初一學(xué)習(xí)反思作文（精選13篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初一學(xué)習(xí)反思作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初一學(xué)習(xí)反思作文 1
語(yǔ)文
一、學(xué)好課本知識(shí)。
二、注意課外積累。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
英語(yǔ)
在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、 靜聽。上課認(rèn)真聽講，做好筆記，無(wú)論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。
2、 積極參與。要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。
3、 勤動(dòng)筆。把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上。
4、多開口。
歷史
首先，學(xué)歷史的人，必須明白為什么要學(xué)，學(xué)來(lái)有什么用。第二，學(xué)習(xí)歷史要實(shí)事求是，可以去猜想和聯(lián)想，但不要任意妄想，甚至毫無(wú)根據(jù)的亂加猜測(cè)。
生物
一、樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三、注重理論聯(lián)系實(shí)際生物學(xué)的`理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系自然實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際生活實(shí)際。
政治
�。�1）先看目錄，不看正文，根據(jù)目錄回憶相應(yīng)的內(nèi)容。
�。�2）政治不能死記硬背，因?yàn)檫@樣只會(huì)增加你對(duì)政治的厭惡。學(xué)好一門科的前提是喜歡他，最起碼不能厭惡他！
�。�3）記住一定要有一個(gè)知識(shí)體系，這樣就會(huì)使你的思路清晰。
地理
首先，要認(rèn)識(shí)學(xué)地理的重要性，才能自覺地對(duì)待學(xué)習(xí)。要學(xué)好地理，最重要的是讀圖和學(xué)習(xí)繪圖，用圖來(lái)幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。其次，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
綜上，我決心：平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
初一學(xué)習(xí)反思作文 2
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過渡到初中的一個(gè)乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個(gè)月，我應(yīng)經(jīng)深深的體會(huì)到了來(lái)自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來(lái)的壓力，二是從家長(zhǎng)那里來(lái)的壓力，三是從同學(xué)那里來(lái)的壓力。
在初中都過著三點(diǎn)一線的生活，教師，食堂，圖書館，教師，食堂，圖書館……每天都重復(fù)這著三件事，這種規(guī)律仿佛是無(wú)法打破的，是無(wú)法超越的，老師天天說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”這是同學(xué)們聽的都不想聽的.話了，但是還是要不情愿的應(yīng)老師一句：“嗯！”
至于家長(zhǎng)那里，就更不用說了，家長(zhǎng)那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復(fù)著三件事睡覺，吃飯，做作業(yè)，睡覺，吃飯，做作業(yè)……而家長(zhǎng)自己則是每天坐在牌桌上指手畫腳，而他們還曾想過我們的感受？好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿了，上午補(bǔ)語(yǔ)文，下午補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上補(bǔ)英語(yǔ)，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺的時(shí)間了。
而同學(xué)那里則是每天對(duì)你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì)排斥你，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校，當(dāng)考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì)投來(lái)鄙視的目光，心里暗暗的想著：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當(dāng)自己考差了的時(shí)候，心里便會(huì)想，這次我竟然是倒數(shù)第一，他絕對(duì)抄襲別人的，要不然我才不會(huì)得倒數(shù)第一哩！就這樣把自己身上的過錯(cuò)推的一干二凈。
初中生活就像是一個(gè)調(diào)味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調(diào)味瓶，你便會(huì)嘗到這其中的辛酸了！
初一學(xué)習(xí)反思作文 3
時(shí)間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過半。我仔細(xì)的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長(zhǎng)，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活，很長(zhǎng)時(shí)間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費(fèi)力，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無(wú)比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學(xué)習(xí)一樣嗎？需要一個(gè)適應(yīng)的過程，才能取得好成績(jī)。
可仔細(xì)想想，我真的只是因?yàn)椴贿m應(yīng)的關(guān)系么？我想有這個(gè)原因，但，完全歸咎于它么？應(yīng)該不吧！很多時(shí)候，本該當(dāng)天學(xué)會(huì)的知識(shí)，由于自己的意志并不鑒定，也因?yàn)闆]有明確的奮斗目標(biāo)，所以一拖再拖。拖到周末再學(xué)，導(dǎo)致很多該學(xué)的東西沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，最終有些東西一知半解學(xué)的'不扎實(shí)，考試自然就會(huì)顯露出這些不足之處。
那么，既然知道了自己的問題出在哪里，就要加以改正與完善。從現(xiàn)在開始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試測(cè)驗(yàn)時(shí)，便會(huì)成竹在胸，十拿九穩(wěn)，而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn)，都無(wú)所畏懼。還要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，不能太高，也不能太低；太高的話，當(dāng)沒有超過這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣；太低的話，太過輕易的超過自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。
我繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋中行舟前進(jìn)著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經(jīng)驗(yàn)，努力地熟悉并掌握著。在這知識(shí)的積累中，我感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學(xué)習(xí)與反思。
初一學(xué)習(xí)反思作文 4
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不號(hào)，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的'夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來(lái)說吧。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。 第二天是數(shù)學(xué)考試�？纪辏冶闼奶巻栍崝�(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對(duì)，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我是100分了。現(xiàn)在就看語(yǔ)文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語(yǔ)文95分�！卑�！怎么會(huì)這樣！頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲�，F(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕乙粋�(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧！ 我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試，但做起來(lái)真難��！
初一學(xué)習(xí)反思作文 5
升入初中已經(jīng)一個(gè)月了，在升入初中前，我就已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)——要改掉馬虎這個(gè)毛病。
隨著時(shí)間一天天的過去，我的成績(jī)一天天提高，馬虎也漸漸找不上我了。并且在數(shù)學(xué)的幾次測(cè)驗(yàn)中也得了不錯(cuò)的成績(jī)。漸漸地，我又放松了對(duì)自己的要求，覺得自己已經(jīng)很了不起了。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了，馬上迎來(lái)了第一次月考。而我卻還是覺得自己沒問題，一定能考年級(jí)前30名。在考試時(shí)，我竟也認(rèn)為自己都會(huì)，而沒怎么檢查。終于數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，我這時(shí)還沾沾自喜，心想：這回有好戲看了，老師一定會(huì)狠狠批評(píng)一頓沒的同學(xué)，而就在我暗暗笑話別人的'時(shí)候，“對(duì)手的劍早已架在我的肩上”可我對(duì)這一切沒有絲毫的反應(yīng)。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來(lái)，“李金巖102”。老師用平淡的語(yǔ)氣說了一句，似乎對(duì)我非常失望。我的心頓時(shí)從高空中重重的摔在了地上，頓時(shí)感到自己從這個(gè)班消失，沒有人會(huì)理睬這個(gè)102，更沒有人會(huì)去在意它，它在這個(gè)班中太渺小了，連前10名都不到。我頓時(shí)感到無(wú)地自容，當(dāng)時(shí)有那么大的信心考高分，而現(xiàn)在卻只能眼睜睜看著眼前這個(gè)102發(fā)愣。
第二天，知道了語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，而它們，又讓我受了一次次打擊�！盀槭裁粗豢剂诉@么點(diǎn)分？”我既難過有疑惑地質(zhì)問自己，頓時(shí)，我沒有努力學(xué)習(xí)和考試沒有認(rèn)真檢查的畫面一張張浮現(xiàn)在我眼前，我恍然大悟……
又是我這個(gè)最大的敵人——馬虎，原本數(shù)學(xué)已經(jīng)算對(duì)的得數(shù)而從卷子背面到正面這點(diǎn)距離卻變了數(shù)。原因就是馬虎這個(gè)毛病還沒改徹底，因?yàn)橥祽惺顾姓疑狭宋摇Ｎ乙院笠欢ㄒΩ牡暨@個(gè)毛病，讓它永遠(yuǎn)找不上我。
初一學(xué)習(xí)反思作文 6
轉(zhuǎn)眼間，我成為初一學(xué)生已3個(gè)月了。回首這3個(gè)月，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的`路. 這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
這次考試,我確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
我希望我能進(jìn)步！
初一學(xué)習(xí)反思作文 7
1、人人參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，人人嘗試成功的喜悅。
因此，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言的習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動(dòng)探究新知的形成過程，并把自己的探究過程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在組內(nèi)進(jìn)行交流，既能發(fā)現(xiàn)與自己不同觀點(diǎn)的解決問題方式，又為學(xué)有困難的學(xué)生提供幫助，真正發(fā)揮團(tuán)體的合作精神，這對(duì)于我們初一年級(jí)學(xué)生剛剛開始小組合作學(xué)習(xí)顯得尤為重要�，F(xiàn)在有的課堂學(xué)生看上去非常活躍，但它只來(lái)自一部分學(xué)生，還有一小部分學(xué)生，他們不習(xí)慣也不會(huì)主動(dòng)思考，不知從何想，更不知從何說，難于用語(yǔ)言表達(dá)，教師要耐心扶助，除教給他們一步一步的思考方法外，還可努力創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境，激發(fā)學(xué)生的`動(dòng)腦欲望，逐步形成動(dòng)腦，動(dòng)口的習(xí)慣，讓學(xué)生在小組中敢想，敢做，敢說。
2、要培養(yǎng)學(xué)生虛心聽取別人意見的習(xí)慣
在聽課和自己的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生并沒有認(rèn)真聽，而是一味地舉手，不住地喊“老師，我、我”，更有甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響，或者自己想自己的事，自己干自己的事。這樣就不能達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的，因此，在交流時(shí)，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣。為此，可采取下列措施：一是讓學(xué)生簡(jiǎn)要記錄別人發(fā)言的主要觀點(diǎn)，并與自己的意見相比較；二是開展道德教育，使學(xué)生明確不認(rèn)真聽取別人意見，是一種不禮貌行為，也是一種不文明的行為，逐步培養(yǎng)學(xué)生虛心聽取別人的意見。
3、要培養(yǎng)學(xué)生積極實(shí)踐`、動(dòng)手操作的習(xí)慣
