環(huán)保社會實踐活動總結（通用18篇）
經歷了充滿意義的活動后，我們通常會學習到一些做人的學問，不如讓我們總結經驗，展望未來。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編整理的環(huán)保社會實踐活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇1
很感謝學院和負責這次活動的隊長們，因為他們的努力，讓我們有了這次參加暑期社會實踐的機會。這只是一次平凡的、普通的實踐活動，我無意賦予其多么偉大崇高的社會意義，而只想從我內心一點一滴的感受出發(fā)，為這份珍貴的記憶、這份真實存在的感動存檔。
踏入大學校門已經整整兩年，都說大學就是個小社會，我也是第一次遠離家，相對獨立地安排自己的生活，也看到身邊的人們都有了在社會中尋求更多生存資源的行動。大學的生活更考驗人的主動性，考驗人的性格和品質，一個人能獲得多少收獲取決于自己。而平心而論，我的積極性是不夠的，更趨于過一種安靜的生活，但也因此喪失了許多充實自己和挑戰(zhàn)自己的機會。總有一天我們要踏進社會，我們需要尋找能讓我們雙腳堅定地立于大地之上的理由和能力，只有投身社會尋找價值，才能培養(yǎng)起獨立的人格，有了生存的能力，也才有了堅持自己初衷的前提。
今年暑假，我參加了我們學院的赴西大周邊社區(qū)暑期社會實踐隊，到了兩個社區(qū)點進行“環(huán)保大使進社區(qū)”的環(huán)保宣傳和互動活動。因為經驗不足，前期的準備不太充分，游戲的選擇、道具的制作都是在匆忙中完成的，我們幾個女生還用很短的時間排練了一個手語節(jié)目，樸實無華但也飽含我們的心意。
第一天，我們在約定好的時間里集合，步行到了西鄉(xiāng)塘的片區(qū)紅色之家。布置好了場地后，我的第一項任務就是進到社區(qū)里發(fā)傳單。由于青壯年們大多都外出工作了，社區(qū)里的都是些老人和孩子，我們仔細耐心地一遍遍重述我們這次活動的宗旨和內容，爺爺奶奶們都很熱情，并沒有遇到所設想的碰冷釘子的情況�；氐交顒拥膱龅�，看到許多爺爺奶奶都帶著小朋友們開始玩游戲了，有不少還是拿了傳單聽了介紹后過來的，心里有了小小的成就感，也更有干勁了。我們的游戲分為三大塊：垃圾分類投籃、環(huán)保涂鴉和環(huán)保拼圖，每一項面前都聚集了不少的參加者，歡聲笑語不絕于耳。我負責的是環(huán)保涂鴉這一項，看著孩子們用稚嫩的手在紙上把腦海中天馬行空的想象展示出來，干凈的地球母親、清澈的小河、人和動物手拉手做好朋友滿滿地洋溢著孩子們對這個世界的善意和期待，也讓人看到了這個世界隱約呈現的美好未來。我們有什么勇氣去對孩子們說，地球母親已經滿目蒼夷，小魚小蝦在小河里游玩已經是難以重現的場景，而珍稀的野生動物正以怎樣驚人的速度在滅絕我們沒有勇氣因為罪魁禍首就是我們一代一代人不斷膨脹的欲望和從大自然不斷索取的貪婪。
而我們能做的，就是從愚昧和盲目中醒來，做一個行動的覺悟者。我知道我們的力量很渺小，但很多人的力量匯集一起便能積少成多；況且不斷的鍛煉能讓我們的力量更強大，強大到能影響更多的人作出更多的改變。
和自然和諧相處一定是人的本性，孩子們純真的眼眸讓我相信了人都是自然之子。在他們畫畫的過程中，我們輕松自然地與他們交流，也從中傳授了不少的環(huán)保小知識。我想只要從小做起，就一定能讓環(huán)保成為一種習慣，這樣，人們的一舉一動都是在為環(huán)保作貢獻了。不少的孩子都在畫畫之后在便利貼上寫上“我環(huán)保，我承諾”，并且簽上了自己的名字，讓我們對環(huán)保的未來增添了信心。一個有趣的小插曲是，一個小朋友還把我畫進了他的畫里，最簡單的線條給了人最多的感動。我想我們的行動一定能夠影響他，未來環(huán)保志愿者的隊伍里，一定有他的影子。
畫畫的作品和各項游戲的參加者的留言和簽名都貼在了留言板上，引來了許多過路人的觀看。其中一位阿姨對我們說，就在我們活動點附近有一個垃圾中轉站，衛(wèi)生情況惡劣，讓附近的居民很苦惱，如果能夠把這件事情解決，就是最好的環(huán)保了。阿姨的話讓我一下子從幻想中清醒過來，看清了真正的環(huán)保事業(yè)所面臨的許多困難，雖然現在我們還能夠用“我們還是學生，能力有限，我們能做的只是為你們向相關部門反映現象”的理由開脫，但說到底，這就是無作為的表現。這也讓我感到慚愧，我們所做的，離真正的服務社會、回報社會其實還差得很遠。
一上午的時間很快就過去了，我們送出了不少的環(huán)保袋和扇子，留言板上的滿滿當當的留言也讓我們的少許疲憊感一掃而光�；厝サ穆飞希犞蠹覍裉旎顒拥慕涣�，我想，不同的人有不同的收獲，相同的是都對第二天的活動有了更多的信心和期待。
第二天的社區(qū)離學校較遠需要乘坐公交車，我們更早地出發(fā)了。南寧這個小火爐難得的陰天，也讓我們預感到今天的活動會更愉快。但結果卻并沒有我們想象的那么順利。
這天和前一天一樣，我們拉好了“環(huán)保大使進社區(qū)”的橫幅，擺好了道具后開始發(fā)傳單，跟在社區(qū)里活動的人們講解我們活動的內容和目的。慢慢地，開始有人聚集到了我們開展活動。
這次的活動社區(qū)和第一天相比，參與者以中老年人居多，而且當時正好是大家出門買菜散步回家的時間，環(huán)保袋和扇子的小禮物對大家也比較有吸引力，一時間，參與者的熱情超出了我們的想像，秩序也有些混亂。也許是我們沒有提前做好充足的準備，對突發(fā)的情況沒有很好的應對措施，只好臨時改變一些游戲的規(guī)則緩解一下情況。然而這陣熱情來得快去得也快，一陣短暫的喧鬧之后，大家的積極性變隨著小禮物的'發(fā)放完畢而消失匿跡了，只剩下幾個可愛的小朋友還在堅持畫畫。隨著小朋友們作品的完成，這天的活動也接近尾聲了。我想，我們活動沒有做得更好、更秩序井然、更能達到宣傳環(huán)保的目的的原因也許就在于我們的準備還是太草率，考慮不周全。如果，我們可以深入一些了解活動對象的需求，就可以更有針對性地開展活動；如果，我們可以提前合理分工，就不會導致混亂的產生很可惜的是，我覺得這天我們沒有達到宣傳環(huán)保的預期效果，或者說效果甚微，而這些都需要我們深刻反思，以后才可能做得更好。
無論如何，我想，每一次實際的行動都有它的收獲，有形或無形。無論遇到怎樣的挫折，無論開始是多么缺乏經驗，也無論遭遇怎樣的質疑，都要堅定地走下去，總有一天，我們的步履會因我們的堅持從踉踉蹌蹌變得沉穩(wěn)有力。
兩天的時間很快就過去了，談不上辛苦，但還是讓人覺得學到了許多。社會實踐是大學生課外教育的重要方面，也是我們自我培養(yǎng)的重要方式。紙上得來終覺淺，無論是自己的知識也好，自己的思想也好，要真正與人交流起來，要真正運用在實踐當中，如果沒有經歷過，是很難有切身的體會的。這次機會，讓我認識了許多陌生又親切的人們，也是收獲之一。人們常說，在社會上人與人之間的關系是復雜的，是合作伙伴、是人力資源，不一定是朋友，但我想，只要人能付出真誠，就一定也能得到真誠，每個人都是渴望美好的，沒有人獨立堅強到不需要同類的關心和善意。即使社會上有形形色色的人，人與人的思想修養(yǎng)和素質不盡相同，但用心去待人處事，一定是我們要慢慢學習的。
充實的兩天也是短短的兩天，也許不能改變什么，但卻可以是一個不一樣的開始。有了這個開始，我們學著去接觸社會；有了這個開始，我們學著跟社會交流，讓社會看到當代大學生的成長，也讓我們學會用自己的眼睛去看世界；有了這個開始，一定可以牽扯出一個不一樣的美好的未來。
