河大版初一語文下冊(cè)第四單元練習(xí)題
學(xué)習(xí)了第四單元相信同學(xué)們都掌握了很多知識(shí)了，不妨來做一下第四單元的測(cè)試題哦！下面小編為大家整理了河大版初一語文下冊(cè)第四單元練習(xí)題，希望能幫到大家！
第一部分：
1.給下列加點(diǎn)字注音：(2分)
雋永( ) 游弋( ) 回眸( ) 寥落( )
2.填空：(4分)
�、拧扼啊愤x自 ，作者 是法國(guó)昆蟲學(xué)家�！吨┲搿纷髡� 。
�、啤短禊Z》的作者是法國(guó)博物學(xué)家、作家 。《荔枝圖序》作者 。
⑶元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之， 。
�、� ，病樹前頭萬木春。
3.解釋下列句子中的詞語。(4分)
�、湃A如橘，春榮(華： )
�、拼舐匀绫耍鋵�(shí)過之(過： )
�、撬奈迦胀�，色香味盡去矣(去： )
�、饶腺e守樂天命工吏圖而書之(圖： )
4.譯句。(3分)
�、哦淙缙咸�，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃。
�、颇腺e守樂天命工吏圖而書之。
⑶蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。
5.本單元的課文介紹了一些小動(dòng)物，讀了課文之后，你對(duì)它們又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)選其中的一種動(dòng)物，說說你的認(rèn)識(shí)。(3分)
6.下列句意明確，沒有語病的一句是( )(2分)
A、中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。
B、電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。
C、過去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。
D、凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。
7.一位農(nóng)村同學(xué)家境困難，在一場(chǎng)洪水中住屋倒塌，財(cái)物被水沖光，全校師生聞?dòng)嵑罅⒓粗鲃?dòng)捐款捐物，幫助該同學(xué)渡過難關(guān)。(3分)
如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓勵(lì)這位同學(xué)，該說些什么話，把這幾句話寫下來。(不超過20字)
第二部分：
(一)
�、抛铍y捉的是披甲的飛將。比方有一個(gè)甲蟲飛入網(wǎng)里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重，而且它的力氣很耐久。它的六條腿東一推、西一撐;蜘蛛好容易把這條腿縛住，那條腿又伸出來了。有時(shí)候縛了幾轉(zhuǎn)，又被它從網(wǎng)里滑脫，啪的一聲跌在地上了，蜘蛛只好悵然地在網(wǎng)上望一望。這倒還沒有什么要緊，最可怕的是碰見蜾蠃。它靜悄悄地忽然來了，振動(dòng)著翅膀，剌剌地向網(wǎng)里一撞，急又離開。網(wǎng)起了振動(dòng)，蜘蛛以為已有生物被網(wǎng)住，匆匆地趕去捕捉時(shí)，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速飛去。蜘蛛被它襲擊時(shí)，是難得幸免的。它被捕去，蜾蠃用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，給自己的兒女長(zhǎng)大起來的時(shí)候當(dāng)“面包”吃�？盏闹刖W(wǎng)從此不再修補(bǔ)，只積著灰塵，并且逐日破壞下去，最后飛散，消失。
�、浦┲朐谏锝缰惺恰懊�，這是一處地方的俗話，包含有名、特別或可貴的東西之意，它織網(wǎng)的技能之高妙，幾乎使人詫異。它的身體的機(jī)構(gòu)之巧妙也足使人驚奇。它的腹內(nèi)有數(shù)種腺，藏著液體，都能從腹部末端放出來。一種叫做壺狀腺，放出來的液體，過空氣凝結(jié)成絲，用以做最初的棚架和輻射線。一種叫做葡萄狀腺，放出來的液體也固結(jié)為絲，用以做螺旋形的線;一種腺叫做復(fù)合腺，放出來的液體不會(huì)凝結(jié)成絲，卻是黏液，和前一種腺液同時(shí)放出來，附在絲下，因了物理作用，凝成一粒粒的`細(xì)珠狀，使絲很黏。還有管狀腺，是做產(chǎn)卵的袋用的，一種梨狀腺是把絲黏著時(shí)用的。
8.第⑴段的中心句是哪句?(2分)
9.第⑴段運(yùn)用了什么說明方法?(2分)
10.概括第⑵段的中心意思。(3分)
11.第⑵段運(yùn)用了什么說明方法?(2分)
12.蜘蛛的腹內(nèi)有數(shù)種腺，藏著液體，都能從腹部末端放出來。請(qǐng)歸納蜘蛛腹內(nèi)有哪幾種腺?(2分)
(二)鳥與人
[埃及]陶菲格哈基姆
小鳥問它父親：“世上最高級(jí)的生靈是什么?是我們鳥類嗎?”
老鳥答道：“不，是人類。”
小鳥又問：“人類是什么樣的生靈?”
“人類……就是那些常向我們巢中擲石塊的生靈。”
小鳥恍然大悟：“啊，我知道啦……可是，人類優(yōu)于我們嗎?他們比我們生活得幸福嗎?”
