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好用的ssat考試的詞匯書推薦
在ssat考試備考時期，考生要借鑒一些好用的詞匯書來幫助自己復(fù)習(xí)ssat的詞匯。為此百分網(wǎng)小編為大家推薦一些好用的ssat考試的詞匯書。
一.SSAT&SAT核心詞匯寶典
本書一共分為26個部分，按照26個字母的順序排列下來，本書中對于經(jīng)常出現(xiàn)在同義部分的詞匯，為大家列明了常見的同義詞和英文釋義，對于經(jīng)常出現(xiàn)在閱讀和類比中的部分，則列明了中文釋義和例句。本書最大的特色就是講解了每個單詞的記憶方法，同義和類比之中的出題方法都有很詳細(xì)的描述。核心詞匯寶典提供了完善的有針對性的詞匯手冊，供同學(xué)們參加考試前進行記憶和備考過程中進行查漏補缺的作用。
使用方法：本書適用于備考中的所有考生，考生可以根據(jù)自己的備考時間進行規(guī)劃從A到Z的順序進行背誦或者穿插背誦也可以，更有利于記憶，每天可以規(guī)定半個小時到一個小時的時間進行背誦，反復(fù)記憶。
二.SSAT詞匯寶典
《SSAT詞匯寶典》的詞匯收集全部精選于SSAT考試命題機構(gòu)Admission Test Board的出版物，還有一部分來自與美國各大教育機構(gòu)幾十套SSAT的�？碱}。所以本書的詞匯就是官方公布的一個詞頻。背誦好本書收錄的詞匯，將來在SSAT考場上一定會游刃有余。一共分為五章包括同義詞詞表，SSAT類比分類總結(jié)，類比同義詞詞頻，SSAT閱讀核心詞匯，SSAT數(shù)學(xué)詞匯，供19個list。
使用方法：低年級和高年級考試在詞匯方面區(qū)別很小，所以本書適用于兩個級別的考試，在整個備考中都可以使用，可以按照2-3天完成一個list來背誦，并且反復(fù)記憶。
三.SSAT核心詞匯與同義詞類比高手速成手冊
大部分同學(xué)備考中都會出現(xiàn)的問題就是在長期的過程中積累了大量的內(nèi)部詞匯，但是在考試中還是不夠用，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)過的詞匯也不認(rèn)識的情況。這可能有兩個原因一個是記憶上還不夠牢固，另一個是許多詞匯僅僅是處于領(lǐng)會式掌握狀態(tài)，沒有能夠達到用以在言語中表達思想的程度。本書收錄了SSAT所有年份真題中同義與類比部分考查到的所有詞匯分名詞(Chapter4)、動詞(Chapter5)、形容詞(Chapter6)、副詞(Chapter7)四個章節(jié)進行最細(xì)致入微的整理，每個Chapter都有相應(yīng)的練習(xí)題目作為鞏固之用，此為廣度的解法，分類清晰，非常有針對性。
使用方法：本書適用于備考中的所有考生，一共有38個list，每一個list都是歸類的一種關(guān)系，讓大家在備考中更有針對性，本書的思路清晰，背誦時候也很便于理解，考生可以根據(jù)自己的備考時間來規(guī)劃自己的備考詞匯數(shù)量。
ssat考試的詞匯記憶方法
1、類群關(guān)聯(lián)記憶
由于同義題中涉及到大量的同義詞群(類比題中也會出現(xiàn)一部分)，所以總結(jié)好“意群”是非常重要的，比如表達動作“激怒，使苦惱”的意群，我們就可以總結(jié)出“vex, tease, irritate, provoke, torment, pester, harass, bother, annoy…”，這些詞語我們不需要掌握用法，也不需要去做詞義上細(xì)微的區(qū)分，只需要記住他們都表達同樣的意思就可以了。這種將相似意思的詞語關(guān)聯(lián)起來記憶的方法對于SSAT的同義詞題非常有幫助。
除了意群之外，另外一個對我們幫助較大的總結(jié)方法就是“類群”，也就是把同類事物總結(jié)在一起。“類群”在類比題解題過程中非常有用，比如“種屬關(guān)系”這類類比題中，我們只需要知道某個單詞是屬于某個“類群”就可以把題做出來。
SSAT�？嫉念惾河袆游铩⒅参�、工具、學(xué)科、樂器、儀器、石頭、皮、器官等。
2、特征精確記憶
雖然將詞語總結(jié)歸類可以幫助大家記憶單詞并對某些類別的.題目的正確率提高有很大幫助，但記憶到這種層面還是不夠的，SSAT的類比題雖然不考詞語的用法，但是卻重點考察單詞的“特征”，比如我們在文章開頭提到的“Doze(打盹，小睡)”，在類比題中它經(jīng)常和Sleep搭配，之間的邏輯關(guān)系就是“小與一般”。