知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)同樣也離不開實(shí)踐操作。在小組合作學(xué)習(xí)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作習(xí)慣。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手的習(xí)慣。很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是通過查一查、畫一畫、拆一拆、練一練等動(dòng)手實(shí)踐后理解和掌握的，小組合作學(xué)習(xí)更有利于動(dòng)手操作實(shí)踐，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手操作實(shí)踐的習(xí)慣。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)踐與思維結(jié)合起來(lái)的習(xí)慣。實(shí)踐操作活動(dòng)是學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)。
第三，要培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)踐的習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)中的操作活動(dòng)，更要體現(xiàn)合作意識(shí)，既能體現(xiàn)集體的智慧，又能從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。教師在指導(dǎo)操作時(shí)，要有意創(chuàng)設(shè)有利于合作的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
初一學(xué)習(xí)反思作文 8
今年的元旦假期，郁悶之中也蘊(yùn)含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓(xùn)斥，使我有了機(jī)會(huì)獨(dú)自呆在房間里，反思自己的學(xué)習(xí)。
期中考試，我的成績(jī)很不理想，與父母的期望相去甚遠(yuǎn)。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績(jī)，真讓我顏面掃地。
常言道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗(yàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的排名，很有必要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行盤點(diǎn)：
數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語(yǔ)文近幾次考試，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，加快了答題速度，使我有了充分的時(shí)間全面理解閱讀題；最令人擔(dān)心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課，但不知收效如何；英語(yǔ)缺乏復(fù)習(xí)，聽講不認(rèn)真；歷史、地理兩科自認(rèn)較好，成績(jī)名列前茅；政治背誦不力，有的一時(shí)強(qiáng)記，臨到考場(chǎng)大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的`作業(yè)，而沒有抄筆記，結(jié)果發(fā)下來(lái)的卷子，還有20%的內(nèi)容不會(huì)做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。
總之，這一時(shí)期帶來(lái)的多是負(fù)面消息，讓我頭暈?zāi)X脹，不知如何面對(duì)期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡(jiǎn)直就要崩潰了。幸好有我父親的及時(shí)鼓勵(lì)：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復(fù)精神，開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
我從小學(xué)四年級(jí)開始獨(dú)立學(xué)習(xí)，混過了五、六年級(jí)，若不是靠一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，也許在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺得，小學(xué)的課程太簡(jiǎn)單，玩玩耍耍都可以應(yīng)付�？墒且蛔哌M(jìn)中學(xué)的校門，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來(lái)，讓我手足無(wú)措，在一段時(shí)間內(nèi)很不適應(yīng)。
小學(xué)期間的輕松自如，家長(zhǎng)的督學(xué)不嚴(yán)，讓我養(yǎng)成了上課聽講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時(shí)期，我的性格從內(nèi)向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變，也許得益于家長(zhǎng)為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時(shí)也能結(jié)識(shí)更多的良師益友。
如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績(jī)?nèi)绾�，我一時(shí)無(wú)法知道。但我在低分、低能、分?jǐn)?shù)排名的刺激下，刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來(lái)愈強(qiáng)，無(wú)論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無(wú)法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時(shí)收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
初一學(xué)習(xí)反思作文 9
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)之我感實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)，讓我感受頗多。剛開始實(shí)行的一段時(shí)間，學(xué)生們非常興奮，每個(gè)學(xué)生都能積極而熱烈的討論、展示，雖然還有部分學(xué)生有些不好意思。但學(xué)生的積極和變化讓我感到很欣慰和高興。以為，執(zhí)行小組合作學(xué)習(xí)原來(lái)也不是想象中的那么難。但隨著小組合作學(xué)習(xí)頻繁和深入的使用，我又發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的問題。
首先，課前的預(yù)習(xí)，當(dāng)時(shí)間比較充裕的時(shí)候，學(xué)生們能預(yù)習(xí)的比較充分和深入；當(dāng)時(shí)間比較緊張的時(shí)候，學(xué)生們根本不能保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量。
其次，學(xué)生們自學(xué)的能力目前不是很高，在預(yù)習(xí)的過程中，有部分問題，優(yōu)秀的學(xué)生都理解不好，更何況其他學(xué)生呢。（有人說把難問題分解，但難問題就一定能分解嗎？即使能分解，那分解后就一定不難了嗎？）再次，剛開始的時(shí)候后進(jìn)生還非常積極，但后進(jìn)生并不是三天兩頭就能趕上來(lái)的.。新鮮勁過后，他們又開始犯一些“老毛病”，比如說懶，不只是身體上了懶，還有大腦的懶。
最后，就是小組的評(píng)價(jià)問題。只有有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)措施，才能更好的促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。但目前，雖然幾經(jīng)考慮，我還是沒能想出一個(gè)合理評(píng)價(jià)措施。以上只是本人的一點(diǎn)感悟和困惑，望大家不吝指正。
初一學(xué)習(xí)反思作文 10