“他們或許優(yōu)于我們，卻遠(yuǎn)不如我們生活得幸福!因?yàn)樵谌祟愋闹猩L(zhǎng)著一根刺，這根刺無時(shí)不在刺痛和折磨著他們，他們自己為這根刺起了個(gè)名字，管它叫做貪婪�！�
小鳥又問：“貪婪是什么意思?”
“這很容易，若看見有人走過來，趕快告訴我，我讓你見識(shí)一下人類內(nèi)心那根貪婪之刺�！�
少頃，小鳥便叫了起來：
“爸爸，有個(gè)人走過來啦!”
老鳥對(duì)小鳥說：“聽我說.孩子。待會(huì)兒我要自投羅網(wǎng)，主動(dòng)落到他手中，你可以看到一場(chǎng)好戲�！�
小鳥不由得十分擔(dān)心，說：
“如果您受到什么傷害……”
老鳥安慰它說：“莫擔(dān)心，孩子，我了解人類的貪婪，我曉得怎樣從他們手中逃脫�！�
說罷，老鳥飛離小鳥，落在來人身邊，那人伸手便抓住了它，樂不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!”
老鳥說道：“我的肉這么少，夠填飽你的肚子嗎?”
那人說：“肉雖然少，卻鮮美可口!”
老鳥說：“我可以送你三句至理名言，假如你學(xué)到手，便會(huì)發(fā)大財(cái)!”
那人 ① 地問：“快告訴我，這三句名言是什么?”
老鳥眼中閃過一絲狡黠的目光，款款說道：“我可以告訴你，但是有條件：我在你手中先告訴你第一句名言;待你放開我，我便告訴你第二句名言;等我飛到樹上之后，才會(huì)告訴你第三句名言。”
那人一心想發(fā)大財(cái)，便馬上答道：“我接受你的條件，快告訴我第一句名言吧!”
老鳥 ② 地說道：
“這第一句名言，便是：莫惋惜已經(jīng)失去的東西!根據(jù)我們的條件，現(xiàn)在請(qǐng)你放開我。”于是那人便松手放開了它。老鳥落到離他不遠(yuǎn)的地面繼續(xù)說道：
“這第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情!”說罷，它邊叫著邊振翅飛上樹梢，“你真是個(gè)大傻瓜，如果剛才把我宰掉，你便會(huì)從我腹中取出一顆重量達(dá)30米斯卡勒、價(jià)值連城的大寶石�！�
那人聞聽，懊悔不已，他望著樹上的鳥兒，仍惦記著他們方才談妥的條件，又說：“請(qǐng)你快把第三句名言告訴我!”
狡猾的老鳥譏笑他說：“貪婪的人啊，你的貪婪之心遮住了你的雙眼。難道我沒告訴你‘莫惋惜已經(jīng)失去的東西，莫相信不可能存在的事情’嗎?你想想看，我渾身的骨肉羽翅加起來不足20米斯卡勒，腹中怎會(huì)有一顆重量超過30米斯卡勒的大寶石呢?!”
那人聞聽此言，頓時(shí)目瞪口呆，好不尷尬。一只鳥兒就這樣耍弄了一個(gè)人。老鳥回望著小鳥說：“孩子，你現(xiàn)在親眼見識(shí)過了?!”
小鳥答道：“是的，我真的見識(shí)過了，可這個(gè)人怎會(huì)相信在您腹中有一顆超過您體重的寶石，怎么相信這種根本不可能存在的事情呢?”
老鳥回答說：“ !”
13.請(qǐng)?jiān)谖闹孝佗诳杖碧幪钌险_選項(xiàng)。(2分)
�、�( ) ②( )
�、偬巶溥x項(xiàng)：
A.漫不經(jīng)心 B.不急不慢 C.平平淡淡 D.急不可耐
②處備選項(xiàng)：
A.吞吞吐吐 B.不疾不徐 C.慌里慌張 D.猶猶豫豫
14.根據(jù)你的理解，老鳥在文章結(jié)尾說的話，應(yīng)是 。(3分)
15.老鳥與人的一番對(duì)話，就是為了讓小鳥明白什么是貪婪。從老鳥的話中可以看出“貪婪”就是 。(2分)
16.可以說，上文鳥給我們?nèi)祟惡煤蒙狭艘惶谜n，你從文中得到了哪些啟示呢?(3分)
17.請(qǐng)選出下列表述不合文意的一項(xiàng)是( )(2分)
A、本文構(gòu)思巧妙，形式別出心裁，用對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，點(diǎn)出文章主旨。
B.文中對(duì)人的描寫除了語言描寫外，還運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。
C.當(dāng)人聽說鳥的腹中有一顆重量達(dá)30米斯卡勒、價(jià)值連城的大寶石時(shí)他會(huì)產(chǎn)生的想法是：這鳥也太不把人當(dāng)回事了，拿這種假話還想欺騙我們?nèi)祟悺?/p>
D.老鳥要告訴人的第三句名言是：貪婪的人啊，你的貪婪之心遮住了你的雙眼。
(三)蠶
說蠶是一種昆蟲，往往讓人覺得不可思議，然而在動(dòng)物學(xué)上它屬于昆蟲綱，卻是千真萬確的。童年時(shí)家里養(yǎng)過蠶，看到一條條肉乎乎的爬蟲，躺進(jìn)繭子以后不久，竟變成一只帶翅膀的蛾，從中鉆了出來，曾經(jīng)驚訝不已。后來才知道，蠶，只是這種動(dòng)物的幼蟲;它要變成蛹，再變?yōu)槎�，然后交配、產(chǎn)卵、死亡;蛾才是它的成蟲形態(tài)，所以當(dāng)讀到李商隱的名句：“ ，蠟炬成灰淚始干�！北阋詾樵娙藢�(duì)蠶的生命過程察之未詳，產(chǎn)生了誤解，但也許借喻取譬，原來不必那么拘泥，誰知道呢!
