七年級語文下冊第一單元測試題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級語文下冊第一單元測試題及答案，希望能夠幫助到大家。
七年級語文下冊第一單元測試題及答案
一、語言積累與運用(30分)
1.閱讀下面文字，按要求作答。(8分)
石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛 ( )而不枯jí( )，清新而不柔媚( )，這風(fēng)度實jiān( )備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。
(1) 根據(jù)語境，注音寫字。(4分)
奇崛 ( ) 枯jí( )柔媚( ) iān( )備
(2)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(2分)
清新——反義詞( ) 舍去——近義詞( )
(3)下列詞語不是助詞的一項是( )(2分)
A. 的 B. 了 C.之 D.而
2.詩文默寫。(12分)
(1)盈盈一水間，__________ 。 (2) __________，云生結(jié)海樓。
(3)忽如一夜春風(fēng)來，__________ 。
(4)__________ ，恨別鳥驚心。
(5)舊時茅店社林邊， __________。
(6)__________ ，雪上空留馬行處。
(7)那些小燕子，__________ ，便也由南方飛來，__________ ，__________ 。
(8)只有幾片薄紗似的輕云，__________ ， __________，穿了絕美的藍色夏衣，__________ 。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空(2分)
狀物類文章要扣住景物及景物的特征來寫，如《石榴》中作者認為石榴是最可愛的，它的可愛之處是 ;《鶴群》中的鶴是一個團結(jié)互助的群體，這種精神體現(xiàn)在 。
4.“聰明勇敢的喜羊羊和不怕失敗的灰太狼、善良可愛的白雪公主和性格各異的小矮人”這些人物一定在同學(xué)們的腦海里留下了深刻的印象。同學(xué)們自己喜歡的卡通人物形象肯定不盡相同，下面我們來一起回憶，按步驟把自己喜歡的卡通人物形象拿出來與同學(xué)一起分享吧。(8分)
(1)集思廣益。請根據(jù)示例回憶一個你喜歡的卡通人物。(不得出現(xiàn)題目及示例中的卡通形象)。(2分)
示例：人物-----蠟筆小新 性格------幽默搞笑、有趣、可愛喜歡的卡通人物 性格特點 (2)畫冊命名。將自己喜歡的動畫片中的人物做成一個小冊子，然后給它命名并說出命名的意圖。(3分)
畫冊名稱：
命名意圖：
(3)動漫暢想。談?wù)剟赢嬈騽勇䦂D書對你的影響或你想創(chuàng)作的動畫形象。(3分)
二、閱讀(60分)
(一)閱讀短文，完成5—9題(16分)
�、倌阋詾樗娴氖⒕频慕鹄渾�?它會笑你呢?秋天來了，這對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
②我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
�、塾信笥褟睦ッ骰貋�，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 ④禁不住唾津的潛溢了。
5、根據(jù)文意，指出下列事物比喻什么?(4分)
透明光嫩的皓齒：
盛酒的金罍：
6、文中為什么使用第二人稱代詞“你”?(2分)
7、“破口大笑”一詞有何妙處?(3分)
8、下列說法正確的一項是( )(3分)
A.石榴是在春天開花，夏天結(jié)果、秋天成熟。
B.石榴在作者的筆下是金罍(實寫形)，是夏天的心臟(虛寫神)。
C.作者描繪石榴，意在贊美夏天，熱愛自然。
D.文段中，既生動地描繪了石榴的外形，也敘寫了自己的感受。
9、從選段中挑出一個你喜愛的句子或段，工整地抄下來，并談?wù)勏矏鄣睦碛伞?4分)
句子(段)：_____________________________________________________喜愛的理由：__________________________________________________________
(二)閱讀下面課文選段，完成10—14題。(15分)
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠�，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候�？此俪粤艘豢陲�，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的!
