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七年級(jí)思想品德期中試題帶答案
七年級(jí)的學(xué)生在復(fù)習(xí)思想品德期中考試的時(shí)候，可以多做一些時(shí)間，鞏固知識(shí)點(diǎn)。小編為大家力薦了七年級(jí)思想品德期中試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
七年級(jí)思想品德期中試題
一、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共48分)
1、七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選擇應(yīng)該是 ( )
A、課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之
B、主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中
C、能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩
D、時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己
2、理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智人 的人卻硬要世界適應(yīng)自己。這句話(huà)告訴我們( )
A、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去適應(yīng)它 B、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去改變它
C、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去回避它 D、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去珍惜它
3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是( )
A、看到新的學(xué)校，我覺(jué)得自己又有了一個(gè)全新的開(kāi)始
B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手
C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友
D、看到厚厚的教材，我覺(jué)得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫
4、愛(ài)默生說(shuō)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說(shuō)明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前( )
A、要表現(xiàn)寬容 B、要同喜同悲 C、要主動(dòng)熱情 D、要相互尊重
5、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話(huà)告訴我們 ①相聚在新的班級(jí)，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài) ②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無(wú)間的友誼 ③深摯的友誼會(huì)給我們帶來(lái)精神上的慰藉④我們進(jìn)入七年級(jí)的目的是為了尋求深摯的友誼 ( )
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、彩虹的美麗在于他的七色光 彩，班級(jí)的美麗在于 ( )
A、我們有健全的班級(jí)管 理制度 B、我們每個(gè)人的獨(dú)特性 C、我們有著共同的愛(ài)好和特長(zhǎng) D、我們共同的奮斗目標(biāo)
7、俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句話(huà)告訴 我們?cè)诎嗉w中( )
A、只要各司其職，做好自己的事 B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合
C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事 D、要明榮知恥，是非分明
8、但丁說(shuō)：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會(huì)長(zhǎng)成很矮的小樹(shù) 。但要是它長(zhǎng)在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一顆大樹(shù)。”這就告訴我們�、侔姿刹皇且环N優(yōu)良樹(shù)種，不能適應(yīng)各種環(huán)境�、趥�(gè)人離不開(kāi)集體，良好的集體是個(gè)人成長(zhǎng)的沃土�、壑挥性诹己玫募w中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)�、芡恋嘏c白松、集體與個(gè)人的成長(zhǎng)并沒(méi)有什么關(guān)系( )
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
9、到了新的班級(jí)，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)，并結(jié)成好朋友，比如說(shuō) ①主動(dòng)作自我介紹 ②主動(dòng)了解和幫助同學(xué) ③只與有相同愛(ài)好的同學(xué)相互交流 ④建議班集體開(kāi)展一些小組互助活動(dòng) ( )
A、 ①②③④ B、 ①②③ C、②③④ D、①②④
10、在班級(jí)籃球比賽中，個(gè)人的單打獨(dú)斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣 更容易贏得比賽，這說(shuō)明 ①班集體中不能有個(gè)人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個(gè)人應(yīng)該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個(gè)成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力 ( )
A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、 ③④[來(lái)源:www.shulihua.net]
11、俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰在求學(xué)期間曾游蕩、賭博、醉生夢(mèng)死，考試成績(jī)不合格而留級(jí)。但不久他大夢(mèng)初醒，認(rèn)識(shí)到自己的放蕩行為很不應(yīng)該，便以虔誠(chéng)悔過(guò)的態(tài)度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力;欺騙自己;輕浮;不謙遜;脾氣暴躁;生活 放縱;缺乏主見(jiàn);缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學(xué)習(xí)也因此有了很大進(jìn)步，后來(lái)，他終于成為全 球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響人一生前途和命運(yùn)的主要是( )
A、學(xué)習(xí)習(xí)慣 B、學(xué)習(xí)方法 C、時(shí)間觀念 D、學(xué)習(xí)態(tài)度
12、下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過(guò)重 B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)
C、新同學(xué)多，不便合作 D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專(zhuān)注
13、困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了;當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂(lè)。”小琛的這段日記說(shuō)明 ( ) [來(lái)源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]