很快，我就是一個大三的學生了。很快，我就將真正地步入社會。追問意義是人的本能，我希望有一天當我在社會上為生存、為幸福而掙扎、努力很久之后，恍然想起當初，我的回憶里會清晰地出現這兩天的畫面，告訴我意義就在于我?guī)е贻p勇敢的心出發(fā)，懷著美好的愿望去尋找，屬于我的價值。我想，只有這樣，才能不負社會賦予的使命，也不負自己的信念與追求。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇2
我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此，要求我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內；
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處” ，我們就要積極參與和宣傳；
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢；
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的.用品，減少白色污染；
5、發(fā)現身邊有破壞環(huán)境的行為時。
通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識強了，班級里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來；沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來；沒有了浪費水資源的行為，隨手關緊水龍頭的行為多了起來；大白天還開著燈的現象沒了，節(jié)電意識明顯強了。綠色、環(huán)保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。 此次活動是宣傳環(huán)保、實踐環(huán)保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識的重要作用，今后我們會繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護！
環(huán)保社會實踐活動總結 篇3
一、領導重視，整體規(guī)劃，責任到人。
20xx年我校開始制定實施創(chuàng)建“綠色學校”行動計劃，學校成立了“綠色學�！焙汀碍h(huán)境保護”領導小組，由校長任組長，各有關科室學科老師、團隊、學生會學生代表組成。領導小組明確要求，整體規(guī)劃，積極宣傳，創(chuàng)建“園林化”的特色教育，使“綠色”、“環(huán)�！背蔀閷W校環(huán)境教育的主題。
二、資金投入，美化校園，營造綠化環(huán)境氛圍。
1．建設優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”，近幾年，我校在現有條件下，抓硬環(huán)境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在校園中圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環(huán)境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區(qū)”，校內分區(qū)責任到組，紅領巾監(jiān)督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。
3．評比校內優(yōu)美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學期末，學校評出校園文明班級，表彰文明學生。
三、以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿教育教學全過程。
現代教育要求學校應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發(fā)展，經濟建設的不斷進步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護，教育為本”。因此在學校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。
1、學科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學中強調多學科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學生的環(huán)保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導學生制作一些環(huán)保小工具等。
2、班團隊活動，滲透綠色環(huán)境意識。近年舉辦主題班會"愛我家園，保護環(huán)境"、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏陶和影響；組織學生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動；大隊部組織學生舉辦“少先隊退隊”活動；每年學校的藝術節(jié)，美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學校結合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座；結合“防非典、防禽流感”等教育活動來開展衛(wèi)生健康和環(huán)保知識教育等。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。
四、在綜合實踐活動中滲透環(huán)保教育，積極探索學校環(huán)保教育的新途徑。
綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學校每年在寒、暑假的.社會實踐活動或安排學生旅游時充分考慮學生對環(huán)境知識的渴求。
2、在“研究性學習”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學校教導處組織的“研究性學習”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護模范城市的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關于無土培植的研究和調查”等。同學們通過學習考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，有利于學生創(chuàng)新實踐能力的提高，有利于培養(yǎng)學生擔負起環(huán)保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質教育充滿了生機，是學校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
五、完善制度，加強督導，規(guī)范學生的環(huán)保行為。
