關(guān)于招生計劃合集6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的招生計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
招生計劃 篇1
3月10日，學校成立招辦，職能為學籍管理、完善學生發(fā)展報告、招生考試（高考、中考、會考、小升初考試、學校各年級重大考試，以及上級有關(guān)部門組織的考試等），上述三大方面工作都已經(jīng)完成，實事求是地講，效果不甚理想，現(xiàn)總結(jié)
學籍管理方面：學校從高三開始，再到高二、高一，按照在校在籍生、在校不在籍生、不在校在籍生、復(fù)學生、休學生、轉(zhuǎn)來生、轉(zhuǎn)出生、借讀生等學生類型統(tǒng)計登記，下步完善電子檔案及文字檔案，并且隨時統(tǒng)計修改，力求做到準確。
完善學生發(fā)展報告方面：從今年高三年級學生發(fā)展報告及學校前畢業(yè)生檔案分析，學生發(fā)展報告關(guān)系到每個學生的一生學習、工作等，客觀、公正地填寫學生發(fā)展報告是學校每個教職員工的職責，尤其是班主任老師。存在的問題有：
�。ㄒ唬┯行┌嘀魅�、老師重視不夠，矯造數(shù)據(jù)，學生評語重復(fù)，有的不客觀；
�。ǘ┩晟茖W生發(fā)展報告工作不是在平常，按照每學期、每學年，以至到學生畢業(yè)，而是高考前突擊完成，難免出現(xiàn)虛假、不真實、不客觀的數(shù)字、文字；
�。ㄈ⿲W生發(fā)展報告中的文字填寫存在書寫潦草、混亂現(xiàn)象；
（四）學生發(fā)展報告書印刷及紙質(zhì)不精致，或影響學生的一生。
招生考試方面：這項工作任務(wù)繁瑣，可以說事無巨細，高考、中考、會考、小升初考試、學校各年級重大考試，以及上級有關(guān)部門組織的考試等，考試人員的安排、協(xié)調(diào)，考場設(shè)置，考務(wù)物品準備，電子監(jiān)控，時間信號調(diào)整，考試培訓(xùn)會場安排準備等等。存在的問題有：（一）思想意識應(yīng)該強化，招辦本身在有的環(huán)節(jié)沒有繃緊思想意識之弦，導(dǎo)致有的考試組織效果不理想；（二）監(jiān)考人員、考務(wù)人員的安排中，一小部分教師在考試工作中負責得程度沒有達到學校的規(guī)定要求；（三）考試人員的安排，考場設(shè)置，考務(wù)物品準備，電子監(jiān)控，時間信號調(diào)整，考試培訓(xùn)會場安排準備等方面，需要更加完善；（四）由于缺少經(jīng)驗，導(dǎo)致有些考試（如小升初考試）秩序不理想，不應(yīng)讓學生家長進入校園，應(yīng)該安排專門的老師做導(dǎo)引進行疏導(dǎo)。
新學期工作計劃
一、按照上級文件精神和學校要求，繼續(xù)做好學籍管理、完善學生發(fā)展報告、招生考試工作。
二、加強思想意識，細化工作到每一個環(huán)節(jié)。
三、積極做好各方面的協(xié)調(diào)工作，力求做到事事有人做，事事做到位。
四、完善學生發(fā)展報告貫穿于平常，每學期、每學年，客觀、真實完成。
五、學生學籍管理要做到底數(shù)清、隨時完善。開學2至3周完成。
六、完成高一新生建籍。XX年11月初。
七、組織高三高考報名工作。XX年11月上旬。
八、組織高二會考。XX年12月底。
招生計劃 篇2
一、課時安排：
7月28日--8月20日(共40個課時、逢周日休息。)
二、課程內(nèi)容：
1、硬筆規(guī)范楷書班、行楷班：有效提升書寫速度 和卷面規(guī)整度。打下良好基礎(chǔ)，不丟卷面分。
2、毛筆基礎(chǔ)班、提高班：繼承傳統(tǒng)筆法、培養(yǎng)綜 合素質(zhì);結(jié)業(yè)可寫作品、對聯(lián)。
三、上課時間：
硬筆：上午8.20-10.00、下午2.50-4.30
毛筆：上午10.10-11.50、下午4.50-6.30
四、兩科聯(lián)報優(yōu)惠200元。團報更優(yōu)惠!
致家長的一封信
每年一到暑期，許多臨時輔導(dǎo)班雨后春筍冒出，但8月份就銷聲匿跡!分清楚哪些是僅為賺錢的，哪些是長期致力于教學研究的。真心勸告家長明智給孩子選擇正規(guī)合法品牌教育機構(gòu)，“十年樹木，百年樹人”，教育不是功德，便是罪過!
給孩子選擇培訓(xùn)班五不要：
1、不要為了節(jié)約學費而放棄了好的老師，與其耽誤不如不學;
2、不要為了節(jié)約錢而選擇不專業(yè)的學校 ，與其學不好不如不學;
3、不要想著孩子是不是會堅持而猶豫， 因為這個問題同樣取決于您的堅持， 您都沒信心了還指望孩子有恒心嗎!