A、學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的 B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C、學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的 D、學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的
14、在2005年6月《大河報(bào)》舉行的高考狀元學(xué)習(xí)座談會(huì)上，幾位高考狀元強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，做學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意 ( )
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間 ④經(jīng)常加班加點(diǎn) ⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤
15、學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。那么你有哪些提高學(xué)習(xí)效率的方法呢?( )
(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn);(2)多做課外輔導(dǎo)資料;(3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，解決掌握知識(shí)難點(diǎn);(4)課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
A、(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(3)(4)
16、荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”這句話(huà)告訴我們( )
A、學(xué)習(xí)要注重積累 B、學(xué)習(xí)節(jié)奏各有快慢 C、學(xué)習(xí)不能靠記憶 D、學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)
17、培根有句名言說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”這句名言告訴我們 ①學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我 ②學(xué)習(xí)有利于形成良好的性格 ③只要多讀書(shū)就一定能夠成才 ④讀書(shū)是一種高雅的生活情趣( )
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
18、小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，小剛覺(jué)得聽(tīng)別人講更容易學(xué)到知識(shí)，而小明覺(jué)得自己動(dòng)手的事情更容易記住。這說(shuō)明( )
A、小敏、小明比小剛要聰明得多 B、老師的教學(xué)方法各不相同
C、小敏、小剛、小明的性格各異 D、他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)
19、地球上的生命是息息相關(guān)的，我們要關(guān)愛(ài)地球上的生命，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。下面行為中錯(cuò) 誤的是( )
A.小剛和幾個(gè)同學(xué)到林中去捉鳥(niǎo) B.某班全體同學(xué)參加了今年植樹(shù)活動(dòng)
C.李明把小朋友捉到的青蛙放回田里 D.某學(xué)校開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)校園一草一木”的'活動(dòng)
20、“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。”這句話(huà)包含的哲理有( )
�、�.世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的 ②.世界上的生命是豐富多彩的
�、�.每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) ④.地球上的各種生命是息息相關(guān)的
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
21、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無(wú)論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士……為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該( )
A.從現(xiàn)在做起，從小事做起，做有益于人民的事
B.必須成為一名偉人，做一番大事業(yè)
C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍愛(ài)自己的生命
22、“雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，人也可以遨游海洋 。”這說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)( )[來(lái)源:www.shulihua.net]
A.想改變生活方式 B.只有想象力
C.是地球上最具智慧的生命 D.生命更有價(jià)值
23、2007年7月17日下午，武警重慶總隊(duì)新聞?wù)靖墒驴挡ń拥饺蝿?wù)后，主動(dòng)請(qǐng)纓到陳家橋搶險(xiǎn)第一線，英勇?tīng)奚?月22日上午，抗洪英雄康波的遺體告別儀式在重慶市渝北區(qū)殯儀館舉行，數(shù)千名群眾前往吊唁。這段材料告訴我們( )
A.為人民犧牲的人總是得到人們的懷念的
B.努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重
C.老百姓非常愛(ài)戴、懷念康波 D.生命是寶貴的，康波為人民犧牲是不值得的
24、“對(duì)自然界每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”這句話(huà)的意思是說(shuō)( )
A.人類(lèi)要完全服從自然界 B.人類(lèi)能夠主宰自然、主宰生命
C.人與自然是相互獨(dú)立的 D.人類(lèi)學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)自然，就是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己
二、簡(jiǎn)答題(20分)
20、《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”請(qǐng)結(jié)合本單元的有關(guān)知識(shí)回答：
(1)請(qǐng)你舉 4例雖死猶生 的歷史人物。(10分)
(2)怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢?(10分)
三、綜合探究題(32分)
23、進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開(kāi)一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會(huì)。
假如你是該班的一名同學(xué)：
(1)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們有什么有益的啟示?(10分)
(2)請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。(至少兩條)(10分)
(3)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力?(12分)
七年級(jí)思想品德期中試題參考答案
一、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共48分)
1、七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選擇應(yīng)該是 ( B)
A、課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之
