)議之。”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如，畢禮而歸之。
【注釋】①奏：進(jìn)獻(xiàn)。 ②卻立：倒退幾步站立。③負(fù)：憑仗。④逆：拂逆，觸犯。⑤庭：通“廷”，朝廷。⑥嚴(yán)：尊重。修敬：表示敬慕。此謂齋戒、拜送、修敬、皆是臨時(shí)設(shè)辭，以斥責(zé)秦王之倨。 ⑦列觀(guàn貫)：一般的臺(tái)觀。此指章臺(tái)。秦對趙使不尊重，故不在朝廷接見。 ⑧就：承受。湯鑊(huò或)：煮湯的大鍋。就湯鑊，意謂愿受烹刑。
( 選自 《廉頗藺相如列傳》)
10.釋下列句子加點(diǎn)的詞(4分，任選4個(gè)作答)
(1)寡人欲以五百里之地易安陵
(2)相如奉璧奏秦王
(3)大王加惠，以大易小，甚善
(4)大王嘗聞布衣之怒乎
(5)相如度秦王特以詐佯為予趙城
11.下列加點(diǎn)的“書”與“使人發(fā)書至趙王”中的“書”意思不同的一項(xiàng)是(2分)
A.卒買魚烹食，得魚腹中書。
B.烽火連三月，家書抵萬金
C.軍書十二卷，卷卷有爺名。
D.拜送書于庭
12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(8分)
(1)懷怒未發(fā)，休祲降于天
(2)何者?嚴(yán)大國之威以修敬也
(3)秦王色撓，長跪而謝之
(4)臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?
13.加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)(2分)
A.亦免冠徒跣/徒以有先生也
B.安陵君因使唐雎使于秦
C.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙/此誠危急存亡之秋也
D.此庸夫之怒也/夫?qū)ＶT之刺王僚也
14.文言文中常見的特殊句式有判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、定語后置句等。請指出下列句子表判斷的一項(xiàng)(2分)
A.雖千里不敢易也
B.和氏璧，天下所共傳寶也
C.要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上
D.以君為長者，故不錯(cuò)意也
15.寫列句子中沒有古今異義詞的一項(xiàng)(2分)
A.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易
B.秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲
C.懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。
D.公亦嘗聞天子之怒乎?
16.比較閱讀(一)(二)兩文，下面賞析有誤的一項(xiàng)(2分)
A.《唐雎不辱使命》表現(xiàn)唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。《完璧歸趙》著重刻畫了藺相如智勇與不畏強(qiáng)暴的形象。兩文都頌揚(yáng)了主人公在對外斗爭中，面對強(qiáng)敵，臨危不懼，不辱使命，維護(hù)國家尊嚴(yán)之績。
B.唐雎在與秦國談判的三個(gè)回合中，針鋒相對，大義凜然，威武不屈，最終使秦王詞窮色撓，贏得了外交斗爭的暫時(shí)勝利。
C.兩文中的秦王都是不講道義，以大欺小，以強(qiáng)凌弱的暴君。
D.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，作者是西漢時(shí)期的劉向，全書共33篇。
17.從古至今，像藺相如、唐雎一樣的諸多謀士。你還知道哪些能人軼事，任寫一個(gè)，并用簡潔的語言寫出其事跡。(50字左右)(3分)
四、作文能力考查(40分)
孫子曰：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。”打仗的最高境界不是百戰(zhàn)百勝，而是憑借三寸不爛之舌，使對方擯棄戰(zhàn)事，心悅誠服。做到此種效果，主要憑借的就是說話的藝術(shù)與魅力。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。
初三語文上冊第六單元測試卷答案解析
一、語言技能考查(15分)
1-5 15 1.A 2.A 3.D 4.D 5.C
二、古詩文閱讀能力考查(20分)
(一) 文言文閱讀能力考查(10分)
6. 2 (1)痛心和遺憾
(2)朝見，朝拜
7. 4 (1)這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國的忠臣。
(2)得到賢才的國家就強(qiáng)大，失去賢才的就衰亡。
8. 4 此題答案多元化。能把治理國家的正確方針政策與任用賢才的重要性兩者
結(jié)合起來，表達(dá)通順的給滿分。答出其中一方面的則酌情給分。
(二)古詩文默寫能力考查(10分)(作者名與作品名每空0.5分，其余
每空1分。每空錯(cuò)、漏、多一字，整空不得分)
9. 10 (1)弓如霹靂弦驚
(2)物是人非事事休
(3)衡陽雁去無留意
(4)會(huì)挽雕弓如滿月 蘇軾
(5)斜暉脈脈水悠悠 《望江南》
(6)茍富貴，無相忘
(7)開放題，答出“愁”的皆可(如：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁;
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁;問君能有幾多愁，恰似一江春
水向東流。)
三、綜合閱讀(25分)
10. 4 (1)交換
(2)通“捧”
(3)給予恩惠
(4)平民
(5)忖度，推測
11. 2 C
12. 8 (1)心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆。
(2)(這是)為什么?為的是尊重大國的威望而表示敬意。
(3)秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。
(4)我認(rèn)為平民之間的交往，尚且不相互欺騙，何況是大國之間的交往呢?
13. 2 C
14. 2 B
15. 2 D
16. 2 D
17. 3 開放題。學(xué)生答題時(shí)能用簡潔的語言寫出人物的主要事跡，語言通順， 給滿分。其余則酌情給分。
【初三語文上冊第六單元測試卷帶答案】相關(guān)文章：
初三語文上冊第五單元測試卷含答案12-08
初二語文上冊期中測試卷帶答案12-12
初二語文上冊期末測試卷帶答案11-25
初三語文調(diào)研檢測試卷帶答案11-29
初三語文模擬測試卷帶詳細(xì)答案12-06
初三語文上冊第六單元測試題以及參考答案11-29
小學(xué)語文上冊第六單元試卷07-06