4、不要因為嫌麻煩，嫌遠等放棄好的老師或屏蔽孩子的興趣~古往今來多少英 雄圣賢皆是因為對的時間遇到了對的指路人功成名就。
5、不要懷疑自己家的孩子在某一特長上的能力，要知道每一個孩子都是一朵 花，花期不同而已，如果很久很久還不見開花，請不要放棄和埋怨因為他一 定是一顆參天的大樹。
無論您是否選擇我們，我們都將一如既往的全力以赴!
“臥筆堂書院”能給你的真的很多，遠遠不止我給你表達的這一點點!
校區(qū)地址：
昌盛校區(qū)：(西街昌盛教育空間一樓)
凱旋校區(qū)：(延安中路凱旋都匯廣場二樓)
太東校區(qū)：(太行東街福中巷四排)
招生計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
提高幼兒教育質(zhì)量為中心，實行全方位的科學管理，注重幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)及智能的開發(fā)，辦有多種特色教育模式。開設(shè)的語言、英語、珠腦算、美術(shù)、音樂、舞蹈等課程。
二、我們的培養(yǎng)目標是：
1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
2、培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)和與人相處、合作、互助的良好品德。
3、發(fā)展幼兒智能，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識、培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
三、招生原則：
統(tǒng)一報名、統(tǒng)籌安排錄取
四、招生對象：
1、具有當?shù)氐貐^(qū)的戶口、身體健康、智力正常的適齡幼兒。
2、大班：招收5---6歲
中班：招收4---5歲
小班：招收3---4歲
五、招生時間：
4月-5月
六、招生要求：
入園前，家長首先要帶幼兒到幼兒園報名、登記;決定入園時，請家長帶幼兒到我園指定醫(yī)院進行體驗，然后帶體驗結(jié)果及兒童預(yù)防接種卡片，預(yù)防接種證、戶口本來園報到并辦理入園手續(xù)。
招生計劃 篇4
本報訊(通訊員安坤)北京教育考試院有關(guān)負責人日前透露，已有35所高校的藝術(shù)專業(yè)在北京單獨投放招生計劃。
在北京單獨投放招生計劃的主力為市屬高校。北京工業(yè)大學所有藝術(shù)類專業(yè)均在北京投放10人至20人的本科招生計劃。首都師范大學美術(shù)師范專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、小學教育(美術(shù)、音樂)專業(yè)給北京生源保留了相當數(shù)量的招生名額。北京印刷學院、北京農(nóng)學院、北京聯(lián)合大學下設(shè)二級學院都有北京本科單列計劃。
除市屬高校外，部屬高校和外地高校也有北京單列計劃，但招生數(shù)量不大。中央美術(shù)學院建筑學、美術(shù)學兩專業(yè)各在北京招生15人。北京化工大學只有多媒體設(shè)計與制作專業(yè)在京單獨招收20人。西南交通大學、上海大學、廣州體育學院等高校每個專業(yè)在京招收人數(shù)不超過5人。
北京的.高職學院藝術(shù)類招生計劃多投放北京，招生數(shù)量比本科多出很多。
教育部規(guī)定，除31所獨立設(shè)置的本科藝術(shù)高等學校的藝術(shù)類本科專業(yè)可不設(shè)分省計劃外，其他高校藝術(shù)類專業(yè)計劃均應(yīng)分省編制。目前，多數(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)的招生計劃還沒有分省確定，招生院校將在專業(yè)考試結(jié)束后，根據(jù)各省合格生源情況確定分省計劃。
招生計劃 篇5
20xx年深圳大學本科招7100人。近日，深圳大學20xx年校園開放日活動舉行，上千位深圳市內(nèi)外的家長和高考考生走進“荔園”，參觀體驗了教學樓、文科樓、圖書館等區(qū)域。當日，校方在深大科技樓1號報告廳舉行了系列招生宣講會。校長李清泉、副校長黎軍，黨政辦、宣傳部、教務(wù)部、招生辦及各院系相關(guān)負責人參與了宣講會。
招生辦主任傅曉虹對深圳大學20xx年本科招生的相關(guān)政策進行了解讀：20xx年深圳大學普高本科招生計劃共7100人，廣東省總計劃5997人。其中列第一批錄取3257人(不分區(qū)域)，重點高校面向廣東貧困農(nóng)村地區(qū)招收農(nóng)村學生專項計劃140人;廣東二本計劃中深圳計劃1380人，市外計劃920人，高職本科300人(不分區(qū)域);外省計劃950人(含新疆喀什定向招生計劃30人);其他類計劃153人，含新疆預(yù)科轉(zhuǎn)入，內(nèi)地新疆高中班，運動訓(xùn)練專業(yè)及高水平運動員等。另新疆雙語班50人(不占20xx年計劃)。今年深大主體進入廣東一本招生，即深圳大學22個學院的主體專業(yè)，約70個專業(yè)(方向)安排在廣東一本招生，涵蓋所有招生科類(文、理、音、體、美)。當天下午，校方還在演會中心舉行了深圳市20xx年生涯規(guī)劃與高考志愿填報大型公益輔導(dǎo)會，服務(wù)廣大高考考生。深大還開放了部分重點教學、科研及生活場所，并提供免費環(huán)校巴士服務(wù)，以讓廣大考生及家長深入了解深大資源及學習生活環(huán)境。