學校制定的詳細制度，規(guī)定了學生在校內不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收再生資源等。學校通過集體晨會、班隊活動等教育形式，使學生認識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習慣。同時，充分發(fā)揮三支學生干部隊伍的管理作用，加強監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導、獎勵懲罰三結合，這些規(guī)章制度我校學生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。
隨著創(chuàng)新素質教育的深入發(fā)展，我們將對校園環(huán)境育人，學科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標準，把學生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強、環(huán)保紀律好的社會公民，把學校建設成為一所現代花園式學校而努力工作，為我市創(chuàng)建環(huán)境保護模范城市作出貢獻。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇4
這次社會實踐經歷了一周的時間。這一周，我隨著小組的其他四個組員一起在江山做了關于環(huán)保建設和沼氣利用的暑期社會實踐，在整個實踐的過程中，我學會了很多關于環(huán)保和沼氣利用的東西，也收獲很多關于交流和宣傳的作用。
在這次社會實踐活動的策劃書是我寫的，所以我對活動的具體流程和時間安排都非常清晰，于是我就經常把明天或者后天要做的事情及時地給隊長和其他組員說，以使她們都能夠及時地做好準備和預先工作，她們在得到具體實踐和時間通知后，都反映很好，也有很多同學都積極地對于時間安排提出意見，然后我們就即使調整。在隊長的帶領下，我們能很好的利用好時間，最高效率地完成帶隊老師和隊長給我們的任務，這也是我覺得團隊工作的非常重要的一點，團結，友愛，每個隊員都對于所在的團隊懷著愛心和責任，那么什么困難都難不倒我們這個小組，并且我們要實際的安排具體恰當，才能讓每個組員都覺得工作及時得當。即使不能都滿足她的要求和意見，最起碼，大多數的意見要考慮進去。
此次活動中，我還學會了重新認識吃苦的重要性。參加時間的所有同學都是在城市里長大的孩子，以前都是在高樓大廈和溫室里生活，在江山，我們做的是實踐和沼氣利用的宣傳，很多都是要在農村中進行的，所以，在烈日炎炎的天氣里，我們要在農村的土路上，對很多都目不識丁的人們講述我們的.問卷和調查，并且挨家挨戶地分發(fā)宣傳冊，都給我們很大的壓力，我們都大汗淋漓，但是還是堅持了下來，耐心地給農民講述沼氣利用的方法和好處，對于當前環(huán)境的狀況，她們的意見是怎么樣的，有什么請求和環(huán)境方面的改進可以反映給政府和環(huán)保局的，我們都細心地記錄了下來。這讓我意識到，在很多工作中，吃苦耐勞是一個非常重要的品質，是成功的重要保證。我們年輕人，要堅持吃苦耐勞的精神，努力向上，好好的培養(yǎng)自己勤奮吃苦的品德。
在此次活動中，我們還做了采訪江山環(huán)保局的人員的工作。以及后來我又采訪了天蓬畜業(yè)公司的董事長王國水先生。在采訪的過程中，我也得到了很多知識和經驗。我們不僅僅要對所要采訪的人有一定程度的預先了解，而且要對采訪過程中涉及的問題要做全方位的準備，不能只是單方面的提出問題，也要對被采訪者回答中的隱含問題給與反問，這樣才能增加采訪的廣度和深度。采訪要深刻而不刻薄。才可以得到最想得到的知識。在采訪王國水先生的時候，通過他對于青年大學生的忠告和建議，我更是深深地意識到，年輕人一定要肯吃苦，才可以有美好的未來。確定一個未來的目標，一定不能猶豫不決，就要堅持地走下去，即使很苦很難，當然也要適時的回頭看看。面對成功人士坦誠的忠告，我們也都受益很大。
作為一名當代大學生，通過這次參加的暑期社會實踐活動，我覺得我將來一定要學好科學文化知識，但是也要積極地參加社會實踐活動，把自己學習的理論知識和社會實際結合起來，更好地為社會做出貢獻。
這個暑假，我參加了學校組織的社會實踐保護環(huán)境活動，雖然這幾天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這幾天的實踐，使我有了些關于保護環(huán)境的心得體會。
社會實踐活動給在校園的我們深刻的體會到，當今社會保護環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴重程度超乎我們的想象，同時也明白紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。也知道了保護環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環(huán)境問題在我縣的嚴重性。
通過調查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重的環(huán)境污染。同時在占用耕地導致了大量農民的失業(yè)。等嚴重問題。同時也意思到發(fā)展經濟不能以破壞環(huán)境為代價，當今的政府官員應該要深刻意識到這點，同時也要注意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調查過程中發(fā)現工業(yè)園區(qū)周圍環(huán)境存在嚴重問題缺少嚴格的監(jiān)管，農民的失業(yè)導致了農民生活水平的降低，無事可做，隨著消費水平的不斷提高占用耕地那點微薄的補助已經不能改善農民的生活水平。在調查中也體會到了除保護環(huán)境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來越來。也明白做任何事的不容易。
在我們親自上街打掃衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時。發(fā)現雖然有些人對環(huán)保，對低碳并不陌生�？墒撬麄冊谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子�；蛟S我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。
我們的調查雖然不使很全面，但是也能反映一些問題，松溪是我的家我們應該愛護與保護松溪，這幾天的活動，是我們學校第一次集體出行同時也是感受最深的一次社會實踐活動。
作為一名當青年志愿者協(xié)會以低碳生活，節(jié)能環(huán)保，我先行為主題，在校園內開展了一次環(huán)保宣傳和清潔校園的活動。
首先，為了這次活動，我們協(xié)會準備了很久，取得的成績也不小，獲得了校領導和廣大師生的好評。對此，我的感想是集體的力量是偉大的，獲得的成就和贊許是我們共同所有的，通過此次活動，增強了我的集體榮譽感和社會責任感，我降在以后的學習生活中繼續(xù)保持這種心態(tài)，為我們的校園，社會貢獻力量。
其次，通過此次活動，也增強了我的環(huán)保意識，從這次活動中，讓我認識到了環(huán)保的重要性，我會在以后的日子里注意自己的行為，發(fā)揚節(jié)能、環(huán)保、低碳的生活方式，為我們的生活增添一些綠色。
最后，此次活動也鍛煉了我的語言溝通能力和自信心。在活動期間，宣傳一開始的時候，我還有的膽怯，有點不知所措，但在會長和同伴的鼓勵幫助下，我成功的向四組共六個人做了宣傳，雖然人數很少，但是我會繼續(xù)努力。俗話說：一回生，二回熟。相信我會在接下來的更多活動中進一步完善自己。
