小學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動設計

　　一、活動宗旨

　　學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學生訂正作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，學生成績的優(yōu)異來自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學成果，激勵全體學生進一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點帶面，切實提高學生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質量，更好地激勵學生刻苦學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，根據學校工作安排，決定在本學期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動，特制定本方案。

　　二、評比小組

　　組長：李智飛

　　副組長：趙成偉、任恒

　　組員：各教研組長

　　三、評獎方法

　　1.由教務處組織評比。

　　2．第一層面以班級為單位進行，由本班任科教師評出5本優(yōu)秀作業(yè)。

　　3.第二層面評比校級進行評比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報送教務處再評比。由校級評比小組成員評比出每年級每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會時頒發(fā)獎狀及獎品進行表彰。

　　四、參評作業(yè)種類

　　語文：作業(yè)本、作文本（三至六年級）

　　數學：作業(yè)本 （一至六年級）

　　英語：作業(yè)本 （三至六年級）

　　五、評分細則（滿分10分）

　　1．作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書寫認真。（1分）

　　2．書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內隨便涂抹。（5分）

　　3．學生按時完成作業(yè)，教師及時批閱。（2分）

　　4．教師批語或符號有激勵性、有針對性。批改規(guī)范、細致、無差錯。（1分）

　　5．學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。（1分）

　　六、評比日期：每期第四周、第十二周。

　　七、其他事項

　　為樹立典型，學習榜樣，評比活動結束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內進行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎”的學生作業(yè)在年段中交流展示，既促進教師之間教學工作的交流，也為全體學生提供一個展示自己良好作業(yè)習慣和最美作業(yè)的機會。本活動未盡事宜再另行通知。

　　小紀汗中心小學教務處 2015年3月1日

　　小紀汗中心小學2015學年第二學期“展風采、樹榜樣”

　　本表一式三份，一份交教務處存檔，一份粘貼班級公告欄，一份班主任存檔。

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