ssat詞匯寶典的內(nèi)容簡介是怎么樣的
ssat詞匯寶典是2011年11月1日中國人民大學(xué)出版社出版的圖書，它的內(nèi)容簡介是怎么樣的呢?為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)韘sat詞匯寶典的內(nèi)容簡介。
ssat詞匯寶典
《SSAT詞匯寶典》內(nèi)容簡介：SSAT，全稱Secondary School Admission Test，是美國和加拿大私立中學(xué)的入學(xué)考試。SSAT主要考查學(xué)生的詞匯量、邏輯思維能力、閱讀能力和數(shù)學(xué)能力。針對(duì)不同的年齡，SSAT分為低年級(jí)(lower level，5-7年級(jí))和高年級(jí)(upper level，8～11年級(jí))兩個(gè)不同的級(jí)別。
SSAT考試中，最有難度的就是Verbal(文字推理)部分。Verbal部分對(duì)于學(xué)生詞匯量的要求達(dá)到10 000詞，不僅中國考生，就連美國初中生的詞匯量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)水平。
如何才能突破SSAT詞匯呢?首先我們要解決一個(gè)問題就是背誦哪些詞匯。SSAT是標(biāo)準(zhǔn)化考試，所謂標(biāo)準(zhǔn)化，就是過去代表未來，也就是說，過去考的詞將來還會(huì)考，過去高頻出現(xiàn)的詞匯將來還會(huì)大量出現(xiàn)。這就給我們的詞匯備考劃定了一個(gè)復(fù)習(xí)范圍�！禨SAT詞匯寶典》的收詞全部精選于SSAT考試命題機(jī)構(gòu)Admission Test Board的出版物，另外還有美國各大教育機(jī)構(gòu)幾十套SSAT的�？碱}。所以本書的詞匯就是官方公布的一個(gè)詞頻。背誦好本書收錄的詞匯，將來在SSAT考場上一定會(huì)游刃有余。低年級(jí)和高年級(jí)考試在詞匯方面區(qū)別很小，所以本書適用于兩個(gè)級(jí)別的考試。
ssat詞匯的積累方法
1：通過強(qiáng)記單詞本積累詞匯
大多數(shù)的學(xué)生都是按照這個(gè)方法累積到豐富的詞匯量，這也是最常見很有效的
提交中AF留學(xué)服務(wù)記憶方法，但需要大家注意以下事項(xiàng)。
首先，確保使用有效的的方法記憶記憶單詞本中的單詞，比如詞根詞綴，聯(lián)想記憶的方法等等。有些單詞本中涉及到詞根詞綴的參考就盡量按照上面的要求去做，雖然剛開始記憶的速度不及掃視的速度快，但是記憶效果卻比機(jī)械式背誦強(qiáng)很多。
其次，注意及時(shí)復(fù)習(xí)已背過的單詞，這就需要引入“記憶曲線”的概念，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，方能“溫故而知新”。一定不要背完一本書，合上整書時(shí)才發(fā)現(xiàn)前面背過的單詞全然忘記，這是背單詞的大忌。復(fù)習(xí)單詞雖然會(huì)占用一些時(shí)間，但卻讓學(xué)習(xí)者省卻了以后的大量時(shí)間。
最后，記憶單詞一定要具備持之以恒的毅力。背單詞不是一件輕松的事兒，能堅(jiān)持到最后的都是具備堅(jiān)強(qiáng)毅力的學(xué)生，這也是積累詞匯我們最需要培養(yǎng)的品質(zhì)。道理很簡單，就是堅(jiān)持不懈，厚積薄發(fā)。
2：通過閱讀大量的小說積累單詞
凡是詞匯量較大的同學(xué)普遍的特點(diǎn)就是愛好看書，喜歡閱讀書籍，在書中發(fā)現(xiàn)了陌生單詞時(shí)會(huì)及時(shí)記錄下來。通常有些單詞在一本書中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，所以閱讀的'過程也是不斷復(fù)習(xí)單詞的過程，但是這樣的閱讀并不是一件易事，它需要足夠的耐心。閱讀背單詞的另一個(gè)好處是，能直觀的了解單詞的用法，增強(qiáng)理解單詞在文章中的意思，以及增強(qiáng)閱讀能力，從另一方面講，這是擴(kuò)大詞匯量與閱讀量的“一石二鳥”的方法。但是，這需要經(jīng)過長年累月的積累，效果不會(huì)像背單詞本那么明顯，并非立竿見影，但是長久受益。