雖然成績很優(yōu)異，但我仍然存在一些缺點，通過此次活動，我的不足和需要改進的地方仍然很多，也希望會長能夠指正批評，讓我更好更快的成長起來。對于自己的缺點我有以下認識：
第一、對于協(xié)會分配的工作沒有做到位，舉例來說就是通知會員時未能很好的闡述活動要求，以至于在開展活動時，一些會員無勞動工具，導致活動進展緩慢。這個教訓，我會牢記在心，爭取下次不再犯。
第二、對于會員沒有進行很好的動員和宣傳，沒有組織好活動內容，以至于有些會員在活動開展期間獨自溜走。這些，是我們部門的漏洞，也請會長原諒，希望我們能夠汲取這個經驗，避免類似錯誤的再次發(fā)生。
總的來說，此次活動還是比較成功的，既讓我們從中學到了環(huán)保的有關內容，也讓我們的辦事能力，協(xié)調能力有了很好的提升，可以說是一舉多得吧!對于自己，我將在以后的活動中更好的展現自己，進一步培養(yǎng)自己的辦事效率與能力，使自己的人生更加精彩。代大學生，通過這次參加的暑期社會實踐活動，我覺得我將來一定要學好科學文化知識，但是也要積極地參加社會實踐活動，把自己學習的理論知識和社會實際結合起來，更好地為社會做出貢獻。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇5
前幾天我看到媽媽手機里的對比照片，北京的樓被淹沒在黃塵中。這個星期六下午，我和方淇樂、張奕安相約一起去發(fā)現生活中的環(huán)保現象，進行環(huán)保實踐活動。
我們沿著愛榕路觀察，發(fā)現亂扔垃圾的情況特別嚴重�；▍仓�、樹下……都可以看到垃圾的影子。滿地的垃圾就像給華麗的衣裳沾上了污漬。
人們常說“水是生命之源”，可浪費水的情況也不少見。四海公園旁邊，有一個水龍頭未關上，壞掉的水管在不停地噴出水，不停流淌的'水就像地球在不停地流著眼淚。
人們喜歡用一次性的東西，如：泡沫飯盒、一次性筷子……這非常不環(huán)保，因為要砍伐樹木。一株生長二十年的大樹，僅能制成六千至八千雙筷子，我國每年生產一次性筷子一千萬箱，那要破壞多少森林呀！
我們也發(fā)現有很多人自覺愛護環(huán)境，低碳出行，騎自行車，使用純電動公交車、分類垃圾桶、電池回收箱、廢品回收利用……
我們不能亂扔垃圾、浪費水資源。我們要提倡大家綠色出行，低碳生活，美麗地球。
我們共同保護我們的家園，使地球變得更美好！還地球一片藍天！
環(huán)保社會實踐活動總結 篇6
藍天是白云的家，大海是小魚的家，森林是小鳥的家，地球是我們的家。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，近期龍華幼兒園大班組結合大活動，開展了”我是環(huán)保小衛(wèi)士”走進社區(qū)實踐活動。
在活動前孩子們對于環(huán)境保護有一定程度的`認識，知道隨地亂埋垃圾的危害，即污染環(huán)境又破壞空氣�；顒又�，老師充分調動幼兒的主體作用，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，在活動中孩子們都由心發(fā)出：我們要保護我們的環(huán)境。怎么保護呢？玥寧說：“我們小區(qū)就很干凈，因為我們那里的人都不亂扔垃圾，看到地上的垃圾還會撿起來扔進垃圾箱里�！薄皩Φ膶Φ�，所以我們小區(qū)要多建幾個垃圾箱，這樣子我們的垃圾就有家了�！薄拔覀兒永锏睦惨惹謇淼�，不然小魚們會呼吸不到新鮮空氣死掉的�！被顒又兴麄兒爸氨Ｗo樹木、關愛小鳥、愛護我們的家園”的口號，向周邊的爺爺奶奶、叔叔阿姨們宣傳著環(huán)保，有的小朋友發(fā)環(huán)保宣傳單，呼吁環(huán)保從我做起；有的小朋友跟著老師到社區(qū)進行“垃圾大清除”，倡議環(huán)保從身邊事做起。
通過這一社會實踐活動，很好的培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然、熱愛地球的美好情感；增加了孩子們的環(huán)保知識；增強了孩子們熱愛動植物、愛護環(huán)境等環(huán)保意識。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇7
地球是人類唯一的家園，各種各樣的環(huán)境問題正困擾著人類，威脅著人類的生存和發(fā)展。保護環(huán)境已成為全人類共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、熱愛地球，關注自己的生存環(huán)境，激發(fā)幼兒強烈的社會情感，玉屏縣實驗幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會實踐活動。
在活動中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認真的當起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個個不怕臟、不怕累，看到一丁點垃圾就撿進垃圾袋。走遍廣場的每個角落，無論是在灌木叢或廣場的.大小角落的煙蒂，還是在隱蔽角落的廢紙團、橘子皮等，孩子們在來往的人群中走走停停，不放過任何一個角落。
孩子們在一次次彎腰的過程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻，同時，也切身體驗到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動中，有的小組被正在經過的行人拿出手機留下這具有紀念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的，還有位叔叔對保潔阿姨說：“今天能輕松點了吧？ ”
通過本次實踐活動培養(yǎng)了幼兒對大自然及周邊環(huán)境的探究興趣，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻，真正成為了大自然的好朋友！
環(huán)保社會實踐活動總結 篇8
4月22日是世界環(huán)保日。為了提高幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好行為習慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關愛地球媽媽一一綠色環(huán)保我先行”社會實踐活動。
活動前，孩子們以“綠色環(huán)�！睘橹黝}，制作了精美的環(huán)�？ㄆ；顒又校⒆觽儊淼浇鹕芥�(zhèn)街道廣場，將自己手中的卡片送給過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡單的.環(huán)保小知識，并告訴他們要做一個節(jié)約資源、愛護環(huán)境的人�！鞍⒁�，我們要節(jié)約用水�！薄笆迨�，我們要把垃圾扔進垃圾桶。”“爺爺，我們不能隨地吐痰�！薄澳棠�，我們要做一個愛護環(huán)境的人�！焙⒆觽円宰约旱膶嶋H行動踐行著“綠色環(huán)�！钡睦砟睿玫搅寺啡说囊恢抡J可和高度贊揚。
本次活動，進一步提高了孩子們的環(huán)保意識。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個節(jié)約資源、愛護環(huán)境、保護環(huán)境的好孩子。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇9