此外，記者獲悉，深圳大學“微捐平臺”已經(jīng)正式啟動。目前，“微捐平臺”推出了第一個項目：深大校友廣場1983多功能廳的集體冠名。每人可通過該平臺向母校捐贈19.83元，助力深大的發(fā)展。1983項目所募集到的資金將用于深圳大學貧困生救助，屆時微捐平臺將通過嚴格的審核制度，將善款用到真正需要幫助的學子身上。校長李清泉發(fā)起了首捐，成為深圳大學校友廣場1983多功能會議廳的首位捐款者。
招生計劃 篇6
市教委相關(guān)負責人表示，為體現(xiàn)公平原則，今年特長生報名將不設(shè)置門檻，并在考前考后分別公布招生計劃，以及被錄取的學生信息和項目。
特長生招生向傳統(tǒng)文化傾斜，不設(shè)報名門檻，這都傳遞出積極信息，希望引導(dǎo)學生關(guān)注傳統(tǒng)文化，同時，不要把考證書作為發(fā)展特長的目標。但是，教育部門的初衷，能否在現(xiàn)實中落地，還有待觀察。
眾所周知，為校正單一的分數(shù)評價體系對學生評價不全面、不客觀的問題，我國在中高考中，設(shè)有特長加分和特長招生，但這些做法除容易滋生潛規(guī)則外，還經(jīng)常異化為“特長加分教育”——一些學生為了獲得加分，而參加特長、興趣培訓(xùn)，真正的興趣、特長沒有培養(yǎng)起來，卻增加學生的負擔。小升初的特長生招生也是如此。
近年來，我國各地教育部門也在對小升初特長生招生進行整頓�；镜乃悸酚卸�，一是嚴控特長生招生的規(guī)模，并公開招生信息；二是防止特長生招生中的功利傾向，真正關(guān)注學生的個性和興趣。北京的小升初“特長生”新政，也是這一思路。
但是，教育部門的導(dǎo)向和學生、家長的選擇，并不是一回事。特長生招生能否防止功利的特長擇校，取決于三方面。
其一，義務(wù)教育均衡情況。在實行按學區(qū)劃片入學之后，除特長生招生之外，其他所有學生進公辦學校，都應(yīng)實行就近免試入學。因此，如果學區(qū)和學校之間還存在比較大的辦學質(zhì)量差異，特長擇校就會成為十分重要的擇校路徑，而為眾多家長青睞。那種要求家長理性選擇的建議，在狂熱的擇校熱面前，很難管用。
其二，對報名考試的學生，進行怎樣的篩選。如果在報名之后要經(jīng)篩選才能參加特長考試，篩選的標準就可能是證書，這等于變相設(shè)置門檻。即便沒有篩選程序，在最終錄取時，學校會不會將證書作為重要的依據(jù)呢？假如整個過程都不看證書，那么，如何對特長生進行考核，就很關(guān)鍵——如果報名人數(shù)很多，對這些學生都進行考查，很可能采取統(tǒng)一命題的方式，這就可能引導(dǎo)學生針對技能參加培訓(xùn)。我國高考藝術(shù)類考試，現(xiàn)在越來越注重技能，而忽視學生的藝術(shù)修養(yǎng)，就因報考人數(shù)太多，為保障考試公平，不得不采取統(tǒng)一命題方式。按照國家藝考的規(guī)定，很多藝術(shù)類專業(yè)的招生，都將采取省統(tǒng)考方式，校考的比重將降低，甚至會逐漸取消，這并不利于學�？疾閷W生是否有適合本校要求的特長。而北京的小升初特長生考試，也進一步凸顯區(qū)縣教委的統(tǒng)籌管理作用，改變過去學校做主的情況，特長生招生入學將不再是學校的單獨行為。
為此，既要引導(dǎo)學生發(fā)展個性、特長，又要防止功利傾向，需要在以下幾方面繼續(xù)努力。
首先，必須在推進就近免試入學的同時，切實推進義務(wù)教育均衡，縮小學校、學區(qū)間的辦學質(zhì)量差異，這是緩解擇校熱的根本所在。
其次，要在推進學校均衡的同時，落實和擴大學校的辦學自主權(quán)，讓每所學校在辦學條件一致的情況下，辦出學校的特色，給所有學生發(fā)展個性、特色提供更大的空間，而不是在目前的單一辦學模式下，辟出一條特長路。如此，學生不必為辦學質(zhì)量擇校，在每一所學校都可得到個性、興趣發(fā)展的空間。
眼下，針對特長生招生，應(yīng)該明確各校的特長招生標準，這些標準，應(yīng)關(guān)注學生在小學的長期表現(xiàn)，而不是突擊訓(xùn)練的結(jié)果。對于特長生招生標準的制定，應(yīng)該建立專門的招生委員會，由專家和學校老師共同制定招生標準，而不應(yīng)該只由教育行政部門，按照自身的設(shè)想推出。
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