但人們對(duì)蠶還有一種比較嚴(yán)重的誤解：作繭自縛。蠶之所以要用繭把自己包圍起來，完全是為了創(chuàng)造一個(gè)蛻變的安全的環(huán)境，最終還是要把繭咬破，從而繁殖后代的，應(yīng)該說這是蠶絕頂聰明之舉.以之為蠢笨，實(shí)在是對(duì)蠶的不恭，而真正時(shí)常作繭自縛的，倒是我們這些萬物之靈的人。
人創(chuàng)造了神，從此便自墮于渺小，甘為臣仆，頂禮膜拜之余，甚至把自己的命運(yùn)任其擺布，這就是人類所作的最大的繭。至于其他各種或大或小的繭，就簡(jiǎn)直如恒河沙數(shù)了。有的是從別人那里弄來，再鉆了進(jìn)去的;有的是自己親手造就，再自己套自己的。這些繭使我們艱于呼吸難于動(dòng)彈，甚至可能被悶死。
為了生存和發(fā)展，我們必須咬破這些窒息自己的繭，不論它是祖?zhèn)鞯�、舶來的、自制�?也不論它是老的、新的、半老半新的。但為了能從這些繭的禁錮中爬出來，我們自身得由蠶變成蛾，得長(zhǎng)成一副蠶嘴末，把繭咬破。同時(shí)，還得防止咬破一個(gè)舊繭以后，又作出一個(gè)新繭來束縛自己。
18.關(guān)于蠶的生命發(fā)展過程，按作者文中的交代，應(yīng)該是( )(2分)
A.蛾——卵——幼蟲——蛹 B.蛾——卵——幼蟲——蛹——繭
C.卵——幼蟲——蛹——繭——蛾 D.卵——幼蟲——蛹——蛾
19.把在文中橫線處應(yīng)該填寫的李商隱的名句寫在下面。(2分)
20.“作繭自縛”的比喻義是什么?請(qǐng)列舉一二作繭自縛的現(xiàn)象。(3分)
21.第二段畫橫線的這些話寫得很精彩，選出理解錯(cuò)誤的一句( )(2分)
A.突破傳統(tǒng)說法，言人之所未言，作者有創(chuàng)見。
B.既為上文作結(jié)，又自然地將下文的主旨引出來。
C.以蠶與人對(duì)比，指出某些人不如蠶聰明，表達(dá)效果好。
D.以蠶與人類比，指出某些人比蠶更笨，表達(dá)效果好。
22.“其他各種或大或小的繭”是指什么?請(qǐng)列舉些生活中常見的這樣的“繭”。(3分)
23.結(jié)尾這段寫得好，好在哪里?選出解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A、以形象來說理，深入淺出。
B.結(jié)尾，一般都要與開頭照應(yīng)，本文結(jié)尾就能前后呼應(yīng)，首尾連貫。
C.留給讀者豐富的聯(lián)想，耐人尋味。
D.歷來文章家主張“虎頭豹尾”，本文結(jié)尾足稱“豹尾”。
24.“頂禮膜拜”，《辭海》中的解釋是：“佛教徒拜佛最高禮節(jié)，頭、手、足五體俯伏在菩薩腳下叩拜。”文中這個(gè)詞的表達(dá)作用是什么( )(2分)
A.表達(dá)神令人敬仰。 B.表達(dá)人對(duì)神的高度崇敬。
C.表達(dá)人自作繭的可悲程度。 D.表達(dá)人是神創(chuàng)造出來的觀點(diǎn)。
第三部分：寫作(40分)
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和研究的深入，對(duì)動(dòng)植物又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，比如有些植物喜歡音樂，環(huán)境的巨變促使動(dòng)物的習(xí)性產(chǎn)生變化，等等。請(qǐng)以有關(guān)動(dòng)植物的新發(fā)現(xiàn)為話題寫一篇文章，把你知道的這方面的情況寫出來。
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