為了進一步貫徹落實生態(tài)德育實施綱要，深入開展創(chuàng)建全國綠色學校的活動，12月16日、23日兩天時間，我校部分學生利用休息時間深入社區(qū)、工廠企業(yè)、政府機關、農村田間進行綠色環(huán)保宣傳調查活動。
參加此次活動的是學校“綠色環(huán)保志愿者”成員。全體志愿者分成十六個小分隊，第一至第六小分隊分赴董興花園、劉家新村、等，他們到小區(qū)分發(fā)自己制作的環(huán)保宣傳傳單，出環(huán)保專題黑板報，打掃衛(wèi)生，清除亂張貼，給居民提供家居和社區(qū)環(huán)保的小竅門，他們的行動得到了社區(qū)居民的積極配合和交口稱贊。第七至九小分隊到楊廟村、官莊村、薛家村進行環(huán)�；顒樱謇镱I導專門接待了他們，向他們介紹村里的排污治污以及新農村建設的情況，隊員們還在村里發(fā)放環(huán)保傳單、到村民家中宣傳環(huán)保知識，他們的環(huán)保活動得到村領導和村民的充分肯定。第十至十二小分隊到石材批發(fā)市場、生物電廠、木材加工廠等九家企業(yè)，他們對企業(yè)的生產、環(huán)保狀況作了詳細的了解，并提出了一些合理的建議，企業(yè)老總對中學學生熱心環(huán)保宣傳、積極參加環(huán)境保護的活動非常欣賞。第十三小分隊到鎮(zhèn)環(huán)保局了解董集鎮(zhèn)環(huán)保的'現狀；第十四至十六小分隊來到了馬路小攤前，向經營者宣傳衛(wèi)生、環(huán)保知識，許多經營者聽了很感動，表示一定要講衛(wèi)生、保護環(huán)境，使嘉善更美。這次綠色環(huán)保宣傳調查活動，不僅開拓了學生的視野，增強了學生的才干，提升學生的社會實踐能力，也增強了社會各界的環(huán)保意識。有理由相信本次活動將為嘉善的綠色環(huán)保事業(yè)起到積極的推進作用。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇10
暑期社會實踐對大學生而言是非常重要的，學生可以在實踐中隨時檢驗自己所學的知識，或根據實踐經驗及時調劑自己的學習計劃。大學生還可以在暑期社會實踐中真正熟悉自己，熟悉自己的理想，熟悉自己的不足，熟悉自己的上風，進而調劑自己的人生目標，為自己真正進進社會做好充分的預備。
我以為,在這個布滿劇烈競爭的社會,需要學習的東西不光停留在書本,生活在現實中就應將自己擺在適當的位置,正確公平的估計自己,把今天當做一個新的出發(fā)點,從頭開始,過往的就讓他過往。
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,由于只有選擇有價值成心義的事,英勇的往嘗試,才能不斷發(fā)現自己的不足,只有不斷學習,才能努力遇上.優(yōu)越略汰是社會進步的法則,超出壓力,克服自我是我人生的奮斗目標,工作眼前,我積極肯干,認真負責,喜歡在樂觀中進取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句格言：從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信。
今年暑假我參加了社會實踐活動，固然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐。使我有了些關于 社會基層建設的心得體會 。
炎炎夏日列日當頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深進基層，同基層領導談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中往的真正涵義，熟悉到只有到實踐中往、到基層中往，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年景長成才的正確之路。
艱辛知人生，實踐長才華。通過展開豐富多彩的'社會實踐活動，使我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才華，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一位大一學生，行將走上社會，更應當提早走進社會、熟悉社會、適應社會。
紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最好結合點。特別是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，常常在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結合本身專業(yè)特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這進程中成長了很多，曉得了很多。
做為一位大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并�？匆院竽軌虺３⒓訉嵺`，這類社會實踐活動是在大學中的社團生活所沒法相比的，只有在真實的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以應用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
這次的實踐活動不但鍛煉了我各方面的能力，也使我明白了不管做甚么事都要有吃苦刻苦的精神，不怕吃苦，勇于吃苦，才能有一番新天地。人生的意義不單單在于得到，付出一樣別有一番滋味，服務群眾，為社會作貢獻，讓我感到了以往不曾有過的充實感。我還會繼續(xù)積極參加大學生暑期社會實踐活動，在實踐中磨練自己，服務他人。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇11
本次團日活動是我班開展的又一次集體活動，活動期間同學們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時會出現分歧，出現小摩擦，但每一個人都能以集體的利益為中心，相互理解，相互包容，同學之間的感情在活動中得到了升華。
為了積極配合團市委關于開展“綠色生活 有你有我 生態(tài)安徽 大學生活動月”環(huán)保主題團日活動活動主題：環(huán)保從身邊做起，開展綠色環(huán)保活動。
一、活動意義：
我們希望通過各種創(chuàng)綠活動，豐富同學們的課余生活同時也增強同學們對環(huán)境保護的責任感。
在本次團日活動期間，我們將會開展一次環(huán)保主題班會，在班會上，我們會進行環(huán)保知識的宣傳，以及小競賽。使得環(huán)境保護深入人心。
為了積極參與到環(huán)保中來，我們班級特地出了一次有關創(chuàng)綠的心靈櫥窗，里面將涉及到我們班級的創(chuàng)綠活動以及我們活動的成果。我們通過這樣一個平臺，宣傳同學們一起加入到我們創(chuàng)建綠色學校的活動中來，我們設置了創(chuàng)綠板塊，在該板塊里，有我們對創(chuàng)綠所付出的一些努力，和對同學的一些倡議。