SSAT詞匯的積累不是一天兩天就能夠突擊而得的，同學(xué)們想擁有較大的SSAT詞匯量必須使用正確的方法，堅(jiān)持不懈下去才能成功。希望在SSAT復(fù)習(xí)過程中找到最合適自己的方法。
ssat詞匯的記憶的禁忌
1.單詞要背全部釋義
我們就拿SSAT和托福進(jìn)行對(duì)比性說明吧，SSAT比托福的難度大，首先兩者要求的單詞量也不一樣，SSAT需要1.2萬-1.5萬，托福則需7-8千;其次難度也不同，托福單詞更偏向于日常常見的單詞，難度略高于4、6級(jí)，而SSAT卻如同更高的那座山，有的學(xué)生就不放心，心想著萬一出現(xiàn)了熟詞僻義的現(xiàn)象，那就難辦了，于是背誦單詞的全部釋義，這個(gè)做法是錯(cuò)誤的，精力不僅分散，而且背單詞速度和效率變慢，時(shí)間管理變差，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，在題目里識(shí)別單詞的時(shí)間延長，從而形成惡性循環(huán)。
2.大塊時(shí)間背單詞
比如從早9：00-12：00，持續(xù)背誦單詞達(dá)三個(gè)小時(shí)，認(rèn)為這樣才是真正的學(xué)習(xí)，豈不知學(xué)習(xí)效率已經(jīng)很低了，所以分散大塊背單詞的時(shí)間，注重碎片時(shí)間，合理安排自己的各科學(xué)習(xí)時(shí)間，高效背單詞。
3.在一個(gè)list上花費(fèi)過多時(shí)間
假設(shè)一個(gè)list有10個(gè)單詞，我們?nèi)绻\(yùn)用蘑菇教育高效背單詞方法，三分鐘10個(gè)單詞，可以全部背誦，妥妥的，但是有的學(xué)生認(rèn)為3分鐘怎么能夠呢，結(jié)果花了10分鐘，認(rèn)為肯定記住了，沒問題了，從而背單詞沒有形成系統(tǒng)的方法，延長了背單詞的時(shí)間，壓縮了復(fù)習(xí)的時(shí)間，甚至都不會(huì)復(fù)習(xí)，認(rèn)為這么認(rèn)真的花了10分鐘背誦10個(gè)單詞，肯定不會(huì)忘了，但是從艾賓浩森記憶體現(xiàn)出來的數(shù)據(jù)是會(huì)遺忘的，所以切忌在一個(gè)list上花費(fèi)太多時(shí)間。
4.單詞背會(huì)了，詞匯就能拿高分
SSAT詞匯考察：詞匯量和邏輯關(guān)系，而不單單是詞匯量，在2013年有個(gè)學(xué)生小L就有這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不得不承認(rèn)他的詞匯量很大，4、6級(jí)，托福單詞，SSAT詞匯，甚至背到了GRE單詞，可是考試卻沒有得到理想的分?jǐn)?shù)。
5.邏輯性的偏差
SSAT詞匯部分分兩種題型，同義題和類比題，而類比題的考察點(diǎn)除了對(duì)高頻單詞掌握的詞匯量以外，還有邏輯關(guān)系，所以熟悉SSATB出題思路是關(guān)鍵，去年暑假上班級(jí)課時(shí)，我們?cè)诜治鲱惐阮}時(shí)，遇到了poor is to housing，小Z就說是缺乏關(guān)系，理由是窮就買不起房子，但是卻被另一個(gè)學(xué)生質(zhì)疑“那我窮的話，還還不起衣服呢，這個(gè)又如何解釋?”，小Z首先做題原則是忘記了，側(cè)重單詞本身的含義，而不能舉身邊的例子，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的情況可能由于各種各樣的原因而產(chǎn)生偏差，所以我們培訓(xùn)詞匯的重點(diǎn)則是邏輯思維的糾正。
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