10.選文的中心句是： 。(2分)
11.選段中說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是什么?(2分)
12.指出下列句子中加點詞的表達效果。(5分)
�、贈]有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵;狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。(3分)
②鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。(2分)
13.選段中有這樣一句“這時我們便替它添飯，并且站著侍候�！睆倪@里你能看到“我”是一個什么性格的人嗎?(2分)
14.本文語言風(fēng)趣幽默，試從本語段中舉一例加以品析。(4分)
(三)閱讀《螻蟻壯歌》，完成15---19題。(21分)
興許是染上了人類容易“自視過高”的通病，我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起。 友人曾建議，能不能寫一本關(guān)于螞蟻的書，我當時聽了，心里覺得好笑，區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒! 后來，倒是一位英國老殖民主義者的言論刺激了我對蟻國的興趣，因為他竟把發(fā)展中國家統(tǒng)統(tǒng)污蔑為“螻蟻之國”，于是，我不免產(chǎn)生了一個興味很足的念頭：我倒要看看這個小小的昆蟲世界是不是真的像殖民佬貶斥得那般沒有出息，探索一下它們到底是在怎樣鋪排著自己的生活。
此后不久，我陪朋友到香山暢游，漫步來到雙清，只見對面石壁上蠕動著一條長長的黑線，好奇心驅(qū)使我向前仔細查看，發(fā)現(xiàn)原來是一隊螞蟻正背負著種種食物搬家呢。我的朋友正好有豐富的生物學(xué)知識，看到我認真的神情，湊趣說道：“這是螞蟻發(fā)現(xiàn)巢穴面臨威脅，正在緊張備戰(zhàn)呢!”我不禁佇立良久，看著這“驟然臨之而不驚”的小生靈，竟比臨戰(zhàn)的人類顯得還要鎮(zhèn)靜，不由得生了憐愛之情。
隨后，我不知不覺地真的關(guān)心起這小小的生靈來了。法布爾所揭示的螞蟻王國的內(nèi)幕，書刊雜志上有關(guān)螞蟻世界的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上從哪方歸國的朋友，我都忘不了在談話之間詢問一句：“那兒有關(guān)于螞蟻的趣聞嗎?”這個怪問題，常常使對方不解其中滋味。記得有一次，當我問到一位暢游南美洲后歸國的作家，不料他卻大為動容，說道：“哦，你也知道這蟻國的壯歌嗎?我真乃三生有幸，這次親眼目睹了一幕永難忘懷的情景�！�
接著這位朋友追述了在南美洲一個森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢游走著的火舌活象一只紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，一位明眼的巴西向?qū)Ш鋈幌蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?”我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想著�；鹕袼僚暗臒崂死镆褗A雜著螞蟻被燃燒而發(fā)出的焦臭氣味�？扇f萬沒想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向?qū)Π稘L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。
我聽著這則蟻國發(fā)生的真實故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險的方式的“機警”，又是如此無以復(fù)加的感人，怎能不發(fā)人深思，油然生出敬慕的情感來?
逐漸地，我自感到原先那種認為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。 螞蟻——這小生靈就是這樣闖進了我心目中的崇敬者群。我開始進一步追尋著它們的生命軌跡，開始探索它們在生存斗爭中那些足以使生命發(fā)光的東西。(有刪改)
15.作者說：“我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起�！焙笥终f對螻蟻“不由得生了憐愛之情�！�(4分)
�、僮髡摺霸L期瞧它們不起”的原因是： 。
�、谧髡摺安挥傻脤λ鼈兩藨z愛之情”是因為：
16.作者在第五自然段追述了友人給他講過的關(guān)于“螻蟻的故事”，這個故事在全文中的作用是什么? (3分)
17.作者說，“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位�！闭埜鶕�(jù)文意回答下面問題。(5分)
�、僮髡邔戇@段話的用意是什么?(2分)
�、谠谶@段描寫中作者運用多種寫法突出螻蟻之“壯”，請舉例說說這樣寫的好處。(3分)
18.請舉例分析寫出螻蟻的兩個特點。(6分)
19.本文在寫法上和內(nèi)容上與《鶴群》有多處相同點，請試說出其中一點。(3分)
(四)名著閱讀(8分)
20.選出下列選項錯誤的一項是( )(3分)
A.隱霧山折岳連環(huán)洞的豹子精為了讓悟空等人相信唐僧已經(jīng)死了，第一次拿了一塊劉樹根冒充唐僧的頭;第二次，他又拿了一顆真的人頭冒充唐僧的頭。 B.魯濱遜流落到荒島上后，第一個跟他說話的是一只鸚鵡。
C.有一次，魯濱遜在島上看到了一個光腳印，嚇得他三天三夜都不敢外出。
D.唐僧西天取經(jīng)所經(jīng)歷的第一難是雙叉嶺遇到老虎精，老虎精把他的兩個隨從和馬吃了，最后太上老君救了他。
22.依據(jù)以下內(nèi)容，按要求作答。(5分)
魯智深看了道：“好座猛惡林子。”觀看之間，只見樹影里一個人探頭探腦，望了一望，吐了一口唾，閃入去了。智深道：“俺猜這個撮鳥是個剪徑的強人，正在此間等買賣。見灑家是個和尚，他道不利市，吐一口唾，走入去了。那廝卻不是鳥晦氣，撞了灑家!灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發(fā)落，且剝小廝衣裳當酒吃�！蹦菨h拈著樸刀來斗和尚，智深說姓名畢，那漢撇了樸刀，翻身便剪拂，說道：“認得史進么?”智深笑道：“原來是史大郎。”兩個再剪拂了，同到林子里坐定(1)“灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發(fā)落”，魯智深的“一肚皮鳥氣”是什么?(2分)