20xx年4月14號，我們應物6班在風雨操場上開始了我沒的團日活動，我們全體團員在綠色班旗的.引領下，分五個大組分別在學校校園內開展了綠化校園的活動。我們有的拔除草坪里的雜草;有的撿起了花園里的垃圾，有的團員為綠樹澆水。我們每個小組還在綠色班旗下合影。我們用我們的青春在校園里播種綠色，播種環(huán)保的思想。我們很高興地發(fā)現，學校的花園經過我們的整理和綠化之后變得更加干凈了美麗了。宣傳節(jié)能減排，號召廣大同學積極響應黨和國家的政策，以實際行動紀念自己的節(jié)日，報答黨和祖國的培養(yǎng)。倡導綠色節(jié)約的生活理念，宣傳建設綠色和諧節(jié)約校園，呼吁同學們自覺為加快學校發(fā)展、構建和諧校園盡一份責任’ 弘揚了社會主義核心價值和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮。
二、活動組織和內容：
(1) 大膽探索和創(chuàng)新基層團組織建設的有效載體和途徑，社團作為學生工作的重要載體和組成部分發(fā)揮著不可替代的作用，此次活動就是我協(xié)會的一次積極嘗試，并且獲得了初步成效。
(2)充分發(fā)揮了團組織的組織優(yōu)勢，精心組織，科學動員，群策群力。
(3) 結合環(huán)境工程專業(yè)的學科背和專業(yè)優(yōu)勢，對環(huán)保宣傳進行了深入細致的研究，宣傳內容詳實豐富。
(4) 活動形式完善創(chuàng)新，通過形式多樣的互動環(huán)節(jié)深化鞏固宣傳效果，增強了活動的參與性。
三、活動展望：
(1) 扎實推進團建工作和活動，黨有號召，團有行動，與時俱進，做我校黨和國家環(huán)保政策的宣傳隊和先鋒隊。
(2) 將“建設綠色和諧節(jié)約校園”主題活動作為協(xié)會品牌活動，堅持不懈地長期做下去，立足校園，關注校園公益，宣傳校園綠色節(jié)約環(huán)保。
四、活動效果：
(1) 鍛煉了剛剛成立的協(xié)會團支部，增強了團支部和協(xié)會的凝聚力、創(chuàng)造性和戰(zhàn)斗力。
(2) 進一步完善了協(xié)會的管理，通過團支部和團小組暢通信息反饋機制，使協(xié)會管理公開透明。
(3) 提升了協(xié)會團員政治理論學習和專業(yè)技能學習的積極性。
(4)充分展示了協(xié)會團員勇擔社會，奮發(fā)向上的時代風貌，朝氣蓬勃的精神面貌。
(5)初步宣傳了節(jié)能減排和“建設綠色和諧節(jié)約校園”，取得一定成效，使環(huán)保綠色深入人心。
此次團日活動，協(xié)會全體團員同心一致，以飽滿的熱情投身到團日活動的組織開展之中，取得了一定的成績。為了讓大家更好的樹立環(huán)保意識，讓同學們時時刻刻不忘保護環(huán)境，我們班特舉行了此次團日活動。此次團日活動也向同學們宣傳節(jié)約的重要性，讓同學們以實際行動投身環(huán)保，投身到生態(tài)安徽的建設中。也以實際行動來影響周圍的每一位同學，讓他們也注意公共衛(wèi)生，和能源的節(jié)約，讓我們的團日活動發(fā)揮最大的影響力。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇12
提高學生現代文明素質和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。
在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學校方面，我們環(huán)保小分隊腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
(一)、建章立制，落實責任。
制定了《創(chuàng)建綠色學�；顒臃桨浮�、《護綠愛衛(wèi)責任區(qū)檢查機制》等，由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。 如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的.建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。
(二)、精心設計，讓"創(chuàng)綠"工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發(fā)揮學生的小主人翁作用，召開以 環(huán)保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會， 6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽。
3、各中隊設立"綠化角"，在自己分到的中隊綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點，適時"綠色班級"的評比。
4、在校長倡導下開展"你丟我撿，丟一撿三"活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣，學校的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢;向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈給災區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心， 起到一舉兩得的效果。
(三)、環(huán)保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
(四)、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇13
20xx年到20xx年的中國乃至世界，都是不平靜的，我們經歷了太多太多，是大自然開始了她的“報復”了么?電影《20xx》的驚心動魄，瑪雅預言的駭人聽聞都引起了人們的關注。雖然，這多是電影或傳說中的內容，可是，我想它應該引起你我對地球環(huán)境的關心了。20xx年剛剛開始，洪水、地震、火山噴發(fā)等等，發(fā)生了太多災難，這都需要我們反思。
近幾年，世界對環(huán)境保護有了更高的認識，人們越來越認識到愛護地球，保護環(huán)境的重要性了。而伴隨著哥本哈根大會的召開，伴隨著中國政府20xx年碳排放目標的提出“低碳”這一名詞如今已受到了眾多民眾的關注，“低碳族”的生活方式和理念一時間也成為時尚，越來越多倡導低碳生活的口號被大家喊出來。“低碳生活”的概念也就進入人們的視野。
所謂“低碳生活(low-carbonlife)”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
為了讓的`人認識到高碳帶來的危害，我們班的同學組成了一個實踐小分隊，到西湖頭去宣傳低碳生活。這一天下來，我們讓的人知道了什么事“低碳生活”，我們也努力的將碳排放降到了最低。
要實現“低碳”不是只拿著低碳標語，大聲吶喊，對著別人口若懸河講低碳，另一邊，開著轎車去廁所，打著空調看電視。不要只是“高談闊論”，低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。
但存方寸地，留于子孫根。我們不能成為下代的罪人。低碳生活，從現在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋�人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，行動吧!共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園!讓藍天更藍!