因此你在記單詞的時候，如果僅記住了“打盹”這個中文釋義，對解題是沒有太大幫助的。你真正需要重點記憶的反而是它的特征“小”，在某些時候，單詞的這些特征屬性甚至比它們的本質(zhì)屬性還要重要。
SSAT的類比題中，還有很多詞語都是通過這種共同的“特征”聯(lián)系在一起的，比如Dessert、Finale、Salutation，這三個詞看似任何關(guān)系，但他們有一個共同的特征就是“事物的尾、最后部分”因此在類比題中經(jīng)常被聯(lián)系在一起�；谶@一考察特點，我們在記憶單詞時，中文釋義掌握的程度甚至可以放寬一些要求，但是單詞的特征屬性，則一定要認(rèn)真記憶和掌握，因為這對我們的解題有很大幫助。
3、詞義模式記憶
基于以上兩點，我們可以看出，在SSAT中對于許多詞匯的掌握，重點在于其所屬的“意群”和“特征”。說的再精確一些，許多單詞我們需要記憶的只有兩方面，一是其“本質(zhì)”屬性，二是其“特征”屬性。比如“Doze”這個詞，其本質(zhì)為“睡”，特征為“小”，所以，在記憶該單詞時，將詞義記成“打盹”“午睡”“ 瞌睡”“假寐”都沒有什么應(yīng)用意義—對解題沒有任何幫助，反而采取最樸素、最能體現(xiàn)其本質(zhì)和特征屬性的翻譯“小睡”才是最佳的記憶方式。我們在記憶許多單詞的時候，千萬不要拘泥于追求文雅的翻譯，有時候能將其詞義模式化，反而可能會收到很好的效果。這里可以給大家提供一個模板，就是許多單詞都可以記憶成‘特征’的‘本質(zhì)’”。例如“Doze”，就可以記憶成“小的睡”。
ssat考試的詞匯禁忌
1.單詞要背全部釋義
我們就拿SSAT和托福進行對比性說明吧，SSAT比托福的難度大，首先兩者要求的單詞量也不一樣，SSAT需要1.2萬-1.5萬，托福則需7-8千;其次難度也不同，托福單詞更偏向于日常常見的單詞，難度略高于4、6級，而SSAT卻如同更高的那座山，有的學(xué)生就不放心，心想著萬一出現(xiàn)了熟詞僻義的現(xiàn)象，那就難辦了，于是背誦單詞的全部釋義，這個做法是錯誤的，精力不僅分散，而且背單詞速度和效率變慢，時間管理變差，沒有時間復(fù)習(xí)，在題目里識別單詞的時間延長，從而形成惡性循環(huán)。
2.大塊時間背單詞
比如從早9：00-12：00，持續(xù)背誦單詞達三個小時，認(rèn)為這樣才是真正的學(xué)習(xí)，豈不知學(xué)習(xí)效率已經(jīng)很低了，所以分散大塊背單詞的時間，注重碎片時間，合理安排自己的各科學(xué)習(xí)時間，高效背單詞。
3.在一個list上花費過多時間
假設(shè)一個list有10個單詞，我們?nèi)绻\用蘑菇教育高效背單詞方法，三分鐘10個單詞，可以全部背誦，妥妥的.，但是有的學(xué)生認(rèn)為3分鐘怎么能夠呢，結(jié)果花了10分鐘，認(rèn)為肯定記住了，沒問題了，從而背單詞沒有形成系統(tǒng)的方法，延長了背單詞的時間，壓縮了復(fù)習(xí)的時間，甚至都不會復(fù)習(xí)，認(rèn)為這么認(rèn)真的花了10分鐘背誦10個單詞，肯定不會忘了，但是從艾賓浩森記憶體現(xiàn)出來的數(shù)據(jù)是會遺忘的，所以切忌在一個list上花費太多時間。
4.單詞背會了，詞匯就能拿高分
SSAT詞匯考察：詞匯量和邏輯關(guān)系，而不單單是詞匯量，在2013年有個學(xué)生小L就有這種錯誤認(rèn)識，不得不承認(rèn)他的詞匯量很大，4、6級，托福單詞，SSAT詞匯，甚至背到了GRE單詞，可是考試卻沒有得到理想的分?jǐn)?shù)。
5.邏輯性的偏差
SSAT詞匯部分分兩種題型，同義題和類比題，而類比題的考察點除了對高頻單詞掌握的詞匯量以外，還有邏輯關(guān)系，所以熟悉SSATB出題思路是關(guān)鍵，去年暑假上班級課時，我們在分析類比題時，遇到了poor is to housing，小Z就說是缺乏關(guān)系，理由是窮就買不起房子，但是卻被另一個學(xué)生質(zhì)疑“那我窮的話，還還不起衣服呢，這個又如何解釋?”，小Z首先做題原則是忘記了，側(cè)重單詞本身的含義，而不能舉身邊的例子，因為現(xiàn)實的情況可能由于各種各樣的原因而產(chǎn)生偏差，所以我們培訓(xùn)詞匯的重點則是邏輯思維的糾正。
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