(2)兩人在林子里坐定，后來決定干什么，結(jié)果如何?請簡述(3分)
答案
一、 語言積累與運用
1.(1)瘠 兼 jué ròu (2)污濁 拋棄 舍棄 (3)D
2.(1)悠然見南山 (2)念天地之悠悠 (3)江春如舊年 (4)報君黃金臺上意 (5)歸雁洛陽邊 (6)枯藤老樹昏鴉
(7)那么伶俐可愛的小燕子 加入了這個雋秒無比的春景的圖畫中 為春光平添了許多的生趣 (8)平貼于空中 就如一個女郎 而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾
3.示例：枝葉奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚(由骨朵到花是一段妙幻的演藝 對于炎陽的直射好不辟易小茄形的骨朵是一個奇跡 石榴忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒等) 鶴群與兇猛的蒼鷹搏斗，趕走了蒼鷹 ( 兩只大鶴飛出鶴群，救助傷鶴等) 4.(1)示例： 奧特曼 勇敢、正義 、堅強;米老鼠 喜歡冒險，聰明機智，好分析問題，樂于助人等 (2)示例：回眸 印跡等人生就像在沙灘散步,會留下一個個印跡,當我們重翻這本畫冊，重拾這段時光時，一定會回味無窮。
二、 閱讀
(一) 5.石榴籽、石榴的果實 6.顯得親切感人，同時也表達了作者對石榴的喜愛和贊美之情。(意思對即可)。 7.既巧妙的寫出了石榴的外形，又寫出了作者的喜愛之情。 8.A 9.摘句不唯一，理由言之成理即可。
(二) 10.鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。 11.鵝的吃飯，非有一人侍候不可。 12.①“鵝老爺”運用了擬人的修辭寫鵝傲慢、架子十足，語言生動有趣。②“似乎”表明是作者的猜測，合乎實際。 13.有耐性 有愛心 有情趣 14.示例：①鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這句中“供養(yǎng)不周”是大詞小用，使得語言妙趣橫生，鵝的形象活靈活現(xiàn)。
②這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。這句中“三眼一板，絲毫不茍”是屬于莊詞諧用，使得鵝的傲慢形象躍然紙上，語言妙趣橫生。 (三)
15.①自視過高。②螻蟻發(fā)現(xiàn)巢穴受到威脅，正在緊張備戰(zhàn)。(或：驟然臨之而不驚，竟比臨戰(zhàn)的人類還鎮(zhèn)靜。)
16.引人深思，促使人聯(lián)想到人類在重大災(zāi)難面前的表現(xiàn)。(答“推進作者感情的發(fā)展，引出下文的敬慕之情”也可)
17.①謳歌了這些英雄們的沉著、堅定、團結(jié)一致、為了種族不惜犧牲的精神。
②寫法有擬人、對比、反襯等。只要例析一點即可。
18.形體弱小、沉著、堅定、團結(jié)一致，甘于奉獻，韌性、機警等 例子略 19.寫法上：都是寫群體，都用到擬人、比喻的修辭、都是托物言志的寫法 內(nèi)容上：都贊頌英勇、團結(jié)的品質(zhì)和團體精神。(分析一點即可) (四) 20.D
22.(1)魯智深于瓦罐寺內(nèi)不敵崔道成、丘小乙
(2)略
三、作文(60分)
23. 上初中后，你的思想認識或行為常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在所給題目的橫線上填上恰當?shù)脑~或短語，例如“自卑”、“驕傲”、 “孤單”、“馬虎”、“和媽媽頂嘴” 以《我不再 了》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
七年級語文下冊第一單元測試題及答案
一、積累運用（20分）
1．給下列加點的字注音。(4分)
�、袤�( )篷 ②留連累( )日 ③怡( )然自樂 ④石青糝( )之
�、輧�( )然 ⑥豁( )然開朗 ⑦徑( )寸之木 ⑧矯( )首昂視
2．解釋下列加點的詞語。(4分)
�、倨浯成砸腳_____________________
②可愛者甚蕃______________________
�、圳淠敖煌╛_____________________
�、芏行聭�(zhàn)死______________________
3．翻譯下面的句子。(3分)
①因與島為布衣之交
_____________________________________________________________________
�、谪璨灰騽菹笮�
_____________________________________________________________________
③林盡水源
_____________________________________________________________________
4．按原文內(nèi)容填空。(7分)
�、俸龇晏一�，夾岸數(shù)百步，_________________，_________________，_________________。
�、卺纷诜蛉绾�? _________________
�、郯最^搔更短，_________________。
�、芤咕谜Z聲絕，_________________。
5．根據(jù)《桃花源記》一文至少寫出兩個成語。(2分)
�、賍________________ ②_________________
二、閱讀理解（40分）
閱讀下面的文字，完成文后問題。
(一) [甲]既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
[乙]舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，______________”。左刻“______________，水波不興”，石青糝之。
6．解釋下列加點的詞語。(6分)
�、俦惴鱿蚵穇_____________ ②處處志之______________
�、坌廊灰�(guī)往______________ ④無問津者______________
�、莅朔钟衅鎋_____________ ⑥高可二黍許______________