環(huán)保社會實踐活動總結 篇14
為了讓小學生主動學習了解環(huán)境保護基本知識，提高環(huán)境保護意識，4月2日至4日，xx市國人小學開展了以“保護環(huán)境，你我同行”為主題的教育實踐活動。
4月2日8.30開始，該校分低段、中段、高段組織學生來到xx市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動�；顒又校瑇x大愛感恩環(huán)�？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段、中段、高段的學生們詳細講解了環(huán)�？破罩R，通過播放視頻生動、形象地展現非環(huán)保產品對環(huán)境造成的嚴重危害，向學生分發(fā)了環(huán)保資料，還進行了即興問答的.活動。全體同學參觀了大愛環(huán)保科技園區(qū)，廢舊回收，變廢為寶，循環(huán)經濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性。
下午全校師生來到馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動，同學們開始撿拾、搬運垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。
該校負責人表示，學校環(huán)保教育實踐活動還將深入開展，以德育活動為載體，教育學生不帶零食進校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發(fā)現垃圾立即清理。愛護校園，保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇15
綠色，是一個人與自然的和諧高度，是一道唯有愛心才能永久呵護的良知背景。在加強生態(tài)建設、打造“森林重慶”的今天，把我們的城市建設成為綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)型和諧社區(qū)，是我們的共同心愿。為進一步綠化家鄉(xiāng)、美化家園，進一步樹立綠化環(huán)保意識，營造植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我們學校積極投身義務植樹等造綠活動，自覺參加綠化美化的公益事業(yè)，為美化我們的家園作出了貢獻力量。
一、形成共識，強化管理
1、統(tǒng)一思想、形成共識
我們專門成立了環(huán)境教育領導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結合。
2、制定計劃、層層落實
本著“讓生命在綠色中綻放讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校新三年發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學校素質教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)“省級綠色學�！钡哪繕艘约霸跔巹�(chuàng)中尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、健全制度、強化管理
在現有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此，我校制定了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《食堂防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類回收措施和檢查制度》、《包干區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
二、美化環(huán)境，營造氛圍
良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內30余種植物一一給他們掛牌，園內有許多環(huán)保宣傳標語，樓道的警示語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、環(huán)保海報作品，都是同學們課間愛看的.內容，一點創(chuàng)意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。走進校園綠樹成陰，繁花似錦，學生們賞花護綠，人與自然是那么和諧。
三、強化滲透、力求拓展
我校遵循教育規(guī)律，加強環(huán)保教育科研力度，努力發(fā)掘學校潛在教學資源，開發(fā)校本課程。同時，抓教育主渠道——課堂滲透，把環(huán)境教育與學科教學有機結合，充分發(fā)掘各科教材中有關環(huán)保教育的知識。各科教師都把提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責任使學生在潛移默化中強化環(huán)保知識、增強環(huán)保意識。積極利用環(huán)境教育地方課程，環(huán)境與與
學科教學有機結合，學校每年舉行一次環(huán)保教育專題、環(huán)境教育論文；舉行多樣性的環(huán)境教育活動。
四、開展活動，增強意識
積極開展環(huán)�；顒�，寓環(huán)境教育與活動中，對增強學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。
第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日�；顒印Ｔ谒牡搅昙墝W生中，開展護綠小隊活動，負責為本班責任區(qū)內的植物掛牌。（包括名稱、科目、特點等）；負責本班護綠基地的日常維護，（包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應作好記錄；制作宣傳標牌或警示語。
第二、結合環(huán)保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。
第三、結合“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”開展特色活動。每年一次的“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”，讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增強了環(huán)保意識。
第四、舉辦少先隊主題活動，活動內容豐富，形式多樣。通過“爭做愛綠護綠小使者”主題班隊會，向全校師生發(fā)出了“愛綠護綠人人有責”的倡議，同學們紛紛響應，把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。 ①與值周中隊工作相結合，在全校各點設立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督；②組建“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區(qū)、街道開展調查城市環(huán)境污染情況，慰問先進環(huán)衛(wèi)工�！爸矘涔�(jié)”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性；③與少先隊活動相結合。各中隊以環(huán)保課為載體，以班隊活動為抓手，以環(huán)保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環(huán)保知識，加強了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護了環(huán)境。