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了大半。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，也取得了一些進(jìn)步和成就。然而，通過對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的反思，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。
首先，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我有時(shí)會(huì)顯得不夠積極主動(dòng)。在課堂上，雖然我能夠認(rèn)真聽講，但卻很少主動(dòng)發(fā)言，參與課堂討論。課后，我也沒有充分利用時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，而是把時(shí)間浪費(fèi)在了一些無(wú)關(guān)緊要的事情上。這種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也讓我錯(cuò)過了很多提高自己的機(jī)會(huì)。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，我也存在一些問題。例如，我在做筆記時(shí)，往往只是機(jī)械地抄錄老師的.板書，而沒有真正理解其中的含義。在復(fù)習(xí)時(shí)，我也沒有制定合理的計(jì)劃，而是盲目地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。此外，我在學(xué)習(xí)過程中還缺乏獨(dú)立思考的能力，遇到問題時(shí)總是習(xí)慣于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，而沒有自己去嘗試解決。
最后，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我也需要進(jìn)一步改進(jìn)。我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露中�，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也沒有養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，總是拖延任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)積壓，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。
為了改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，我決定采取以下措施：
一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我要更加積極主動(dòng)地參與課堂討論，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。課后，我要合理安排時(shí)間，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，提高學(xué)習(xí)效率。
二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我要學(xué)會(huì)做有效的筆記，不僅要記錄老師的板書，還要記錄自己的思考和感悟。在復(fù)習(xí)時(shí)，我要制定合理的計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目做題。同時(shí)，我也要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，遇到問題時(shí)先自己嘗試解決，實(shí)在解決不了再向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
三是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要學(xué)會(huì)集中精力學(xué)習(xí)，避免分心。同時(shí)，我也要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)，避免拖延。
總之，通過對(duì)初一學(xué)習(xí)生活的反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一學(xué)習(xí)反思作文 11
初一的學(xué)習(xí)生活如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我經(jīng)歷了許多，也成長(zhǎng)了許多。然而，當(dāng)我回首過去的學(xué)習(xí)歷程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我的表現(xiàn)并不盡如人意。雖然我在某些科目上取得了一定的進(jìn)步，但在其他科目上卻出現(xiàn)了明顯的下滑。尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門主科，我的成績(jī)一直不太穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。這讓我意識(shí)到，我在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在著一些問題。
首先，在學(xué)習(xí)方法上，我沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。我常常是死記硬背，而不是真正理解知識(shí)點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方法不僅效率低下，而且容易遺忘。在做練習(xí)題時(shí)，我也沒有注重總結(jié)歸納，只是盲目地做題，導(dǎo)致同樣的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)。此外，我在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上也不夠合理，常常是臨時(shí)抱佛腳，沒有提前做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我也不夠端正。我有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。在課堂上，我也不夠?qū)Ｗ�，容易走神，錯(cuò)過了老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容。而且，我對(duì)自己的要求也不夠嚴(yán)格，沒有制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏方向性和針對(duì)性。
為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
第一，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我要學(xué)會(huì)理解性記憶，將知識(shí)點(diǎn)真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。在做練習(xí)題時(shí)，我要注重總結(jié)歸納，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，我也要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提前做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)習(xí)效率。
第二，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，克服厭煩情緒。在課堂上，我要更加專注，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)。同時(shí)，我也要對(duì)自己嚴(yán)格要求，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，確保學(xué)習(xí)的方向性和針對(duì)性。