7．翻譯句子。(4分)
�、倌详杽⒆芋K，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
_____________________________________________________________________
�、谥熊幊ㄕ邽榕�，箬篷覆之。
_____________________________________________________________________
8．[甲]段中，漁人離開桃花源時，明明“處處志之”，為什么回去尋找桃花源時卻“遂迷，不復(fù)得路”了呢? (2分)
_____________________________________________________________________
9．給[乙]段橫線處按原文內(nèi)容填空。并說出它們各自的出處。想一想，這雕刻的句子與文中哪句話相照應(yīng)？
(2分)
(二) 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘這勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�。”
10、解釋下列句中加（）的詞。（4分）
（1）有仙則（名 ） （2）談笑有（鴻）儒
�。�3）無絲竹之（亂）耳 （4）無案牘這勞（形）
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�。�1）斯是陋室，惟吾德馨。
�。�2）孔子云：“何陋之有”
12、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是 -------------- ---------------（2分）
13、下列對文章內(nèi)容的賞析有錯誤的一項是（ ）。（2分）
A、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！北憩F(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠大志向。
B、“苔痕上階綠，草色入簾青�！睂懗隽谁h(huán)境的清幽雅致。
C、“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)�！睂懗隽俗髡呱钋槿さ母哐�。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的道理。
(三)望梅止渴
魏武行役，失汲道，軍皆渴，及令曰：“前有大梅林．饒子甘酸，可以解渴�！笔孔渎勚�，口皆出水，乘此得及前源。
(《世說新語》)
14．解釋加點詞語。(2分)
�、兖堊痈仕醎__________________ ②乘此得及前源_____________________
15．翻譯句子。(4分)
�、傥何湫幸�，失汲道。_________________________________________________
�、谑孔渎勚�，口皆出水，乘此得及前源。______________________________________________________________________________________________________
16．“魏武”指的是“曹操”，他是_____________時期著名的_____________、_____________、_____________。請你再寫出1--2個關(guān)于他的故事的題目來：_______________________________________________________________ (5分)
17．經(jīng)過社會的發(fā)展，人們已賦予了“望梅止渴”新的意義。你知道嗎?(3分)
_____________________________________________________________________
三、寫作實踐（40分）
漫漫的人生，留下了一串串長長的“腳印”。童年的“腳印”是幼稚的，淺淺的，可愛的；中年的“腳印”是成熟的，深深的，穩(wěn)重的。面對“腳印”，有感慨，有教育；面對“腳印”，往事再回首。以“腳印”為話題，寫一篇文章。題目自擬，字數(shù)不少于500字。
答案
一、1．①ruò
�、趌ěi
③yi
�、躶ǎn
�、輞ǎn
�、辢uò
�、遤ing
�、鄇iǎo
2．①平
�、诙�
�、诮诲e相通
�、茏罱�
3．①于是與酉島成廠好朋友，
�、谌际前凑�(材料原來的)形狀刻成(多種事物的)形象。
�、厶伊衷谙l(fā)源的地方就到頭了。
4．①中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛
②齊魯青未了
�、蹞]欲不勝簪
�、苋缏勂难�
5．答案舉例：世外桃源 豁然開朗 無人問津
二、6．①沿，順著
�、谧鰳擞�
�、塾媱�
�、芏煽�
�、萘銛�(shù)
�、薮蠹s
7．①南陽的劉子驥，是高尚的名士，聽到這件事，高興地計劃前往。
�、谥虚g高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成船篷覆蓋在上面。
8．答案要點；暗示桃花源是不存在的，只是人們美好的理想而已。
9．水落石出 清風(fēng)徐來 《后赤壁賦》《赤壁賦》 蓋大蘇泛赤壁云
10、（1）有名（出名、聞名）
�。�2）大
�。�3）干擾（擾亂、使……亂）
�。�4）形體、身體（每小題1分）
11、（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。
�。�2）孔子說：有什么簡陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）
12、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
13．A
14、①多 ②到達
15．①(有一次)魏武帝帶著部隊行軍，途中找不到取水的地方。
②士兵們一聽這話，嘴里都流出口水，他們憑這走到了前面有水的地方。
16．三國 政治家 軍事家 文學(xué)家 煮酒論英雄 割發(fā)代首 赤腳迎禰衡
17.愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。
三、 (略)
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