第五、結合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學生以給媽媽的一封信為渠道的環(huán)境保護宣傳活動，帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。
環(huán)境教育推動了學校的發(fā)展。近幾年，我校先后獲得“泰安市綠色學校”等省、市各類榮譽20余項。綠色環(huán)境，綠色心靈，綠色文明的新一代正在我校茁壯成長！同建綠色家園，共享碧水藍天，共創(chuàng)美麗的家園是我們義不容辭的責任！
環(huán)保社會實踐活動總結 篇16
環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導思想，提高全民族環(huán)境意識。為了增強學生的環(huán)保意識，改善學校環(huán)境質量，我們學校開展了一系列的環(huán)保實踐活動，現總結如下：
1、召開了一次以“伸伸手、彎彎腰”為主題的動員大會。
2、組織各班辦了一期主題板報，舉行了一次題為“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節(jié)約、環(huán)保的重要意義，制定了具體的活動方案。
3、以“節(jié)約資源，保護環(huán)境，爭當環(huán)保衛(wèi)士，共創(chuàng)綠色家園”為主題開展校園環(huán)�；顒樱瑢Ω靼鄤澐值呢熑螀^(qū)進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。活動結束時，每班評選出了兩名“環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、利用學校廣播站開設了一周以“節(jié)約資源，保護環(huán)境”為主題的宣傳活動，加強學生對環(huán)保的認識，積極進行環(huán)境宣傳教育。
5、部分學生在老師和大隊部的帶領下在校園內開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。
6、對“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的經驗進行了交流、總結。收集、編印了環(huán)保文集。
本次的'實踐活動緊密結合學校的實踐和學生的需要，將課堂教學和學校德育工作緊密結合，將知識傳授與自主實踐密結合，將語文、數學、科學、勞動技能結合起來。在實施過程中，學生通過分組制定方案，調查、整理、匯報、交流、談調查體會和感想等一系列活動，使自身綜合能力和素質得到提高，他們的環(huán)保知識不斷增長，憂患意識和社會責任感也得到加深和培養(yǎng)。通過本主題的實施，無論是對學校的管理，對校園環(huán)境，對學生教育，還是對學生綜合運用各種能力，以及提高學生的道德修養(yǎng)都效果顯著。
優(yōu)美的校園環(huán)境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。通過這些活動，校園內學生主動維護環(huán)境衛(wèi)生的多了，浪費紙張、糧食的少了；嚴格自律、愛護花木的多了。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇17
根據馬鞍山市花山區(qū)教育局轉發(fā)《關于開展“讓垃圾減量，創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動的通知》，為更好地促進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設，提高生態(tài)文明水平，湖東路四小結合實際，從20xx年x月x日-12月x日開展了“環(huán)保行動月”主題實踐活動。
一．各班班主任老師組織學生開展“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”分類活動，記錄每天班級回收垃圾的種類、數量、占總量的百分比，存入班級綠色銀行的資金數，并填寫“垃圾減量與分類”記錄表。此項活動的開展讓同學們明白垃圾的種類，分類的意義，節(jié)約資源，減少污染。
二．3-4年級在12月x日隊會課時開展“讓垃圾減量，創(chuàng)生態(tài)校園”主題隊會課。讓同學們思考垃圾減量的方法，選擇可重復使用的商品，通過垃圾分類、回收利用的方式來保護環(huán)境。
三．5-6年級在班級和學校開展廢棄物調查活動，每天有哪些類型、多少數量的'垃圾進入了垃圾箱；查看學校在哪些地方有垃圾亂堆放、不整潔的現象；還存在哪些環(huán)境問題，通過調查收集到的數據進行分析，形成簡要的分析報告向學校提出讓校園垃圾減量和提高學校資源能源使用效率的具體措施和建議。
湖東路四小通過開展一系列“讓垃圾減量，創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保月主題活動，已取得了一定的成效，同學們的環(huán)保意識也有所提高，班級和學校的環(huán)境整治得到有效改善，同學們以實際行動表明了保護環(huán)境的決心。
環(huán)保社會實踐活動總結 篇18
根據市食品藥品監(jiān)管局《轉發(fā)關于開展“環(huán)保行動月”主題實踐活動的通知》的要求，某區(qū)縣食品藥品監(jiān)管局根據職能和任務分工，結合轄區(qū)特點，積極開展有關工作，具體情況如下：
一、領導重視，明確分工。根據市局方案要求，我局及時召開動員大會，明確了組織領導、重點區(qū)域、檢查重點、時間安排、有關要求等方面的工作，并對有關的工作責任、工作重點進行了動員部署，做到了目標明確，責任到人，重點突出。
二、開展藥品經營企業(yè)，餐飲服務單位拉網式排查。某區(qū)縣食品藥品監(jiān)督管理局從xx月xx日開始，對轄區(qū)內所有餐飲服務單位、藥品經營企業(yè)進行了拉網式排查。整個行動共分兩個階段，xx月xx日前為調查摸底階段，xx月xx日至xx月xx日為集中整治階段，重點整治無證、無照經營行為，以及“五小單位”存在的'安全隱患。本次行動共出動執(zhí)法人員xx余人次，出動執(zhí)法車輛xx余臺次，共檢查藥品經營企業(yè)xxxx余家，餐飲服務單位xxxx余家，責令整改單位xx家，立案xx宗。通過檢查，有效地規(guī)范了餐飲服務、藥品經營企業(yè)經營行為，確保了轄區(qū)內食品藥品安全。
三、鞏固檢查成果。下一步，將結合迎接國家衛(wèi)生城市復審工作，進一步規(guī)范餐飲服務單位的經營行為，對無證經營企業(yè)進行限期辦理或取締，對衛(wèi)生不達標單位進行限期整改，切實保障轄區(qū)食品藥品安全。
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