B、主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中
C、能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩
D、時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己
2、理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智人的人卻硬要世界適應(yīng)自己。這句話(huà)告訴我們( A)
A、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去適應(yīng)它 B、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去改變它
C 、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去回避它 D、面對(duì)環(huán)境的變化人類(lèi)要去珍惜它
3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是( D )
A、看到新的學(xué)校，我覺(jué)得自己又有了一個(gè)全新的開(kāi)始
B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手
C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友
D、看到厚厚的教材，我覺(jué)得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫
4、愛(ài)默生說(shuō)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說(shuō)明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前( C)
A、要表現(xiàn)寬容 B、要 同喜同悲 C、要主動(dòng)熱情 D、要相互尊重
5、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話(huà)告訴我們 ①相聚在新的班級(jí)，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài) ②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無(wú)間的友誼 ③深摯的友誼會(huì)給我們帶來(lái)精神上的慰藉④我們進(jìn)入七年級(jí)的目的是為了尋求深摯的友誼 ( A)
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級(jí)的美麗在于 ( B)
A、我們有健全的班級(jí)管理制度 B、我們每個(gè)人的獨(dú)特性 C、我們有著共同的愛(ài)好和特長(zhǎng) D、我們共同的奮斗目標(biāo)
7、俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句話(huà)告訴我們?cè)诎嗉w中( B )
A、只要各司其職，做好自己的事 B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合
C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事 D、要明榮知恥，是非分明
8、但丁說(shuō)：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會(huì)長(zhǎng)成很矮的小樹(shù)。但要是它長(zhǎng)在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一顆大樹(shù)。”這就告訴我們�、侔姿刹皇且环N優(yōu)良樹(shù)種，不能適應(yīng)各種環(huán)境�、趥�(gè)人離不開(kāi)集體，良好的集體是個(gè)人成長(zhǎng)的沃土 ③只有在良好的集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)�、芡恋嘏c白松、集體與個(gè)人的`成長(zhǎng)并沒(méi)有什么關(guān)系(C )
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
9、到了新的班級(jí)，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)，并結(jié)成好朋友，比如說(shuō) ①主動(dòng)作自我介紹 ②主動(dòng)了解和幫助同學(xué) ③只與有相同愛(ài)好的同學(xué)相互交流 ④建議班集體開(kāi)展一些小組互助活動(dòng) ( D)
A、 ①②③④ B、 ①②③ C、②③④ D、①②④
10、在班級(jí)籃球比賽中，個(gè)人的單打獨(dú)斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣更容易贏得比賽，這說(shuō)明 ①班集體中不能有個(gè)人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個(gè)人應(yīng)該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個(gè)成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力 ( C )
A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、 ③④
11、俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰在求學(xué)期間曾游蕩、賭博、醉生夢(mèng)死，考試成績(jī)不合格而留級(jí)。但不久他大夢(mèng)初醒，認(rèn)識(shí)到自己的放蕩行為很不應(yīng)該，便以虔誠(chéng)悔過(guò)的態(tài)度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力;欺騙自己;輕浮;不謙遜;脾氣暴躁;生活放縱;缺乏主見(jiàn);缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學(xué)習(xí)也因此有了很大進(jìn)步，后來(lái)，他終于成為全球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響人一生前途和命運(yùn)的主要是( D)
A、學(xué)習(xí)習(xí)慣 B、學(xué)習(xí)方法 C、時(shí)間觀念 D、學(xué)習(xí)態(tài)度
12、下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是 ( B )
A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過(guò)重 B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)
C、新同學(xué)多，不便合作 D、太多的功 課使學(xué)習(xí)不能專(zhuān)注
13、困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了;當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂(lè)。”小琛的這段日記說(shuō)明 (D)
A、學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的 B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C、學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的 D、學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的
14、在2005年6月《大河報(bào)》舉行的高考狀元學(xué)習(xí)座談會(huì)上，幾位高考狀元強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，做學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意 (A)
�、賹W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間 ④經(jīng)常加班加點(diǎn) ⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤
15、學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。那么你有哪些提高學(xué)習(xí)效率的方法呢?(D)
(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn);(2)多做課外輔導(dǎo)資料;(3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，解決掌握知識(shí)難點(diǎn);(4)課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
A、(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(3)(4)
16、荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”這句話(huà)告訴我們A
A、學(xué)習(xí)要注重積累 B、學(xué)習(xí)節(jié)奏各有快慢 C、學(xué)習(xí)不能靠記憶 D、學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)
17、培根有句名言說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”這句名言告訴我們 ①學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我 ②學(xué)習(xí)有利于形成良好的性格 ③只要多讀書(shū)就一定能夠成才 ④讀書(shū)是一種高雅的生活情趣 (B)
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
18、小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，小剛覺(jué)得聽(tīng)別人講更容易學(xué)到知識(shí)，而小明覺(jué)得自己動(dòng)手的事情更容易記住。這說(shuō)明(D)
A、小敏、小明比小剛要聰明得多 B、老師的教學(xué)方法各不相同
C、小敏、小剛、小明的性格各異 D、他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)
19、地球上的生命是息息相關(guān)的，我們要關(guān)愛(ài)地球上的生命，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。下面行為中錯(cuò)誤的是(A)
A.小剛和幾個(gè)同學(xué)到林中去捉鳥(niǎo) B.某班全體同學(xué)參加了今年植樹(shù)活動(dòng)
C.李明把小朋友捉到的青蛙放回田里 D.某學(xué)校開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)校園一草一木”的活動(dòng)
20、“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。”這句話(huà)包含的哲理有(A)
�、�.世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的 ②.世界上的生命是豐富多彩的
③.每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)�、�.地球上的各種生命是息息相關(guān)的
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
21、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無(wú)論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士……為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該(A)
A.從現(xiàn)在做起，從小事做起，做有益于人民的事
B.必須成為一名偉人，做一番大事業(yè)
C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍愛(ài)自己的生命
22、“雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，人也可以遨游海洋。”這說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)(C)
A.想改變生活方式 B.只有想象力
C.是地球上最具智慧的生命 D.生命更有價(jià)值
23、2007年7月17日下午，武警重慶總隊(duì)新聞?wù)靖墒驴挡ń拥饺蝿?wù)后，主動(dòng)請(qǐng)纓到陳家橋搶險(xiǎn)第一線，英勇?tīng)奚?月22日上午，抗洪英雄康波的遺體告別儀式在重慶市渝北區(qū)殯儀館舉行，數(shù)千名群眾前往吊唁。這段材料告訴我們( B)
A.為人民犧牲的人總是得到人們的懷念的
B.努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重
C.老百姓非常愛(ài)戴、懷念康波 D.生命是寶貴的，康波為人民犧牲是不值得的
24、“對(duì)自然界每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”這句話(huà)的意思是說(shuō)(D)
A.人類(lèi)要完全服從自然界 B.人類(lèi)能夠主宰自然、主宰生命
C.人與自然是相互獨(dú)立的 D.人類(lèi)學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)自然，就是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己
二、簡(jiǎn)答題(20分)
20、《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”請(qǐng)結(jié)合本單元的有關(guān)知識(shí)回答：
(1)請(qǐng)你舉 4例雖死猶生的歷史人物。(10分)
例如：屈原、李白、杜甫、關(guān)漢卿、曹雪芹、魯迅、周恩來(lái)等。
(2)怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢?(10分)
要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)，讓有限的生命擁有無(wú)限的光彩。
三、綜合探究題(32分)
23、進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開(kāi)一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會(huì)。
假如你是該班的一名同學(xué)：
(1)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們有什么有益的啟示?(10分)
珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，把握好自己的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)，提升自我。
(2)請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。(至少兩條)(10分)
格言：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人;為學(xué)須及早，人生容易老;少壯不努力，老大徒傷悲;少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲等。事例：匡衡鑿壁偷光;范仲淹“啖粥”苦讀等。
(3)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力?(12分)
要明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，使自己有前進(jìn)的不竭動(dòng)力;要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，并能虛心地向他們請(qǐng)教;要增強(qiáng)自己的自律意識(shí)，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí);要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并切實(shí)執(zhí)行，做學(xué)習(xí)的管理者。
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