第三，加強(qiáng)自我管理。我要學(xué)會(huì)自我約束，合理安排自己的時(shí)間，避免沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。同時(shí)，我也要積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。
總之，初一的.學(xué)習(xí)生活讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷反思自己，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自我管理，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一學(xué)習(xí)反思作文 12
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了大半。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，也取得了一些進(jìn)步和成長(zhǎng)。然而，通過對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，我發(fā)現(xiàn)還有很多地方需要改進(jìn)。
首先，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)懈怠的情況。尤其是在遇到一些困難的科目或者作業(yè)較多的時(shí)候，我容易產(chǎn)生煩躁和抵觸情緒，不能以積極的態(tài)度去面對(duì)。這種態(tài)度不僅影響了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的.學(xué)習(xí)中，我要更加端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難不退縮，以飽滿的熱情和毅力去克服它們。
其次，在學(xué)習(xí)方法上，我也存在一些問題。我雖然會(huì)認(rèn)真聽講、做筆記，但是在課后復(fù)習(xí)和總結(jié)方面做得不夠好。很多時(shí)候，我只是完成了老師布置的作業(yè)，而沒有對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。這樣導(dǎo)致我對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，容易遺忘。我應(yīng)該學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
另外，在時(shí)間管理方面，我也需要提高。我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥涎踊蛘卟缓侠淼陌才艜r(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成。有時(shí)候，我會(huì)在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上浪費(fèi)太多時(shí)間，而忽略了學(xué)習(xí)的重要性。我要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格按照時(shí)間表執(zhí)行，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，在與同學(xué)的交流和合作方面，我做得也不夠。在學(xué)習(xí)中，我往往只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而忽略了與同學(xué)的交流和合作。其實(shí)，與同學(xué)交流和合作可以讓我學(xué)到很多不同的學(xué)習(xí)方法和思路，拓寬我的視野。我應(yīng)該積極參與小組討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。
通過對(duì)初一學(xué)習(xí)的反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和時(shí)間管理，加強(qiáng)與同學(xué)的交流和合作，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
初一學(xué)習(xí)反思作文 13
初一的學(xué)習(xí)生活如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我面前緩緩展開。在這一年里，我收獲了知識(shí)，也經(jīng)歷了成長(zhǎng)的煩惱�；仡欉@段時(shí)光，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的反思。
學(xué)習(xí)的過程就像是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，需要堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的毅力。在初一的`學(xué)習(xí)中，我有時(shí)會(huì)缺乏這種毅力。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，遇到難題我往往會(huì)選擇放棄，而不是深入思考去尋找解決問題的方法。這種輕易放棄的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)上失去了很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，不輕易放棄，努力培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)韌精神。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。我常常死記硬背知識(shí)點(diǎn)，而沒有真正理解它們的內(nèi)涵和應(yīng)用。這樣的學(xué)習(xí)方式雖然能夠在短期內(nèi)記住一些知識(shí)，但是在考試中卻難以靈活運(yùn)用。我應(yīng)該學(xué)會(huì)理解性學(xué)習(xí)，多思考、多總結(jié)，將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。例如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我可以通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高自己的閱讀理解能力和寫作水平。
此外，我的時(shí)間管理也存在問題。我總是在最后一刻才開始完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，每天放學(xué)后，我可以先完成作業(yè)，然后再進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
在初一的學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)不夠穩(wěn)定。在考試成績(jī)不理想時(shí)，我會(huì)感到沮喪和失落，甚至對(duì)自己失去信心。這種消極的心態(tài)會(huì)影響我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。我要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀積極的態(tài)度。無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要相信自己能夠克服它們，不斷努力，追求進(jìn)步。
總之，初一的學(xué)習(xí)生活讓我收獲了很多，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷反思自己，努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【初一學(xué)習(xí)反思作文】相關(guān)文章：
初一學(xué)習(xí)生活反思作文（通用26篇）12-06
初一學(xué)習(xí)態(tài)度反思作文（通用25篇）11-20
初一反思作文11-01
學(xué)習(xí)反思作文11-11
學(xué)習(xí)反思作文03-14
初一考試反思作文03-27
初一考試反思作文03-28
學(xué)習(xí)的反思07-28
初一自我反思01-19